matematica 3º ano

5/12/2018 matematica 3º ano - slidepdf.com

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MATEMÁTICA – 2 ° ANO

ESCOLA DE ENSINO MÉDIO DEPUTADO FERNANDO MOTAÁREA: CIÊNCIAS DA NATUREZA, MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS

PROFESORES: JOSÉ DUTRA PONTES, VANDERLAN DE CASTRO MESQUITA

PLANO DE AULA ANUAL

MATEMÁTICA3° ANO

TEJUÇUOCA – CE2011



PLANO ANUAL – 2011

Nível de modalidade: Ensino MédioÁrea de conhecimento; Ciências da natureza, matemática e suas tecnologiasDisciplina: MATEMÁTICA

Série: 3° anoProfessor: , José Dutra Pontes, Vanderlan Castro Mesquita

OBJETIVO

Mostrar ao aluno a Matemática como linguagem universal indispensável à comunicação moderna.Manter o caráter instrumental e aplicado da Matemática, através de atividades que visam o ensinode procedimentos e conceitos matemáticos para desenvolver o pensamento, formar autonomia, por meio do incentivo à busca de informações, formulação de hipóteses, tomada de decisões econstruções de argumentos.

Explorar o falar e o escrever sobre Matemática, propiciando o exercício das habilidadescomunicativas para ler o mundo, inferindo positivamente, através de novos caminhos para aresolução de problemas.



MATEMÁTICA – 2° ANO

1° PERÍODO

COMPETÊNCIA/HABILIDADES CONTEÚDO DETALHAMENTO DO CONTEÚDO PRÁTICA

● Reconhecer a existência deinvariantes ou identidades queimpõem as condições a seremutilizadas para analisar eresolver situações-problema; por exemplo, estabelecer identidades ou relações comaquelas existentes entre ocomprimento da circunferênciae seu diâmetro, os volumes deum cilindro e de um cone quetenham a mesma base e amesma altura, a relação entrecatetos e hipotenusa emqualquer triângulo retângulo;ou ainda a identidadefundamental da trigonometria.

Geometria analítica

● Ponto e Reta

● A circunferências

● Utilizar o LIC parademonstrar asretas ecircunferências



2° PERÍODO


● Usar adequadamente réguas,esquadros, transferidores,compassos, calculadoras eoutros instrumentos ouaparelhos

● Compreender e emitir juízos próprios sobre informaçõesrelativas à ciência e tecnologia,de forma analítica e crítica, posicionando-se comargumentação clara econsistente sempre quenecessário, identificar corretamente o âmbito daquestão e buscar fontes onde se possam obter tais informaçõese conhecimentos.

● Geometria analítica

● Geometria espacial

● Cônicas● Pirâmides● Corpos redondos: cilindro, cones e esfera. ● Utilizar o kit

multimídia emsala e no LEI parademostrar ossólidos



3° PERÍODO


● Ler e interpretar dados ouinformações apresentadas emdiferentes linguagens,representações, como tabelas,gráficos, esquemas, diagramas,árvores de possibilidades,fórmulas, equações ourepresentações geométricas.

● Compreender e emitir juízos próprios sobre informaçõesrelativas à ciência e tecnologia,de forma analítica e crítica, posicionando-se comargumentação clara econsistente sempre quenecessário, identificar corretamente o âmbito daquestão e buscar fontes onde se possam obter tais informações

e conhecimentos.

● Estatística

● Matemática financeira2

● Conceitos● Medidas de tendencia central;● Medidas de dispersão

● Lucro;● Descontos;● Acréscimos sucessivos;● Juros compostos



4° PERÍODO


● Compreender a Matemáticacomo ciência autônoma, queinvestiga relações, formas eeventos e desenvolve maneiras próprias de descrever einterpretar o mundo. A formalógica dedutiva que aGeometria utiliza parainterpretar as formasgeométricas e deduzir propriedades dessas fórmulas éum exemplo de como aMatemática ler e interpreta omundo à nossa volta.

● Números Complexos

● Polinômios

● O conjunto C● Forma algébrica;● Potências de i;● Operações fundamentais

● Identidade de Polinômios;●

Operações Fundamentais;● Equações Algébricas.



ESTRATÉGIAS

● Exposição de conteúdos.● Leitura dos conteúdos.● Elaboração e análise de exercícios.

AVALIAÇÃO

Todas as atividades desenvolvidas pelos estudantes serão avaliadas no processo de aprendizagem: tarefas de casa, trabalhos em grupos, pesquisas,avaliações. Ao final de cada conteúdo serão realizadas avaliações diagnósticas, para que o estudante possa se auto-avaliar. Serão propostasatividades de reforço paralelas, para os alunos que necessitarem. Serão feitas pelo menos uma avaliação por bimestre e dois trabalhos de pesquisa.

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