Metodologia do Trabalho

Científico

Análise do Capítulo III

TEORIA E PRÁTICA CIENTÍFICA do livro:

Antônio Joaquim Severino

UFSCar – Universidade Federal de São Carlos

Curso de Biblioteconomia e Ciência da Informação

Disciplina de Introdução a Pesquisa Científica

Profa. Dra. Luciana de Souza Gracioso

Michelle Cristina Ditomaso – RA 405108

O MÉTODO CIENTÍFICO

- Conjunto de técnicas e procedimentos lógicos que devem

ser seguidos com a finalidade de se produzir conhecimento

científico;

- Esse procedimento deve ter um fundamento

epitemológico que sustente e justifique a metodologia

praticada;

- Diferenciar Ciência de: Senso Comum, de Religião, de

Filosofia, de Arte...

CIÊNCIA = TEORIA + DADOS EMPÍRICOS

O MÉTODO CIENTÍFICO

Composto de dois momentos:

- Momento experimental

- fase indutiva (generalização; onde se passa de

uma visão particular para uma visão universal dos fatos;

observação de uma amostra aplicada á toda a população.)

- Momento matemático

- fase dedutiva (passa do universal, geral para o

paticular, singular)

* indução e dedução: formas de raciocínio; procedimentos racionais de

argumentação ou de justificação de uma hipótese.

MÉTODO CIENTÍFICO

MÉTODO EXPERIMENTAL

Fase Indutiva

MÉTODO MATEMÁTICO

Fase Dedutiva

FATOS LEIS TEORIAS SISTEMA

HIPÓTESES

+ GERAIS

HIPÓTESE

UNIVERSAL

HIPÓTESES

GERAIS

O MÉTODO CIENTÍFICO

Passos de produção da Ciência:

- Observar os fatos;

- Problematizar os fatos;

- Formular hipóteses (relação de causa);

- Verificação experimental da hipótese;

- Hipótese confirmada = LEI

TEORIA = Unificação de várias leis numa lei mais abrangente

SISTEMA = Várias teorias que explicariam todo o funcionamento

do universo (ainda desejado pelos cientistas)

CIÊNCIAS NATURAIS

Método experimental matemático para a constituição das

Ciências Naturais, formando o sistema das Ciências da Natureza.

Essas verdades são pressupostas = Paradigmas

Paradigmas Epistemológicos = verdades no caso do

conhecimento

O paradigma teórico-metodológico é o Positivismo, onde o

sujeito tem o conhecimento a respeito do mundo a partir da

experiência que tem da manifestação dos fenômenos.

CIÊNCIAS HUMANAS

Além do Positivismo, houve a necessidade de um pluralismo

epistemológico (várias possibilidades de se estudar a relação

sujeito objeto):

FUNCIONALISMO

A sociedade humana e a cultura são como um organismo, cujas

partes funcionam para atender ás necessidades do conjunto.

Toda atividade cultural e social tem uma função determinada.

ESTRUTURALISMO

Todas as estruturas do sistema são interdependentes. Alterações

ocorridas em uma parte, acarretam alterações nas outras partes

do sistema também, atingindo todo o cojunto.

Homem como o objeto de estudo

CIÊNCIAS HUMANAS

FENOMENOLOGIA (HUSSERL)

Todo conhecimento fatual funda-se num conhecimento originário

de natureza intuitiva, viabilizado pela condição intencional de

nossa consciência subjetiva.

HERMENÊUTICA

Todo conhecimento é uma interpretação que o sujeito faz a partir

das expressões simbólicas das produções humanas, dos signos

culturais. Apoia-se igualmente em subsídios epsitemológicos

fornecidos pela Psicanálise, pela Dialética e pelo Estruturalismo.

CIÊNCIAS HUMANAS

ARQUEOGENEALOGIA (Arqueologia e Genealogia)

Propõe substituir a economia da razão pela economia do desejo,

ou seja, priorizar, inclusive na ordem do conhecimento, outras

dimensões que não aquela da lógica racional

DIALÉTICA

Vê a reciprocidade sujeito objeto eminentemente como uma

interação social que vai se formando ao longo do tempo histórico

MODALIDADES E

METODOLOGIAS DE

PESQUISA CIENTÍFICA

- PESQUISA QUANTITATIVA

- PESQUISA QUALITATIVA

- PESQUISA ETNOGRÁFICA

- PESQUISA PARTICIPANTE

- PESQUISA - AÇÃO

- ESTUDO DE CASO

- ANÁLISE DE CONTEÚDO

MODALIDADES E

METODOLOGIAS DE

PESQUISA CIENTÍFICA

- PESQUISA BIBLIOGRÁFICA

- PESQUISA DOCUMENTAL

- PESQUISA EXPERIMENTAL

- PESQUISA DE CAMPO

- PESQUISA EXPLORATÓRIA

- PESQUISA EXPLICATIVA

REFERÊNCIA

BIBLIOGRÁFICA

SEVERINO, Antonio Joaquim. Metodologia do Trabalho

Científico. São Paulo: Cortez, 2007, 23ª ed rev. e atual. p. 99-

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