Gênero Textual -Textos Instrucionais

04/04/2015 PortaldoProfessorSeguindopassos:textosinstrucionais

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BRASIL Acesso informao Participe Servios Legislao Canais

20/10/2014

Autor:PRISCILAGERVASIOTEIXEIRA

UBERLANDIAMGESCDEEDUCACAOBASICA

Coautor(es):AnaMariaFeroladaSilvaNunesDenizeDonizeteCamposRizzotto.

MODALIDADE/NVELDEENSINO COMPONENTECURRICULAR TEMAEnsinoFundamentalInicial LnguaPortuguesa Lnguaescrita:prticadeleituraEnsinoFundamentalInicial Alfabetizao GnerosdetextoEnsinoFundamentalInicial Matemtica TratamentodainformaoEnsinoFundamentalInicial Alfabetizao EvoluodaescritaalfabticaEnsinoFundamentalInicial Alfabetizao PapeldainteraoentrealunosEnsinoFundamentalInicial Alfabetizao ProcessosdeleituraEnsinoFundamentalInicial Alfabetizao MetodologiaderesoluodeproblemasEnsinoFundamentalInicial LnguaPortuguesa Lnguaescrita:prticadeproduodetextosEnsinoFundamentalInicial LnguaPortuguesa Alfabetizao

Oqueoalunopoderaprendercomestaaula

DesenvolverhabilidadesdeleituraIdentificareconheceracaractersticadeumtextoinstrucionalInterpretareelaborartextosCompreenderousodostextosinstrucionaisConheceraimportnciasocialdognerotextoinstrucionalConhecerascaractersticas,afunoeoselementosconstituintesdognerotrabalhadoIdentificarassequnciasdosfatosLereescreverdiversostiposdetextosemsituaescomunicativasespecficasValorizaroresgatedasbrincadeiras,comparandoasnoespaoenotempoDominarascorrespondnciasentreletrasougruposdeletraseseuvalorsonoro,demodoaescreverfrasesetextosDesenvolveratitudesdeinterao,decolaboraoedetrocadeexperinciasemgrupos.

Duraodasatividades

Aproximadamente180minutos3atividadesde60minutoscadauma.

Conhecimentosprviostrabalhadospeloprofessorcomoaluno

Paraarealizaodestaaulanecessrioquejtenhamsidotrabalhadascomoalunoalgumashabilidadesdeleitura,pormeiodediferentesestratgias,afimdequesejacapazdelocalizarinformaescomo:ttulo,sequnciadefatoseautoriadotexto.AlmdautilizaodosrecursosdasTICscomo:tabletefilmadora.importantequeoalunosejacapazdeexpororalmentesuasideiaseserelacionarcomoscolegas.

Estratgiaserecursosdaaula

INFORMAESAOPROFESSORProfessor,nestaaulaoalunodeverlerfrasesepequenostextosereconhecerfinalidadesdegnerostextuaisdiversos.necessriodesenvolvernosalunososconhecimentoseashabilidadesparaainseroemsituaesvariadasdeusodaoralidade.Fonte:PactopelaAlfabetizaonaIdadeCertaDireitosdeaprendizagemnociclodealfabetizaoLnguaPortuguesa,MEC.2012,p.35.

1Atividade:aproximadamente60minutos.

Professor,paraapresenteaula,sugerimosqueapresenteaosalunos,areceita:BolodeCaneca,emDataShowousepreferirporescritoemcartolinaoupapelKraft.

VISUALIZARAULA



Fonte:Stio:Soumeemecuido.ReceitadoBolodechocolatenacaneca.Disponvelem:.(NestestiovocencontrarasugestodareceitadoBolodechocolatenacaneca.).Acessoem:12deout.2014.Apsaleituraeaapreciaodareceita,organizeosalunosdemaneiraquetodospossamrefletirediscutirsobrealgumasquestesreferentesaotexto.Porexemplo:

Quaissoosingredientesdessareceita?Qualomododepreparodessebolo?Oquevocachadasinstruesdessareceita?Oquetemdediferentenestareceita?Qualafunodasimagensoudostextosescritosnareceita?

Professor,conversecomosalunossobreascaractersticasdessetexto.Umapartedotextoinformaquaisingredientesdevemserutilizadoseaoutraomododefazer,apresentandoasinstruesdareceita.Ostextosinstrucionaisapresentaminformaessobreprocedimentos,passosouregrasquedevemserseguidospeloleitorpararealizardeterminadasatividades:fazerumareceitamontarumbrinquedoparticipardeumjogo,seguindosuasregrasumabuladeremdio.Interpretandootexto1.Essetextoensinaafazerumbolopormeiodeimagensetextoescrito.Comochamadoessegnerotextual?()POEMA()RECEITA()HISTRIAEMQUADRINHO2.Observeospassosdareceitaeordenedeacordocomasinstruesdomododepreparo.



3.Reescrevaumapartedareceitasubstituindoasimagensporpalavras.

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Fonte:Stio:TudoGostoso.MoussedeLimorpido.Disponvelem:.(Nestestiovocencontrarsugestesdereceitasvariadas.).Acessoem:13deout.2014.Receita4MOUSSEDELIMOIngredientes:1latadeleitecondensado.1latadecremedeleite.1/2copoamericanodesucopurodelimo(podeserqualquertipodelimo).Bisdelimo(opcional)Mododepreparo:Batanoliquidificadoroleitecondensadoeocremedeleite,pormaisoumenosuns3minutos.Aospoucosacrescenteosucodelimo.Coloqueemumrefratrioouemtaasindividuais.Sepreferirquebreobisecoloquenofundodorecipienteousimplesmenteparadecorarnahoradeservir.Levegeladeira.Umareceitarpidaemuitofcil,almdesermaravilhosa.Fonte:Stio:TudoGostoso.MoussedeLimorpido.Disponvelem:.(Nestestiovocencontrarsugestesdereceitasvariadas.).Acessoem:13deout.2014.Professor,providenciemateriaiscomorevistas,panfletos,canetinhas,tesourasparaosalunoselaboraremreceitasdivertidasecriativascomimagenseescrita.SeosalunospossuremlaptopdoProjetoUmComputadorporAlunoUCA,vocpodersugerirquerepresentemareceitacomdesenhos,orienteosparausaremoprogramaTuxPaint,seguindoasorientaes:(Metasys>Aplicativos>Edusyst>ArteeMsica>PinturaDigital).Professor,preparecomosalunosummomentodesocializaodasreceitasedepoisexponhaasnomuraldasaladeaula.AtividadedeCasaPesquiseemlivros,internetourevistasjuntamentecomseusfamiliareseselecioneumabrincadeiraoujogopreferidodasuafamlia.Registrenafichaetraganaprximaaula.

AtividadedeCasaEscolhaumabrincadeiraoujogopreferidodasuafamliaeescrevaoabaixo.Emseguida,ilustrecom

desenhosourecortes.Nossabrincadeirapreferida...

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(DESENHO/RECORTES)

Fonte:Acervodaprpriaautora.


TrabalhandocomasinformaesProponhaummomentoparasocializaodaspesquisasrealizadasemcasacomosfamiliares.Peaqueosalunosformemumcrculoecomentemsobresuasbrincadeirasoujogospreferidos.Exponhaasfichasnomuraldasaladeaula.Conversecomosalunosqueasbrincadeirasoujogostambmtmacaractersticadeumtextoinstrucional.Eleinformaospassosaseguireasregrasparaqueabrincadeiraoujogoacontea.Professor,elaborecomosalunosumgrficocontendoasbrincadeirasejogospreferidosdasfamliasdasuaturma.

Fonte:Acervodaprpriaautora.

Escrevaosnomesdasbrincadeirasejogosnosretngulosdoladoesquerdo.Nalinhadecadabrincadeira,pinteumquadradinhoquerepresentanmerodepessoasquepreferemessabrincadeiraeessejogo.Escolhaumttuloparaogrfico.Quantasbrincadeirasforampesquisadas?

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Qualabrincadeiraoujogomaispreferidodasfamlias?

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Qualfoiabrincadeiraoujogoquevocmaisgostou?Justifiquesuaresposta.

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VISITAAOLABORATRIODEINFORMTICA



VISITAAOLABORATRIODEINFORMTICAProfessor,casosuaescolapossuaLaboratriodeInformticaprepareummomentoondeosalunospossampesquisarsobreasregrasdasbrincadeiraspreferidasdosseusfamiliares,ousolicitequeacessemnolaptopClassmateoprogramaMozillaFirefox,apartirdocaminho:(Metasys>Aplicativos>Internet>MozillaFirefox),ostiosugerido.Tambmpoderserutilizadootablet.Vejaalgumassugestes:

Fonte:Stio:Slideshare.CartilhadeBrincadeiras.Disponvelem:.(Nestestiovocencontrarsugestesdevriasbrincadeirasesuainstruoeregrasparabrincar.).Acessoem:15deout.2014.

Fonte:Stio:BrincadeirasBrasileiras.JogoseBrincadeirasnaregioNordeste.Disponvelem:.(Nestestiovocencontrarasorientaesdeumabrincadeiramaisconhecidanaregionordestedopas.).Acessoem:15deout.2014.

Fonte:Stio:TiaAriel.BrincadeirasInfantis.Disponvelem:.(Nestestiovocencontrarasorientaesdevriasbrincadeiras.).Acessoem:15deout.2014.

Comoregistro,proponhaaosalunosque,emduplas,elaboremcartazesparainformarasregraseospassosquesedevemseguiremcadabrincadeiraoujogo,nomedabrincadeira,listadequantaspessoase/oumateriaisusados(seforocaso),mododebrincar(comusodeverbosnoimperativoqueomododaordemoupedido.).SeosalunospossuremlaptopdoProjetoUCA,vocpodersugerirquerepresentemotextocomdesenhoseescritas,orienteosparausaremoprogramaTuxPaint,seguindoasorientaes:(Metasys>Aplicativos>Edusyst>ArteeMsica>PinturaDigital).Professor,fundamentalqueosalunosapresentemsuasproduesaoscolegas.Portanto,organizeoespaoeconversesobreaformadasapresentaesdesuasprodues.Emseguida,escolhacomosalunosalgumasbrincadeirasparaseremrealizadasnoptiodaescola,casotenhaoportunidadeconvideosfamiliaresparaparticipardessemomento.Professor,nasbrincadeirasrealizadasnoptiopelosalunos,cabeavocdeacordocomasuarealidadeutilizarosrecursostecnolgicosdisponveisemsuaescola,comomquinafotogrfica,filmadoraetablet,pararegistrarpormeiodefotoseconstruirummuralparaserdivulgadoparatodaacomunidadeescolar.


Textoinstrucional:dobradurasProfessor,apresenteaosalunosoutrotextodivertidoefcildeacompanhar:adobradura.Proponhaquesigamasinstruesdotextoecriemasuadobradura.Paraisso,projeteemDataShowousepreferirotextopoderserescritoemcartolina,papelKraft.

Fonte:Stio:Smartkids.Passatempo.DiadospaisAviodobradura.Disponvelem:.(Nestestiovocencontrarasinstruesdecomofazerumadobraduradeumavio.).Acessoem:13deout.2014.Professor,casosuaescolapossuaLaboratriodeInformticaprepareummomentoondeosalunospossampesquisartextoscomorientaesdecomoconstruiralgumasdobraduras,ousolicitequeacessemnolaptopClassmateoprogramaMozillaFirefox,apartirdocaminho:(Metasys>Aplicativos>Internet>MozillaFirefox),ostiosugerido.Tambmpoderserutilizadootablet.

Fonte:Stio:Smartkids.Passatempo.Barcodobradura.Disponvelem:.(Nestestiovocencontrarasinstruesdecomofazerumadobraduradeumbarco.).Acessoem:13deout.2014.

Fonte:Stio:Smartkids.Passatempo.Borboletadobradura.Disponvelem:.(Nestestiovocencontrarasinstruesdecomofazerumadobraduradeumaborboleta.).Acessoem:13deout.2014.

Fonte:Stio:Smartkids.Passatempo.Chapudobradura.Disponvelem:.(Nestestiovocencontrarasinstruesdecomofazerumadobraduradeumchapu.).Acessoem:13deout.2014.

Fonte:Stio:Smartkids.Passatempo.Gravatadobradura.Disponvelem:.(Nestestiovocencontrarasinstruesdecomofazerumadobraduradeumgravata.).Acessoem:13deout.2014.

Professor,preparecomaturmaumaexposiodedobraduraspesquisadaseconvideamigosdeoutrasturmaseosfamiliaresparavisitla.



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Professor,preparecomaturmaumaexposiodedobraduraspesquisadaseconvideamigosdeoutrasturmaseosfamiliaresparavisitla.

PREPARANDOAEXPOSIO1.Professor,organizeaturmaemgruposedistribuaospedaosdepapiscoloridos.2.Combinenogrupoquemfaradobradura.3.Depois,coloqueasdobradurasemumabasedepapelooupapelcartoeescrevainstruesdecomosefazadobradura.Enoseesqueaderegistraraoladodadobraduraoautordotrabalho.4.Escolhaumnomeparaaexposiodostrabalhos.Professor,organizeumlivrocomasdobradurasdaexposio.Preparejuntocomosalunos:capa,sumrioedepois,presenteiemalgumdasuaescola,estaumaexcelenteformadesocializaroqueaprenderamalmdevalorizarotrabalhodosalunos.

RecursosComplementares

Sugestesdelinksparaosalunos:Stio:Revistaescola.Regrasparabrincadeirascomroda.Disponvelem:.(Nestestiovocencontrarumtextoinstrucionaldeumabrincadeiraparasedivertir.).Acessoem:14deout.2014.Sugestesdelinksparaosprofessores:Stio:Infoescola.Textodisponvelem:.(Nestestiovocencontrarinformaessobreascaractersticasdeumtexto.).Acessoem:14deout.2014.Stio:Wordpress.Brasileirinhos.100brincadeirasparaensinar/aprender.Disponvelem:.(Nestestiovocencontrarsugestesdevriasbrincadeiraspararealizarcomosalunos.).Acessoem:14deout.2014.

Avaliao

Professor,desumaimportnciaobservarseosalunosestoparticipandoerealizandoasatividadespropostas,comobjetivodeauxililosnoprocessodeensinoedeaprendizagem.Aavaliaopoderserfeitaemtodososmomentosdaaula,visandoverificarseosalunosconseguiram:desenvolverhabilidadesdeleituraidentificareconhecerascaractersticasdeumtextoinstrucionalinterpretareelaborartextoscompreenderousodostextosinstrucionaisconheceraimportnciasocialdognerotextoinstrucionalconhecerascaractersticas,afunoeoselementosconstituintesdognerotrabalhadodesenvolveratitudesdeinterao,decolaboraoedetrocadeexperinciasemgrupoeutilizarosrecursosexistentesnocomputadorparaaspesquisaseresoluesdasatividadespropostas.tambmimportanteanalisarasconsideraesindividuaisougrupaisdosalunos,quantoaoresultadodasatividadesrealizadas.

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