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ESCOLA MUNICIPAL JOSÉ MARIA AMÂNCIO
ATIVIDADES ESPECIAIS NÃO PRESENCIAIS
PARA EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL
* Turma: 3º ano de escolaridade do ensino fundamental Turnos: MANHÃ E TARDE
* Aluno (a): __________________________________________________________________________
* Componentes Curriculares (turno da manhã) : Português(4HS) / Matemática(5HS) / História(2HS) /
Geografia(2HS) / Ciências(2HS) / Educação Física(2HS) / Literatura(1HS) / Ensino Religioso(1HS) / Artes(1HS)
* Oficinas (turno da tarde): Esportes(2HS), Reforço(4HS), Artes(2HS), Inglês(2HS), Dança(2HS),
* Observação: HS (horas semanais)
* Período referente às atividades Não Presenciais: Semana 3: (04/05, 05/05, 06/05, 07/05, 08/05)
Semana 4: (11/05, 12/05, 13/05, 14/05, 15/05)
* Direção: Telma Aparecida Victoreto Píccoli
* Coordenadoras Pedagógicas: Elaine Tasca Crestoni de Carvalho e Mônica Cristina Tomaz Borges
* Professor(a) regente: Adriana Goulart da Rocha
* Professor(a) Compl. de Ciências: Laila Rosa C Tavares de Oliveira
* Professor(a) de Ed. Física: Washington Luís Moreira Vieira
* Projeto Biblioteca: Deluygy Braga Kapel de Andrade
* Esportes: Marcos Paulo Domingos Fam
* Reforço: Andréia Ap Borges de Andrade Leal
* Artes: Laila Rosa C Tavares de Oliveira
* Inglês: Sandra Raquel de Siqueira Costa de Souza
* Dança: Elen Machado Rodrigues
ORIENTAÇÕES:
Devido a pandemia do COVID 19, e considerando a responsabilidade social da educação, bem como da escola e a recessão atual
das aulas presenciais, estamos enviando atividades remotas para os alunos. Essas atividades deverão ser realizadas em casa, e
entregues assim que houver o retorno das aulas presenciais. Segue abaixo, algumas instruções para a realização dessas atividades:
• Acompanhamento: O aluno deverá sempre estar acompanhado de um adulto e/ou responsável durante a realização das
atividades; • Organização: É importante um ambiente calmo e organizado, onde o aluno sinta-se à vontade e onde não haja distrações; • Paciência: Tenha sempre em mente, que essa é uma experiência nova e desafiadora para todos nós, especialmente para os
alunos, e que a adaptação pode ser difícil. • Rotina: Recomendamos que seja estipulado um horário para a realização das atividades e que esse horário seja fixo durante
a semana. • Equilíbrio: As atividades não precisam ser realizadas todas em um único dia. Respeite o limite de concentração do aluno
e o seu.
• Aproveite a oportunidade da crise: A pandemia pegou a todos nós de surpresa, porém, ela nos permite uma chance de
experimentar e explorar novas maneiras de fazer as coisas. Aproveite a oportunidade e procure soluções para estudar
melhor, aprender mais, ensinar, e conhecer outros recursos. Logo tudo isto vai passar e teremos aprendido muitas coisas. • Você não está sozinho: A direção da escola, assim como a equipe de professores e funcionários, está a todo momento
buscando orientações e soluções para lidar com a situação, tendo sempre em vista, o bem-estar e aprendizado dos alunos.
• As atividades também estarão disponíveis no site da prefeitura: www.matiasbarbosa.mg.gov.br Logo mais estaremos juntos, vai passar! Fique em casa!
SEMANA 3 (04/05 A 08/05)
QUESTÕES Componente Curricular: LÍNGUA PORTUGUESA
Questão 1- Leia o texto abaixo com bastante atenção, conte para as pessoas de casa a
história que você leu e depois faça a interpretação.
O leão e o ratinho
Ao sair do buraco o ratinho deu de cara nas patas do leão.
Ficou paralisado, de pelos em pé, cheio de terror. O leão, porem não
lhe fez mal nenhum.
- Segue em paz, ratinho, não tenha medo do seu rei.
Dias depois o leão caiu em uma rede, urrou desesperadamente,
tentou escapar, mas quanto mais tentava mais preso no laço ele
ficava.
Atraído pelos urros, apareceu o ratinho.
- Amor com amor se paga – disse ele e pôs a roer as cordas da rede.
Rapidamente conseguiu roer uma das malhas da rede. Como as cordas comecaram a
se soltar, pode o leão se soltar e escapar.
https://youtu.be/YJyy3VeTXFQ
. Sugestao de link para ver a historia: “O leao e o ratinho” :https://youtu.be/YJyy3VeTXFQ
Responda:
a) Quem são os personagens do texto? _______________________________________
b) O que aconteceu quando o ratinho saiu do buraco? __________________________
c) O que aconteceu dias depois com o leão? ___________________________________
d) Como foi que o ratinho salvou o leão? ______________________________________
_______________________________________________________________________
e) Qual o título do texto? ___________________________________________________
f) Quantos parágrafos tem o texto? ______________
g) A fábula “O leão e o ratinho” termina com a moral: “Uma boa ação ganha outra”. Isso quer dizer que: “Quem faz o bem é recompensado”.
Pesquise o que significa a palavra MORAL: ________________________________
O que é fábula?
É um tipo de história curta, onde os personagens são quase sempre animais, e que
ensina como agir de acordo com o bom senso e como se sair nas situações difíceis da
vida.
MORAL: UMA BOA AÇAO GANHA OUTRA!
Questão 2- De acordo com o texto “O leão e o ratinho” agrupe as palavras encontradas a partir de como o R esta colocado em cada uma delas.
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Questão 3- Na hora de digitar esta atividade a tia Adriana cometeu um erro e digitou as frases sem separar as palavras. Copie as frases corretamente separando as palavras.
a) Embocafechadanãoentramosca.
__________________________________________________________________ b) Amentiratempernacurta.
__________________________________________________________________
c) Umaboaaçãopagaoutra. ___________________________________________________________________
d) Quemtudoquer,tudoperde.
__________________________________________________________________________________ -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Questão 4- Complete as frases com os sinais de pontuação adequados:
Quando vamos nos ver novamente Jadiane gosta de biscoito
Que tarefa difícil Quantos anos você tem
Como o dia está bonito Hoje não haverá aula
Componente Curricular: ARTE Questão 1 –
Componente Curricular: MATEMÁTICA Questão 1 – Observe o calendário do mês de maio de 2020 e responda as perguntas.
a) Qual o mês do calendário? ____________
b) De que ano é este calendário? ___________
c) Quais os dias da semana? ___________
______________________________________
______________________________________
d) Qual o primeiro dia da semana?
____________________________
e) Qual é o último dia da semana?
____________________________
f) Quantos dias têm o mês de Maio?
____________________________
g) Em qual dia da semana iniciou o mês de
Maio? ___________________________
h) Pinte no calendário o dia das mães.
i) De acordo com a sequência dos meses, o mês acima aparece como:
( ) Mês 2 ( ) Mês 3 ( ) Mês 4 ( ) Mês 5
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Questão 2- Leia o cartaz de números e encontre, no caça-números, os números que
completam as frases abaixo:
Questão 3- Pinte as peças do material dourado de acordo com o número indicado.
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Questão 4- Forme conjuntos de 2 em 2 e responda se cada quantidade é par ou ímpar:
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Questão 5- Subtraia os números dentro da fruta e circule os que corresponde:
Componente Curricular: CIÊNCIAS Questão 1 – ALIMENTAÇÃO DOS ANIMAIS
DE ACORDO COM SUA ALIMENTAÇÃO OS ANIMAIS TÊM UMA CLASSIFICAÇÃO:
➢ HERBÍVOROS: SÃO OS ANIMAIS QUE SE ALIMENTAM SOMENTE DE PLANTAS.
EXEMPLO: O COELHO
➢ CARNÍVOROS: SÃO OS ANIMAIS QUE SÓ COMEM CARNE.
EXEMPLO: A ONÇA- PINTADA.
➢ ONÍVOROS: SÃO OS ANIMAIS COM ALIMENTAÇÃO VARIADA, QUE COMEM CARNE,
FOLHAS, FRUTOS E SEMENTES.
EXEMPLO: OS SERES HUMANOS
______________________________________________________________________________
A. Os animais podem ser classificados em carnívoros, herbívoros ou onívoros, dependendo dos
alimentos que consomem: Explique como é essa alimentação.
* Herbívoros:___________________________________________________________________
* Carnívoros:___________________________________________________________________
* Onívoros:____________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
B. Um morcego, que se alimenta somente de frutas e néctar de flores é carnívoro, herbívoro ou
onívoro?
______________________________________________________________________________
C. Dê dois exemplos de animais:
a) onívoros:____________________________________________________________________
b) carnívoros:___________________________________________________________________
c) herbívoros:___________________________________________________________________
Questão 2 –
Componente Curricular: GEOGRAFIA
Questão 1 – O município é dividido em zona rural (campo) e zona urbana (cidade). A nossa Escola está localizada na:
( ) zona rural ( ) zona urbana
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Questão 2 – Complete as frases com as palavras abaixo:
Componente Curricular: HISTÓRIA O bairro é um local bastante apropriado para criar um espaço de convivência, brincar e
fazer amizades.
A convivência no bairro
Componente Curricular: ENSINO RELIGIOSO Questão 1- Após observar a escadinha de valores, responda as perguntas abaixo.
Questão 1- Como é o dia a dia das crianças
que vivem em seu bairro?
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
Questão 2- Quais as brincadeiras que você mais gosta de brincar com seus amigos?
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
Componente Curricular: EDUCAÇÃO FÍSICA Questão 1 – Alongamentos:
Instruções: Executar os alongamentos que nós fazemos no início de todas as aulas. a) Alongar com as pernas afastadas, primeiro o lado direito e depois o esquerdo; b) Fechar as pernas, e tentar encostar na ponta dos pés sem dobrar o joelho, uma perna de cada vez; c) Puxar a perna para trás, e tentar se equilibrar; d) Alongar os braços esticando para o alto, e ficar posicionado na ponta dos pés; e) Passar o braço na frente do peito e empurrar, primeiro o braço direito e depois o braço esquerdo. Observação: Deverá contar até 10 segundos em cada exercício.
Questão 2 – Amarelinha:
Instruções: Essa brincadeira é muito divertida e fácil de fazer. Basta ter um giz ou um tijolo para
riscar o chão, fazendo um caminho numérico de (de 1 a 10) até o Céu. Os jogadores devem
arremessar uma pedra em cada casa numérica e ir pulando até chegar ao fim. Ganha quem passar
por todo o circuito indo e voltando. Quem erra dá a vez para o outro jogador.
Componente Curricular: LITERATURA Questão 1 – Faça o que se pede e leia a fábula “O corvo e o jarro”.
Componente Curricular: INGLÊS Questão 1 – Ligue os números:
Questão 2 – Coloque os números em português:
Componente Curricular: ESPORTES Questão 1 – Jogue boliche utilizando uma bola de meia e garrafas pet vazias. As garrafas são colocadas de pé a uma boa distância dos participantes, que, um de cada vez usando a bola de meia, deve tentar derrubar as garrafas. Quem derrubar mais garrafas é o vencedor. Questão 2 – Hora da criatividade. Você vai assistir um desenho animado e depois fazer um desenho bem bonito da parte de que mais gostou. Componente Curricular: DANÇA Questão 1 – Dando continuidade da aula anterior vamos relembrar os movimentos criados por você e executar agora com música. Como foram poucos movimentos nessa coreografia, durante a música faça a sequência e repita diversas vezes até o final da música ok?
Questão 2 – Com música, agora vamos criar movimentos que sejam dos lados direito e esquerdo, ou os dois lados ao mesmo tempo. Pode ser qualquer movimento de braços e pernas usando os lados. Divirtam-se!!!!
Componente Curricular: REFORÇO Questão 1 –
QUESTÃO 2: ESCREVA OS NOMES DAS FIGURAS E FORME FRASES:
Questão 3 –
Questão 4 –
Componente Curricular: ARTES 2 Questão 1 – DIA DAS MÃES
COLORA COM MUITO CAPRICHO, A MAMÃE MERECE TODO SEU CARINHO!!!
Questão 2 – DIA DO TRABALHO: TEMOS QUE VALORIZAR TODAS AS PROFISSÕES, POIS
TODAS SÃO IMPORTANTES.
VAMOS COLORIR!
FAÇA UM DESENHO DA PROFISSÃO DO SEU PAPAI E DA SUA MAMÃE.
PAPAI
MAMÃE
SEMANA 4 (11/05 A 15/05)
QUESTÕES
Componente Curricular: LÍNGUA PORTUGUESA
Questão 1- Após observar o cartaz com atenção, responda:
a) Esse tipo de texto traz um: ( ) um conto ( ) uma informação ( ) um bilhete
b) Qual a principal informação do texto?
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c) Você concorda com as informações que estão no cartaz ou acrescentaria mais alguma?
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Questão 2- Complete as palavras com as sílabas em destaque.
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Questão 3- Complete as frases com uma das palavras dos parênteses.
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Questão 4- Leia para responder:
Componente Curricular: ARTE Questão 1 – Leia o texto e faça o que se pede.
Componente Curricular: MATEMÁTICA Questão 1- Observe os meses do ano e responda as perguntes
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Questão 2- Resolva as adições e faça o que se pede.
a) Agora, escreva por extenso os resultados na
ordem CRESCENTE.
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Questão 3 - Complete a sequência de números no quadrado e responda.
a) Escrever os números entre 131 e 139. ___________________________
b) Escrever os números pares entre 101 e 110 _________________________________
c) Escrever o menor número do quadro. ______________________
d) Escrever os números ímpares entre 141 e 148. _____________________________
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Questão 4 - Circule o número maior de cada retângulo.
Questão 5 - Complete a cruzadinha de acordo com a figura geométrica.
47 23 87
C
56 12 39 106 116 111
29 23 27 41 51 31 94 47 92
Componente Curricular: CIÊNCIAS Questão 1 – COMO NASCEM OS ANIMAIS
Questão 2 – PREENCHA A FICHA DE CADA ANIMAL:
NOME:______________________________________________
CORPO COBERTO DE:_________________________________
ALIMENTAÇÃO:_______________________________________
NASCE:______________________________________________
NOME:______________________________________________
CORPO COBERTO DE:_________________________________
ALIMENTAÇÃO:_______________________________________
NASCE:______________________________________________
NOME:______________________________________________
CORPO COBERTO DE:_________________________________
ALIMENTAÇÃO:_______________________________________
NASCE:______________________________________________
NOME:______________________________________________
CORPO COBERTO DE:_________________________________
ALIMENTAÇÃO:_______________________________________
NASCE:______________________________________________
NOME:______________________________________________
CORPO COBERTO DE:_________________________________
ALIMENTAÇÃO:_______________________________________
NASCE:______________________________________________
Componente Curricular: GEOGRAFIA
Questão 1 – Leia o texto com atencão e responda.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Questão 2 – Pinte a paisagem RURAL.
Componente Curricular: HISTÓRIA Questão 1 – Leia o texto com atenção e responda.
a) Quem é a moradora mais antiga do bairro? ____________________________________
b) Qual é a idade dela? __________________________
Questão 2 - O que as crianças aprendem ouvindo Dona Anita?
( ) Um pouco mais da história do lugar onde moram. ( ) A história da vovó com seus netinhos .
Componente Curricular: ENSINO RELIGIOSO Questão 1 – Leia o texto com atenção e responda as questões.
Como iniciar bem o dia! Ao acordar, ore e agradeça a Deus por mais esse dia. Ao chegar à escola, cumprimente seus colegas, isso é
Sinceridade. Faça sua agenda e programe seu dia, isso é Ação. Faça tudo com alegria, isso é Entusiasmo. Dê o melhor de si, isso é perfeição. Ajude seus amigos, caso eles tenham mais dificuldades que você, isso é Doação.
Compreenda que nem todos estão na mesma sintonia, isso é Tolerância. Receba as bênçãos com Gratidão, isso é Humildade.
Deus está com você, isso é AMOR ... Seja feliz hoje e sempre!
1- Compreensão do texto.
Marque um (X) na resposta correta.
a) Ao acordar, é bom você:
( ) Resmungar por ter que levantar. ( ) Orar e agradecer a Deus por mais um dia.
b) Ao chegar à escola você deve:
( ) Cumprimentar seus colegas. ( ) Chorar e querer ir embora.
c) O que fazer com os amigos que tem mais dificuldades que você?
( ) Ajudá-los, pois isso é doação. ( ) Rir deles, pois eles não sabem nada.
d) Tolerância é:
( ) Não aceitar os outros como eles são. ( ) Compreender que nem todos são iguais e
nem sempre estão na mesma sintonia que você.
Dona Anita tem 79 anos. Ela é a moradora mais antiga
do Bairro Cedofeitas. Ela conta que foi morar no bairro ainda era criança e que havia poucas casas. Conta também que as ruas tinham calçamento de pedras e que não havia postes de iluminação. Hoje, Dona Anita fica feliz com o bairro, pois há iluminação, muitas casas e as ruas são muitas asfaltadas. As crianças gostam de ouvir Dona Anita contar sobre o bairro. Assim aprendem um pouco mais da história do lugar onde moram.
Componente Curricular: EDUCAÇÃO FÍSICA Questão 1 – Ligue os desenhos de acordo com os esportes.
Questão 2 – Encontre e marque as palavras relacionadas aos Jogos de Tabuleiro.
Componente Curricular: LITERATURA Questão 1 – Observe as imagens abaixo e crie uma legenda para cada um.
Componente Curricular: INGLÊS
Questão 1 – Marque com um X a alternativa correta para cada número:
Questão 2 – Coloque o resultado da SOMA em inglês:
Componente Curricular: ESPORTES Questão 1 – Brinque de Gol a gol com uma bola de meia, utilizando somente os pés para fazer o gol ou defender a bola. Questão 2 – Brinque de Cabra cega com seus familiares. Como brincar: enquanto um dos participantes, com uma venda (pano) nos olhos tenta pegar os outros, estes devem fugir da “Cabra cega”. Quem for pego torna-se o pegador.
Componente Curricular: DANÇA Questão 1 – Com música também vamos criar agora movimentos frente e trás, ou seja, utilize deslocamentos frente e trás e a frente / trás do próprio corpo. Dê asas à sua imaginação. Aproveite o momento para se divertir. Bjos mil...saudades. Questão 2 – Os 6 comandos: Vamos trabalhar um pouco a concentração, a atenção e a memória?? Essa atividade não precisa utilizar músicas. O adulto falará para cada número um comando fazendo com a criança para que Ela aprenda e grave na memória com sucesso. Depois repita diversas vezes para a criança fazer só, mude a ordem dos números depois que ela gravar com sucesso ok? Quando falar 1 a criança bate palmas. Quando falar 2 a criança pula com os dois pés juntos. Quando falar 3 a criança dá um giro. Quando falar 4 a criança agacha e levanta rápido. Quando falar 5 a criança gira os braços para trás. Quando falar 6 a criança coloca as mãos na cabeça.
Componente Curricular: REFORÇO Questão 1 – LEIA O TEXTO E FAÇA O QUE SE PEDE.
Questão 2 – RESPONDA AS PERGUNTAS:
a) Qual é o título da história? __________________________________________
b) Você gostou da história do burrico? __________ Por quê? ___________________________
c) Por que o marreco não foi delicado com o burrico? _________________________________
d) Você acha que tudo o que é bonito é bom e tudo o que é feio é ruim? __________ Explique:
______________________________________________________________________________
e) Na sua opinião, o burrico deveria ajudar o marreco? ___________ Por quê? _____________
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Questão 3 -
Questão 4 – COPIE AS PALAVRAS NA COLUNA CERTA:
BEZZERRO MARRECO
CORUJA REDE
RODA TOURO
GORRO RODA
CARRAPATO RUA
URUBU PERU
REI CARRO
R (INICIAL) RR R (BRANDO)
• SEPARE AS SÍLABAS DAS PALAVRAS ACIMA:
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Componente Curricular: ARTES 2 Questão 1 – VAMOS LIGAR E DEPOIS COLORIR:
Questão 2 – CIRCULANDO ESTE É UM CÍRCULO .COLORA O DESENHO, MAS ATENÇÃO, PINTE DE VERMELHO
TODOS OS CÍRCULOS .
