G U I A D E

ENSINO

G U I A D E

ENSINO

Publicado porA Igreja de Jesus Cristo dos Santos dos Últimos Dias

Salt Lake City, Utah

© 1994, 1999, 2001 Intellectual Reserve, Inc.Todos os direitos reservados

Impresso no Brasil

Aprovação do inglês: 3/01Aprovação da tradução: 3/01

Translation of Teaching GuidebookPortuguese

SumárioIntrodução 1

Preparar-se Espiritualmente 2

Ensinar Como Jesus Ensinou 4

Utilizar Métodos de Ensino Variados 9

Preparar a Aula 13

Compreender os Alunos 16

As Recompensas do Ensino 18

Cuidar do Aperfeiçoamento Didático no Ramo 19

Linhas Gerais do Curso Ensinar o Evangelho 21

Obter Materiais da Igreja e Localizar Informações a respeitoda História da Família 23

DistribuiçãoO Guia de Ensino é utilizado em conjunto com o currículo básico e será útil tam-bém para professores e outros membros em unidades que estejamutilizando o currículo geral (ver Informações para os Líderes do Sacerdócio e dasAuxiliares sobre Currículo [36363 059]). Este guia pode ajudar os membros a aper-feiçoarem o ensino no lar e nas organizações da Igreja. Cada professor devereceber um exemplar; o chefe de cada família pode também achá-lo útil.

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Este guia é indicado para pais, líderese professores. Pode ser utilizado comoparte de um esforço individual dereciclagem didática. Pode servir debase para o curso Ensinar oEvangelho e para as reuniões deaperfeiçoamento didático. (Ver aspáginas 21–22.)

O Senhor ensinou:

“E dou-vos um mandamento de quevos ensineis a doutrina do reino unsaos outros.

Ensinai diligentemente e minha graçaacompanhar-vos-á, para que sejaisinstruídos mais perfeitamente emteoria, em princípio, em doutrina, na leido evangelho, em todas as coisaspertinentes ao reino de Deus, que vosconvém compreender.” (D&C 88:77–78)

O lar é o principal lugar onde issodeve acontecer. O lar é fortalecidopelo que se ensina e aprende na Igreja.Todos temos responsabilidades comoprofessores no lar, na Igreja e junto anossos vizinhos e as pessoas comquem convivemos no dia-a-dia.Ensinamos como pais, filhos, filhas,maridos, esposas, irmãos e irmãs.

Ensinamos como líderes da Igreja,professores em sala de aula, mestresfamiliares e professoras visitantes.Também ensinamos como colegas detrabalho, vizinhos e amigos. Às vezes,ensinamos por meio do que dizemos edo testemunho que prestamos mas,com freqüência ainda maior,ensinamos pelo exemplo.

Na praia do Mar da Galiléia, o SenhorRessuscitado instruiu Pedro:“Apascenta as minhas ovelhas”. (João21:16–17) O chamado para ensinarexige que nutramos a alma das pessoascom as verdades do evangelho e assimas conduzamos ao Salvador. (VerMorôni 6:4.) Pense no papel que oensino do evangelho desempenha nasalvação dos filhos de nosso PaiCelestial. Conseguem imaginar umdever mais nobre ou sagrado?

Se você é pai ou mãe, ou professorrecém-chamado, é bem provável queessa responsabilidade lhe causeespecial preocupação. Lembre-se deque o Senhor está sempre disposto aajudá-lo. Ele prometeu que se formoshumildes e tivermos fé, Ele “[fará] ascoisas fracas se tornarem fortes para[nós]”. (Éter 12:27) Em nosso empenhopara aperfeiçoar-nos como professores,podemos aprender com asexperiências que já tivemos e ashabilidades que desenvolvemos navida até o momento. Nossa capacidadeaumentará se nos prepararmoscuidadosamente, tentarmos fortaleceras pessoas a quem ensinamos econfiarmos no Senhor.

Introdução

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Quando você se preparaespiritualmente, o Espírito Santo oguiará e ajudará no processo deensino. O Espírito Santo é necessáriopara o ensino dos princípios everdades do evangelho. O Senhordisse: “O Espírito ser-vos-á dado pelaoração da fé; e se não receberdes oEspírito, não ensinareis”. (D&C 42:14)As sugestões a seguir o ajudarão apreparar-se para ensinar com aorientação do Espírito.

Ser DesignadoQuando você é chamado para ensinar,deve ser designado e receber umabênção especial de seus líderes dosacerdócio. Essa bênção o ajudará acumprir seu chamado. Quando vocêestiver fazendo tudo a seu alcancepara servir em seu encargo de ensinar,o Senhor aumentará sua capacidade

de influenciar as pessoas para o bem.Quando necessário, até lhe concederátalentos e habilidades adicionais.

Buscar a Orientação doEspírito SantoBusque o Espírito Santo ao ensinar.Ele pode ajudá-lo a compreender asnecessidades de seus alunos e apreparar aulas que venham aoencontro delas. O Espírito abrandaráseu coração e preparará sua mentepara receber mais inspiração e paraser guiada do alto.

Orar ConstantementeOre constantemente e peça ao Senhorque o abençoe em seu estudo epreparação. Às vezes, será necessário,além de orar, jejuar. Ore paracompreender e amar as pessoas aquem ensina. Aprenda a reconhecer eseguir os sussurros que receber doEspírito Santo.

Preparar-se Espiritualmente

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Estudar as EscriturasEstude as escrituras em espírito deoração. Ao fazer isso, você aprenderámais a respeito do Salvador e cresceráno conhecimento da verdade. OEspírito Santo o ajudará acompreender as escrituras e aidentificar formas de aplicá-las àsnecessidades de seus alunos oufamiliares. Ao aliar o jejum e a oraçãoao estudo das escrituras, você seráfortalecido e guiado pelo EspíritoSanto ao ensinar.

Viver o EvangelhoViva os ensinamentos do evangelho omais plenamente possível.Arrependa-se de transgressõespassadas. Se assim proceder, receberáforça e entendimento.

A paz e a alegria que sentirá aoesforçar-se para viver o evangelhoserão evidentes para todos. Elessentirão a sinceridade de seutestemunho e a força de seucompromisso e aprenderão com oexemplo de sua vida.

Certa vez, ao preparar uma aula, umaprofessora estava tendo dificuldadepara sentir a orientação do EspíritoSanto. Ao orar pedindo ajuda,verificou que havia em seu coraçãorancor por uma vizinha que foraindelicada com ela. Assim, pediuhumildemente ao Senhor que aperdoasse. No dia seguinte, foi à casadessa pessoa e pediu-lhe desculpaspelos sentimentos odiosos que nutrirapor ela. Elas reconciliaram-se e aprofessora pôde novamente desfrutara orientação do Espírito.

Ser HumildeA humildade pode ajudá-lo a vencer atendência de querer sempre ser ocentro das atenções ou confiar demaisem seu próprio conhecimento outalentos. Procure demonstrarhumildade, seguindo o conselho queestá em Provérbios 3:5–6: “Confia noSenhor de todo o teu coração, e não teestribes no teu próprio entendimento.Reconhece-o em todos os teuscaminhos, e ele endireitará as tuasveredas”. O Senhor ensinou: “Sêhumilde; e o Senhor teu Deus teconduzirá pela mão e dará resposta atuas orações”. (D&C 112:10)

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Amar como Jesus Ensinou

Amar Aqueles a Quem EnsinaDurante Sua vida na Terra, o Salvadormostrou grande amor e compreensãopor todas as pessoas. Ensinou pobres,ricos, rejeitados e pecadores. Ensinou-nos a amar a todos e a ajudar-nosmutuamente. Ele disse: “Um novomandamento vos dou: Que vos ameisuns aos outros; como eu vos amei avós, que também vós uns aos outrosvos ameis”. (João 13:34) Quandodemonstramos amor pelas pessoas aquem ensinamos, elas adquirem umaconsciência maior de seu valor eternoe ficam mais entusiasmadas paraaprender e mais receptivas ao Espírito.

Ser professor do evangelho envolvemais do que dar uma aula por semana.Significa também se importar com os

alunos. Esforce-se para conhecer cadaum deles individualmente. Isso oajudará a ensinar de modo mais eficaz.Pode ser que eles precisem de suaajuda quando tiverem algumproblema, quando estiverem faltandoàs aulas ou se forem portadores dealguma deficiência. Lembre-se daparábola do Salvador sobre a ovelhaperdida. (Ver Lucas 15:3–6.)

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Certa professora de uma criança queraramente freqüentava as aulaspercebeu que toda vez que ela entravaem contato com a família dessemenino durante a semana, ele estavana capela no domingo. Ela fez a metade conversar com mais freqüênciacom os pais do menino, externandosua afeição por ele. Chegou até abuscá-lo na escola após o término dasaulas, quando seus pais aindaestavam no trabalho, para que ele nãoperdesse uma atividade da classe.

Como professor, há muito que vocêfazer para integrar os alunos e ajudá-los a permanecerem convertidos aoevangelho. Isto é importanteprincipalmente no caso dos membrosnovos. Ajude-os a sentirem que sãosempre bem-vindos. Crieoportunidades para que todosparticipem da aula. Prepare-se paraensinar as verdades do evangelhopelo Espírito e com amor.

Ensinar as Verdades doEvangelhoO Salvador ensinou as verdades doevangelho, ressaltando os primeirosprincípios e ordenanças: fé,arrependimento, batismo e dom doEspírito Santo. Ele ensinou-nos a amare a servir uns aos outros. Ensinou sobreo sacerdócio, os convênios, asordenanças e tudo o que precisamosfazer e ser para achegarmo-nos a Ele.Nós também devemos ensinar oevangelho conforme o revelado nasescrituras e nas palavras dos profetasmodernos. Assuntos seculares, opiniões

pessoais e ensinamentos especulativosou controversos não são adequados.

O Salvador ensinava as verdades doevangelho com simplicidade. Utilizavauma linguagem clara e compreensível,histórias e exemplos do cotidiano. Suaslições incluíam muitas experiênciascomuns para que o povo em geral asentendesse. Falou sobre a busca deuma ovelha perdida, de uma moedaperdida e sobre a alegria do retorno deum filho arrependido. (Ver Lucas 15.)

O Salvador citava muito as escriturasao ensinar. Faça com que seus alunostambém as utilizem amplamentedurante a aula. Ajude-os acompreender que as pessoasmencionadas nas escrituras eram reaise que passaram por tribulações ealegrias em seu empenho de serviremao Senhor. Elabore perguntas que osobriguem a procurar respostas nasescrituras. Incentive-os a estudar emcasa e mostre-lhes como tornar seuestudo mais eficaz. Ensine-os autilizar os auxílios de estudo contidosnas escrituras. Dê designações queexijam que consultem as escrituras eas palavras dos profetas modernos.

Ensinar pelo EspíritoOs professores necessitam buscar oEspírito do Senhor ao ensinar. Aindaque ensinem verdades profundas, e osalunos se envolvam em discussõesestimulantes, sem a presença doEspírito isso não deixará umaimpressão marcante na alma deles.Quando o Espírito está presente,todos são fortalecidos em seu amor

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pelo Pai Celestial e Jesus Cristo, emseu amor pelos outros e em seucompromisso de viver o evangelho.Seguem abaixo algumas coisas quevocê pode fazer para convidar oEspírito ao ensinar:

• Comece com uma oração;

• Ensine a partir das escrituras e daspalavras dos profetas modernos;

• Preste testemunho;

• Relate experiências e peça aosalunos que também o façam;

• Utilize música; (ver a página 10)

• Demonstre amor pelo Senhor e pelaspessoas.

Se você tiver-se preparado da maneiraadequada, o Espírito Santo o iluminaráe guiará ao ensinar. Você poderáreceber impressões relacionadas aosalunos e ao que deve ressaltar aoensiná-los. Poderá ter idéias esentimentos sobre como proceder paraensinar com mais eficácia. Se obedecerhumildemente aos sussurros doEspírito, o Senhor magnificará seuesforço e diligência. Você poderátambém ajudar seus alunos areconhecer a influência do Espírito.

Incentivar o AprendizadoDiligenteO Senhor disse: “Nos melhores livrosbuscai palavras de sabedoria; procuraiconhecimento, sim, pelo estudo etambém pela fé”. (D&C 88:118) Cadamembro é responsável por adquirirconhecimento da verdade por meio de

seu próprio esforço. Aresponsabilidade do professorconsiste em despertar nos alunos odesejo de estudar, de compreender ede viver o evangelho. A fim decumprir essa responsabilidade, faça astrês coisas a seguir:

1. Desperte e mantenha o interesse deseus alunos. Uma das chaves paraisso é seu próprio entusiasmo peloestudo do evangelho. Outra são osmétodos que escolher para tornarsuas aulas compreensíveis,atraentes e fáceis de lembrar. (Ver aspáginas 9–12.) É importantedespertar o interesseprincipalmente no início da aula.Ao planejar o que vai ensinar, penseem formas de convidar o Espírito,conseguir a atenção de todos comuma introdução original e realçar adoutrina ou o princípio que seráensinado na aula.

2. Estimule a participação. Planejediversos modos de conseguir aparticipação de todos durante aaula. Você pode pedir a alguém queleia uma citação ou escritura ou que

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conte uma história. Pode pedir-lheque responda a perguntas e discutalivremente sobre o tema da aula.Pode pedir a um ou a mais alunosque cantem um hino ou toquem uminstrumento. Pode, em espírito deoração, escolher alguém paraprestar testemunho ou contar umaexperiência pessoal relacionada aoassunto em questão. Às vezes, seráimportante solicitar esse tipo departicipação com antecedência,para que as pessoas envolvidastenham tempo para ensaiar esintam-se à vontade.

A idéia principal da aula de certoprofessor era a importância daleitura do Livro de Mórmon. Elepediu aos jovens de sua classe quepensassem a respeito de umapassagem das escrituras que haviamudado sua vida. Em seguida,chamou três ou quatro voluntáriospara ficarem diante da classe erelatarem sua passagem,descrevendo como ela osmodificara. À medida que cada umexpressava seus sagradossentimentos sobre o poder do Livrode Mórmon, os demais alunosforam tomados por um desejosincero de ler e ponderar asescrituras diariamente.

Alguns alunos hesitam emparticipar. Só peça que uma pessoafaça leituras em voz alta ou oraçõesquando tiver certeza que ela não sesentirá constrangida por causadisso. Se tiver alguma dúvidaquanto ao desejo de participar de

alguém, é preferível pedirvoluntários a chamar um aluno quenão esteja preparado. A maior partedeles passa a sentir-se à vontade aoperceber que as pessoas queparticipam são tratadas comrespeito e cortesia.

3. Ajude os alunos a pôr em prática oque aprendem. Ajude-os também aaplicar o que é ensinado às diversascircunstâncias de sua vida. Issopode incluir designações e desafiosque os ajudem a ter experiênciasenvolvendo as verdades ensinadas.Lembre-se de que o aprendizado doevangelho que não induz à práticanão tem valor algum.

Criar uma AtmosferaPropícia ao AprendizadoO melhor ambiente para se aprendero evangelho é aquele em que cadaintegrante do grupo preocupa-se como aprendizado dos demais. O desejode aprender aumenta quandoprofessor e alunos amam-se e ajudam-se mutuamente a compreender e viver

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o evangelho. Quando você e seusalunos estiverem trabalhando juntospara criar um ambiente propício aoaprendizado, haverá bem menosinterrupções. Faça tudo a seu alcancepara promover essa atmosfera e ajudeseus alunos a descobrirem comocontribuir para isso.

A seguir estão algumas coisas que vocêpode fazer para ajudar a criar umaatmosfera favorável ao aprendizado:

• Chegue pontualmente com todos osmateriais e equipamentosnecessários para a aula;

• Assegure-se de que a sala de aulaesteja limpa, arrumada, confortávele o mais livre possível de distrações;

• Inicie e termine a aula no horário;

• Cumprimente os alunos e dê-lhes asboas-vindas individualmente, sepossível;

• Faça coisas que convidem o Espíritoe que incentivem a reverência e acortesia;

• Ame os alunos e ajude-os asentirem-se à vontade paraparticipar;

• Formule perguntas que ajudem osalunos a voltar a atenção para oassunto ensinado;

• Estimule os alunos a ouvirem-se unsaos outros com respeito ecompreensão;

• Não permita conversas que abalemou enfraqueçam testemunhos ouafugentem o Espírito.

Mesmo que você tenha feito todo opossível para criar uma atmosferapropícia ao aprendizado, ainda assimpoderá deparar-se com algunsobstáculos. As sugestões a seguirpodem ajudá-lo a superar algumasdas dificuldades e problemas maisfreqüentes:

• Se for interrompido, pare de falaraté conseguir a atenção de todos. Sóentão continue a aula;

• Se alguns alunos ficaremconversando entre si durante a aula,fale com eles em particularposteriormente e pergunte-lhes oque vocês podem fazer juntos paramelhorar as aulas;

• Se alguém monopolizar a discussão,faça perguntas aos outros alunos ousugira educadamente que vocêgostaria de ouvir a opinião dosalunos que ainda não sepronunciaram;

• Se os alunos fizerem comentáriosalheios ao assunto em pauta, nãoignore sua participação, masreconduza a discussão ao tema daaula.

As interrupções vão diminuir quandovocê descobrir formas de fazer cadapessoa do grupo participar de formamais bem-sucedida e sentir-se amadae aceita.

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Existem várias coisas que você podefazer para tornar a apresentação desua aula mais interessante e ajudar osalunos a aprender as verdades doevangelho. Seguem-se algumassugestões:

Utilizar Histórias e ExemplosAs histórias e os exemplos despertam eprendem o interesse dos alunos, alémde mostrar como os princípios doevangelho se aplicam à vida prática.

Você encontrará histórias excelentesnas escrituras e em seu manual doprofessor. Antes de iniciar a aula,estude cada história que planejouutilizar. Treine o modo mais adequadode contá-la, empregando suas própriaspalavras. Sua classe ouvirá com muito

mais atenção se você narrá-la dessaforma, em vez de lê-la. As criançasmais novas também adoram participarda dramatização de histórias.

Uma professora da Primária sempreiniciava sua aula com uma históriadas escrituras. Por exemplo, em umaaula sobre a bondade, contou ahistória do bom samaritano. Ascrianças conseguiram imaginar ohomem que foi assaltado e ostranseuntes que passaram ao largo eseguiram apressadamente seucaminho. Elas ficaram impressionadascom a bondade e nobreza dosamaritano que se propôs a cuidar dohomem ferido. Elas aguardavamansiosamente essas histórias. Aprofessora aprendeu a usar a voz e as

Utilizar Métodos de Ensino Variados

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expressões faciais para prender aatenção da classe. Os alunos, além defamiliarizarem-se com as escrituras,interessaram-se mais por elas.

Utilizar Gravuras e ObjetosO Salvador sempre usava objetossimples quando ensinava. Utilizou otrigo, a areia, as rochas e outras coisasconhecidas para ajudar o povo acompreender o que Ele estavaensinando. Por exemplo, comparou oreino de Deus a um tesouro tãoprecioso que um homem venderiatudo o que possuísse para consegui-lo. (Ver Mateus 13:44.)

Olhe a seu redor. Que objetos simplesvocê poderia utilizar para ajudar seusalunos a compreender melhor osprincípios do evangelho?

Utilize desenhos simples e gravuraspara ilustrar os princípios doevangelho. Mostre uma das figuras doPacote de Gravuras do Evangelho aocontar uma história das escrituras.Faça desenhos simples no quadro-negro ou em uma folha de papel paratornar a narração mais interessante.

Certo professor estava dando umaaula baseada na parábola de Jesussobre o joio e o trigo. Os alunosmoravam em uma área rural; assim, oprofessor sabia que compreenderiamque as pequenas mudas do trigopodem morrer se separadas do joiomuito cedo. Ele preparou umpequeno maço de espigas de trigo,misturadas com ervas daninhas, emostrou-o durante toda a aula.

Outro professor pediu aos alunos quepensassem em algo que pudesse sercomparado ao arrependimento. Umdeles sugeriu que o arrependimentoera como o sabão, pois pode lavarnossos pecados.

Utilizar MúsicaA música é uma excelente forma deconvidar o Espírito do Senhor à suaaula. Ela ajuda-nos a expressarsentimentos difíceis de seremtraduzidos pela palavra falada.

Os hinos da Igreja ensinam váriosprincípios do evangelho e podem serusados em praticamente todas asaulas. Você pode convidar uma

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pessoa, um grupo, uma família ou aclasse inteira para cantar um hinorelacionado ao tema da lição. Podetambém ler a letra de um hino em vozalta enquanto alguém faz oacompanhamento instrumental. Pode,ainda, tocar fitas gravadas.

Certa professora preparou uma aulasobre o serviço e escolheu um hinoque reforçava a mensagem. Durante aaula, pediu a uma irmã que lesse aspalavras do hino enquanto outrasuavemente murmurava a melodia.Ela pediu à classe que refletisse emsilêncio sobre as palavras à medidaque iam sendo lidas. Isso ajudou osalunos a sentirem de forma maiscontundente a importância do serviço.

Formular Perguntas queInduzam à Reflexão e aoDebate

Fazer as perguntas certas estimulará oreal aprendizado e a discussão. Asperguntas e as discussões são úteispor vários motivos. Ajudam os alunosa permanecerem atentos durante aaula. Por meio delas, você poderá

perceber se a classe estácompreendendo a lição. Os alunospodem ensinar-se mutuamente aoresponder e discutir as perguntas.Podem aprender como aplicar osprincípios do evangelho em sua vida.

Ao preparar suas aulas, decida quaisperguntas vai fazer. As sugestões aseguir poderão auxiliá-lo:

• Elabore perguntas que ajudem osalunos a pensar em um princípio doevangelho e como aplicá-lo em suavida. As perguntas que induzam àreflexão costumam iniciar-se com“Por que?” ou “Como?” De modogeral, evite as que possam serrespondidas com um simples “Sim”ou “Não” ou qualquer outraresposta de uma só palavra.

Por exemplo, ao dar uma aula sobrepôr o Salvador no centro de nossavida, você pode formular perguntascomo as que estão abaixo:

“O que significa construir sobre arocha de Cristo?”

“Quais são outros alicerces, que nãoa rocha de Cristo, sobre os quais aspessoas às vezes edificam a vida?”

“Como você tem sido abençoadopor construir sua vida sobre a rochade Cristo?”

• Faça perguntas que incentivem osalunos a expressarem suas idéias e arelatarem experiências. Por exemplo:

“Por que o Senhor nos manda orarsempre?”

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“De que forma Ele já respondeu asuas orações?”

• Formule perguntas que ajudem osalunos a aplicar os princípios doevangelho em sua vida. Porexemplo:

“Como podemos preparar-nosmelhor para receber respostas anossas orações?”

“Como podemos saber que JesusCristo é o Salvador do mundo?”

“Como podemos fortalecer nossotestemunho de que Joseph Smith éum profeta de Deus?”

Se alguém lhe fizer uma pergunta quevocê não souber responder, peça aosdemais alunos que o ajudem ou digaque vai pesquisar e trazer a respostana aula seguinte.

Não se preocupe se os alunos ficaremem silêncio por alguns segundos apósuma pergunta. Muitas vezes, elesprecisam de um tempo para pensar naresposta. Entretanto, se elesdemonstrarem não ter compreendidoa pergunta, você deverá reformulá-la.Ao indagar algo, primeiro chame apessoa pelo nome e só depois lhedirija a pergunta.

Por fim, tenha cuidado para nãointerromper uma boa discussão deforma prematura apenas paraconseguir ensinar todo o conteúdopreparado previamente. O que maisimporta é que os alunos sintam ainfluência do Espírito, aumentem suacompreensão do evangelho,

aprendam a aplicar os princípiosverdadeiros em sua vida e fortaleçamseu compromisso de viver oevangelho.

Convidados EspeciaisOcasionalmente, você pode trazerconvidados especiais para participarde suas aulas. Você pode pedir a ummembro digno da Igreja que faça umrelato, conte uma história ou presteseu testemunho. Informe-o comantecedência sobre o tempo de quedisporá. Se a pessoa residir fora desua ala ou ramo, é preciso pedir aautorização do bispo ou do presidentedo ramo antes de fazer o convite.

Certo presidente do quórum deélderes convidou um membro paradiscorrer sobre a forma de tornar asmensagens dos mestres familiaresinteressantes para as crianças. Osmembros do quórum não sóadquiriram uma nova compreensãoda necessidade de as criançasparticiparem das visitas, mas tambémouviram muitas sugestões sobre comoajudá-las a fazê-lo.

Utilizar AtividadesAtividades simples e relacionadas àlição podem ajudar os alunos,principalmente as crianças e osjovens, a aprenderem os princípios doevangelho restaurado. Essasatividades devem ser adequadas aoaprendizado do evangelho. Muitosmanuais de lições produzidos pelaIgreja contêm sugestões.

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É muito importante preparar as aulascom cuidado, pois dessa forma, vocêpoderá ensinar os princípios doevangelho de forma mais eficaz. Assugestões a seguir o ajudarão a fazê-lo.

Identificar os Recursos àDisposiçãoA Igreja prepara com grande cuidadoos materiais curriculares aprovadosbaseados nas escrituras e ensinamentosdos profetas modernos. Pergunte a seulíder do sacerdócio ou da respectivaauxiliar se os recursos abaixo seencontram disponíveis para seu uso:

• O manual do professor publicadopela Igreja para sua classe;

• Exemplares das escrituras para osalunos;

• Edições de A Liahona que contenhamos ensinamentos dos profetasmodernos;

• Auxílios para estudo das escriturasdisponíveis em seu idioma;

• O Pacote de Gravuras doEvangelho, que deve ser encontradona biblioteca da capela.

Preparar a Aula

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Examine cuidadosamente os materiaisdisponíveis de modo a poder planejar amelhor maneira de usá-los em suasaulas. Você não precisa de materiaisaltamente elaborados para ser um bomprofessor. Cristo ensinava grandeslições em circunstâncias extremamentehumildes. A influência mais importanteem seu ensino é o Espírito. O usoadequado dos recursos didáticos,aliado à orientação do Espírito, trará asmelhores condições possíveis para oaprendizado do evangelho.

Comece a Preparar-se comAntecedênciaPrepare suas aulas com bastanteantecedência. É de grande utilidadecomeçar a estudar as lições algumassemanas antes do dia da aula. Aofazer isso, você terá tempo suficientepara pensar nos assuntos da lição,orar a respeito de cada um deles e,assim, preparar-se adequadamente.

Concentrar-se no Objetivo daLiçãoCada lição a ser dada deve ter umobjetivo. Por exemplo, o objetivo deuma aula sobre o jejum poderá serajudar a classe a compreender asbênçãos advindas do jejum ou aimportância de jejuarmos com umafinalidade específica no domingo dejejum. A apresentação do tema e asdiscussões devem centrar-se nesteobjetivo.

A fim de decidir qual será o objetivoda aula, estude o conteúdo da lição e

as escrituras sugeridas. Peça aoSenhor que o ajude a discernir quaissão as mensagens mais importantesda lição para seus alunos. Pergunte asi mesmo: “O que deve acontecer navida de meus alunos em conseqüênciadesta aula?” Muitas lições de manuaisproduzidos pela Igreja já contêm oobjetivo a ser alcançado. Isso poderáajudá-lo a decidir de que forma cadalição deve influenciar seus alunos.

Decidir o Que EnsinarDepois de determinar o objetivo daaula, decida que princípios vaiensinar para atingi-lo. A maioria dosmanuais contém escrituras, histórias eoutras informações para ajudá-lo adar a aula. Contudo, muitas vezes alição conterá mais informações do quelhe será possível transmitir no tempode que dispõe. Nesses casos, escolha oque for de maior utilidade para seusalunos. Pergunte a si mesmo: “Quedoutrinas e princípios na liçãoajudarão os alunos a enfrentar asdificuldades de sua vida?”

Caso precise de materiais que nãoestejam no manual nem nasescrituras, utilize histórias e discursosretirados das mensagens da PrimeiraPresidência, das Mensagens dasProfessoras Visitantes e dos demaisartigos de A Liahona, principalmenteas edições de conferência geral.

Ao decidir o que ensinar:

• Estude, em espírito de oração, oconteúdo da lição;

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• Faça uma lista dos princípios edoutrinas mais importantes da lição;

• Tenha sempre em mente asnecessidades e peculiaridades deseus alunos;

• Siga a orientação do Espírito.

Em geral, o melhor é concentrar-se emapenas um ou dois princípios.

Decidir Como EnsinarDepois de decidir o que ensinar, épreciso decidir como fazê-lo. Estude alição e, em espírito de oração, pensena melhor forma de apresentá-la aosalunos. Os métodos que utilizardevem ajudar os alunos acompreenderem e aplicarem o quevocê está ensinando.

Estude cuidadosamente as escrituras,histórias e outras informaçõesutilizadas nas lições e quaisqueroutras escrituras que vão ajudá-lo aensinar a doutrina ou o princípio.Prepare-se para ajudar os alunos acompreenderem como as escrituras seaplicam em sua vida. (Ver 1 Néfi19:23.)

Considere também a possibilidade deutilizar histórias e exemplos de suaprópria vida e da vida de seus alunos.Por exemplo, um adolescente paroude fumar depois de uma aula dosacerdócio sobre a Palavra deSabedoria em que o professordescreveu a experiência que seupróprio irmão teve ao superar essevício. Esse exemplo mostrou que umfumante pode mudar seus hábitos.

Essa história ajudou o jovem a tomara resolução de modificar sua própriavida.

Nas páginas 9–12 deste guia há maisinformações sobre métodos didáticosque vão ajudá-lo a apresentar a aula.

Planejar a ConclusãoO Salvador costumava resumir Seusensinamentos e incentivava aspessoas a aplicarem-nos em sua vida.(Ver a parábola do bom samaritanoem Lucas 10:30–37.) Ao término daaula, recapitule o que ensinou. Sugiraformas para os alunos aplicarem osprincípios ou doutrinas do evangelhoe peça-lhes que sugiram outrasmaneiras. Incentive-os a porem emprática uma dessas idéias no decorrerda semana seguinte. Em aulasposteriores, pergunte-lhes o queaprenderam ao esforçarem-se parafazê-lo.

Os alunos da classe de determinadoprofessor foram convidados a prestarum ato de serviço anônimo a cada diada semana. No início da aulaseguinte, o professor pediu um breverelato. Vários alunos contaramentusiasticamente as experiências quetiveram e a alegria que sentiram aopôr a lição em prática. A reaçãopositiva desses alunos motivou outraspessoas a servirem com mais ardor.

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É importante compreender seusalunos. É preciso levar emconsideração a maturidade e aexperiência deles. As pessoas defaixas etárias diferentes têmnecessidades distintas e aprendemcada uma a seu modo.

CriançasAs crianças estão crescendo física,social, emocional e espiritualmente.Ao preparar sua aula, lembre-se dostalentos, habilidades e necessidadesde cada uma delas.

As crianças gostam de variedade.Utilize histórias breves, jogos simples,gravuras, atividades com objetos emúsicas para manter vivo o interessedelas.

As crianças ainda estão aprendendosobre a generosidade, a bondade e apaciência. Ajude-as a superardeficiências nessas áreas lembrando-as do exemplo de Jesus eincentivando-as a segui-Lo.

As crianças têm a capacidade inata deconfiar e crer e acreditam em tudo o quevocê lhes ensina. Além disso, são muitoobservadoras e seguirão seu exemplo.

JovensO período entre a infância e a vidaadulta por vezes é difícil e penoso.Pode ser que os alunos tenham muitasresponsabilidades na família, escolaou no trabalho. As sugestões a seguirpodem ajudá-lo a influenciá-los parao bem.

Compreender os Alunos

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Prepare cada aula de modo a torná-ladiretamente relevante para a vidadeles. Ajude-os a ver como oevangelho pode responder a suasperguntas e ajudá-los a fazer boasescolhas.

Os jovens muitas vezes se sentemsolitários ou rejeitados. Ajude cadaum deles a tornar-se parte importantede sua classe. Sentir-se aceito por umgrupo que vive os padrões doevangelho dá aos jovens forçaespiritual e ajuda-os a manterem suavida pura.

Mostre que respeita as opiniões deles.Incentive-os a participarem da aula ea discutirem suas idéias com você eentre si.

AdultosOs alunos adultos pertencem a gruposetários diversos e têm origens eexperiências as mais variadas. Tireproveito dessas diferenças paraenriquecer suas aulas. Incentive osalunos a dividir com os demais asabedoria que acumularam com suasexperiências. Utilize-se dos muitostalentos deles.

Ensine as verdades do evangelho deforma simples. O Espírito Santo vaiajudar os alunos a compreenderem eaplicarem as verdades em sua vida.

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Como professor, você poderá sentir aalegria alcançada quando ajudamosuns aos outros a aumentar oconhecimento do evangelho. Seuempenho diligente e dedicado paraensinar o evangelho vai ajudar asoutras pessoas a desenvolverem umtestemunho mais forte do Salvador e aviverem os mandamentos.

Certo professor da Escola Dominicalestava preocupado por que haviamuitas pessoas em sua classe maisqualificadas do que ele para ensinar.Ele ficava perguntando-se se estavaexercendo algum impacto sobre osalunos. Então, certo domingo, umaaluna pediu para conversar com ele emparticular. Ela disse que por causa dasexperiências espirituais que seumarido tivera durante as aulas, ele

tomara a iniciativa de reunir a famíliadiariamente para a oração familiar. Feztambém a meta de preparar-se para irao templo junto com a família para quefossem selados. A aluna externou seuamor e sua profunda gratidão por todoo esforço que o professor fizera paratrazer o Espírito para as aulas. Ocoração do professor encheu-se dehumildade e ele compreendeu overdadeiro propósito e asmaravilhosas recompensas do ensino.

Ao ensinar, você será abençoadojuntamente com seus alunos. Seupróprio conhecimento do evangelho eseu testemunho do Salvador sefortalecerão à medida que vocêestudar, preparar-se e ensinar as liçõesdo evangelho. Você sentirá um amormaior pelas pessoas. Sentirá o Espírito

As Recompensas do Ensino

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derramar-se de forma mais abundanteem sua vida ao empenhar-se humildee diligentemente para viver o queensina. Seu serviço como professorenriquecerá sua vida.

O presidente do ramo é o responsávelpela qualidade do ensino no ramo.

Responsabilidades doCoordenador deAperfeiçoamento DidáticoÀ medida que o número de membrosdo ramo aumenta, um membro dapresidência do ramo chama e designaum coordenador para supervisionar oaperfeiçoamento didático. Ocoordenador pode ser um irmão ouuma irmã, que passa a fazer parte doconselho do ramo e serve como

recurso aos líderes do sacerdócio, dasauxiliares e professores em seutrabalho para aprimorar o ensino doevangelho. O coordenador ajuda oslíderes a planejarem e realizaremreuniões de aperfeiçoamento didáticoe, quando designado, ensinar o cursoEnsinar o Evangelho.

Apoio dos Líderes aosProfessores0s líderes do sacerdócio e dasauxiliares são responsáveis pelaqualidade de ensino do evangelho emsuas organizações. Eles exemplificama excelência no ensino e ajudam osprofessores a entenderem aimportância de seus chamados.Demonstram apreciação, ajuda e

Cuidar do Aperfeiçoamento Didático no Ramo

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incentivo aos professores com quemservem. A excelência do ensino naIgreja crescerá à medida que os líderesapoiarem e incentivarem os líderes desuas organizações.

Reuniões deAperfeiçoamento DidáticoTodo líder e professor do sacerdócio edas auxiliares devem participar dareunião de aperfeiçoamento didático acada três meses para aprenderemprincípios e técnicas paraaperfeiçoarem o ensino e oaprendizado do evangelho. Ocoordenador de aperfeiçoamentodidático marca e planeja as reuniõesde aperfeiçoamento didático emconjunto com o sacerdócio e os líderesdas auxiliares. As reuniões devem serrealizadas em horários que sejamconvenientes aos professores e líderes,mas que não entrem em conflito como horário de reuniões regulares dodomingo. Em geral, as reuniões nãodevem ter mais de uma hora deduração.

Uma reunião de aperfeiçoamentodidático pode incluir:

• Uma rápida mensagem de ummembro da presidência do ramo oude um líder do sacerdócio ou dasauxiliares a respeito de um princípiode ensino ou aprendizado.

• Uma apresentação de um métodoou técnica de ensino por um líder ouprofessor do sacerdócio ou dasauxiliares.

• Algum tempo disponível para queos professores e líderes troquemidéias e discutam formas de ajudarmembros específicos nas classes.

À medida que o número deprofessores e líderes aumentarem noramo, a reunião de aperfeiçoamentodidático poderá ser realizadaseparadamente para:

• Professores e líderes de membroscom 18 anos ou mais.

• Professores e líderes de membrosentre 12 e 17 anos.

• Professores e líderes da Primária.

Essas reuniões podem ser marcadasde forma a serem realizadas uma pormês.

O Curso Ensinar o EvangelhoO curso Ensinar o Evangelho ofereceum alicerce para ajudar os membros ase tornarem professores do evangelhomelhores, no lar e nas reuniões daIgreja. As linhas gerais do cursoencontram-se nas páginas 21–22 desteguia. O coordenador deaperfeiçoamento didático ministra ocurso a menos que a presidência doramo designe outro membro do ramoa fazê-lo.

A presidência do ramo convidamembros a participarem do curso. Emgeral, não deve haver mais que 10membros por curso, permitindo assimque cada um tenha plenaparticipação.

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O curso Ensinar o Evangelho concede atodos os membros da Igreja aoportunidade de aprenderem atornarem-se melhores professores. Oprofessor desse curso deve ser ocoordenador de aperfeiçoamentodidático ou outro professor experientechamado pelo presidente de ramo. Essecurso deve ser ministrado durante aEscola Dominical ou em outro horárioconveniente. Se estiver sendo oferecidopara os líderes e professores dedeterminada organização, esse cursopode ser realizado como parte de suasreuniões regulares de liderança. Noscasos em que as distâncias ou a ausênciade um local adequado impossibilitarema realização do curso na EscolaDominical, pode-se fazer umacombinação de estudo domiciliar comencontros periódicos, em que váriaslições sejam apresentadas no mesmo dia.

Este guia contém idéias para cadalição. Ao preparar as aulas, oprofessor deve seguir as instruçõescontidas na seção intitulada “UtilizarMétodos de Ensino Variados”. Aotérmino de cada aula, ele deveincentivar os alunos a porem emprática o que aprenderam no dia, sejaem uma aula da Igreja ou em umanoite familiar. Isso vai serextremamente benéfico para seudesenvolvimento como professores.Excetuando-se os casos em que hajaindicações em contrário, esse cursodeve ser dado em um período de oitosemanas, de acordo o programaabaixo. As sugestões a seguir são parao instrutor do curso.

1ª SemanaForneça um exemplar deste guia a cadaaluno e examine junto com eles seuconteúdo. Dê enfoque especial àintrodução e à seção intitulada“Preparar-se Espiritualmente”. Realce aimportância de sermos designados e devivermos o evangelho de modo a sermosdignos da companhia do Espírito.

2ª SemanaDedique especial atenção a “Amar osAlunos”, que está na seção “EnsinarComo Jesus Ensinou”. Faça mençãotambém às características de cada faixaetária, que estão nas páginas 16–17deste guia. Peça aos alunos que relatemexperiências de quando tentaramcompreender membros de sua famíliaou alunos, ajudando-os com espírito deamor, e como isso teve um efeitopositivo. Discuta também como osprofessores podem aproximar-se decada aluno e nutrir cada membro deacordo com suas necessidades,principalmente os membros novos eportadores de deficiências.

3ª SemanaCentre a aula em “Ensinar as Verdadesdo Evangelho”, que está na seçãochamada “Ensinar Como Jesus Ensinou”.Ressalte a importância de ensinarmos adoutrina com exatidão, clareza esimplicidade, de utilizarmos as escriturasno ensino e de criarmos um programapessoal de estudo do evangelho.

Linhas Gerais do Curso Ensinar o Evangelho

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4ª SemanaConcentre-se em “Ensinar pelo Espírito”,que está na seção intitulada “EnsinarComo Jesus Ensinou”. Ajude os alunos asentirem que podem ser dignos de ter oEspírito ao ensinar. Ajude-os areconhecerem e seguirem o Espírito.

5ª SemanaCentre a aula em “Incentivar oAprendizado Diligente”, que está naseção “Ensinar Como Jesus Ensinou”.Ressalte formas específicas pelas quaisos professores podem ajudar seusalunos a aceitarem suaresponsabilidade de aprender oevangelho e vivê-lo mais intensamente.

6ª SemanaConcentre-se em “Criar umaAtmosfera Propícia ao Aprendizado”,que está na seção intitulada “EnsinarComo Jesus Ensinou”. Ajude osalunos a entenderem como criar umaatmosfera em que todos participem equeiram aprender.

7ª SemanaRessalte a seção intitulada “UtilizarMétodos de Ensino Variados”. Oplanejamento de uma aula eficaz exigereflexão e criatividade, e as idéiascontidas nesta seção podem serbastante úteis. Peça aos alunos quefaçam demonstrações ou relatemexperiências que tiveram com osmétodos didáticos discutidos na seção.

8ª SemanaDê enfoque especial à seção intitulada“Preparar a Aula”. Ajude os alunos aentenderem a importância de começara preparar a aula com bastanteantecedência e discuta como planejare apresentar aulas eficazes.

No decorrer do curso, em momentosoportunos, ressalte os elementoscontidos na seção “As Recompensas doEnsino”. Peça aos alunos que relatemalgumas formas pelas quais sua vida jáfoi abençoada por professores. Peça-lhes também que digam como eles, nacondição de professores, já auxiliaramoutras pessoas.

Após o término do curso, incentive osparticipantes a continuarem tentandoaperfeiçoar-se como professores. Seeles forem professores recém-chamados, seus líderes do sacerdócioou da auxiliar responsável devemreunir-se com eles e dar-lhes umabreve orientação sobre a classe e seusintegrantes. Depois disso, osprofessores devem periodicamenterelatar seu progresso e discutir suasnecessidades e problemas com oslíderes do sacerdócio ou dasauxiliares. Eles podem convidar umlíder para visitar sua classe e ajudarde alguma outra forma. Ocoordenador de aperfeiçoamentodidático é uma constante fonte deauxílio para todos os professores,tanto os que forem chamados para daraula em uma classe quanto os queensinam os membros de sua família eas pessoas a quem lideram.

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Os líderes locais e outros membrospodem obter os materiais da Igreja,incluindo escrituras, cursos de estudo,A Liahona, garments e roupas para otemplo [no centro de distribuição ouno centro de serviços da Igreja], noCentro de Distribuição de Salt LakeCity ou por meio do site oficial daIgreja na Internet, localizado nowww.lds.org.

As informações a respeito da obra dehistória da família acha-se disponívelno site de história da família da Igrejana Internet, localizado nowww.familysearch.org.

Obter Materiais da Igreja e LocalizarInformações a respeito da História da Família