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DIRECTORIO
DR. JUAN EULOGIO GUERRA LIERA RECTOR
M.C. JESÚS MADUEÑA MOLINA SECRETARIO GENERAL
DR. VÍCTOR HUGO AGUILAR GAXIOLA DIRECTOR GENERAL DE SERVICIO SOCIAL.
M.C. SANTIAGO ELENES BUELNA SUBDIRECTOR ACADÉMICO DE SERVICIO SOCIAL.
MSIA. GLADYS AZUCENA BERNAL SALGUIERO SUBDIRECTOR(A) DE SERVICIO SOCIAL DE LA UNIDAD REGIONAL
CENTRO
DR. CÉSAR RAMÓN AGUILAR SOTO NOMBRE DEL DIRECTOR(A)
FACULTAD DE ESTUDIOS INTERNACIONALES Y POLÍTICAS PÚBLICAS NOMBRE DE LA FACULTAD/ESCUELA
LEI.LUIS ALFREDO GONZALES BARROS NOMBRE DEL COORDINADOR DEL SERVICIO SOCIAL FACULTAD DE
ESTUDIOS INTERNACIONALES Y POLÍTICAS PÚBLICAS
ÍNDICE I.INFORMACIÓN BÁSICA SOBRE LA UNIDARECEPTORA
a. Aspecto Histórico…………………………………………..………….1
b. Aspecto Organizacional………………………………….………...…3
c. Aspecto Geográfico………………………………………..………….4
II. ACCIONES Y RESULTADOS DEL PROYECTO REGISTRADO DE SERVICIO SOCIAL
a. Problemática detectada y jerarquizada…………………….…….......5
b. Proyecto de intervención ...…………………………………..….…….6
c. Las actividades realizadas .……………..……………………....……13
d. La Contribución de la práctica del Servicio Social en la
formación del Brigadista….......………………………………………..13
e. Resultados obtenidos………………………………………………….13
III. EVALUACIÓN DE LA PRÁCTICA DEL SERVICIO SOCIAL
a. Conclusiones y Sugerencias..………………………………………..14
b. Evaluación de la Unidad Receptora, (por parte del Asesor(a)
y Brigadista de servicio social ……………………………...……….16
c. Anexos…………………………………………………………………...25
ANEXOS………………………………………………………………………………………
1. Documentos probatorios y evidencias de actividades realizadas a) Constancia de aprobación al Seminario para el Compromiso Ético
Universitario y la Inclusión Social……………………………………………………………….26
b) Carta de Asignación………………………………………………27 c) Constancia de Participación en el Encuentro de Experiencias de
Brigadistas de Servicio Social.…………………………………..28
d) Constancia de Terminación satisfactoria de las actividades
del proyecto de Servicio Social…………………………………..29
e) Constancia de Culminación de Informe Final de
Resultados………………………………………………………….30
1
INTRODUCCIÓN El presente tiene como finalidad mostrar los aportes que ha tenido la elaboración
del servicio social tanto para el brigadista como para la sociedad en general. Se
considera importante la realización del servicio social ya que es una estrategia que
se ha implementado a través de los años como una práctica integral
comprometida con la sociedad, permitiendo impulsar el desarrollo en los diferentes
niveles gubernamentales ( municipal, estatal, regional y nacional); funcionando
como un mecanismo para reducir las desigualdades sociales que atañen a nuestro
país. Además del beneficio social en general, el brigadista logra un desarrollo
individual y comunitario.
De este modo se puede analizar ampliamente como se ha ido desarrollando esta
actividad mostrando datos básicos sobre la Unidad Receptora donde se realizó el
servicio social, ya que es necesario conocer un poco de los aspectos generales
como conocer sus antecedentes históricos, la misión y visión de la institución, la
estructura organizacional, así como también la localización específica, dicha
información se encuentra en el capítulo I del presente informe. En el segundo
capítulo se hace un diagnóstico y se jerarquizan los problemas encontrados por el
brigadista en la Unidad Receptora, se presenta el proyecto de intervención donde
se especifican las actividades a desarrollar durante todo el servicio social, además
se especifican las actividades realizadas, si se cumplió con el proyecto de
intervención realizado anteriormente, así como la aportación de la realización de
esas actividades al brigadista para su desarrollo profesional y por último se
mencionan los resultados obtenidos de forma cuantitativa y cualitativa. En el
capítulo IIII, el brigadista expresa de manera posibles soluciones para las
problemáticas detectadas en el lugar donde se desarrolló el servicio social,
además de ofrecer alternativas que pueden servir de orientación para los
compañeros que en un futuro puedan realizar actividades similares. En este
mismo capítulo se hace una evaluación en general del servicio social realizado,
2
por el asesor de servicio social y el brigadista, además se anexan todas las cartas
que evidencian el cumplimiento del servicio social.
I.INFORMACIÓN BÁSICA SOBRE LA UNIDAD RECEPTORA
A) ASPECTO HISTÓRICO
Los antecedentes sobre los estudios de América del Norte en la Universidad
Autónoma de Sinaloa datan de hace 26 años, cuando se presentaron en 1980
resultados del proyecto de investigación sobre chicanos en el IICH (hoy Instituto
de Investigaciones Económicas y Sociales), en el coloquio binacional México-E.U
sobre chicanos desarrollado en la ciudad de Culiacán.
Posteriormente, en 1988 se llevó a cabo- con sede en la UAS, Mazatlán- un
encuentro académico entre profesores de la UAS y de las Universidad de
California en Berkeley y en Fresno, fijando pautas de colaboración en proyectos
de investigación sobre educación, historia y movimientos sociales.
Es decir, a partir de esa época se empezó a construir la amplia red entre los
investigadores de América del Norte, la cual se consolidó con la creación del
Consorcio de Movilidad de América del Norte, que consiste en una red de centros
y universidades de México, Canadá y Estados Unidos para la movilidad e
intercambio de profesores y estudiantes, que permite el desarrollo de proyectos
conjuntos de investigación, publicaciones y estancias académicas. Cabe destacar
que la institución líder de dicho consorcio es la UAS.
En 1990 se inicia un proceso de colaboración entre la Facultad de Historia y el
Centro de Investigaciones sobre América del Norte CISAN/UNAM, lo que ha
permitido que se lleven a cabo estancias de investigación, organización de
congresos y publicaciones de libros. En 1993 el H. Consejo Técnico de la Escuela
de Historia de la UAS creó el área de estudios México-Estados Unidos con dos
3
proyectos de investigación: regulación de telecomunicaciones en México y
Estados Unidos y la economía de servicios en el sistema de ciudades de Sinaloa y
California. Asimismo, acordó la impartición de cursos sobre las relaciones de
México-Estados Unidos en la Maestría en Historia Regional.
Esto creó una red de académicos que propició madurar el proyecto de creación de
la Maestría en Estudios de Estados Unidos y Canadá, que hoy sirve de base para
la implementación del programa integral de Doctorado en Estudios de América del
Norte. Cabe mencionar que la Maestría en Estudios de Estados Unidos y Canadá
inicia sus actividades académicas el 1° de septiembre de 1997, con la primera
generación en un programa escolarizado de dos años, que culminó en 1999. Y
concluye su ciclo con la sexta promoción 2005-2007 que se mantuvo en el padrón
de postgrados de excelencia del CONACYT.
El Cuerpo Académico que sostiene al postgrado amplió su red y diversificó su
oferta creando la Licenciatura en Estudios Internacionales, la Licenciatura en
Políticas Públicas y el Técnico Superior Universitario en Negocios Internacionales,
que junto con la Maestría en Estudios de Estados y Canadá por acuerdo del H. Consejo Universitario de la UAS integraron en marzo de 2002 la Escuela de Estudios Internacionales y Políticas Públicas. Ello fortalece las condiciones
para el desarrollo del postgrado. Estos PE de licenciatura y maestría constituyen
una base y fortaleza para la creación del PE de Doctorado en Estudios de América
del Norte.
4
B) ASPECTO ORGANIZACIONAL
Misión La Facultad de Estudios Internacionales y Políticas Públicas de la Universidad Autónoma de Sinaloa, es un organismo educativo que tiene como compromiso formar y actualizar profesionistas e investigadores de alto nivel académico con un sentido crítico y humanístico, con una amplia capacidad de liderazgo, creatividad e innovación, que les permita responder a los retos y requerimientos del mercado de trabajo y de la sociedad en los estudios sobre las problemáticas económicas y políticas nacionales e internacionales, a través del análisis y formulación de políticas públicas para contribuir en la promoción de un desarrollo sustentable y con ello al fortalecimiento de la nación. Para dicha tarea se cuenta con una de las plantas de profesores e investigadores con los mejores perfiles académicos de la UAS, con la infraestructura física óptima y con el soporte de redes académicas regionales, nacionales e internacionales. Visión La Facultad de Estudios Internacionales y Políticas Públicas de la Universidad Autónoma de Sinaloa, es líder a nivel nacional e internacional por su oferta académica de excelencia, que comprende programas de nivel Técnico Superior
5
Universitario, Licenciatura y Postgrado (maestrías y doctorado), acreditados ante los CIEES, los organismos del Consejo para la Acreditación de la Educación Superior (COPAES) y el CONACYT, así como ante organismos internacionales.
Sus egresados se insertan con éxito en el mercado de trabajo, en el campo de los estudios internacionales, las políticas públicas y la investigación social desempeñándose de manera competitiva, y con un sentido humanístico y crítico.
El 100% de su planta docente cuenta con estudios de doctorado y una práctica docente diversificada, que integra la docencia, la investigación, la extensión y la gestión. Participan en cuerpos académicos consolidados, que están integrados en redes nacionales e internacionales, que implementan un número suficiente de Líneas Generales de Aplicación del Conocimiento (LGAC), que son pertinentes y están lógicamente articuladas con los PE que conforman la oferta de la DES.
La FEIYPP funciona de manera colegiada; con órganos unipersonales y colectivos que direccionan los esfuerzos de sus plantas docente y administrativa, las cuales comparten objetivos comunes, estableciéndose una sinergia que propicia el buen funcionamiento de la DES.
Los PE están diseñados y son desarrollados con un enfoque pedagógico centrado en el estudiante; son operados por docentes que se encuentran en constante actualización en sus disciplinas, así como en el uso de las nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC).
El Programa de Tutorías de la FEIyPP cubre la atención al 100% de la matrícula, lo cual impacta favorablemente en los índices de eficiencia terminal y de retención de los estudiantes.
La FEIYPP cuenta con una infraestructura académica y física moderna, suficiente y eficiente, para atender a todos los alumnos, de acuerdo al modelo pedagógico centrado en el estudiante.
La FEIYPP actualiza constantemente sus acervos bibliográficos y hemerográficos, y cuenta con acceso a bases de datos electrónicos y a redes del conocimiento, de acuerdo al desarrollo que presentan los campos disciplinarios en que se sustentan sus PE.
La FEIYPP opera Programas de Vinculación con los Sectores Público, Productivos y Sociales más importantes de la región Noroeste del país y, en el ámbito internacional, de la Región de América del Norte. En dichos Programas participan activamente profesores y estudiantes de la DES.
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C) ASPECTO GEOGRÁFICO Dirección Facultad de Estudios Internacionales y Políticas Públicas - Universidad Autónoma de Sinaloa. Prolongación Josefa Ortiz de Domínguez s/n. Polígono Sur, Ciudad Universitaria. CP. 80040 Culiacán, Sinaloa. México.Tel. / Fax.- 01 (667) 712.79.37 y 752.14.20
II. ACCIONES Y RESULTADOS DEL PROYECTO REGISTRADO DE SERVICIO SOCIAL
a) Problemática identificada y jerarquizada Los problemas identificados son de importancia mínima ya que el área de posgrado de la unidad académica receptora está muy bien equipada, sin embargo, por hacer una identificación de problemas y jerarquización se mencionan los siguientes:
- La biblioteca a veces no cuenta con suficientes ejemplares para hacer la revisión bibliográfica en físico
- La red de internet en algunas ocasiones se satura, y funciona de forma ineficiente para la descarga de información en internet.
7
b) Proyecto de intervención del Servicio Social ‘‘Apoyo en el desarrollo de la investigación intitulada “El protestantismo en
la política de los Estados Unidos de América’’. I.INTRODUCCIÓN El presente proyecto de servicio social tiene como objetivo brindar información
básica de lo que comprende la realización del servicio social en este caso, en la
Facultad de Estudios Internacionales y Políticas Públicas.
En la información que a continuación se presenta, se encuentran los antecedentes
de la Facultad de Estudios Internacionales y Políticas Públicas en donde se
muestra la trayectoria que ha tenido y los logros obtenidos al pasar los años, hasta
llegar a ser la facultad que es hoy en día con reconocimientos importantes.
Además, se informa cuál es la ubicación en donde se estará realizando el servicio
social, los objetivos personales que se desean llevar a cabo durante la estancia
como prestadora de servicio, las metas que se desean concretar, y las actividades
que me fueron asignadas por parte de la Facultad.
II.ANTECEDENTES Los antecedentes sobre los estudios de América del Norte en la Universidad
Autónoma de Sinaloa datan de hace 26 años, cuando se presentaron en 1980
resultados del proyecto de investigación sobre chicanos en el IICH (hoy Instituto
de Investigaciones Económicas y Sociales), en el coloquio binacional México-E.U
sobre chicanos desarrollado en la ciudad de Culiacán.
Posteriormente, en 1988 se llevó a cabo- con sede en la UAS, Mazatlán- un
encuentro académico entre profesores de la UAS y de las Universidad de
California en Berkeley y en Fresno, fijando pautas de colaboración en proyectos
de investigación sobre educación, historia y movimientos sociales.
Es decir, a partir de esa época se empezó a construir la amplia red entre los
8
investigadores de América del Norte, la cual se consolidó con la creación del
Consorcio de Movilidad de América del Norte, que consiste en una red de centros
y universidades de México, Canadá y Estados Unidos para la movilidad e
intercambio de profesores y estudiantes, que permite el desarrollo de proyectos
conjuntos de investigación, publicaciones y estancias académicas. Cabe destacar
que la institución líder de dicho consorcio es la UAS.
En 1990 se inicia un proceso de colaboración entre la Facultad de Historia y el
Centro de Investigaciones sobre América del Norte CISAN/UNAM, lo que ha
permitido que se lleven a cabo estancias de investigación, organización de
congresos y publicaciones de libros. En 1993 el H. Consejo Técnico de la Escuela
de Historia de la UAS creó el área de estudios México-Estados Unidos con dos
proyectos de investigación: regulación de telecomunicaciones en México y
Estados Unidos y la economía de servicios en el sistema de ciudades de Sinaloa y
California. Asimismo, acordó la impartición de cursos sobre las relaciones de
México-Estados Unidos en la Maestría en Historia Regional.
Esto creó una red de académicos que propició madurar el proyecto de creación de
la Maestría en Estudios de Estados Unidos y Canadá, que hoy sirve de base para
la implementación del programa integral de Doctorado en Estudios de América del
Norte. Cabe mencionar que la Maestría en Estudios de Estados Unidos y Canadá
inicia sus actividades académicas el 1° de septiembre de 1997, con la primera
generación en un programa escolarizado de dos años, que culminó en 1999. Y
concluye su ciclo con la sexta promoción 2005-2007 que se mantuvo en el padrón
de postgrados de excelencia del CONACYT.
El Cuerpo Académico que sostiene al postgrado amplió su red y diversificó su
oferta creando la Licenciatura en Estudios Internacionales, la Licenciatura en
Políticas Públicas y el Técnico Superior Universitario en Negocios Internacionales,
que junto con la Maestría en Estudios de Estados y Canadá por acuerdo del H.
Consejo Universitario de la UAS integraron en marzo de 2002 la Escuela de
Estudios Internacionales y Políticas Públicas. Ello fortalece las condiciones para
9
el desarrollo del postgrado. Estos PE de licenciatura y maestría constituyen una
base y fortaleza para la creación del PE de Doctorado en Estudios de América del
Norte.
III.JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO La educación es uno de los factores que más influye en el avance y progreso de
personas y sociedades. Gracias a la educación y formación que se recibe día con
día es posible darnos cuenta de la importancia que tienen la investigación para la
sociedad, ésta nos permite conocer e interpretar muchos fenómenos sociales,
políticos, naturales entre otros. A través de la realización de este proyecto se
llevará a cabo una investigación importante, tratando de entender algunos
aspectos políticos de la sociedad norteamericana.
IV.OBJETIVOS
Objetivo general:
Que el alumno ponga en práctica los conocimientos obtenidos en su formación
académica, y el desarrollo de sus habilidades para el estudio, análisis y la
resolución de problemáticas actuales, además del desarrollo de la creatividad con
el objetivo de tener una repercusión positiva basada en el sentido de la solidaridad
con la comunidad.
Objetivo específico:
Que el alumno se involucre y conozca de cerca el proceso de la investigación y
publicación de documentos académicos de calidad.
Prestar un servicio eficiente y eficaz.
Brindar un apoyo al cuerpo académico, con el objetivo de un beneficio mutuo y
una relación de ganar-ganar.
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V. METAS
• Ayudar en las diversas actividades que conlleva la realización de
investigaciones académicas.
• Medir las capacidades de análisis y comprensión de las problemáticas que
se presentan en la investigación.
• Ser un recurso útil para que la investigación se realice exitosamente.
• Promover y enriquecer la relación entre maestros investigadores y
estudiantes.
Cumpliendo con estas metas, se estaría dando un resultado idóneo donde el
objetivo general anteriormente planteado estaría proyectando los efectos
esperados.
VI.LOCALIZACIÓN DEL LUGAR El proyecto se ejecutará en la Facultad de Estudios Internacionales y Políticas
Públicas de la Universidad Autónoma de Sinaloa que se localiza en la siguiente
dirección:
Prolongación Josefa Ortiz de Domínguez s/n. Polígono Sur,
Ciudad Universitaria. CP. 80040 Culiacán, Sinaloa. México.Tel. / Fax.- 01 (667)
712.79.37 y 752.14.20.
11
VII.ACTIVIDADES A REALIZAR -Revisión, análisis y extracción de información en la búsqueda bibliográfica en
internet.
-Búsqueda y organización de bibliografía secundaria en forma física (Libros)
-Realización de análisis de la información obtenida
-Apoyo en la revisión de forma de libros próximos a publicación
VIII.RECURSOS
En la realización del presente proyecto se utilizarán recursos humanos y
materiales. El equipo de trabajo está conformado por el asesor del proyecto de
servicio social, el Maestro en Ciencias Caros Acosta Gastelum quien se encarga
del desarrollo de la investigación que se realiza y la prestadora de servicio social
Miriam del Rosario Calderón Ibarra como colaboradora de la investigación. Los
recursos materiales requeridos son principalmente artículos de oficina como
computadora, impresora, hojas blancas, bolígrafos y entre otros el internet y libros
de consulta.
IX.FINANCIAMIENTO
Los costos de la realización de la investigación en la cual se basa este proyecto de
servicio social serán solventados por la Facultad de Estudios Internacionales y
Políticas Públicas.
X.METODOLOGÍA
La metodología que se seguirá a lo largo de la ejecución del proyecto será
principalmente la búsqueda y recopilación de información por medio de diferentes
fuentes: fuentes secundarias electrónicas y libros de texto. Además la realización
exhaustiva de análisis de la información recopilada. En cuanto a técnicas, la
12
realización de informes basados en análisis de los datos obtenidos y creación de
hipótesis.
XI.SUPERVISIÓN Y ASESORÍA
En cuanto a la supervisión de la ejecución, seguimiento y evaluación del proyecto
será llevada a cabo por el investigador y profesor Carlos Acosta Gastelum
XII. EVALUACIÓN
La evaluación se realizará a los análisis de la información efectuados con base a
la información bibliográfica obtenida.
XIII.RESULTADOS ESPERADOS
Con el presente proyecto se espera un resultado beneficioso para los involucrados
y para la sociedad. Los beneficios para el alumno como prestador de servicio
social puede poner en práctica gran parte de sus conocimientos adquiridos a lo
largo de su carrera, además de seguir cultivando el hábito de la disciplina y la
responsabilidad al tener el compromiso de cumplir con la serie de actividades que
se le han sido asignadas. Ahora bien, los beneficios para el investigador con el
que se colabora resultan también interesantes al tener un colaborador más para la
creación de nuevo conocimiento. La sociedad en general se beneficia al estar
preparando jóvenes con actitud de servicio y generación de nuevo conocimiento
académico de calidad, específicamente con la publicación en un libro de la
investigación que se realiza en este proyecto.
XIV. FUENTES
Narro Robles, José; Martuscelli Quintana, Jaime y Barzana García, Eduardo
13
(Coord.).(2012) Plan de diez años para desarrollar el Sistema Educativo Nacional.
[En línea]. México: Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM
http://www.planeducativonacional.unam.mx
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c) Actividades realizadas
-Revisión, análisis y extracción de información en la búsqueda bibliográfica
en internet.
-Búsqueda y organización de bibliografía secundaria en forma física (Libros)
-Realización de análisis de la información obtenida
-Apoyo en la revisión de forma de libros próximos a publicación
d) Contribución de la práctica de Servicio Social a la formación del brigadista
Se ha puesto en práctica gran parte de los conocimientos ya adquiridos a lo
largo de la carrera, además de seguir cultivando el hábito de la disciplina y la
responsabilidad al tener el compromiso de cumplir con la serie de actividades
que s han sido asignadas. Ahora bien, los beneficios para el investigador con el
que se colabora resultan también interesantes al tener un colaborador más
para la creación de nuevo conocimiento. La sociedad en general se beneficia al
15
estar preparando jóvenes con actitud de servicio y generación de nuevo
conocimiento académico de calidad, específicamente con la publicación en un
libro de la investigación que se realiza en este proyecto.
e) Resultados obtenidos
-El alumno se involucró y conoció de primera mano cómo es el proceso de
investigación y publicación de material académico.
-Desarrolló la capacidad de investigación y recolección de información de bases
de datos y de fuentes de internet en otro idioma (inglés).
-Fue capaz de desarrollar la capacidad de redacción en la realización de análisis
de la información investigada.
-La publicación de dicho libro académico beneficiará a todos los interesados en
temas de política y religión en EE.UU, pudiendo considerar a toda la facultad de
Estudios Internacionales y Políticas Públicas debido a que tienen su enfoque de
estudio principalmente en América del Norte.
III. EVALUACIÓN DE LA PRÁCTICA DEL SERVICIO SOCIAL
a. Conclusiones y sugerencias
La realización del servicio social es una práctica enriquecedora que permite al
brigadista o bien al prestador del servicio social, desarrollar diferentes
capacidades y la aplicación de su conocimiento teniendo un impacto positivo en la
sociedad en general.
En este caso no se puede hablar de una solución a una problemática en
específico, debido a que la realización de investigación es una práctica que
permite generar nuevo conocimiento académico teniendo sólo resultados positivos
que se ven reflejados en diferentes índices sociales y macroeconomicos por
mencionar algún tipo de medición, teniendo un impacto directo en el desarrollo
16
económico y social de nuestra sociedad, concordando correctamente con los
objetivos de la realización del servicio social que establece la Universidad
Autónoma de Sinaloa.
Sin embargo, se pueden detectar algunas limitantesque de alguna manera
entorpecen esta práctica. Esas limitantes corresponden a la cantidad de reuniones
y talleres a las que hay que acudir, muchos de los brigadistas no cuentan con el
tiempo necesario por lo que tienen que abandonar otras actividades escolares o
laborales, de igual importancia.
b. Evaluación de la Unidad Receptora, (por parte del Asesor(a y Brigadista de servicio
social
Las siguientes preguntas tienen como finalidad conocer su desempeño, con relación a la actividad de servicio social que realizó.
Ciclo:
Nombre del Brigadista Datos de la Unidad receptora Nombre Dirección Teléfono Correo Electrónico Unidad regional Modalidad de prestación de servicio social: Unidisciplina (X) multidisciplina ()
2014-2015
MIRIAM DEL ROSARIO CALDERON IBARRA
FACULTAD DE ESTUDIOS INTERNACIONALES Y POLITICAS PUBLICAS
PROLONGACION JOSEFA ORTIZ DE DOMINGUEZ S/N. POLIIGONO SUR. CIUDAD UNIVERSITARIA C.P 80040, CULIACAN, SINALOA, MÉXICO.
667-712-79-37 [email protected] CENTRO
17
Instrucciones: señale una opción por fila:
a) Asesoría académica:
PREGUNTAS RESPUESTAS
a)Siempre b)Frecuentemente c)Algunas veces e)Nunca
1. ¿Se le proporciono asesoría? x
2. ¿Le fue de utilidad la asesoría recibida?
x
3. ¿Solicitó al asesor (a) su opinión sobre lo que ha aprendido?
x
4.
¿Considera que necesitó más asesoría para establecer relaciones entre la teoría (conocimientos adquiridos) y la práctica de Servicio Social?
x
5. Especifique el número de asesorías que recibió durante la realización del Servicio Social.
8
b) Unidad Receptora:
PREGUNTAS RESPUESTAS
a)Siempre b)Frecuentemente c)Algunas veces e)Nunca
6. ¿Observó irregularidades en la Unidad Receptora que afectaron su Servicio Social?
x
7.
¿Recibió capacitación y actualización por parte de la Unidad Receptora para la elaboración y ejecución del Proyecto?
Si ( x )
¿Cuántos?
No ( )
c) Valores:
PREGUNTAS RESPUESTAS
a)Siempre b)Frecuentemente c)Algunas veces e)Nunca
8. ¿Al Interactuar con su asesor (a) se mantuvo un trato respetuoso?
x
9. ¿Participo en los eventos complementarios al Proyecto organizados por la Unidad Receptora?
x
18
10. ¿Fue responsable en el desarrollo de las actividades de su Proyecto?
x
11.
¿Cuidó el mobiliario y los recursos que se le proporcionaron para realizar su SS?
x
12. ¿Tuvo disponibilidad para las labores de equipo e individuales?
x
d) Apoyos:
PREGUNTAS RESPUESTAS
a)Siempre b)Frecuentemente c)Algunas veces e)Nunca
13.
¿Se le proporcionó recursos materiales (mobiliario, papelería, instrumentos de trabajo, etc.), para la realización de las actividades de Servicio Social?
x
14. ¿Recibió beca para la realización de servicio social?
Si ( )
Monto mensual $_______________
No ( x )
e) Impacto del servicio social en la formación del Brigadista:
PREGUNTAS
RESPUESTAS
a)Siempre b)Frecuentemente c)Algunas veces e)Nunca
15. ¿Aplicó los conocimientos aprendidos en situaciones prácticas?
x
16.
Especifique el tipo de conocimientos aplicados en el desarrollo del proyecto donde realizó su SS.
A).- Metodología de investigación y redacción B).- Ciencias políticas y sociales C).- Recopilación de información
17.
Especifique el tipo de competencias aplicadas en el desarrollo del proyecto donde realizó su SS.
A).- Metodología de investigación B).-Capacidad de análisis C).- Búsqueda de información en diferentes fuentes en español e inglés.
18.
¿Considera que el haber interactuado con otras disciplinas, le redituó algún aprendizaje?
Si (x)
No ( )
No tuve ( )
19.
Especifique el tipo de aprendizaje obtenido al interaccionar con otras disciplinas durante el desarrollo del Proyecto.
A).- Sobre la sociedad de América del Norte (Política) B).- Nuevas instituciones de investigación (Think Tanks) C).- Políticas Públicas
19
20.
Especifique el tipo de aprendizaje obtenido al participar en la solución de la problemática identificada en el Proyecto
A).-Redacción de texto B).- Proceso para publicación de material académico (proceso editorial) C).- Aspectos formales para las referencias e identificación de artículos
21. ¿Participó en un Proyecto de investigación en la realización del Servicio Social?
Si ( x )
No ( )
22.
¿Se le reconoció su participación en ese proyecto de investigación?
Si ( x)
¿Como?
No ( )
23. De los aspectos abordados qué considera que se debe mejorar para la realización del servicio Social Sesiones de instrucción para la realización del servicio social más eficientes y eficaces, con el fin de reducir el numero de sesiones en las que hay que estar presentes.
Instrucciones: contestar por el Enlace de la Unidad Receptora acreditado en la Carta de Intención y/o Convenio. Las siguientes preguntas tienen como finalidad conocer el desempeño del Brigadista de Servicio Social de la Universidad Autónoma de Sinaloa, con relación a la actividad del Servicio Social que realizó en su Unidad Receptora. Por favor conteste con claridad
Unidad receptora Domicilio Teléfono Correo Electrónico Dependencia Departamento
Facultad de Estudios Internacionales y Políticas Públicas
PROLONGACION JOSEFA ORTIZ DE DOMINGUEZ S/N. POLIIGONO SUR. CIUDAD UNIVERSITARIA C.P 80040, CULIACAN, SINALOA, MÉXICO.
667-712-79-37 [email protected]
Facultad de Estudios Internacionales
Investigación y Posgrado
20
Proyecto Responsable Ciclo Unidad Regional Modalidad de servicio social: Unidisciplina ( x ) Multidisciplina ( ) Instrucciones: Marque con una X la opción que elija; solo una de cada fila. a) Asesoría académica
Preguntas Respuestas
1 ¿Está usted enterado si el Brigadista entrego un el Proyecto de Servicio Social . Si ( X) No ( )
2 ¿Cuenta la Unidad Receptora con una persona responsable de coordinar las actividades del Brigadista? Si ( X) No ( )
3 ¿Proporcionaron asesoría al Brigadista? Si ( X) No ( )
4 ¿El Brigadista demostró conocimientos de acuerdo a su perfil profesional?
a)Siempre b)Frecuentemente c)Algunas veces
d)Raras veces e)Nunca
5
¿Fueron adecuadas las decisiones que tomo el Brigadista ante los problemas que se le presentaron?
a)Siempre b)Frecuentemente c)Algunas veces
d)Raras veces e)Nunca
6 Especifique el número de asesorías que se le proporcionaron al Brigadista?
8
b) Brigadista de Servicio Social
7 ¿Desarrollo el Brigadista tareas acordes con su perfil profesional?
a)Siempre b)Frecuentemente c)Algunas veces
d) Nunca
e)No aplica
8 ¿Observó irregularidades en el Brigadista que afecten a la Unidad Receptora?
a)Siempre b)Frecuentemente c)Algunas veces
d) Nunca
e)No aplica
9 Si observo irregularidades, ¿la expresó al Brigadista? a)Siempre b)Frecuentemente c)Alguna
s veces d)
Nunca e)No aplica
10
¿Proporciono recursos materiales (mobiliario, papelería, instrumentos de trabajo etc.), para las actividades del Brigadista?
a)Siempre b)Frecuentemente c)Algunas veces
d) Nunca
e)No aplica
“El protestantismo y participación política en EE.UU”
Dr. Guillermo Ibarra Escobar Dr. César Ramón Aguilar Soto
2014 2015
CENTRO
21
11 ¿Proporciono beca? Si ( ) No (x ) Monto mensual
12
¿Proporciono capacitación y actualización al Brigadista para la elaboración y ejecución del Proyecto de Servicio Social?
Si (x )
¿Cuántas veces?
3 ó 4
No ( )
c) Valores
13
Al Interactuar con el personal de la Unidad Receptora ¿El Brigadista mantuvo un trato respetuoso dentro y fuera de la institución?
a)Siempre b)Frecuentemente c)Algunas veces
d) Nunca
e) No aplica
14
¿El Brigadista mostro una actitud de colaboración en los eventos organizados por la Unidad Receptora?
a)Siempre b)Frecuentemente c)Algunas veces
d) Nunca
e) No aplica
15
¿El Brigadista fue responsable en el desarrollo de las actividades de su Proyecto?
a)Siempre b)Frecuentemente c)Algunas veces
d) Nunca
e) No aplica
16
¿Cuidó el mobiliario y los recursos que se proporcionaron para realizar su Servicio Social?
a)Siempre b)Frecuentemente c)Algunas veces
d) Nunca
e) No aplica
17 ¿Tuvo disponibilidad para realización de labores individuales o en equipo?
a)Siempre b)Frecuentemente c)Algunas veces
d) Nunca
e) No aplica
d) Impacto del Servicio Social en la Unidad Receptora
18
¿Se beneficio la Unidad Receptora con las actividades de servicio social del Brigadista?
a)Siempre b)Frecuentemente c)Algunas veces
d)Raras veces e)Nunca
19 Especifique la problemática que abordó en el Proyecto de Servicio Social
Desarrollo de investigación académica
20
¿El Brigadista participo en un Proyecto de Investigación en su Unidad Receptora?
Si ( x ) No ( )
22
21 ¿En qué fases del Proyecto participo?
Búsqueda y análisis de información y datos
22 ¿Se le dio el crédito en ese Proyecto de investigación?
23
¿Se comprometió a otorgarle créditos, en caso de publicación de los resultados del Proyecto en el que participo?
Si ( ) No ( x )
c) Valores
13
Al Interactuar con el personal de la Unidad Receptora ¿El Brigadista mantuvo un trato respetuoso dentro y fuera de la institución?
a)Siempre b)Frecuentemente c)Algunas veces
d) Nunca
e) No aplica
14
¿El Brigadista mostro una actitud de colaboración en los eventos organizados por la Unidad Receptora?
a)Siempre b)Frecuentemente c)Algunas veces
d) Nunca
e) No aplica
15
¿El Brigadista fue responsable en el desarrollo de las actividades de su Proyecto?
a)Siempre b)Frecuentemente c)Algunas veces
d) Nunca
e) No aplica
16
¿Cuidó el mobiliario y los recursos que se proporcionaron para realizar su Servicio Social?
a)Siempre b)Frecuentemente c)Algunas veces
d) Nunca
e) No aplica
17 ¿Tuvo disponibilidad para realización de labores individuales o en equipo?
a)Siempre b)Frecuentemente c)Algunas veces
d) Nunca
e) No aplica
d) Impacto del Servicio Social en la Unidad Receptora
18
¿Se beneficio la Unidad Receptora con las actividades de servicio social del Brigadista?
a)Siempre b)Frecuentemente c)Algunas veces
d)Raras veces e)Nunca
23
19
Especifique la problemática que abordó en el Proyecto de Servicio Social
Desarrollo de investigación académica
20
¿El Brigadista participo en un Proyecto de Investigación en su Unidad Receptora?
Si ( x ) No ( )
21 ¿En qué fases del Proyecto participo?
Búsqueda y análisis de información y datos
22 ¿Se le dio el crédito en ese Proyecto de investigación?
No
23
¿Se comprometió a otorgarle créditos, en caso de publicación de los resultados del Proyecto en el que participo?
Si ( ) No ( x )
Las siguientes preguntas tienen como finalidad conocer el desempeño del Brigadista de Servicio Social de la Universidad Autónoma de Sinaloa, con relación a las actividades del Proyecto y redacción de Informe Final de Resultados. Por favor conteste con claridad
Ciclo:
Nombre del Brigadista: Datos de la Unidad receptora Nombre: Datos del Asesor(a)
MIRIAM DEL ROSARIO CALDERON IBARRA
2014-2015
FACULTAD DE ESTUDIOS INTERNACIONALES Y POLITICAS PUBLICAS
MC. CARLOS HUMBERTO ACOSTA GASTELUM
24
Nombre: Instrucciones: Señale con una X una sola opción por enunciado.
a) Asesoría académica
PREGUNTAS RESPUESTAS
a)Siempre b)Frecuentemente c)Algunas veces e)Nunca 1 ¿Se le proporcionó Asesoría al
Brigadista? x
2 ¿La asesoría fue de utilidad para el Brigadista para el: diseño, ejecución, seguimiento y evaluación del Proyecto de Servicio Social?
x
3 ¿Como resultado de la asesoría, se cumplió con los tiempos estipulados en el cronograma de trabajo del Proyecto de Servicio Social?
x
4 ¿Se estableció coordinación entre el Enlace de Unidad Receptora y el Asesor (a) de Proyecto de Servicio Social?
x
6 ¿Número de asesorías proporcionadas? 8
b) Revisión
PREGUNTAS RESPUESTAS
a)Siempre b)Frecuentemente c)Algunas veces e)Nunca
7 ¿Cumplió el Brigadista con la asistencia a la asesoría? x
8 ¿Tomó el Brigadista las decisiones adecuadas ante los problemas que se les presentaron?
x
9 ¿Se observó el cumplimiento de las actividades programadas en el Proyecto por el Brigadista?
x
10 Número de horas dedicadas a asesoría del Proyecto donde el Brigadista realizó su Servicio Social.
8
11 ¿Que considera que se debe mejorar para la realización del servicio social?
Organización
25
c) Valores
d) Impacto del Servicio Social en el Brigadista
PREGUNTAS
RESPUESTAS
a)Siempre c)Frecuentemente d)Algunas veces e)Nunca
17 ¿La práctica desarrollada en el servicio social constituyó una experiencia de aprendizaje para el Brigadista?
x
¿Elaboro conforme a la guía su Proyecto de Servicio Social?
x
¿Diseñó y aplicó instrumentos para el desarrollo de las actividades?
x
¿Aplicó métodos y técnicas de su área disciplinar?
X ¿Elaboró conforme a la guía sus informes mensuales?
X ¿Elaboró conforme a la guía su informe final de resultados?
18 ¿El servicio social fortaleció la
formación profesional del Brigadista entre teoría y práctica?
X
19 ¿El Brigadista desarrollo su Servicio Social en Proyecto de Investigación?
Si ( X ) No ( )
28 ¿Se comprometió a otorgarle créditos, en caso de publicación del proyecto en el que participó?
Si ( ) No (x )
29 Especifique el número y tipo de trabajos publicados donde participó el Brigadista en el proyecto.
Investigación y publicación del libro titulado “El protestantismo y la participación política de los EE.UU”
30 Como Brigadista de Servicio Social podría mejorar en lo siguiente:
El brigadista desarrolló el servicio social satisfactoriamente.
PREGUNTAS
RESPUESTAS a)Siempre b)Frecuentemente c)Algunas veces e)Nunca
12 Al Interactuar con el Brigadista ¿el trato durante el desarrollo del Proyecto fue respetuoso?
x
13 ¿El Brigadista mostro trabajo en equipo durante el desarrollo del Proyecto?
x
14 ¿El Brigadista reporto en sus actividades la colaboración en los eventos organizados por la Unidad Receptora?
15 ¿El Brigadista fue responsable en el desarrollo de las actividades de su Proyecto?
x
16 ¿El Brigadista mostro puntualidad en sus citas para la Asesoría?
x
26
a) Constancia de aprobación al Seminario para el Compromiso Ético Universitario y la Inclusión Social
27
b) Carta de asignación
28
c) Constancia del encuentro de Experiencias de brigadistas
29
d) Constancia de Terminación satisfactoria de las actividades del proyecto de Servicio
Social
30
e) Constancia de Culminación de Informe Final de Resultados
![INFORME CURSO 2016-2017 - ANPE Asturias [escriba aquí] informe curso 2016-2017. informe elaborado por: montserrat fernÁndez garcÍa . coordinadora del servicio del defensor del profesor](https://img.document.onl/doc/110x75/6057d5880fe3097c7e1e647e/informe-curso-2016-2017-anpe-asturias-escriba-aqu-informe-curso-2016-2017.jpg)
