39
LICEU PROFESSOR FRANCISCO OSCAR RODRIGUES PROJETO AULÃO DE QUÍMICA PROFESSORA ANA KÉDYNA RIBEIRO MARÇO/2014

LICEU PROFESSOR FRANCISCO OSCAR RODRIGUES PROJETO AULÃO DE QUÍMICA PROFESSORA ANA KÉDYNA RIBEIRO MARÇO/2014

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: LICEU PROFESSOR FRANCISCO OSCAR RODRIGUES PROJETO AULÃO DE QUÍMICA PROFESSORA ANA KÉDYNA RIBEIRO MARÇO/2014

LICEU PROFESSOR FRANCISCO OSCAR RODRIGUES

PROJETO

AULÃO DE QUÍMICAPROFESSORA ANA KÉDYNA RIBEIRO

MARÇO/2014

Page 2: LICEU PROFESSOR FRANCISCO OSCAR RODRIGUES PROJETO AULÃO DE QUÍMICA PROFESSORA ANA KÉDYNA RIBEIRO MARÇO/2014

HOJE É SÁBADO...

Page 3: LICEU PROFESSOR FRANCISCO OSCAR RODRIGUES PROJETO AULÃO DE QUÍMICA PROFESSORA ANA KÉDYNA RIBEIRO MARÇO/2014

MAS...DE REPENTE...

VOCÊ LEMBRA QUE TEM AULÃO DO ENEM! #partiuliceu!

Page 4: LICEU PROFESSOR FRANCISCO OSCAR RODRIGUES PROJETO AULÃO DE QUÍMICA PROFESSORA ANA KÉDYNA RIBEIRO MARÇO/2014

CÁLCULO ESTEQUIOMÉTRICO

Temas abordados:

• Equações químicas;

• Reatividade química;

• Massa atômica e massa molecular;

• O mol;

• Fórmulas mínimas a partir de análises;

• Informações quantitativas a partir de equações balanceadas;

• Reagentes limitantes.

Page 5: LICEU PROFESSOR FRANCISCO OSCAR RODRIGUES PROJETO AULÃO DE QUÍMICA PROFESSORA ANA KÉDYNA RIBEIRO MARÇO/2014

CÁLCULO ESTEQUIOMÉTRICO

Estequiometria Stoicheon = elemento

Metron = medida

É o estudo das relações quantitativas (átomos, moléculas, massa, volume) entre as substâncias que participam de uma reação química.

Baseado nas leis:Lei da conservação da massa (Lavoisier)Lei das proporções definidas (Proust)

Page 6: LICEU PROFESSOR FRANCISCO OSCAR RODRIGUES PROJETO AULÃO DE QUÍMICA PROFESSORA ANA KÉDYNA RIBEIRO MARÇO/2014

Equações QuímicasReagentes – Substâncias iniciais que

provocam uma reação e encontram-se à esquerda na equação.

Produtos – Resultado da reação e encontra-se à direita na equação.

Page 7: LICEU PROFESSOR FRANCISCO OSCAR RODRIGUES PROJETO AULÃO DE QUÍMICA PROFESSORA ANA KÉDYNA RIBEIRO MARÇO/2014

Leis ponderais

Lei de Lavoisier ou Lei da conservação da massa

São as leis relativas as massas das substâncias que participam das reações químicas

Page 8: LICEU PROFESSOR FRANCISCO OSCAR RODRIGUES PROJETO AULÃO DE QUÍMICA PROFESSORA ANA KÉDYNA RIBEIRO MARÇO/2014
Page 9: LICEU PROFESSOR FRANCISCO OSCAR RODRIGUES PROJETO AULÃO DE QUÍMICA PROFESSORA ANA KÉDYNA RIBEIRO MARÇO/2014

EXERCITANDO!

Page 10: LICEU PROFESSOR FRANCISCO OSCAR RODRIGUES PROJETO AULÃO DE QUÍMICA PROFESSORA ANA KÉDYNA RIBEIRO MARÇO/2014

EXERCITANDO!

Page 11: LICEU PROFESSOR FRANCISCO OSCAR RODRIGUES PROJETO AULÃO DE QUÍMICA PROFESSORA ANA KÉDYNA RIBEIRO MARÇO/2014

Leis ponderaisLei de Proust ou Lei das proporções constantes

Verificando a Lei de proust:

Page 12: LICEU PROFESSOR FRANCISCO OSCAR RODRIGUES PROJETO AULÃO DE QUÍMICA PROFESSORA ANA KÉDYNA RIBEIRO MARÇO/2014
Page 13: LICEU PROFESSOR FRANCISCO OSCAR RODRIGUES PROJETO AULÃO DE QUÍMICA PROFESSORA ANA KÉDYNA RIBEIRO MARÇO/2014

EXERCITANDO!

Page 14: LICEU PROFESSOR FRANCISCO OSCAR RODRIGUES PROJETO AULÃO DE QUÍMICA PROFESSORA ANA KÉDYNA RIBEIRO MARÇO/2014

Equações Químicas

H2 + O2 H2OA representação respeita a Lei de Conservação das Massas?

Para ajustar essa equação, coloca-se a frente das substâncias, números que multiplicam a quantidade de cada elemento desta substância. Esses números são chamados de Coeficientes Estequiométricos.

Observe que agora a Lei de Conservação das Massas foi respeitada (Eq. Balanceada).

Page 15: LICEU PROFESSOR FRANCISCO OSCAR RODRIGUES PROJETO AULÃO DE QUÍMICA PROFESSORA ANA KÉDYNA RIBEIRO MARÇO/2014

Regras para o Balanceamento das

Equações1ª) Raciocine inicialmente com elementos que aparecem em uma única substância, em cada membro;2ª) Verificado esses elementos, escolha aquele que tenha maiores índices;3ª) Escolhido o elemento, transfira seus índices de um membropara outro, usando-os como coeficientes;4ª) Prossiga com o mesmo raciocínio até o término do balanceamento.

N2 + H2 → NH3

Page 16: LICEU PROFESSOR FRANCISCO OSCAR RODRIGUES PROJETO AULÃO DE QUÍMICA PROFESSORA ANA KÉDYNA RIBEIRO MARÇO/2014

N2 + H2 → NH3

ReagentesN = 2H = 2

ProdutosN = 1H = 3

Observe que se começa pelo H, seguindo a regra 1.

3 2

Agora resta apenas acertar o N. Para isso deve-se colocar o coeficiente 2 no NH3:

N2 + 3H2 → 2 NH3

Eq. Balanceada

3x2 = 62x1 = 22x3 = 6

Page 17: LICEU PROFESSOR FRANCISCO OSCAR RODRIGUES PROJETO AULÃO DE QUÍMICA PROFESSORA ANA KÉDYNA RIBEIRO MARÇO/2014

Balanceamento, acerto de coeficientes - método das tentativas

HCl + Ca(OH)2 → CaCl2 + H2OReagentesH = 3Cl = 1Ca = 1O = 2

ProdutosH = 2Cl = 2Ca = 1O = 1

Inicia-se o acerto pelo Cl, seguindo as regras mencionadas.

2

2x1 = 22x1 + 2 = 4

2

E para acertar os valores de H e O coloca-se o coeficiente 2 na água:

2x2 = 4

2x1 = 2

2HCl + Ca(OH)2 → CaCl2 + 2H2OEq. Balanceada

Page 18: LICEU PROFESSOR FRANCISCO OSCAR RODRIGUES PROJETO AULÃO DE QUÍMICA PROFESSORA ANA KÉDYNA RIBEIRO MARÇO/2014

Balanceamento, acerto de coeficientes - método das tentativas

H2SO4 + KOH → K2SO4 + H2OReagentesS = 1H = 3O = 5K = 1

ProdutosS = 1H = 2O = 5K = 2

Note que o elemento que aparece em uma única substância e desbalanceado é o K. Por isso, colocamos o coeficiente 2 no KOH.

2

2x1 = 2

4 + 2x1 = 6

2 + 2x1 = 4

Para finalizar, colocamos na água o coeficiente 2 para acertar o H e por conseguinte o O.

2

2x2 = 4

4 + 2x1 = 6

H2SO4 + 2KOH → K2SO4 + 2H2OEq. Balanceada

Page 19: LICEU PROFESSOR FRANCISCO OSCAR RODRIGUES PROJETO AULÃO DE QUÍMICA PROFESSORA ANA KÉDYNA RIBEIRO MARÇO/2014

QuímicaBalanceamento, acerto de coeficientes - método das tentativas

Agora é sua vez – Atividades Complementares 1

Al2S3 + H2O → Al(OH)3 + H2S

SOLUÇÃO

26 3

Page 20: LICEU PROFESSOR FRANCISCO OSCAR RODRIGUES PROJETO AULÃO DE QUÍMICA PROFESSORA ANA KÉDYNA RIBEIRO MARÇO/2014

QuímicaBalanceamento, acerto de coeficientes - método das tentativas

Agora é sua vez – Atividades Complementares 2

H2S + Fe(OH)3 → Fe2S3 + H2O

SOLUÇÃO

3 2 6

Page 21: LICEU PROFESSOR FRANCISCO OSCAR RODRIGUES PROJETO AULÃO DE QUÍMICA PROFESSORA ANA KÉDYNA RIBEIRO MARÇO/2014

Tipos de reatividade

Reação de combinação e decomposição

Page 22: LICEU PROFESSOR FRANCISCO OSCAR RODRIGUES PROJETO AULÃO DE QUÍMICA PROFESSORA ANA KÉDYNA RIBEIRO MARÇO/2014

Tipos de reatividade

Combustão: Reação química exotérmica entre uma substância e um gás, geralmente o oxigênio, para liberar

calor.

CH4 + 2 O2 → CO2 + 2 H2O + calor

Page 23: LICEU PROFESSOR FRANCISCO OSCAR RODRIGUES PROJETO AULÃO DE QUÍMICA PROFESSORA ANA KÉDYNA RIBEIRO MARÇO/2014

Massa atômica e massa molecular

Massas atômicas na Tabela Periódica

CÁLCULOS QUÍMICOS E SUAS UNIDADES DE MEDIDA

Page 24: LICEU PROFESSOR FRANCISCO OSCAR RODRIGUES PROJETO AULÃO DE QUÍMICA PROFESSORA ANA KÉDYNA RIBEIRO MARÇO/2014

Identificada a massa atômica e a atomicidade dos elementos que compõem uma substância, determina-se sua massa molecular.

Massas moleculares a partir da Tabela Periódica

CÁLCULOS QUÍMICOS E SUAS UNIDADES DE MEDIDA

II. Massa atômica e massa molecular

Page 25: LICEU PROFESSOR FRANCISCO OSCAR RODRIGUES PROJETO AULÃO DE QUÍMICA PROFESSORA ANA KÉDYNA RIBEIRO MARÇO/2014

Quantidade de matéria – mol

CÁLCULOS QUÍMICOS E SUAS UNIDADES DE MEDIDA

Origem: palavra latina moles (porção, quantidade)

É a unidade utilizada para relacionar um número grande de átomos, íons e moléculas.

1 mol = 6,0221367 x 10²³ partículas

Page 26: LICEU PROFESSOR FRANCISCO OSCAR RODRIGUES PROJETO AULÃO DE QUÍMICA PROFESSORA ANA KÉDYNA RIBEIRO MARÇO/2014
Page 27: LICEU PROFESSOR FRANCISCO OSCAR RODRIGUES PROJETO AULÃO DE QUÍMICA PROFESSORA ANA KÉDYNA RIBEIRO MARÇO/2014
Page 28: LICEU PROFESSOR FRANCISCO OSCAR RODRIGUES PROJETO AULÃO DE QUÍMICA PROFESSORA ANA KÉDYNA RIBEIRO MARÇO/2014

Que massa de enxofre reage com 1,12 g de ferro, formando sulfeto de ferro

II?

Passos básicos para a resolução dos exercícios de cálculo estequiométrico

CÁLCULOS QUÍMICOS E SUAS UNIDADES DE MEDIDA

Page 29: LICEU PROFESSOR FRANCISCO OSCAR RODRIGUES PROJETO AULÃO DE QUÍMICA PROFESSORA ANA KÉDYNA RIBEIRO MARÇO/2014

Que massa de água é obtida na reação de 8 mol de gás oxigênio com

hidrogênio, suficiente para consumir todo o oxigênio?

Passos básicos para a resolução dos exercícios de cálculo estequiométrico

CÁLCULOS QUÍMICOS E SUAS UNIDADES DE MEDIDA

Page 30: LICEU PROFESSOR FRANCISCO OSCAR RODRIGUES PROJETO AULÃO DE QUÍMICA PROFESSORA ANA KÉDYNA RIBEIRO MARÇO/2014

(Ufes) A decomposição térmica do carbonato de cálcio produz óxido de cálcio e dióxido de carbono. Decompondo-se 5,0 g de carbonato de cálcio impuro e recolhendo-se todo o dióxido de carbono produzido num recipiente contendo uma solução de hidróxido de bário, obtiveram-se 8,0 g de carbonato de bário.

Dados: Ca = 40; C = 12; O = 16; Ba = 137.

a) Escreva as equações das reações.EX

ER

CÍC

IOS

ES

SEN

CIA

IS2

RESPOSTA:

CÁLCULOS QUÍMICOS E SUAS UNIDADES DE MEDIDA — NO VESTIBULAR

Page 31: LICEU PROFESSOR FRANCISCO OSCAR RODRIGUES PROJETO AULÃO DE QUÍMICA PROFESSORA ANA KÉDYNA RIBEIRO MARÇO/2014

b) Qual a pureza do carbonato de cálcio?

EX

ER

CÍC

IOS

ES

SEN

CIA

IS2

RESPOSTA:

CÁLCULOS QUÍMICOS E SUAS UNIDADES DE MEDIDA — NO VESTIBULAR

Page 32: LICEU PROFESSOR FRANCISCO OSCAR RODRIGUES PROJETO AULÃO DE QUÍMICA PROFESSORA ANA KÉDYNA RIBEIRO MARÇO/2014

(UFV-MG) O gás acetileno (C2H2), matéria-prima para o preparo de diversos compostos químicos, pode ser obtido pela reação do carbeto de cálcio (CaC2) com água à temperatura ambiente. O carbeto de cálcio é produzido industrialmente através da reação entre óxido de cálcio (CaO) e uma fonte de carbono (carvão mineral ou vegetal). As equações abaixo representam as reações ocorridas.

Dados: massas molares (g/mol): CaO = 56; CaC2 = 64.

EX

ER

CÍC

IOS

ES

SEN

CIA

IS4

CÁLCULOS QUÍMICOS E SUAS UNIDADES DE MEDIDA — NO VESTIBULAR

Page 33: LICEU PROFESSOR FRANCISCO OSCAR RODRIGUES PROJETO AULÃO DE QUÍMICA PROFESSORA ANA KÉDYNA RIBEIRO MARÇO/2014

a) Supondo 100% de rendimento, a massa de carbeto de cálcio obtida a partir de 280,5 g de óxido de cálcio é:

b) Supondo 100% de rendimento, a massa de gás acetilenoobtida a partir de 280,5 g de óxido de cálcio é:

EX

ER

CÍC

IOS

ES

SEN

CIA

IS4

RESPOSTA:

RESPOSTA:

CÁLCULOS QUÍMICOS E SUAS UNIDADES DE MEDIDA — NO VESTIBULAR

Page 34: LICEU PROFESSOR FRANCISCO OSCAR RODRIGUES PROJETO AULÃO DE QUÍMICA PROFESSORA ANA KÉDYNA RIBEIRO MARÇO/2014

(UFG-GO) O corpo humano necessita diariamente de 12 mg de ferro. Uma colher de feijão contém cerca de 4,28 · 10-5 mol de ferro.Quantas colheres de feijão, no mínimo, serão necessárias para que se atinja

a dose diária de ferro no organismo? Dado: Fe = 56.a) 1b) 3c) 5 d) 7e) 9

EX

ER

CÍC

IOS

ES

SEN

CIA

IS7

RESPOSTA: C

CÁLCULOS QUÍMICOS E SUAS UNIDADES DE MEDIDA — NO VESTIBULAR

Page 35: LICEU PROFESSOR FRANCISCO OSCAR RODRIGUES PROJETO AULÃO DE QUÍMICA PROFESSORA ANA KÉDYNA RIBEIRO MARÇO/2014

(UnB-DF, adaptado)

Considere uma amostra de 180 mL de água destilada, com densidade igual a 1 kg/L, contida em um copo.

Sabendo que MH2 = 1 g/mol e MO2 = 16 g/mol, julgue os itens a seguir.

a) ( ) No copo, encontram-se 18,06 ∙ 1024 átomos.b) ( ) O número de moléculas contidas no copo é igual ao número de átomos encontrados em uma amostra de 120 g de carbono 12.c) ( ) Para se produzir a quantidade de água contida no copo, é preciso reagir totalmente 30 g de H2 com 150 g de O2.d) ( ) A massa molecular de água no copo é igual a 180 g.

VV

F

F

EX

ER

CÍC

IOS

ES

SEN

CIA

IS12

CÁLCULOS QUÍMICOS E SUAS UNIDADES DE MEDIDA — NO VESTIBULAR

Page 36: LICEU PROFESSOR FRANCISCO OSCAR RODRIGUES PROJETO AULÃO DE QUÍMICA PROFESSORA ANA KÉDYNA RIBEIRO MARÇO/2014

(UFRN)

EX

ER

CÍC

IOS

ES

SEN

CIA

IS18

CÁLCULOS QUÍMICOS E SUAS UNIDADES DE MEDIDA — NO VESTIBULAR

ANOTAÇÕES

Page 37: LICEU PROFESSOR FRANCISCO OSCAR RODRIGUES PROJETO AULÃO DE QUÍMICA PROFESSORA ANA KÉDYNA RIBEIRO MARÇO/2014

EX

ER

CÍC

IOS

ES

SEN

CIA

IS18

No quadro a seguir, são fornecidas algumas propriedades de substâncias possivelmente envolvidas na questão.

CÁLCULOS QUÍMICOS E SUAS UNIDADES DE MEDIDA — NO VESTIBULAR

Page 38: LICEU PROFESSOR FRANCISCO OSCAR RODRIGUES PROJETO AULÃO DE QUÍMICA PROFESSORA ANA KÉDYNA RIBEIRO MARÇO/2014

Baseando-se nas informações do texto e do quadro acima, responda às solicitações propostas. Dados: Ba = 137; C = 12; O = 16.

a) Explique, segundo a lei das proporções definidas, por que o sulfato de bário (BaSO4) obtido continha impureza de carbonato de bário (BaCO3).

RESPOSTA: O rendimento da reação foi inferior a 100%.

RESPOSTA: BaCO3 + 2 HC BaC2 + H2O + CO2

O BaC2 é um sal solúvel e isso permitiu que íons bário fossem

absorvidos pelo sistema digestório.

Page 39: LICEU PROFESSOR FRANCISCO OSCAR RODRIGUES PROJETO AULÃO DE QUÍMICA PROFESSORA ANA KÉDYNA RIBEIRO MARÇO/2014

drico (HC) presente no estômago humano, como foi possível a c) Calcule a massa de sulfato de bário impuro (com 14% de BaCO3) suficiente

para matar um paciente, sabendo que a dose letal média do íon Ba2+ é 35 mg.

EX

ER

CÍC

IOS

ES

SEN

CIA

IS18

RESPOSTA:

CÁLCULOS QUÍMICOS E SUAS UNIDADES DE MEDIDA — NO VESTIBULAR