1. Há controvérsias entre os historiadores sobre o caráter das duas grandes revoluções do mundo contemporâneo, a Francesa em 1789 e a Russa de 1917; no entanto, existe consenso sobre o fato de que ambas: a) geraram resultados diferentes quanto às intenções revolucionárias, pois tanto a

burguesia francesa quanto a russa eram contrárias a todo tipo de governo autoritário.

b) puseram em prática os ideais que as inspiraram, de liberdade e igualdade e de abolição das classes e do Estado.

c) efetivaram mudanças profundas que resultaram na superação do capitalismo na França e do feudalismo na Rússia.

d) foram marcos políticos e ideológicos, inspirando, a primeira, as revoluções até 1917, e a segunda, os movimentos socialistas até a década de 1970.

2. "Desde os primeiros dias da Revolução, o nosso partido teve a convicção de que a lógica dos acontecimentos o levaria ao poder." (Leon Trotsky) Tal convicção foi posteriormente confirmada e a Revolução Russa de 1917 caracterizou-se como um dos mais importantes acontecimentos históricos da primeira metade do século XX, na medida em que significou a tentativa de se implantar o primeiro Estado socialista, experiência até então, sem precedentes.

• Dentre os fatores que favoreceram a eclosão dessa Revolução, identificamos corretamente o(a): a) acirramento da crise econômica e social, decorrente da participação da Rússia na

Primeira Guerra Mundial, que agravou a carestia generalizada de alimentos e as greves, e enfraqueceu a autoridade governamental do Czar.

b) desenvolvimento tardio do capitalismo industrial na Rússia, que favoreceu o afastamento da aristocracia rural e do exército da base de poder da monarquia czarista, substituídos pela burguesia e o operariado.

c) substituição da autocracia czarista por um governo fundamentado em uma monarquia parlamentar liberal, que ampliou os direitos políticos individuais, fortalecendo os partidos políticos, inclusive os mencheviques revolucionários.

d) vitória dos bolcheviques e mencheviques nas eleições da Duma legislativa (1906) convocada pelo Czar, após o "Domingo Sangrento", na qual obtiveram uma maioria parlamentar que possibilitou a implantação de diversas reformas econômicas socializantes.

3. Os Estados Unidos viviam seus dias de glória. A dança agitava os salões,

principalmente aquelas que tivessem características menos convencionais, como a valsa, que predominou no século XIX. Houve uma verdadeira busca de ritmos e sons diferentes, emocionantes, como os africanos e latino-americanos. (....) o jazz e o blues conseguiram espaços e se espalharam por todo o mundo, com muita rapidez, auxiliados pelo gramofone e pela prosperidade dos "Anos Felizes" do capitalismo norte-americano. Fonte: HOBSBAWN, Eric J. História Social do jazz. Rio de Janeiro, Paz e Terra, 1990..

• Assinale a alternativa que corresponde ao período caracterizado no fragmento de texto acima. a) O clima de otimismo econômico do período do pós-guerra, diminuiu os conflitos

envolvendo negros e imigrantes, assim como a intolerância social, o crime organizado e a corrupção política

b) Apesar de apresentar uma economia em franca expansão, os EUA saíram da Primeira Guerra como grandes devedores da Europa, por conta de seus gastos militares.

c) A prosperidade econômica dos EUA, na década de 1920, era partilhada por todos os norte-americanos; havia uma equilibrada distribuição de renda e cerca de 50% da população vivia acima da linha de pobreza.

d) Nessa época, as leis de segregação racial, que proibiam os negros de frequentar as mesmas escolas e bares que os brancos e até de entrar em ônibus e banheiros públicos exclusivos dos brancos, foram praticadas na região sul dos EUA.

4. Observe esta figura:

As imagens reunidas nessa figura expressam dois momentos significativos da vida econômica e social norte americana: a riqueza dos anos 20 do século XX, traduzida pela crença otimista no modo de vida americano – o American Way of Life -, e a depressão econômica dos anos 30 do mesmo século, com suas enormes filas de desempregados.

• Esses dois momentos estiveram relacionados à: a) alta crescente dos preços agrícolas, que impediram o deslocamento do poder

aquisitivo para a compra de bens industriais e serviços; b) a decisão norte-americana de reduzir o ritmo da produção industrial e agrícola

alcançado no período da Guerra de 1914-1918; c) expansão da oferta de mercadorias, da publicidade e da indústria do lazer,

favorecidas pelo crédito fácil e aliadas à especulação de ações; d) onda puritana que fortaleceu o espírito da poupança, contendo os investimentos

da classe média e do operariado.

5. A crise de 1929 abalou os Estados Unidos. Em 1933, Franklin Delano Roosevelt foi eleito com o objetivo de recuperar o país por meio do programa conhecido como New Deal, que propunha: a) A defesa do isolacionismo e do planejamento econômico, por meio das quais os

Estados Unidos abdicavam do engajamento em questões internacionais. b) A intervenção e o planejamento do Estado na economia, em quatro setores:

agricultura, trabalho, segurança social e administração.

c) A mudança do centro das decisões econômicas de Nova Iorque, símbolo do poder dos grandes banqueiros, para Washington, sede do poder federal.

d) A redução das importações estadunidenses que afetaram os países dependentes de seu mercado, repatriando capitais norte-americanos.

6. Leia os textos abaixo e responda.

TEXTO I "O caráter intolerável atingido pelo desemprego entre as duas guerras, na Grã-Bretanha, deve-se à conjugação da sua amplitude com a sua duração. O desemprego devastou regiões inteiras: (...) Por toda a parte, lojas fechadas, casas arruinadas, janelas com tábuas e cartão no lugar de vidros. Únicos ofícios prósperos: o dos corretores de apostas. Nesta existência sem esperança, recorre-se desesperadamente ao jogo, às apostas." (Bedarida apud MARQUES, p. 33) TEXTO II "Alemanha, 1923: dinheiro vira papel de parede (...) em 1923, no auge da crise econômica, iniciou-se o ano com o dólar valendo 18.000 marcos. Em julho, a moeda americana chegou a 160.000 marcos e, em novembro, os alemães precisavam amontoar 2,5 trilhões de marcos para comprar 1 dólar. Naquele mês, em Berlim, um pão, que no começo do ano já valia fantásticos 250 marcos, passou a custar 200 bilhões de marcos. As donas-de-casa passaram a ir às compras carregando baldes de dinheiro. " (Veja apud MARQUES, p. 40) TEXTO III "Na Rússia a revolução da classe trabalhadora teve êxito. Mas a desilusão, a fome e a miséria, que se seguiram à I Guerra Mundial, atraíram muitos recrutas às fileiras dos revolucionários, em toda parte. (...) Isso ocorreu particularmente na Itália e na Alemanha. Os capitalistas desses países tiveram pela frente uma classe trabalhadora revolucionária que lhes ameaçava o poder." (Huberman apud MARQUES, p. 36)

• Tomando-se por base a análise dos textos e os conhecimentos sobre o período entreguerras, marque V ou F nas afirmativas abaixo: ( ) O texto I retrata a situação de sociedades em crise, nas quais as necessidades básicas não são satisfeitas, e a desesperança leva à busca de dinheiro fácil através do jogo. ( ) No texto II, as referências à utilização do dinheiro como papel de parede e à quantidade de dinheiro utilizado pelas donas-de-casa nas compras, demonstram a desvalorização da moeda e a crise inflacionária vivida pelos alemães, nos anos subseqüentes à Primeira Guerra Mundial. ( ) As "fileiras dos revolucionários", referidas no texto III, que ameaçavam o poder dos capitalistas da Itália e da Alemanha, possibilitaram a afirmação do poder socialista na Europa Central, nos anos trinta. ( ) Os textos I, II e III prenunciam, em sociedades diferentes, a evolução da crise econômica que afetou o mundo nos anos vinte deste século, provocando significativas transformações econômico-financeiras e sociopolíticas. ( ) Os textos I, II e III retratam as condições sociais que ampliaram a contestação à democracia liberal e favoreceram o desenvolvimento da proposta fascista como alternativa válida.

7. “A própria filosofia da História entre os nazistas aponta para uma lei fundamental, que seria o motor da História e das sociedades humanas: a desigualdade das raças e a

disputa pelo espaço vital. Enquanto os instintos vitais de conservação e de reprodução são ilimitados, diz Hitler em Mein Kampf, o espaço é limitado…”. LENHARO, Alcir. Nazismo: o triunfo da vontade. 2ª ed. São Paulo: Ática, 1990, p. 73.

• Considerando as características e as influências exercidas pelo Nazismo e também o texto acima, é correto afirmar que: a) a concepção política de Hitler se apoiava na ideia da necessidade histórica de

assegurar ao povo alemão seu espaço vital e, para tal, não via outra alternativa senão fazer uso da diplomacia que, para ele, seria o “objetivo derradeiro da política”;

b) nos campos de concentração, existia uma orientação irracional de exploração e destruição física e moral de seres humanos. O exercício da violência visava a dobrar o dominado, a ponto de ele desejar sua própria submissão e abandonar sua própria identidade;

c) a propaganda voltada para as massas, as encenações nos comícios, as celebrações das datas comemorativas e a exaltação das qualidades da raça ariana através do cinema, foram recursos amplamente utilizados pelo totalitarismo nazista;

d) a mulher alemã é, na sociedade nazista, entendida como a guardiã da raça ariana, o que implicou a defesa de sua atuação no espaço público, em detrimento de sua condição de reprodutora da raça.

8.

DOIS BONS CAMARADAS – Charge de Belmonte

TEXTO: Hitler - Boa piada! Ninguém conhece as nossas intenções, hein? Stálin - É verdade: nem nós…

• O pacto Germano-soviético, satirizado pelos traços de Belmonte, representou um elemento chave para a eclosão da Segunda Guerra Mundial, em 1939. E, apesar do texto da charge, podemos afirmar que uma das intenções do acordo seria de: a) Garantir, para a União Soviética, a posse da Ucrânia e da Bielorússia, perdidas com

a saída da Rússia da Primeira Guerra Mundial ,no início de 1918. b) permitir à Alemanha que, no caso de ocorrência de guerra, não fosse necessário o

combate em duas frentes, evitando o conflito imediato a leste (União Soviética). c) Estabelecer, com a invasão da Polônia, ocorrida logo após a assinatura do Pacto,

que esta tivesse seu território dividido pela Rússia, Áustria e Alemanha, repetindo o ocorrido em 1815, ao final das Guerras Napoleônicas.

d) desestabilizar a política de alianças na Europa, levando os governos francês e inglês a declararem guerra à Alemanha, a qual acabaria reagindo com apoio italiano e soviético (Eixo Berlim/Roma/Moscou).

9. O fato concreto que desencadeou a Segunda Guerra Mundial foi:

a) a saída dos invasores alemães do território dos Sudetos, na Tchecoslováquia.

b) a tomada do "corredor polonês", que desembocava na cidade livre de Dantzig (atual

Gdansk) pelos italianos.

c) a invasão da Polônia por tropas nazistas e a ação da Inglaterra e da França em socorro

dos seus aliados, declarando guerra ao Terceiro Reich.

d) a efetivação de "Anschluss", que desmembrava a Áustria da Alemanha.

10. O lançamento da bomba atômica sobre Hiroshima e Nagasaki, em 6 de agosto de 1945, provocou a rendição incondicional do Japão, na Segunda Guerra. Nesse momento, o mundo ocidental vivia a dualidade ideológica, capitalismo e socialismo.

• Nesse contexto, o lançamento da bomba está relacionado com: a) a busca de hegemonia dos Estados Unidos, que demonstraram seu poder bélico

para conter, no futuro, a União Soviética. b) o descompasso entre o desenvolvimento da ciência, financiado pelos Estados

beligerantes, e os interesses da população civil. c) a persistência da luta contra o nazi-fascismo, pelos países aliados, objetivando a

expansão da democracia. d) a convergência de posições entre norte-americanos e soviéticos, escolhendo o

Japão como inimigo a ser derrotado.