Caderno

C0605

LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA

6º ano doEnsino Fundamental

Nome do estudante

Data de Nascimento do estudante 

SAEMISISTEMA DE AVALIAÇÃO EDUCACIONAL MUNICIPAL DO IPOJUCA

2014

LM6EF

Caro(a) estudante,

Você está participando do Sistema de Avaliação Educacional Municipal do Ipojuca - SAEMI. Sua participação é muito importante para sabermos como está a educação em nosso município.

• Hoje, você vai fazer atividades de Língua Portuguesa e Matemática.

• Reserve os últimos 20 minutos para transcrever suas respostas para o cartão de respostas. Cuidado e muita atenção com a ordem das questões para fazer a marcação.

• Responda com calma, procurando não deixar nenhuma questão em branco.

Bom teste!

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO

SaemiSistema de Avaliação EducacionalMunicipal do Ipojuca

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ATENÇÃO!

Agora, você vai responder a questões de Língua Portuguesa.

Leia o texto abaixo.

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Olha o arraiá!Conheça as celebrações por trás das festas juninas de ontem e de hoje

Olha a chuva! É mentira! Olha a cobra! É mentira! Olha a canjica! Oba, é verdade! Essa época do ano é uma delícia, não é? Uma porção de festas juninas acontecendo com um monte de tradição bacana! Mas você sabe a origem desse festejo todo?

“As origens das comemorações de festas juninas na Europa remontam às culturas dos povos arianos e romanos da Idade Antiga, quando estas celebrações faziam parte dos ritos de passagem destinados a marcar a transição do inverno para o verão, no hemisfério norte”, explica o professor Wallace de Deus Barbosa, do Departamento de Arte da Universidade Federal Fluminense.

Já na Idade Média, a Igreja Católica transformou as festas juninas em celebrações religiosas em homenagem a São João, Santo Antônio e São Pedro, cujas datas de comemoração coincidem com o período dos festejos juninos.

A tradição de fazer fogueiras também vem da Europa. “As fogueiras juninas fazem parte de uma antiga tradição de celebrar o solstício de verão, ou seja, o dia mais longo do ano”, conta Wallace. [...]

Aqui surgiram também as diversas comidas típicas feitas de milho, além de cocada, pé de moleque, paçoca… Mas a mais famosa delas é a canjica, que não pode faltar em nenhuma festa junina!

TURINO, Fernanda. Disponível em: <http://chc.cienciahoje.uol.com.br/olha-o-arraia/>. Acesso em: 22 jan. 2014. Fragmento. (P060279F5_SUP)

01) (P060279F5) Qual é o assunto desse texto?A) A diversidade de comidas típicas nas festas juninas.B) A festa junina na Europa.C) A origem das festas juninas.D) A tradição das fogueiras nas festas juninas.

02) (P060280F5) Há uma opinião do autor no trecho:A) “Olha a chuva! É mentira! Olha a cobra! É mentira!”. (ℓ. 1)B) “Uma porção de festas juninas acontecendo com um monte de tradição bacana!”. (ℓ. 2-3)C) “Já na Idade Média, a Igreja Católica transformou as festas juninas em celebrações...”. (ℓ. 9)D) “A tradição de fazer fogueiras também vem da Europa.”. (ℓ.12)

Leia o texto abaixo.

DAVIS, Jim. Garfi eld de bom humor. Porto Alegre: L&PM, 2013. p. 25. (P060131F5_SUP)

03) (P060131F5) De acordo com esse texto, no segundo quadrinho, o gatoA) fi cou bravo.B) fi cou triste.C) tentou agradar o homem.D) tentou enganar o homem.

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Leia o texto abaixo.

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A operária padrão

O famoso repórter João Grilo, da Folha Florestal, conseguiu uma entrevista exclusiva com a Abelha Belinha, que foi escolhida como Operária Padrão do Ano, na solenidade de entrega do grande prêmio, ontem à noite.

REPÓRTER: [...] Belinha, como é que você se sente tendo sido escolhida como operária padrão entre candidatas fortíssimas, como a formiga saúva, a lagarta?...

BELINHA: Estou emocionadíssima. Não sei por que me escolheram. A minha colmeia tem mais de 50.000 operárias tão boas quanto eu...

REPÓRTER: Não é o que dizem. Fontes oficiais nos informaram que a senhora tem uma imensa capacidade de trabalho. Que sabe recolher néctar e pólen das flores como ninguém. Que já defendeu a sua colmeia do ataque de formigas de alta periculosidade...

BELINHA (interrompendo): Eu não faço mais do que a minha obrigação, [...] João Grilo.REPÓRTER: Soubemos também que [...] voa rapidíssimo, trabalha em alta velocidade.BELINHA: Minha média de voo é de 19 Km por hora, como muitas abelhas!REPÓRTER: A abelha-rainha também declarou que [...] você faz a melhor geleia real de

toda a colmeia.BELINHA (muito sorridente): A nossa rainha é generosa, uma verdadeira mãe.REPÓRTER: É verdade que a senhora compôs uma música e que toda a colmeia agora

trabalha dançando e cantando? E que isto aumentou muito a produtividade da colmeia?BELINHA: Lá isso é verdade. Quem dança seus males espanta.A nossa operária padrão saiu voando para receber a sua faixa, mas deixou aqui a letra

da sua música:“As abelhas do mel dançavam caxangá

tira, bota, deixa o mel ficarAbelhas com AbelhasFazem zigue-zigue-záAbelhas com AbelhasFazem zigue-zigue-záBZZZZZZZZZZZZZZ”

Disponível em: <http://realmadridwallpapers.com/para-cada-dia-do-m-s-de-maio-hist-rias-infantis-para-cada-dia-do.html>. Acesso em: 23 jan. 2013. *Adaptado: Reforma Ortográfica. (P060281F5_SUP)

04) (P060281F5) De acordo com esse texto, a Abelha Belinha éA) agitada.B) exagerada.C) humilde.D) preocupada.

05) (P060282F5) De acordo com esse texto, a Abelha Belinha foi entrevistada pelo repórter João Grilo porqueA) a abelha-rainha é generosa.B) a colmeia tem operárias muito boas.C) ela ficou emocionada.D) ela foi escolhida como operária padrão.

06) (P060283F5) No trecho “Estou emocionadíssima” (ℓ. 6), o uso do “íssima” na palavra destacadaA) reforça o sentimento da abelha.B) marca a velocidade da abelha.C) indica o nervosismo da abelha.D) demonstra a dúvida da abelha.

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Leia o texto abaixo.

O Dragão

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Tenho escamase não sou peixe.

Deixo em chamaso mundo.

Das cavernas,gosto do fundo.Tenho nos olhos

lanternas.Tenho na goela

um vulcão.Ardo como vela:

sou o Dragão. [...]Sou um ser alado,

meu corpo dourado

Brilha como purpurina. Cuspo fogo Pela boca

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e também pelas narinas. Ninguém pode

comigo, nem aqui

nem lá na China.Não sou

de carne e osso,sou feito

de imaginação.No céu

dou cambalhota,sou dinossauro

No chão.Por que vocêNão me adotaComo bicho

De estimação?FRAGATA, Cláudio. Disponível em: <http://www.cronopios.com.br/cronopinhos/ineditos.asp?id=137>. Acesso em: 17 set. 2013. Fragmento.

(P060245F5_SUP)

07) (P060245F5) Nesse texto, há uma rima em:A) “Tenho escamas/ e não sou peixe.”. (v. 1-2)B) “Deixo em chamas/ o mundo.”. (v. 3-4)C) “Tenho nos olhos/ [...] Tenho na goela”. (v. 7-9)D) “Sou um ser alado,/ meu corpo/ dourado”. (v. 13-15)

08) (P060246F5) Esse texto éA) um bilhete.B) um poema.C) uma piada.D) uma receita.

Leia o texto abaixo.

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Como surgiu a pizza?

A pizza que comemos hoje, redonda com molho de tomate e coberta com queijo, surgiu em Nápoles, Itália, por volta do século 18. Só que a massa em forma de disco assada em forno e com cobertura é uma criação bem mais antiga. Tudo começou há 6 mil anos com uma fina camada de massa conhecida como “pão de Abrahão” ou “piscea”, consumida por hebreus e egípcios. Três séculos antes de Cristo, os fenícios acrescentaram cobertura de carne e cebola. A ideia foi absorvida pelos turcos e, durante as Cruzadas, no século 11, o pão fino e redondo deles chegou ao porto de Nápoles.

Os napolitanos aperfeiçoaram a receita com trigo de melhor qualidade e novas coberturas, como o queijo. Só mais tarde, no século 16, o tomate, vindo da América, foi incorporado à pizza. Mas a popularização mundial da redonda rolou mesmo com os norte-americanos, ao término da 2ª Guerra Mundial.

Disponível em: <http://mundoestranho.abril.com.br/materia/como-surgiu-a-pizza>. Acesso em: 17 mar. 2013. (P050625F5_SUP)

09) (P050625F5) De acordo com esse texto, a pizza ficou popular com osA) egípcios.B) hebreus.C) napolitanos.D) norte-americanos.

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Leia novamente o texto “Como surgiu a pizza?” para responder às questões abaixo.

10) (P050626F5) No trecho “... a popularização mundial da redonda rolou mesmo...” (ℓ. 10), a palavra destacada é o mesmo queA) aconteceu.B) movimentou.C) rodou.D) virou.

11) (P050627F5) Qual é o trecho que indica ideia de lugar?A) “... redonda com molho de tomate e coberta com queijo,...”. (ℓ. 1)B) “A ideia foi absorvida pelos turcos e, durante as Cruzadas, no século 11,...”. (ℓ. 6)C) “... pão fino e redondo deles chegou ao porto de Nápoles.”. (ℓ. 7)D) “Os napolitanos aperfeiçoaram a receita com trigo de melhor qualidade...”. (ℓ. 8)

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ATENÇÃO!

Agora, você vai responder a questões de Matemática.

12) (M061312E4) Alberto precisava de troco para sua lanchonete. Ele trocou a nota, apresentada abaixo, por moedas que deram o mesmo valor.

Quais foram as moedas recebidas por Alberto nessa troca?

A)

B)

C)

D)

13) (M061340E4) Com 12 anos de idade, Paulo possuía massa de 40 quilogramas. Alguns anos após essa medição, sua massa é de 82 quilogramas.Quantos quilogramas Paulo possui a mais do que quando ele estava com 12 anos de idade? A) 28B) 42C) 70D) 122

14) (M052201E4) A tabela abaixo apresenta o número de atletas inscritos, por idade, para uma corrida de rua que acontece anualmente em uma cidade.

Idade Número de inscritos

18 a 30 anos 879

31 a 40 anos 734

41 a 50 anos 410

Acima de 50 anos 651

De acordo com essa tabela, quantos atletas com mais de 50 anos se inscreveram para essa corrida de rua?A) 879B) 734C) 651D) 410

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15) (M061327E4) Beatriz preencheu um cheque no valor de seiscentos e oitenta e três reais.Qual é o valor desse cheque?A) 683B) 686C) 693D) 600 803

16) (M061309E4) Uma farmácia de manipulação compra um composto em frascos de 50 gramas, utilizado para fazer cápsulas com 10 mg desse composto.Qual é o número de cápsulas que essa farmácia consegue produzir com um frasco desse composto?A) 50 000B) 5 000C) 500D) 50

17) (M061333E4) Observe a conta abaixo.

5 721 + 3 643

Qual é o resultado dessa conta?A) 2 122B) 8 364C) 8 374D) 9 364

18) (M052208E4) O relógio abaixo mostra o horário de início da festa de aniversário de Roberta.

Qual dos relógios abaixo marca o horário de início dessa festa?

A)

19:30

B)

19:06

C)

18:35

D)

17:06

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19) (M061321E4) Observe o número no quadro abaixo.

945

Qual é o valor posicional do algarismo 9 nesse número?A) 9 unidades.B) 9 dezenas.C) 9 centenas.D) 90 centenas.

20) (M060619E4) Observe o quadro abaixo.

1 2 3 4

S

T

U

V

Qual é o desenho que está na posição U3?

A) B)

C) D)

21) (M051451E4) Cláudio foi a uma loja de roupas e comprou 1 camisa, 1 blusa e 1 calça. Observe abaixo o preço dessas roupas compradas por ele.

R$ 15,00 R$ 20,00 R$ 55,00

Qual foi o valor total dessa compra de Cláudio?A) R$ 35,00B) R$ 70,00C) R$ 75,00D) R$ 90,00

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22) (M061306E4) Marcos permaneceu nos Estados Unidos do dia 1º janeiro de 2013 ao dia 31 de março de 2013 para um treinamento, conforme o calendário abaixo.

De acordo com esse calendário, por quantas semanas Marcos permaneceu nos Estados Unidos?A) 13B) 15C) 21D) 90

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ATENÇÃO!

Agora, você vai responder a questões de Língua Portuguesa.

Leia o texto abaixo.

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Del do Coco

Hoje damos início a uma seção no Pernambuco Cultural: [...]. Aqui todos os meses traremos um bate-papo com um artista pernambucano. Nessa estreia, a entrevistada será a cantora Del do Coco, que foi uma das atrações do Festival da Consciência Negra, que aconteceu no último final de semana em Olinda e contou com a cobertura total do Site.

Pecult. Como começou sua carreira?Del do Coco: A história do coco na minha vida começou na infância. Conheci a música

do coco através dos meus pais. Meu pai era sanfoneiro e trabalhava na roça junto com a minha mãe, que sempre cantarolava as músicas. E foi assim, conhecendo e aprendendo na infância com meus pais. Passaram os anos e não tive oportunidade de mostrar a cultura que aprendi no berço. Fui crescendo, amadureci e entrei na terceira idade. E foi então que numa festinha da terceira idade um capoeirista me viu cantando e gostou do meu trabalho. Falei que cantava porque amava cantar e que fazia minhas próprias músicas. O capoeirista ficou impressionado e pegou todos os meus dados. [...] E assim, foi gravado o primeiro CD com o título de Casa Tapera. Logo depois, ele não pode dar continuidade ao trabalho, foi quando conhecei a nova produtora e lançamos nosso segundo CD com o título de Casa de Sapê. E estamos aí na estrada dando continuidade ao nosso trabalho. [...]

Disponível em: <http://pecult.shservidores21.com.br/frevo/index.php/2011/11/22/–del–do–coco/>. Acesso em: 21 nov. 2013. Fragmento. *Adaptado: Reforma Ortográfica. (P060262F5_SUP)

23) (P060262F5) Nesse texto, no trecho “... a cultura que aprendi no berço.” (ℓ. 9-10), a expressão destacada tem o mesmo significado queA) alegremente.B) com facilidade.C) na infância.D) rapidamente.

24) (P060263F5) Nesse texto, no trecho “Meu pai era sanfoneiro e trabalhava na roça junto com a minha mãe,...” (ℓ. 7-8), a linguagem éA) falada entre amigos.B) presente nos livros.C) própria de uma região do país.D) utilizada em bulas de remédio.

25) (P060264F5) Nesse texto, no trecho “Hoje damos início a uma seção no...” (ℓ. 1), a palavra destacada indica A) causa.B) lugar.C) modo.D) tempo.

26) (P060265F5) Esse texto é um exemplo de A) biografia.B) conto.C) entrevista.D) reportagem.

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Leia o texto abaixo.

Disponível em: <http://www.gazetadopovo.com.br/charges/index.phtml?foffset=3&offset=&ch=Marchesini>. Acesso em: 20 mar. 2014. (P060214F5_SUP)

27) (P060266F5) De acordo com o último quadrinho desse texto, o homem estáA) surpreso.B) satisfeito.C) empolgado.D) curioso.

28) (P060214F5) Esse texto é engraçado porqueA) o aquário é carregado pelos personagens.B) o peixe está sozinho no aquário. C) um personagem pesca em um aquário.D) um dos personagens usa chapéu.

Leia o texto abaixo.

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Lado a lado, bem bolado

Ricardinho andava sem sorte. Acho até que, se ele fosse jogar cara ou coroa ou par ou ímpar dez vezes seguidas, perderia todas.

O caso é que ele tinha aprendido que “em cima” se escreve separado e “embaixo” se escreve junto. Mas, na hora de escrever suas redações, ele seeeempre se confundia e acabava fazendo tudo ao contrário.

Foi queixar-se pra Vovó. Afinal, a Vovó tinha sido professora a vida inteira e sabia tudo, tudinho mesmo, de todas as coisas.

– É fácil, Ricardinho – ensinou a Vovó. – Levante a mão esquerda, bem aberta.– Assim?– Não. Essa é a direita.– Então é essa?– É claro, você só tem duas, não é? A mão esquerda é a que fica do lado do coração. [...]

– Ah, ficou fácil! Mas o que tem a ver mão esquerda levantada com “em cima” e “embaixo”?– Veja, querido: seus dedos, “em cima”, estão separados e, “embaixo”, eles estão juntos,

grudados na palma, não estão? Quando você ficar em dúvida, é só levantar a mão aberta, que você nunca mais vai errar! “Em cima” é sempre separado e “embaixo” é sempre junto!

Ricardinho achou genial a ideia da Vovó. [...]BANDEIRA, Pedro. Nova Escola. Fragmento. (P060267F5_SUP)

29) (P060267F5) O que deu início a essa história foi do fato o menino RicardinhoA) aprender a escrever as palavras “em cima” e “embaixo”.B) confundir a escrita das palavras “em cima” e “embaixo”. C) estar sem sorte para jogar.D) pedir ajuda à Vovó.

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Leia novamente o texto “Lado a lado, bem bolado” para responder à questão abaixo.

30) (P060268F5) No trecho “– Levante a mão esquerda, bem aberta.” (ℓ. 8), o travessão foi usado para A) apresentar uma explicação.B) destacar uma informação.C) indicar uma opinião do autor.D) marcar a fala do personagem.

Leia os textos abaixo.

Texto 1

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Criança na cozinha é o máximo, sabia? Cozinhar é muito, muito legal, tanto para quem cozinha, como para quem come. Fazer uma comidinha para outra pessoa é mais ou menos como fazer um carinho nela. E nem precisa ser aquele prato todo trabalhoso e difícil, com receita e tudo mais. Que nada: até uma salada de frutas, quando feita para alguém que você gosta, sua mãe, sua avó, sua tia, agrada que só vendo!

E olha: preparar algo para você mesmo comer, como um lanche, por exemplo, é também fazer um carinho em você mesmo. É se tratar bem!

Não são muitas as crianças que usam a cozinha de casa para preparar lanches e refeições. Muitas mães fi cam afl itas só de ver o fi lho se melecar e sujar muito o chão da cozinha

enquanto ele prepara os alimentos. Aí, elas vão lá e fazem, para evitar a bagunça. Mas, se insistir, ela vai deixar e fi cará ao seu lado. Sim, porque até você ter prática, vai precisar de um adulto por perto. A partir de então, é só mostrar para a mãe do que uma criança é capaz na cozinha! [...]

Texto 2

Disponível em: <http://www1.folha.uol.com.br/colunas/quebracabeca/2014/06/1469818-crianca-deve-cozinhar.shtml>. Acesso em: 17 dez. 2013. (P050633F5_SUP)

31) (P050633F5) Esses textos têm em comumA) a preocupação das mães com os fi lhos.B) a preparação de uma feijoada.C) as experiências de crianças na cozinha.D) as refeições preparados para os pais.

32) (P050635F5) De acordo com o Texto 2, o meninoA) colocou chocolate na feijoada.B) ensinou o pai a fazer uma feijoada.C) fez uma brincadeira com o pai.D) preparou uma comida deliciosa.

33) (P050636F5) No Texto 1, há uma opinião no trecho:A) “Cozinhar é muito, muito legal, tanto para quem cozinha, como para quem come.”. (ℓ. 1-2)B) “Não são muitas as crianças que usam a cozinha de casa para preparar lanches...”. (ℓ. 8)C) “Muitas mães fi cam afl itas só de ver o fi lho se melecar e sujar muito o chão...”. (ℓ. 9)D) “Sim, porque até você ter prática, vai precisar de um adulto por perto.”. (ℓ. 11-12)

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ATENÇÃO!

Agora, você vai responder a questões de Matemática.

34) (M061299E4) Júlio marcou uma consulta ao dentista no horário indicado pelo relógio abaixo.

De acordo com esse relógio, qual é o horário da consulta de Júlio?A) 6h10minB) 6h50minC) 10h30minD) 11h30min

35) (M051561E4) Miriam distribuiu igualmente 80 salgados em 5 bandejas.Quantos salgados ela colocou em cada bandeja?A) 85B) 80C) 75D) 16

36) (M061298E4) Observe o polígono desenhado na malha quadriculada abaixo.

De acordo com esse desenho, esse polígono é formado por seisA) triângulos.B) quadrados.C) pentágonos.D) círculos.

37) (M061332E4) Resolva a conta abaixo.

538 – 363

O resultado dessa conta éA) 175B) 235C) 274D) 275

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38) (M061317E4) Observe, abaixo, a reta numérica que Patrícia desenhou. Essa reta numérica está dividida em partes iguais.

104 109 114 119 124 139129

T

Qual é o número que o ponto T representa nessa reta?A) 144B) 138C) 134D) 130

39) (M061304E4) Luísa comprou um cachorrinho com 2 meses e 15 dias de vida.No dia em que Luísa comprou esse cachorrinho, ele tinhaA) 75 dias.B) 63 dias. C) 55 dias. D) 45 dias.

40) (M061322E4) Lucas resolveu comemorar seu aniversário de uma forma diferente. Para isso, ele escreveu o número de sua casa em seu convite através de uma charada.

O número da minha casa é igualA quantidade de unidades do número 487.

Qual é o número da casa de Lucas?A) 7B) 48C) 84D) 487

41) (M052154E4) Qual dos desenhos abaixo melhor representa uma pirâmide de base quadrangular?

A) B)

C) D)

42) (M061337E4) Observe a conta abaixo.

34 x 2

Qual é o resultado dessa conta?A) 17B) 38C) 68D) 86

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43) (M061608E4) O gráfico abaixo apresenta a quantidade de produtos no estoque de uma loja de eletrodomésticos.

65

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Qu

an

tid

ad

e d

e p

rod

uto

s

Televisão Fogão Geladeira Micro-ondas Ar-condicionado

Produtos

De acordo com esse gráfico, quantas geladeiras há no estoque dessa loja?A) 25B) 30C) 35D) 60

44) (M052183E4) Patrícia foi de ônibus visitar a sua avó, que mora no bairro das Flores. O número do ônibus que vai a esse bairro é o quinhentos e noventa. Qual é o número do ônibus que vai ao bairro da avó de Patrícia?A) 5 900B) 590C) 509D) 59

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