Metodologia de Dissertação II

Renata Lèbre La Rovere

IE/UFRJ

Grupo Inovação – Instituto de Economia da UFRJ 2

Programa da Disciplina

Objetivos:

- Fornecer subsídios para os alunos delimitarem o tema de

suas dissertações bem como definir a metodologia a ser

utilizada na dissertação

-Fornecer elementos para a elaboração do projeto de

dissertação

-Apresentar métodos e técnicas quantitativas e qualitativas

para a avaliação de políticas públicas e suas possíveis

aplicações.

Cont…Programa da Disciplina

Conteúdo:

• Recorte temático na abordagem interdisciplinar de políticas

públicas

• Recorte empírico e suas variáveis (Lugar- território; Tempo;

Escala; Sujeito

• Como estruturar o projeto de dissertação

•Coleta, Organização, Sistematização e Análise dos dados

• Métodos e técnicas quantitativas

• Métodos e técnicas qualitativas

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Dinâmica das Aulas

• Oficinas de Delimitação de Tema: o que é uma dissertação,

procedimentos para a escolha do tema, questões de pesquisa

principais e associadas (4 aulas)

• Métodos de pesquisa: pesquisa qualitativa e quantitativa, como

planejar a pesquisa qualitativa, utilização da literatura na pesquisa

qualitativa, amostragem, dados verbais, observação e etnografia,

utilização de documentos (4 aulas)

•Exposição dos projetos preliminares (6 aulas)

•Exercícios em sala de aula (8 aulas)

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ReferênciasASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 14724: informação e documentação: trabalhos acadêmicos: apresentação. Rio de Janeiro, 2011.

______. NBR 10520: informação e documentação: apresentação de citações em documentos. Rio de Janeiro, 2002a.

______. NBR 6023: informação e documentação: referências: elaboração. Rio de Janeiro, 2002b

CRESWELL, J.W. Projeto de pesquisa: métodos qualitativo, quantitativo e misto. 2.ed. Porto Alegre: Artmed, 2007

CRESWELL, John W. Research Design. Qualitative, Quantitative and Mixed Methods Approaches. Third Edition. SAGE, 2009

ECO, U. Como se faz uma tese. São Paulo: Perspectiva, 1977. Caps. 2, 3 e 5

FLICK, U. Introdução à Pesquisa Qualitativa. São Paulo:Artmed, 2009. Cap.5, 11,12, 13,15,16,19,21

Bibliografia (cont.)

GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 4. ed. São Paulo:

Atlas, 2007

LAMBUTH, D. The Golden Book on Writing. Harrisonburg, USA: Penguin

Books, 1963

WEISBERG, H.F.; KROSNICK, J.A; BOWEN, B.D. An Introduction to

Research, Polling and Data Analysis. London:Sage Publications, 1997.

Caps.3 e 4

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Delimitação do Tema

Como realizar a definição do problema de pesquisa

Identificar questões dentro do tema principal

Realizar um levantamento de bibliografia

Conversar com possíveis orientadores

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Delimitação do Tema

Definição do problema

Levantamento de estudos precedentes

Definição da hipótese

Levantamento dos dados necessários para verificar a hipótese

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Delimitação do Tema

Definição do problema

Levantamento de estudos precedentes

Definição da hipótese

Levantamento dos dados necessários para verificar a hipótese

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O que é um trabalho de dissertação ou tese

•Constitui um trabalho original de pesquisa, com o qual o

candidato deve demonstrar ser um estudioso capaz de fazer

avançar a disciplina a que se dedica;

•...se trata efetivamente de pesquisa original, onde é

necessário conhecer a fundo o quanto foi dito sob o mesmo

argumento pelos demais estudiosos;

•...é necessário “descobrir” algo que ainda não foi dito (ECO,

1977, p.2).

MESTRADO E DOUTORADO

Mestrado: Dissertação

Doutorado: coletânea

composta por três ensaios

articulados ou tese tradicional.

Teórica ou teórica-empírica

Elaboração de tese

1. identificar um tema preciso;

2. recolher documentação sobre ele;

3. por em ordem estes documentos;

4. reexaminar em primeira mão à luz da documentação recolhida;

5. dar forma orgânica a todas as reflexões precedentes;

6. empenhar-se para que o leitor compreenda o que se quis dizer e possa, se for o caso, recorrer à mesma documentação a fim de retomar o tema por conta própria (ECO, 1977, p.5).

Qual o tema mais importante?

Eco (1977, p. 5-6) nos ensina que:...“trabalhando-se bem, não existe tema que seja verdadeiramente estúpido”.

Regras para a escolha do tema:

•Que o tema responda aos interesses do candidato;

•Que as fontes de consulta sejam acessíveis;

•Que as fontes de consulta sejam manejáveis;

•Que o quadro metodológico da pesquisa esteja ao alcance da experiência do candidato.

•...”quanto mais se restringe o campo, melhor e com mais segurança se trabalha”.

Relação com o orientador

“...escrever uma tese é como escrever

um livro, é um exercício de comunicação

que presume a existência de um público:

e o orientador é a única amostra de

público competente à disposição do

aluno no curso de seu trabalho” (ECO,

1977, p.15).

1. o estudo debruça-se sobre um objeto reconhecível e definido de tal maneira que seja reconhecível igualmente pelos outros;

2. o estudo deve dizer do objeto algo que ainda não foi dito ou rever sob uma óptica diferente o que já se disse;

3. o estudo deve ser útil aos demais;

4. o estudo deve fornecer elementos para a verificação e a contestação das hipóteses apresentadas;

5. O bom de um procedimento científico é que ele nunca faz os outros perderem tempo : até mesmo trabalhar na esteira de uma hipótese científica para depois descobrir que ela deve ser refutada significa ter feito algo positivo sob o impulso de uma proposta anterior (ECO, 1977, p.5).

Critérios de cientificidade

1. Levantamento de documentação direta e indireta

a)Documentação Indireta: Fontes primáriase secundárias

Fontes primárias: dados estatísticos edocumentos oficiais.

Fontes secundárias: obras de outros autores

b) Documentação Direta: pesquisa de campoe pesquisa de laboratório

Técnicas de levantamento de documentaçãodireta: entrevistas, questionários, pesquisas deopinião, observações.

Fases de elaboração da dissertação/tese

Documentação Indireta:

escolha e delimitação do tema: fatores internos e externos,distinção entre problema principal e problemas associados,definição da hipótese e do título do trabalho

plano de trabalho preliminar com introdução, desenvolvimento econclusão

identificação – busca em bibliotecas on-line e off-line; atravésdo sistema de catalogação é possível identificar rapidamente oassunto da obra identificada

localização – listar artigos por assunto com menção à biblioteca

Fases do Levantamento Bibliográfico

Atividade de Localização

Sugestão: Listar as referências por biblioteca.

Caso não possa retirar a obra da biblioteca, prepararuma breve ficha de resumo da obra.

Exemplo de ficha de resumo (atenção! Não confundir com oresumo do texto que você fará caso ele interesse, nem como resumo já existente no artigo ou livro!):

ALMEIDA, D.S. Ensinando e aprendendo a escrita: momentos iniciais. Araraquara: Ed.

Unesp, 1995. 236p.

A autora apresenta um estudo comparativo entre duas classes de alunos do Ciclo Básico,

em fase de aquisição da leitura e da escrita, objetivando verificar, pelo processo e produto

alcançados, em que medida a Escola atua como intermediária entre o aluno e o

conhecimento. Examina a linguagem praticada na Escola, estabelecendo referenciais de uso

da língua, ora como simples instrumento, ora como sistema de representação e objeto

conceitual a ser adquirido.

Documentação Direta

Seleção da amostra ou grupo de entrevistados

Elaboração de questionário ou roteiro de entrevista

Realização das entrevistas

Compilação dos resultados

Redação

Fases do Levantamento

Compilação – reunir material e realizar leituras dereconhecimento/exploratórias

Elaboração de resumos – realizar leituras seletivas (deestudo, analíticas) e interpretativas (críticas). Sugestão:organizar uma pasta de resumos

Análise e interpretação dos resumos

Redação

Fases da Elaboração da Dissertação/Tese

Revisão de Literatura (Creswell, 2007)

Primeiramente, cabe definir o tópico (tema);

•...saber se o tópico agrega ao grupo de conhecimento de

pesquisa disponível sobre o assunto;

•Pergunte “como este projeto contribui para a literatura?”

•...saber se o tópico deve ser estudado também está

relacionada ao fato de outras pessoas fora do círculo da

instituição do pesquisador estarem interessadas nele.

Revisão de Literatura (Creswell, 2007)

Tem vários objetivos:

•Compartilha com o leitor os resultados de outros estudos que estão proximamente relacionados ao estudo que está sendo relatado;

•Relaciona um estudo ao diálogo corrente mais amplo na literatura sobre um tópico preenchendo lacunas e ampliando estudos anteriores;

•Fornece uma estrutura para se estabelecer a importância do estudo e um indicador para comparar os resultados de um estudo com outros resultados.

Revisão de Literatura (Creswell, 2007)

•Identificação de palavras-chave;

•Ida à biblioteca; consulta a bases de dados – artigos revisados por pares;

•Verificar se os artigos ou livros estão disponíveis online, na biblioteca local ou solicitar via COMUT;

•Leitura dos resumos dos artigos para ver a pertinência com o tema do trabalho;

•A medida que identifico a literatura útil , começo a desenhar meu mapa da literatura, um quadro visual da literatura de pesquisa sobre meu tópico (ler capítulo 2 do Creswell para a próxima aula);

•Preparar resumos dos artigos mais relevantes, já registrando nas Referências do trabalho conforme ABNT;

•Montar a revisão de literatura na qual estruturo a literatura por tema ou organizo-a por ordem de conceitos mais importantes abordados em meu estudo.

Fator de Impacto

•O Portal CAPES disponibiliza desde 2009 o Journal CitationReports, uma base que apresenta indicadores bibliométricos deperiódicos, tais como o "fator de impacto", o "índice derepercussão", entre outros.

•O Journal Citation Reports (JCR) é uma base reconhecida poravaliar periódicos indexados na Web of Science. Apresentadados quantitativos que apoiam uma revisão sistemática eobjetiva das revistas cobrindo as seguintes áreas doconhecimento: Ciências Agrárias, Ciências Biológicas, CiênciasSociais, Ciências Sociais Aplicadas, Ciências Exatas, Ciências daTerra e Engenharias..

Por meio da JCR é possível verificar os periódicos mais citados em uma determinada área e a relevância da publicação para a comunidade científica por meio do Fator de Impacto. Avalia revistas de 3.300 editores, cerca de 200 disciplinas, e 60 países. É possível verificar estatística de citações desde 2001 até o presente. O acesso a este conteúdo pode ser realizado a partir da opção BUSCAR BASE.

Fator de Impacto

Método da Pesquisa Bibliográfica

Informar os critérios adotadosna identificação das obras:

•Ano em que o levantamentofoi realizado;

•Período de tempo do levantamento;

•Bases de dados consultadas;

•Áreas de conhecimentoenvolvidas na pesquisa;

•Palavras-chave ouexpressões empregadas napesquisa;

•Se incluirão legislaçãoinformar quais e as razões.

Método da Pesquisa Bibliográfica

Informar como será realizadaa análise do conteúdo do material identificado:

•Caracterização dos artigosselecionados: quantidade; ano; foco; classificação dos artigos em ensaios e pesquisas empíricas;

•Conceitos/definições;

•Modelos teóricos;

•Métodos e técnicas dapesquisa empírica

•Conclusões.

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Exercício em sala de aula

1) Escreva em uma folha de papel:

O título da dissertação

Que problema de pesquisa você quer resolver

Que referencial teórico irá utilizar

Qual o tipo de análise (quantitativa, qualitativa)

2) Apresente as respostas para a turma e colha

sugestões