Embed Size (px)
DESCRIPTION
Â
Citation preview
1
2013/2014
Nº89
Ano: 33
ECO-ESCOLAS
CONVIDADOS ESPECIAIS
DESPORTO ESCOLAR
COMEMORAÇÕES CLUBES E PROJETOS BIBLIOTECA ESCOLAR
os nossos trabalhos ENGLISHing
Ag
rup
am
ento
de
Esc
ola
s d
e Á
gu
eda
O Lampião
2
Contactos
Rua Heróis do Ultramar, 3750-150 Águeda
Tel.: 234 600 780
e-mail: info.agrup-escolas-agueda.pt
Site: www.agrup-escolas-agueda.pt
Direção do Agrupamento de Escolas de Águeda
Carlos Coelho – Diretor
Maria do Carmo Cupido – Subdiretora
Luís Cruz e Irene Meireles – Adjuntos do Diretor
Paula Monteiro - Assessoria
Responsáveis pelo jornal escolar “O Lampião”
Ana Maria Gomes
Maria Isabel Aleixo
Colaboradores
Filomena Soares
Paula Mello
Comunidade escolar
3
Editorial......................................................................4
Psicologica…mente.............................................5
Vale a pena pensar nisto
Mediador cultural
Eco-escolas..........................................................7
Bandeira Verde Eco-Escolas na E.B.F.C.
Conselho Eco-Escolas
Hastear da 4.ª Bandeira Verde Eco-Escolas
Sessão de Eco Cidadania
Escola ajuda IPO
“Presépio Solidário”
Convidados especiais.........................................13
Workshop com o ilustrador Gémeo Luís
“Poemas de Crescer” de Conceição Vicente
Desporto escolar..................................................15
Corta-mato (1ª e 2ª edições)
Comemorações......................................................16
Implantação da República Dia da Alimentação no Jardim de Recardães Na nossa escola, o Dia da Alimentação é...
Doçuras e leituras
Halloween
Dia do Não Fumador
Dia da Cultura Científica
Restauração da Independência
Dia Mundial da Luta contra a SIDA
Dia Internacional da Pessoa com Deficiência
Dia da Não Violência
Natal:
Educação Moral e Religiosa Católica no 1º CEB
Festa de Natal do 1º CEB na E.B.F.C.
BPI “Esteja Presente Neste Natal!”
Carnaval
32..........................................Clubes e projetos
Projeto Missão UP – Galp
Clube Cantinho da Leitura e da Escrita
Clube de Fotografia
Clube de Percussão
Clube da Estufa
36.................................... Na Biblioteca Escolar
Dia da Alimentação na E.B.F.C.
Mês Internacional das Bibliotecas Escolares
O Outono dos nossos alunos muito especiais
O lavrador e o lobo
Ação “A leitura e a diferença”
Abertura da Feira do Livro
Ação”Todos juntos podemos ler”(1ºc. e u.multid.)
CIL-Concurso Intermunicipal de Leitura
A árvore das boas palavras
S.Valentim
44.............................................. Visitas de Estudo
Exposição “Tempo Sem Horas”
Fábrica Centro da Ciência Viva
Visita a Lisboa
47..................................Trabalhos dos alunos
61.........................................Englishing
4
Com uma nova edição do nosso jornal, foi-me lançado o desafio de dar o
pontapé de saída. Depois de brincar com a pergunta “o que vou escrever?” e
enfrentar o medo “será que vou conseguir?”, dei comigo a pensar em
ESPERANÇA. Boa! Pensei, é mesmo isso! Precisamos de esperança para enfrentar
com entusiasmo mais um ano letivo, precisamos de esperança para acreditar que
o dia de amanhã será melhor do que o de hoje, precisamos de esperança para
sentir que a história não tem que ser o destino. Acredito que é a esperança que
nos faz ter sonhos, metas, objetivos, é ela que nos permite encarar as dificuldades
como oportunidades, fazer da fragilidade força; afinal, já dizia o poeta “vale sempre a pena se a alma não é pequena”. Será que vemos esperança no olhar dos
nossos alunos? O que nos respondem quando questionados “o que a vida espera de ti?”, infelizmente, um número significativo responde como o Trevor no filme
“Favores em Cadeia”, “nada”. Aqui está o papel da escola: devolver esperança,
colocar dia onde existe noite, colocar sorriso onde existe lágrima, desenvolver a
imaginação onde existe o bloqueio.
Será possível ter uma escola melhor? Uma escola que potencie o sentimento
de pertença, uma escola que desperte curiosidade e desenvolva o desejo e o
entusiasmo por aprender... Acredito que sim, que essa tarefa é de todos: uma
escola que respire, devolva e projete esperança! Para terminar, é importante não
esquecer que, quanto mais plena é a vida, menor é o impulso para perturbar,
destruir e não acreditar. Esta capacidade de destruir, bater e não sonhar é quase
sempre resultado de uma vida não vivida. Sejamos, pois, na nossa escola
“Educadores para a Vida”, não perdendo nunca a capacidade de nos deixarmos
surpreender. Que possamos, no terreno fértil da comunicação paradoxal, co-
construir um abecedário comum à criança, aos pais, aos professores e à sociedade.
Que esse abecedário possibilite escrever palavras, frases, textos de esperança,
sonho, alegria e vontade de viver!
Rosália Coelho
Psicóloga do Agrupamento
EDIT
OR
IAL
No ano letivo 2013/14
“Sê feliz” Com o jornal Lampião!
5
Psicologica…mente
Vale a pena pensar nisto…
No mês de dezembro, existiram
duas datas importantes: o dia 3, em que se
assinalou o Dia Internacional da Pessoa
com Deficiência, e o dia 10, em que se
assinalou o Dia Internacional dos Direitos
Humanos.
Em tempos em que os números são,
talvez, mais valorizados do que as pessoas
e as palavras, assumo o risco de
questionar: sabia que, no nosso concelho,
existem integradas no sistema de ensino
(6-18 anos) cerca de 250 crianças e jovens
com Necessidades Educativas Especiais
(NEE) e 91 crianças e jovens pertencentes
a uma minoria étnica? Quais são os riscos
para estas crianças e jovens? Quais são os
desafios para as famílias e para todos os
profissionais? Estas crianças e jovens têm
elevado ao quadrado o risco que todos
corremos: o de não sermos felizes.
É certo que o conceito de felicidade
nos levaria a uma pergunta simples: como
desejamos ser felizes? Arrisco a escrever
que estas crianças e jovens desejam ser
capazes, desejam que acreditem nelas, que
o sistema e a escola continuem a ser
promotores de desenvolvimento pessoal,
social, cognitivo e, quiçá, de sonhos! Ou
se preferirmos palavras mais bonitas…
talvez o que elas desejem seja que se
“Quebrem Barreiras, Abram Portas: Por
uma Sociedade Inclusiva para Todos”, tal
como definiu a ONU.
Acredito que incluir é «tratar
diferente o que é diferente», mas tratar
diferente não é «olhar de lado», nem
«olhar de cima», mas sim olhar «olhos nos
olhos» sem preconceitos ou pessimismos,
pois cada criança e jovem merece e precisa
que os direitos humanos não sejam apenas
palavras bonitas e carta de intenções, mas
que continuem a ser uma prática corrente
nas nossas escolas e instituições.
Sabia que as escolas do nosso
6
Rosália Coelho
Rosália Coelho
concelho são exemplos de boas práticas em
termos de resposta aos alunos com NEE e
de inclusão das minorias étnicas? São
exemplos os projetos “Passo a Passo”,
“Lançar Pontes Falar de Nós”, “Dá-me
Asas” e “Semente Mágica”. É possível
construir o sucesso com estas populações
escolares que estão numa margem, logo,
em risco de não atravessar a ponte.
Contudo, como diz Saramago, “o sucesso
nasce do querer, da determinação e
persistência em se chegar a um objectivo.
Mesmo não atingindo o alvo, quem busca
e vence obstáculos, no mínimo fará coisas
admiráveis”.
O desafio para as famílias e todos
os profissionais é simples: não desistam!
Dizer «não há nada a fazer» ou «é um caso
perdido», é esquecer que cada um de nós
pode fazer a diferença, pode contribuir
para a construção de um mundo melhor.
Basta fazer a sua parte… Acrescentará
melhorias se fizer um pouco mais do que
aquilo que é suposto ou esperado, se
responder com ação. Em suma, nada
melhor do que as palavras de Nelson
Mandela “O que conta na vida não é o
facto de termos vivido. É a diferença que
fizemos para a vida dos outros”. E já
agora, o que é que a vida espera de si?
Med
iad
or C
ultu
ral
Bru
no M
onte
iro
Em janeiro de 2014, iniciou funções no nosso Agrupamento,
Bruno Monteiro, o mediador cultural que irá fazer a ponte entre a
escola e as comunidades ciganas. O Bruno já desenvolveu a função
de mediador no projeto “Pontes sem margens” na escola de Vale
Domingos. O retomar deste colaborador é um contributo
importante da Câmara Municipal para potenciar a integração das
comunidades ciganas.
7
ciaram a mensagem “Somos campeões da
poupança, trabalhamos todos unidos para
dar ao mundo mais esperança”, que vem
sendo desenvolvida desde o primeiro ciclo.
Os alunos viveram experiências novas de
intercâmbio cívico e abrilhantaram o
espetáculo das eco-escolas com as
suas vozes afinadas. Cativaram,
assim, toda a plateia que encheu por
completo o pavilhão gimnodesportivo da
Escola dos Salesianos de Manique. Nesta
enriquecedora viagem participaram
igualmente as outras Eco-Escolas do
concelho de Águeda, às quais também foi
atribuído o mesmo galardão.
O projeto ecofcaldeira é desenvolvido
pela eco-equipa desde 2009, as suas
atividades são divulgadas através do blogue
“Sou um Eco-Cidadão” e conta com a
cooperação da Câmara Municipal de
Águeda, no âmbito da Agenda 21, que
prontamente assegurou o transporte dos
participantes até Cascais. A bandeira verde é
hasteada na escola sede do Agrupamento de
Escolas de Águeda com programa próprio,
contando com a participação da comunidade
escolar e do Conselho Eco-Escolas
Ecofcaldeira.
ECO-ESCOLAS
8
Foram apresentados os inquéritos
ambientais e os primeiros resultados. A
auditoria foi aberta a todos os alunos que
preencheram os inquéritos divulgados pelo
blogue da Biblioteca Escolar. Visionou-se
um filme resumo das últimas atividades
realizadas pelo Eco-Escolas, nomeada-
mente a Feirinha Verde e a receção da
Bandeira Verde em Cascais e foram
também analisadas as propostas gerais para
o Plano de Ação, que vai integrar o Plano
Anual de Atividades.
Todas as atividades de educação
para o desenvolvimento sustentável são
divulgadas pelo blogue EcoFCaldeira
alojado na página do AEA em www.agrup-
escolas-agueda/ecoesc.html.
No dia 24 de outubro, o conselho
Eco-Escolas da E.B. Fernando
Caldeira reuniu, uma vez mais, na
Biblioteca Escolar, no cumprimento da
metodologia dos sete passos da ABAE.
Estiveram presentes, como eco-conselhei-
ros, os seguintes representantes: Sub-
-Diretora, Quinta da Terra/CENSI,
Associação de E.E., B.E., Não Docentes,
Educação Especial, Jardim de Infância,
1.º CEB, Eco-Vigilantes, Clube 3.º ciclo,
Eco-Equipa e Eco-Clube. Todos deram o
seu contributo para desenvolver o projeto
Ecofcaldeira para o presente ano letivo.
9
Hastear da 4.ª Bandeira Verde Eco-Escolas
No dia 11 de novembro,
iluminada pelo sol de São
Martinho, toda a comunidade da
Escola Fernando Caldeira –
escola sede do Agrupamento de
Escolas de Águeda – festejou,
mais uma vez, o Ambiente com o
hastear da quarta Bandeira Verde
Eco-Escolas. ………………………………
O hino Eco-Escolas animou o
auditório perante a vasta plateia
de alunos, professores, represen-
tante da Câmara Municipal de
Águeda e da Quinta Biológica da
Terra. Foi declamado, por um
grupo de alunos do clube
“Cantinho da Leitura e da
Escrita”, um poema que celebrou
a biodiversidade da nossa casa
comum.
O Diretor do Agrupamento
agradeceu todo o trabalho
desenvolvido no âmbito da
educação sustentável e desejou
que a escola continue a manter as
boas práticas para merecer,
novamente, a Bandeira Verde.
……………..
10
De seguida, ao som do rufar
dos tambores do Clube de
Percussão, assistiu-se ao
momento simbólico da elevação
da bandeira, junto à entrada
principal da escola, perante uma
comunidade vestida de verde que,
de mãos dadas, saudou a nova
bandeira, entoando as palavras:
“Eco-Escolas!”
O programa completou-se com
o almoço festivo, que reuniu toda
a comunidade à volta da
estaladiça castanha de São
Martinho. Hoje, todos nos
sentimos mais felizes por sermos
Eco-Cidadãos!
11
No âmbito da Semana Europeia de Prevenção
dos Resíduos, a equipa ecofcaldeira organizou, a 18 de
novembro, sessões de sensibilização multimédia, para
os alunos da Eco-Escola Fernando Caldeira.
Na sala de alunos foram projetados vários vídeos
temáticos sobre os 5 R´s, preparados pela eco-equipa
para os 1º, 2º e 3º ciclos. O objetivo desta iniciativa do
plano de ação foi sensibilizar a comunidade escolar,
não só para reduzir e reciclar os resíduos, como
também para promover a responsabilização de todos
os ecos-cidadãos na defesa do nosso Planeta Azul.
Os alunos ficaram a conhecer melhor a política dos
5R’s. Sempre que não seja possível reduzir os resíduos,
existe a possibilidade de os reutilizar, nomeadamente,
as embalagens. Esgotadas as formas de reutilizar os
resíduos, estes devem ser adequadamente reciclados,
voltando a ser matérias-primas em várias indústrias,
salvaguardando, assim, o nosso ambiente, pela
poupança energética e pela redução de lixo lançado
nos ecossistemas.
Para além de terem ficado mais informados, a
interação foi grande, tendo o Hino Eco-Escolas
recordado o eco código da escola. Os alunos saíram
mais responsabilizados, não só quanto às suas atitudes
no âmbito escolar, como também no respeito destes
eco-comportamentos no seu dia a dia.
Na nossa Eco-Escola, pratica-se não apenas a
triagem dos resíduos (plástico e papel), como também
se faz a recolha seletiva de pilhas e baterias usadas “ O
Pilhão vai à Escola”, dos REEE´s (elétricos e
eletrónicos), da “ Geração Depositrão” e dos tinteiros
usados, no programa “ Tinteiro com valor”.
A mensagem é divulgada pelo nosso blogue
ecofcaldeira, reforçando que “Está na hora de todos
protegermos o Planeta Azul, com todos a ajudar, seja
noite seja dia, o mundo vai melhorar!”
Equipa ecofcaldeira
12
A nossa escola ajuda o IPO
Presépio Solidário
No âmbito do Eco-Escolas e das metas ambientais do projeto “Pilhão vai à escola”, a comunidade educativa da EB Fernando Caldeira recolheu pilhas e baterias portáteis usadas. Todos contribuíram para esta causa solidária de ajuda ao IPO de Lisboa para a aquisição de um aparelho de
diagnóstico médico. As seis caixas recolhidas perfizeram um total de 75 kg de pilhas.
Com esta iniciativa nacional também o Ambiente sai a ganhar, porque “ a Natureza não precisa de pilhas”.
Obrigado!
EcoFCaldeira ( www.ecofcaldeira.blogspot.pt)
Na nossa escola, decorreu, durante o mês de dezembro, a
campanha de Natal “ Presépio Solidário”. Esta iniciativa foi
organizada pela turma do 5ºC, os “Eco-Vigilantes”, sob a
responsabilidade da diretora de turma, professora Margarida
Guerra.
Os alunos, professores e pessoal não docente da escola
sede do nosso Agrupamento abriram os braços a esta campanha,
trazendo de suas casas, roupas, calçado e brinquedos para
partilhar. Os objetivos desta ação foram educar para os valores
humanos e desenvolver o espírito de partilha e solidariedade para
com os mais desfavorecidos.
A comunidade escolar teve uma grande participação e
conseguiram-se encher várias caixas de cartão, que foram
gentilmente decoradas pelos professores de Ev, de ET e pelos
alunos do Eco-Clube EcoFCaldeira.
Os bens angariados serão entregues numa instituição de
solidariedade social de Águeda. Uma vez mais, a nossa Eco-Escola
mostrou o seu lado solidário em prol de um Natal mais Feliz e na
esperança de um mundo melhor!
Dt Margarida Guerra
Presépio Solidário
13
Wo
rksh
op
co
m o
ilu
stra
dor
Gém
eo L
uís
No dia 25 de outubro, no âmbito do plano de atividades da Rede Concelhia de Bibliotecas de Águeda, tivemos o prazer de receber, na nossa biblioteca, o ilustrador Gémeo Luís, nome artístico de Luís Mendonça. Num tom e postura informal, contou aos alunos um pouco de si, da sua vida pessoal e profissional. Para além de namorado, de marido, de pai, de designer, de professor, de ilustrador, de editor… revelou-se também um excelente conversador e contador de histórias! Foi mostrando os seus livros e as suas originais ilustrações, que valeram alguns prémios no mundo da ilustração. Falou o quanto é importante estarmos apaixonados… apaixonados pelas pessoas e pelo que fazemos.
Depois de uma agradável conversa, foi hora de meter mãos à obra e de revelar aos alunos do 6º E como se faziam aquelas famosas silhuetas. Após a demonstração, sob o tema “bicicletas”, foi o momento dos alunos criarem as suas próprias ilustrações.
Primeiro o desenho, depois o corte com o “bisturi” sobre o desenho sobreposto no plástico preto, a pouco e pouco começavam a surgir as obras dos nossos pequenos ilustradores.
No final, deixou-nos a sua marca personalizada, para fazer parte da nossa parede ” Marca de Autor”. Vejam as fotos e apreciem cada momento desta tarde, numa aula de educação visual diferente, fora das quatro paredes da sala de aula!
14
A associação entre texto poético e
fotografia(s) é outra nota distintiva desta coleção.
Nos 35 poemas deste livro, a temática – como se
conclui a partir do título – desenvolve-se, de forma
ousada e, às vezes, irreverente, em redor de
algumas das questões próprias da adolescência e
juventude: o medo, a relação com a família, com
os colegas e os amigos, os segredos e os amores, o
crescimento, as borbulhas, a verdade e a mentira,
os livros e a leitura, as contas da vida, as pergun-
tas, as viagens, as travessuras, a liberdade e as
escolhas… A vida!
De uma forma livre, não estereotipada nem
moralista e, muitas vezes, na primeira pessoa, estes
poemas questionam e inquietam, fazem crescer…
Em novembro, o Agrupamento de Escolas
de Águeda teve a honra de receber a escritora
Maria da Conceição Vicente e o seu editor João
Manuel Ribeiro, para a apresentação da sua mais
recente criação “Poemas de Crescer”. Um grupo
de alunos brindou a autora com declamações,
desenhos e dramatizações de alguns dos seus
poemas. O momento também foi assinalado com
leituras realizadas por vários professores.
Citando o editor, “Poemas de
Crescer inaugura a coleção Poesia Juvenil, em
que os poemas, escritos para os leitores jovens,
cativam igualmente muitos adultos”.
M
aria
Co
nce
ição
Vic
en
te
15
1ª Fase / escola
No dia 13 de novembro de
2013, realizou-se uma nova edição do
corta-mato. Com entusiasmo e alegria,
alunos, professores, funcionários e
alguns encarregados de educação
dirigiram-se à zona alta da cidade,
onde os professores de Educação Física
os aguardavam para se dar início à
prova. Antes da mesma, todos fizeram o
percurso destinado aos atletas. Os
participantes foram muito incentivados
e aplaudidos, o que os estimulou a dar o
seu melhor, contribuindo, assim, para
uma verdadeira manhã desportiva. Os
prémios foram entregues aos vencedores
pelo Sr. Diretor, no pavilhão
gimnodesportivo, perante uma plateia
entusiasmada.
2ª Fase / distrital
No dia 10 de fevereiro, os quarenta
alunos selecionados na 1ª fase, foram
representar a escola no Corta-Mato
distrital, no Colégio de Calvão em Vagos.
MEGA SPRINT
No dia 5 de fevereiro também
realizámos o Mega Sprint - fase escola- com
a participação de 192 alunos nas várias
provas (Km, Sprint e Salto em
comprimento). Foram apurados 32 alunos
nos vários escalões que foram, no dia 26 de
fevereiro, representar a escola, na fase
distrital, no estádio municipal de Vagos.
16
Comemorar é lembrar, é
trazer à memória. Foi isso que
aconteceu no dia 9 de outubro, no
auditório da nossa escola.
Com o objetivo de assinalar
o 103º aniversário da
Implantação da República, a
turma do 6ºI, no âmbito da
disciplina de História e
Geografia de Portugal, simulou
um programa de televisão,
intitulado “À conversa com…”,
trazendo até nós algumas
personagens e símbolos daquela
época tão importante da história
de Portugal!
Recorrendo a figuras como
José Relvas, membro do partido
republicano que proclamou a
república no dia 5 de outubro, a
própria República ou a empregada
do rei D. Manuel I falaram dos
acontecimentos ocorridos naquele
período, com rigor, humor e
vivacidade, tomando vida pela
voz e corpo dos alunos da turma.
17
Também os símbolos da
república, como a moeda do
escudo, a bandeira verde e
vermelha e o hino nacional “A
Portuguesa”, marcaram presença
e disseram um pouco de si.
No final, toda a turma
subiu ao palco para cantar o hino
nacional, contando com a ajuda
do público que, de mão no peito e
voz afinada, se juntou ao coro.
Foi um verdadeiro momento de
patriotismo! De realçar o empenho
da turma dinamizadora e o
interesse dos respetivos
encarregados de educação que,
na hora da comemoração, não
quiseram deixar de demonstrar o
seu apoio, comparecendo na
escola para assistir ao evento. Foi
uma aula de História divertida e
diferente! Fez-se jus à frase: “a
brincar também se aprende”.
Professora Conceição Gaio
18
...no Jardim de Recardães
Para assinalar este dia, 16 de outubro, os
alunos executaram trabalhos de expressão
plástica relacionados com o tema, dos quais se
destaca: “Alimentos que devo consumir e
alimentos que devo evitar”.
Realizou-se uma atividade de culinária
(batidos de frutas e doce de pêra), fez-se um
lanche partilhado com alunos do 1º ciclo e
também se elaborou uma lembrança (palhinha)
para que o dia não fosse esquecido.
JI Recardães
19
Na Escola Básica Fernando Caldeira, o Projeto de Educação para a Saúde, o Departamento de Matemática e Ciências Experimentais e a Biblioteca Escolar assinalaram este dia com várias atividades.
Uma roda de alimentos ao natural pôde ser apreciada na BE. No mesmo local, com ar festivo, uma mesa com uma ementa literária permitia aos utilizadores deleitar-se com alimento para a mente, dando mote à expressão “ A leitura também alimenta”. Os cartazes anteriormente elaborados pelas turmas puderam, também, ser apreciados na exposição.
No bar, foram servidas espetadas de fruta enriquecidas com poemas alusivos ao dia, sendo estes da autoria dos alunos.
20
E...
LEITURAS !
“Doçuras e leituras!” Esta foi a frase
que introduziu a atividade dinamizada pela
BE e a professora Sónia de Inglês (AEC), no
âmbito da comemoração do Halloween, em
todas as turmas da EB de Recardães.
Os alunos do 3º ano produziram frases
alusivas ao tema que partilharam com os
restantes alunos da escola, utilizando também
algum vocabulário da língua inglesa. Não
faltaram as doçuras características da
festividade, gomas em forma de rato ou
minhoca!
Professora Cristina
D
O
Ç
U
R
A
S
21
... na EB Fernando Caldeira
A um outro nível, dos vários cantos desta cidade, chegaram abóbo-ras de cores, tamanhos e qualidades variados. Serviram para decorar, aprender e divertir… Não faltaram imagina-ção e criatividade!
Bruxas, fantasmas, aranhas, vampiros, caldeirinhas e caldeirões espalharam-se pela esco- la, deixando a marca de mais um HALLOWEEN vivido e comemorado em verdadeiro ambiente de festa, próprio de um contexto escolar.
Dep. de Línguas
Hoje, na nossa escola,
viveu-se um dia diferente,
na medida em que, mais
uma vez, se assinalou a
tradição já enraizada na
cultura portuguesa e
vulgarmente conhecida
como“HALLOWEEN”.
“Bruxinhas” desfilaram, fizeram poções mágicas, feitiços especiais e muitas, muitas magias… Ecoaram as palavras: “doçura ou travessura”. Venceu a “doçura”, porque todos tiveram direito a um doce.
22
Com o objetivo principal de
promover hábitos para uma vida
ativa e saudável, a equipa do Projeto
de Educação para a Saúde (PES) e o
Departamento de Matemática e
Ciências Experimentais, assinalaram
o Dia do Não Fumador, de 18 a 20
de novembro.
Porque às vezes “uma imagem
vale mais que mil palavras”, foram
expostos, em vários locais da
Escola Básica Fernando Caldeira,
pequenos cartazes alusivos à
temática.
À entrada da sala dos alunos,
um “cigarro gigante”, com a
indicação de alguns dos
componentes do tabaco e dos seus
malefícios, chamou a atenção da
comunidade educativa, procurando
assim, dissuadir o seu consumo que
continua a ser uma das principais
causas de doença e de mortalidade
prematura em todo o mundo.
23
Em contexto de sala de
aula, foi ainda explorado um
powerpoint, no sentido de
promover o espírito crítico dos
alunos, relativamente àquilo
que o consumo do tabaco
parece oferecer (prazer,
sedução e independência) e o
que realmente oferece
(doença, sofrimento e morte).
Alguns alunos do 1º ciclo
produziram pequenos textos
ou desenhos, demonstrando o
que aprenderam.
A recetividade por parte
dos alunos a estas atividades
foi grande, tendo revelado
interesse pelas mesmas,
criando-se salutares momen-
tos de partilha de situações
e/ou experiências relacionadas
com a temática. Os alunos
ficaram mais informados e
acreditamos tê-los incentivado
ao desejo de uma vida mais
saudável sem fumo!
A equipa PES
24
COMEMORAÇÃO
O Departamento de Matemática e Ciências Experimentais, em arti- culação com a BE, comemoraram, no dia 26 de novembro, o Dia da Cultura Científica.
A sala de alunos
encontrava-se decorada
com trabalhos realizados
pelos alunos e dividida em
“ilhas” onde se podiam ver
tubos de ensaio, fios
elétricos, tinas de vidro e
preparados para “reagir” ao
serem manipulados pelos
alunos.
Tendo como fundo
musical os temas “Pedra
filosofal” e “Lágrima de
preta”, poemas célebres do
químico e poeta não menos
célebre Rómulo de
Carvalho, cujo pseudónimo
é António Gedeão e
orientados pela professora
Mafalda Pires (assessorada
pelo 9º A), os alunos
foram percorrendo os
vários “ateliers” tendo
oportunidade de realizar
com motivação, empenho e
entusiasmo diversas expe-
riências, no âmbito da
física e da química:
Impressões digitais
com iodo;
Balão mágico;
Mensagem secreta;
Noz emergente;
Separar cores;
Xilofone de água;
Circuitos em série e
em paralelo;
Diapasão;
Dínamo;
Experiências com
azoto líquido;
Jogos matemáticos
(tangram, dominó,
sudoku, …);
Vulcão químico.
25
Motivados pelo ambiente vivido, os alunos
criaram interessantes poemas originais, partindo
de palavras soltas que foram “atraídas” pela
eletricidade estática produzida, devido à fricção
da caneta no seu vestuário ou cabelo.
Fico com mais conhecimento
Para o meu crescimento. Tânia Sofia 6º
Um poeta é como um alquimista,
Um alquimista provoca reações
O poeta transforma as palavras
Em emoções. Clarisse Oliveira 6º G
Para escrever um poema
O tubo de ensaio é a imaginação
Fazer como um cientista
Experimentaraa reação. Luciana Oliveira 6º G
Newton é o cientista da luz
Na biblioteca o podemos ver
Ciência e Leitura
É o que me dá prazer. Wazineyde Pires 6ºD
O escritor é como um cientista
Com força da imaginação
Não precisa de tubo de ensaio
Para que aconteça uma reação. João Tavares 6º A
26
R E S T A U R A Ç Ã O
DA
INDEPENDÊNCIA 1 de dezembro de 1640
Mais uma vez, o auditório da
escola Fernando Caldeira, no dia 17
de dezembro, foi palco de uma viagem
no tempo e de uma lição de história ao
vivo. Os alunos do 6ºI. no âmbito da
disciplina de História e Geografia de
Portugal, vestiram-se a rigor e
simularam uma reunião de conjurados
em vésperas da revolução e do próprio
dia da revolução!
Personagens como Miguel de
Vasconcelos, Duquesa de Mântua, D.
Miguel de Almeida e outros conjurados
trajaram a rigor e proferiram frases de
teor patriótico.
A plateia, composta por alunos,
professores e encarregados de educação,
aplaudiu entusiasticamente o trabalho
dos alunos do 6º I.
Prof. Conceição Gaio
27
COMEMORAÇÃO DO DIA MUNDIAL DE LUTA CONTRA A
SIDA
No dia 2 de dezembro,
assinalou-se o Dia Mundial
de Luta contra a SIDA.
Passados 30 anos
desde a descoberta da
doença e, apesar dos avanços
da medicina, a SIDA continua
a ser responsável por uma
elevada mortalidade. Assim,
a atividade dinamizada pela
equipa do Projeto de
Educação para a Saúde
(PES) e pelo Departamento
de Matemática e Ciências
Experimentais, pretendeu
essencialmente esclarecer os
alunos sobre a doença,
sensibilizando-os para a
forma como a SIDA se
transmite.
Tendo como ponto de
partida o laço vermelho, que é
visto como símbolo de
solidariedade e comprome-
timento na luta contra a SIDA, foi
atribuído um laço a cada turma
com a missão de nele se escrever
uma mensagem de esperança,
solidariedade e prevenção.
Decorados com essas mensagens
criativas, todos os laços foram
posteriormente colocados num
mural, onde foi evidente o
envolvimento dos alunos.
Distribuíram-se, pelos professo-
res e assistentes operacionais,
lacinhos vermelhos, que foram
colocados ao peito, alertando
assim toda a comunidade escolar
para a problemática da SIDA.
Procurou-se transmi-
tir aos nossos alunos alguns
conhecimentos básicos para
o exercício de boas práticas
ao longo das suas vidas. A
data serviu ainda para
reforçar valores tão
importantes como a
solidariedade, a tolerância, a
compreensão e o combate à
discriminação das pessoas
infetadas pelo VIH.
A equipa PES
28
DIA
No dia 3 de dezembro foi comemorado o Dia
Internacional da Pessoa com
Deficiência na Escola
Fernando Caldeira, com uma
palestra e o testemunho de
vida da convidada especial,
Ana Catarina Barreiro da
Silva. Um pequeno filme foi
visionado, contribuindo,
assim, para a sensibilização
deste assunto.
O evento decorreu na
sala dos alunos e foi dirigido
a delegados e subdelegados
de turma, dos 4º ao 9º anos. A
ideia é que estes alunos
transmitam aos seus colegas
de turma as preciosas lições
de vida que aprenderam.
INTERNACIONAL
da Pessoa com
Deficiência
Vieram também
alguns alunos da EB de
Vale Domingos assistir à
palestra. Na escola foram
distribuídos marcadores
de livros, com mensagens
alusivas ao tema, feitos
pelos alunos com
necessidades educativas
especiais.
Foi um dia
diferente com o objetivo
de lembrar que Todos
Somos Diferentes e, na
diferença, reside a nossa
riqueza como seres
humanos!
Educação Especial
29
DIA DA NÃO VIOLÊNCIA
Homenagem a Nelson Mandela na comemoração do dia da Não -Violência
Comemorou-se pelo segundo ano consecutivo, o
dia da Não-Violência. Esta comemoração teve início no
dia 8 de fevereiro, nas aulas de línguas, com o estudo da
vida e obra de Mandela, culminando no dia 11 de
fevereiro com a elaboração de uma cartaz com frases de
“Madiba” e a passagem de vídeo-clips de músicas em sua
homenagem, na sala dos alunos.
Nelson Rolihlahla Mandela foi advogado, líder da
resistência não-violenta da juventude em luta e
presidente da África do Sul de 1994 a 1999. Considerado
como o mais importante líder da África Negra, tornou-se
no político mais galardoado em vida, responsável pela
refundação de seu país - em moldes de aceitar uma
sociedade multiétnica.
Foi vencedor do Prémio Nobel da Paz de
1993, e Pai da Pátria da moderna nação sul-africana. Foi o
homem que procurou a paz e o fim da segregação racial
na África do Sul e no mundo.
Professora Teresa Honório
Departamento de Línguas
Todas as turmas dos 2º e 3º
ciclos prestaram homenagem a
Nelson Mandela, numa atividade
organizada pelo departamento de
línguas da Escola Básica Fernando
Caldeira.
30
Este ano letivo foi
proporcionada a possibilidade
aos alunos do 1º CEB do nosso
Agrupamento, dos 1º e 2º anos,
de usufruírem de aulas de
EMRC.
Nestas aulas, as
professoras abordaram os temas
da Bondade e do Natal com
histórias, filmes, canções,
jogos, desenhos, pintura, entre
outros, procurando, desta
forma, estimular os alunos na
vivência dos valores humanos e
cristãos.
Prof. Isilda Costa
NO
1ºCEB
EMR
C
FESTA DE
NATAL do 1º CEB
...na E.B.
Fernando Caldeira
No dia 17 de dezembro realizou-se a festa de Natal dos alunos do 1ºciclo da Escola Fernando Caldeira. A festa decorreu na sala dos alunos, das 9.30h às 11h e teve a colaboração dos professores das Atividades de Enriquecimento Curricular.
Foram apresentadas canções, danças, peças de teatro e coreografias. Durante a festa esteve sempre presente o espírito natalício, expressado pelas crianças através do seu entusiasmo e alegria.
A partir das 11h15, os alunos dos 3º e 4º anos deslocaram-se ao auditório da escola para assistirem a uma cantata apresentada por alunos do 2ºCiclo.
As professoras
Cândida, Felisbela e Filomena
NA
TAL
20
13
31
BP
I
“Esteja Presente Neste Natal !”
O BPI – Agência de Águeda incluiu os meninos e as
meninas com necessidades educativas especiais do nosso
Agrupamento na sua campanha “Esteja Presente Neste
Natal!”.
Um grande muito obrigado a esta instituição e a todos
quantos, de alguma forma, contribuíram para os sorrisos das
nossas crianças.
Educação Especial
32
~
~
Uma vez mais, o Agrupamento de Escolas de Águeda invadiu a cidade, enchendo-a de cor, alegria e muita agitação!
Tudo se concretizou graças à dedicação, disponibilidade, espírito de entreajuda e muita imaginação por parte de alunos, professores, encarregados de educação e funcionários.
33
34
missão U
P
– G
alp
Participação no projeto
E.B. FERNANDO CALDEIRA
Gonçalo Pato, Coordenador do
Limpar Portugal em Aveiro e membro da
ASPEA (Associação de Educação
Ambiental), ofereceu um kit de energia
Science4You à Escola Básica Fernando
Caldeira, no âmbito da sua participação no
projeto MISSÃO UP – GALP, no ano letivo
de 2012/2013. O kit foi entregue ao
professor Américo Gonçalves, coordena-
dor do projeto no referido ano.
Prof. Américo Gonçalves
CANTINHO
da LEITURA e da ESCRITA
O clube continua a fazer das
suas...participa vivamente na vinda
de escritores e nos dias
comemorativos com dramatizações,
leituras e recitações de poemas.
Leituras, jogos didáticos,
exercícios orais e de escrita são
algumas das atividades que este
clube, de uma forma lúdica e
divertida, proporciona aos alunos!
Prof.Teresa Lemos
35
Um olhar, um clique!
No No Clube de Fotografia da Escola
Básica Fernando Caldeira, o encontro
semanal tem sempre um clima de
grande entusiasmo. Os alunos são
pontualíssimos, pois os 45 minu-
tos voam e nenhum se pode desper-
diçar! Todo o tempo é necessário para
lançar um olhar atento sobre o que nos
rodeia.
Nada de muita teoria, por
enquanto, apenas o básico para
fazermos “o nosso clique”... a excelência
aparecerá com o empenho, motivação e
prática.
A imagem é comum a todos nós!
Em cada clique temos uma imagem
diferente, que por sua vez se pode
transformar noutra imagem, num
novo enquadramento realizado na
edição de imagem. Sim, é que para além
da câmara fotográfica também utiliza-
mos o computador para dar uma “nova
cor” à fotografia.
As nossas saídas de campo têm
sempre um objetivo em mira, um
tema ou uma técnica fotográfica. O
nosso último registo foi fotografar o
tema “Reflexos na escola”.
O resultado surpreendeu-nos. ………
Temos excelentes fotos!
Ultimamente, a empolgação vai
para um olhar sobre a
“matemática”. Fotos não nos faltam,
só falta é escolher as eleitas para
participar no concurso “Matemática
em Flash”, que queremos muito
ganhar!
Se quiserem saber mais sobre
nós apareçam no nosso blog
http://clubefotografiafcaldeira.word
press.com/ para acompanharem o
nosso trabalho fotográfico e
aprenderem um pouco mais sobre
fotografia.
Façam também o vosso “clique”!
Prof. Isabel Costa
36
CLUBE DE PERCUSSÃO CLU
BE
DE
PE
RC
USS
ÃO
Segundo Schroeder, as fanfarras são de grande importância para as
escolas, pois fazem um resgate histórico, promovendo a participação dos
estudantes em atividades recreativas e culturais que incentivam a
permanência dos alunos na escola e reforçam o apoio das comunidades.
O Grupo de Percussão do
Agrupamento de Escolas de Águeda é um
espaço de ocupação dos alunos, destinado à
fruição de novas experiências musicais.
Este clube é dinamizado pelo grupo de
Educação Musical, que disponibiliza 2
docentes para organizarem, elaborarem e
colocarem em prática várias peças
instrumentais para serem executados pelos
alunos. Neste momento, já possui um vasto
repertório que vai sendo alterado conforme a
altura do ano (início do ano letivo para os 5ºs
anos, Carnaval, Eco-dia, festa de final de
ano).
Pelo quinto ano consecutivo,
participou no Corso de Carnaval das escolas
de Águeda, desfilando e tocando, animando,
assim, os transeuntes. No ano letivo passado,
participou na inauguração do novo edifício es-
colar e foi convidado para tocar na inaugura-
ção da nova escola da Borralha.
A adesão ao Grupo de Percussão é
aberta a todos os alunos do Agrupamento de
Escolas de Águeda, mediante o preenchimento
de uma ficha de inscrição.
Este clube tem como meta principal a
ocupação dos tempos livres dos alunos do
Agrupamento e tem como oferta, atividades de
carácter lúdico e cultural, propiciando e
favorecendo o uso generalizado de
instrumentos musicais (percussão e outros),
estimulando o gosto por todos os estilos e
géneros musicais.
Professoras Fátima Silva e Carla Gamboa
37
A Estufa nasceu de
um sonho, tornou-se numa
ideia, aperfeiçoou-se, ama-
dureceu e ganhou!
A concretização da
ideia nasceu no seio da
Educação Especial, no
contexto do Projeto Eco-
-Escolas, alargado no
EcoEfCaldeira.
Queremos contribuir
para uma escola verdadei-
ramente inclusiva, onde
todas as crianças possam ter
as mesmas experiências e
oportunidades.
A estrutura geodésica
mostra a força das coisas
simples, o triângulo que
origina uma estrutura
ligeira, de real beleza e com
a resistência de um iglô.
Da reflexão das
potencialidades, o próprio
espaço humano otimizou-
-se. Assim, da original
estufa, o espaço poderá
ainda evoluir para um
espaço polivalente e de
multiusos, que poderá
albergar mil e um usos da
criatividade e da trans-
versalidade pedagógica
desta Escola.
Nesta escola nas-
ceu um espaço para o
futuro, em que, com o
contributo e saberes de
todos os pares pedagó-
gicos, a multidiscipli-
naridade, a inclusão e a
partilha de saberes e
habilidades será uma
realidade. “Não quere-
mos chegar à lua,
queremos apenas concre-
tizar alguns sonhos”.
“Semeio, ainda
que um simples vaso” –
in Eco-código da Escola
Fernando Caldeira.
A professora responsável pelo Projeto Estufa –
Rute Rebelo
Estufa na Escola
Fernando Caldeira
A
38
Na Escola Básica Fernando Caldeira, o Projeto de
Educação para a Saúde, o Departamento de Matemática e
Ciências Experimentais e a Biblioteca Escolar assinalaram com
várias atividades este dia.
Uma roda de alimentos ao natural pôde ser apreciada na
BE. No mesmo local, com ar festivo, uma mesa com uma ementa
literária permitia aos utilizadores deleitar-se com alimento para
a mente, dando mote à expressão “A leitura também alimenta”.
Os cartazes anteriormente elaborados pelas turmas
puderam também ser apreciados numa exposição. No bar, foram
servidas espetadas de fruta enriquecidas com poemas alusivos
ao dia, sendo estes da autoria dos alunos.
39
No sentido de comemorar o Dia
Internacional das Bibliotecas (28 de outubro), a
B.E., ao longo do mês, solicitou a todas as turmas
da Escola Fernando Caldeira que participassem na
atividade, a fim de abrir diferentes portas de
bibliotecas famosas à comunidade escolar.
Cada turma elaborou um bilhete de
identidade de uma biblioteca que previamente
lhe foi atribuída, onde se referiram alguns
elementos como: localização, data de construção,
estilo arquitetónico, arquiteto e outros aspetos
considerados interessantes.
Este trabalho tinha como principal objetivo
sensibilizar os alunos para a importância da
indicação correta das referências bibliográficas,
em pesquisas efetuadas .
O trabalho final foi um “corredor” de
portas abertas para as principais bibliotecas do
mundo, entre as quais se encontram algumas
nacionais, de grande referência, como a Biblioteca
do Palácio do Convento de Mafra e a Biblioteca
Joanina da Universidade de Coimbra. Foi preciosa
a colaboração dos diretores de turma e dos
professores de línguas.
Os objetivos desta iniciativa são:
compreender a importância das biblioteca nas
diversas culturas; conhecer o
património arquitetónico das diversas bibliotecas
espalhadas pelo mundo; desenvolver
competências de literacia da informação e fazer
referências bibliográficas.
40
.
Os alunos da Unidade Especializada de Apoio à Multideficiência comemoraram o Dia de S.
Martinho e o outono de uma forma artística, elaborando vistosos ouriços em esferovite, bem
recheados de castanhas.
41
Mais uma vez, a Biblioteca Municipal
Manuel Alegre, em articulação com as
Bibliotecas Escolares, percorreu as escolas
do 1º ciclo e jardins de infância com a missão
de despertar nos mais pequenos o
maravilhoso mundo da fantasia, para onde
são transportados com a leitura de histórias
infantis.
As crianças foram levadas a dar asas
à sua imaginação e ouviram com avidez e
interesse a história “O lavrador e o lobo”,
da escritora Maria da Conceição Vicente.
“A leitura e a diferença”
Ação de sensibilização
Livros, leituras e palavras encheram o
ambiente da Biblioteca Escolar nos últimos dias. A
realização da Feira do Livro, de 3 a 6 de
dezembro, fez da BE o centro das atenções da
Escola Fernando Caldeira, envolvendo a comunidade
educativa na descoberta da leitura por prazer e
recreação, expandindo os seus horizontes com a
leitura de autores consagrados e outros em processo
de divulgação.
O constante movimento de leitores na BE,
procurando as obras do seu agrado e o brilho ansioso
do seu olhar no momento da descoberta, mostrou que
os nossos alunos valorizam os livros e a leitura,
deixan-do-nos, enquanto educadores, o sentimento
de que estamos a formar cidadãos críticos e
informados.
No âmbito da Feira do Livro e como
comemoração do Dia Internacional da Pessoa com
Deficiência, a psicóloga do agrupamento, Drª
Rosália Coelho, sensibilizou, para o tema os
encarregados de educação que, gentilmente, se
deslocaram à BE, nos dias 3 e 5 de dezembro,
participando numa agradável palestra, onde a leitura
e a diferença foram tema.
42
A bertura da feira do livro
Deu-se início à abertura oficial da Feira do Livro que decorreu de 3 a 6 de dezembro de
2013, onde livros com histórias esperaram ser folheados e acolhidos carinhosamente pela
população escolar!
Os alunos do 6ºA criaram momentos musicais com instrumentos de percussão muito
originais. A música tradicional cruzou-se com a inovação, através de copos “dançantes” e
“tocantes” que acompanharam as vozes dos alunos ”cantantes”.
“Todos juntos podemos ler”
A ação de sensibilização Todos juntos podemos ler foi dinamizada pela
psicóloga do Agrupamento, Drª Rosália Coelho, e dirigida aos encarregados de
educação do 1º ciclo, nomeadamente de Recardães.
Com esta atividade, pretendeu-se incentivar o gosto pela leitura, como forma
de prazer e de complemento de aprendizagens; incentivar a leitura, através de
histórias contadas; promover a leitura como elemento integrador e inclusivo em
toda a comunidade educativa.
43
... nas Unidades de Multideficiência
“Todos juntos podemos ler”
Ainda no âmbito deste tema, alunos do 6ºA da nossa escola e do 12º ano do
curso de Apoio à Infância da Escola Secundária Adolfo Portela proporcionaram
alguns momentos de leitura, interagindo, desta forma, com os alunos das Unidades
de Multideficiência.
44
CIL – Concurso Intermunicipal de Leitura
Num ambiente acolhedor, o
auditório da Escola Fernando
Caldeira recebeu, no dia 16 de
dezembro, trinta e cinco leitores,
participantes no Concurso
Intermunicipal de Leitura, assim
como os seus encarregados de
educação e professores que partilham
o gosto por este prazer.
Com olhar atento e critérios
bem definidos, o júri, composto pela
Drª Helena Marques, da BMMA, os
professores António Tondela e Irene
Fernandes (coordenadores dos
Departamentos do 1º Ciclo e de
Línguas, respetivamente), a
professora Helena Pires (professora
bibliotecária da ESAP), a professora
Cristina Cruz (presidente da
Associação de Pais) e a professora
Carmo Cupido (subdiretora do
Agrupamento de Escolas de Águeda)
apresentou os seguintes resultados:
1º Ciclo
1 º lugar – Sofia Antunes Martins
2º lugar – Gonçalo Fernandes Sousa
3º lugar – Joana Daniela Rodrigues
2º Ciclo
1º lugar – Mariana Matos Marques
2º lugar – Pedro Gomes Henriques
3º lugar – Susana Pires Botelho
3º Ciclo
1º lugar – João Pedro Rodrigues e
Sousa
2º lugar – Adriana Lages Martins
A atividade foi enriquecida com a apresentação de
palavras ritmadas, da responsabilidade do 6º A e da professora
Fátima Silva e também com a leitura de prosa poética, da
autoria de Alice Caetano, pela voz da escritora.
Todos os participantes mostraram que, além do
conhecimento, a leitura também nos proporciona momentos de
descontração e prazer!
45
E tomando mais
uma iniciativa, a B.E.
preparou uma bonita e
original árvore de
Natal e aguardou,
pacientemente, a
chegada de palavras
com o espírito de
Natal.
46
A Biblioteca Municipal Manuel
Alegre abriu as suas portas com a
exposição “Tempo sem horas”, da pintora
Gina Marrinhas.
A exposição foi visitada pelos
alunos do 8ºA, no âmbito da disciplina de
Artes Plásticas, acompanhados pela
professora Ângela Ferreira e uma das
professoras bibliotecárias.
Os alunos tiveram a oportunidade
de contactar pessoalmente com a pintora
aguedense, residente em Macinhata do
Vouga que, de uma forma serena, foi
explicando o seu trabalho e respondendo
às questões colocadas.
Te
mp
o
sem horas
47
.
Hoje fomos à Fábrica da
Ciência em Aveiro. Quando
chegámos, fomos à sala dos robôs
aprender com o monitor como se
fazia e programava um robô. Eu e
o Luís, com os legos e com
sensores, montámos um jacaré.
Quando acabámos, ligámos o lego
ao computador e brincámos com
ele. Eu gostei muito desta
atividade.
Quando todos acabamos de
montar os robôs, fomos para
outra sala - sala ”Mãos na
massa”. O monitor pôs um anel a
girar num prato grande de metal.
Demorou muito tempo a parar e
fazia cada vez mais barulho.
Quando parou, fomos ver os
outros objetos e jogos e jogámos
um jogo mental com uns fios na
cabeça. Vimos eletricidade
estática. Nesse módulo, o monitor
fez uma lâmpada acender. De
seguida, ele disse para um de nós
meter as mãos na bola e
ficávamos com os cabelos em pé!
Depois disso, almoçámos e, quando
acabámos, fomos para um laboratório para
fazermos um creme de mãos. Usamos muitas
coisas: água, azeite, pectina, lenolina e um óleo
para dar aroma. Quando acabamos a pasta,
metemos um bocado na mão. Ficou aprovado o
creme!!!
Por fim, fomos para outro laboratório e
fizemos uma experiência com ovos. A monitora
perguntou-nos quanto tempo demoravam os ovos
a cozer. Alguns disseram 5 minutos, outros
disseram que demorava 10 minutos. Fomos ver
quem tinha razão. Colocámos os ovos a cozer e
enquanto esperávamos, vimos como se abriam os
ovos sem partir a casca e metemo-los em vinagre.
Depois fizemos suspiros com a clara do ovo.
No final, voltámos para a escola. Gostei
muito da Fábrica da CiênciaViva!
(Leonardo Castanheira–T.18)
48
No dia 28 de janeiro de 2014, as turmas do 9ºA, 9ºB, 8ºA e 8ºB da escola Fernando
Caldeira, realizaram uma visita de estudo a Lisboa. À hora planeada, os alunos reuniram-se
à porta da escola para iniciar o dia na capital. Partiram às seis e meia da manhã em direção a
Lisboa e prosseguiram diretamente para os claustros do Mosteiro dos Jerónimos, onde os
alunos do nono ano, acompanhados pelas professoras de Português, Teresa Honório, de Educação Especial, Piedade Cunha e de Inglês,
Eugénia Neves, assistiram à representação de uma das mais conceituadas peças de Gil
Vicente, " Auto da Barca do Inferno " e puderam conhecer melhor este belo e
imponente monumento nacional. Na opinião dos alunos, foi uma experiência única poder ver representada a peça em estudo nas aulas
de Português, num ambiente cultural único e sentir de perto os atores. Esta foi sem dúvida
uma vivência muito enriquecedora, tanto a nível social como cultural.
Entretanto, os alunos do oitavo ano, na companhia dos seus professores, Albano
Fernandes, de Geografia e Ana Martins, de Português, visitavam o Museu da RTP, onde
puderam visitar os estúdios e tomar conhecimento de peças bastante antigas
relacionadas com a rádio e a televisão. No final da visita, ainda tiveram oportunidade de apresentar uma pequena notícia diante das
câmaras, usufruindo de momentos inesquecíveis de exploração dos media.
Mais tarde, as turmas reuniram-se novamente e seguiram viagem até ao Parque
das Nações, onde almoçaram e conheceram este espaço que foi alvo de requalificação por ocasião da EXPO98.
Os alunos apreciaram conhecer este espaço, bem como fazer algumas compras no
centro comercial Vasco da Gama.Apesar do mau tempo ter condicionado um pouco a visita na zona de Belém e no próprio Parque das
Nações, não impediu que os seus objetivos tenham sido alcançados e que esta tenha sido
um verdadeiro sucesso.
Professoras Ana Martins e Teresa Honório
49
A Alimentação..................................................................
Para uma boa alimentação, temos de comer variado: legumes, fruta e pão e às vezes também gelado. Para um corpo saudável ter, proteínas, cálcio, fósforo devemos comer. Mas, se isso não acontecer, muitas doenças podemos ter. Quando vamos viajar, convém levar mantimentos. Para uma boa alimentação come o que está na roda dos alimentos.
Rodrigo Vaz (Turma 13-4º Ano)
50
O pássaro sem asas
Num belo dia de verão, a nossa turma foi dar um passeio ao cimo da montanha.
Vimos vales, pastores, ovelhas, cabras, …, bastantes casas abandonadas.
Na montanha, encontrámos o Joel que trazia um pássaro sem asas. Ele habitava
numa das casas abandonadas. A sua única companhia era aquele pássaro. Apesar de
não ter asas, conseguia voar, porque tinha imensas e enormes penas nas patas.
Abanava-as com muita força e assim conseguia voar.
Ficámos admirados e impressionados com o que observámos.
O Alexandre, que é um menino inteligente, observador e curioso, perguntou ao
Joel:
- Porque vives aqui? Que pássaro é esse? Que come? Vivem sozinhos?
- Vivo aqui, porque adoro a natureza e gosto de passear pelos vales. Andava eu
um dia a passear e de súbito encontrei este pássaro. Não sei o que lhe aconteceu, mas
deve ter sido uma tragédia. Quem sabe se não foi um caçador que lhe deu um tiro?
A Viviana disse:
- Talvez tenha nascido sem asas.
- Pode ter sido, não sei. Ele come sementes, insetos, minhocas, larvas, frutos e
outras coisas mais.
Acabámos por lhe chamar “Comilão”, porque ele era muito guloso.
Divertimo-nos imenso com o Joel e o Comilão. Jogámos vários jogos,
dialogámos...
A partir disse dia cresceu uma grande amizade entre nós.
Depois de nos despedirmos do Joel, regressámos às nossas casas.
Trabalho coletivo da turma 004 (3º ano)
51
Nós, alunos do 2º ano andámos a ler e a
trabalhar, durante o mês de novembro, o
livro “A Menina Gotinha de Água”, de
Papiniano Carlos, ilustrado por João da
Câmara Leme.
Fomos à internet pesquisar sobre o
escritor e ficámos a saber que fez, no dia 5 de
dezembro, um ano que ele faleceu.
Papiniano Carlos nasceu em 1918 e
morreu em 2012, com 94 anos. Nasceu em
Moçambique e veio viver com a sua mãe, aos
10 anos, para o Porto. Frequentou vários
cursos universitários na Universidade do
Porto.
O escritor, ao longo da sua vida,
escreveu várias obras: “Esboço”, “Estrada
Nova”, “Terra com Sede”, “Mãe Terra”, “As
Florestas e os Ventos”, “Caminhos Serenos”,
”Uma Estrela Viaja na Cidade”, “A Rosa
Noturna” e, em 1963, “A Menina Gotinha de
Água”.
Realizámos várias formas de ler e
explorar e preenchemos uma ficha de leitura
referente à obra, em trabalho de pares.
Alunos do 2º ano (EB Borralha)
A
Visita de estudo à
52
No dia 12 de novembro, a nossa turma, assim
como outras do terceiro ano, fez uma visita de estudo
à Fábrica de Ciência Viva em Aveiro.
O meio de transporte que usámos foi o
autocarro. Durante a viagem, vimos um filme,
observámos a paisagem, dialogámos uns com os
outros, …
Sem darmos pelo tempo passar, chegámos à
Fábrica de Ciência Viva. Depois de entrarmos na
fábrica e de termos guardado as mochilas, um senhor
encaminhou-nos para a primeira atividade. Aí,
tivemos a oportunidade de construir um robot e de o
programar. Pudemos escolher três tipos de robot: o
leão, o pássaro e o jacaré. Cada grupo deu preferência
ao seu robot. Após os termos programado, os robots
falaram, piaram, rugiram, levantavam-se, deitavam-se,
ressonavam, abriam e fechavam a boca, …
De seguida, passámos à segunda atividade
chamada “Cozinha no Laboratório”. Aqui, falámos
sobre a constituição do ovo e fizemos várias
experiências com ovos. Descobrimos a diferença que
existe entre um ovo cru e um cozido, mas sem os
partir. Fizemos um doce (suspiro), aprendemos como
se tira a gema e a clara do ovo sem partir a casca e
ainda colocámos ovos em água para ver qual deles era
o mais velho (estragado). O que foi para o fundo do
copo era o ovo novo (bom) e o que veio à superfície
era o ovo velho (estragado).
Seguiu-se o almoço. Escolhemos uma sombra
para nos sentirmos confortáveis. Uns partilharam o
almoço entre si e outros comeram sozinhos o seu
lanche. Durante o almoço, falámos sobre as atividades
realizadas.
A Joana perguntou à Dora:
- Que robot construíste?
- Construí o leão. – respondeu a Dora. - E tu?
- Construí o pássaro. - disse a Joana. - Eu e
o meu grupo adorámos e achámos a atividade muito
interessante.
De repente, o professor avisou:
-Vamos para dentro, porque a terceira
atividade está quase a ter início. E lá fomos nós.
Nesta atividade, falámos da importância da higiene
da nossa pele. É o maior órgão do corpo humano.
Para hidratar a nossa pele fizemos um creme com
vários reagentes: lanolina (que se vai buscar à lã
das ovelhas), pectina, azeite e água. Depois de
misturarmos todos os reagentes, colocámos em
cada frasco duas gotas de jasmim, limão, alfazema
e bergamota.
Passámos depois à sala “Mãos na Massa”.
Jogámos vários jogos, vimos objetos preciosos e
estranhos.
Regressámos à escola às 15h30m.
Foi um dia divertido, espetacular,
interessante porque descobrimos e aprendemos
novas coisas.
Trabalho coletivo – Turma 004 – 3º ano - Chãs
53
NATAL NAS ESCOLAS
“Casinha de Chocolate”
(circuito de atividades desportivas)
No dia 13 de dezembro, decorreu no ginásio da Escola EB Fernando Caldeira uma
atividade desportiva, destinada aos alunos do 1º ciclo.
Quando entrámos no pavilhão, vimos que estava muito bonito, com decorações de
Natal. Havia a “Casinha de Chocolate”, arcos decorados com estrelas, bolas de Natal, fitas…
Também havia muitos balões, árvores e pássaros!
Fizemos um circuito: passámos por diferentes equipamentos de ginástica e
praticámos exercícios diversos, apoiados por vários professores.
No final, recebemos, do Pai Natal, um saquinho com guloseimas.
Gostámos muito de participar nesta atividade e agradecemos à equipa que a
organizou. Foi muito divertido!
EB Fernando Caldeira – turma 010
54
O Natal em Assequins
FESTA DE NATAL NA EB DE VALE DOMINGOS
No dia 17 de dezembro de 2013, nós, os alunos da EB de Vale Domingos
realizámos a nossa festa de Natal.
No início do mês de dezembro, começámos com os preparativos para
comemorarmos (antecipadamente) o Natal na escola com os amigos e com a
Na sexta-feira, dia 13 de dezembro, chegou o Natal à EB de Assequins.
Houve um presépio vivo, teatro, dança, canções, poemas e um lanche partilhado.
No final, foi feito o sorteio de cabazes de Natal e, para além do Pai Natal ter estado presente e ter distribuído prendinhas pelos meninos, pudemos observar uma exposição de presépios feitos pelos alunos, com materiais reciclados. Parabéns a todos os participantes!
55
família. Realizámos vários trabalhos alusivos ao tema. Enfeitámos a nossa escola
com adereços de Natal, pintámos, em papel cenário, o Pai Natal e também uma
bela árvore de Natal toda enfeitada, que até tinha algumas prendas debaixo dela!
À entrada da nossa escola estava uma árvore de Natal verdadeira, também
enfeitada por todos nós e ao lado, o presépio, representando o nascimento de
Jesus.
Ensaiámos algumas canções de Natal, recitámos poemas e fizemos algumas
dramatizações relacionadas com o espírito do Natal.
Os nossos pais e encarregados de educação contribuíram com o que puderam
para o lanche partilhado que se realizou um pouco antes do início da nossa festa.
Depois de um breve agradecimento a todos os presentes, demos início à nossa
festa que, quanto a nós, correu muito bem e foi do agrado de todos. No final,
também recebemos uma pequena lembrança do Pai Natal!
Foi uma manhã muito divertida e todos os alunos mostraram empenho,
interesse e concentração na realização das atividades previstas e desenvolvidas neste
dia!
Parabéns a todos!
Os alunos da escola de Vale Domingos
56
O Natal no jardim-de-infância de Recardães
No seguimento do tema “Quem conta um conto acrescenta um ponto”, decidimos
explorar o conto “Certa noite num esta bulo” de Guido Visconti, que ta o bem ilustra os valores
associados a e poca festiva do Natal. De entre as va rias vive ncias e atividades realizadas,
escolhemos partilhar com a comunidade educativa a “nossa” construça o/representaça o em
TD da referida histo ria, feita essencialmente com materiais reciclados e de cujo resultado
muito nos orgulhamos.
Ainda no a mbito desta quadra festiva e durante as Atividades de Animaça o e de Apoio a
Famí lia, procedemos a decoraça o da a rvore de Natal da Junta de Freguesia de Recarda es,
tarefa que realiza mos com muito agrado e empenho. Fomos recebidos pelos representantes
desta instituiça o de forma afa vel e com “mimos” para todos.
57
No JI de Castanheira do Vouga...
Como vem sendo hábito, as crianças do JI Castanheira do Vouga
comemoraram o dia de reis. Devido às condições atmosféricas adversas não puderam
sair das suas instalações para pedirem os reizinhos pela rua da povoação.
No JI foram confecionados bolos-reis que as crianças levaram para casa. Foi
um dia muito divertido.
TEXTO COLETIVO: É INVERNO...
… está muito frio, chuva, vento, trovoada e há muitas nuvens. Fazem-se bonecos de neve.
As árvores não têm folhas.
Calçamos botas, meias-calças e luvas. Pomos o gorro e o cachecol
e vestimos camisola interior, camisolas grossas e de gola alta. Usamos
muito o guarda-chuva.
Às vezes não podemos brincar na rua, porque está mau tempo e
ficamos doentes.
Fica de noite muito cedo!
58
Ligamos os aquecedores e acendemos as lareiras, por causa do
frio. Pomos muitos cobertores na cama.
No inverno festejamos o Natal, o Ano Novo, os Reis e o Carnaval.
O Ezequiel, a Iara e a Luísa fazem anos no inverno.
EB Giesteira – jardim-de-infância
A Galinha Ruiva
59
Turma 25 (3º ano) – Escola EB da Borralha
Os nossos nomes sem juízo
No 1º período, em Educação Literária, andámos a ler poemas do livro «Poemas da Mentira e da Verdade», de Luísa Ducla Soares. A partir de um dos seus poemas, “Abecedário sem juízo”, nós fizemos o nosso próprio poema:
A é o André, que não toma café.
A é o André, que nos pés cheira a chulé.
A é a Andreia, que põe areia numa colmeia.
C é a Catarina, que mete muita gasolina.
F é o Filipe, que atropela o jipe.
G é o Gabriel, já a pensar na lua de mel.
G é o Gonçalo, que tira o ovo de um galo.
G é o Gonçalo, capaz de levantar um cavalo.
H é o Hugo, que parece um texugo.
I é a Inês, que sabe falar francês.
I é a Inês, que não namora um japonês.
J é a Joana, a imitar uma banana.
J é o João, que anda a cavalo num cão.
L é a Luísa, que está sempre a comer pizza.
M é o Miguel, que luta por um pastel.
P é o Pedro, que dança com o Alfredo.
R é o Ricardo, que corre como um leopardo.
R é a Rita, que salta melhor que uma chita.
T é a Tatiana, a voar numa liana.
60
No dia 17/02/14 eu e a minha turma fomos à Biblioteca Municipal, acompanhados pela nossa professora de Português, a fim de visitar uma exposição sobre o escritor António Feliciano de Castilho.
À chegada fomos recebidos por responsáveis da BM, cujo acolhimento consistiu num jogo. A turma foi dividida e convidada a sentar em cadeiras, de “costas viradas”. De um lado, a tarefa era a descrição de uma imagem, enquanto o outro deveria desenhar o que lhe era descrito.
Escusado será dizer que foi um momento animado e os trabalhos resultantes muito engraçados.
De seguida entrámos na exposição em grupos de dois. Um colega tinha os olhos vendados e ia tomando conhecimento dos materiais expostos através do relato que o/a acompanhante ia fazendo. Desta maneira vivemos um pouco a realidade do escritor, António F. de Castilho, uma vez que era cego e tudo o que escreveu lhe fora contado pelo seu irmão. Tivemos conhecimento de que o escritor viveu durante algum tempo no concelho de Águeda, mais propriamente na Castanheira, sendo uma das suas obras produto dessa vivência.
Quase no final, o responsável deu a conhecer mais alguns pormenores da vida e obra de António F. de Castilho, o que agradou a todos os visitantes. O tempo passou muito depressa e, de imediato, chegou a hora de regressar à escola no mesmo autocarro que nos transportou. Todos tiveram direito a um presente, que foi um marcador de livros. Ficou o enriquecimento e interesse por este grande escritor!
Foi muito, muito divertido!
Mafalda Nunes Nº 20 5º A
61
62
Agrupamento de Escolas de Águeda
