7/29/2019 GABARITO 1 ANO
1/1
Analista Educacional Anjaly Lopes
SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAO DE MINAS GERAISPROGRAMA DE
INTERVENO PEDAGGICA
SUPERINTENDNCIA REGIONAL DE ENSINO DE CAXAMBU
GABARITO 1 ANO
Referncias
www.educacao.mg.gov.br/servicos/supletivo
www.rio.rj.gov.br/web/sme/listaconteudo?search-type=provasdarede
crv.educacao.mg.gov.br
Exames supletivos CAED
Projeto Acelera Qumica/RJ
Reviso na adaptao das questes s habilidades do CBC pelos
professores de qumica Agnaldo Marcelino Pereira e Marcelo
Nogueira da Escola Estadual Nossa Senhora de Montserrat.
TPICOS HABILIDADES QUEST. GAB.
Tema 12: O Mundo
Muito Pequeno
25.1. Reconhecer os seguintes aspectos do modelo de
partculas e utiliza-los para interpretar fenmenos: a matria
feita de muitas partculas e espao vazio entre elas; as
partculas esto em constante movimento em todas as
direes; as partculas interagem umas com as outras.
1 A
Tema 11: O Mundo
Muito Grande
11.1. Reconhecer energia armazenada em sistemas (energia
potencial gravitacional, energia potencial elstica, energia
potencial qumica).
2 C
6.4. Usar a Tabela
Peridica para
reconhecer os
elementos, seus
smbolos e as
caractersticas desubstncias elementares.
6.4.2. Utilizar sistematicamente a TP como organizadora dos
conceitos relacionados ao grupo em que se encontram os
elementos qumicos.3 B
Tema 12: O Mundo
Muito Pequeno
27.2. Identificar, por meio de consulta tabela peridica,
elementos qumicos e seus respectivos nmeros atmicos e
nmero de massa.
4 E
TEMA 2: Diversidade dos
Materiais
5.0. Reconhecer a ocorrncia de uma reao qumica por meio
de evidncias e da comparao entre sistemas inicial e final.5
A
2.1. Saber como so
constitudas
as substncias.
2.1.3. Entender que a combinao de tomos do mesmo tipo
ou de tomos diferentes d
origem s substncias simples ou compostas.
6 B
1.3. Identificar as
propriedades
fsicas: temperaturas defuso e ebulio.
1.3.2. Caracterizar, a partir do uso de modelos, os estados
fsicos dos materiais. 7 E
1.6. Reconhecer mtodos
fsicos de separao de
misturas.
1.6.3. Associar alguns fenmenos do cotidiano a processos de
separao. 8 D
2.3. Saber como so
constitudas as misturas.
2.3.1.Reconhecer que a maior parte dos materiais
constituda de misturas homogneas ou heterogneas de
diferentes substncias.
9 C
5.3. Compreender o
Modelo de Thomson.
5.3.1. Caracterizar e representar simbolicamente o modelo
atmico de Thomson.10 C
importante afirmar que questes que enfatizam os erros devem ser
evitadas, mas diante de
algumas avaliaes ainda apresentarem esse modelo, achei
conveniente colocar comressalvas e apenas em uma questo.
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