Fundação Nacional de Artes

Coordenação de Recursos Humanos

Programa Qualidade de Vida

OUTUBRO 2014 ANO 4

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NÚMERO 10

Poesia em homenagem aos Servidores Públicos

Hoje é dia do Servidor Público Esse ilustre humilde guerreiro

Que batalha de sol a sol Que trabalha o ano inteiro

Mas às vezes é mal compreendido E deturpam o seu pendor

Tão nobre, tão digno Como qualquer trabalhador

O Servidor Público É um homem como outro qualquer

Tem filho, tem família Tem amor pela mulher

A Servidora Pública É também um ser aguerrido Cuida da casa, das crianças

Cuida também do marido

Além de cuidar Dos interesses da população E dos demais trabalhadores

É nobre sua missão

Ele governa, orienta, administra Tem empenho, consciência, atitude

Para cuidar da água, do esgoto, Para nos manter com saúde

Ele nos defende nas guerras Com navios, aviões, força motriz

É o sustentáculo que garante A defesa do nosso país

Com Amor e com Justiça Com compreensão angelical

Mesmo tendo seus próprios conflitos Promove a paz social

Exército, Marinha, Aeronáutica Garis, Juízes, Secretários,

Gente Humilde, Gente Importante Somos todos operários

Para servir à população É para isso que aqui estamos

Na nobre função de Servidor Público Que nós abraçamos

Por: Paulo Simões (Pai do Servidor Lucas Herzog, Agente de Segurança, lotado em órgão público na Seção de Apoio Administrativo de Cachoeiro de Itapemirim– ES)

No dia 28 de outubro comemoramos o dia do servidor público.

A data foi instituída no governo do presidente Getúlio Vargas, através da criação do Conselho Federal do Serviço Público Civil, em 1937.

A nossa homenagem a todos os servidores públicos!

O bem-estar público é o grande valor que qualquer nação almeja, passa necessariamente pelo empenho, responsabilidade e hombridade com que cada servidor se dedica a seu trabalho, em todas as áreas da atividade pública.

Aos que buscam no trabalho não apenas realizar-se profissionalmente, mas também honrar o país e servir o povo brasileiro, o nosso agradecimento.

(texto do Prof. Paulo César de Azevedo)

Todo começo é difícil em qualquer ciência.

Karl Marx

O ANALFABETO POLÍTICO “O pior analfabeto é o analfabeto político. Ele não ouve, não fala, nem participa dos acontecimentos políticos. Ele não sabe o custo de vida, o preço do feijão, do peixe, da farinha, do aluguel, do sapato e do remédio dependem das decisões políticas.

O analfabeto político é tão burro que se orgulha e estufa o peito dizendo que odeia a política. Não sabe o imbecil que, da sua ignorância política, nasce a prostituta, o menor abandonado, e o pior de todos os bandidos, que é o político vigarista, pilantra, corrupto e lacaio das empresas nacionais e multinacionais”

Bertolt Brecht

Fonte: O texto é atribuído a Bertolt Brecht pela primeira vez em Terra Nossa: Newsletter of Project Abraço, North Americans in Solidarity with the People of Brazil, Vols. 1-7 (1988, p. 42).

DOAR É UM ATO DE SOLIDARIEDADE!

A coordenação de Recursos Humanos agradece a participação da Assessoria Especial da Presidência na doação de 67 (sessenta e sete) camisas, referente aos projetos apresentados no Edital Microprojetos Bacia do Rio São Francisco.

A doação foi destinada ao Cento Geriátrico Manancial, em homenagem ao dia Internacional do Idoso comemorado em 01 de outubro.

O Centro Geriátrico se manifestou através de uma carta de agradecimento, reforçando a importância da colaboração em prol do trabalho social.

Divisão de Cadastro e Pagamento

DICAP

DECRETO Nº 5.707, DE 23 DE FEVEREIRO DE 2006

Institui a Política e as Diretrizes para o Desenvolvimento de Pessoal da administração pública federal direta, autárquica e fundacional, e regulamenta dispositivos da Lei no 8.112, de 11 de dezembro de 1990.

Art. 3º São diretrizes da Política Nacional de Desenvolvimento de Pessoal: I - incentivar e apoiar o servidor público em suas iniciativas de capacitação voltadas para o desenvolvimento das competências institucionais e individuais; ... IV - incentivar e apoiar as iniciativas de capacitação promovidas pelas próprias instituições, mediante o aproveitamento de habilidades e conhecimentos de servidores de seu próprio quadro de pessoal; ... XIII - priorizar, no caso de eventos externos de aprendizagem, os cursos ofertados pelas escolas de governo, favorecendo a articulação entre elas e visando à construção de sistema de escolas de governo da União, a ser coordenado pela Escola Nacional de Administração Pública - ENAP.

ALTERAÇÃO DE FÉRIAS Não será mais necessário encaminhar as solicitações de alteração de férias à Direção-Executiva.

As solicitações de alterações de férias serão de responsabilidade da Chefia Imediata e do Diretor de cada Centro, devendo conter no referido Memorando o "de acordo" dos mesmos, com assinatura e carimbo, e devendo ser encaminhado a CRH com 45 dias de antecedência.

Quanto aos casos de Interrupção de Férias, os pedidos deverão conter o "De acordo" do Diretor-Executivo, atendendo as determinações do Art.80 da Lei 8.112/90."

ENCONTRO ENTRE COORDENAÇÃO DE RECURSOS HUMANOS E ESCOLA NACIONAL DE CIRCO

Com a iniciativa de estreitar o relacionamento e verificar as necessidades das unidades Funarte inerente à área de Recursos Humanos, a CRH visitou a Escola Nacional de Circo.

A recepção da CRH contou com a presença do Diretor Marcos Teixeira Campos, servidores e alunos da ENC onde além de proporcionarem uma visita guiada na escola, foram imprescindíveis no fornecimento de dados para elaboração de um plano de ação.

A CRH agradece o atencioso acolhimento e colaboração!

SEAB Seção de Aposentadoria e Benefício

AUSÊNCIA DOS DESCONTOS DE MENSALIDADES GEAP

Servidores que possuem GEAP observem o desconto da mensalidade nos contracheques, caso haja ausência do desconto, a GEAP encaminhará título bancário ao endereço que consta no cadastro do titular. Para tanto é necessário mantê-lo atualizado.

Cabe esclarecer que com relação à ausência dos descontos, a GEAP, como consignatária, envia o valor para a Secretaria de Recursos Humanos do Ministério do Planejamento, através do SERPRO. O processamento da folha de pagamento dos servidores federais é atribuição da SRH/MPOG, com base no Decreto 6.386/2008 e na Portaria Normativa nº 1, de 25 de fevereiro de 2010. Esta Coordenação de Recursos Humanos e as consignatárias, entre elas a GEAP, não têm governabilidade sobre o controle da margem consignável dos servidores e também das rubricas que são ou não descontadas nos contracheques.

“

“Servir é a força toda poderosa que move o

mundo e o transforma.”

Clara Daw

(Psicopedagoga, diretora cultural da União Brasileira de Escritores de Goiás e

membro da Comissão de Projetos Culturais da Lei Municipal de Incentivo a

Cultura.)

Única instituição de ensino diretamente mantida pelo Ministério da Cultura, a Escola Nacional de Circo (ENC) realiza cursos regulares de formação e reciclagem de artistas. Ao se estabelecer como legítimo espaço cultural circense, a escola cria meios de preservar e difundir a tradição milenar dessa arte. Aberta à reflexão e à experimentação, contribui também para a renovação da linguagem do circo.

Criada em 1982 pelo circense Luís Olimecha e por Orlando Miranda, a ENC reúne em seu corpo docente, profissionais com mais de trinta anos de carreira artística. Alguns deles oriundos da equipe que fundou a instituição.

A Escola Nacional de Circo fica na Praça da Bandeira, nº. 4, no Rio de Janeiro, ponto tradicional de armação de circos no século 19 e início do século 20. O terreno, de sete mil metros quadrados, abriga uma lona moderna de quatro mastros, com capacidade para mil e duzentos espectadores. O espaço possui salas de aula, dança, auditório, musculação, fisioterapia, refeitório e oficina para confecção e conserto de aparelhos.

Missão:

Preservar a tradição da Arte Circense por meio de seu ensino regular e sistêmico, criando um espaço cultural legítimo, aberto à reflexão e à experimentação.

Objetivos:

Formar o artista circense através do domínio de habilidades e técnicas, capacitando-o para: - Elaboração e execução de números com excelência; - Montagem de equipamentos com segurança; - Organização do espaço cênico circense; - Domínio dos fatores técnicos que interferem na realização dos espetáculos; - Reciclagem e especialização de profissionais circenses do Brasil e do exterior.

Equipe:

O corpo docente da Escola Nacional de Circo é composto por profissionais circenses com mais de trinta anos de atividade artística, oriundos da equipe que inaugurou a Escola, Técnicos em Artes Circenses formados pela ENC com ampla experiência docente, e Artistas Circenses formados por outras escolas de circo com renome internacional. A experiência didática na prática de ensino das técnicas circenses originou uma metodologia própria que vem sendo aperfeiçoada ao longo do tempo. A estas matérias foram acrescentadas disciplinas teóricas, que compõem o quadro complementar do currículo. Além do mais, a escola conta com uma equipe técnico-pedagógica multidisciplinar.

A Escola Nacional de Circo proporciona a vivência e o aprofundamento técnico nas mais variadas modalidades que compõe as artes circenses:

TÉCNICAS DE MANIPULAÇÃO: Malabares, laço, bastão do diabo/ bastão chinês, diabolô, entre outras.

TÉCNICAS DE ACROBACIAS AÉREAS: Trapézio (de vôos, simples e duplo, em balanço), quadrante, bambu, corda (indiana simples e dupla, marinha), passeio aéreo, tecidos, argolas, liras, faixas ou tiras, entre outras.

TÉCNICAS DE ACROBACIA: Antipodismo (tranca e icários), solo (saltos), contorção, aros chineses, escadas, cadeiras, maca russas, barras russas, báscula, mini-tramp, trampolim acrobático, dândis, adágio, entre outros.

EQUILÍBRIO: Paradas (de mãos e de cabeça), bola, cadeiras, perna-de-pau, monociclo, rola-rola, arame (baixo, alto, bambo e inclinado), patinação, entre outros.

TÉCNICAS ESPECIAIS: Pirofagia, força capilar e dental, comicidade, entre outros.

Fonte: site funarte e dados da ENC

O InformArte aproveita a oportunidade e parabeniza a todos os professores da Escola Nacional de Circo pelo dia do professor comemorado em 15 de Outubro. A Escola Nacional de Circo é permeada de atividades como cursos e oficinas e outras programações culturais abertas ao público.

Conheça, programe-se e venha participar da Escola Nacional de Circo.

SETEMBRO/2014

TIPOS E ESTILOS DE LIDERANÇA: QUAL O SEU ENQUADRAMENTO? Por Humberto de Oliveira Lacerda

O aspecto da liderança está presente na humanidade desde os primórdios. Grandes líderes deixaram marcas positivas ou negativas no mundo e na história em vários momentos, através da atuação à frente de grandes impérios e nações da antiguidade, dirigindo grandes batalhas e guerras devastadoras ou, por outro lado, promovendo o desenvolvimento humano, a justiça, a paz e a esperança. No mundo contemporâneo, não é diferente. Vimos, por exemplo, nos séculos mais recentes, pessoas comuns que se tornaram grandes ícones da humanidade pela intensidade e inteligência na arte de liderar grupos e multidões em torno de um objetivo. Adolf Hitler e o Nazismo, Nelson Mandela e o Apartheid, Papa João Paulo II, Princesa Diana, Ernesto Che Guevara e os brasileiros Getúlio Vargas e Luiz Inácio Lula da Silva são grandes exemplos de liderança impactante. Mas, vamos analisar quatro estilos de liderança e três tipos de líderes, para que você possa realizar uma reflexão profunda de como tem atuado perante os seus liderados (ou mesmo se você pretende ser futuramente um grande líder, ou talvez já esteja o sendo). Primeiro vamos analisar os estilos de liderança: Liderança Autocrática: é um estilo de liderança em que o líder é focado apenas nas tarefas, e suas decisões costumam ser tomadas isoladamente, sem a participação dos colaboradores. É também chamada de Liderança Diretiva ou Liderança Autoritária. Liderança Democrática: é um estilo de liderança voltada para a participação das pessoas nos processos decisórios. Também chamada de Liderança Participativa ou Liderança Consultiva. Liderança Liberal: é um estilo de liderança que deixa as pessoas à vontade para realizar as tarefas e projetos por acreditar que a equipe já é madura o suficiente e não precisa de supervisão constante. Pode acarretar em uma liderança negligente e fraca, onde o líder deixa passar falhas e erros sem perceber e, consequentemente, sem corrigi-los. Liderança Paternalista: esta linha de liderança é muito perigosa, porque a relação entre o líder e os liderados é algo similar à relação de pai para filho. As relações interpessoais são muito fortes, e isso pode até ser muito confortável para os liderados, mas pode trazer sérios riscos à estabilidade e ao desempenho da empresa num sentido mais corporativo, visto que em uma relação profissional o equilíbrio deve sempre prevalecer. Passamos agora a considerar três tipos distintos de líderes: Líder Técnico: é o tipo de líder em que as pessoas depositam grande confiança e segurança devido a ele ser muito bom no que faz e ter um alto nível de conhecimento técnico e científico nos assuntos do dia a dia do trabalho. É o tipo de pessoa que sabe os caminhos para executar os processos e atingir metas e objetivos que foram planejados. Na hora dos momentos mais complicados, chame-o que ele resolve. Líder Carismático: é o tipo de pessoa que consolida uma liderança no grupo por estar sempre colocando um semblante de alegria e bom humor nos demais membros da equipe, na hora certa, no lugar certo, nas pessoas certas, e por deixar o ambiente mais leve. Todos (ou quase todos) na empresa têm apreço por ele. Não precisa ter um cargo da alta hierarquia. Pode ser um porteiro, um motorista, um digitador, um cozinheiro ou qualquer outro cargo sem necessariamente ser da alta corte da empresa. Este tipo de líder possui grande influência, mesmo que a empresa como um todo não perceba, mas ele traz um ambiente agradável que faz as pessoas trabalharem com mais entusiasmo e mais descontraídas, gerando assim resultados mais elevados. Líder Motivador: é o tipo de líder que consegue estimular os colegas a seguir em frente na busca pelos resultados almejados pela empresa. Pode ser qualquer pessoa da organização. Quando as coisas estão desandando, ele consegue atrair a atenção dos colegas e levar uma mensagem positiva e de confiança que o trabalho vai dar certo, mesmo em momentos tempestuosos. Nunca deixa "a peteca cair" e isso é um fator muito importante em tempos de crise. Além disto, muitas vezes, consegue "achar uma brecha, uma saída" para os problemas, pois costuma ser muito perspicaz. E você, que tipo de líder você é ou pensa em ser no seu trabalho junto à sua equipe? Que estilo de liderança você executa ou pretende executar no dia-a-dia? Faça as devidas reflexões e mãos à obra!

Fonte: www.RH.com.br

O O ESTÔMAGO E OS PÉS

O estômago e os pés estavam discutindo para ver quem era mais forte. Como os pés diziam a todo instante que eram tão superiores em vigor, a ponto de carregar até o próprio estômago, este respondeu:

“Mas, meus caros, se eu aqui não lhes fornecer alimento, vocês não vão conseguir me carregar!”.

Assim, também no que respeita aos exércitos, quase sempre de nada vale um grande contingente, se os generais não têm boas ideias.

Fábula de Esopo

DIA MUNDIAL DA ALIMENTAÇÃO

No dia 16 de Outubro comemora-se o Dia Mundial da Alimentação. Esta comemoração, que teve início em 1981, é na atualidade celebrada em mais de 150 países como uma importante data para conscientizar a opinião pública sobre a questões da nutrição e alimentação. Esta data assinala ainda a fundação da (FAO). Organização das Nações Unidas para a Alimentação e Agricultura.

Em 2014 o tema para o Dia Mundial da Alimentação é “Preço dos alimentos – da crise à estabilidade “.

A celebração é promovida em todo o mundo FAO. O tema escolhido para este ano visa esclarecer o assunto e o que pode ser feito para atenuar seu impacto sobre populações mais vulneráveis.

No Brasil, todos os anos a data é celebrada pelo Conselho Nacional de Segurança Alimentar e Nutricional (Consea) juntamente com parceiros, órgãos públicos e privados e entidades da sociedade civil.

Neste ano, em todo o país, acontecerão atividades de 11 a 17 de outubro, consolidando a Semana Mundial da Alimentação. No dia 17 de outubro, a TV NBr transmitirá uma teleconferência sobre o Dia Mundial da Alimentação, com foco na 4ª Conferência Nacional de Segurança Alimentar e Nutricional.

A teleconferência do dia 17 de outubro terá participação da Câmara Interministerial de Segurança Alimentar e Nutricional, do Ministério do Desenvolvimento Social e Combate à Fome (MDS) e do Conselho Nacional de Segurança Alimentar e Nutricional (Consea).

Preços dos alimentos – Variações nos preços dos alimentos, em especial a alta de preços, representam uma séria ameaça para a segurança alimentar e nutricional dos países em desenvolvimento. As populações carentes são as mais seriamente atingidas. De acordo com o Banco Mundial, entre 2010 e 2011, o aumento do preço dos alimentos deixou quase 70 milhões de pessoas na pobreza extrema em todo o mundo.

A FAO realiza anualmente o Dia Mundial da Alimentação em 16 de outubro. Trata-se do dia em que a organização foi fundada, em 1945. Entre os objetivos dessa ação, está o incentivo a uma maior atenção à produção agrícola em todos os países, estimular a cooperação econômica e técnica entre países em desenvolvimento, além de promover o sentimento de solidariedade nacional e internacional na luta contra a fome, a desnutrição e a pobreza.

Fonte: www.fao.org

Uma postura correta deve ser funcional e esteticamente aceitável, representando equilíbrio entre os músculos e o esqueleto de forma a proteger as estruturas de suporte do corpo contra lesões ou deformidades, além de não causar fadiga ou provocar dor. A boa saúde da coluna depende das atitudes posturais praticadas diariamente. Não é tão difícil manter uma postura adequada, basta observar algumas dicas em relação aos cuidados com o desenvolvimento das atividades do dia a dia no trabalho ou em casa.

No trabalho também é importante adotar posturas menos prejudiciais no dia a dia. Os braços devem ficar pendidos ao longo do corpo ou os antebraços apoiados na mesa de trabalho. Evite torções de corpo inteiro, levante-se ou use uma cadeira apropriada que gire com facilidade para pegar algo, falar com alguém ou jogar papel no lixo. Caso trabalhe com computador, procure regular a tela de modo que a borda superior fique na altura do olhar para o horizonte, mantenha o queixo paralelo ao chão. Para ler evite ao máximo ter que baixar a cabeça, se for preciso adquira um suporte de livros. A cabeça pesa em média 5 Kg e se baixar para ler a coluna terá que suportar um peso que pode chegar a 13 Kg, podendo provocar dor de cabeça, nas costas, nos ombros e até hérnia de disco.

Fonte: www.rpgsouchard.com.br/pacientes/postura-correta

As brincadeiras fazem parte do mundo infantil, desde a mais nova idade. Com ela aparecem trabalhos de desenvolvimento absoluto do sujeito, integração com outros componentes, harmonia das relações, respeito às regras, manter boa conduta, etc.

Considerar que os brinquedos devem estimular a criatividade das crianças é uma ótima opção para se trabalhar o conceito de sustentabilidade, de preservação ambiental, da eliminação de ações predatórias, utilização de recursos próprios, o que pode ou não ser reciclado, etc.

A sustentabilidade surgiu nos últimos anos, mais precisamente em 1987, onde alguns países se reuniram a fim de discutir as questões ambientais de poluição. Segundo o relatório de Brundtland, sustentabilidade é “suprir as necessidades da geração presente sem afetar a habilidade das gerações futuras de suprir as suas”.

São atitudes que levam os sujeitos a se tornarem justos socialmente, aceitos culturalmente e viáveis economicamente. Assim, técnicas de reaproveitamento podem valorizar as construções de brinquedos, através de oficinas de artes, que andam bem esquecidas devido aos avanços tecnológicos e à industrialização.

Para as oficinas, podem ser utilizados materiais alternativos como sucatas ou itens extraídos da natureza. Sementes, pedras, areia, pedacinhos de pau, dentre outros, poderão ter grande utilidade. Antes do início das atividades os mesmos deverão ser selecionados por cores, tamanhos, material, latas, garrafas, copinhos plásticos, botões, rolhas, pregos, tocos de madeira, retalhos de tecido, etc.

É importante que as embalagens plásticas estejam absolutamente limpas, pois produtos tóxicos poderão causar algum tipo de alergia, irritação na pele e nos olhos, ingestão pela criança, e outros problemas.

Dependendo da idade, os pais devem ajudar na construção dos mesmos, pois a criança não tem ainda sua coordenação motora desenvolvida para isso.

Podem ser chocalhos feitos colocando pedras ou areia dentro de garrafinhas plásticas (ou juntando dois copinhos de iogurte); biloquê feito com a parte do bico de uma garrafa PET e uma bolinha de meia amarrada ao mesmo; móbiles feitos com canudinhos e varetas, pesos variados feitos com garrafas cheias de água ou areia, carrinhos feitos de caixa de leite, bonecos feitos com garrafinhas variadas, móveis e objetos de casa feitos de caixas em tamanhos variados, dentre outros.

O fundamental é juntar um material diversificado, com tintas, revistas, jornais, fitas diversas, fita adesiva, fitilhos, tampinhas de garrafa, tampas de lata, latas de alumínio, latas de extrato, caixas de ovos, potes plásticos, dentre outros, a fim de aguçar o potencial imaginativo e criativo das crianças. Afinal, brincar de sustentabilidade é possível e educa para um futuro melhor!

Fonte: Jussara de Barros (Graduada em Pedagogia - Equipe Brasil Escola

Peça vencedora do 18º Cultura Inglesa

Festival em 2014, No Mundo de Arthur

inspira-se na vida e na obra do médico e

escritor escocês Arthur Conan Doyle (1859-

1930). Criador de personagens como o

detetive Sherlock Holmes e o professor

Edward Challenger (em O Mundo Perdido),

o romancista nutria grande interesse pelo

teatro e por espetáculos de ilusionismo –

como os de Houdini, de quem foi amigo.

Além de explorar o legado deixado por este

autor britânico, a peça conduz à aventura

de solucionar um mistério – o sumiço do

osso de Piltdow – com as personagens

mágicas Houdina e Houdineia.

Espetáculo: No Mundo de Arthur

De 3 a 24 de outubro | Sextas, às 15h

Duração: 60min | Recomendação etária: a

partir de 6 anos

Ingressos: R$10 (meia: R$5). A bilheteria abre uma hora antes do espetáculo. Um ingresso por pessoa.

Informações ao público: comunicacao.sp@funarte.gov.br

(11) 3259-6409

Infantil „No Mundo de Arthur‟, no

Teatro de Arena (SP)

Brincando de Sustentabilidade