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ALUNA: Ketiuce Ferreira Silva ORIENTADOR: Sertório Amorim e Silva Neto UNIÃO EDUCACIONAL MINAS GERAIS – UNIMINAS/FACIMINAS S/C LTDA NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA – NEAD CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO - ESPECIALIZAÇÃO EM TECNOLOGIAS DIGITAIS APLICADAS À EDUCAÇÃO

O processo de ensino aprendizagem apoiado pelas TICs: repensando práticas educacionais

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Page 1: O processo de ensino aprendizagem apoiado pelas TICs: repensando práticas educacionais

ALUNA: Ketiuce Ferreira SilvaORIENTADOR: Sertório Amorim e Silva Neto

UNIÃO EDUCACIONAL MINAS GERAIS – UNIMINAS/FACIMINAS S/C LTDANÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA – NEAD

CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO - ESPECIALIZAÇÃO EM TECNOLOGIAS DIGITAIS APLICADAS À EDUCAÇÃO

Page 2: O processo de ensino aprendizagem apoiado pelas TICs: repensando práticas educacionais

Objetivo Geral:

Analisar, por meio de pesquisas bibliográficas, o trabalho didático-pedagógico mediado pelas Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC´s) e demais recursos disponibilizados pelo ciberespaço, buscando investigar os novos papéis de quem ensina e de quem aprende.

Objetivos Específicos:

Rever alguns conceitos relativos aos atos de ensinar e aprender.

Apontar as novas tendências educacionais influenciadas pelas TIC´s.

Discutir os novos papéis assumidos por educador e educando nesse atual contexto

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TIC´sAVA´S

Ensinar

AprenderVirtual

Real

Mediação

Transmissão

PresencialEaD

Informação

Conhecimento

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Computador + Internet

Informação + fluência tecnológica + novos

espaços de aprendizagem

=

=Novas formas de

aprender + novas formas de ensinar

=Educador e aprendiz: NOVOS PAPÉIS!!!

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Parceiro

Animador

Incentivador

Mediador

Colaborador

Professor:

Aprendiz:

Ativo

Participante

Colaborativo

Autônomo

Pró-ativo

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O uso das TIC´s como ferramentas de mediação pedagógica, assim como a participação em um processo de ensino aprendizagem no ciberespaço pressupõe que o indivíduo, seja este quem ensina ou quem aprende, repense e reveja suas concepções e posturas em relação a formação humana, pois esta já não se restringe a uma sala de aula e não é fruto apenas da ação docente.

A educação, enquanto preparação para a vida, sempre esteve presente em todos os espaços ocupados pelo ser humano e, cada vez mais, entende-se que não há um detentor do saber, mas sim peças-chave de uma engrenagem que somente funciona mediante uma nova relação com o saber. Troca, colaboração, intervenção, contextualização e participação são essenciais, assim como o uso de recursos e conteúdos que sejam pedagógicos, contextualizados, envolventes e presentes na realidade do indivíduo.

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