Escola Waldorf Querência:

Escola Waldorf Querência:Uma proposta sustentável e inclusiva

Pedagogia Pedagogia WaldorfWaldorfOrigensOrigens

Rudolf Steiner: filósofo e cientista austríaco (1861-1925)

Antroposofia, fundamentação filosófico-antropológica que estuda o ser humano de forma holística em seus três aspectos: corpo, alma e espírito.

1919: primeira Escola Waldorf, em Stuttgart, Alemanha

Trier Waldorfschule - Alemanha

Michael Hall - Inglaterra

Sacramento Waldorf School - EUA

Toronto Waldorf School – Canadá

Pedagogia Pedagogia WaldorfWaldorf hojehoje

No mundo: mais de 2 mil Escolas e Jardins de Infânc ia, em 80 países

No Brasil: 17 escolas, sendo 5 em São Paulo, e mais de 36 Jardins de Infância.

Mais antiga: Escola Waldorf Rudolf Steiner (SP), fundada em 1956, hoje tem cerca de 900 alunos e 80 professores.

Pedagogia Waldorf hoje

2001: inicia movimento de pais e pedagogos

Escola Infantil Arco-Íris : primeiro Jardim de Infância orientado pela Pedagogia Waldorf no RS

Escola Waldorf Querência de Ensino Fundamental:Nasceu, como projeto-piloto, em 2005

Jardim Ametista: criado em 2008

Pedagogia Waldorf no Rio Grande do Sul

Escola Escola WaldorfWaldorf Querência e Escola Infantil ArcoQuerência e Escola Infantil Arco --Íris:Íris:parceiras na Pedagogia parceiras na Pedagogia Waldorf Waldorf no RSno RS

Educação Waldorf

Endossada pela UNESCO em 1994, na 44ª Reunião da Conferência Internacional de Educação em Genebra, como um modelo para os nossos tempos

Citada por Fritjof Capra como base para uma nova educação ecológica no planeta , pois está voltada para a Ecologia do Ser

“Se quisermos enfrentar o mal pela raiz, é urgente e ducar para a cidadania, a multiculturalidade e a interculturalida de, educar para a sustentabilidade ecológica, na tentativa de resgata r o verdadeiro sentido da vida humana”.

Maria Candida Moraes

Contempla práticas da:

- Transdisciplinaridade

- Auto-administração e gestão associativa

- Avaliação global

- Inclusão

Tem como meta desenvolver capacidades e valores que apontam para a sustentabilidade , por seus ritmos e processos

Educação Waldorf

Busca uma harmonia entre corpo, alma e espírito:entre pensar , sentir e querer

• Atividades físicas desenvolvem o querer (agir);

• Atividades artísticas promovem o sentir;

• O pensar é cultivado por atividades diferenciadas deacordo com o desenvolvimento da criança, quecomeçam pelo fomento da imaginação (contos, lendas e mitos), progredindo até o pensamento abstrato, científico

Educação Waldorf: Princípios

SistemaMetabólico-Motor

Sistema Rítmico

SistemaNeurosensorial

Fazer

Sentir

Pensar

1º setênio(0 a 7 anos)




Encontrar soluções adequadas para os problemas atuais exige diferentes tipos de aprendizagem:

- Aprendizagem da re-ligação;

- Aprendizagem da complexidade;

- Aprendizagem do amor.

Edgar Morin

Explica e fundamenta o desenvolvimento segundoprincípios gerais evolutivos, que compreendem etapasde sete anos denominadas setênios .

Respeita

A liberdade da criança:não a considera como umsujeito passivo no qual se

imprime noções e informações,

mas um ser em Devir, rico de capacidade em desenvolvimento

As característicaspróprias individuais

e as diferençasdas faixas etárias

O potencial da criançacomo um valor incalculávelpara a sociedade e para o

mundo


Ideias de organização socialTrimembração do Organismo Social


Bases para um pensamentoclaro e preciso, isento depreconceitos e dogmas,o que leva à liberdade

Sentimentos autênticos,não massificados e querespeitem os demais,

num marco de igualdadede direitos e obrigações

Uma capacidade vigorosacapaz de sustentar responsavelmente a

fraternidade na vida econômica do futuro

Envolvimento : famílias inseridas no dia a dia da Escola.


Educação Waldorf: Objetivos

dar liberdade, criar entusiasmo, encanto e reverência pela aprendizagem

respeitar a criança como ser pensante, artístico e, mais tarde, atuante

dar tempo e espaço suficientes para aprender sem competição e sem pressa

Currículo Waldorf

Ensino em épocas:

- evita fragmentar o conhecimento

- 3 a 4 semanas cada época (Matemática, Letras, História, Geografia, Ciências...)

Currículo WaldorfAmbiente artístico

Vivências circenses


Mesa de época


Sábados Culturais com música e poesia


Desenho feito pelo professor em lousa da sala de aula

Jardinagem, técnicas agrícolas e horticultura,astronomia, zoologia, botânica, agrimensura

Currículo Waldorf(além das disciplinas tradicionais exigidas pelo ME C)

Música (kântele, flauta doce e contralto, violino, piano, orquestra e coral)

Currículo Waldorf

Currículo Waldorf

Trabalhos manuais : tricô, crochê, tecelagem e tapeçaria

Currículo Waldorf

Trabalhos manuais : bonecos de lã

Currículo Waldorf

Artes : modelagem e escultura em argila

Currículo Waldorf

Artes : pintura em aquarela

Currículo Waldorf

Artes : marcenaria

Currículo Waldorf

Olimpíadas Gregas - trabalhando em equipes: exemplo de Jogos Cooperativos

Euritmia (arte gestual poética), teatro, filosofia e línguas estrangeiras

Currículo Waldorf

Materiais sustentáveis

Bolas de tricô

Bonecos em lã feltrada


Materiais sustentáveisMateriais sustentáveis

Estojos em couro ou tecido e lápis de cera de abelha


Mochila em couro confeccionada pelos pais

Materiais sustentáveisMateriais sustentáveis

Conchas, sementes, pedras e materiais naturais


Cadernos sem pauta

“Nossa mais elevada tarefa deve ser a de formar seres humanos livres, que sejam capazes de, por si mesmos, encontrar propósito e direção para suas vidas”

Rudolf Steiner

“Educar não éencher um balde, éacender um fogo”.

Heródoto

Escola Waldorf Querênciawww.ewq.com.br

Federação das Escolas Waldorf no Brasilwww.federacaoescolaswaldorf.org.br

Sociedade Antroposófica no Brasilwww.sab.org.br

Editora Antroposóficawww.antroposofica.com.br

Saiba mais

FUNDAMENTAÇÃO EM PEDAGOGIA WALDORFCURSO BRASIL SUL – TURMA 2

Contatos: Luciana Chaves ([email protected])e Helena Volkmann ([email protected]

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