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TEATRO
A origem do teatro refere-se às primeiras sociedades primitivas que acreditavam nas danças
imitativas como favoráveis aos poderes sobrenaturais para o controle dos fatos indispensáveis para
a sobrevivência.
Em seu desenvolvimento, o teatro passa a representar lendas referentes aos deuses e heróis.
O teatro apareceu na Grécia Antiga, no séc. IV a.C., em decorrência dos festivais anuais em
consagração a Dionísio, o deus do vinho e da alegria.
A palavra teatro significa uma determinada arte, bem como o local físico em que tal arte
se apresenta.
A implantação do teatro no Brasil ocorreu em razão do empenho dos jesuítas em catequizar os
índios.
QUESTÃO 1. Uma peça teatral não é feita apenas pelos atores que aparecem no palco, outras
pessoas também participam de uma peça e, mesmo que não apareçam, são fundamentais para
que o espetáculo se realize. Descreva cada função dos elementos que compõem um teatro listados
abaixo:
A. Cenografia
B. Figurino
C. Maquiagem
D. Sonoplastia
E. Iluminação
Escola Municipal Odete Rodrigues Ferreira Rua Belém, 1045 – Cachoeira – São José da Lapa - Telefone: (31)3623-2181
“TRABALHANDO PELA EDUCAÇÃO DE QUALIDADE DE SEU FILHO”
TRABALHO AVALIATIVO ELEMENTOS QUE COMPÕEM UM TEATRO
Nome: Turma: 702,703
Professor(a): Giselle Gomes Mota Data: 19/10/2020
ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL - VENCER NOS ESPORTES E NA VIDA
Atletas gastam muita energia nos treinos e nas competições, por isso precisam cuidar bem de sua saúde física e mental. Isto significa, entre outras coisas, que os atletas precisam manter uma alimentação saudável e balanceada, que forneça ao corpo todos os nutrientes necessários. Mas, pense comigo, será que apenas os atletas precisam ter uma alimentação saudável? Claro que não! Para dar conta da correria do dia a dia, dos estudos, todos precisam de uma alimentação que atenda às suas necessidades.
Esportes e alimentação saudável
A preparação dos atletas para disputar o lugar mais alto do pódio começa muito antes dos treinos físicos e técnicos voltados para as competições.
Para que sejam consagrados com o tão sonhado primeiro lugar, manter uma alimentação saudável e balanceada é muito importante para os competidores!
Para cuidar disso, cada atleta costuma ter um profissional especializado no tema, chamado de nutricionista. Ele é o conselheiro que diz quais são os alimentos e bebidas que o esportista deve consumir e também as quantidades para cada refeição, todos os dias.
De acordo com o Ministério da Saúde (2014), existem quatro recomendações centrais para uma alimentação saudável:
Recomendações para alimentação saudável: 1 - Faça de alimentos in natura ou minimamente processados a base de sua alimentação;
2 - Utilize óleos, gorduras, sal e açúcar em pequenas quantidades ao temperar e cozinhar alimentos;
3 - Limite o uso de alimentos processados;
4 - Evite produtos ultraprocessados.
Para que tenham um bom desempenho nos treinos e nas competições, os atletas precisam ter
um cuidado especial com sua alimentação. Ingerir alimentos saudáveis e diversificados está
diretamente relacionado ao bom desempenho deles durantes as provas.
Mas não são somente os atletas que necessitam de alimentação equilibrada, todas as pessoas
precisam ter atenção ao que comem. Afinal de contas, saúde e alimentação andam juntas.
Classificação dos alimentos
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“TRABALHANDO PELA EDUCAÇÃO DE QUALIDADE DE SEU FILHO”
TRABALHO DE EDUCAÇÃO FÍSICA Nome: Turmas:6º,7º,8º e 9º anos
ººrofessor(a): Rogério Data:
1 - CORRELACIONE OS ALIMENTOS AO SEU GRUPO PRINCIPAL REALIZANDO UMA BREVE PESQUISA
2 - CITE ALIMENTOS DE ACORDO COM A TABELA ABAIXO:
Alimentos in natura Alimentos processados Alimentos ultraprocessados
Queimadas no Pantanal: causas e impactos no meio ambiente
O Pantanal é um dos biomas mais importantes do Brasil e do mundo e é extremamente rico quando se trata da fauna brasileira. A região abriga grande parte dos animais existentes no país, com mais de 1,2 mil espécies de animais nativos e dezenas deles em extinção.
Em suas dimensões, o Pantanal chega a cerca de 220 mil km², sendo que 120 mil km² estão em solo brasileiro, nos estados do Mato Grosso do Sul (65%) e Mato Grosso (35%), na região Centro-Oeste. O Pantanal também abrange os países da Bolívia e Paraguai, que fazem fronteira com a região. A importância do Pantanal, além da fauna e de sua rica vegetação, também se destaca como uma das áreas contribuintes para a redução do aquecimento global, já que sua capacidade de absorção do carbono ajuda a conter o efeito estufa. As características do local levaram a Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco) a considerar o Pantanal como Patrimônio Natural e Reserva da Biosfera Mundial.
A principal característica do bioma é a planície inundada, mas também há a presença do Cerrado, Caatinga e
Floresta Tropical. A área do Pantanal é cercada por planaltos com elevada altitude, o que faz o bioma ser a nascente de vários rios pantaneiros, e possuir a característica de inundações. A paisagem da região é diversificada, possui árvores de médio e grande porte, assim como árvores tortuosas, comuns no Cerrado. Também há vegetações aquáticas, muitas utilizadas de forma medicinal. Além disso, nas matas ciliares a vegetação é densa e possui muitas árvores. Causas dos incêndios
Essa é uma região que possui duas estações climáticas muito bem definidas. Ocorre o verão, com grandes chuvas, tempo úmido e inundação das planícies. A outra estação, o inverno, tem poucas chuvas, a umidade do ar fica
muito baixa e o clima extremamente seco. É no período do inverno que as queimadas costumam surgir em maior número, já que o tempo seco facilita para que os incêndios possam se propagar. No entanto, as ações do homem também interferem no aumento das queimadas, agravando ainda mais a situação. Por isso, as origens do fogo no Pantanal são causadas tanto pelos aspetos naturais da região como também pelas atividades exercidas pelo homem, principalmente o desmatamento e a transformação de áreas vegetais em pastos para a prática agropecuária.
Segundo a professora Andreza, os atuais incêndios no Pantanal têm causas humanas, geralmente
relacionadas ao desenvolvimento e à expansão de atividades agropecuárias: prática da queima da área de pastagem, incêndios em equipamentos agrícolas e fogo nas raízes das árvores para extração de mel. Mesmo que essas atividades sejam frequentes na região, muitas vezes são feitas de forma ilegal e as consequências têm sido grandes. https://vestibular.brasilescola.uol.com.br/atualidades/queimadas-no-pantanal-causas-e-impactos-no-meio-ambiente.htm
ATIVIDADES 1- Onde se localiza o Pantanal? Quais os países que fazem fronteira com o pantanal? 2- Quais são as causas das queimadas no pantanal? 3- Segundo o texto, porque os incêndios no pantanal podem ser considerados criminosos. 4- Descreva o bioma do pantanal abordado pelo texto. 5- Faça uma comparação dos focos de incêndios no período de entre setembro 2019 a 2020. 6- Podem existir consequências dessas queimadas no futuro?
Escola Municipal Odete Rodrigues Ferreira
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“TRABALHANDO PELA EDUCAÇÃO DE QUALIDADE DE SEU FILHO”
TRABALHO DE GEOGRAFIA
Nome: Turma: 7º ANO
Professor(a): ROSEMARY/MARGARETE Data: 19/10/2020
Questões
1- ”Recusando-se a voltar atrás nas ideias defendidas, em 1950, Lutero foi declarado herege pelo papa e
excomungado da Igreja. Apoiado pelos príncipes alemães, ele continuou difundindo sua doutrina”. Assim
começou a?
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2- A qual contexto histórico se refere os objetos abaixo?
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Trabalho Interdisciplinar Avaliativo – HISTÓRIA
Nome: Turma: 703
Professor (a): DANIEL MARTINS Data:
ENGLISH WORK Preposições at, In, on 1. Observe as frases abaixo e responda com as preposições: at, in ou on. *Pesquise na tabela enviada anteriormente ou livros de inglês, internet... a) I love to go swimming ……… the beach ………… summer. (Adoro nadar na praia no verão.)
b) What time do you go to bed ………. Night? (Que horas você vai para a cama à noite?)
c) Our classes finish at three ………… the afternoon. (Nossas aulas terminam às três da tarde.)
d) My grandfather was born ……….. 1953 (Meu avô nasceu em 1953)
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“TRABALHANDO PELA EDUCAÇÃO DE QUALIDADE DE SEU FILHO”
ACTIVITY 7º anos 1(p3ehtfp), 2(5himdn6) e 3(gat6vwl) 19/10 /2020
Name: Turma:
Teacher: Zizi Lopes Date:
Os gêneros literários são categorias dos textos literários, classificados de acordo com a forma e o conteúdo. Dessa maneira, englobam o conjunto de características formais e temáticas das manifestações literárias. Do latim, o termo “gênero” (“genus” e “eris”) significa origem e nascimento.
1) Agora faça uma pesquisa sobre o que é GÊNERO LÍRICO.
2) Alguns exemplos de textos líricos são:
3) Escreva um exemplo de gênero Lírico ou recorte e cole.
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TRABALHO DE LITERATURA
Nome: Turmas: 702/703
Professor(a): DÉBORA CRISTINA PERES DE SOUZA Data:19/10/20
1 FAÇA UMA REPORTAGEM SOBRE A GRAVURA ACIMA.
2. COLOQUE UMA LEGENDA NA GRAVURA.
3. VOCÊ ACHA QUE FICA MELHOR FAZER UMA NOTÍCIA OU REPORTAGEM COM A GRAVURA?
JUSTIFIQUE. VOLTE AOS GÊNEROS TEXTUAIS DADOS EM LITERATURA SE SURGIREM DÚVIDAS.
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“TRABALHANDO PELA EDUCAÇÃO DE QUALIDADE DE SEU FILHO”
TRABALHO DE PORTUGUÊS Nome: Turma: 701,702 e 703
Professor(a): Exupério Gonçalves da Cruz Data: ´19 /09/20
Orientações: A atividade também poderá ser enviada por este aplicativo. https://classroom.google.com/. Também estarei todos os dias no chat tira dúvidas com professores (de 07:00 as 11:00) que está disponível no blog da escola. Código Classrom: 701/702: ekl53yu - 703: ogjirgs.
1-Leia o trecho da reportagem a seguir e responda as perguntas que se seguem:
Pantanal: queimadas colocam em risco animais ameaçados de extinção
Atualizado: 13/11/2019
Por: ANDA — Agência de Notícias de Direitos Animais
O número de queimadas no Pantanal cresceu 506% entre 1o de agosto a 31 de outubro, em comparação
com o mesmo período do ano anterior, segundo o Inpe. Com o fogo, chegam as consequências: a vida de
animais de diversas espécies, algumas ameaçadas de extinção, é colocada em risco.
Entre agosto e outubro de 2018, foram 1.147 focos de incêndio. No mesmo período de 2019 foram 6.958. O
pior cenário foi registrado em outubro, com 119 queimadas em 2018 e 2.430 em 2019. Em agosto, o número
subiu de 243 para 1.641 e em setembro de 785 para 2.887.
O Refúgio Ecológico Caiman (REC), maior centro de reprodução da arara-azul no Pantanal, que é
administrado pelo Instituto Arara Azul, teve 60% da área atingida pelo fogo. No local, há 98 ninhos, dos quais
52% são naturais e 48% são artificiais.
“O fogo atingiu nossa fazenda no dia 10 de setembro”, contou a bióloga Neiva Guedes, presidente do Instituto
e professora do programa de pós-graduação em Meio Ambiente e Desenvolvimento Regional da Universidade
Anhanguera Uniderp (Universidade para o Desenvolvimento do Estado e da Região do Pantanal), de Campo
Grande. Disponível em: https://catracalivre.com.br/cidadania/pantanal-queimadas-colocam-em-risco-animais-ameacados-
deextincao/#:~:text=O%20n%C3%BAmero%20de%20queimadas%20no,extin%C3%A7%C3%A3o%2C%20%C3%A9%2-
0colocada%20em%20risco. Acesso em: 30 jul. 2020.
a) Compare os dados de queimada no Pantanal nos meses de agosto a outubro de 2018 e agosto
a outubro de 2019.
b) Como as queimadas colocam em risco a vida de animais silvestres podendo levá-los à extinção?
2-Texto 02. “O rompimento de barragem da mineradora Vale (VALE3), na Mina Córrego do Feijão, em Brumadinho (MG),
a pouco mais de três anos da tragédia envolvendo a Samarco (joint venture entre a mineradora brasileira e a BHP Billiton) em Mariana, trouxe à tona mais uma vez o debate sobre prejuízos socioambientais causados pela atividade de mineração e suas fragilidades regulatórias no Brasil. A despeito da magnitude, para especialistas essa era mais uma tragédia anunciada. Até o quinto dia de buscas por vítimas e sobreviventes em Brumadinho, município na zona metropolitana de Belo Horizonte, foram contabilizadas 65 mortes e 279 desaparecidos pelas autoridades. Desde sexta-feira (25), 192 pessoas foram localizadas e resgatadas, mas, com o passar do tempo, as chances de novos salvamentos diminuem. Marque a alternativa correta.
a) Os desastres ambientais atingem só a fauna. b) Os desastres ambientais não poluem o ambiente. c) A fauna, a flora, a água, o solo e o ar podem ser afetados por um desastre ambiental. d) Só o ser humano que causa os desastres ambientais.
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CIÊNCIAS -TRABALHO DISCIPLINAR -701/702/703
Nome: Turma: Professor(a): Eleonora / Cristiano Data: 19/10/20
01. Seja um triângulo com lados a = 6 cm, b = 4 cm e c = 8 cm. Verifique se essas medidas condizem
com um triângulo.
02. Considere um triângulo com base de 5 cm, e lados de 8 cm. Calcule a área deste triângulo.
03. Determine o perímetro do triângulo da segunda questão.
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TRABALHO DE MATÉMÁTICA/GEOMETRIA
Nome: Turma:7º ano Professor(a): Iara Colli Data: 19/10/20
