FESTIVALES MUNICIPALES MANUAL DEL DEPORTE …...Tenis de Mesa , Ajedrez y Pat C. Atletismo, Natación y Gimnasia FESTIVALES ESCOLARES (Pentatlón Escolar) CIÓN S-IOS-OS Festivales

P.Y.G.L.P.Y.G.L.

FESTIVALES MUNICIPALES DEL DEPORTEFORMATIVO

2019

MANUAL

P.Y.G.L.

Diseño Estratégico Festivales

NIVEL DE INICIACIÓN PREINFANTIL

NIVEL DE FUNDAMENTACIÓN

APTITUD MOTRIZ

APTITUD TÉCNICA

MINI DEPORTESPREDEPORTIVOS

COMPONENTES

INTEGRAL

NIÑAS - NIÑOS ENTRE 6 A 12 AÑOS

P.Y.G.L.P.Y.G.L.

P.Y.G.L.P.Y.G.L.

P.Y.G.L.

Aplicación de Estándares

EvaluaciónCondición

FísicaGeneral

EvaluaciónTécnicaMotriz

General

Manuales

TABLAS

P.Y.G.L.

FASE MUNICIPAL

FASEINTRAMURAL

PREINFANTIL 7 A 10 años

2009 – 2010 –2011

INFANTIL10 - 12 años

2007 – 2008

APRENDERLos anteriores deportes +:

1.Judo, Ciclismo, Bádminton2.P. Atletismo, P. Natación y Boccia3.Pentathlon de Discapacidad

FESTIVALES ESCOLARES

FUNDAMENTARMini Baloncesto, Mini Voleibol, Mini Fútbol.

Tenis de Mesa , Ajedrez y Pat C.Atletismo, Natación y Gimnasia

FESTIVALES ESCOLARES(Pentatlón Escolar)

ESC

UEL

AS

FOR

MA

CIÓ

N

IND

EPO

RTE

S-C

OLE

GIO

S-M

UN

ICIP

IOS

Festivales Supérate - Formativo

P.Y.G.L.P.Y.G.L.

Fases de Desarrollo FESTIVALES DEPORTE FORMATIVO

• INICIACIÓN – PRE INFANTILINTRAMURAL – MUNICIPAL

• FUNDAMENTACIÓN: INTRAMURAL - MUNICIPAL

P.Y.G.L.P.Y.G.L.

ActividadesFESTIVALES DEL DEPORTE FORMATIVO

• INICIACIÓN – PRE INFANTIL

ANTROPOMETRíA – MOTRICES –TÉCNICAS – MINIDEPORTES -

PREDEPORTIVOS

• FUNDAMENTACIÓN:

ANTROPOMETRíA – MOTRICES –TÉCNICAS – MINIDEPORTES –

PREDEPORTIVOS

P.Y.G.L.P.Y.G.L.

Pruebas Antropométricas

ANTROPOMÉTRICAS• PESO CORPORAL

• ESTATURA DE PIE

• ESTATURA SENTADO

• ENVERGADURA

INICIACIÓN -PREINFANTIL

FUNDAMENTACIÓN

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FESTIVALES MUNICIPALES DEL DEPORTE FORMATIVO

2019“COMPONENTES A EVALUAR”

P.Y.G.L.

Componentes de Evaluación

NIVEL DE INICIACIÓN – PREINFANTIL HASTA 6 A 9 AÑOS

COMPONENTES APORTES % PUNTOS

1. PRUEBAS DE APTITUD FÌSICA

GENERAL

70% 7.000 PTOS

2. PRUEBAS APTITUD TÉCNICA

GLOBAL

30% 3.000 PTOS

TOTALES 100% 10.000PTOS

P.Y.G.L.

Componentes de Evaluación

NIVEL DE INICIACIÓN – PREINFANTIL HASTA 10 A 12 AÑOS

COMPONENTES APORTES % PUNTOS

1. PRUEBAS DE APTITUD FÌSICA

GENERAL

70% 7.000 PTOS

2. PRUEBAS APTITUD TÉCNICA

GLOBAL

30% 3.000 PTOS

TOTALES 100% 10.000PTOS

P.Y.G.L.

Aptitud Física General

NIVEL DE INICIACIÓN PREINFANTIL 6 A 9 AÑOSVARIABLE PRUEBA EDAD APORTE% PUNTOS

PRUEBA No. 1

Velocidad

20 - 50 MTS

LANZADOS

6 A 9

AÑOS14% 1400 PUNTOS

PRUEBA No. 2

AgilidadSHUTTLE RUN

6 A 9


PRUEBA No. 3 Fuerza

Potencia

SALTO

HORIZONTAL

6 A 9


PRUEBA No. 4 Fuerza

PotenciaSALTO VERTICAL

6 A 9


PRUEBA No. 5

Resistencia300 MTS

6 A 9


SUBTOTAL 70% 7.000 PUNTOS

NIVEL DE FUNDAMENTACIÓN 10 A 12 AÑOSVARIABLE PRUEBA EDAD APORTE% PUNTOS

PRUEBA No. 1

Velocidad

20 - 50 MTS

LANZADOS10 A 12 AÑOS 14% 1400 PUNTOS

PRUEBA No. 2

AgilidadSHUTTLE RUN 10 A 12 AÑOS 14% 1400 PUNTOS

PRUEBA No. 3

Fuerza Potencia

SALTO

HORIZONTAL 10 A 12 AÑOS 14% 1400 PUNTOS

PRUEBA No. 4

Fuerza PotenciaSALTO VERTICAL 10 A 12 AÑOS 14% 1400 PUNTOS

PRUEBA No. 5

Resistencia300 MTS 10 A 12 AÑOS 14% 1400 PUNTOS


P.Y.G.L.

Aptitud Técnica Global

NIVEL DE INICIACIÓN PREINFANTIL 6 A 9 AÑOSVARIABLE PRUEBA EDAD APORTE

%

PUNTOS

PRUEBA No. 1 CAMINAR 6 A 9 AÑOS 7.5% 750 PUNTOS

PRUEBA No. 2 LANZAR 6 A 9 AÑOS 7.5% 750 PUNTOS

PRUEBA No. 3 GOLPEAR 6 A 9 AÑOS 7.5% 750 PUNTOS

PRUEBA No. 4 PATEAR 6 A 9 AÑOS 7.5% 750 PUNTOS


VARIABLE PRUEBA EDAD APORTE% PUNTOS

PRUEBA No. 1 CAMINAR 10 A 12 AÑOS 7.5% 750 PUNTOS

PRUEBA No. 2 LANZAR 10 A 12 AÑOS 7.5% 750 PUNTOS

PRUEBA No. 3 GOLPEAR 10 A 12 AÑOS 7.5% 750 PUNTOS

PRUEBA No. 4 PATEAR 10 A 12 AÑOS 7.5% 750 PUNTOS


NIVEL DE FUNDAMENTACIÓN 10 A 12 AÑOS

P.Y.G.L.P.Y.G.L.


2019“INSCRIPCIONES”

P.Y.G.L.

InscripcionesREGISTRADOS

SUPERATE6 A 12 AÑOSFESTIVALES

MUNICIPALESPLATAFORMAHÉRCULES

NUEVOS SINREGISTRAR

6 A 12 AÑOSFESTIVALES

MUNICIPALES

USUARIO Y CLAVEMUNICIPIO

DILIGENCIARFORMULARIO INSCRIPCIÓN

PROCESO

P.Y.G.L.P.Y.G.L.


2019“FECHAS DE REALIZACIÓN”

P.Y.G.L.

Fechas FESTIVALES MUNICIPALES DEPORTE FORMATIVO

PARTICIPAN

116 MUNICIPIOS DE CUNDINAMARCA

SE REALIZARÁNENTRE EL

25 DE SEPTIEMBRE AL 25 DE OCTUBRE DE 2019

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“RESPONSABILIDADES POR MUNICIPIO”

P.Y.G.L.

Responsabilidades

4DEFINIR EQUIPO

LOGÍSTICO

1DEFINIR

CONVOCATORIACALENDARIO

2SELECCIÓN

PARTICIPANTES

3INSCRIPCIÓN

PARTICIPANTES PLATAFORMA

5DEFINIR

ESPACIOS ACTIVIDADES

6REGISTRAR

RESULTADOSPLATAFORMA

7DEFINIR

PREMIACIÓNESTÍMULOS

8PRESENTAR INFORME

FINAL

P.Y.G.L.P.Y.G.L.


2019¨FINANCIACION”

P.Y.G.L.

Financiación

RECURSOS PROPIOS

MUNICIPIO

RECURSOSIMPUESTO

CIGARRILLOS VIGENCIAS 2018 Y 2019

P.Y.G.L.P.Y.G.L.


2019¨AGENDA DEL EVENTO”

P.Y.G.L.

Agenda Festivales Municipales

DIA 1 DIA 2 DIA 3

EVALUACIONES MOTRICES

8 A 10 M

EVALUACIONES TÉCNICAS

8 A 10 M

EVALUACIONES MOTRICES

8 A 11 AM

EVALUACIONES TÉCNICAS

10 A 12 M

ENCUENTROS

MINI Y PREDEPORTIVOS

10 A 12 PM

ENCUENTROS

MINI Y PREDEPORTIVOS

10 A 12 PM

P.Y.G.L.P.Y.G.L.


2019MANUAL PRUEBAS DE APTITUD FÍSICA

P.Y.G.L.P.Y.G.L.


2019“MEDIDAS ANTROPOMÉTRICAS”

P.Y.G.L.P.Y.G.L.

EDADES DE 6 A 9 AÑOS Y 10 A 12 AÑOS

MEDIDAS ANTROPOMÉTRICAS• PESO CORPORAL• ESTATURA DE PIE

• ESTATURA SENTADO• ENVERGADURA

P.Y.G.L.P.Y.G.L.

1. El evaluado debe ubicarse en

posición de pie, erguido con la

espalda lo más cerca posible a

una pared. La envergadura

normalmente se mide con la

espalda pegada a la pared, pero si

esto le resulta difícil, siempre el

evaluado puede darse vuelta y

pararse con los dedos de los pies al

frente y el torso contra la pared.

Cómo medir la envergadura?

P.Y.G.L.P.Y.G.L.

2. El evaluado debe extender

ambos brazos, con las palmas

mirando hacia afuera de la pared

y los dedos juntos. Para obtener

una medición precisa, los brazos

del evaluado deben estar

completamente horizontales.


P.Y.G.L.P.Y.G.L.

3. El evaluado debe

moverse hacia un lado

u otro, de tal forma

que los dedos de una

mano estén contra una

esquina u otra marca

obvia.


P.Y.G.L.P.Y.G.L.

4. Haga que el

compañero que lo apoya

en la evaluación, ponga

una marca donde se

encuentran las puntas de

los dedos del evaluado de

ambas manos.


P.Y.G.L.P.Y.G.L.

5. Aléjese de la pared y

ayude a su amigo a medir

la distancia entre la

marca de la primera

mano hasta la marca de la

otra mano. La envergadura

es el número resultante.


P.Y.G.L.P.Y.G.L.

1) Coloque la cinta métricasobre una superficie, duray plana contra la pared lisay tenga listo donderegistrar la información.

RECURSOS: Cinta Métrica,

Escuadra, Pared.

Cómo medir la Estatura de Pie?

P.Y.G.L.P.Y.G.L.

1) El evaluado debe quitarse los zapatos o tenis, además de ello

objetos como ganchos, adornos, colas de caballo o gorras.


P.Y.G.L.P.Y.G.L.

2)El evaluado debe pararse con los pies juntos,

planos sobre el piso y contra la pared. Asegúrese

de que tenga las piernas rectas, los brazos a los

lados y los hombros en el mismo nivel, además debe

mirar al frente.


P.Y.G.L.P.Y.G.L.

3) Use la escuadra y forme un ángulo recto (90°) con la

pared y bájelo hasta que toque firmemente la corona de la cabeza.


P.Y.G.L.P.Y.G.L.

4) Asegúrese que usted como evaluador tenga su

mirada esté al mismo nivel que el objeto plano

colocado sobre la cabeza..


P.Y.G.L.P.Y.G.L.

5) Registre con exactitud la altura y aproxime hasta el

1/8 de pulgada o 0.1 centímetro más cercano.


P.Y.G.L.P.Y.G.L.

TALLA SENTADO (Ts):

Definición:

Distancia entre el vértex y el plano de

sustentación del estudiado medida en cm.

Cómo medir la Estatura Sentado?

P.Y.G.L.P.Y.G.L.

Posición: El evaluado está sentado en un

banco de madera de altura conocida, cabeza

en el plano de Frankfort, tronco erecto

formando un ángulo de 90º con los muslos al

igual que la articulación de la rodilla, manos

apoyadas en los muslos y los pies apoyados

en el suelo o plano de sustentación. La

espalda y la región occipital en contacto con

el plano vertical del tallímetro o del

antropómetro. Ubicar al evaluado en un

ángulo de 90° entre el tronco y los muslos.


P.Y.G.L.P.Y.G.L.

Técnica: Al igual que para la medición de la

estatura se instruye al estudiado para que

mantenga la mirada al frente y realice una

inspiración profunda en el momento de la

lectura. El evaluador le ayudará con una leve

tracción hacia arriba desde el maxilar inferior.

Instrumento: Antropómetro o tallímetro.

Banco de altura conocida en cm.

La lectura de la medida se realizará tomando el

cero de la medida a nivel de la superficie del

banco, o restando a la lectura final la altura del

banco.


P.Y.G.L.P.Y.G.L.

Posición: El evaluado se colocará en el

centro de la báscula en posición

estándar erecta y de espalda o de frente

al registro de la medida, sin que el

cuerpo esté en contacto con nada que

tenga alrededor.

Instrumento: Báscula de Precisión.

Cómo medir el Peso?

P.Y.G.L.P.Y.G.L.


2019“PRUEBAS FÍSICAS”

P.Y.G.L.P.Y.G.L.

• SALTO HORIZONTAL SIN CARRERA DE IMPULSO

• SHUTTLE RUN

• SALTO VERTICAL

• CARRERA DE 50 Y 20 MTS LANZADOS

• CARRERA A PIE DE 300 MTS

PRUEBAS FÍSICASEdad de 6 A 12 AÑOS

P.Y.G.L.P.Y.G.L.

PROTOCOLOSPRUEBASFÍSICAS

P.Y.G.L.P.Y.G.L.

Nombre Prueba: Salto largo a pie junto.

Objetivo: Fuerza explosiva, Potencia anaeróbica

Unidad de medida: Centímetros (cm)

Material Recomendado:

Juego de colchonetas, preferiblemente con la medida grabada,

cuya superficie sea antideslizante ordenadas a lo largo.

En su defecto un foso de salto largo con arena y una cinta métrica,

o una área marcada en un espacio pavimentado que no genere

riesgo para los evaluados.

Número de Intentos: Dos (2) intentos por deportista con tiempo

de descanso mínimo de 15 minutos entre intento e intento

SALTO HORIZONTAL SIN IMPULSO

P.Y.G.L.P.Y.G.L.

Descripción de la Prueba:

El Evaluado está de pie, tras la línea de salto con los pies

juntos, las rodillas dobladas y los brazos balanceados hacia

atrás (Fig. 1) El Evaluado despega vigorosamente y salta lo

más lejos posible, simultáneamente, balancea sus brazos hacia

delante (fig. 2).

El Evaluado cae a pie junto y evita dejarse ir hacia atrás.

La prueba se ejecuta dos veces y se registra la mejor marca

medida desde la línea de salto al talón o al final de la última

huella (la más cercana a la línea de salida).

SALTO HORIZONTAL SIN IMPULSO

P.Y.G.L.P.Y.G.L.

Figura 1

Figura 2

P.Y.G.L.P.Y.G.L.

Nombre Prueba: Carrera de 2 x 9,15 metros.

Objetivo: Medir la agilidad.

Unidad de Medida: Tiempo en segundos y fracción, en

centésimas de segundo.

Material: Cronómetro con tiempo acumulado, dos (2) tacos de

madera (5 cm x 5 cm x 10 cm), cuatro (4) conos reflectivos.

Número de Intentos: Dos (2) intentos con un tiempo de descanso

mínimo de 30 minutos entre intento e intento.

SHUTTLE RUN

P.Y.G.L.P.Y.G.L.


Los conos se colocan a 9,15 metros en línea recta. Al contar con

una cancha de voleibol, se toma como referencia la distancia de

las líneas laterales. El evaluador explica y demuestra la prueba

que a la voz de “ya” el niño o joven a evaluar corre, desde la línea

se salida (fig. 1) lo más rápido posible, hacia el cono opuesto

donde recoge un taco (fig. 2) y regresa, igualmente a máxima

velocidad a dejar el taco sobre la línea opuesta (fig. 3).

Nuevamente, sale a recoger el segundo taco ( fig. 4) y regresa a

colocarlo sobre la línea de partida (fig. 5)

SHUTTLE RUN

P.Y.G.L.P.Y.G.L.


El evaluador toma el tiempo empleado desde el momento de la

salida hasta completar los cuatro (4) recorridos, que finalizan

cuando el niño coloca el segundo taco en el suelo (fig. 5). El

tiempo se registra P.ej: como 10:58 (s/100).

No se permite deslizarse, botar el taco y lanzarse al piso con el

taco para alcanzar la línea final (Kirkendall, D. 1982).

SHUTTLE RUN

P.Y.G.L.P.Y.G.L.

Figura 1

Figura 2

P.Y.G.L.P.Y.G.L.

Figura 3

Figura 4

P.Y.G.L.P.Y.G.L.

Figura 5

Figura 6

P.Y.G.L.P.Y.G.L.

VIDEO

SHUTTLE RUN

SHUTTE RUN.mp4

P.Y.G.L.P.Y.G.L.

Nombre de la Prueba: Salto Vertical o Test de Sargent

Objetivo: Potencia Anaeróbica Tren Inferior

Unidad de Medida: Centímetros (cm.)

Material: Muro – Cinta Métrica – Tiza

Número de Intentos: Dos (2) intentos por deportista con tiempo

de descanso mínimo de 15 minutos entre intento e intento

SALTO VERTICAL

P.Y.G.L.P.Y.G.L.


El Evaluado debe untarse en las yemas de sus dedos la tiza.

Ubicamos un evaluador asistente, para que esté atento de los

datos recolectados y al debido gesto técnico del test.

El Evaluado se ubica en el espacio asignado lateralmente a la

pared, manteniendo los pies en el suelo, llega hasta lo más alto

posible con una mano y marca la pared con la punta de los

dedos (PUNTO A).

SALTO VERTICAL

P.Y.G.L.P.Y.G.L.


El Evaluado desde una posición cómoda realiza una flexión de

piernas de 90° tomando impulso; y salta tan alto como sea

posible, marcando la pared con la tiza en los dedos (PUNTO B).

Se registra la distancia entre el PUNTO A y el PUNTO B. Puesto

que la prueba es el resultado de la ejecución motora del

Evaluado, un intento no es suficiente para dejar ver el valor

esperado, por consiguiente se realizará la prueba con dos (2)

intentos.

SALTO VERTICAL

P.Y.G.L.P.Y.G.L.

Figura 1

Figura 2

P.Y.G.L.P.Y.G.L.

Nombre Prueba: 50 Y 20 Metros Lanzados

Objetivo: Velocidad de Desplazamiento partiendo de

una velocidad inicial

Unidad de Medida: Tiempo en segundos y fracción, en

centésimas de segundo

Material: Cronómetro con tiempo acumulado, Conos

reflectivos para el punto de salida y el punto de llegada. Terreno

liso sin obstáculos, debidamente demarcado por carriles (si es

posible).

Número de Intentos: Un (1) intento por deportista evaluado.

50 Y 20 MTS LANZADOS

P.Y.G.L.P.Y.G.L.


Se ubica el Evaluado en el punto de salida. A 10 metros de la salidase coloca un compañero con el brazo levantado, a 30 metros de lasalida se coloca un compañero con el brazo levantado y a 60 metrosde la salida se coloca un compañero con el brazo levantado.


P.Y.G.L.P.Y.G.L.


Cuando el Evaluado pasa por delante de los 10 metros el compañerobaja el brazo levantado y el cronometrador pone en marcha su reloj,cuando el niño o niña a evaluar pasa por delante de los 30 metros elcompañero baja el brazo levantado y allí se registran los 20 metroslanzados, cuando el niño o niña a evaluar pasa por delante de los 60metros el compañero baja el brazo levantado y allí se registran los50 metros lanzados y la prueba finaliza.

Se registra el tiempo logrado por el niño.


P.Y.G.L.P.Y.G.L.

Figura 1

Figura 2

P.Y.G.L.P.Y.G.L.

Nombre Prueba: 300 Metros

Objetivo: Potencia Anaeróbica Láctica

Unidad de Medida: Tiempo en segundos y fracción, encentésimas de segundo

Material: Cronómetro con tiempo acumulado, Conosreflectivos para el punto de salida y el punto de llegada. Terrenoliso sin obstáculos, debidamente demarcado por carrilespreferiblemente.

Número de Intentos: Un (1) solo intento.

300 MTS PLANOS

P.Y.G.L.P.Y.G.L.


Se ubica el deportista a evaluar en el punto de salida.

Se coloca un compañero con el brazo levantado, cuando estebaje el brazo o emita un sonido inicia la prueba y el niño oniña a evaluar deberá recorrer una distancia de 300 metros sindetenerse y buscando alcanzar dicha distancia en el menortiempo posible.

El Evaluador o persona a cargo del manejo del cronometropone en marcha su reloj hasta que la prueba finalice.

300 MTS PLANOS

P.Y.G.L.P.Y.G.L.

ORDEN DE EJECUCION DE LAS PRUEBAS

DIA 1 DIA 2

PRUEBAS

ANTROPOMETRICAS

1. CARRERA DE 50 Y 20 MTS LANZADOS

2. SALTO HORIZONTAL

PRUEBAS

3. SHUTTLE RUN4. SALTO VERTICAL

5. CARRERA A PIE DE 300 MTS

P.Y.G.L.P.Y.G.L.

1. Respetar la Batería de Test correspondiente para cada grupode edad.

2. Respetar el Protocolo previsto por cada prueba y aplicarlo alpie de la letra.

3. Para la aplicación de cada una de las pruebas, se debegarantizar espacios adecuados que brinden la seguridadnecesaria de los niños y jóvenes deportistas; así comotambién, la efectividad en los resultados.

4. Aplicar en lo posible cada una de las pruebas, con losrecursos materiales necesarios, con el fin de garantizarresultados efectivos.

RECOMENDACIONES APLICACIÓN PRUEBAS

P.Y.G.L.P.Y.G.L.

8. Antes del inicio de cada una de las jornadas previstas para elFestival de Habilidades Motrices, los niños y jóvenes deberánrealizar un calentamiento y estiramiento previo, quegarantice evitar lesiones durante su desarrollo.

9. Después de terminada cada una de las jornadas previstaspara el Festival de Habilidades Motrices, es necesariodesarrollar actividades que permitan la vuelta a la calma delos niños y jóvenes participantes.

10. Registrar los resultados de cada una de la pruebas en lasplanillas previstas para cada una de ellas y entregadas porINDEPORTES.

RECOMENDACIONES APLICACIÓN PRUEBAS

P.Y.G.L.P.Y.G.L.


2019MANUAL

“PRUEBAS APTITUD TECNICAS”

P.Y.G.L.

Haga clic para modificar el estilo de título del patrón

10/10/2019 70P.Y.G.L.

CATEGORIAS

• INICIACIÓN – PREINFANTIL

(6 - 9 AÑOS)

• FUNDAMENTACIÓN

(10 A 12 AÑOS)

P.Y.G.L.P.Y.G.L.


2019PRUEBAS APTITUD TÉCNICA“INICIACION - PREINFANTIL”

P.Y.G.L.


10/10/2019 72P.Y.G.L.

PRUEBAS TÉCNICAS

INICIACIÓN - PREINFANTIL

• CAMINAR

• LANZAR

• GOLPEAR

• PATEAR

P.Y.G.L.P.Y.G.L.


2019PRUEBAS APTITUD TÉCNICA

“FUNDAMENTACIÓN”

P.Y.G.L.


10/10/2019 74P.Y.G.L.

PRUEBAS TÉCNICAS

FUNDAMENTACIÓN

• CORRER

• LANZAR

• GOLPEAR

• PATEAR

P.Y.G.L.P.Y.G.L.


2019“DESCRIPCION PRUEBAS POR

CATEGORÍA”

P.Y.G.L.


10/10/2019 76P.Y.G.L.

P.Y.G.L.P.Y.G.L.


2019INICIACIÓN – PREINFANTIL

“PERSIGUE LOS NÚMEROS - CAMINAR”

P.Y.G.L.


10/10/2019 78P.Y.G.L.

ESTRUCTURA DEFINITIVA

IMAGEN 1: ESTRUCTURA DEFINITIVA

IMAGEN 2: EJEMPLO DE MATERIALES, UBICACIÓN DE LAS LLANTAS Y TABLAS DE MADERA

P.Y.G.L.


10/10/2019 79P.Y.G.L.

OBJETIVO DE LA PRUEBA.

Evaluar el patrón CAMINAR en los niños y niñas de la categoría de iniciación – pre infantil como

uno de sus patrones de movimiento fundamentales para su desarrollo.

P.Y.G.L.


10/10/2019 80P.Y.G.L.

UNIDAD DE MEDIDA.

Tiempo utilizado por el niño en realizar el recorrido. Se medirá en minutos, segundos y

milésimas de segundo.

P.Y.G.L.


10/10/2019 81P.Y.G.L.

MATERIALES NECESARIOS

10 tablas de madera de 2 metros de largo por 15 cm deancho.

7 llantas de carro, Rin 13 – 165 (no necesariamentenuevas)

Arena o piedras (para poner dentro de las llantas comopesos)

7 Cartulinas enumeradas desde el 1 hasta el 7 Cronometro Cinta métrica Cabuya (para amarrar las tablas a las llantas y dar

estabilidad)

P.Y.G.L.


10/10/2019 82P.Y.G.L.

DESCRIPCIÓN DE LA PRUEBAPARA NIÑAS - NIÑOS DE 6 Y 7 AÑOS

• Persigue los números

El niño o niña deberá caminar sobre una

estructura establecida previamente.

• Seguirá un recorrido por números de manera ordenada del uno al siete.

La estructura tendrá una elevación de 15 cm del piso por llantas de carro Rin 13 -

165• Una vez este en el

punto de partida se dará la orden de iniciar la prueba

El cronometro se detendrá una vez el niño o niña

llegue al numero 7. Si se sale de la ruta regresa al

punto anterior

P.Y.G.L.


10/10/2019 83P.Y.G.L.

PARA NIÑAS NIÑOS 8 Y 9 AÑOS

• Persigue los números

El niño o niña deberá caminar sobre una

estructura establecida previamente.

• Seguirá un recorrido por números del uno al siete. Cuando el niñ@ avance de un numero impar a uno par caminara de frente y de uno par a uno impar, lo realizará caminando hacia atrás

La estructura tendrá una elevación de 15 cm del

piso por llantas de carro Rin 13 -165

• Una vez este en el punto de partida se dará la orden de iniciar la prueba

El cronometro se detendrá una vez el niño o niña llegue al numero 7 . Si se sale de la ruta o el recorrido lo realiza en desorden de los números

regresa al punto anterior

P.Y.G.L.P.Y.G.L.


2019INICIACIÓN - PREINFANTIL

“BOLICESTA - LANZAR”

P.Y.G.L.


10/10/2019 85P.Y.G.L.

BOLICESTA (LANZAR)

P.Y.G.L.


10/10/2019 86P.Y.G.L.

PUNTUACIÓN POR CÍRCULO.

Los círculos del PUNTO DEBLANCO tendrán un valorespecifico asignado de la siguientemanera:

• Circulo N°1: valor de 10 puntos.

• Circulo N°2: valor 8 puntos.





P.Y.G.L.


10/10/2019 87P.Y.G.L.

ESPECIFICACIONES Y MEDIDAS DEL PUNTO DE PLANCO

P.Y.G.L.


10/10/2019 88P.Y.G.L.

OBJETIVO DE LA PRUEBA

Evaluar el patrón de LANZAR en los niños y niñas de la categoría de Iniciación – Pre Infantil como

uno de sus patrones de movimiento fundamentales para su desarrollo.

P.Y.G.L.


10/10/2019 89P.Y.G.L.

UNIDAD DE MEDIDA.Por Puntos. Se realiza la sumatoria de los aciertos

logrados por el niño y la niña, durante cada lanzamiento realizado con la mano izquierda y la

mano derecha de manera independiente

P.Y.G.L.


10/10/2019 90P.Y.G.L.


6 pelotas de letras #3.

Un triple que servirá como punto de blanco construidode 80 cm de ancho por 1 metro de alto, con 6 orificios endiferentes posiciones. (según imagen).

1 cinta métrica

6 bolsas (ubicadas en cada orificio donde caerá la pelota)

1 cinta pegante

3 Lapiceros

3 Planilleros

P.Y.G.L.


10/10/2019 91P.Y.G.L.

DESCRIPCIÓN DE LA PRUEBA

• Bolicesta

El niño o niña realizará 6 lanzamientos a una

distancia de 2 metros

• Realiza 3 lanzamientos con mano izquierda

• Realiza 3 lanzamientos con mano derecha

El punto de blanco tendrá 6 orificios cada uno con un diámetro de 15 cm

• El punto de blanco tendrá una inclinación de 75°con relación al piso

2 palos de madera o balzo de un metro de Largo que soportaran la estabilidad del punto de blanco y la

inclinación del mismo

• Para niñas niños de 6 y 7 años

P.Y.G.L.


10/10/2019 92P.Y.G.L.

Para niñas niños de 8 y 9 años

• Bolicesta

El niño o niña realizará 6 lanzamientos a una

distancia de 3 metros

• Realizará 3 lanzamientos con mano izquierda

• Realizará 3 lanzamientos con mano derecha

El punto de blanco tendrá 6 orificios cada uno con un

diámetro de 15 cm• El punto de blanco

tendrá una inclinación de 75°con relación al piso

2 palos de madera o balzo de un metro de Largo que soportaran la estabilidad del punto de blanco y la

inclinación del mismo

P.Y.G.L.P.Y.G.L.


2019INICIACION – PREINFANTIL

“PASA LA MALLA - GOLPEAR”

P.Y.G.L.


10/10/2019 94P.Y.G.L.

PASA LA MALLA

(GOLPEAR)

P.Y.G.L.


10/10/2019 95P.Y.G.L.

ESPECIFICACIONES DE LA PRUEBA

NIÑAS NIÑOS 6 A 9 AÑOS NIÑAS NIÑOS 10 A 12 AÑOS

3 5

5 3

2 MTS

8 MTS

8 MTS

Zona de Golpeo

3 5

5 3

4 MTS

8 MTS

8 MTS

Zona de Golpeo

P.Y.G.L.


10/10/2019 96P.Y.G.L.


Evaluar el patrón denominado GOLPEO en los los niños y niñas de la categoría de Iniciación –Pre Infantil como elemento fundamental en su

desarrollo motriz e integral.

P.Y.G.L.


10/10/2019 97P.Y.G.L.

UNIDAD DE MEDIDA.Por puntos. Esta prueba tendrá dos unidades de

medida que son:

• Conteo número de lanzamientos por encima de la malla.

• Bonificación por cada golpe en el que la pelota caiga dentó de las zonas demarcadas, bonificando según lo marcado en la imagen.

P.Y.G.L.


10/10/2019 98P.Y.G.L.


Malla de voleibol ubicada a 1.60 metros de altura

2 antenas que serán ubicadas a lado y lado de la malla

6 pelotas de caucho medianas de fundamentación para voleibol.

PELOTA DE FUNDAMENTACIÓN VOLEIBOL

Material: PVC

Libras de Aire: Hasta 4 libras

Diseños: ICE

Superficie: Lisa

Nota: Pelota inflable en PVC sin cámara de aire.

1 cinta métrica

Cinta pegante

P.Y.G.L.


10/10/2019 99P.Y.G.L.


• PASA LA MALLA

El niño o niña se ubicará a 2 metros de distancia de una

malla que tendrá 1,60 metros de altura.

•Realizará 6 golpes a una pelota de fundamentación de voleibol con diferente brazo

Realizara 3 golpes con mano derecha Y 3 golpes con mano

izquierda • Se contabiliza el número de pelotas que pasaron por encima de la malla y la dirección del balón a un lugar específico.

Se evaluará cada balón pasado correctamente y el puntaje se

define en el lugar de caída de la pelota.

Para niñas niños de 6 y 7 AÑOS

P.Y.G.L.


10/10/2019 100P.Y.G.L.

• PASA LA MALLA



•Realizará 6 golpes a una pelota de fundamentación de voleibol con diferente brazo

Realizará 3 golpes con mano derecha Y 3 golpes con mano





P.Y.G.L.P.Y.G.L.


2019INICIACION - PREINFANTIL

“METE GOL GIGANTE - PATEAR”

P.Y.G.L.


10/10/2019 102P.Y.G.L.

METEGOL GIGANTE(PATEAR)

P.Y.G.L.


10/10/2019 103P.Y.G.L.

ESPECIFICACIONES Y DISEÑO DEL PUNTO DE BLANCO

P.Y.G.L.


10/10/2019 104P.Y.G.L.

P.Y.G.L.


10/10/2019 105P.Y.G.L.


Evaluar el patrón de movimiento del PATEO en los niños y niñas de la categoría de

Iniciación – Pre Infantil como uno de sus patrones de movimiento fundamentales

para su desarrollo motriz e integral.

P.Y.G.L.


10/10/2019 106P.Y.G.L.

UNIDAD DE MEDIDA.

Por Puntos. Se realiza la sumatoria de los aciertos realizados por el niño.

P.Y.G.L.


10/10/2019 107P.Y.G.L.

MATERIALES NECESARIOS5 A 8 AÑOS

• Punto de blanco (Juego de Metegol Gigante diseñado en Tela o banner) con 6 orificios de 3 metros de ancho x 2 metros de alto

• Arco de futbol 5

• 6 pelotas de caucho medianas de fundamentación para futbol sala

• PELOTA DE FUNDAMENTACIÓN FÚTBOL Material: PVCLibras de Aire: Hasta 4 libras

Diseño: Triángulos

Superficie Lisa

Cinta de demarcación

1 cinta métrica

9 A 11 AÑOS• Punto de blanco (Juego de Metegol

Gigante diseñado en Tela o banner) con 6 orificios de 3 metros de ancho x 2 metros de alto.

• Arco de futbol 5

• 6 pelotas de caucho medianas de fundamentación para futbol sala

• Balón fútbol cuero Material: PVC #3 Balón para Fútbol

Superficie lisa

Cubierta en material sintético a base de PVC

Detalles técnicos: circunferencia 58 – 60 cm, peso 300 – 320 g.

Cinta de demarcación

1 cinta métrica

P.Y.G.L.


10/10/2019 108P.Y.G.L.


• Metegol Gigante

El punto de blanco Distancia de pateo a 4

metros del arco de fútbol

• Realizará 6 pateos al punto de blanco que mide 3 metros de ancho por 2 metros de largo.

Realizará 3 pateos con pie derecho y 3 pateos

con pie izquierdo al punto de blanco

• Este tendrá 6 orificios de un diámetro de 35 cm

Se sumaran los puntos realizados en los seis

pateos.


P.Y.G.L.


10/10/2019 109P.Y.G.L.

• Metegol Gigante

Distancia de pateo a 5 metros del arco de

futbol

• Realizaran 6 pateos al banner que mide 3 metros de ancho por 2 de largo.

Realizara 3 pateos con pie derecho y 3 pateos

con pie izquierdo



pateos.

Para niñas niños 8 y 9 AÑOS

P.Y.G.L.P.Y.G.L.


2019FUNDAMENTACIÓN

“QUIEN ES MAS VELOZ? - CORRER”

P.Y.G.L.


10/10/2019 111P.Y.G.L.

ESPECIFICACIONES Y MEDIDAS

P.Y.G.L.


10/10/2019 112P.Y.G.L.

OBJETIVO DE LA PRUEBA.Evaluar el patrón de movimiento

denominado CORRER en los niños y niñas de la categoría de fundamentación, buscando realizar el recorrido en el menor tiempo

posible llevando las pelotas ubicadas en cada extremo al centro del escenario.

P.Y.G.L.


10/10/2019 113P.Y.G.L.

UNIDAD DE MEDIDA.

Se tomará el tiempo empleado por el niño en cumplir el recorrido indicado, el cronometro se detendrá al momento de dejar la cuarta pelota

en el aro central. Se medirá en minutos, segundos y milésimas de segundo.

P.Y.G.L.


10/10/2019 114P.Y.G.L.


• 5 aros de 50 cm de diámetro

• 4 conos grandes

• 4 pelotas de caucho N 3

• Un cronometro

• 1 cinta métrica

P.Y.G.L.


10/10/2019 115P.Y.G.L.

• ¿Quién es mas veloz?

Ubicados 4 conos en forma de cuadrado a una distancia de 5,5

metros cada uno.

•Correrá lo más rápido posible trasladando las pelotas que están en las orillas del cuadro en un orden especifico del 1 al 4.

Dejando cada pelota en el centro donde estará

ubicado un aro. • La distancia de los aros laterales al centro será de 5 metros por cada uno.

Se toma el tiempo empleado en el

recorrido. No puede lanzar la pelota. Si lo hace regresa al punto

anterior

Para niñas niños 10 A 12 AÑOS

P.Y.G.L.P.Y.G.L.


2019FUNDAMENTACIÓN

“BOLICESTA - LANZAR”

P.Y.G.L.


10/10/2019 117P.Y.G.L.

BOLICESTA(LANZAR)

P.Y.G.L.


10/10/2019 118P.Y.G.L.

PUNTUACIÓN POR CÍRCULO.

Los círculos del punto deblanco tendrá un valorespecifico asignado de lasiguiente manera:

• Circulo N°1: valor de 10puntos.






P.Y.G.L.


10/10/2019 119P.Y.G.L.

ESPECIFICACIONES Y MEDIDAS DEL PUNTO DE BLANCO

P.Y.G.L.


10/10/2019 120P.Y.G.L.


Evaluar el patrón de movimiento denominado LANZAR A los niños y niñas de la categoría de Fundamentación como uno

de sus patrones de movimiento fundamentales para su desarrollo integral y

motriz.

P.Y.G.L.


10/10/2019 121P.Y.G.L.

UNIDAD DE MEDIDA

Por Puntos. Se realiza la sumatoria de los aciertos realizados por el niño y niña, con cada

mano independientemente

P.Y.G.L.


10/10/2019 122P.Y.G.L.


• 6 pelotas de letras #3.• Punto de Blanco: Un triple construido de 80 cm de

ancho por 1 metros de alto, con 6 orificios endiferentes posiciones. (según imagen).

• 1 cinta métrica• 6 bolsas (para cada orificio donde caerá la pelota)• 1 cinta pegante• 3 Lapiceros• 3 Planilleros• 2 palos de madera o balso por 1 metro de largo (para

sostener el triple)

P.Y.G.L.


10/10/2019 123P.Y.G.L.

• Bolicesta

El niño o niña realizara 6 lanzamientos al punto de

blanco a una distancia de 4 metros

• Realiza 3 lanzamientos con mano izquierda

• Realiza 3 lanzamientos con mano derecha

El punto de blanco tendrá 6 orificios cada uno con un

diámetro de 15 cm• El Punto de Blanco

tendrá una inclinación de 75° con relación al piso

2 palos de madera o balzo de un metro de largo, que soportaran el punto de blanco y la inclinación

necesaria.


P.Y.G.L.P.Y.G.L.


2019FUNDAMENTACIÓN

“PASA LA MALLA - GOLPEAR”

P.Y.G.L.


10/10/2019 125P.Y.G.L.

PASA LA MALLA

(GOLPEAR)

P.Y.G.L.


10/10/2019 126P.Y.G.L.

ESPECIFICACIONES Y MEDIDASDEL AREA

35

53

8 M

TS

8 M

TS

8 M

TS

Zon

a de

Go

lpeo

P.Y.G.L.


10/10/2019 127P.Y.G.L.


Evaluar el patrón de movimiento denominado GOLPEO en los niños y niñas de la categoría Fundamentación al realizar el golpeo con la

extremidades superiores a un balón, como patrón fundamental de su desarrollo integral y motriz .

P.Y.G.L.


10/10/2019 128P.Y.G.L.

UNIDAD DE MEDIDA.

Puntos. Esta prueba tendrá dos unidades de medida que son:

• Conteo número de lanzamientos por encima de la malla.

• Bonificación por cada golpe en el que la pelota caiga dentó de Cada aro según los puntos

asignados.

P.Y.G.L.


10/10/2019 129P.Y.G.L.


• Malla de voleibol ubicada a 2,00 metros • 2 antenas que serán ubicadas a lado y lado de la malla• 6 pelotas de caucho medianas de fundamentación para

voleibol. PELOTAMaterial: PVCLibras de Aire: Hasta 4 librasDiseños: ICESuperficie: LisaNota: Pelota inflable en PVC sin cámara de aire.

• 5 aros 50 cm diámetro• 1 cinta métrica

P.Y.G.L.


10/10/2019 130P.Y.G.L.

• PASA LA MALLA



•Realizará 6 golpes a una pelota de fundamentación de voleibol

Realizará 3 golpes con mano derecha Y 3 golpes con mano





P.Y.G.L.P.Y.G.L.


2019FUNDAMENTACIÓN

“METE GOL GIGANTE - PATEAR”

P.Y.G.L.


10/10/2019 132P.Y.G.L.

METEGOL GIGANTE(PATEAR)

P.Y.G.L.


10/10/2019 133P.Y.G.L.

ESPECIFICACIONES Y MEDIDAS

P.Y.G.L.


10/10/2019 134P.Y.G.L.

P.Y.G.L.


10/10/2019 135P.Y.G.L.


Evaluar el desempeño que tiene los niños y niñas de la categoría de Fundamentación el

PATEAR como uno de sus patrones de movimiento fundamentales para su

desarrollo.

P.Y.G.L.


10/10/2019 136P.Y.G.L.

UNIDAD DE MEDIDA.

Por Puntos. Se realiza la sumatoria de los aciertos realizados por el niño.

P.Y.G.L.


10/10/2019 137P.Y.G.L.


• Juego de Metegol Gigante (Tela o banner con 6 orificios de 3 metros de ancho x 2 metros de alto.

• Arco de futbol 5• 6 pelotas de caucho medianas de fundamentación para futbol sala• Cubierta: PVC• Diseño: 32 paneles en forma pentagonal y hexagonal• Estructura: Laminado• Neumático: Butilo• Superficie: Lisa• Tamaños: 5• Circunferencia: con un diámetro aproximado de entre 21,65 cm. y 22,29

cm• Terreno de Juego: Toda Cancha• Cinta de demarcación • 1 cinta métrica

P.Y.G.L.


10/10/2019 138P.Y.G.L.

• Metegol Gigante

Distancia de pateo a 6 metros del arco de

futbol

• Realizaran 6 pateos al banner que mide 3 metros de ancho por 2 de largo.

Realizara 3 pateos con pie derecho y 3 pateos

con pie izquierdo



pateos.


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