Karl Popper - A lógica Karl Popper - A lógica das Ciências Sociaisdas Ciências Sociais

Teoria do ConhecimentoTeoria do Conhecimento

IntroduçãoIntrodução

A oposição entre conhecimento e A oposição entre conhecimento e ignorância e o papel da críticaignorância e o papel da crítica

K. Popper – Dados K. Popper – Dados biográficosbiográficos

K. Popper – Dados K. Popper – Dados biográficosbiográficos

K. Popper – Dados K. Popper – Dados biográficosbiográficos

EstruturaEstrutura• Popper desenvolve seu raciocínio Popper desenvolve seu raciocínio

através da apresentação de teses:através da apresentação de teses:• 27 teses - facilitar a crítica27 teses - facilitar a crítica

• Ao final, nos é apresentada uma Ao final, nos é apresentada uma sugestão e uma pequena nota sugestão e uma pequena nota conclusiva.conclusiva.

Conhecimento e Conhecimento e ignorânciaignorância A discussão da tensão entre A discussão da tensão entre

conhecimento e ignorânciaconhecimento e ignorância– relações entre o incremento de relações entre o incremento de

conhecimento e o acrescido discernimento conhecimento e o acrescido discernimento de que realmente nada conhecemosde que realmente nada conhecemos..

O conhecimentoO conhecimento• O Conhecimento se inicia com problemasO Conhecimento se inicia com problemas

– Não há nenhum problema sem ignorância e Não há nenhum problema sem ignorância e nenhum problema sem conhecimento.nenhum problema sem conhecimento.

• O caráter, a qualidade do problema e a O caráter, a qualidade do problema e a audácia e a originalidade da solução audácia e a originalidade da solução sugerida determinam o valor ou a sugerida determinam o valor ou a ausência de valor de uma proposta ausência de valor de uma proposta científicacientífica.

A observação e o conflitoA observação e o conflito Uma observação cria um problema Uma observação cria um problema

somente se ela apresenta conflito somente se ela apresenta conflito com determinadas expectativas.com determinadas expectativas.

Esse conflito suscita a proposição de Esse conflito suscita a proposição de soluções que se sujeitarão à crítica.soluções que se sujeitarão à crítica.

A críticaA crítica

O método científico consiste em O método científico consiste em tentativas experimentais para tentativas experimentais para resolver nossos problemas por resolver nossos problemas por conjecturas.conjecturas.

A crítica consiste na tentativa de A crítica consiste na tentativa de refutação dessas conjecturas.refutação dessas conjecturas.

A objetividadeA objetividade

• A isenção de valores necessária A isenção de valores necessária para a obtenção de objetividade nas para a obtenção de objetividade nas ciências sociais é praticamente ciências sociais é praticamente inatingível.inatingível.

• Objetividade da ciência repousa na Objetividade da ciência repousa na objetividade do método críticoobjetividade do método crítico

A objetividadeA objetividade

• Tanto nas ciências naturais quanto nas Tanto nas ciências naturais quanto nas ciências sociais é impossível evitar a ciências sociais é impossível evitar a influência de interesses extra-científicos influência de interesses extra-científicos no curso da pesquisa científica. no curso da pesquisa científica.

• A objetividade de uma ciência não A objetividade de uma ciência não depende da objetividade do cientista depende da objetividade do cientista mas sim da objetividade da crítica.mas sim da objetividade da crítica.

A teoriaA teoria

• A teoria é a tentativa de solução de A teoria é a tentativa de solução de um problema científicoum problema científico

• A teoria se apresenta como A teoria se apresenta como sistemas dedutivos e pode ser sistemas dedutivos e pode ser criticadacriticada de forma racional através de forma racional através de suas conseqüênciasde suas conseqüências

Verdade e ExplicaçãoVerdade e Explicação

• A análise e crítica de uma teoria A análise e crítica de uma teoria envolve a avaliação de sua envolve a avaliação de sua aproximação da verdade e do seu aproximação da verdade e do seu poder explicativo.poder explicativo.

Observações finaisObservações finais• O conhecimento se estabelece através O conhecimento se estabelece através

do desenvolvimento de teorias do desenvolvimento de teorias provisórias criticáveis e detentoras de provisórias criticáveis e detentoras de lógica intrínsecalógica intrínseca

• A crítica de uma teoria é efetuada A crítica de uma teoria é efetuada através da análise de seu poder através da análise de seu poder explicativo e de sua aproximação com a explicativo e de sua aproximação com a verdade.verdade.

CIÊNCIA – TEORIA E CIÊNCIA – TEORIA E FATOFATO

CIÊNCIACIÊNCIA

• A ciência é um método de abordagem do A ciência é um método de abordagem do mundo, que é suscetível de ser mundo, que é suscetível de ser experimentado pelo homem. experimentado pelo homem.

• Não visa à persuasão, a alcançar a “verdade Não visa à persuasão, a alcançar a “verdade última”, ou a convencer. É somente um última”, ou a convencer. É somente um modo de analisar que permite ao cientista modo de analisar que permite ao cientista apresentar proposições sob a forma de “se - apresentar proposições sob a forma de “se - então“. O único propósito da ciência é o de então“. O único propósito da ciência é o de compreender o mundo empírico no qual o compreender o mundo empírico no qual o homem vive.homem vive.

TEORIATEORIA

• A teoria define as principais orientações de A teoria define as principais orientações de uma ciência, fornecendo um sistema uma ciência, fornecendo um sistema conceitual e restringindo os fatos a serem conceitual e restringindo os fatos a serem estudados. estudados.

• É um É um conjunto articulado de proposições a conjunto articulado de proposições a respeito da realidade,respeito da realidade, algumas mais algumas mais permanentes ou básicas ou derivadas etc. permanentes ou básicas ou derivadas etc.

• Entre outras coisas, ordena e relaciona Entre outras coisas, ordena e relaciona fatos, faz conjecturas. fatos, faz conjecturas.

O papel da teoria O papel da teoria

• Teoria como orientação Teoria como orientação • Teoria como conceitualização e Teoria como conceitualização e

classificação classificação • Resumir Resumir • Teoria prevê fatosTeoria prevê fatos• Teoria indica lacunas no nosso Teoria indica lacunas no nosso

conhecimentoconhecimento

FATOSFATOS

• Um fato é considerado como uma observação Um fato é considerado como uma observação empiricamente verificada. empiricamente verificada.

• Fatos são vistos dentro de um quadro de Fatos são vistos dentro de um quadro de referências e não isoladamente. Construção referências e não isoladamente. Construção lógica (não o fenômeno, aquilo que ocorre), lógica (não o fenômeno, aquilo que ocorre), mas sim uma observação sistematizada de um mas sim uma observação sistematizada de um fenômeno, formulado pela ciência. fenômeno, formulado pela ciência.

• Um fato não é somente uma observação ao Um fato não é somente uma observação ao acaso, mas uma afirmativa empiricamente acaso, mas uma afirmativa empiricamente verificada sobre o fenômeno.verificada sobre o fenômeno.

FATOSFATOS

• Os fatos também produzem teoria, das Os fatos também produzem teoria, das seguintes maneiras:seguintes maneiras:– auxiliam a iniciar teoriasauxiliam a iniciar teorias– conduzem à reformulação e rejeição de teoria conduzem à reformulação e rejeição de teoria

existenteexistente– mudam a focalização e a orientação da teoria mudam a focalização e a orientação da teoria – esclarecem e redefinem a teoriaesclarecem e redefinem a teoria

FENÔMENOFENÔMENO

• É o que acontece na realidade. O É o que acontece na realidade. O universo apresenta uma variedade infinita universo apresenta uma variedade infinita de fenômenos a serem estudados, mas a de fenômenos a serem estudados, mas a ciência abstrai da realidade, selecionando ciência abstrai da realidade, selecionando certos aspectos do fenômeno (como certos aspectos do fenômeno (como massa, velocidade, valência, intensidade massa, velocidade, valência, intensidade de atitude etc.), não estudando assim de atitude etc.), não estudando assim todo o fenômeno. Na verdade, separar todo o fenômeno. Na verdade, separar qualquer fenômeno de tudo aquilo que qualquer fenômeno de tudo aquilo que está relacionado é um ato de abstração. está relacionado é um ato de abstração.

CONCEITOCONCEITO

• é uma abstração, não um fenômeno; simboliza; é uma abstração, não um fenômeno; simboliza; provê a definição; é uma construção lógica; provê a definição; é uma construção lógica; descreve as propriedades do objeto; está descreve as propriedades do objeto; está referido a uma teoria. referido a uma teoria.

• Conjunto de proposições que descreve as Conjunto de proposições que descreve as características essenciais do objeto, sem o qual características essenciais do objeto, sem o qual ele não existe. São as características essenciais. ele não existe. São as características essenciais.

• É a descrição dos atributos ou características É a descrição dos atributos ou características principais que resumem o objeto, deixando claro principais que resumem o objeto, deixando claro seu significado seu significado

Operacionalização do Operacionalização do conceitoconceito• Significa a maneira pela qual o conceito Significa a maneira pela qual o conceito

será reconhecido na hora da pesquisa. será reconhecido na hora da pesquisa. Ex: escolha de variáveis ou de Ex: escolha de variáveis ou de indicadores para identificar alguma indicadores para identificar alguma coisa. coisa.

• Definição operacional – ponto entre o Definição operacional – ponto entre o conceito teórico e o observável, conceito teórico e o observável, reconhecível. reconhecível.