Introdução+a+Anatomia+e+Fisiologia+Humana

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ETE DE COTIA

Código: 222 Município: Cotia

Eixo Tecnológico: HOSPITALIDADE E LAZER

Habilitação Profissional: Técnico em Lazer

Qualificação: Monitor de Recreação Módulo: 2

Componente Curricular: INTRODUÇÃO A ANATOMIA E FISIOLOGIA HUMANA

C.H. Semanal: 2,5 Professor(es): Lilian Zarantonelli Simões

Plano de Trabalho Docente – 2011

Ensino Técnico



II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular

Componente Curricular: Módulo:

Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas1.

2.

3.

4.

5.

Conceito e definição de Anatomia eFisiologia Humana

Compreender o como é dividido oDesenvolvimento Motor no Homem ;

Compreender as funções econstituição dos sistemas do CorpoHumano;

Compreender a interação entre ossistemas orgânicos;

Estrutura dos órgãos vitais do CorpoHumano morfologicamente;

1

2

3

4

5

Identificar as diferenças e correlaçõesentre Anatomia e Fisiologia Humana;

Identificar as divisões dodesenvolvimento por faixas etárias;

Detectar como o organismo funciona esuas relações e dependências internascom outros sistemas.

Detectar com rapidez as alterações emum cliente levando-se em consideração oque foi apreendido.

Identificar a localização e função.

1a.b.c.d.

e.

f.

2

a.b.c.d.e.e.1

e.2e.3f.

g.h.

Introdução:Conceitos gerais;Divisão do corpo humano;Posição anatômica;Planos de delimitação e secção docorpo humano;Eixos do corpo humano; termos deposição e direção.Desenvolvimento Motor (divisa por

faixas etárias)

Sistemas:Conceitos e Funções BásicasTegumentar:Sistema Esquelético:Articulações:Sistema Muscular:Sistema Nervoso:

Sistema Nervoso Central e suaOrganização;

Proteção e revestimentos;Neurotransmissores;

Órgãos dos Sentidos;Sistema Respiratório;Sistema Circulatório;

Centro Paula Souza – 2011



i. j.k.l.

Sistema Digestório;Sistema Excretor;Sistema Genital;Sistema Endócrino.




III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento

Componente Curricular: Espanhol Instrumental Módulo: 2º

HabilidadeBases Tecnológicas e

Competências*Procedimento Didáticos Cronograma / Dia e Mês

Identificar as diferenças ecorrelações entre Anatomiae Fisiologia Humana;

Introdução:1.Conceitos gerais;2 Divisão do corpo humano;3 Posição anatômica;4 Planos de delimitação esecção do corpo humano;5.Eixos do corpo humano;termos de posição e direção.6. Desenvolvimento Motor (divisa por faixas etárias)

- Apresentações em Power Point ou outrorecurso visual

21/07 a 31/08

Identificar as divisões dodesenvolvimento por faixasetárias;

Detectar como oorganismo funciona esuas relações edependências internascom outros sistemas

Sistemas:Conceitos e FunçõesBásicasa. Tegumentar:b. Sistema Esquelético:c. Articulações:d. Sistema Muscular:e. Sistema Nervoso:

e.1 Sistema NervosoCentral e Periférico;

- Apresentação (de “a” a “d”)- Utilização das pranchas de anatomia- Pesquisas em sites

01/09 a 30/09

Detectar com rapidez asalterações em umprograma levando-se emconsideração o que foi

aprendido.

- Pesquisas em sites- Trabalhos em grupos- Acompanhamento com materialapostilado (pelo professor)

01/10 a 31/10




e.2 Sistema NervosoCentral;

e.3 Proteção erevestimentos;

e.4.Neurotransmissores;e.4 Sistema Nervoso

Periférico;e.5 Sistema Nervoso

Identificar a localização efunção dos órgãos.

- Explicação dos demais sistemas- Pesquisas em sites- Trabalhos em grupos- Atividades de dinâmicas utilizando osnomes dos órgãos- Visita técnica a um Laboratório deAnatomia ou IML para análise de peças.

- Utilizando uma atividade recreativa parailustração dos Sistemas estudados (pelosalunos)

01/11 a 15/12




IV – Procedimentos de Avaliação

Componente Curricular: Introdução a Anatomia e Fisiologia Humana Módulo: 2º

Competência (por extenso) Indicadores de Domínio Instrumentos deAvaliação Critérios deDesempenho Evidências deDesempenhoConceito e definição deAnatomia e FisiologiaHumana

Compreender como édividido oDesenvolvimento Motor no Homem ;

Compreender as funçõese constituição dossistemas do CorpoHumano;

Habilidades:Identificar as diferençasentre Anatomia eFisiologia Humana;

Identificar as divisões dodesenvolvimento por faixas etárias;Bases Tecnológicas:a.Conceitos gerais;b.Divisão do corpohumano;c.Posição anatômica;d.Planos de delimitação esecção do corpo humano;e.Eixos do corpo humano;termos de posição edireção.f. Desenvolvimento Motor

(divisa por faixas etárias)Habilidades:Detectar como oorganismo funciona esuas relações e

- Trabalhos em grupos- Relatórios daspesquisas- Avaliação teórica- Trabalho individual –esqueleto humano (empapel, boneco, outros)- Entrega dos materiaisno prazo

- Participação em salade aula

- Trabalhos em duplas- Relatório de análisedas pesquisasrealizadas

- Clareza erelacionamento deidéias, oral e escrita.- Compreender diversostipos de textos e procurar interpretar a partir desuas informações gerais.- Demonstrar consciência

crítica com relação aoconteúdo.- Participação.- Interesse.- Iniciativa.

- Participação.- Interesse.- Iniciativa.- Objetividade

- Execução dosexercícios propostos.- O aluno demonstrouinteresse e disciplina.- Resposta clara dasatividades propostas,utilizando osconhecimentosadquiridos

em sala de aula.- Realizou o trabalhoproposto com clareza esenso crítico sobre oassunto abordado emsala de aula.- Criatividade

- Agilidade- Clareza de idéias- Criatividade- Contextualização- Realizou o trabalho




Compreender ainteração entre ossistemas orgânicos;

Estrutura dos órgãosvitais do Corpo Humanomorfologicamente;

dependências internascom outros sistemas.

Detectar com rapidez asalterações em um cliente

levando-se emconsideração o que foiapreendido.

Identificar a localização efunção dos órgãos.Bases Tecnológicas:Sistemas:Conceitos e FunçõesBásicasa. Tegumentar:

b. Sistema Esquelético:c. Articulações:d. Sistema Muscular:e. Sistema Nervoso:

e.1 Sistema NervosoCentral e Periférico;

e.2 Sistema NervosoCentral;

e.3 Proteção erevestimentos;

e.4.Neurotransmissores;

e.4 Sistema NervosoPeriférico;

e.5 Sistema NervosoAutônomo;

- Avaliação teórica- Apresentação detrabalhos- Seminários- Participação e entrega

de material sobre avisita técnica.

- Clareza- Postura- Pontualidade- Organização domaterial

propostocom clareza e sensocríticosobre o assuntoabordado em

sala de aula.




f. Órgãos dos Sentidos;g.. Sistema Respiratório:h.. Sistema Circulatório:i. Sistema Digestório:

j. Sistema Excretor:

k. Sistema Genital:l. Sistema Endócrino:

V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)

- Apostila confeccionada pelo Professor - Revistas Científicas- Bibliografias:CÉSAR & CEZAR. Biologia 2. São Paulo, Ed Saraiva, 2002.GUYTON, A.C. Fisiologia Humana. 5ª ed., Rio de Janeiro, Ed. Interamericana, 1981.GUYTON, A.C.; HALL, J.E. Tratado de Fisiologia Médica. 11ª ed. Rio de Janeiro,Elsevier Ed., 2006.SÉRIE ATLAS VISUAIS. O corpo Humano. Ed. Ática, 1997.

- Materiais interativos:CD O CORPO HUMANO 2.0. Globo Multimídia.ATLAS INTERATIVO DE ANATOMIA HUMANA. Artmed Editora.ENCICLOPÉDIA MULTIMÍDIA DO CORPO HUMANO - Planeta DeAgostini - Ed. Planetado Brasil Ltda.

- Sites:

http://www.afh.bio.br/www.anatomohistologia.uns.edu.ar www.saudevidaonline.com.br/artigo17.htmwww.biologiatotal.com.br www.corpohumano.hpg.ig.com.br www.webciencia.com


http://www.afh.bio.br/

http://www.anatomohistologia.uns.edu.ar/index.asp

http://www.saudevidaonline.com.br/artigo17.htm

http://www.biologiatotal.com.br/

http://www.corpohumano.hpg.ig.com.br/

http://www.webciencia.com/

http://www.afh.bio.br/

http://www.anatomohistologia.uns.edu.ar/index.asp

http://www.saudevidaonline.com.br/artigo17.htm

http://www.biologiatotal.com.br/

http://www.corpohumano.hpg.ig.com.br/

http://www.webciencia.com/



VI – Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório- Recuperação Paralela e Contínua.

VI – Outras Observações/ Informações

− Visita Técnica a um Laboratório de Anatomia ou IML da cidade.− Projeto social da Área− O método de aula poderá ser modificado de acordo com a necessidade da

sala e o cronograma alterado em virtude dessa observação.

VII – Identificação:

Nome do professor(a):Lilian Zarantonelli SimõesAssinatura: Data: 20/07/2011

VIII – Parecer do Coordenador de Área:

Consta do Plano de Trabalho Docente as competências definidas para o componentecurricular.

Nome do coordenador(a):

Assinatura: Data


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