Plano de Curso (básico) – 6ª série – 7º ano - Ensino Fundamental - Língua Portuguesa.Conteúdo Programático: (grade curricular).

1º bimestre.

Gramática

- Revisão:

- Determinantes do substantivo

- Flexões especiais do substantivo

- Revisão

- Tempos e modos verbais

- Advérbio

- Revisão

- Pronomes possessivos, demonstrativos e de tratamento

- Pronomes indefinidos, relativos e interrogativos.

- Revisão

- Acentuação das palavras proparoxítonas

- Acentuação das palavras oxítona

- Acentuação das palavras paroxítonas.

Interpretação de texto, tipologia textual, leitura e produção de texto - redação.

A personagem no texto narrativo.

- Tira HQs ( Revisão)

- Mito ( reescritura)

O tempo no texto narrativo.

- História de Aventuras ( narrativa)

- Notícia.

2º bimestre

Gramática

- Verbo I

- Verbo II

- Verbo III

- Elementos de ligação – preposição.

- Acentuação dos monossílabos tônicos

- Acentuação do i e u nos ditongos abertos e hiatos

Interpretação de texto, tipologia textual, leitura e produção de texto - redação.

Descrição de personagem e de cenário.

- Apresentação de personagem

- Descrição de personagem

- História de Aventura.

A entrevista

- Entrevista

-Perfil.

3º bimestre

Gramática

- Elementos de ligação – conjunção

- Mudanças de Classe Gramatical

- Da morfologia para a sintaxe

- Sujeito e predicado

-Concordância verbal I

- Emprego do x e do ch

- Emprego do e ou i, e e ou ei .

Interpretação de texto, tipologia textual, leitura e produção de texto - redação.

Estrutura do texto expositivo

- Texto didático

- Artigo expositivo

Componentes básicos da argumentação

- Coluna

- Carta argumentativa.

4º bimestre

Gramática

- Tipos de sujeito

- Concordância verbal II

- Verbos de ligação

- Predicativo

- Transitividade verbal: objeto direto e indireto

- Adjunto adnominal

- Adjunto adverbial

- Emprego do o ou u, e do u , l ou o.

- Emprego do j ou g .

Interpretação de texto, tipologia textual, leitura e produção de texto - redação.

A imagem na poesia

- Poema I

- Poema II

Os apelos da publicidade

- Anúncio publicitário I

- Anúncio publicitário II

Objetivos gerais:

Propiciar ao aluno que desenvolva a capacidade de dominar a Língua Portuguesa em diferentes contextos e situações do

cotidiano, na foram oral e escrita, dando ênfase à importância da interdisciplinaridade.

Estratégias de Ensino:

-Aulas expositivas; orais e escritas,

- Vídeos

-Leitura de textos diversificados

- Música

Formas de Avaliação:

- Produção de texto ( redação)

- Pesquisa

- Seminário

- Provas e testes

- Observação cotidiana

- participação em aula.

Plano de Curso (básico) - 7ª série - 8º ano - Ensino Fundamental - Língua Portuguesa.Conteúdo Programático (grade curricular).

1º Bimestre:

Gramática.

- Sujeito e predicado (revisão)

- Termos essenciais da oração

- Núcleo do predicado

- Predicativo do sujeito e predicativo do objeto

- Transitividade verbal, adjunto adverbial (revisão)

- Complemento nominal

- Vozes do verbo

- Fonema /S/ (1) – Emprego do ss ou do s e do ç ou c

- Fonema /S/ (2) - Emprego do sc e do xc

Interpretação de texto, tipologias textuais, leitura e produção textual.

O narrador

- Conto em 1ª pessoa

- Romance autobiográfico (trecho)

Ponto de vista

-Página de diário

- Reportagem

2º Bimestre

Gramática.

- Aposto

- Vocativo

- Pontuação no período simples, ou período absoluto.

- Oração, período simples e composto (revisão)

- Orações subordinadas

- O uso do h

- Acentuação (revisão)

Interpretação de texto, tipologias textuais, leitura e produção textual.

Descrição Objetiva e subjetiva

- Descrição objetiva do cenário

- Descrição subjetiva do cenário

A estrutura do texto teatral

- Adaptação de texto par a teatro

-Texto teatral

3º Bimestre

Gramática.

- Orações subordinadas substantivas (I)

- Orações subordinadas substantivas (II)

- Oração subordinada substantiva predicativa

- Oraçõe subordinada adverbiais (I)

- Orações subordinas adverbiais (II)

- Casos especiais de acentuação: verbos

- Palavras homônimas, homófonas e homógrafas.

Interpretação de texto, tipologias textuais, leitura e produção textual.

Estrutura do texto expositivo

- Artigo expositivo

- Texto instrucional

A argumentação

- Coluna

- Artigo de opinião

4º Bimestre

Gramática.

- Emprego das conjunções subordinativa

- Orações subordinadas adjetivas

- Pronomes relativos

- Revisão: morfossintaxe, tipos de predicado, tipos de período, tipos de oração subordinada.

- Palavras e expressões homônimas

- Palavras parônimas

Interpretação de texto, tipologias textuais, leitura e produção textual. 

Recursos da linguagem poética

- Poema (I)

- Poema (II)

Imagens que explicam

- Reportagem com gráfico

- Artigo expositivo.

Objetivos gerais:

Propiciar ao aluno que desenvolva a capacidade de dominar a Língua Portuguesa em diferentes contextos e situações do

cotidiano, na forma oral e escrita, dando ênfase à importância da interdisciplinaridade.

Estratégias de Ensino:

-Aulas expositivas; orais e escritas,

- Vídeos

-Leitura de textos diversificados

- Música

Formas de Avaliação:

- Produção de texto ( redação)

- Pesquisa

- Seminário

- Provas e testes

- Observação cotidiana

- participação em aula.

Plano de Curso (simples) – 5ª série – 6º ano - Ensino Fundamental - Lingua Portuguesa.Aulas de Português : Conteúdo Programático (grade curricular). 1º Bimestre:

Gramática.

- Língua e linguagem

- Variedades e registro

- Substantivo

- Família de palavras (formação de palavras)

- Sinais de pontuação.

Interpretação de texto, tipologias textuais, leitura e produção textual.

A ação no texto narrativo.

- Crônica

- Narrativa

A organização do enredo.

- Conto

- Lenda

2º Bimestre

Gramática.

- Flexões do substantivo  

- Determinantes do substantivo  

- Adjetivo

- Flexões do adjetivo

- Fonema /S/ - regras gerais – s , s, c, ç, x, xc, z, sc, sç. AQUI

- Fonema /Z/ - s , z ou x – regras gerais OSO.

Interpretação de texto, tipologias textuais, leitura e produção textual.

A Descrição

- Crônica

- Narrativa – Romance de Aventura

O Diálogo

- Diálogo

- Crônica com diálogo.

3º Bimestre

Gramática.

- Artigo

-Numeral

- Pronome I

-Pronome II

- S e Z nas terminações ÊS, EZ e ESA , EZA.

- Separação de sílabas

Interpretação de texto, tipologias textuais, leitura e produção textual.

O texto expositivo

- Texto expositivo

- Artigo de opinião

A argumentação

- Artigo de opinião

- Apólogo

4º Bimestre

Gramática.

- Concordância nominal.

- Verbo I

- Verbo II

- Interjeição

- Sílaba tônica

- Verbos terminados em ISAR E IZAR.

Interpretação de texto, tipologias textuais, leitura e produção textual.

Recursos da linguagem poética.

- Poema

- Poema narrativo.

Imagens que narram: a linguagem dos quadrinhos.

- História em quadrinhos

- tiras de HQs.

Objetivos gerais:

Propiciar ao aluno  que desenvolva a capacidade de dominar a Língua Portuguesa em diferentes contextos e situações do

cotidiano, nas formas oral e escrita, dando ênfase à importância da interdisciplinaridade.

Língua PortuguesaProfessora: Michelle Oliveira

A palavra ”Que” é pronome relativo nas frases que se sequem. Dê a sua função sintática:

01) Esta é a casa em que nasci.Que é ______________________________

02) A informação de que mais gostei foi aquela:Que é ______________________________

03) Há sempre solidão em torno dos que caem:Que é ______________________________

04) Tudo o que vem do acaso carece de firmeza:Que é ______________________________

05) Ninguém pode ter tudo aquilo que deseja:Que é ______________________________

06) Eu fui o que tu és, tu serás o que eu sou:Que é ________________________________

07) “É teu amigo aquele que na ocasião do perigo te ajuda”:Que é ______________________________

08) A demora excita sempre os que amam:Que é ______________________________

09) O conto a que fases referências não é tão importante assim:Que é ______________________________

10) Ela me fez uma pergunta a que- não poderia responder:Que é ______________________________

11) O animal de que mais tenho medo é o urso:Que é ______________________________

12) De que conversaremos hoje?Que é ______________________________

Qual letra usar na hora de escrever o fonema /S/? O fonema(som) /S/ pode ser representado na escrita por

diversas letras ou grafemas.

Regras Gerais.

S - No início das plavras e depois de consoantes.

Ex.: Saboroso, Seresta, penSativo, anSeio.

C - Antes de e ou i.

Ex.: Cidadania, Celeiro, Ciência, aCima, paCífico, paCiente, Cinema.

Ç - Antes do a, o e u (jamais no começo dos vocábulos, palavras).

Ex.: aÇúcar, aÇude, paÇoca, peÇa.

X - Antes do e e i (raramente), ou no final de sílabas.

Ex.: êXito,trouXe, peiXe, proXimidade, teXto, eXplicação, eXperiente.

Z - no final de palavra.

Ex.: paZ, faZ, atriZ, motriZ, feliZ.

O fonema /S/ também pode ser representado graficamente pelos dígrafos:

SS - Entre vogais.

Ex.: paSSado, paSSeio, poSSível, aSSar, paSSada, maSSa.

SC, SÇ - sempre dentro da palavra, jamais em início de vocábulo.

Ex.: naSCimento, creSCer, creSÇa, adoleSCente, piSCina.

XC -Só é usado em palavras iniciadas pela letra e.

Ex.: eXCelente, eXCesso, eXCeto, eXCipiente.

- Complementos.

Utiliza-se a letra "S" para representar o fonema /S/ na escrita quando os substantivos são formados por verbos que, no

infinitivo terminam em -TER, -TIR, -DER e -DIR.

Exemplos:

inverTER - inverSão apreenDER - apreenSão diverTIR - diverSão expanDIR - expanSão

Ortografia - 5ª série - 2º bimestre - aula: Fonema /S/.Qual letra usar na hora de escrever o fonema /S/? O fonema(som) /S/ pode ser representado na escrita por diversas letras ou grafemas.

Regras Gerais.

S - No início das plavras e depois de consoantes.

Ex.: Saboroso, Seresta, penSativo, anSeio.

C - Antes de e ou i.

Ex.: Cidadania, Celeiro, Ciência, aCima, paCífico, paCiente, Cinema.

Ç - Antes do a, o e u (jamais no começo dos vocábulos, palavras).

Ex.: aÇúcar, aÇude, paÇoca, peÇa.

X - Antes do e e i (raramente), ou no final de sílabas.

Ex.: êXito,trouXe, peiXe, proXimidade, teXto, eXplicação, eXperiente.

Z - no final de palavra.

Ex.: paZ, faZ, atriZ, motriZ, feliZ.

O fonema /S/ também pode ser representado graficamente pelos dígrafos:

SS - Entre vogais.

Ex.: paSSado, paSSeio, poSSível, aSSar, paSSada, maSSa.

SC, SÇ - sempre dentro da palavra, jamais em início de vocábulo.

Ex.: naSCimento, creSCer, creSÇa, adoleSCente, piSCina.

XC -Só é usado em palavras iniciadas pela letra e.

Ex.: eXCelente, eXCesso, eXCeto, eXCipiente.

- Complementos.

Utiliza-se a letra "S" para representar o fonema /S/ na escrita quando os substantivos são formados por verbos que, no infinitivo

terminam em -TER, -TIR, -DER e -DIR.

Exemplos:

inverTER - inverSão apreenDER - apreenSão diverTIR - diverSão expanDIR - expanSão

A letra - S - também é usada no sufixo -ENSE, (formação de adjetivos pátrios).

Exemplo:

ParanaENSE, mato-grossENSE, amapaENSE, maranhENSE, cearENSE, tocantinENSE, etc.

Utiliza-se "SS" nas terminações "ÍSSIMO" ou "ÍSSIMA".

Exemplo:

BonÍSSIMA, lindÍSSIMO , belÍSSIMO, carÍSSIMO, etc