Embed Size (px)
Citation preview
Ingresso de Alunos com NEE na UFRN Equipe Técnico Educacional - CAENE
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE COMISSÃO DE APOIO AO ESTUDANTE COM
NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS - CAENE
Apresentação da CAENE
Vídeo CAENE
Estudantes com Necessidades Educacionais Especiais: DE QUEM ESTAMOS FALANDO?
Público Alvo da Educação Especial:
Necessidades Educacionais Especiais - aspectos relacionados a dificuldades de aprendizagem ou de elevada capacidade manifestados durante o processo educacional.
• Deficiências (física, auditiva, visual, intelectual);
• Transtorno Global do Desenvolvimento (Síndrome de Asperger e Autismo);
• Altas Habilidades/ Superdotação;
• Transtornos Funcionais Específicos (dislexia, disgrafia, disortografia, discalculia e TDA/H)
(BRASIL, Ministério da Educação. Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva. Brasília, 2008.)
• Outras necessidades (Questões diversas que ocasionam necessidades educacionais especiais – Ex. Tumor cerebral, Esclerose múltipla, Narcolepsia)
Alunos ingressantes na CAENE 2010 a 2016
28
45 49
60
101
116
65
0
20
40
60
80
100
120
140
2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
Ano de Ingresso na CAENE
• Até 2016 a CAENE acumula 441 alunos acompanhados. • Atualmente, encontram-se ativos e em acompanhamento pela CAENE 231 alunos. • Dados conforme consulta no SIGAA em 07.06.2016
20
61
10
2
16
23
5
9
27
11
3
15
19
5
1
4
0
10
20
30
40
50
60
70
Alunos CAENE por Centro
CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS
CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS LETRAS E ARTES
CENTRO DE EDUCAÇÃO
ESCOLA DE MÚSICA
CENTRO DE TECNOLOGIA
ESCOLA DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA
FACISA
CENTRO DE CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
CENTRO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE
CENTRO DE BIOCIÊNCIAS
INSTITUTO METRÓPOLE DIGITAL
CENTRO DE ENSINO SUPERIOR DO SERIDÓ - CERES
NÚCLEO DE EDUCAÇÃOP INFANTIL - NEI
CURSOS TÉCNICOS
CURSOS FORMAÇÃO COMPLEMENTAR
ESCOLA AGRÍCOLA DE JUNDIAÍ – EAJ
Importante
A CAENE não disponibiliza o serviço de tratamentos ou
diagnósticos clínicos. Entretanto, a CAENE pode,
conforme o caso, orientar os responsáveis quanto aos
encaminhamentos necessários.
Como saber se em meu curso há um estudante acompanhado pela CAENE?
SIGAA → Módulos → Portal do Coordenador → NEE
Algumas Orientações
Se existem alunos com NEE acompanhados pela CAENE no curso, procurar saber:
Em que período se encontra?
Buscar o apoio da CAENE
Necessita de recursos de acessibilidade física ou
informacional?
Necessita alguma adaptação pedagógica
ou de materiais?
Quem são os professores do semestre?
Ler o Parecer Técnico CAENE no SIGAA
Informar aos professores a condição
de NEE do aluno
1 2
3 4 5
Algumas Orientações aos Coordenadores de Cursos
Se o aluno com NEE está matriculado em seu curso:
• Agir com naturalidade;
• Perguntar ao aluno se ele necessita de algum apoio;
• Solicitar o acompanhamento da CAENE apenas com a anuência do aluno;
• Para obtenção de maiores informações e orientações solicite o apoio da CAENE através da Módulo NEE no via SIGAA ou e-mail.
• Falar diretamente ao aluno e não por intermédio de outra pessoa;
• Oferecer cópia do material de projeções visuais usados em aulas, reuniões ou palestras;
• Produzir e disponibilizar material em base virtual;
• Durante longas exposições, permanecer sentado ou na mesma altura que a de um estudante em
cadeira de rodas;
Na convivência com alunos com NEE Coordenadores e Professores devem
estar atentos para:
• Preocupar-se com a alocação dos espaços relacionados a acessibilidade física;
• Oferecer modelos de avaliações adequadas às diferentes condições de NEE do aluno;
• Permitir a utilização de microcomputador ou tablet, em sala de aula, para um melhor registro das atividades acadêmicas;
• Permitir tempo extra para realização de trabalhos ou provas, caso haja necessidade – Resolução 171/ 2013 - Art. 335.
Na convivência com alunos com NEE Coordenadores e Professores devem
estar atentos para:
• Comunicar instruções gerais oralmente e por escrito;
• Se a pessoa tiver dificuldade na articulação da fala, deve-se pedir com naturalidade para que repita;
• Se você não fala em LIBRAS, solicite a presença de um intérprete;
• Quando quiser falar com uma pessoa surda e ela não estiver prestando atenção, pode-se acenar para ela ou tocar em seu braço levemente;
Na convivência com alunos com NEE Coordenadores e Professores devem
estar atentos para:
• Articular a fala de maneira clara e pronunciando bem as palavras, usando a velocidade normal;
• Falar de frente para a pessoa surda, não de lado ou atrás dela;
• Enquanto estiver conversando, o contato visual é extremamente necessário;
Na convivência com alunos com NEE Coordenadores e Professores devem
estar atentos para:
• Deve-se tocar no braço da pessoa com deficiência visual antes de começar a falar. Quando se deixar o ambiente, é necessário avisá-lo;
• Caso precise guiar uma pessoa com deficiência visual, apoie o braço dela em seu ombro ou antebraço. Nunca a puxe pela mão;
• Para ajudar uma pessoa com deficiência visual a sentar-se, deve-se guiá-la até a cadeira e colocar a mão dela sobre o encosto, informando se a cadeira tem braço ou não.
Na convivência com alunos com NEE Coordenadores e Professores devem
estar atentos para:
Algumas Reflexões
• Como pensar na inclusão, sem uma articulação coletiva?
• Em que cada um de nós pode ajudar para criar uma rede de apoio visando a qualidade do ensino, pesquisa e extensão de todos nossos alunos?
• Que caminhos teremos que trilhar para construir uma cultura inclusiva na nossa universidade?
Outras Orientações
Site da CAENE
http://www.caene.ufrn.br
• Localização:
Centro de Convivência Djalma Marinho
(Ao lado dos Correios)
• Contatos:
(84) 3342-2232 / (84) 9167-6591 / (84) 9480-6834
E-mail: [email protected]
Site: www.caene.ufrn.br
• Laboratório de Acessibilidade
Contatos: (84) 3342-2525
3
7
2
1
2
5
0
1
2
3
4
5
6
7
8
1
ALUNOS CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS (por curso)
Administração
Biblioteconomia
Ciências Contábeis
Ciências Econômicas
Direito
Serviço Social
5
3 2
6
1 1 1
5
2
24
2
5
1 1 1 1
0
5
10
15
20
25
30
1
ALUNOS CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS LETRAS E ARTES (por curso)
Artes Visuais
Ciências Sociais - Licenciatura
Ciências Sociais - Bacharelado
Comunicação Social
Dança - Licenciatura
Design
Filosofia - Licenciatura
História - Licenciatura
História - Bacharelado
Letras
Letras – EAD
Teatro
Gestão de Políticas Públicas
Especialização em Psicologia da Saúde
Mestrado em Antropologia Social
Doutorado em Ciências Sociais
7
2
1
0
1
2
3
4
5
6
7
8
1
ALUNOS CENTRO DE EDUCAÇÃO (por curso)
Pedagogia
Mestrado em Educação
Doutorado em Educação
2
0
0,5
1
1,5
2
2,5
Música - Licenciatura
ALUNOS ESCOLA DE MÚSICA (por curso)
1
5
1 1
3
1
2 2
0
1
2
3
4
5
6
1
ALUNOS CENTRO DE TECNOLOGIA (por curso)
Arquitetura e Urbanismo
Engenharia de Alimentos
Engenharia Biomédica
Engenharia de Materiais
Engenharia Civil
Engenharia Mecânica
Engenharia de Produção
Engenharia Elétrica
23
0
5
10
15
20
25
Ciências e Tecnologia
ALUNOS ESCOLA DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA (por curso)
3
2
0
0,5
1
1,5
2
2,5
3
3,5
1
ALUNOS FACISA (por curso)
Fisioterapia
Nutrição
1 1 1
3
1
2
0
0,5
1
1,5
2
2,5
3
3,5
1
ALUNOS CENTRO DE CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA (por curso)
Ciência da Computação
Física - Licenciatura
Física - Bacharelado
Matemática - Licenciatura
Matemática - Bacharelado
Química
1
6
5
1
2
5
2
1 1
3
0
1
2
3
4
5
6
7
1
ALUNOS CENTRO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE (por curso)
Educação Física - Licenciatura
Enfermagem
Farmácia
Fisioterapia
Fonoaudiologia
Medicina
Nutrição
Gestão Hospitalar
Gestão em Sistemas e Serviços de Saúde
Odontologia
3
1
2 2
3
0
0,5
1
1,5
2
2,5
3
3,5
1
ALUNOS CENTRO DE BIOCIÊNCIAS (por curso)
Biomedicina
Ciências Biológicas – Licenciatura - EAD
Ciências Biológicas - Licenciatura
Ciências Biológicas - Bacharelado
Ecologia
3
0
0,5
1
1,5
2
2,5
3
3,5
Tecnologia da Informação
ALUNOS INSTITUTO METRÓPOLE DIGITAL (por curso)
6
9
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
ALUNOS CENTRO DE ENSINO SUPERIOR DO SERIDÓ – CERES (por Campi)
CERES – CURRAIS NOVOS
CERES – CAICÓ
4
2
0
0,5
1
1,5
2
2,5
3
3,5
4
4,5
1
ALUNOS CERES – CURRAIS NOVOS (por curso)
Administração
Letras
1
3
1
2 2
0
0,5
1
1,5
2
2,5
3
3,5
1
ALUNOS CERES – CAICÓ (por curso)
Direito
História
Matemática
Pedagogia
Sistemas de Informação
9
10
8,4
8,6
8,8
9
9,2
9,4
9,6
9,8
10
10,2
1
ALUNOS NÚCLEO DE EDUCAÇÃO INFANTIL - NEI (por modalidade de ensino)
Ensino Infantil
Ensino Fundamental
3
1 1
0
0,5
1
1,5
2
2,5
3
3,5
1
ALUNOS CURSOS TÉCNICOS (por curso)
Curso Técnico da Metrópole Digital
Curso Técnico em Manutenção e Suporte em Informática
Curso Técnico em Práticas Integrativas e Complementares em Saúde
1
0
0,2
0,4
0,6
0,8
1
1,2
Curso de Língua Francesa
ALUNOS CURSOS FORMAÇÃO COMPLEMENTAR (Instituto Ágora)
2
1 1
0
0,5
1
1,5
2
2,5
1
ALUNO ESCOLA AGRÍCOLA DE JUNDIAÍ – EAJ (por curso)
Agronomia
Zootecnia
Técnico em Agroindústria
