KALUOKA’HINA: O RECIFE ENCANTADO

SINOPSE

GUIA DO PROFESSORNo Guia do professor, há sugestões de atividades planejadas especificamente para trabalhar com seus alunos temas relacionados ao fi lme Kaluoka’hina , como uma experiência única de temas multidisciplinares, que pode proporcionar a todos os envolvidos muito mais do que simplesmente assistir a um fi lme.

A vastidão dos oceanos do nosso planeta guarda segredos inimagináveis. Um dos mais preciosos é o Kaluoka’hina: o recife encantado, que por mágica fica escondido dos seres humanos. Os habitantes coloridos vivem em paz até que o vulcão entra em erupção e este encanto é quebrado. Agora cabe ao jovem Jake e seu companheiro paranoico restaurar a magia. Sua única pista: uma antiga lenda que fala em tocar a Lua.

ATIVIDADES PRÉ E PÓS-VISITAAs atividades estão organizadas conforme a grade curricular. A mesma atividade pode ser adaptada para outras séries, exigindo diferentes níveis de profundidade. Cada uma se divide em dois momentos:

PRÉ-VISITA PÓS-VISITADeve ser aplicada antes da ida dos alunos à FTD Digital Arena , podendo variar desde uma pesquisa orientada e introdutória ao tema de estudo, até uma atividade prática em sala de aula.

O objetivo dessa atividade é preparar o grupo de alunos, fornecendo subsídio teórico para que possam aproveitar melhor a experiência digital do ponto de vista pedagógico.

É interessante que as atividades sejam avaliadas antes da visita ao FTD Digital Arena , para garantir que os estudantes tenham um repertório alinhado com a proposta da vivência sensorial proporcionada pela experiência digital.

Pode ser aplicada logo após a experiência ou posteriormente, no retorno à escola, como o(a) professor(a) julgar mais adequado.

Nesse momento, pode -se avaliar o quanto a experiência digital foi capaz de agregar conhecimento ou facil itar a visualização e a compreensão dos assuntos estudados na atividade Pré -visita.

Essa atividade constitui um fechamento do trabalho, mas não esgota as possibil idades de abordagens posteriores por parte do(a) professor(a) com discussões, debates e outras atividades que julgar adequadas ao contexto da experiência.

GRADE CURRICULAR

Fundamental I2º e 3º anos

Fundamental I4º e 5º anos

Fundamental IAté 5º ano

TEMA O mar e seus habitantes. Relações do mar e os seres. O mar e a mitologia.

OBJETIVOS

Entender os meios de retroalimentação da água dos oceanos e a relação de dependência entre seres vivos e determinados ambientes.

Relacionar as interações entre seres vivos, inclusive humanos, e o oceano.

• Discutir a mitologia como explicação para eventos que antes eram inexplicáveis.

• Contextualizar o pensamento histórico.

• Esclarecer o conceito de mitologia, de deuses e heróis.

ASSUNTOS

• Português : produção de texto autoral em primeira pessoa.

• Ciências : ciclo da água, mudança dos estados físicos da água.

• Artes : desenho.

• Ciências : seres vivos marinhos.

• Geografia : fatores abióticos (vento, chuva, luz, sol etc.) .

• Ciências : oceano e seres vivos marinhos.

• Geografia : ação antrópica no ambiente.

• História : mitologia.

• Ciências : biodiversidade e teorias de origens da vida.

• Português : gêneros textuais.

• Geografia : Polinésia.

PRÉ-REQUISITOS

• Conhecimento sobre ciclo da água genérico.

• Noções das mudanças de estado físico da água de l íquido-vapor, vapor- -l íquido e sólido-líquido.

• Conhecimento sobre diversidade de seres marinhos, especialmente animais e vegetais.

• Noções de profundidade, luz e temperatura.

• Conhecimento sobre atividade humana no l itoral e em mar aberto.

• Noções das relações intra e interespecíficas entre os seres vivos.

• Introduzir e esclarecer o que é mitologia e religião.

• Ter assistido ao fi lme Kaluoka’hina: o recife encantado .

• Leitura dos fragmentos de textos citados.

DURAÇÃO 35 minutos

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