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Imprint: Coordinator of the ELINET project: University of Cologne Prof. Dr. Christine Garbe ∙ Institut für Deutsche Sprache und Literatur II Richard-Strauss-Str. 2 ∙ D-50931 Köln ∙ Cologne ∙ Germany

GUIÃO PARA A DESCRIÇÃO DE “BOAS PRÁTICAS”de promoção da literacia entre crianças, adolescentes e adultos

Este guião tem como finalidade a recolha de exemplos de “boas práticas” de promoção da leitura e da literacia junto de qualquer grupo etário, apoiadas e/ou levadas a cabo por organismos e instituições nacionais, cuja missão inclua questões de leitura e literacia. Dado que este guião foi pensado para abranger uma vasta gama de iniciativas, alguns itens poderão não se adequar ao Seu exemplo concreto, pelo que, neste caso, deixe em branco.

Parte I. Descrição

Designação da iniciativa

1. Resumo

Breve descrição (máximo de 500 palavras).2. País Portugal3. Website

4. Entidade Promotora

5. Principais parceiros

6. Duração

7. Língua(s)

8. Base conceptual

Breve descrição, indicando referências ou links para documentos de suporte.9. Objetivos

10. Grupo(s)-alvo

Grupo(s) ou ano de escolaridade dos destinatários da iniciativa.

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11. Número de pessoas envolvidas

Estimativa da percentagem de população do país abrangida pela iniciativa.12. Critérios de seleção dos participantes (grupo-alvo)

(Se aplicável.)13. Profissionais envolvidos

Ex.: Professores, bibliotecários, voluntários, outros profissionais…14. Função dos profissionais envolvidos

(Breve descrição.)15. Principais atividades

16. Processo de implementação

Fases do processo de implementação e desenvolvimento da iniciativa.

17. Recursos materiais

18. Financiamento

Entidade financiadora? Valor? Quem toma as decisões sobre a atribuição/distribuição do orçamento?

19. Avaliação

Procedeu-se a uma avaliação da implementação da iniciativa? Entidade responsável? Metodologia utilizada (indicadores, periodicidade, métodos…)?

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20. Resultados da avaliação

Dados presentes em relatórios, referências a resultados alcançados, publicações, …

21. Incidência dos benefícios da iniciativaProporção dos recursos e benefícios do programa que vão para os 20% mais desfavorecidos da população. Este indicador foi desenvolvido para avaliar projetos de desenvolvimento e a sua capacidade para produzir redistribuição de equidade. É um indicador crucial a ser proposto, tendo em conta que a equidade é uma das principais dimensões propostas pelo EU High Level Group of Experts on Literacy (http://ec.europa.eu/education/policy/school/doc/literacy-report_en.pdf)

22. Outros aspetos relevantes

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Parte II: Pontos Fortes/Pontos Fracos

23. Análise SWOT

Indicar, se possível, pontos fortes, pontos fracos, oportunidades e riscos da iniciativa.

24. Impacto político e políticas

- A iniciativa conduziu a mudanças concretas no âmbito das políticas ou medidas governamentais (legislação, financiamento, …)?- A iniciativa resultou na implementação de outras políticas e/ou programas?- A iniciativa teve repercussões em outros locais ou regiões?25. Avaliação pessoal

Critérios para se considerar esta iniciativa uma “boa prática”? Aspetos em que poderá ser melhorada?26. Outros aspetos relevantes