La reforma educativay la educación socialista 2

El premio Nobelde Física a Takaaki Kajita y Arthur McDonald 3 Meting in AnalysisCelebrating SalvadorPérez-Esteva’s 60thbirtday 4

Plaza Prometeo 5

Acuerdos del CDM 6

Man on Wire 7

Para aumentar la cifrade accidentes 8

Ilustración de Matthew Borett, Negative space. Tomado de: theinspirationgrid.com

La reforma educativa y la educación socialista

Alicia Villela G.

alicecat56@hotmail.comBiología Evolutiva - F. Ciencias, UNAM

Desde principios de los años treinta del siglo XX en Méxi-co con el desarrollo de los movimientos obreros mundia-les se llevó a cabo en nuestro país una nueva propuesta educativa de “enseñanza socialista” que se tradujo en una reforma del artículo tercero de la constitución. Este cam-bio formulaba la idea en orientar y promover los ideales y actividades de la niñez y juventud Mexicana hacia el socialismo.“La educación que imparta el Estado será socialista y, se excluirá toda doctrina religiosa, que combatirá el fanatis-mo y los prejuicios, para lo cual la escuela organizará sus enseñanzas y actividades en forma que permita crear en la juventud un concepto racional y exacto del Universo y de la vida social”.Esta propuesta había sido aprobada en octubre de 1934, y buscaba desarrollar un conjunto de conocimientos y estrategias pedagógicas encaminadas en promover en la niñez y en la juventud un proyecto científico del mundo y de la vida buscando la consolidación de una sociedad socialista.Aunque los libros de texto y panfletos se multiplicaron, la mayoría de los profesores no lograron entender la nueva propuesta educativa. Las portadas de los libros de texto se modificaron, pre-sentaban imágenes de sectores obreros en lucha o de los campesinos trabajando la tierra en forma comunitaria.Se promovía además que en las escuelas se incluyeran cantos alusivos a la lucha proletaria. En los planes de es-tudio de la secundaria se insistía en fomentar una con-ciencia social e incluso se ofrecía un curso de “orientación socialista”.

Nota. Estimados lectores, la educación socialista en México en los años treinta, no fue recibida con agrado por muchos, ya que le apostaba a atender la necesidad de educar a un pueblo que carecía de cultura. Empezando con la alfabetización al proletariado; brindándoles mayores servicios a los hijos de trabajadores y campesinos.Los obreros, campesinos e indígenas fueron tomados en cuenta para formular un nuevo sistema educativo. Las propuestas fueron prometedoras pero la realidad social era otra; ya que no todos en el país se encontraban conformes con la propuesta educativa de Cárdenas.Alicia Villela explica en este artículo suscintamente el proyecto educativo socialista y sus repercusiones en la creaciónde las escuelas rurales como la de Ayotzinapa.

En efecto, en 1935 se publicaron nuevos libros de lectura: la “Serie SEP” para las escuelas primarias urbanas y la “Serie Simiente” para las escuelas urbanas. En estas edi-ciones, al igual que en los planes de estudio se insistía en los temas del sindicato, la huelga, el campesino, los ex-plotadores además de destacar a figuras como Hidalgo, Morelos y Zapata. El proyecto buscaba que los profesores en las aulas en-señaran a los estudiantes no sólo a apreciar la vida o la naturaleza sino se buscaría que promovieran la lucha de clases, el proletariado y la guerra imperialista.Los textos fueron utilizados en las escuelas oficiales, pero no así en las privadas.Durante los años 30´s del siglo XX, la situación en México requería de un cambio educativo radical. México era esen-cialmente rural y pobre. La recesión de 1929 también afec-to la economía en nuestro país, se decía que el crecimiento era negativo y más del 65% de la población era analfabeta y difícilmente acudían a las escuelas.La modificación del artículo tercero constitucional señala-ba además que la educación debería ser gratuita, obliga-toria, socialista y laica.Una escuela sin marginaciones, con aspectos pedagógicos asociados en su totalidad a una función social. Un pro-yecto científico de enseñanza y promoción de una nueva cultura del conocimiento. La escuela, cuestionaría el fana-tismo religioso de la iglesia. Como bien sabemos este proyecto de escuela socialista no se mantuvo mucho tiempo después del gobierno de Láza-ro Cárdenas pero sin duda permeo de manera decisiva en los proyectos educativos de la escuela normal Isidro Bur-gos de Ayotzinapa que inició durante esta misma época.Hoy a un año de la masacre perpetrada por el gobierno contra los estudiantes de esta normal, seguiremos exi-giendo “la verdad y la justicia”. Nuestra memoria colec-tiva enarbolada por cientos de sectores a nivel internacio-nal no guardará silencio ante esta represión que hoy sin duda se vive en nuestro país.

¡¡Vivos se los llevaron, vivos los queremos!!

El Premio Nobel de Física a Takaaki Kajita y Arthur McDonald

El neutrino, partícula elemental tan enigmática como abundante en el universo, es un verdadero transformador al que los científi-cos siguen la pista desde hace 80 años, cosechando por el camino varios premios Nobel.En tanto miles de billones de neutrinos atraviesan cada segundo nuestro cuerpo a la velocidad de la luz sin que sintamos absolu-tamente nada, el japonés Takaaki Kajita y el canadiense Arthur McDonald resolvieron uno de los enigmas que rodean a esta ex-traña partícula, lo que este martes 6 de octubre les significó el Premio Nobel de Física.Kajita y McDonald obtuvieron el premio por sus históricos des-cubrimientos sobre el neutrino, partícula cósmica fundamental para comprender el universo y su origen.Kajita, nacido en 1959, y McDonald, en 1943, han refutado un principio de la física cuántica, admitido durante mucho tiempo, según el cual el neutrino no tenía masa: así, esta revelación supo-ne el triunfo de la materia sobre la antimateria.Sus trabajos condujeron a la conclusión, de importante alcance, de que sí tienen masa. Todo ello permite comprender el funcio-namiento interno de la materia y conocer mejor el universo.El neutrino, partícula elemental de la materia que podríamos comparar con un fantasma o un camaleón, está mil millones de veces más presente en el universo que cada uno de los elementos del átomo, pero pese a ello es increíblemente difícil detectarlo.Esa partícula, que intriga a los físicos desde los años 60, está en efecto, desprovista de carga eléctrica, lo que le permite atravesar todos los obstáculos.Su existencia fue formulada desde 1931 por el austriaco Wolf- gang Pauli, premio Nobel 1945, y demostrada experimentalmen-te, 25 años después, por el estadunidense Frederick Reines, quien recibió el galardón sueco en 1995.En 2002, el Nobel recompensó a un dúo de físicos integrado por el estadunidense Raymond Davis Jr. y el japonés Masatoshi Ko-shiba, que reveló sus famosas oscilaciones: al propagarse en el espacio a una velocidad cercana a la luz, el neutrino tiene la cu-riosa facultad de metamorfosearse en tres formas o identidades diferentes.

DiscrepanciaSin embargo, hasta ahora el neutrino mantenía aún sus secretos, ya que los científicos discrepaban sobre la masa de esta partícula: algunos la consideraban nula y otros muy débil, inferior a la mi-llonésima parte de la masa del electrón.Por ello, uno de los grandes desafíos es captar a estos evasivos neutrinos. Así, de cada 10 mil millones de ellos que atraviesan la Tierra, uno solo interactúa con un átomo de nuestro planeta y sería necesario un muro de plomo de un espesor de un año luz para detener a la mitad de estas partículas.Ahora, Takaaki Kajita, de la Universidad de Tokio, y Arthur Mc-Donald, de la de la Reina en Kingston (Ontario, Canadá), se han puesto de acuerdo con todo el mundo al atrapar neutrinos entre las redes de sus observatorios, el Super-Kamiokande en Japón y el Observatorio de Sudbury en Canadá.Los científicos lograron probar experimentalmente que los neu-trinos son verdaderos camaleones capaces de transformarse e incluso, a veces, volver a su estado inicial.Emitidos por las estrellas y la atmósfera, los neutrinos también pueden ser creados por la radiactividad beta, como la que gene-ran las centrales nucleares.Actualmente, tres especies o salvadores de neutrinos (o antipar-tículas) han sido identificados. El neutrino-electrón, asociado, como su nombre lo dice, a un electrón; el neutrino-muon, asocia-

do a un muon (electrón pesado) y el neutrino-tau, asociado a la partícula tau (electrón aún más pesado).Este descubrimiento de la oscilación de los neutrinos y de que tienen masa resuelve uno de los más antiguos problemas de la fí-sica: el hecho de que el Sol no produzca tantas partículas de esas como debiera. Actualmente, sabemos que se metamorfosean, su-brayó Roy Sambles, presidente del Instituto de Física británico en un comunicado.Estos resultados son ricos en consecuencias para los investigado-res, puesto que sacuden el modelo estándar de la física de partí-culas, que no preveía dotar de masa al neutrino.Éste es un modelo teórico muy preciso que describe a los compo-nentes de la materia y las fuerzas que actúan sobre ella.Actualmente, es necesario adaptar este modelo a este nuevo dato, indica Vignaud.“Quizá sea una puerta abierta para una explicación de la desapa-rición de la antimateria en el universo tras el Big Bang. Pero se trata de una idea teórica, una especulación que debe confirmarse experimentalmente. Esto será un proceso muy largo”, declaró Jacques Dumarchez, investigador del Centro Nacional de la In-vestigación Científica francés.En cambio, no hay aplicaciones concretas a esperar de esta larga investigación, admitió.En estas últimas décadas, la investigación del neutrino ha sido una verdadera pesquisa policial, de un extremo al otro, y aún no ha terminado, agregó.Al comienzo de todo, el austriaco Wolfgang Pauli, el padre del neutrino en los años 30, postuló la existencia de estas partículas. Él imaginaba una partícula de carga neutra, difícil de detectar, puesto que estaría desprovista de carga eléctrica.Pero, en 1956, los estadunidenses Frederick Reines y Clyde Cowan detectaron realmente por primera vez los neutrinos. Rei-nes obtuvo el Premio Nobel de Física de 1995 por el descubri-miento del neutrino, junto a su compatriota Martin Lewis Perl, quien halló el neutrino-tau.Luego, los también estadunidenses Leon Lederman, Melvin Schwartz y Jack Steinberger encontratron una nueva especie, el neutrino-muon, por lo que recibieron el mismo galardón en 1988.Perl descubrió al neutrino-tau en los años 90.

Nota aparecida en el Periódico La Jornadael Miércoles 7 de octubre de 2015.

15 de octubre de 2015José Galaviz

29 de octubre de 2015Natalia Jonard

5 de noviembre de 2015.Gerónimo Uribe

Hablando de matemáticas

12 de noviembre de 2015Úrsula Iturrarán

Todos los jueves a las 11 AM.Auditorio Alfonso Nápoles Gándara, Instituto de Matemáticas, UNAM.

Meeting in AnAlysisCelebrating Salvador Pérez-Esteva’s 60th birthday

18, 19 y 20 de noviembre UCIM, UNAM

Habrá becas para estudiantes de posgrado. Los interesa-dos deben escribir un correo a chavafest@im.unam.mx solicitando el apoyo.

Conferencistas Invitados: Alberto Ruiz, Carlos Bosch, Gustavo Ponce, Hugo Ocampo, James Wright, Josefina Álvarez, Marcos López García, Maribel Loaiza, Marius Mitrea,Martha Guzmán, Michael Shapiro, Mónica Clapp, Nikolai Vasilevski, Nils Ackerman, Oscar Blasco, Philip-pe Jaming, Santiago López de Medrano, Steve Hofmann.

Comité Organizador: Aubin Arroyo, Juan Antonio Bar-celó, Luz de Teresa, Magali Folch, Marcos López García, Jorge Rivera-Noriega.

lAs cAdenAs de MArkov y sus AplicAciones Al estudio de contAMinAción AtMosféricA

Eliane R. Rodrigues IM-UNAM

13 de octubre de 2015 de 12:00 a 13:00

Auditorio Alfonso Nápoles GándaraInstituto de Matemáticas, UNAM

curso - tAller: conociendo el Arduino

Arduino es una plataforma de electrónica abierta para la creación de prototipos basada en software y hardware flexibles y fáciles de usar. Se creó para artistas, diseñado-res, aficionados y cualquiera interesado en crear entornos u objetos interactivos.tomado de la página del proyecto Arduinohttp://www.arduino.ccUna nueva y divertida forma de aprender programación y electrónica construyendo dispositivos electrónicos inte-ractivos.Dirigidos a todos aquellos interesados en conocer la Pla-taforma Arduino para utilizarla en todo tipo de aplicacio-nes.Para participar en estos curso-talleres no es necesario te-ner conocimientos previos de programación o electrónica.Próximos Talleres1.- El proximo Curso-Taller regular de Conociendo el Ar-duino se realizará del 12 de octubre al 12 de noviembre de 2015.Ya está cerrada la inscripción.

2.- Y tenemos un nuevo Curso-Taller Familiar de ArduinoPara que Papás/Mamás participen y aprendan junto con sus Hijos/Hijas en este Curso-Taller.

Éste se realizará en la Casita de las Ciencias de UniversumLos sabados del 24 de octubre al 5 de diciembre de 2015.Consulta aquí para más información e inscripciones.para cualquier duda o mayor información puedes enviar un correo a: arduineando@im.unam.mx

probAbilistic Playa del Carmen, Quintana Roo,

Mexico on October 26-29, 2015

The aim of the Workshop of Probabilistic Models in Bio-logy is bring together biologists and mathematicians which are working in the field of population genetics and evolution, to encourage discussions that may lead to the establishment of new research group in Mexico and, of course, to promote new collaborations.Probability and Biology are two areas of science which are well represented in Mexico. The natural link between these two communities are coalescence and random trees which are branching structures that can be applied in ge-netics and evolution. Both communities have been stu-dying separately with different approaches subjects that are tightly interrelated. Recently a first exchange took pla-ce between Mexican biologists and mathematicians, on probabilistic models in genetics. This first interaction de-tonated a growing interest for further exchanges as we be-lieve it may have a positive impact on both communities.These reasons have motivated to some members of both groups to open a space to promote this exchange of ideas. We are confident that this initiative will extensively bene-fit from the experience learned by similar groups abroad. The program of this workshop consists of series of talks by leading specialists on these topics. The Workshop will be held at Playa del Carmen, Mexico on October 26-29, 2015, a magnificent place in the Mexican Caribean of Quintana Roo.Confirmed speakers:Vincent Bansaye, École Polytechnique, France Sylvain Billiard, University of Lille, FranceJochen Blath, TU Berlin, Germany Nicolas Champagnat, INRIA, FranceAlison Etheridge, University of Oxford, UKRégis Ferrière, University of Arizona & Ecole Normale Su-périeureFabian Freund, University of Hohenheim, GermanyPhilip John Gerrish, University of New Mexico, USABob Griffiths, University of Oxford, UKGötz Kersting, Goethe University of Frankfurt, GermanyNoemi Kurt, TU Berlin, Germany

Sylvie Méléard, École Polytechnique, FranceDaniel Piñero Dalmau, UNAM, MexicoLea Popovic, Concordia University, CanadaDario Spanó, Warwick University, UKViet Chi Tran, University of Lille, FranceArno Siri-Jégousse, Universidad de Guanajuato, Mexico Eneas Aguirre von Wobeser, Instituto de Ecología, MexicoAdrian González-Casanova Soberón, Technische Universität, Berlin, GermanyGuillaume Martín, Universite de Montpelier, FranceYoung students are particularly invited to participate on this Workshop. All those interested to attend to the work-shop, please send an e-mail to: jcpardo@cimat.mx

Organizing CommitteeMaría Emilia Caballero (IMUNAM)Juan Carlos Pardo-Millán (CIMAT)Gloria Soberón (Instituto de Investigaciones Biomédicas, UNAM)

Convocatoria para 6to ciclo del “Aquelarre Matemático”

Para el próximo ciclo del 12 al 16 de octubre

https://www.facebook.com/AquelarreMatematico

El ya tradicional Aquelarre evento que busca fomentar la integración entre los estudiantes de licenciatura y pos-grado. Esta dirigido a estudiantes de Licenciatura en Ma-temáticas y carreras afines... ¿Interesad@s? ¡consulta las bases!

Plaza PrometeoTienda virtual de la Facultad de Ciencias

http://tienda.fciencias.unam.mx

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Acuerdos del Consejo Departamental de Matemáticas

Sesión del 22 de septiembre de 2015

Estando presentes:

M. en C. Wilfrido Martínez TorresCoordinador General Mat. Salvador López Mendoza.Coordinador Interno M. en C. Inocencio Rafael Madrid RíosCoordinador de la Licenciatura en Actuaría.M. en C. Francisco de Jesús Struck Chávez.Coordinador de la Licenciatura en Matemáticas M. en C. José Antonio Flores DíazConsejero Técnico. Se tomaron los siguientes acuerdos: Solicitante: Dr. Sergio Iván López Ortega.Asunto: Solicita su recontratación a partir del 1º de enero de 2016.Acuerdo: Se turna a la Comisión Académica. Solicitante: Dr. Fidel Casarrubias Segura.Asunto: Solicita se realicen los trá-mites necesarios para que sea dife-rido por dos años el disfrute de su año sabático.Acuerdo: Se turna a Ivonne Gaspar para el trámite correspondiente.Solicitante:Dr. Jorge Marcos Martí-nez Montejano.Asunto: Solicita permiso para au-sentarse del 18 al 23 de octubre 2015 para participar como Coordinador de Área en el Congreso Nacional de la SMM, a llevarse a cabo en Hermo-sillo, Son.Acuerdo: El Consejo Departamen-tal apoya. Se turna a Ivonne Gaspar para el trámite correspondiente.Solicitante: Dra. Ursula X. Iturrarán Viveros.Asunto: Solicita permiso para au-sentarse del 18 al 23 de octubre 2015 para presentar un trabajo en la So-ciety of Exploration Geophysicists,

a llevarse a cabo en New Orleans, Louisiana, USA.Acuerdo: El Consejo Departamen-tal apoya. Se turna a Ivonne Gaspar para el trámite correspondiente. Solicitante: Dr. Juan Morales Ro-dríguez.Asunto: Solicita permiso para au-sentarse del 18 al 23 de octubre 2015 y viáticos para presentar una ponen-cia en el XLVIII Congreso Nacional de la SMM, a llevarse a cabo en Her-mosillo, Son.Acuerdo: El Consejo Departamental apoya. Se turna a Ivonne Gaspar y a Gerardo Chávez para los trámites correspondientes.Solicitante: Dr. Emilio Esteban Lluis Puebla.Asunto: Solicita permiso para au-sentarse del 28 al 30 de octubre 2015 para dictar una conferencia en el XVIII Congreso Boliviano de Mate-mática, a llevarse a cabo en Oruro, Bolivia. Acuerdo: El Consejo Departamen-tal apoya. Se turna a Ivonne Gaspar para el trámite correspondiente.Solicitante: Dra. Rosaura Ruiz Gu-tiérrez.Asunto: Informa a Silvia Torres Ala-milla que no existe inconveniente para que, por motivos personales, se ausente de sus labores los días 19 y 20 de octubre 2015.Acuerdo: El Consejo Departamental se da por enterado.Solicitante: Dra. Rosaura Ruiz Gu-tiérrez.Asunto: Informa que el Consejo Téc-nico aprobó ajustes al Reglamento de Horas de Pago y Banco de Ho-ras de la Facultad de Ciencias y su aplicación en la elaboración de los

nombramientos a los Profesores que están impartiendo cursos en el se-mestre 2016-1.Acuerdo: El Consejo Departamental se da por enterado.Solicitante:Dra. Rosaura Ruiz Gutié-rrez.Asunto: Informa que el Consejo Téc-nico aprobó que 8 grupos de la carre-ra de Matemáticas, que no cuentan con el número mínimo de alumnos inscritos, permanezcan abiertos du-rante el semestre 2016-1.Acuerdo:El Consejo Departamental se da por enterado.Solicitante: Sandra Julisa Rodríguez Torres, alumna de la Licenciatura en Matemáticas.Asunto: Solicita viáticos para asistir al XLVIII Congreso Nacional de la SMM, a llevarse a cabo en Hermosi-llo, Son. Del 18 al 23 de octubre 2015.Acuerdo: Se turna al Coordinador de la Licenciatura en Matemáticas, M. en C. Francisco Struck.Solicitante: Mat. José Adrián Gallar-do Quiroz.Asunto: Solicita un espacio en el Cu-bículo de Becarios debido a que está inscrito en el Posgrado en Ciencias Matemáticas bajo la tutoría del Dr. Roberto Pichardo Mendoza.Acuerdo: Se turna al Coordinador Interno, Mat. Salvador López.Solicitante: Ing. Ricardo Castañeda Martínez.Asunto:Envía relatoría de hechos respecto a la solicitud del Consejo Técnico de atender la revisión de la calificación asentada en las actas del estudiante de la carrera de Actua-ría, Gonzalo Torralva Becerra, en su curso de Programación del semestre 2015-2.Acuerdo: Se envió al Consejo Téc-nico la información proporcionada por el profesor.Solicitante: Dra. María de Lourdes Segura Valdez.Asunto: Envía segunda relación de los profesores que presentaron so-licitud de permanencia, reingreso o nuevo ingreso al PEPASIG 2016-1 y agradecerá que le hagan llegar la información antes del 25 de septiem-bre 2015.Acuerdo: Se turna a Gerardo Chávez para la revisión correspondiente.

Por Marco Antonio Santiago

Man on Wire

En un par de semanas se estrenará en cartelera comercial la nueva producción de Robert Zemeckis, The walk. El artífice de cintas como Forrest Gump (1994), y la trilogía Volver al futuro (1985, 1989 y 1990). Basa su nuevo filme en una gran historia, la hazaña del funambulista francés Phillippe Petit, único hombre que cruzara el vacío entre las torres gemelas del malogrado World Trade Center de Nueva York, caminando sobre un alambre. Sin embargo, cinematográficamente hablando, existe un antecedente reciente. En 2009, el ganador del premio de la academia fue el documental Man on wire (James Marsh, 2008), una producción británica que retrataba la vida del saltimban-qui Petit. Es la película que me gustaría reseñar en esta ocasión.Phillippe Petit es un francés vivaracho, poseído por una extraordinaria energía, que cuenta con inusitado entu-siasmo sus andanzas como equilibrista, primero en París, donde su pasión lo lleva a colocar un alambre entre las dos torres de la célebre catedral de nuestra señora para cruzar, provisto solo de una pértiga y su inextinguible op-timismo. Esa es la clave del documental. Armado como una especie de reconstrucción del hecho, lleno de flash-backs, de entrevistas, de diagramas, dibujos, cintas case-ras y fotografías, el documental juega con un evento que, muchos años después de ocurrido, aun ostenta el título de “crimen artístico del siglo XX”.Esa es una de las muchas agudezas de la película. Colo-carnos en situación para entender a este extraño transgre-sor, que planea y ejecuta su hazaña, colocar un alambre y caminar entre las dos torres gemelas, con la misma minu-ciosidad con la que muchos criminales planean atracos y secuestros. Lo que Petit hace es ilegal. Y sin embargo, lo que hace también es una poderosa manifestación artística. Ya en otra columna, dedicada al celebre grafitero Bans-ky, había yo sacado el tema a colación. ¿Cómo hacemos en estos tiempos, para distinguir arte de vandalismo? Un hombre pintando en nuestra pared, sin nuestro permiso, es un gamberro. Una mujer cantando una hermosa aria de ópera en la calle, a las tres de la mañana, es una lunática. Un acróbata, caminando en un cable, tendido a 400 me-tros del piso, después de entrar en una propiedad privada sin permiso, y entorpeciendo con su acto el tráfico, es un provocador y un delincuente. Hasta allí hemos llegado como personas.

Petit y sus amigos formulan en este documental, un extra-ño manifiesto de libertad. Una conmovedora declaración de esas cosas por las que vale la pena quebrar reglas. En este mundo de crímenes espantosos, son deseables estos delitos sin víctimas. La inteligencia del documental está en hacernos participes del sueño de Petit. De su obsesión y de los medios de que se valió para llevarlo a cabo. Se-remos testigos de todos los golpes de suerte que él y sus cómplices tienen para llevar a cabo su hazaña. De todo corazón, espero que la película del señor Zemeckis le haga justicia a este cuento fantástico de la vida real. Es mi ge-nuino deseo.POSDATA: Y bueno... No podría dejar esta reseña sin redondear. Para cuando estas líneas se publiquen espero ya estará en cartelera. The walk (Robert Zemeckis, 2015), protagonizada por Joseph Gordon Levitt, Charlotte Le Bon y Ben Kingsley y con un guión basado en Alcanzar las nubes escrito por el mismísimo Petit, veremos la intrépida aventura de un francés que realizó una hazaña, desgracia-damente irrepetible. Tengo confianza en los intérpretes, y sobre todo, en el director. La veremos nominada en los premios de la academia del próximo año. Palabra de pollo cinéfilo.

Comentarios: vanyacron@gmail.com, @pollocinefiloCanal You tube EVAGOR TV

INTEGRANTES DEL CONSEJO DEPARTAMENTAL DE MATEMÁTICAS, FACULTAD DE CIENCIAS, UNAM.COORDINADOR GENERAL wilfrido martínez torres - COORDINADOR INTERNO salvador lópez mendoza - COORDINADOR DE LA CARRERA DE ACTUARÍA inocencio rafael madrid ríos - COORDINADORA DE LA CARRERA DE CIENCIAS DE LA COM-PUTACIÓN maría de la luz gasca soto - COORDINADOR DE LA CARRERA DE MATEMÁTICAS francisco de jesús struck chávez.

RESPONSABLES DEL BOLETÍNCOORDINACIÓN héctor méndez lango y silvia torres alamilla - EDICIÓN ivonne gamboa garduño - DISEÑO maría angélica macías oliva y nancy mejía morán - PÁGINA ELECTRÓNICA j. alfredo cobián campos - INFORMACIÓN consejo departamental de matemáticas - IMPRESIÓN coordinación de servicios editoriales de la facultad de ciencias - TIRAJE 500 ejemplares. Este boletín es gratuito y lo puedes obtener en las oficinas del CDM.NOTA: Si deseas incluir información en este boletín entrégala en el CDM o envíala a: hml@ciencias.unam.mx, silviatorres59@gmail.com, ivonne_gamboa@ciencias.unam.mx Sitio Internet: http://www.matematicas.unam.mx/index.php/publicaciones/boletin

Para aumentar la cifra de accidentes

Un hombre va a subir al tren en marcha. Pasan los escaloncillos del primer coche y el viajero no tiene bastante resolución para arrojarse y saltar. Su capa revuela movida por el viento. Afirma el sombrero en la cabeza. Va a pasar otro coche. De nuevo falta la osadía. Triunfan el instinto de conservación, el temor, la prudencia, el coro venerable de las virtudes anti-heroicas. El tren pasa y el inepto se queda. El tren está pasando siempre delante de nosotros. El anhelar agita nuestras almas, y ¡ay de aquél a quien retiene del miedo de la muerte! Pero si nos alienta un impulso divino y la pequeña razón naufraga, sobreviene en nuestra existencia un instante decisivo. Y de él saldremos a la muerte o a una nueva vida, ¡pésele al Destino, nuestro ceñudo príncipe!

Julio Torri