Lista de História Geral Valor: 2,0colegiointerativa.com.br/clientes_/colegio_interativa/public_html/uploads/imagens...1) A partir de seus conhecimentos históricos, estabeleça semelhanças

Unid. Senador Canedo (62) 3010 - 0291 – www.colegiointerativa.com.br – e-mail: [email protected]

Texto para as questões 1 e 2:

"Do século XV ao XVIII verificou-se verdadeira mudança de mentalidade. A mecânica e a técnica, de

menosprezadas, passaram a supervalorizadas. Não é generalizada essa aceitação, pois os preconceitos

têm raízes fundas, dificilmente removíveis. Ainda no século XVIII e mesmo nos seguintes, até o atual,

encontra-se certa atitude de suspeita ante o manual ou mecânico, enquanto se realça o ócio, o lazer, a

condição de nobreza, que não trabalha ou só trabalha com a inteligência e exerce o comando. Daí a

desconsideração com tarefas como as agrícolas - revolver as terras com as mãos - as artesanais ou

manufatureira, ou mesmo as comerciais (...). Curioso lembrar como os médicos, forrados de humanismo, não

tinham respeito pelos cirurgiões, pois exerciam labor mecânico. Até 1743 - repare-se a data - eram vistos como

espécie de barbeiros." (Francisco Iglésias, A REVOLUCÃO INDUSTRIAL. São Paulo, Brasiliense, 1981, p. 40-41)

1) Explique as contradições básicas apontadas pelo Autor.

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2) Que alterações profundas ocorridas no Renascimento propiciaram a "mudança de mentalidade" mencionada no

texto?

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3) "Há muitas maravilhas, mas nenhuma é tão maravilhosa quanto o homem. ...homem de engenho e artes

inesgotáveis... soube aprender sozinho a usar a fala e o pensamento mais veloz que o vento... sagaz de certo modo

na inventiva além do que seria de esperar e na destreza, que o desvia às vezes para a maldade, às vezes para o

bem..." (ANTÍGONA, Sófocles, 497 - 406, a.C.)

"Este animal previdente, sagaz, complexo, penetrante, dotado de memória, capaz de raciocinar e de refletir, ao qual

damos o nome de homem... Único entre todos os vivos e entre todas as naturezas animais, só ele raciocina e pensa.

Ora, o que há... de mais divino que a razão, que chegada à maturidade e à sua perfeição é justamente chamada de

sabedoria?" (SOBRE AS LEIS, Cícero, 106 - 43, a.C.)

"Eu não te dei, Adão, nem um lugar predeterminado, nem quaisquer prerrogativas.... Tu mesmo fixarás as tuas

leis sem estar constrangido por nenhum entrave, segundo teu livre arbítrio, a cujo domínio te confiei.... Poderás

degenerar à maneira das coisas inferiores, que são os brutos, ou poderás, segundo tua vontade, te regenerar à

maneira das superiores, que são as divinas." (SOBRE A DIGNIDADE DO HOMEM, Pico della Mirandola, 1463 - 1494)

Unidade Senador Canedo

Professor(a):

Alan A. de Medeiros

Aluno (a):

Ano: 3ª Data: _____/ _____/ 2019.

Lista de História Geral

Orientações:

- A lista deverá ser respondida na própria folha impressa ou em folha de papel almaço.

- Caso seja respondida em folha de papel almaço deverá conter cabeçalho completo (Data, nome, disciplina,

nome do professor e série).

- As listas que não forem realizadas conforme orientações serão desconsideradas.

Valor: 2,0

Nota: ____


a) Qual o assunto dos textos e como é denominada a concepção neles presente?

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b) Qual a relação existente entre o universo cultural de Pico della Mirandola e o de Sófocles e Cícero?

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4) Em 1640, dois processos de transformação iniciaram-se quase simultaneamente, na Inglaterra e em Portugal: a

Revolução Inglesa e a Restauração Portuguesa.

a) Compare esses processos dos pontos de vista social, político e econômico.

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b) Explique como a História da Inglaterra e a de Portugal acabaram por se articular no século XVII.

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5) "Ah! Constantino, de quanto mal foste madre não pela tua conversão, mas pelo dote com que fizeste rico ao

primeiro padre" (Inferno, XIX, 115-117).

Estes versos da "Divina Comédia" revelam um lado muito criticado da Igreja em fins da Idade Média. Explique

essa situação e uma de suas consequências.

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6) Leia o excerto da “Declaração de Direitos” (Bill of Rights), assinada pelo rei Guilherme de Orange, em 1689,

após a chamada Revolução Gloriosa na Inglaterra em 1688:

"Os Lords (...) e os membros da Câmara dos Comuns, declaram, desde logo, o seguinte:

1. Que é ilegal a faculdade que se atribui à autoridade real para suspender as leis ou seu cumprimento (...).

5. Que os súditos têm direitos de apresentar petições ao Rei, sendo ilegais as prisões, vexações de qualquer espécie

que sofram por esta causa. (...).

13. Que é indispensável convocar com frequência os Parlamentos para satisfazer os agravos, assim como para

corrigir, afirmar e conservar as leis.”

A partir do documento acima e de seus conhecimentos sobre a Revolução Gloriosa e seus desdobramentos,

explique por que ela é interpretada como uma revolução liberal, parlamentar e burguesa.

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7) O historiador Christopher Hill se notabilizou pelos seus estudos sobre a Revolução Inglesa do século XVII

(Revolução Puritana/Revolução Gloriosa). Considerando essa revolução como um evento capital não só da história

inglesa, mas também da história de todo o mundo contemporâneo, Christopher Hill afirma:

Se você observar a Inglaterra no século XVI, verá que é uma potência de segunda classe, levando um embaixador

inglês em 1640 a dizer que seu país não gozava de qualquer consideração no mundo. O que era verdade. Mas já no

começo do século XVIII a Inglaterra é a maior potência mundial. Logo, alguma coisa aconteceu no meio disso.

MARQUES, Adhemar M.; BERUTTI, Flávio C.; FARIA, Ricardo de M. História contemporânea através de textos. São Paulo: Contexto, 2012. p. 12.

a) Mencione e explique duas mudanças que contribuíram para a Inglaterra, no começo do século XVIII, se tornar

a maior potência mundial.

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b) Justifique por que a Revolução Inglesa do século XVII pode ser considerada um evento capital de todo o mundo

ocidental contemporâneo.

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8) Na Inglaterra, por volta de 1640, a monarquia dos Stuart era incapaz de continuar governando de maneira

tradicional. Entre as forças sociais que não podiam mais ser contidas no velho quadro político, estavam aqueles

que queriam obter dinheiro, como também aqueles que queriam adorar a Deus seguindo apenas suas próprias

consciências, o que os levou a desafiar as instituições de uma sociedade hierarquicamente estratificada.

(Adaptado de Christopher Hill, “Uma revolução burguesa?”. Revista Brasileira de História, São Paulo, vol. 4, nº 7, 1984, p. 10.)

a) Conforme o texto, que valores se contrapunham à forma de governo tradicional na Inglaterra do século XVII?

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b) Quais foram as consequências da Revolução Inglesa para o quadro político do país?

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9) "Já fiz planos de pontes muito leves (...). Conheço os meios de destruir seja que castelo for (...). Sei construir

bombardas fáceis de deslocar, carros cobertos, inatacáveis e seguros, armados com canhões. Estou (...) em

condições de competir com qualquer outro arquiteto, tanto para construir edifícios públicos ou privados como para

conduzir água de um lugar para outro. E, em trabalhos de pintura ou na lavra do mármore, do metal ou da argila,

farei obras que seguramente suportarão o confronto com as de qualquer outro, seja ele quem for."

[Leonardo da Vinci (retirado de Jean Delumeau, A CIVILIZAÇÃO DO RENASCIMENTO, Lisboa, Editorial Estampa, 1984, vol. 1, p. 154)]


O texto lido é parte da carta com que Leonardo da Vinci, em 1482, pedia emprego na corte de Ludovico, o Mouro.

No trecho, estão alguns dos elementos principais que caracterizam o Renascimento como movimento cultural.

a) Identifique três desses elementos.

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b) Como se dava o patrocínio dos artistas e técnicos do Renascimento?

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10) A imprensa de tipos móveis de madeira foi inicialmente uma invenção chinesa do século XI. Posteriormente,

em meados do século XV, a imprensa foi introduzida, com modificações, na Europa, difundindo-se a produção de

livros religiosos e, logo depois, de livros de literatura, de poesia e de viagens, tudo isto com extraordinária rapidez.

Considerando o texto, indique:

a) Como e por quem eram transmitidos os conhecimentos escritos antes da introdução da imprensa na Europa

medieval?

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b) Uma transformação decorrente da difusão da imprensa na Europa entre os séculos XVI e XVIII.

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1) A partir de seus conhecimentos históricos, estabeleça semelhanças e diferenças entre os conceitos

de Revolta e Revolução.

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2) Faça um levantamento sobre as principais revoltas que ocorreram no contexto do Brasil República. Em sua

resposta, faça uma síntese dos principais acontecimentos.

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3) “Em um samba da década de 1930, o compositor Noel Rosa dizia: Amor lá no morro é amor pra chuchu. As

rimas do samba não são ‘I love you’. E esse negócio de alô, ‘alô, boy’, ‘alô, Johnny’ Só pode ser conversa de

telefone.” (Noel Rosa, Não tem tradução, Mestres da MPB — Noel Rosa e Aracy de Almeida. Continental/Warner,

1994).

a) Identifique nesse samba o fenômeno cultural criticado pelo autor.

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Lista de História I

Orientações:

- A lista deverá ser respondida em folha de papel almaço.

- Deverá conter cabeçalho completo (Data, nome, disciplina, nome do professor e série).


Valor: 1,0

Nota: ____


Professora:

Ana Caroline Câmara

Aluno (a):

Série: 3ª Data: _____/ _____/ 2019.


b) Indique dois dos principais meios de comunicação de massa ligados a esse fenômeno cultural.

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c) Caracterize o contexto histórico de que esse fenômeno cultural faz parte.

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4) “Para Stuart Mill e Fourier, pensadores do século XIX, o grau de elevação ou rebaixamento da mulher constitui o

critério mais seguro para avaliarmos a civilização de um povo.” (Adaptado de N. Bobbio et al., orgs., Dicionário de

Política)

a) Que movimento de mulheres com ideias semelhantes às de Mill e Fourier ocorreu na Europa e nos Estados

Unidos no início do século XX e qual a sua principal reivindicação?

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b) Na década de 60, o movimento feminista apresentou outras ideias. Quais foram elas?

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c) De que maneira esses movimentos alargaram o conceito de cidadania?

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5) A vitória do regime republicano no Brasil (1889) e a consequente derrubada da monarquia podem ser explicadas,

levando-se em conta diversos fatores. Entre eles, explique:

a) A importância do Partido Republicano.

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b) O papel dos militares apoiados nas ideias positivistas.

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6) O Brasil, no século passado, vivenciou dois momentos de intensa criatividade no plano da cultura e das artes em

geral. Indique as características principais dos dois movimentos:

a) o dos anos 1920/1930.

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b) o dos anos 1950/1960.

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7) Leia o trecho a seguir:

“Os Movimentos Sociais constituíram um fenômeno presente em todos os momentos da história da humanidade.

Alguns desses movimentos influíram na Legislação, no Direito e na distribuição do Poder. Responda a essas

questões a partir da leitura do texto a seguir. O que se chama movimento social, nada mais é do que o aparecimento,

no reino dos acontecimentos, das forças sociais, umas submersas nas categorias da prática social e as outras

freqüentemente presas no silêncio e no proibido. Não é fácil para a História e para o sociólogo restituir a palavra dos

que nunca a tiveram, dos que não gravaram inscrições, lembranças e manuscritos, daqueles cujos arautos foram

enforcados, crucificados ou consumidos por privações sem que nenhum memorialista o relate. Daí o interesse dos

mergulhos, hoje possíveis, na história dos colonizados, de suas recusas, de suas revoltas, de seus sonhos. O


movimento social se define pelo confronto de interesses opostos para controlar forças de desenvolvimento e do

campo de experiência histórica de uma sociedade. Não é possível falar de um movimento social se não se pode, ao

mesmo tempo, definir o contra movimento ao qual ele se opõe. O movimento operário só é um movimento social se,

além das reivindicações contra as crises da organização social e das pressões para a negociação, ele coloca em causa

a dominação da classe dirigente.” (TOURAINE. In: FORACCHI ; MARTINS, 1980, p. 344- 345; 356).

De acordo com o texto, os movimentos grevistas de operários de indústrias, ocorridos no Brasil, na segunda década

do século XX, podem ser caracterizados como movimentos sociais. Apresente três razões que justifiquem essa

afirmação.

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8) As cascas de banana da caricatura, que fariam escorregar e cair os candidatos ao Palácio do Catete, ganharam sua

maior expressão com o golpe de 1937, que implantou o Estado Novo. Esse golpe possibilitou, após sete anos, a

permanência de Getúlio Vargas no poder, consolidando uma ditadura que somente teve fim em 1945. De acordo

com as informações, responda:

a) Cite duas medidas tomadas pelo governo do Estado Novo, explicando de que forma reforçaram a centralização

política do período.

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b) Relacione as medidas tomadas por Getúlio Vargas para incentivar o desenvolvimento brasileiro à ascensão das

cidades de São Paulo e Rio de Janeiro no cenário nacional.

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9) Analise o discurso de Antônio Conselheiro, em Canudos, em 1890:

“(...) a república é o ludibrio [zombaria ou desprezo] da tirania para os fiéis (...) e por mais ignorante que seja o

homem, conhece que é impotente o poder humano para acabar com a obra de Deus (...). O presidente da república,

porém, movido pela incredulidade que tem atraído sobre ele toda sorte de ilusões, entende que pode governar o

Brasil como se fora um monarca legitimamente constituído por Deus; tanta injustiça os católicos contemplam

amargurados.” (Prédica “Sobre a república” Apud Jacqueline Hermann. Religião e Política no Alvorecer da

República In: O Brasil Republicano. Volume 1. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2006, p. 147-148.)


a) Indique a crítica central que o documento apresenta ao governo republicano.

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b) Identifique um grupo social e sua principal motivação para se fixar em Canudos.

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10) "A esperança de um belo dia sagrando uma bela data e uma bela obra desfez-se, infelizmente, o sol não veio, e

foi sob um aguaceiro impenitente e odioso, fino e pulverizado a começo, grosso e encharcante depois, que se foi

ontem à inauguração da formosa avenida (...)". ("O País", 16/11/1905 - "15 de Novembro").

“Está completando um século à inauguração festiva da Avenida Central, hoje Rio Branco, no centro da cidade do

Rio de Janeiro, obra maior do prefeito Pereira Passos. Para sua construção centenas de imóveis foram derrubados. O

conjunto das intervenções urbanas realizadas na época, sob a argumentação da modernização, embelezamento e

higienização, dividiu a imprensa e a população durante todo o período do governo do Presidente Rodrigues Alves

(1902/1906).”

a) Apresente dois argumentos, sendo um contrário e um favorável, utilizados naquele momento em relação às

reformas no Rio de Janeiro.

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b) Cite a revolta popular ocorrida naquele período contra a ação "higienizadora" das autoridades.

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01) (UNICAMP SP) Considere os álcoois 1-butanol e 2-butanol, ambos de fórmula molecular

C4H9OH .

a) Qual deles produzirá, por oxidação, butanal (um aldeído) e butanona (uma cetona)?

b) Escreva as fórmulas estruturais dos quatro compostos orgânicos mencionados, colocando os

respectivos nomes.

02) (UERJ) Considere o esquema abaixo.

As substâncias indicadas pelos números I, II e III são, respectivamente:

a) etanoato de etila / ácido etanóico / eteno

b) eteno / etanoato de etila / ácido etanóico

c) ácido etanóico / eteno / etanoato de etila

d) eteno / ácido etanóico / etanoato de etila

e) ácido etanóico / etanoato de etila / eteno

03) (UFF RJ) Um composto X, de fórmula C4H10O reage com dicromato de potássio em meio ácido

produzindo um composto orgânico Y, com cadeia normal, características ácidas e cheiro de manteiga rançosa.

A reação Y com o 1 - pentanol, catalisada por ácido, fornece água e um composto Z, responsável pelo odor de

damasco. Determine as estruturas X, Y e Z, bem como as duas reações envolvidas.

04) (UNIFICADO RJ)

Um alceno X foi oxidado energicamente pela mistura sulfomangânica (KmnO4 + H2SO4). Os produtos da

reação foram butanona e ácido metilpropanóico. Logo, o alceno X é:

a) 2-metil, 3-hexeno.

b) 3-metil, 3-hexeno.

c) 2,4 dimetil, 3-hexeno.

d) 2,5 dimetil, 3-hexeno.

e) 3,5 dimetil, 3-hexeno.

Unidade: Senador Canedo

Professor(a):

Pedro Augusto Lopes

Aluno (a):

Série: 3ª Data: _____/ _____/ 2019.

Lista de QUÍMICA I

Orientações:





Valor: 4,0

Nota: ______


05) (UFOP MG) Dois alquenos A e B, de fórmula C6H12, foram oxidados sob condições enérgicas, na

presença de KMnO4, fornecendo diferentes produtos, conforme representação abaixo:

Qual é a estrutura de A Estrutura de B?

6) (UFPE) O 2,3-dimetil-2-buteno sofre ozonólise produzindo um único produto com rendimento de 79,3%.

Calcule a massa do produto obtido a partir da ozonólise de 0,5 mol do 2,3-dimetil-2-buteno. Indique o

inteiro mais próximo. [Dados C = 12; O = 16; H = 1]

07) (FM Petrópolis RJ) A figura a seguir representa a enzima acetilcolinesterase (AChE), e a reação química

por ela catalizada. Essa enzima está presente em grande quantidade nos terminais nervosos colinérgicos, isto

é, que liberam a acetilcolina. A função principal da AChE é degradar rapidamente a acetilcolina, de modo a

terminar a neurotransmissão mediada por esse neurotransmissor.

Para que ocorra a reação, a acetilcolina interage com determinados aminoácidos da enzima, situados na

tríade catalítica. Especificamente, uma serina sofre acetilação pela acetilcolina e, então, rapidamente gera

dois produtos. Essa acetilação dura apenas milissegundos, o que explica a rapidez de ação da enzima.

Substâncias inibidoras da AChE, porém, podem modificar esse mesmo aminoácido de forma duradoura,

impedindo, assim, o funcionamento normal da enzima. É o caso de alguns pesticidas como o Paraoxon, que

fosforilam essa mesma serina. A fosforilação, ao contrário da acetilação, é dificilmente desfeita.

A colina é obtida a partir da degradação da acetilcolina por uma enzima específica, a acetilcolinesterase,

sendo, então, sequestrada para o interior do neurônio, a partir do líquido extracelular.

Para que exerça sua função corretamente, a acetilcolina, bem como os demais neurotransmissores, deve ser

removida ou inativada, de acordo com as demandas de tempo para cada resposta sináptica específica

pretendida.

Nesse processo, a enzima acetilcolinesterase, que catalisa a hidrólise da acetilcolina, liberando colina no

líquido extracelular, pode ser reaproveitada para os processos de síntese neuronais.

a) Faça a equação da reação da hidrólise da acetilcolina.

b) Quais as funções orgânicas presentes na molécula da colina?

c) Quais as funções orgânicas presentes na molécula da acetilcolina?

A 2H C - C - CH

B CH (CH )-C -OH

O

O

O

33

3 2 2

CH -C -OH

+

[O]

[O]


08) (UNITAU SP) O ácido acetilsalicílico (aspirina) é um medicamento analgésico e anti-inflamatório, cuja

estrutura encontra-se abaixo.

Esquematize (com fórmula estrutural) a reação de hidrólise que envolve a ligação éster do ácido

acetilsalicílico e indique o nome oficial do produto alcoolico.

09) (UERJ) Os ácidos carboxílicos podem ser obtidos por vários processos, dentre os quais podemos citar a

hidrólise de ésteres e a oxidação de alcenos, representados respectivamente por:

Analisando essas reações, indique:

a) a fórmula estrutural plana e o número de carbonos secundários do reagente orgânico que deveria ser

utilizado na reação II, para se obter uma mistura de etanóico e propanóico;

b) a fórmula molecular e a nomenclatura, segundo a IUPAC, para a substância de caráter ácido mais

acentuado, decorrente da hidrólise do metil propanoato de etila e da oxidação do 3- hexeno

10) (FURG RS) O 2-metil- butanoato de hexila, é um composto que possui odor de morango. A hidrólise

ácida desse composto leva à formação de uma molécula de ácido carboxílico e uma molécula de álcool. O

álcool formado é

a) 2-hexanol.

b) 2-metil- 1-butanol.

c) 1-hexanol.

d) 2-metil- 1-hexanol.

e) 1-butanol.

11) (PUC RJ) A esterificação representada consiste na reação entre um ácido carboxílico em um álcool,

catalisada por um ácido inorgânico, produzindo uma substância orgânica e água. O produto orgânico desta

reação (X) é um flavorizante que possui aroma característico de morango.

Sobre esta reação e as substâncias que a compõem, faça o que se pede.

a) Represente a estrutura química do produto orgânico X utilizando notação em bastão.

b) Represente a estrutura química de um isômero de função do reagente B utilizando notação em bastão.

c) Dê a nomenclatura do reagente B, segundo as regras da IUPAC.

COOH

OCOCH3

H O2RCOORH SORCOOHROH+

24+

- -RCH=CHR

KMnO- 4

H+RCOOHRCOOH+

-


12) (UECE/2017) Atente à seguinte reação química:

Considerando a reação química acima, assinale a opção que completa corretamente as lacunas do seguinte

enunciado:

O terc-butanol (reagente), quando aquecido na presença de um catalisador____________1, por meio de uma

reação de____________2, produz o isobutileno (produto) cujo nome pela IUPAC é ____________3.

a) básico1; condensação2; 1,1-dimetileteno3

b) ácido1, eliminação2; 2-metilpropeno3

c) ácido1, desidratação2; 1,1-dimetileteno3

d) básico1, desidratação2; 2-metilpropeno3

13) (UERJ/2017) Para um experimento, quantidades iguais de propan-1-ol e de ácido sulfúrico foram

adicionadas em dois reatores idênticos, A e B, mantidos em temperaturas diferentes. Ao final das reações,

em cada reator, formaram-se um produto orgânico distinto e diferentes quantidades de água, conforme

apresentado na tabela a seguir.

Considerando o reator B, calcule a concentração inicial de propan-1-ol, em g.L–1, nomeie o produto orgânico

Y e classifique a reação. Em seguida, apresente a fórmula estrutural do produto orgânico X.

14) (PUC GO/2017)

A velha engolida pela pedra

Não sou homem de igreja. Não creio e isso me dá uma tristeza. Porque, afinal, tenho em mim a religiosidade

exigível a qualquer crente. Sou religioso sem religião. Sofro, afinal, a doença da poesia: sonho lugares em

que nunca estive, acredito só no que não se pode provar. E, mesmo se eu hoje rezasse, não saberia o que

pedir a Deus. Esse é o meu medo: só os loucos não sabem o que pedir a Deus. Ou não se dará o caso de

Deus ter perdido fé nos homens? Enfim, meu gosto de visitar as igrejas vem apenas da tranquilitude desses

lugarinhos côncavos, cheios de sombras sossegadas. Lá eu sei respirar. Fora fica o mundo e suas

desacudidas misérias.

Pois numa dessas visitas me aconteceu o que não posso evitar de relembrar. A igrejinha era de pedra crua,

dessa pedra tão idosa como a terra. Nem parecia obra de humano traço. Eu apreciava as figuras dos santos,

madeiras com alma de se crer. Foi quando escutei uns bichanos. Primeiro duvidei. Eram sons que não se

traduziam em nada de terrestre. Estaria eu a ser chamado por forças do além? Estremeci. Quem está

preparado para dialogar com a eternidade? Os sibilos prosseguiam e, então, me discerni: era uma velha que

me chamava [...]:

— Pssst, pssst.

— Eu?

— Sim, próprio você. Me ajude levantar.

Tentei ajudá-la a se erguer. Desconsegui. Nem eu esperava peso tão volumoso daquela mínima criatura. [...]

A velha não conseguia desajoelhar-se. [...] Que fazer? Me sentei ao lado da velha, hesitando em como lhe

pegar.

— Vá me ajude, me empurre deste chão. Depresse-se, moço, que já estou ficando pedra.

[...]

— Espere: vou chamar mais alguém.

— Não me deixa sozinha, meu filho. Não me deixe, por favor.


Me levantei para espreitar: a igrejinha estava vazia. [...].

[...]

Ainda me apliquei em novas forças, dobrei os intentos. Nem um deslizar da velha. De repente, eclatou o som

iremediável de uma porta. Apurei os olhos na penumbra. Tinham fechado as pesadas portadas da igreja.

Acorri, demasiado tarde. Chamei, gritei, bati, pés e mãos. Em vão. Tentava arrombar a porta, a velha me

dissuadiu. Era pecado mais que mortal machucar a casa de Deus.

— Mas é para sairmos, não podemos ficar aqui presos.

Contudo, a porta era à prova de forças. A verdade era que eu e a beata estávamos prisioneiros daquele

escuro. Acendi todas as velas que encontrei e me sentei junto da velha. Escutei as suas falagens: sabe, meu

filho, sabe o que estive a pedir a Deus? Estive a pedir que me levasse, minha palhota lá em cima já está

pronta. E eu aqui já me custo tanto! Problema é eu já não tenho corpo para ir sozinha para o céu. Estou tão

velha, tão cansadíssima que não aguento subir todos esses caminhos até lá, nos aléns. Pedi sabe o quê?

Pedi que me vertesse em pássaro, desses capazes de compridas voações, desses que viajam até passar os

infinitos. É verdade, filho. Esta tarde pedi a Deus que me vertesse em pássaro. E me desse asas só para me

levar deste mundo.

Adormeci nessa lenga-lengação dela. Me afundei em sono igual à pedra onde me deitava. Fiquei em total

cancelamento: na ausência do ruído, dos queixumes e rebuliços da cidade. Acordei no dia seguinte, sacudido

pelo padre: o que eu fazia ali, dormindo como um larápio, um pilha-patos? Expliquei o motivo da velha.

— Qual velha?, perguntou o sacerdote.

Olhei. Da velha nem o sopro. Não estava aqui uma senhora com os joelhos amarrados no chão? O padre, de

impaciente paciência, me pediu que saísse. E que não voltasse a usar indevidamente o sagrado daquele

lugar. Saí, cabistonto. Para além da porta, o mundo era de se admirar, coisa de curar antigas melancolias. A

luz da manhã me estrelinhou as vistas. Nada cega mais que o sol.

Naquela estonteação me chegou a repentina visão de uma ave, enormíssima em branquejos. Ali mesmo, à

minha frente, o pássaro desarpoava, esvoando entre chão e folhagens. Acenei, sem jeito, barafundido. Ela

sorriu-me: que fazes, me despedes? Não, eu não vou a nenhum lado. Foi mentira esse pedido que eu fiz a

Deus. Aldrabei-Lhe bem. Eu não quero subir para lá, para as eternidades. Eu quero ser pássaro é para

voar a vida. Eu quero viajar é neste mundo. E este mundo, meu filho, é coisa para não se deixar por nada

desse mundo.

E levantou voo em fantásticas alegrias.

(COUTO, Mia. Estórias abensonhadas. 5. reimpr.

São Paulo: Companhia das Letras, 2016. p.121-124.)

No texto, a narrativa expõe fatos improváveis, contrários à lógica, próximos à irrealidade, como a

petrificação de um ser humano, que depois se transforma em pássaro. Tal situação pode remeter-nos a

estados alucinatórios, passíveis de serem experimentados por pessoas dadas ao consumo excessivo de

álcool. No Brasil, o álcool é obtido pela fermentação do açúcar da cana. A sacarose (açúcar da cana), mais

água, na presença de uma enzima específica, produz glicose e frutose. Esses monossacarídeos, mais a

enzima específica (fermentação), produzem etanol e gás carbônico. Os álcoois podem sofrer reações de

desidratação intramolecular e intermolecular e produzir alceno e éter, respectivamente. Marque a alternativa

que corresponde ao produto de reação intramolecular e intermolecular do propan-1-ol:

a) Buteno e éter dietílico.

b) Prop-1-eno e éter dietílico.

c) Buteno e éter dipropílico.

d) Prop-1-eno e éter dipropílico.

15) (FUVEST SP/2014)

Nos anos de 1970, o uso do inseticida DDT, também chamado de 1,1,1-tricloro-2,2-bis (para-clorofenil)

etano, foi proibido em vários países.

Essa proibição se deveu à toxicidade desse inseticida, que é solúvel no tecido adiposo dos animais. Para

monitorar sua presença em um ambiente marinho do litoral canadense, amostras de ovos de gaivotas,

recolhidos nos ninhos, foram analisadas. O gráfico abaixo mostra a variação da concentração de DDE (um

dos produtos gerados pela degradação do DDT) nos ovos, ao longo dos anos.


a) No período de 1970 a 1985, foi observada uma diminuição significativa da concentração de DDE nos

ovos das gaivotas. A partir de 1970, quanto tempo levou para que houvesse uma redução de 50% na

concentração de DDE?

b) O DDE é formado, a partir do DDT, pela eliminação de HCl. Escreva, usando fórmulas estruturais, a

equação química que representa a formação do DDE a partir do DDT.

c) Um estudo realizado no litoral dos EUA mostrou que a concentração total de DDT e de seus derivados na

água do mar era cerca de 5x10–5 ppm; no fitoplâncton, 4x10–2 ppm; em peixes pequenos, 0,5 ppm; em

peixes grandes, 2 ppm; e, em aves marinhas, 25 ppm.

Dê uma explicação para o fato de a concentração dessas substâncias aumentar na ordem apresentada.

TEXTO: 1 - Comum à questão: 5

O sucesso da experiência brasileira do Pró-álcool e do desenvolvimento da tecnologia de motores

bicombustíveis é reconhecido mundialmente. Países europeus usam a experiência brasileira como base para

projetos de implantação da tecnologia de veículos movidos a células a combustível, que produzem energia

usando hidrogênio. Como o H2 não existe livre na natureza, ele pode ser obtido a partir do etanol de acordo

com a reação:

H3C-CH2-OH (l) + 2 H2O(g) + ½O2 (g) 5 H2(g) + 2 CO2(g)

16) (FGV SP/2013)

Dentre as reações que podem ocorrer com o etanol, está a reação de eliminação intramolecular. Nela o

produto orgânico formado é

a) um éter.

b) um éster.

c) um alceno.

d) uma cetona.

e) um ácido carboxílico.

17) (UFPE/2013) Quando o 2-bromopentano sofre reação de eliminação, os produtos A e B, abaixo, podem

ser formados:

Com base nessa informação, analise as proposições a seguir.

00. O produto B é o majoritário, de acordo com a regra de Saytzeff.

01. Os produtos A e B são trans e cis, respectivamente.

02. O composto de partida é um haleto orgânico que possui um centro assimétrico.

03. Os produtos A e B são isômeros de posição.


04. O subproduto desta reação é o bromo (Br2).

18) (PUC RJ/1991) A desidratação de um monoálcool saturado de peso molecular 74 produz um alceno que

apresenta estereoisomeria geométrica. Com base nesses dados, podemos afirmar que o monoálcool é:

a) 2 metil 2 - propanol

b) 2 - butanol

c) 1 - butanol

d) 2 - metil - 1 - propanol

e) ciclobutanol

19) As bebidas alcoólicas destiladas contêm água e etanol, o qual determina o teor alcoólico destas bebidas.

Também ocorre uma variedade de substâncias em pequena quantidade, a exemplo do ácido acético (ácido

etanoico) e acetato de etila (etanoato de etila). Essas substâncias podem ser oriundas do etanol, segundo as

equações que representam os fenômenos químicos, abaixo especificados.

I- CH3-CH2OH + 2[O] CH3-COOH + H2O

II- CH3-COOH + CH3-CH2OH CH3-COO-CH2-CH3 + H2O

As reações I e II são denominadas

respectivamente de ______ e ______ .

Assinale a alternativa que contempla os termos que completam corretamente as lacunas acima.

(a) esterificação; hidrólise.

(b) hidrólise; hidrogenação.

(c) oxidação; esterificação.

(d) hidrogenação; halogenação.

(e) halogenação; redução.

20) O cheiro agradável das frutas deve-se, principalmente, à presença de ésteres. Esses ésteres podem ser

sintetizados no laboratório, pela reação entre um álcool e um ácido carboxílico, gerando essências artificiais,

utilizadas em sorvetes e bolos. Abaixo estão as fórmulas estruturais de alguns ésteres e a indicação de suas

respectivas fontes.

A essência, sintetizada a partir do ácido butanóico e do metanol, terá cheiro de

a) banana.

b) kiwi.

c) maçã.

d) laranja.

e) morango.

21) Em temperatura ambiente, o ácido benzóico apresenta baixa solubilidade em água. Entretanto, com a

adição, aos poucos, de uma solução de hidróxido de sódio, verifica-se que o sistema inicialmente

heterogêneo torna-se homogêneo, em conseqüência da conversão do ácido benzóico em um composto

solúvel em água. Esse processo é resumido na figura abaixo.


Mistura homogêneaMistura heterogênea

A

C

OHO

Ácido benzóico

+ H2O

NaOH(aq)Substância

Orgânica + H2O

Considerando as informações acima, faça o que se pede:

Dado: MM (ácido benzóico) = 122 g.mol–; Na = 23g.mol–1

a) Escreva a equação química que descreve esse processo.

b) Calcule o rendimento da reação, admitindo que foram obtidos 10,8 g de A e utilizados 12,2 g de ácido

benzóico.

22) Apesar do nome, o ácido erótico não tem propriedades afrodisíacas! O nome vem de uma derivação de

seu nome original: ácido orótico. Após sucessivos "enganos" na literatura química, este nome foi adotado

como válido também. O ácido orótico é a vitamina B13. Em meio aquoso, a vitamina B13 pode reagir com

hidróxido de sódio, formando o respectivo sal.

Represente a reação entre vitamina B13 e o hidróxido de sódio em meio aquoso.

23) Muitos produtos que utilizamos diariamente apresentam em seus rótulos a frase: “aromatizado

artificialmente”. Os ésteres, juntamente com outros compostos, conferem aos alimentos, aos produtos da

indústria farmacêutica e cosméticos, o flavor (conjugação de sabor e aroma); são os principais responsáveis

pelo aroma das frutas e das flores. No quadro abaixo, aparecem dados relativos aos ésteres mencionados e

lacunas com as letras A, B, C e D, que formam uma seqüência.

Nome Fórmula Aroma

Etanoato de etila

Acetato de pentila

MaçãA

B

C

D

Laranja

Run

Banana

HCOOCH CH

CH C

2 3

O - (CH ) - CH

O

27 33

As letras A, B, C e D, podem ser respectivamente substituídas por:

a) CH3COOCH2CH3, etanoato de octila, formiato de etila, CH3COOCH2(CH2)3CH3

b) CH3COCH2CH3, etanoato de octila, metanoato de etila, CH3(CH2)3COOCH3.

c) HCOOCH2CH2CH3, metanoato de heptila, formiato de etila, CH3COOCH2(CH2)3CH3.

d) CH3COOCH2(CH2)3, propanoato de pentila, etanoato de metila, CH3(CH2)2COOCH3.

e) CH3CH2COOCH3, formiato de hexila, formiato de etila, CH3COOCH2CH2CH3.

N

N

HO

O

OH

OH


1) Sejam os metais A, B, C e D, cujos potenciais de redução são dados abaixo:

A2+ + 2e- A E0 = - 0,58 V

B2+ + 2e- B E0 = - 0,47 V

C+ + e- C E0 = - 0,24 V

D3+ + 3e- D E0 = - 0,16 V

a) Qual das espécies acima sofre oxidação com mais facilidade?

b) Qual delas sofre redução com mais facilidade?

c) Qual o melhor oxidante?

d) Qual o melhor redutor?

e) Escreva a equação química (global) entre o oxidante mais forte e o redutor mais forte.

2) Armazenam-se soluções aquosas de CrCl3 , HCl , PdCl2 , NaCl , em quatro recipientes de estanho.

Qual ou quais delas não será(ão) contaminada(s)? Justifique sua resposta. Respostas sem justificativa ou

com justificativa errada não serão consideradas.

Dados os potenciais-padrão de redução:

Cr3+ + 3e- Cr E° = - 0,74 V

2H+ + 2e- H2 E° = 0,00 V

Pd2+ + 2e- Pd E° = + 0, 99 V

Na+ + e- Na E° = - 2, 71V

Sn2+ + 2e- Sn E° = - 0,14 V

Lista de Química II

Orientações:





Valor: 1,0

Nota: ____


Professor(a):

Vinicius Rodrigues

Aluno (a):

Série: 3ª Data: _____/ _____/ 2019.


3) Uma pilha é constituída dos eletrodos de alumínio e cobalto. Dados os potenciais-padrão de redução:

Al3+ + 3e- Al Eo = - 1,66 V

Co2+ + 2 e- Co Eo = - 0,28 V

Pede-se com relação a esta pilha:

I-O cátodo

II-O ânodo

III-O pólo negativo

IV-O pólo positivo

V-Os íons que migram pela ponte salina em direção ao eletrodo de cobalto

VI-A equação global da pilha

VII-O oxidante

VIII-O redutor

IX-A ddp

X-A representação oficial (IUPAC)

4) Dada a representação oficial de uma pilha, constituída de eletrodos de níquel e chumbo:

NiNi2+ Pb2+ Pb

Pede-se com relação a ela:

a) O esquema de montagem (desenho da pilha)

b) O sentido da corrente elétrica

c) O cátodo

d) O pólo negativo

e) Sabendo-se a ddp dessa pilha é 0,11 V e que o potencial de redução do Pb2+ é - 0,13 V, qual o potencial

de redução do Ni2+?

5) Explique o que ocorre, decorrido certo tempo, numa chapa de ferro, se nela for colocada uma gota de

água salgada. Qual o tipo de pilha envolvida no processo?

6) Que tipo de proteção contra a corrosão ocorre quando se utiliza zinco (Eº red = -0,76 V) como forma

de revestimento de estruturas de ferro (Eºred = -0,44 V? Como ela funciona?

7) Observando o esquema de uma pilha com eletrodos de alumínio e cromo. Sabendo que os elétrons

fluem do eletrodo de alumínio para o cromo:

a) Que eletrodo constitui o ânodo?

b) Qual a equação da reação global da pilha?

c) Qual a solução tem uma concentração aumentada?

d) Dê a representação estabelecida pela IUPAC?

0

+3

Cr0

Cr+3

Al

Al


8) Observando o esquema de uma pilha com eletrodos de A e B. Sabendo que os elétrons fluem do eletrodo

de A para o B:





9) Observando o esquema de uma pilha com eletrodos de X e W. Sabendo que os elétrons fluem do eletrodo de X

para o W:





10) Em uma pilha com eletrodos de chumbo e prata,pode-se prever que:

Cu→ Cu+2 + 2e- E = -0,35V Ag→ Ag+ + e- E = -0,80V

a) O eletrodo de prata é o catodo.

b) ∆E0 vale 0,45V

c) a massa da placa de cobre diminuirá.

d) O eletrodo de cobre é o pólo negativo.

e) a concentração de Ag+ diminuirá

Educar é viajar no mundo do outro, sem nunca penetrar nele. É usar o que pensamos para nos

transformar no que somos.

Boa lista!

00

A B

A B+ +

00

+

X

X

W

W+

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Lista de História Geral Valor: 2,0colegiointerativa.com.br/clientes_/colegio_interativa/public_html/uploads/imagens...1) A partir de seus conhecimentos históricos, estabeleça semelhanças