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COLÉGIO XIX DE MARÇO

Educação do jeito que deve ser

3º Simulado Geral – 28/11/2016 – 7º ano

Linguagens (Português/Inglês)

Leia o texto e responda às questões 1 e 2.

A Origem do Teatro

O teatro que surgiu na Grécia Antiga era diferente do atual. Os gregos assistiam às peças de graça, mas não frequentavam o teatro quando quisessem.

Ir ao teatro era um dos compromissos sociais das pessoas. Assim como havia rituais religiosos e assembleias para decidir os rumos das cidades, existiam os

festivais de teatro. Dedicados às tragédias ou às comédias, eles eram financiados pelos cidadãos ricos. E o governo pagava aos mais pobres para

comparecer às apresentações. Os festivais dedicados à tragédia ocorriam em teatros de pedra, ao ar livre,

onde se escolhia o melhor autor. Embora alguns atores fizessem sucesso, os grandes ídolos do teatro eram os autores. As apresentações duravam vários dias

e começavam com uma procissão em homenagem ao deus Dionísio, considerado protetor do teatro. A plateia acompanhava as peças o dia todo e reagia

intensamente às encenações. Atores e um coro participavam das apresentações. No palco, os atores

pareciam gigantes. Usavam sapatos de sola alta, roupas acolchoadas e máscaras

feitas de panos engomados e pintados, decoradas com perucas e capazes de amplificar as vozes. (...)

(in: Ciência Hoje das Crianças, nº 123, abril/2002).

01 - Segundo o texto "A origem do teatro":

a) Os autores eram homenageados em praças públicas com uma procissão. b) Dionísio é um deus da mitologia grega e é considerado o protetor do teatro.

c) Os autores usavam máscaras que amplificavam suas vozes.

d) O público espectador não podia participar do espetáculo teatral. e) Os atores usavam sapatos de solado muito alto, pois não havia pessoas altas

na Grécia.

02 - Leia as orações para responder ao teste. I – "O teatro que surgiu na Grécia Antiga era diferente do atual."

II – "Atores e um coro participavam das apresentações." III – "... havia rituais religiosos e assembleias para decidir os rumos das

cidades..." IV – "Usavam sapatos de sola alta..."

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Podemos afirmar que os sujeitos das orações anteriores classificam-se,

respectivamente, em:

a) I – simples, II – composto, III – indeterminado, IV – oração sem sujeito. b) I – simples, II – composto, III – oculto, IV – indeterminado.

c) I – simples, II – composto, III – oração sem sujeito, IV – indeterminado. d) I – oculto, II – simples, III – oração semnsujeito, IV – oculto.

e) I – indeterminado, II – simples, III – oculto, IV – oração sem sujeito.

03 -

São exemplos de adjuntos adverbiais presentes nos quadrinhos anteriores: a) "o trabalho", "os remédios", "nevando".

b) "fazendo", "quinta", "funcionando". c) "fazendo", "nevando", "escutando".

d) "quinta", "realmente", "lá fora".

e) "quinta", "funcionando", "nevando".

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04 - Observe os quadrinhos:

Em: –"os gatos são criaturas misteriosas" – as palavras em destaque classificam-se como:

a) objeto direto. b) objeto indireto.

c) objeto direto e indireto. d) predicativo do sujeito.

e) predicado nominal.

Leia o texto e responda às questões 5 e 6.

A raposa e o corvo

O corvo conseguiu arranjar um queijo em algum lugar. Veio voando, com o queijo no bico, até que pousou numa árvore.

A raposa viu o queijo e resolveu apoderar-se dele. Chegou-se ao pé da árvore e começou a bajular o corvo.

– Ó senhor corvo, o senhor é certamente o mais belo dos animais! Se souber cantar tão bem quanto a sua plumagem é linda, não haverá ave que

possa comparar-se ao senhor. O corvo, acreditando nos elogios, pôs-se imediatamente a cantar, para

mostrar que tinha uma linda voz. Mas, abrindo o bico, deixou cair o queijo. A

raposa, mais que depressa, abocanhou o queijo e foi-se embora. (Adaptação: ROCHA, Ruth. Fábulas de Esopo. São Paulo: Melhoramentos, 1986, p. 11).

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05 - O texto proposto é uma fábula em que animais têm características de

humanos. Toda fábula possui uma "moral", no final. Lendo o texto, podemos

afirmar que o ditado popular que mais se aproxima dele é: a) "Quem ama o feio bonito lhe parece."

b) "Mais vale um pássaro na mão do que dois voando." c) "De grão em grão a galinha enche o papo."

d) "O mundo é dos espertos." e) "A vaca foi para o brejo."

06 - Considere as frases: I. O corvo conseguiu arranjar um queijo.

II. A raposa apoderou-se do queijo. III. A plumagem do corvo é linda.

As palavras em destaque classificam-se, correta e respectivamente, como:

a) predicativo do sujeito, objeto direto, objeto indireto.

b) predicativo do sujeito, objeto indireto, objeto direto. c) objeto indireto, predicativo do sujeito, objeto direto.

d) objeto direto, predicativo do sujeito, objeto indireto. e) objeto direto, objeto indireto, predicativo do sujeito.

07 –

The words from the image above are adverbs of:

a) place. b) time.

c) place and manner.

d) manner. e) time and place.

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08 - In the sentence I study adverbs carefully at school, there are adverbs

of:

a) manner and place. b) place.

c) time and manner. d) time and place.

e) manner and frequency.

Texto para as questões 9 e 10.

09 – Molly and Jack are preparing: a) a sandwich.

b) French fries.

c) a porridge. d) a cake.

e) soup.

10 – Choose the correct sentence:

a) There isn’t any cheese in the kitchen. b) There isn’t some cheese in the kitchen.

c) There is any cheese in the kitchen. d) Is there some cheese in the kitchen?

e) There is a slice of cheese in the kitchen.

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Matemática

11 – O conjunto solução sendo U = N, para a equação 4x – 3 = 2x +11, é:

a) S = {8} b) S = {7}

c) S = {6} d) S = {5}

e) S = {4}

12 - Resolvendo a inequação sendo U = Q, temos: a) S = { x ∈ Q / x < 4 }

b) S = { x ∈ Q / x < 6}

c) S = { x ∈ Q / x < 8 }

d) S = { x ∈ Q / x < 10}

e) S = { x ∈ Q / x < 12}

13 - A soma de dois números é 72. A razão entre esses números é de 1 para 7. Os números são:

a) 15 e 57

b) 23 e 49 c) 13 e 50

d) 20 e 52 e) 9 e 63

14 - A ração que Álvaro comprou é suficiente para que 2 cachorros se alimentem

durante 9 dias. Se fossem 3 cachorros, a ração daria para: a) 3 dias.

b) 6 dias. c) 7 dias.

d) 9 dias. e) 11 dias.

15 - João tem 36 anos e André, 42 anos. A razão entre as idades de João e

André é:

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16 - Sabendo que e que x – y = 4, os valores de x e y são,

respectivamente:

a) 9 e 5 b) 8 e 4

c) 11 e 7 d) 16 e 12

e) 40 e 36

17 - Resolvendo a inequação 2 . (5x – 1) ≤ 7x + 10, sendo U = Q é:

a) S = {x ∈ Q / x ≤ 4}

b) S = {x ∈ Q / x ≤ 6}

c) S = {x ∈ Q / x ≤ 10}

d) S = {x ∈ Q / x ≤ 12}

e) S = {x ∈ Q / x ≤ 14}

18 - O valor de x, na proporção é: a) x = 6

b) x = 7 c) x = 8

d) x = 9 e) x = 10

19 - Mantendo-se a mesma razão, podemos afirmar que o número que falta na tabela a seguir é:

a) 20

b) 22

c) 30 d) 42

e) 120

20 - Com velocidade de 9 km/h, Luís faz uma caminhada em 40 min. Se sua

velocidade for de 6 km/h, o tempo que ele gastará nessa caminhada é de: a) 1h30min

b) 1h c) 50min

d) 35min e) 20min

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Ciências Humanas (História/Geografia)

21 – O Mercantilismo pode ser definido como: a) o conjunto de práticas econômicas caracterizadas pelo monopólio comercial,

pela balança comercial favorável e pela intervenção do Estado na economia. b) o conjunto de ideias preconizadas por Adam Smith, que defendia a livre

iniciativa econômica e a atuação do Estado Absolutista.

c) a expressão teórica do Estado liberal, caracterizado pelo livre comércio. d) o conjunto de práticas econômicas que incluíam o estímulo à livre iniciativa e

o combate ao trabalho escravo. e) o conjunto de medidas econômicas colocadas em prática durante o período

denominado Feudalismo, caracterizado pelas obrigações servis e pela livre iniciativa.

22 - Qual era o principal objetivo dos empreendimentos marítimos dos séculos XV e XVI?

a) Fazer a navegação ao redor do mundo atravessando todos os oceanos. b) Descobrir e controlar uma rota marítima para as Índias, para comprar

especiarias diretamente na fonte e vender com elevados lucros na Europa. c) Chegar até o extremo norte do continente americano para iniciar o

povoamento da região.

d) Estabelecer e controlar novas rotas marítimas para a Oceania com o objetivo de explorar os recursos minerais da região.

e) Descobrir uma rota marítima para a América e controlar o comércio de especiarias naquela região.

23 - O início da colonização portuguesa no Brasil, no chamado período "pré-colonial" (1500-1530), foi marcado pelo(a):

a) envio de expedições exploratórias do litoral e pelo escambo do pau-brasil. b) plantio e exploração do pau-brasil, associado ao tráfico africano.

c) deslocamento, para a América, da estrutura administrativa e militar já

experimentada no Oriente. d) fixação de grupos missionários de várias ordens religiosas para catequizar os

indígenas. e) implantação da lavoura canavieira, apoiada em capitais holandeses.

24 - Durante o processo das Grandes Navegações, Portugal e Espanha tinham

objetivos comuns: atingir as Índias, fonte de especiarias. Acerca disso, analise as frases abaixo:

I) Portugal foi pioneiro nas grandes navegações, devido à sua posição geográfica privilegiada e à unidade nacional que centralizou o poder.

II) Para atingir as Índias, Portugal tinha como rota, a costa africana, navegando pelo Oceano Atlântico.

III) A Espanha só partiu para as Grandes Navegações, após expulsar os mouros em Granada.

IV) A rota da Espanha, para chegar às Índias, era via Oceano Pacífico, pelo

Ocidente. V) A Espanha financiou a viagem de Bartolomeu Dias e Vasco da Gama.

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Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s):

a) I, II e V, apenas.

b) IV e V, apenas. c) I, II, III e IV, apenas

d) I, II, III e V, apenas. e) I, apenas.

25 - Sobre o Tratado de Tordesilhas, assinado em 7 de julho de 1494, pode-

se afirmar que objetivava: a) demarcar os direitos de exploração dos países ibéricos, Portugal e Espanha,

tendo como elemento propulsor o desenvolvimento da expansão comercial marítima.

b) estimular a consolidação do reino português, por meio da exploração das especiarias africanas e da formação do exército nacional.

c) impor a reserva de mercado metropolitano, por meio da criação de um sistema de monopólios, que atingia todas as riquezas coloniais.

d) reconhecer a transferência do eixo do comércio mundial do Mediterrâneo para

o Atlântico, depois das expedições de Vasco da Gama às Índias. e) reconhecer a hegemonia anglo-francesa sobre a exploração colonial, após

destruição da Invencível Armada entre Portugal e Espanha.

26 - Observe, com atenção, o mapa do Brasil com a divisão dos domínios

morfoclimáticos:

Os domínios identificados com os números 1, 2 e 3 referem-se,

respectivamente, à (ao): a) Floresta Amazônica, Cerrado e Caatinga.

b) Floresta Amazônica, Caatinga e Campos. c) Mares de Morros, Caatinga e Mata das Araucárias.

d) Mata dos Cocais, Campos e Caatinga. e) Floresta Amazônica, Cerrado e Campos.

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27 - Observe, com atenção, a pirâmide etária do Quênia.

A análise dessa pirâmide permite afirmar que:

a) a taxa de natalidade é baixa. b) a expectativa de vida é alta.

c) a mortalidade infantil é baixa. d) o número de homens é muito superior ao de mulheres.

e) a taxa de mortalidade é alta.

28 - Sobre a distribuição da população brasileira, podemos afirmar que:

I) há uma distribuição desigual da população pelo território. II) há uma concentração no litoral e vazios populacionais no interior.

III) na Amazônia, devido às grandes oportunidades de trabalho, há atualmente uma grande concentração populacional.

IV) a formação de centros urbanos, junto ao litoral, favoreceu a saída da

população para o interior, permitindo uma vida mais tranquila.

São corretas as afirmativas: a) I e II, apenas.

b) I e III, apenas. c) I, III e IV, apenas.

d) III e IV, apenas. e) I, II e IV, apenas.

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29 - Observe, com atenção, as tabelas a seguir:

A análise das tabelas apresentadas permite afirmar que: I) Os países com maior população absoluta e com maior população relativa

são, respectivamente, China e Mônaco. II) Mônaco tem uma densidade demográfica maior que Bangladesh.

III) Estados Unidos é menos populoso que Índia. IV) Mongólia é densamente povoada.

São corretas as afirmativas: a) I e III, apenas.

b) I, II e III, apenas. c) II e IV, apenas.

d) II, III e IV, apenas. e) II e III, apenas.

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30 - Ao longo da sua história, o Brasil recebeu um grande número de imigrantes,

vindos de várias partes do mundo. Entre as razões do processo migratório, no

início do século XX, podemos citar: I) a necessidade de povoar e ocupar o extenso território.

II) a proibição do tráfico de escravos. III) a necessidade de mão de obra para o cultivo do café.

IV) a facilidade em falar a língua portuguesa.

São corretas as afirmativas: a) I e III, apenas.

b) I, II e III, apenas. c) II e IV, apenas.

d) II e III, apenas. e) I, III e IV, apenas.

Ciências da Natureza (Ciências)

31 – Os celenterados ou cnidários são animais aquáticos que apresentam formas

diferentes, de acordo com o modo de vida. Essas formas estão esquematizadas a seguir, em corte longitudinal mediano.

Assinale a alternativa correta, sobre as figuras apresentadas.

a) A figura I se refere aos pólipos que apresentam vida livre; e a figura II se

refere às medusas que apresentam vida fixa. b) A figura I se refere aos pólipos que apresentam vida fixa; e a figura II se

refere às medusas que apresentam vida livre. c) O organismo I pode ser representado pela água-viva.

d) O organismo II pode ser representado pelos corais. e) Tanto organismo I e II são considerados Poríferos.

32 - Analise as afirmações a seguir: • São invertebrados.

• São vermes cilíndricos segmentados por anéis. • Os representantes terrestres realizam a aeração do solo.

• Apresentam clitelo. • São hermafroditas.

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Essas características apresentadas pertencem:

a) às lombrigas. b) às planárias.

c) às minhocas. d) às aves.

e) às tênias.

33 - O polvo, o mexilhão, a lesma e a lula são animais pertencentes: a) à mesma ordem.

b) ao mesmo filo, porém a classes diferentes. c) a filos diferentes.

d) ao mesmo gênero. e) à mesma classe.

34 - Em uma aula de Ciências havia, no laboratório: • Besouro.

• Aranha.

• Caranguejo. • Barata.

• Borboleta. • Carrapato.

Quais desses organismos apresentam: cabeça + tórax + abdômen e três pares

de patas? a) Besouro, aranha e caranguejo.

b) Barata, caranguejo e borboleta. c) Carrapato, aranha e besouro.

d) Besouro, barata e borboleta. e) Borboleta, barata e carrapato.

35 - Observe a imagem e assinale a alternativa correta:

São animais que apresentam:

a) pele seca e impermeável e coração com 1 átrio e 1 ventrículo. b) pele seca e impermeável e coração com 2 átrios e 1 ventrículo.

c) pele úmida e vascularizada e coração com 1 átrio e 1 ventrículo. d) pele úmida e vascularizada e coração com 2 átrios e 1 ventrículo.

e) pele úmida e vascularizada e coração com 2 átrios e 2 ventrículos.

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36 - Relacione as colunas a seguir:

Coluna A (1) peixes cartilaginosos.

(2) peixes ósseos. (3) anfíbios.

(4) répteis.

Coluna B ( ) são divididos em Crocodilianos, escamados e Quelônios.

( ) apresentam boca terminal e bexiga natatória. ( ) apresentam boca ventral e válvula espiral.

( ) apresentam respiração branquial, pulmonar e cutânea em épocas diferentes de sua vida.

A sequência correta da coluna B, de cima para baixo, é:

a) 1 – 2 – 3 – 4.

b) 4 – 3 – 2 – 1. c) 2 – 4 – 1 – 3.

d) 3 – 1 – 2 – 4. e) 4 – 2 – 1 – 3.

37 - São animais homeotérmicos, que apresentam glândulas mamárias e sudoríparas; e coração com quatro cavidades. Estas são características

pertencentes: a) aos peixes ósseos.

b) aos peixes cartilaginosos. c) aos mamíferos.

d) às aves. e) aos répteis.

38 - Leia o texto a seguir e responda à questão:

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Era uma vez uma menina que plantou várias sementinhas, em um canteiro

cheio de terra. Passaram-se alguns dias e nenhuma sementinha germinou. A

menina se perguntou: “O que será que falta para que as minhas sementes nasçam?”

O pai da menina, vendo aquilo, foi até o canteiro, para verificar o que realmente estava faltando e viu que, naquele canteiro, não havia minhocas!

(Texto adaptado: http://www.escolakids.com/minhocas.htm).

A menina não sabia, mas você sabe que as minhocas trazem vários benefícios ao solo. Sendo assim, assinale a alternativa incorreta sobre as minhocas:

a) Suas galerias permitem o "arejamento" da terra. b) Suas galerias permitem uma melhor oxigenação das raízes.

c) Facilitam a irrigação do solo. d) As minhocas machos adubam o solo com suas fezes.

e) Suas fezes formam o húmus que fertiliza o solo.

39 - São medidas profiláticas à Teniase, à Cisticercose e à

Esquistossomose, respectivamente: a) Não ingerir carne malcozida / filtrar a água e higienizar os alimentos / e não

nadar em “lagoas de coceira”. b) Filtrar a água e higienizar os alimentos / não ingerir carne malcozida / e não

nadar em “lagoas de coceira”.

c) Não ingerir carne malcozida / não andar descalço em solo contaminado / e não nadar em “lagoas de coceira”.

d) Filtrar a água e higienizar os alimentos / não ingerir carne malcozida / e não andar descalço em solo contaminado.

e) Filtrar a água e higienizar os alimentos / não ingerir carne malcozida / e usar repelente ou mosquiteiros.

40 - Leia o trecho a seguir:

“No Filo dos _______________, as características que explicam o domínio do ambiente terrestre são: exoesqueleto quitinoso, o que evita a perda de água

por desidratação; patas articuladas, que garantem ampla variedade de ações, possibilitando a vida nos mais variados ambientes; reprodução interna, com

ovos impermeáveis, o que aumenta a chance de sobrevivência da prole.”

O trecho apresentado se refere aos:

a) Anelídeos b) Cnidários

c) Moluscos d) Artrópodes

e) Equinodermos