Embed Size (px)
Citation preview
.
1. Texto para responder às questões 1 a 3:
Bim bom bim bim bom
Bim bom bim bim bom
Bim bom bim bim bom
Bim bim
É só isso o meu baião
E não tem mais nada não
O meu coração pediu assim
Só
Bim bom bim bim bom
Bim bom bim bim bom
Bim bom bim bim bom
Bim bim GILBERTO, João. Bim bom. Disponível em: <https://www.vagalume.com.br/joao-gilberto/bim-bom.html>. Acesso em: 26 fev. 2018.
A morfologia da letra da música de João Gilberto é marcada pela simplicidade e pouca materialidade textual. Nela,
quantos substantivos concretos podemos encontrar?
___________________________________________________________________________________________
2. Na letra da música, há duas ocorrências do pronome possessivo "meu". Cada uma delas refere-se, respectivamente,
aos substantivos
A) coração” e “baião”, ambos abstratos.
B) “bim” e “bom”, ambos concretos.
C) “assim” e “não”, ambos abstratos.
D) “baião” e “coração”, ambos concretos.
COLÉGIO SHALOM
Ensino Fundamental – 7º Ano _____
Profª: Margareth Rodrigues Dutra
Disciplina: Língua Portuguesa
Aluno(a): ___________________________________________
TRABALHO DE
RECUPERAÇÃO ANUAL
Data de entrega: 17/12/2019
INSTRUÇÕES:
. Faça seu trabalho com calma e atenção;
. Leia e releia os enunciados quantas vezes for preciso;
. Tenha bastante capricho, evite rasuras.
Bom trabalho!
3. Além do pronome possessivo “meu”, há outra palavra que tem como função a especificação do substantivo “baião”.
Tal palavra é
A) “o” – artigo definido.
B) “isso” – substantivo comum.
C) “o” – artigo indefinido.
D) “isso” – substantivo concreto.
4. Leia a notícia a seguir e complete o texto com os artigos adequados.
Guaxinins fofos enchem a pança em Nova York (mas podem passar raiva)
Como_________ quadrilha de bandidos em máscaras passadistas,________ focinhos dos guaxinins começam a
surgir em meio à vegetação rasteira, em __________noite recente no Central Park de Nova
York._________ flashes das câmeras dos smartphones fazem com que seus olhos negros brilhem em meio ao pelo
escuro que forma_____ espécie de máscara em seus focinhos.
Aparentemente nada assustados, diversos dos animais deixaram _________ proteção da vegetação e se
aproximaram dos fotógrafos, na pista pavimentada. Novos guaxinins os seguiram — e ainda outros fizeram ______
mesmo.
No total, 22 guaxinins deixaram ______ mato e se reuniram no pavimento, no limite sudeste do parque, onde ele faz
fronteira com _______rua 59 em Manhattan. Eles caminhavam por lá despreocupados, e________ bando de
espectadores tentava tirar selfies com ______ animais.
5. Classifiques os numerais destacados. Marque M para multiplicativo, F para fracionário, C para cardinal e O para
ordinal.
a) ( ) Paguei cem reais pelos livros usados.
b) ( ) Meu pedaço de pudim era o dobro do seu.
c) ( ) A família dele morou no décimo andar.
d) ( ) Nasceram quíntuplos no hospital Central.
e) ( ) Gastei quatro vezes mais do que o necessário.
f) ( ) Quase dois terços da população foi dizimada.
g) ( ) Li o primeiro capítulo do livro no metrô.
h) ( ) Tomei três quartos do leite que havia no copo.
6. Leia o texto.
[...]
A loja parecia cheia de coisas esquisitas, mas, cada vez que a menina firmava os olhos numa prateleira,
essa prateleira ficava completamente vazia, indo as coisas que ali se acumulavam reunir-se em outro
ponto.
- As coisas não param no lugar! – exclamou Alice depois de passar alguns minutos na tentativa de fixar
os olhos numa coisa que lhe pareceu uma boneca e que se mudava sempre para cima do ponto para onde ela
olhava.
- Esse objeto está me provocando – declarou Alice -, mas vou vê-lo bem visto. Quero saber se foge mais
depressa do que meus olhos se movem.
- Não conseguiu. [...]
Alice no país do espelho, São Paulo: Nacional, 2005. p. 68. (Fragmento).
a) Separe as palavras ou expressões grifadas na tabela a seguir.
Advérbios Locuções adverbiais
b) Classifique os advérbios e locuções adverbiais do item anterior de acordo com a circunstância que
expressam.
_____________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
7. Sublinhe os verbos das orações abaixo.
a) Os alunos leram um livro.
b) Muitas pessoas viajam nas férias.
c) Hoje é dia 7 de fevereiro.
d) Talvez eu participe do campeonato.
e) Gosto muito de meus pais.
f) Seremos bons amigos.
g) Fiz todas as atividades.
8. Assinale a alternativa que possui uma locução verbal.
a) Somente as mulheres participarão da dança.
b) Os jovens tocam violão muito bem.
c) Fiquei alegre com a boa notícia.
d) Ele ficou sabendo da festa.
e) Faça logo esse serviço!
9. Sobre os modos verbais, está correta a sequência:
I - Modo verbal que expressa ideia de certeza, quando um fato é concluído como real;
II – Modo verbal que expressa dúvida, incerteza, quando há poucas possibilidades de concretização da ação
verbal;
III – Modo verbal que pode estar na forma afirmativa ou na forma negativa. Expressa ideia de ordem,
conselho ou pedido.
a) modo imperativo – modo subjuntivo – modo indicativo.
b) modo imperativo – modo indicativo – modo subjuntivo.
c) modo indicativo – modo subjuntivo – modo imperativo.
d) modo indicativo – modo imperativo – modo subjuntivo.
10. Identifique o modo (Indicativo, Subjuntivo ou Imperativo) em que estão empregados os verbos em
destaque:
a) Eu irei à praia amanhã. _________________________________________________________________
b) Todos trouxeram o material. ___________________________________________________________
c) Se puderes, vá cedo. __________________________________________________________________
d) Acordem, meninos! __________________________________________________________________
e) Quando chegares, avisa-me. ____________________________________________________________
f) Não desçam correndo a escada. __________________________________________________________
g) O voo fará duas escalas antes de chegar ao Brasil. _______________________________________________
h) Ela poderá brincar caso termine a tarefa antes do anoitecer. __________________________________
11. Texto para responder as questões 11 a 13
Que vai ser quando crescer?
Vivem perguntando em redor. Que é ser?
É ter um corpo, um jeito, um nome?
Tenho os três. E sou?
Tenho de mudar quando crescer? Usar outro nome, corpo e jeito?
Ou a gente só principia a ser quando cresce?
É terrível, ser? Dói? É bom? É triste?
Ser; pronunciado tão depressa, e cabe tantas coisas?
Repito: Ser, Ser, Ser. Er. R.
Que vou ser quando crescer?
Sou obrigado a? Posso escolher?
Não dá para entender. Não vou ser.
Vou crescer assim mesmo.
Sem ser
Esquecer.
ANDRADE, Carlos Drummond. Verbo ser.
A relação do eu lírico com o leitor pode ocorrer de diferentes formas. Predominantemente, nesse poema de
Drummond, tal relação acontece na forma de
A) repetições do verbo “ser”.
B) verbos na 1ª pessoa.
C) perguntas diretas.
D) locuções verbais.
12. Se reescrevêssemos o primeiro verso trocando o sujeito pela 2ª pessoa do plural, sem modificar o tempo, a
locução verbal passaria a ser:
A) "iriais ser".
B) "irás ser".
C) "ireis ser".
D) "ides ser".
13. Utilizando o pretérito perfeito composto do indicativo em vez do presente do indicativo, a oração “É terrível,
ser?” se transformaria em
A) "Tem sido terrível, ser?".
B)"Haveis sido terrível, ser?".
C) "Tinha sido terrível, ser?".
D) "Havíeis sido terrível, ser?".
14. Leia esta manchete:
Em 2016, Neymar teve pior média de gol em sete anos
Disponível em: <www1.folha.uol.com.br/esporte/2017/01/1847949-em-2016-neymarteve-pior-media-de-gols-em-sete-anos.shtml>.
Acesso em: 8 jan. 2017.
a) Identifique o verbo empregado na manchete. Escreva o tempo verbal em que está flexionado e a pessoa com a qual
concorda.
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
b) Esse verbo é regular ou irregular? Justifique.
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
15. Leia um trecho da apresentação de Dom Quixote de La Mancha.
“Tudo preparado para a partida, percebeu que lhe faltava apenas encontrar uma nobre dama para
apaixonar-se. Um cavalheiro andante sem amores era uma árvore sem frutos, um corpo sem alma. Se por
azar ou sorte, derrotasse um gigante, teria que enviá-lo à sua amada para que servisse como escravo. Esse
era o procedimento da nobre cavalaria andante e Dom Quixote queria seguir, fielmente, seus costumes. Por
isso, resolveu eleger a dama que seria guardiã de todas as suas conquistas.”
Dom Quixote: O cavaleiro da triste figura. 3. ed. Adaptação de José Angeli. São Paulo: Scipione, 1987.
a) Classifique os verbos destacados em regulares ou irregulares.
Regulares Irregulares
b) Em que tempo e modo foram empregados os verbos destacados?
________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
17. Complete as lacunas com os verbos indicados entre parênteses.
a) Todos ____________________ ansiosos a nossa chegada. (aguardar - pretérito imperfeito do indicativo)
b) O professor _________________ atrasado à reunião. (chegar- pretérito perfeito do indicativo)
c) Nós _______________________ contentes com a notícia. (estar- presente do indicativo)
d) Ele _______________________ as lições amanhã. (estudar- futuro do presente)
e) Eu ________________________ frutas para o lanche. (trazer- pretérito perfeito)
f) Se ela __________________ a verdade, teria a consciência menos pesada. (falar – pretérito imperfeito do
subjuntivo)
g) Talvez eu _________________ para você dormir. (cantar – presente do subjuntivo)
h) Quando eu ________________, trarei as encomendas. (voltar – futuro do subjuntivo)
i) Se você __________________ a casa, teria o dinheiro necessário. (vender – pretérito imperfeito do
subjuntivo)
18. Leia o texto.
[...]
Passado algum tempo, a rainha adoeceu, e houve grande movimento no castelo. Os médicos iam e vinham, e os
cortesões falavam em voz baixa. Foi no começo do verão. Uma noite, no meio de toda essa agitação, Caspian, que se
deitara havia poucas horas, foi de repente acordado pelo doutor Cornelius.
- Astronomia, doutor? – perguntou ele.
- Psiu! Confie em mim e faça exatamente o que lhe disser: agasalhe-se bem, pois tem uma longa viagem à sua
frente.
Caspian ficou muito surpreso, mas aprendera a ter confiança em seu preceptor e obedeceu sem demora. Quando
acabou de se vestir, o doutor lhe disse:
- Trouxe-lhe um saco. Vamos colocar nele toda a comida que pudermos encontrar sobre a mesa.
- Mas os camareiros estão na sala!
- Dormem a sono alto e não acordarão tão cedo. Sou um mago sem grandes poderes, mas os que tenho ainda
chegam para provocar um sono encantado.
[...]
Príncipe Caspian. As crônicas de Nárnia. São Paulo: Martins Fontes, 2009. p. 319-320.
a) Identifique, no texto, verbos flexionados no modo imperativo.
______________________________________________________________________________________
b) Explique o que comunicam as formas verbais no imperativo: ordem, pedido, conselho.
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
c) Escreva, nos tempos correspondentes, os verbos destacados no texto.
Pretérito mais-que-perfeito: ______________________________________________________________
Pretérito imperfeito: ____________________________________________________________________
Pretérito perfeito: ______________________________________________________________________
d) Embora os fatos sejam narrados no pretérito, há, no texto, verbos flexionados no presente e no futuro
do indicativo. Transcreva-os.
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
19. Leia a tirinha.
SCHULZ. Disponível em: <https://dedindeproza.files.wordpress.com
/2012/05/snoop.jpg?w=698>. Acesso em 22 maio 2018
Assinale a opção que apresente apenas verbos anômalos retirados da tirinha de Schulz.
A) "sido" e "tem".
B) "pode" e "fazer".
C) "fazer" e "dá".
D) "sido" e "é".
Questão 20- Leia o anúncio.
Disponível em: <http://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/discovirtual/galerias/imagem/0000000065/md.0000026367.jpg>. Acesso em: 1 jun. 2018.
Podemos reconhecer que o intuito semântico de que se tenham usado essas formas verbais nessa peça publicitária foi
Podemos reconhecer que o intuito semântico de que se tenham usado essas formas verbais nessa peça publicitária
foi
A) ação concluída no passado.
B) ação contínua no futuro.
C) ação neutra no presente.
D) ação inconclusa no futuro.
21. Observe as formas nominais destacadas e escreva nos parênteses I para infinitivo, G para gerúndio e P
para particípio.
a) Esperar todos os dias que o resultado saísse era muito desgastante. ( )
b) Despedidos os funcionários, nada mais restava a fazer. ( )
c) Ele, murmurando frases desconexas, desmaiou. ( )
d) Fraturou o cotovelo jogando bola. ( )
e) Escolher o cardápio para o jantar era a tarefa de que menos gostava. ( )
f) Devolvidos os relatórios, poderia descansar. ( )
22. Complete as orações abaixo com os verbos indicados entre parênteses no modo subjuntivo.
a) Se ela _________________ a verdade, teria a consciência menos pesada. (falar)
b) Nós comeríamos a sobremesa, se ela ________________ servida. (ser)
c) Talvez eu _________________ para você dormir. (cantar)
d) Se eu ___________________ mais com o meu pai, ele me compreenderia melhor. (conversar)
e) Quando eu ________________, trarei as encomendas. (voltar)
f) Se você _______________ a casa, teria o dinheiro necessário. (vender)
g) Desejo que ele _________________ as paredes novamente. (pintar)
23. Preencha as lacunas das frases a seguir, com os verbos indicados nos parênteses, na terceira pessoa do
singular do imperativo afirmativo.
a) __________ sempre com os seus documentos. (sair)
b) __________ que gosto muito do que você escreve. (saber)
c) __________ a maquiagem que quero comprar. (ver)
d) __________ a verdade para seus pais. (dizer)
e) __________ esse livro em uma semana. (ler)
24. Assinale os períodos cujos verbos destacados estão no modo subjuntivo:
I. Entenda que é preciso preservar os recursos naturais para as gerações futuras;
II. É necessário que nos preocupemos com camadas sociais menos favorecidas;
III. Nem todos sabem sobre a importância da ação do homem sobre a natureza;
IV. O voo fará duas escalas antes de chegar ao Brasil;
V. Ela poderá brincar caso termine a tarefa antes do anoitecer.
Estão corretas:
a) Todas as alternativas.
b) Apenas III e IV.
c) I, II e V.
d) II, III e V.
25. Texto para responder às questões 25 a 27
As palavras
1 Vinte linhas, ou até menos – cinco, duas linhas, é quanto tenho podido acrescentar cada noite à história que
comecei a escrever já faz tanto tempo e que me prometi contar até o fim. Quando os dedos emperram sobre o
teclado, penso comigo mesmo, olhando com desalento o papel branco branco e morto, que duro é esse ofício de
escrever quando dele não se quer fazer um ato gratuito.
2 As palavras, há tanto tempo sem uso, tenho de descobri-las, ir buscá-las na memória enevoada, mas já não é
mais como antes, quando elas acorriam ao primeiro chamado, apressadas, e saltavam da cabeça como pássaros de
uma gaiola aberta. Eram tantas, sentiam-se asfixiar, queriam liberdade – e se libertavam. Muitas foram as que se
livraram assim e livres viveram por algum tempo. Mas foram muitas também as que, lá fora sob o azul do céu, não
disseram nada, porque nada tinham a dizer.
SILVEIRA, Joel. As palavras. In: SALES, Herberto (Org.).
Antologia escolar de crônicas: 80 crônicas exemplares. Rio de Janeiro: Edições de Ouro, s/d.
Em “não disseram nada” (2º parágrafo), o pronome indefinido invariável destacado possui valor
A) positivo, pois sinaliza alguma coisa.
B) negativo, pois sinaliza alguma coisa.
C) positivo, pois sinaliza nenhum ou nada.
D) negativo, pois sinaliza nenhum ou nada.
26. Na estruturação do texto, percebe-se que
A) em “busque a divindade que existe dentro de si”, o pronome “si” assume valor recíproco.
B) em “para os seus desejos mais íntimos”, o vocábulo “mais” é um numeral que quantifica “íntimos”.
C) os vocábulos “ninguém”, “tudo” e “algo” conferem ideia de imprecisão por serem pronomes indefinidos.
D) em “não entregue a sua alegria, a sua paz, a sua vida”, a repetição do possessivo desrespeita as regras
gramaticais.
27. O autor escreve para falar diretamente ao leitor e marcá-lo no texto como receptor. Assim, os dois tipos de
pronomes que contribuam para produzir esse efeito de interlocução são
A) “sua” e “você”.
B) “ninguém” e “vazio”.
C) “seus” e “divindade”.
D) “si” e “pensamento”.
28. A palavra que estabelece uma relação entre duas orações, retomando um termo anterior é chamada pronome
relativo. O termo anterior que o pronome relativo retoma é chamado antecedente. Analise as orações abaixo e
sublinhe o pronome relativo e circule seu antecedente.
a) Chegou o pacote que eu estava esperando.
b) O leão abandonou a caverna onde estava refugiado.
c) Meu pai comprou os jogos os quais nós pedimos.
d) Não aposte com um sujeito cujo apelido é Sortudo.
e) A maleta que Carlos carrega é muito pesada.
29. Complete as frases empregando o pronome relativo. Fique atento à necessidade de uso de preposição
antes do pronome.
a) O livro __________ necessito está esgotado na editora.
b) O rapaz __________ conversei longamente é especialista em doenças tropicais.
c) A professora, __________ aluno faltou às aulas, providenciará material extra.
d) O filme _________ me refiro está sendo exibido no circuito comercial.
e) Os romeiros são saudados nas cidades ___________ passam.
f) O edifício, _________ fachada apresenta rachaduras, foi construído recentemente.
30. Preencha as lacunas com os pronomes relativos adequados.
a) Mantenho próximos os amigos em _______ confio.
b) Eu me orgulho dos lugares _______ visitei.
c) Ainda não entendi o modo _______ resolveu aquela questão.
d) A época _______ a Matemática era só a tabuada já passou.
e) Fui ao shopping _______ estacionamento estava lotado.
31. As preposições são palavras (ou conjuntos de palavras) invariáveis que ligam termos, estabelecendo
relações de sentido entre eles. Com base nisso, complete as lacunas com as preposições adequadas.
a) Vou sair _______ meus amigos hoje à noite.
b) Daqui ______ uma semana seu tio chegará de Petrópolis.
c) Foi advertido ______ estar se comportando mal.
d) É uma questão fácil ______ resolver.
e) Não conversaremos __________ política.
f) O réu compareceu __________ o juiz _______ ouvir a sentença.
g) Os jogadores jogaram a partida _______ o time da casa.
h) Profissionalize-se _______ obter sucesso na sua carreira.
32. Leia a tira.
Sobre a preposição “de” utilizada no último quadrinho, podemos afirmar que é uma preposição
A) essencial, sendo que a expressão subordinante é “uma folha” e o termo subordinado é “papel”.
B) acidental, sendo que a expressão subordinante é “uma folha” e o termo subordinado é “papel”.
C) essencial, sendo que o termo subordinante é “papel” e a expressão subordinada é “uma folha”.
D) acidental, sendo que o termo subordinante é “papel” e a expressão subordinada é “uma folha”.
33. Observe a tirinha.
a) Que relação de sentido a preposição usada na tira estabelece?
_____________________________________________________________________________________
b) Como a linguagem visual contribui para o humor da tira?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
34. A seguir, estão algumas relações de sentido que as preposições podem sinalizar.
Analise as frases dadas e identifique o sentido sinalizado pelas preposições em destaque.
a) E o homem deixou a livraria, sem palavras. _______________________________________________
b) Com o livro debaixo do braço, seu coração pulava de medo. __________________________________
c) O livro tratava de aspectos relacionados à saúde. ___________________________________________
d) Após colocar o livro na estante, saiu da livraria. ____________________________________________
e) Com a ponta dos dedos, passava as páginas. ______________________________________________
f) Os vendedores se organizaram para as tarefas do dia seguinte. ________________________________
g) Em casa, continuava pensando no desconforto da situação. ___________________________________
h) O laço da gatinha era de pano. _________________________________________________________
i) Um dia é da caça, o outro é do caçador. __________________________________________________
j) Voltarei a andar a cavalo. ______________________________________________________________
causa posse assunto tempo modo companhia lugar finalidade material meio
35. Texto para responder as questões 35 a 37
Disponível em: <http://2.bp.blogspot.com/- gDuFjuZ2jL8/UE50QCfxriI/AAAAAAAAADU/o5y7QNDsuWg/s1600/201.jpg>. Acesso em
10 jun. 2018.
Na tirinha de Bill Watterson, podemos notar a presença de contração de preposições. Casos que não se enquadram
nisso são
A) “de” e “das”.
B) “nas” e “pelas”.
C) “dos” e “pela”.
D) “de” e “por”.
36. O fato de Calvin, segundo o pai, ter sido jogado pela chaminé por um pterodáctilo peludo, e não por uma
cegonha, denota ao menino uma característica
A) comum.
B) esperada.
C) ridicularizada.
D) fora do comum.
37. Há dois elementos (um verbal e um não verbal) que mostram ao leitor que Calvin gostou muito de saber como
ele chegou ao mundo. Quais são esses elementos?
A) A expressão facial do pai no 3º quadrinho e o vocábulo “UAU!”.
B) O vocábulo “UAU!” e a expressão facial de Calvin no 3º quadrinho.
C) A expressão facial de Calvin no 3º quadrinho e os vocábulos “não” e “é”.
D) O vocábulo “pterodáctilo” e a expressão facial de Calvin no 1º quadrinho.
38. As conjunções são palavras invariáveis que ligam termos de uma oração ou orações de um período.
Sublinhe as conjunções nas frases a seguir.
A) Tentei chegar mais cedo, porém não consegui.
B) Não tenha receio, pois eu a protegerei.
C) O baile já tinha começado quando ela chegou.
B) Não tenha receio, pois eu a protegerei.
C) O baile já tinha começado quando ela chegou.
D) Eu iria ao jogo, mas estou sem companhia.
E) Estudei muito e aprendi a matéria.
F) Tire suas dúvidas ou não entenderá a matéria.
G) Devolva o livro, porque estou precisando dele.
H) Ou você vem conosco ou você não vai.
39. Em cada uma das questões que seguem ocorre uma conjunção coordenativa grifada. Indique o tipo de
relação estabelecido por tal conjunção, de acordo com o código que segue.
A) relação de adição
B) relação de oposição
C) relação de alternância
D) relação de conclusão
E) relação de explicação
1. Não vieram à festa nem telefonaram avisando. ( )
2. Compre um carro, ou ande a pé. ( )
3. Ele dever ser importante, pois todos falam dele. ( )
4. O terreno era árido, mas produzia alimentos para todos. ( )
5. Saiu daqui faz umas duas horas, portanto já dever ter chegado. ( )
40. Diga se a conjunção e está ligando palavras ou orações.
a) Trabalha de dia e estuda à noite. ________________________________________________________
b) O médico e o psicólogo estudam o caso. __________________________________________________
c) Desceu do carro e entrou no banco. ______________________________________________________
d) Minhas tias e meu avô vieram para a festa. ________________________________________________
41. Identifique a relação de sentido existente entre as orações de cada período.
a) Há muito serviço, entretanto ninguém trabalhou. _______________________________________
b) Venha agora ou perderá a vez. _______________________________________________________
c) Eu vou para Teresópolis e a Heloísa vai comigo. _________________________________________
d) Já fiz todas as tarefas, por isso vou descansar. ___________________________________________
e) O professor explicou o conteúdo e os alunos fizeram os exercícios. __________________________
f) Estude, porque é importante! ________________________________________________________
adição alternância oposição explicação conclusão
42. Leia as orações abaixo e classifique as conjunções e locuções conjuntivas destacadas em: causal,
consecutiva, comparativa, conformativa, concessiva, condicional, final, proporcional e temporal.
a) Os alunos foram embora quando a aula terminou. __________________________________________
b) O preço fica mais caro à medida que os produtos escasseiam. ________________________________
c) Toque o sinal para que todos entrem no salão. ____________________________________________
d) Se precisar de minha ajuda, telefone-me. ________________________________________________
e) Embora fosse tarde, fomos visitá-lo. ____________________________________________________
f) Arrume a exposição segundo as ordens do professor. _______________________________________
g) Não quero ver um filme, como não quero jogar um jogo. ____________________________________
h) Estudou tanto durante a noite que dormiu na hora do exame. _________________________________
i) Ele não fez a pesquisa porque não dispunha de meios. ________________________________________
43. Leia a tirinha e responda às questões.
a) No primeiro quadrinho, é possível identificar uma palavra na fala do médico que é classificada como conjunção.
Transcreva-a.
___________________________________________________________________________________________
b) Sabemos que as conjunções são responsáveis por unir períodos ou orações. Na fala do médico, “Se não fizer uma
dieta logo, não poderá passar pela porta da sua casa”, qual o valor semântico da conjunção destacada? (0.4)
___________________________________________________________________________________________
c) Na tirinha, Hagar vai ao médico para ter um diagnóstico da sua saúde; entretanto, os prognósticos não são os
melhores. Depois, sua esposa indaga-o a respeito da consulta. Ao responder a ela, Hagar foi sincero? Explique. (0,5)
__________________________________________________________________________________________
44. Não me aguardem, porque não poderei chegar a tempo.” Neste período a conjunção em destaque
estabelece uma relação de:
a) adição
b) oposição
c) explicação
d) conclusão
45. Leia a tira.
QUINO. Disponível em:
<http://4.bp.blogspot.com/_X643PcxIPVk/S1DzWr2voI/AAAAAAAAhIc/lFzFP49iAwA/s640/mafalda373.jpg>. Acesso em: 9 jul. 2017.
Ao analisarmos “mas”, que inicia a fala de Susanita no último quadrinho, percebemos que, além de relacionar duas
partes do texto, a conjunção desempenha a função de
A) criar uma oposição de ideias, o que deixa o texto sem coerência e sem coesão.
B) introduzir o reforço da resposta à pergunta de Mafalda do primeiro quadrinho.
C) evitar a ambiguidade de todos os detalhes contados por Susanita sobre a cegonha.
D) permitir a compreensão interna de cada uma das duas partes da fala de Susanita.
46. Marcos enfrentou congestionamento no trânsito e perdeu o início da reunião.
As duas orações do período estão unidas pela conjunção “e”, que, nesse caso, além de indicar ideia de
adição, também indica ideia de:
a) condição
b) oposição
c) consequência
d) adversidade
47. Leia.
No texto do meme, encontram-se duas conjunções subordinativas. São elas
A) “com” e “tanto”.
B) “tanto” e “com”.
C) “que” e “me”.
D) “se” e “que”.
48. Leia a piada.
Disponível em: <https://muitobacana.com/wp-content/uploads/2017/06/piada-sem-gra%C3%A7a-mas-com-gra%C3%A7a.png>. Acesso em: 9 ago. 2018.
A piada acima consegue criar o efeito de humor graças a uma oração específica. Tal oração é iniciada por uma
conjunção subordinativa adverbial
A) final.
B) causal.
C) temporal.
D) proporcional.
49. Texto para responder as questões 49 e 50.
amei em cheio
meio amei-o
meio não amei-o
LEMINSKI, Paulo. Toda poesia. São Paulo: Companhia das Letras, 2013.
Analisando esse haicai, percebemos há uma relação de adversidade entre o primeiro e o segundo versos, e uma
relação de adição entre o segundo e o terceiro versos. Adicionando as conjunções adequadas, com os versos
ficariam?
A) amei em cheio / então meio amei-o / assim meio não amei-o.
B) amei em cheio, / nem meio amei-o, / nem meio não amei-o.
C) amei em cheio, / porém meio amei-o / e meio não amei-o.
D) amei em cheio / e meio amei-o, / mas meio não amei-o
50. Embora haja fator de atração para o pronome “o”, o poeta escolheu não fazer a próclise. Tal ação ocorreu porque
A) o poeta não tem conhecimento profundo sobre as regras de colocação pronominal.
B) a ênclise era necessária para a brincadeira de linguagem com a expressão “meio a meio”.
C) o eu lírico não quis criar ambiguidades de sentidos em seu discurso.
D) a ênclise era necessária para evitar enganos quanto ao interlocutor.
51. Enumere corretamente as afirmações:
a) ( ) É o período formado por apenas uma oração.
b) ( ) É a frase constituída de uma ou mais orações, com sentido completo.
c) ( ) É aquela constituída sem verbo.
d) ( ) É a frase ou parte dela que se organiza em torno de um verbo ou locução verbal, de forma expressa ou
implícita.
e) ( ) É aquele formado por mais de uma oração.
1 – Frase nominal
2 – Frase verbal / Oração
3 – Período
4 – Período simples
5 – Período Composto
52. Construa orações a partir das frases nominais apresentadas. Observe antes o modelo.
Frase nominal: Silêncio!
Frase verbal: Façam silencio.
a) Fogo!
____________________________________________________________________________________________
b) Cuidado!
____________________________________________________________________________________________
c) Que dia lindo!
____________________________________________________________________________________________
d) Cuidado!
____________________________________________________________________________________________
53. Leia a tira.
DAVIS, Jim. Disponível em: <http://blogdoxandro.blogspot.com.br/2012_07_30_archive.html>. Acesso em: 18 dez. 2016.
Ao interpretar um texto, o leitor realiza sucessivas operações por meio das palavras, as quais se articulam
para constituir as frases nominais ou verbais. Há uma frase nominal na seguinte passagem retirada do
texto:
A) Liz... Que tal esse?
B) Quero outra opinião!
C) Vocês estão de complô!
D) Apenas jogue isso fora...
54. Texto para responder às questões 54 a 57
A fala presente no balão da galinha pode ser classificada como
A) período composto.
B) período simples.
C) frase nominal.
D) frase verbal.
55. Assinale a alternativa que demonstra a reescrita da frase presente no primeiro quadrinho, de modo que, de duas
orações, a frase passe a apresentar apenas uma:
A) O pato tem uma glândula na qual há lubrificantes para penas.
B) O pato tem uma glândula que é lubrificante de penas.
C) O pato tem uma glândula que lubrifica suas penas.
D) O pato tem uma glândula lubrificadora de penas.
56. A expressão cômica da tirinha não se encontra apenas no elemento verbal, mas, também, no elemento não verbal
A) da expressão facial do pato.
B) da galinha se afogando.
C) dos traços da água.
D) do pano de fundo.
57. A função da conjunção “assim”, no segundo quadrinho, é de
A) conectar a oração do primeiro quadrinho à do segundo quadrinho, expressando conclusão.
B) separar a oração do primeiro quadrinho da do segundo quadrinho, expressando explicação.
C) conectara oração do segundo quadrinho à do terceiro quadrinho, expressando conclusão.
D) separar a oração do segundo quadrinho da do terceiro quadrinho, expressando explicação.
58 58. Sublinhe os verbos e coloque S, se o período for simples, e C, se for composto:
a) Os atletas já se dirigiram à quadra. ( )
b) Tomarei este ônibus, pois tenho um compromisso logo mais. ( )
c) Sem dúvida, todos voltarão aqui no Carnaval. ( )
d) Os alunos reuniram-se no pátio e resolveram o problema. ( )
e) O verdureiro estacionou o velho caminhão, gritou suas frutas e legumes para a manhã ensolarada, dirigiu
gracejos inocentes às donas de casa, arrancou-lhes alguma grana e partiu. ( )
59. Leia as frases a seguir, marque com um X as que são frases nominais.
( ) O que foi feito?
( ) Nada.
( ) Pelo contrário.
( ) Utopia?
( ) Por que eles não se matavam?
( ) Haveria discussão?
_______________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
60. Leia a tira e responda às questões.
a) Quantas orações há no 1º balão?
____________________________________________________________________________________
b) Encontre uma frase nominal e escreva-a:
_____________________________________________________________________________________
c) Classifique o período “Comprou um vestido pra mim?”
_____________________________________________________________________________________
“Porque o Senhor dá a sabedoria; da sua boca é que vem o conhecimento e o entendimento. Ele
reserva a verdadeira sabedoria para os retos. Escudo é para os que caminham na sinceridade”.
Pv. 2: 6-7
