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Metodologia e Prática de Ensino de
Ciências Sociais
Apresentação
Professor:
Edmilson Nazareno Brito
Bate-Papo
Sexta-FeiraTurma manhã 12h às 12h e 30min.Turma noite 18h às 18h e 30 min.
A aula de hoje
Breve histórico;
Objetivos do ensino
de Ciências Sociais.
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TEMAS DE ESTUDO
Histórico do Ensino de Ciências Sociais: História
•GeografiaOs objetivos do Ensino de
Ciências SociaisConteúdos de HistóriaConteúdos de GeografiaMetodologia de Ensino das
Ciências SociaisAvaliação
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METODOLOGIA
• Aulas Satélite e interatividade;
• leitura e análise de textos (da Apostila, da WEB e outras sugeridas);
• debates, fórum, chats;
• atividades individuais
presenciais no polo;
• pesquisas.
O QUE É CIÊNCIA?
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CIÊNCIA É:
A forma de desenvolver e se apropriar dos conhecimentos construídos pelo homem ao longo do processo histórico.
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CIÊNCIAS SOCIAIS
Objetivo Geral da Disciplina
Problematizar os aspectos essenciais para o ensino das Ciências Sociais considerando os pressupostos dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), bem como as abordagens significativas que envolvam o processo de ensinar e aprender.
TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS
Escola novista:Valorização das atividades
Experimentais, método da descoberta
TecnicistaInstruções programadas,
ensino por módulos,
ênfase na avaliação
Ciência IntegradaProposta do trabalho
integrado entre as ciências
naturais e Sociais
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CONSIDERAÇÕES
CIÊNCIAS HUMANAS – SOCIAIS
OBJETO DE ESTUDOSER
HUMANO
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CIÊNCIAS SOCIAISNO ÂMBITO ESCOLAR
HISTÓRIA
GEOGRAFIA
EIXO NATUREZA ESOCIEDADE
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CIÊNCIAS SOCIAISNO ÂMBITO ESCOLAR
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VIVÊNCIAS HUMANAS
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INTERDISCIPLINARIDADEVISÃO INTEGRADORA
AÇÕES HUMANAS E DA NATUREZA
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CIÊNCIAS HUMANAS
SABERES
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Desenvolver critérios de observação, análise e compreensão do ensino de História e Geografia no ambito escolar.
Perceber a contribuição das Ciências Sociais para melhor entender a realidade do mundo contemporâneo.
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ESTUDOS SOCIAIS
HISTÓRIA E GEOGRAFIA
CIÊNCIAS COMPLEMENTARESANTROPOLOGIA, POLÍTICA,
ECONÔMIA...
O ensino da História no Brasil.
O Decreto das Escolas de Primeiras Letras, de 1827, os princípios de
moral cristã e de doutrina da religião católica e apostólica romana,
O ensino da História no Brasil.
A constituição da História como disciplina escolar autônoma ocorreu apenas em 1837, com acriação do Colégio Pedro II
Como a regulamentação da disciplina seguiu o modelo francês, a HistóriaUniversal acabou predominando no currículo, mas se manteve a História Sagrada.
O ensino da História no Brasil.
Por volta de 1870, sob influência das concepções cientificistas incorporação dasdisciplinas de ciências físicas, de História Natural.
Os métodos de ensino: memorização e na repetição oral dos textos escritos.
O ensino da História no Brasil.
No final do século XIX:Abolição da escravatura.Implantação da República.Mudança nas relações de trabalhoProcesso migratório intenso.
Educação, em especial a elementar,como forma de realizar a transformação do País.
O ensino da História no Brasil.
Nacionalismo patriótico, buscava inserir a nação num espírito cívico. A escola elementar seria o agente da eliminação do analfabetismo ao mesmo tempo em que efetuaria a moralização do povo e a assimilação dos imigrantes estrangeiros.
O ensino da História no Brasil.
1930 - Ministério da Educação e Saúde Pública O ensino de História ênfase ao estudo de História Geral, sendo o Brasil e a América apêndices da civilização ocidental.
1945 - Pós-guerra, a História formação de uma cidadania para a paz- democracia racial, da ausência de preconceitos raciais e étnicos.
O ensino da História no Brasil.
décadas de 50 e 60 - nacional desenvolvimentismo- presença americana na vida econômica brasileira.- ensino de História também voltou-se para o espaço americano.- estudo dos ciclos econômicos. cana-de-açúcar, mineração, café e industrialização.
O ensino da História no Brasil.
- Década 70 – Ditadura Militar Substituição de História por Educação Moral e Cívica.
Década de 80 – RedemocartizaçãoVolta da História ao currículo
Década de 90 – Lei 9394/96Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs).
O ensino da História no Brasil.
Lei 10639/03 - Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, para incluir no currículo oficial da Rede de Ensino a obrigatoriedade da temática "História e Cultura Afro-Brasileira"
Lei 11645/08 – Torna-se obrigatório o estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena.
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