CADIR O novo programa e valência de

intervenção precoce do CADIn

Neurodesenvolvimento

em discussão na Universidade do Algarve

CADIn Setúbal Orientação Escolar e Profissional

chegou a Setúbal

Janeiro | Fevereiro 2016

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Bimestral

Nº 26

2

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CASCAIS

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Sábado - 9h00 às 17h00

SETÚBAL

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Duarte Vasconcelos Presidente do Conselho de Administração

do CADIn

ANO NOVO, NOVOS DESAFIOS,

A MESMA MISSÃO DE SEMPRE.

Se bem que no passado ano tenhamos atingido os nossos

objetivos sociais, com o apoio continuado da Bolsa Social às

crianças e adultos com perturbações de desenvolvimento e

economicamente carenciados, sentimos que

ainda há mais que podemos fazer com os escassos recursos

filantrópicos particulares que vamos conseguindo angariar.

Estamos empenhados em conseguir que isso aconteça em

2016. Queremos fazer mais.

O crescimento que estamos a sentir na atividade da

unidade de Setúbal, anima-nos a querer concretizar a aber-

tura de uma nova unidade em Lisboa. Estamos empenhados

nisso.

Este ano, o entusiasmo dos Diretor Científico, Dr. Bernardo

Barahona Corrêa, e Diretor Clínico, Dr. Pedro Cabral, na rea-

lização de um Congresso Internacional, em Lisboa,

faz-nos acreditar que vamos contribuir para a formação,

aprofundamento e partilha dos conhecimentos na área

médica das neurociências e, assim, melhor servirmos quem

deles necessita. Estamos empenhados nisso.

A intervenção social, por seu lado, não se esgota na

disponibilização de serviços clínicos socialmente apoiados.

Ambicionamos a correta integração das crianças, jovens ou

adultos na família, na sociedade, na escola, no local de tra-

balho, no grupo de amigos. Estamos empenhados nisso.

Procuramos alternativas e novas soluções para esse efeito.

Para o CADIn é missão e paixão a integração harmoniosa

de todos.

E vamos mudar de imagem e forma de comunicar. Esta

Caixa de Aguarelas, que revela um pouco do que fazemos

todos os dias, é um primeiro exemplo. Tem um novo visual.

Iremos intervir também nos conteúdos do nosso site – que

convidamos a visitar.

Esperamos que venham a gostar. Estamos empenhados

nisso.

Bom Ano de 2016 a todos !

Newsletter

Bimestral

Nº 26

LEONOR RIBEIRO EM CONGRESSO EM CABO VERDE

Leonor Ribeiro participou no IIº Congresso cabo-verdiano de

educação inclusiva “As necessidades educativas especiais na

família, educação e comunidade”, com uma comunicação

sobre o jogo didático do CADIn “Safari dos Sons”.

Nesta viagem, aproveitou ainda para dar uma formação a edu-

cadores de infância e docentes sobre Dislexia, juntamente com

a Professora Ana Paula Loução Martins, docente da Universida-

de do Minho.

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ASSEMBLEIA GERAL

Decorreu mais uma Assem-

bleia Geral para aprovação

do Plano de Atividades e

Orçamento para 2016, no

passado dia 10 de dezembro

de 2015.

Pode consultar o documento

na nossa página.

Clique aqui.

DISLEXIA EM FOCO

Ao longo do mês de novem-

bro o CADIn divulgou infor-

mações sobre dislexia:

no Facebook “10 coisas que

não deve dizer/fazer a um

aluno com dislexia - 10 ideias

para uma intervenção de sucesso” -, no site com

diversos textos e na sala de espera com informações

sobre a aquisição da leitura, propondo alguns jogos

que estimulam a consciência fonológi-

ca e leitura.

Ainda neste mês foi realizado um rastreio e a confe-

rência “Uma hora com Dislexia: experienciar o que é

ter, brincar para aprender”.

A Dislexia é uma necessidade educativa especial de

caráter permanente que afeta cerca de 5% a 15%

da população escolar. É a mais prevalente das

necessidades educativas especiais, o que justifica a

importância de sensibilizar pais, docentes e a comu-

nidade de forma geral, para que seja possível identi-

ficar mais precocemente e intervir de forma eficaz,

permitindo assim o prazer pela leitura e o sucesso

escolar destes alunos.

Saiba mais sobre dislexia aqui.

“ A PAR E PASSO” - FORMAÇÃO A

VOLUNTÁRIOS

Os voluntários do projeto “ A par e passo” que concluíram a

formação sobre “Voluntariado em mentoria e befriending”

passaram à fase seguinte. Depois de um primeiro encontro entre pares - Voluntário/Beneficiário,

em que estiveram também presentes os Pais e a coordenadora do programa, têm realizado

encontros regulares entre si. Este foi o primeiro passo para criar empatia entre os pares e estabele-

cer a base da relação de mentoria.

Deixamos aqui um agradecimento especial a estes voluntários.

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NATAL NO CADIn

As crianças encontram sempre uma forma de tornar o Natal no CADIn ainda mais especial.

Este ano, uma técnica do CADIn informou-nos que uma das crianças que acompanha recebeu

um único presente de Natal oferecido pela campanha do BPI,

e que foi exatamente o que mais desejava.

Depois de vermos a sua alegria, o que mais há a dizer sobre o Natal?

JANTAR DE NATAL DESENHOS E POSTAIS DE NATAL

A equipa do CADIn juntou-se, no dia 17 de

dezembro, para festejar o Natal, no restau-

rante, parceiro e amigo do CADIn “ Páteo do

Petisco” .

Este foi o desenho escolhido, entre muitos

que as crianças do CADIn fizeram, pela

Logoplaste para os seus postais de Natal.

Obrigado Mateus e parabéns!

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O programa de intervenção precoce CADIR dirige-se a crianças que apresentem sinais de Pertur-

bação da Relação e Comunicação ou Perturbação do Espetro do Autismo, com idade inferior a

4 anos e logo que surjam os primeiros sinais.

Quando uma criança apresenta sinais de que pode ter uma Perturbação da Relação e Comuni-

cação, é realizada uma avaliação por uma equipa multidisciplinar, ao longo de 5 sessões, com

vista à caracterização do seu perfil em termos da interação social, comunicação, comportamen-

to, integração sensorial e de desenvolvimento. Mediante os resultados desta avaliação é elabo-

rado um Plano de Intervenção adequado às caraterísticas e necessidades da criança.

A intervenção é baseada no modelo DIR (Desenvolvimento, Diferenças Individuais e Relação),

desenvolvido nos EUA, na década de 90, pelo Pedopsiquiatra Stanley Greenspan e sua equipa,

com uma taxa de sucesso bastante significativa.

É um modelo global e intensivo de intervenção que segue a abordagem Floortime e que inclui as

especialidades terapêuticas como Psicologia, Terapia da Fala e Integração Sensorial (Terapia

Ocupacional). Pressupõe o envolvimento da família, bem como a articulação com os profissio-

nais do Jardim de Infância que a criança frequenta.

CADIR O novo programa e valência de intervenção precoce

do CADIn

Supervisão: Dr. Pedro Caldeira da Silva, Pedopsiquiatra

“ Dr. Pedro Caldeira da Silva

“

Ao longo do processo, a família é orientada pela

equipa técnica no apoio do desenvolvimento da

criança e nas estratégias para lidar com os desa-

fios relacionais.

Para implementar este programa, o CADIn criou

duas salas, uma das quais totalmente equipada

para intervenção em Integração Sensorial, de for-

ma a proporcionar oportunidades sensoriais pro-

motoras do desenvolvimento global.

O CADIR conta com a supervisão do Médico

Pedopsiquiatra Dr. Pedro Caldeira da Silva, espe-

cialista no modelo DIR - Floortime, sendo continua-

mente monitorizado pela equipa responsável e em

reuniões periódicas com os pais.

“O conjunto das perturbações do espetro do

autismo tem sido cada vez mais diagnostica-

do.

A deteção precoce é importante, pode fazer

diferença e afetar positivamente a evolução,

porque hoje temos meios de intervenção ade-

quados às crianças pequenas, assim que surgem

os primeiros sinais de perturbação da relação e

da comunicação.”

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EQUIPA TÉCNICA CADIR Supervisão

Dr. Pedro Caldeira da Silva | Pedopsiquiatra

Paula Vilariça | Pedopsiquiatria

Pedro Cabral | Neurologia Pediátrica

Rita Lopes da Silva | Neurologia Pediátrica

Ana Rita Gonzalez e Alexandre Sargaço | Terapia da Fala

João Cadima | Terapia Ocupacional

Magda Alves | Psicologia Clínica

Susana Lúcio | Educação Especial e Reabilitação

Para mais informações, contacte:

geral@cadin.net ou 214 858 240

Para uma escolha informada, consciente e fundamentada

A escolha de uma carreira profissional é uma etapa muito impor-

tante e que pode ser determinante do percurso de vida. Por isso,

deve ser uma escolha informada, consciente e fundamentada.

Se por um lado é essencial identificar os próprios interesses, capaci-

dades e aptidões, por outro a escolha não pode ser realizada sem

conhecer as oportunidades formativas e profissionais existentes. Só

desta forma se consegue garantir uma plena integração e satisfa-

ção no mundo laboral.

A orientação escolar e profissional do CADIn, mais do que uma

avaliação, é um processo que procura conhecer de forma sistema-

tizada:

o perfil intelectual do jovem, isto é, perceber em que

áreas tem maior ou menor aptidão, de modo a saber

como retirar maior benefício das suas capacidades no

futuro;

os seus interesses por atividades e profissões;

a sua personalidade e valores, com vista a compreen-

der a sua adaptabilidade a uma profissão que implica

maior ênfase no trabalho de equipa, ou a uma posi-

ção de liderança e chefia, ou, por exemplo, a um tra-

balho de menor exposição social;

a sua maturidade vocacional, no sentido de entender

a consistência entre as suas escolhas e o modo como

se perceciona.

Esta avaliação permite ao jovem, habitualmente no 9.º

ou 12.º ano, conhecer as suas capacidades, identificar

melhor os seus interesses e características de personali-

dade, apoiando-o na tomada de uma decisão mais

realista e adaptada para o seu futuro.

Para saber mais sobre esta avaliação no CADIn,

clique aqui.

CADIn Setúbal Orientação Escolar e Profissional chegou a Setúbal

PEDOPSIQUIATRIA EM

SETÚBAL

A partir de 11 de janeiro a Dra.

Paula Vilariça dará consultas de

pedopsiquiatria no CADIn Setú-

bal.

Esta Unidade reforça

assim a sua equipa

multidisciplinar que

conta com profissionais das

especialidades de: Neuropedia-

tria, Pedopsiquiatria, Psicologia,

Educação Especial e Reabilita-

ção, Reabilitação Psicomotora,

Terapia da Fala, Neuropsicolo-

gia.

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8

NEURODESENVOLVIMENTO EM DISCUSSÃO

NO ALGARVE

A Universidade do Algarve vai ser palco do Seminário

“Neurodesenvolvimento: Antes, durante e depois da

Escola, Dentro e fora da Sala de Aula”, uma iniciativa pro-

movida pelo CADIn - Centro de Apoio ao Desenvolvimen-

to Infantil que se realiza nos próximos dias 19 e 20 de

Fevereiro, em Faro.

Ao longo de dois dias, especialistas nas áreas da Psicolo-

gia, Psiquiatria e Terapia da Fala, Neuropediatria, Psico-

motricidade, Pedopsiquiatria, Educação Especial e Rea-

bilitação do CADIn farão uma ampla reflexão sobre o

diagnóstico de perturbações do Neurodesenvolvimento

que surgem no ambiente familiar e nas escolas, a sua

vigilância e as melhores práticas ao nível da intervenção.

No painel de oradores constam ainda o Pediatra e Diretor

Clínico do CADIn, Pedro Cabral, bem como o Psiquiatra e

Diretor Científico do CADIn, Bernardo Barahona Corrêa.

O dia 19 de fevereiro será marcado por quatro Workshops

temáticos dedicados às Perturbações do Sono, Bullying e

Cyberbullying, Intervenção em Contexto Escolar e Legisla-

ção de Educação Especial. Já os temas “A Criança que

não fala”, “A Criança que não aprende”, “que não

segue regras” e “O Depois da Escolaridade Obrigatória”

estarão em debate no dia 20.

Destinatários

Professores, Profissionais de

Saúde e Pais

Data

19 de fevereiro - workshops

20 de fevereiro - seminário

Local

Universidade do Algarve, Faro

Workshops - FCHS (Faculdade

de Ciências Humanas e Sociais)

Seminário - Anfiteatro

Teresa Júdice Gamito

Conheça o programa e assegu-

re o seu lugar aqui.

Perturbações do Sono

Carolina Champalimaud (Psicóloga) e Magda Alves

(Psicóloga)

Bullying e Cyberbullying

Carolina Viana (Psicóloga) e Júlia Vinhas (Psicóloga)

Dificuldades de Aprendizagem Específicas: intervenção

em contexto escolar

Leonor Ribeiro (Técnica Superior de Educação Especial

e Reabilitação)

Legislação de Educação Especial

Filipa Tinoco (Psicóloga)

Os desafios e paradigmas da educação de crianças e

jovens com necessidades educativas especiais estão

em foco na conferência “Crescer na escola”.

As inscrições são limitadas ao número de lugares (cerca

de 80).

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Dificuldades de Aprendizagem Específicas. Adapta-

ções em contexto de sala de aula.

Programa

Definição e características dos alunos com Dislexia.

Adaptações no contexto da sala de aula: ambientes

de aprendizagem, materiais, instrução e avaliação.

Adaptações na avaliação: da preparação dos alunos,

à construção dos testes, administração, cotação e revi-

são.

WORKSHOP DIFICULDADES DE

APRENDIZAGEM ESPECÍFICAS

Data: 27 de janeiro

Horário: 16h30 às 19h30

Local: CADIn Cascais

Duração: 45 minutos

Destinatários: Professores, profissionais

de saúde e pais

Saiba todos os pormenores sobre este

rastreio e faça a marcação aqui.

CONFERÊNCIA “CRESCER NA ESCOLA”

Data: 30 de janeiro

Horário: 10H30 às 16H30

Local: Auditório da Alcatel-Lucent,

Cascais

Destinatários: Professores, profissionais

de saúde e pais

Saiba todos os pormenores sobre esta

conferência aqui.

WORKSHOPS NO ALGARVE

Data: 19 de fevereiro

Horário: 14H00 às 17H00

Local: Faculdade de Ciências Huma-

nas e Sociais, Faro

Destinatários: Professores, profissionais

de saúde e pais

Saiba todos os pormenores sobre estes

workshops aqui.

Conheça outros eventos e iniciativas

Promovidas pelo CADIn.

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A rúbrica “Doutor, o meu filho…” conta com a colaboração per-

manente dos especialistas do CADIn.

Todos os artigos poderão ser consultados no site do Público

LifeStyle.

Os últimos temas focaram os desafios do Divórcio e os Medos nos

diversos estágios de vida.

Pedro Cabral, Diretor Clínico

do CADIn aborda o tema da

PHDA no programa

“Pais&Filhos” da TVI24.

Veja na íntegra aqui.

DOUTOR, O MEU FILHO -23.12.2015

Por Joana Veiga de Macedo, Psicóloga clínica do CADIn

O Divórcio: “E agora... Os nossos filhos?”

O divórcio é hoje uma ameaça cada vez mais presente nas famí-

lias portuguesas e provoca, na maioria dos casos, impacto no fun-

cionamento emocional dos filhos. Ler mais.

DOUTOR, O MEU FILHO -13.11.2015

Por Cláudia Chasqueira, Psicóloga clínica do CADIn

“Mãe, Pai…tenho (tanto) medo de...”

Enquanto pais e cuidadores é frequente ouvirmos os nossos

filhos a relatar e descrever os seus medos: como estes se

apresentam, contextos em que surgem e de como os

deixam vulneráveis e assustados. Ler mais. Créditos: Miguel Manso

Créditos: Bruno Lisita

11

O que mais gosto no meu trabalho ... é ajudar os outros e

o que menos gosto ... de nem sempre conseguir dar mais

de mim.

V i v o c o m . . . o s m e u s 3 f i l h o s .

Fico feliz quando ... me sinto útil e agradecida.

Tenho medo de … perder a capacidade de ajudar.

Tenho orgulho de ... ser como sou.

Se me dissessem que hoje não trabalhava iria ... para

uma esplanada, em frente ao mar, comer uma tosta

mista e beber um sumo de laranja natural.

Recomendo que vejam o filme ... “Dormindo com o

inimigo” ou “Pretty Woman”.

Nas minhas férias de sonho vou ... fazer um cruzeiro.

Quando for grande … eu não quero crescer.

Hoje sonhei que estava a jantar com … ele no restauran-

te … “A Tasquinha” a comer … uns petiscos ao som de “

I will always love you”.

Será que o meu sonho vai tornar-se realidade?

QUEM É...?

Susana Vilar colabora no CADIn desde setembro de 2007. Ao longo destes anos tem desempe-

nhado várias tarefas administrativas no secretariado e na receção. Sempre bem disposta e pron-

ta para ajudar todos os que aparecem à sua frente, quer sejam os colegas quer sejam os utentes.

Susana Vilar

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OFERTA DE BRINDES E BILHETES PARA

RIFAS

Todos os anos organizamos uma banca de

rifas, durante o mês de dezembro, com pré-

mios oferecidos de diversas empresas: Audioveloso

CTT

Força de Produção

Jerónimo Martins

RTP

Sport Lisboa e Benfica

Sporting Club de Portugal

The Walt Disney Company Portugal

Universal Music Portugal

ZOO

O resultado apurado possibilita o acompa-

nhamento regular e continuado de uma

criança com Bolsa Social ao longo de 1 ano.

BPI OFERECEU PRESENTES A CRIANÇAS

DA BOLSA SOCIAL

Este ano contámos novamente com o apoio

dos colaboradores do BPI da Casal Ribeiro,

Braancamp e alguns dos seus clientes, que ofe-

receram a cada uma das crianças da Bolsa

Social do CADIn um presente.

NORFIN APOIOU O EQUIPAMENTO DO

CADIR

A Norfin destinou mais uma vez o valor dos seus

presentes de Natal ao CADIn.

MILLENNIUM OFERECEU CADEIRAS DE

SECRETÁRIA AO CADIn

Recebemos várias cadeiras, do Millennium, que

vão substituir as que já não se encontram em

condições.

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A TODOS MUITO

OBRIGADO!

COMO FUNCIONA A BOLSA SOCIAL

IRS SOLIDÁRIO

No anexo H, quadro 9:

escolha Instituições Particulares de Solidariedade Social

no NPC escreva o nosso nº de contribuinte - 506 285 871

Em 2015 a Bolsa Social apoiou 158 pessoas, das quais

112 vivem com as suas famílias e 46 estão à guarda

de instituições.

APOIE O CADIN, PRECISAMOS DO SEU

CONTRIBUTO.

Saiba como aqui.