Linguagens, Códigos e suas Tecnologias - Português Ensino Fundamental, 9° Ano Identificação e emprego dos recursos gráficos usados para marcar o diálogo:

Linguagens, Códigos e suas Tecnologias - Português

Ensino Fundamental, 9° AnoIdentificação e emprego dos recursos gráficos usados

para marcar o diálogo: travessão, dois pontos, interrogação, exclamação, aspas

Noites do BogartNoites do Bogart- Ana Paula...- Jorge Alberto!- Escuta, eu...- Jorge Alberto, este é o Serge, meu namorado. Serge, Jorge

Alberto, meu ex-marido.- Prazer, Sérgio. Ana, eu...- Serge.- Hein?- O nome dele não Sérgio, é Serge.- Ah. Escuta, eu posso sentar?

Língua Portuguesa, 9º Ano do Ensino Fundamental Identificação e emprego dos recursos gráficos usados para marcar o diálogo: travessão, dois pontos, interrogação, exclamação e aspas.

- Claro!- Você parece ótima.- Eu estou ótima. Nunca estive tão bem.- Pois é, Ana. Sei lá. Você não devia estar assim, tão bem.

Desculpa, viu, Serge? Ele fala português?- Ele é de Canoas.- Ah. Desculpa, viu, Serge. Não tem nada a ver com você, mas

puxa. Ana! Nós nos separamos há, o quê? Três semanas? E você está aí, radiante. [...]

(Luiz Fernando Veríssimo)


• Analisando o textoNesse trecho de Luiz Fernando Veríssimo, a cena descreve

um encontro entre um casal que está separado recentemente. A questão é: a pontuação dos dois primeiros parágrafos do texto nos evidencia o estado de espírito dos interlocutores? Sim. O uso dos três pontos no final do primeiro parágrafo utilizado na fala do marido denota decepção, enquanto que o uso da exclamação no final do segundo parágrafo usado na fala de Ana denota descontração.

- Ana Paula...- Jorge Alberto!


A partir desse pequeno exemplo, já podemos perceber o quanto o uso desses recursos gráficos é importante e necessário para que se possa construir um diálogo. Sem eles, ou com seu uso incorreto, o texto pode sofrer grandes prejuízos em diversos aspectos.

Vejamos os seguintes exemplos:


1- Vamos trocar os sinais de pontuação dos dois primeiros parágrafos e perceber o efeito que essa troca fará:

Perceba que essa troca de pontuação mudou completamente a entonação do texto e, consequentemente, o sentido que ela carrega. Os papéis se invertem, dessa vez, Jorge passa a ter espontaneidade em sua fala, enquanto Ana Paula demonstra decepção.

- Ana Paula!- Jorge Alberto...


2 - Agora vamos retirar os sinais gráficos e deixar apenas o travessão:

É perceptível como, dessa forma, o texto perde completamente sua carga emotiva. Agora não é mais possível identificar qualquer indício de emoção por parte dos interlocutores.

- Ana Paula- Jorge Alberto


3 - Por fim, tiraremos todos os sinais, inclusive o travessão:

Veja que, ao retirar todas as marcas gráficas características de um diálogo, esses dois parágrafos não passam de duas frases soltas, totalmente descontextualizadas e que perderam completamente seu sentido e seu propósito. Nem ao menos podemos caracterizá-los como diálogo, como antes fizemos. Enfim, podemos perceber com clareza, a partir dos exemplos mostrados, a importância da utilização dos recursos gráficos para a construção de um diálogo. A partir de agora, vamos analisar e identificar individualmente as variações de sentido que cada um desses sinais podem conceder ao texto.

Ana PaulaJorge Alberto


O TravessãoO Travessão


O TravessãoO menino estava sentado ao lado da mãe na sala de

jantar quando indagou curiosamente:- Mãe, amanhã é hoje?- Não filho, hoje é hoje, amanhã que é amanhã.- Então quando vai chegar amanhã?- Amanhã, ora!

No outro dia, assim que acordou, o menino mal levantou, tornou a perguntar:

- E agora mãe, amanhã é hoje?

Continua


- Filho, amanhã nunca vai ser hoje porque hoje é hoje e amanhã é amanhã. Ah! Sabe do que mais, não me faça mais essas perguntas difíceis. Você devia se ocupar fazendo aquela tarefa que eu mandei anteontem.

- Não mãe, deixa para amanhã. E baixinho ele completou. Pelo menos ela nunca vai poder me cobrar um dia que, pelo que eu tô vendo, nunca vai chegar.(Janaína Guimarães)


Quando e como usar o travessão

A esse traço que inicia a fala das personagens “ - ” chamamos de travessão, ele deve ser inserido no texto, entre os espaços em branco, e sua principal função é indicar que o diálogo está ocorrendo na forma de um discurso direto.

O travessão é inserido nas mudanças de foco do discurso. A função, nesse caso, é supralinguística. Com ele, podemos marcar vários casos de alteração de foco, como, por exemplo, de personagem passando a outro personagem, como conferimos no exemplo acima.

ExclamaçãoExclamação


Imag

em; J

elte

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Observe a imagem e leia o diálogo em voz alta. Tente reproduzir o sentido e a entonação das falas a partir do sinal de pontuação utilizado:


Acesse o link da charge:http://segurancapublicaemfoco.blogspot.com.br/

2011/05/charge-do-dia-maioridade-penal-uma.html

Quando e como usar a exclamação

Usa-se o ponto de exclamação, em vez do ponto simples, quando se deseja indicar que a entonação do período é enfática, emocionada, intensa. Trata-se de um artifício retórico para induzir a leitura do período de forma diferenciada, supondo um estado emocional compatível com o sentido portado.

Ex.: “Tu, foste tu!” (QUEIR0Z, 2004, p. 80)


INTERROGAÇÃOINTERROGAÇÃO


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em: R

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Quando e como usar a interrogação

O ponto de interrogação é colocado no final de frases interrogativas. No discurso oral, a principal indicação de que temos uma frase interrogativa é dada por sua entonação típica. No discurso escrito, essa indicação é feita principalmente pelo ponto de interrogação.

Ex.: “Joana pensara: mas havia o professor. Respondera: - Não... O que mais poderia fazer comigo? Ter tido uma infância não é o máximo? ” (LISPECTOR, 1998, p.47)


AspasAspas


Imagem: Tortillovsky / Public Domain

Aspas

Aspas ocorrem sempre aos pares, uma no início e outra no fim do enunciado. Em todos os casos em que ocorrem, elas exercem funções de nível superior ao sintático. No discurso oral, usamos alguns recursos de entoação para obter resultados similares aos das aspas no discurso escrito. Há duas situações básicas em que usamos aspas no discurso.


Quando e como usar os sinais de aspas1. Indicação de uso ressalvado:

Quando por algum motivo o uso de uma expressão no enunciado está ressalvado. Existem vários motivos para ressalvar o uso de uma palavra com aspas. Entre eles estão:

quando se indica uma menção: Ex.: A palavra “cachimbo” é de origem africana;

quando se indica gíria, neologismo, jargão profissional etc.: Ex.: O paciente acordou com uma “cefaleia” intensa;

quando se indica ironia: Ex.: Que ”lindo”, arrume tudo do jeito que estava.


2. Indicação de foco:

quando queremos citar um texto, reproduzindo-o fielmente:

Ex.: “Estava no seu sangue, nada precisava saber sobre navegação, nascera sabendo.” (AMADO, 2004,p.43);

quando se indica o título de uma obra: Ex.: Sua obra favorita era “Dom Casmurro”.



DOIS PONTOS

Usado para avisar que uma personagem vai falar ou que vai se iniciar uma

listagem.

Imag

em: J

elte

/ P

ublic

Dom

ain

Observe a imagem:


Acesse o link da charge:http://pranchetadagrafar.blogspot.com.br/

2010/09/charge-bier_27.html

Quando usar os sinais de dois pontosO sinal de dois pontos tem dois usos principais.

• indicar mudança de foco: usam-se dois pontos para anunciar a mudança de foco de narrador para personagem ou de narrador para citação. Nesse caso, os dois pontos são empregados conjuntamente com travessão ou aspas;

Ex.: Ela se voltava e dizia-lhe, concedendo a frase por pura euforia, levemente, como quem joga flores:“– Que é que você tem? Vou tocar uma coisa mais alegre...”

(LISPECTOR, 1998, p. 85).


• delimitar itens: quando o primeiro item caracteriza uma enumeração e o segundo item traz a enumeração em si.

Ex¹.: Quero todos na fila: crianças, idosos e adultos:Ex².: Comprei de tudo na feira: bananas, maçãs, uvas etc.


Casos especiais

• É comum em formulários comerciais.

Ex.: Nome: José Augusto Naturalidade: Recife

• Após a saudação.Ex.: Prezado Senhor:

• Em apresentação de horas.Ex.: 22h:30


Verificação de aprendizagem1. Observe o texto

Ninguém achou graça. Vanda fechara o rosto, obstinava-se.____Não estou defendendo ele. Muito nos fez sofrer, a mim e a minha mãe, que era mulher de bem. E a Leonardo. Mas nem por isso quero que seja enterrado com o um cão sem dono. O que é que iriam dizer quando soubessem ____ Eu por acaso sou alguma doida_____


Analisando o texto anterior, verificamos que existem alguns sinais gráficos que precisam ser devidamente colocados. Assinale a alternativa correta.

a) Travessão, aspas e exclamação.b) Travessão, interrogação e exclamação.c) Interrogação, exclamação e travessão.d) Travessão, exclamação e exclamação.e) Travessão interrogação e interrogação.


2. Analise a seguinte frase e responda corretamente: Eu sei que nós somos “ricos”, mas apague a luz porque se a conta vier muito alta, a energia vai ser cortada.

A palavra que está entre aspas possui o seguinte sentido no texto:a) raivab) ironiac) descasod) invejae) revolta.


Bibliografia• < www.radames.manosso.nom.br/gramatica/ortografia/doispontos.htm >

Acesso em: 14 de julho 2012.• CEREJA, William Roberto. Português:linguagens. 2.ed. São Paulo: Atual,

2005. Volume único• QUEIROZ, Eça de. O primo Basílio. São Paulo: Companhia Editora Nacional,

2008.• AMADO, Jorge. A Morte e a morte de Quincas Berro D’água. Rio de

Janeiro: Record, 2004.• ASSIS, Machado de. Dom Casmurro. São Paulo: Editora Abril, 2002.• LISPECTOR, Clarice. Perto do Coração Selvagem. Rio de Janeiro: Rocco,

2008.


Sites indicados para consulta• www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/redacao/pontuacao.php.

Esse site mostra de forma bem simples como usar os sinais de pontuação e ainda oferece dicas muito simples que facilitam ao aluno a fixação de forma mais rápida

• www.coladaweb.com › Português. Esse site traz, além das regras de pontuação, um acervo de bons exercícios com gabarito.

• www.seuconcurso.com.br/pontuacao-aulas.htm. Esse site também oferece, além de um material de apoio com os sinais gráficos que estudamos, exercícios simples e objetivos.


Tabela de Imagensn° do slide

direito da imagem como está ao lado da foto

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2 Diego Dacal / Creative

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21/09/2012

18a Mrass / Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported license.

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21/09/2012

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