Apresentao do PowerPoint

Novembro de 2012Mtodos e Tcnicas do Ensino de Histria

Professor Andr Augusto da Fonsecaandreaugfonseca@gmail.comlavrado.wordpress.comPor que ensinar Histria?Considere qualquer contedo que possa lembrar da disciplina de Histria. Voc conseguiria responder a um aluno que perguntasse por que estudar isso?

Por que ensinar Histria?Ser membro de uma comunidade humana situar-se em relao ao seu passado (ou da comunidade), ainda que apenas para rejeit-lo. O passado , portanto, uma dimenso permanente da conscincia humana (Hobsbawm, 1998, p. 22). Por que ensinar Histria?O conhecimento do passado parece intil, pois o atual no repete o acontecido. Por outro lado, o conhecimento do acontecido uma referncia para o presente: a histria permite a ns, homens e mulheres do presente, o dilogo com os homens e mulheres do passado, seus conflitos e solues, aumentando o nmero de participantes no debate e o das capacidades inventivas (Jos Carlos Reis, comentando Marc Bloch. 2006, p. 109).

Por que ensinar Histria?Reis, comentando Georges Duby:O discurso histrico til porque agua o olhar sobre o presente, comparando o atual e alteridade do passado. [] ensina a dvida metdica, a crtica da informao, a perspiccia no juzo, a liberdade de pensamento, a anlise lcida da informao tendenciosa. A histria ensina a complexidade do real, sua diversidade, suas especificidades.Por que ensinar Histria?Lucien Febvre (apud REIS, 2006, p. 110): O historiador faz a histria que o presente tem necessidade []. Organizar o passado em funo do presente: o que se poderia chamar a funo social da histria.Por que ensinar Histria?Art. 246 da CFRB, 1. O ensino da Histria do Brasil levar em conta as contribuies das diferentes culturas e etnias para a formao do povo brasileiro.Art. 26 da LDBEN: 4 O ensino da Histria do Brasil levar em conta as contribuies das diferentes culturas e etnias para a formao do povo brasileiro, especialmente das matrizes indgena, africana e europeia.

Por que ensinar Histria?Art. 26-A. Nos estabelecimentos de ensino fundamental e mdio, oficiais e particulares, torna-se obrigatrio o ensino sobre Histria e Cultura Afro-Brasileira. 1 O contedo programtico a que se refere o caput deste artigo incluir o estudo da Histria da frica e dos Africanos, a luta dos negros no Brasil, a cultura negra brasileira e o negro na formao da sociedade nacional, resgatando a contribuio do povo negro nas reas social, econmica e poltica pertinentes Histria do Brasil. 2 Os contedos referentes Histria e Cultura Afro-Brasileira sero ministrados no mbito de todo o currculo escolar, em especial nas reas de Educao Artstica e de Literatura e Histria Brasileiras. (Includo pela Lei n 10.639, de 9.1.2003)ProblematizaoProblematizar = questionar, promover a reflexo, desafiar a saber mais e melhor.Problematizar = desnaturalizar a realidade social; HISTORICIZAR o meio social; desequilibrar pr-noes e pr-conceitos.ProblematizaoProblematizaoO trabalho inicial do educador sempre a MOBILIZAO: transformar o assunto em objeto de conhecimento do sujeito/ educando (Celso Vasconcellos).Educador: conhecer e discutir a prtica social imediata e mediata dos alunos sobre o contedo.Educando: compreender que o que se estuda tem a finalidade de ajud-lo a compreender e transformar a realidade.Princpio do planejamentoObjetivosObjetivosConceituaisAtitudinaisProcedimentaisObjetivosProcedimentais: Realizar as aes (aprende-se na prtica)Exercitao constanteReflexo sobre a aoObjetivosAtitudinais:Valores (princpios ou ideias ticas como solidariedade, respeito aos outros, responsabilidade, liberdade etc.)Atitudes (tendncias ou prediposies mais ou menos estveis das pessoas para atuar de determinada maneira, como cooperar com o grupo, preservar o meio ambiente, cuidar do patrimnio coletivo etc.)Normas (padres ou regras de comportamento, forma pactuada de realizar certos valores compartilhados)ContedosA partir da problematizao e dos objetivos, quais contedos, temas, processos histricos, conceitos sero estudados para compreender o problema do presente?Contedos a servio dos objetivosMetodologiaDetalhar o que ser feito a cada dia, a cada aula.Mostrar que tipo de orientao ser dada aos alunos em cada atividade.O nmero de aulas necessrias depende dos objetivos e de como voc vai ajudar os alunos a atingi-los.Se utilizar textos, questionrios ou filmes, referencie-os e/ou remeta aos anexos do plano!Metodologia: estratgiasAula expositivaJri simuladoSeminrioTelejornalRPGEstudo do meioAssembleia de turmaAtividades com mapasMesa redonda, entrevistas com autoridadesMetodologia: estratgiasMapa conceitualInterpretao de documento escritoInterpretao de grfico, tabela ou quadroElaborao de quadros comparativosElaborao de linhas de tempoInterpretar fontes iconogrficasInterpretar filmeProduzir vdeosElaborar conceitosO uso da internet