uma publicação mensal da FEA-USP

Logo nos primeiros contatos com a vida uni-

versitária, os calouros são apresentados à Asso-

ciação Atlética Acadêmica Visconde de Cairu

(AAAVC), seja nas atividades de integração e

campeonatos esportivos, seja pelas famosas fes-

tas. Para aqueles que escolhem participar da as-

sociação, não basta só vestir o agasalho azul e

cinza. Tem que respeitar a tradição e a história

da entidade e trabalhar muito para fazer com que

a Atlética FEAUSP seja uma das atléticas mais

respeitadas de São Paulo.

Na sala 208 do prédio FEA-5, a quantidade

de troféus impressiona. Pufes e sofás estão sem-

pre ocupados, com estudantes conversando,

outros sentados em frente a notebooks. Quem

entra, talvez fique inibido com tantos olhares,

mas a sala é aberta aos interessados e todos são

muito bem recebidos. É ali que ficam os respon-

p.03

p.10

p.12

FEA FUNCIONÁRIOS

FEA X FEA

FEA MIX

FEA X FEAPAINEL E AINDA...

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Investimentos para a Copa e Olimpíadas

Novas metodologiasde ensino

Congresso debate a novaContabilidade

ANÁLISE & OPINIÃO

ano 8_edição 69_agosto_2011O

s sa

ltos

d

o C

ang

uru

sáveis por organizar as competições esportivas,

campeonatos, Gincana dos “Bixos” e, claro, fes-

tas! Sem dúvida, o Canguru atleticano, masco-

te da associação, está presente em todo lugar.

O foco é o esporte. A Atlética organiza os

treinos e reserva as quadras e material esportivo

necessários para a prática. Além disso, também

inscreve os times nos vários campeonatos que

acontecem ao longo do ano. A relação dos atle-

ticanos com o esporte é muito forte, mesmo que

alguns dos membros não pratiquem nenhuma

modalidade. “O sentimento que a Atlética cria,

faz com que todos torçam com a alma e com o

coração pelas equipes feanas. Já vi muitos atle-

ticanos e ex-atleticanos emocionados na torcida

vendo a FEA jogar e isso aumenta cada vez mais

a minha paixão por esta entidade”, diz Taís Oka-

moto Martinelli, presidente da AAAVC.

lidades conquistadas pelo

País, ainda destaque entre

aqueles com maiores dispa-

ridades sociais internas, um

aspecto que a globalização

não alterou, ao contrário,

tornou mais acentuado.

Estas iniciativas podem

ser aproveitadas como ele-

mento indutor de melho-

rias de longo prazo para

uma maior parcela de bra-

sileiros, os mais pobres,

na medida em que haja a

preocupação com a correta

definição dos projetos, vi-

sando seu aproveitamento

futuro, não apenas espor-

tivo. Há que zelar também

pelo mínimo comprometimento de recursos explícitos ou im-

plícitos (isenções) pelo setor público e, principalmente, bus-

car arrecadar, durante e depois, o novo potencial tributário

representado pela valorização imobiliária, que já ocorreu nas

cidades envolvidas.

Há uma soma de fatores a serem levados em conta: pro-

jetos aproveitáveis pós eventos para a maioria da socieda-

de, custos adequados, não endividamento irresponsável e

busca dos potenciais tributários decorrentes. Se as devidas

precauções não forem concretamente consideradas anteci-

padamente, e ainda há tempo, os eventos, mesmo contri-

buindo para divulgar a imagem do País no exterior, podem se

constituir apenas em uma jogada de marketing, em proveito

de uns poucos, nada amadores, em qualquer sentido que se

tome esta palavra, do esporte e da Nação.

AdriAno Henrique rebelo biAvA

Professor do dePArtAmento de economiA

#02

ANÁLISE & OPINIÃO

Iniciativas podem trazer melhorias de longo prazo para uma maior parcela de brasileiros, na medida em que haja a correta definição dos projetos e o seu aproveitamento futuro.

Inve

stim

ento

s p

úb

lico

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ara

a C

opa

e O

lim

pía

das

como tirAr o máximo Proveito dos

investimentos Públicos que estão

sendo feitos PArA A coPA do mun-

do de 2014 e os Jogos olímPicos,

em 2016?

A conquista brasileira de sediar dois

eventos de expressão midiática mun-

dial, a Copa de 2014 e os Jogos Olím-

picos de 2016, amplia as expectativas

para o País acentuar sua presença no

cenário internacional, ao mesmo tem-

po em que nos coloca desafios imensos

para a boa realização dos eventos que

também irão proporcionar o incremen-

to das atividades produtivas. Antes dos

jogos, com reformas e construções de

praças esportivas, meios de transporte

e infraestrutura turística correlata, e

durante, com receitas de publicidade e

de recepção a turistas, todas atividades

geradoras de empregos temporários.

Há, de um lado, o desafio de encon-

trar as fontes adequadas para a mobiliza-

ção dos recursos necessários ao efetivo e

justo financiamento destes gastos. Não

menos importante, e preocupante pelo

passado do País, será a execução das

obras a custos compatíveis, preocupação

que se estende para as atividades a se-

rem desenvolvidas durante os eventos.

Tais eventos são de inegável in-

teresse nacional, mas são geradores

de benefícios temporários e de custos

potencialmente significativos, e per-

manentes.

Resta saber como ficará o depois,

como melhor aproveitar estas possibi-

“As regras do sistema valem para toda a USP e foram estabelecidas para cumprir a legislação da administração pública.”

FEA FUNCIONÁRIOS

Gestão da documentação em pautao sistemA de ges-

tão de documen-

tos oficiAis dA

usP, A lógicA

dos Processos e

A imPortânciA dA

document A ção

como ProvA e me-

móriA forAm os

PrinciPAis AsPec-

tos AbordAdos no curso sobre sistemA de Arquivo dA

usP. Desenvolvido nos dias 28 e 29 de julho, o curso teve a

participação de 76 funcionários e secretárias da FEA.

A iniciativa faz parte do plano de treinamento da FEA

para 2011, organizado para aperfeiçoar as competências das

equipes de funcionários, promover a melhoria dos processos

e contemplar as diretrizes da Faculdade.

O curso ficou a cargo da professora Johanna W. Smit,

diretora técnica do Arquivo Geral da USP e professora do

departamento de Biblioteconomia e Documentação da

ECA, e de Marli Marques de Souza, analista para Assuntos

Administrativos. Para Lu Medeiros, da Assistência Técnica

de Comunicação e Desenvolvimento (ATC&D) da FEA, o

curso foi prático e mostrou a lógica dos processos do sistema

de gestão de documentos. “O entendimento das regras vai

facilitar a aplicação do sistema no dia a dia. Os participan-

tes tiveram a oportunidade de esclarecer todas as dúvidas”,

afirma Lu.

O Sistema de Arquivos da USP (SAUSP) foi criado em

1995 com o objetivo de compatibilizar as práticas adminis-

trativas e os procedimentos adotados na organização e o

arquivamento de documentos delas resultante. Os arquivos

são o suporte básico para a eficiência das diferentes ações

da Universidade.

“As regras do sistema são gerais, valem para toda a USP e

foram estabelecidas para cumprir a legislação da administração

pública. Regulam o trâmite dos docu-

mentos recebidos ou gerados, a autenti-

cidade, o controle e, por fim, o arquiva-

mento. Documento é prova e também é

memória”, explica professora Johanna.

Para os participantes, ficou clara a

importância de seguir as regras a partir

da autuação no Serviço de Protocolo,

onde o documento ganha um número

e é colocado em uma pasta amarela.

“Para ter validade, todas as páginas

devem ser numeradas e rubricadas e os

acréscimos registrados. Todas as etapas

são incluídas no sistema Proteos, caso

contrário o documento aparece como

‘extraviado’. Não dá para subestimar a

importância ou criar regras próprias”,

destacou Marli.

Para Maria Eneida Chiuzini, secretá-

ria da diretoria, o curso detalhou as re-

gras que precisam ser seguidas para o bom

andamento do trabalho. “Dessa forma,

os funcionários puderam compreender

melhor os diferentes procedimentos e a

necessidade de manter o valor probatório

dos documentos”, diz Eneida.

Para Marli, “não dá para criar regras próprias”

Eneida, secretária da diretoria

#04

PAINEL

“Essa metodologia tem uma aplicação muito prática em várias áreas, como engenharia e arquitetura. Para nós, aqui na FEA, seria criar espaços de aprendizagem mais flexíveis.”

Met

odol

ogia

s p

ara

ar

ejar

o e

nsi

no design tHinking é A mAis recente

metodologiA de ensino em debAte.

Implementada pela Universidade de

Stanford, na Califórnia, ganha espaço

como alternativa para enfrentar os desa-

fios complexos do mundo atual e propor

soluções para problemas da sociedade,

seja sob a forma de protótipo, seja sob a

forma de projeto de impacto social.

Inovação, criatividade, sensibilidade,

técnica criativa e processo colaborativo

são as palavras-chave dessa metodologia

que, segundo seus defensores, veio “para

decretar o fim das velhas ideias”.

As professoras Silvia Pereira de Cas-

tro Casa Nova, do Departamento de

Contabilidade, e Luciana Suarez Lopes,

do Departamento de Economia e coor-

denadora do FEA Futuro, estavam en-

tre os participantes do curso Construindo

competências colaborativas interdisciplina-

res e criatividade na resolução de problemas

da sociedade – Uma introdução prática ao

Design Thinking, promovido pela Esco-

la de Artes, Ciências e Humanidades

(EACH - USP Leste) da USP.

Além de conhecer a metodologia,

tiveram de enfrentar um desafio, assim

como os demais participantes, e desen-

volver um projeto. A oportunidade foi

utilizada para debater o uso de novas

metodologias de ensino e a possibilidade

de introduzir o Design Thinking na FEA,

como é apresentado nesse Painel, que

conta ainda com a participação da pro-

fessora Liliana Vasconcellos Guedes, do

Departamento de Administração. Elas

compartilham a preocupação de “arejar“ o ensino, dinamizar

as aulas e motivar os alunos, equilibrando tecnologia e novas

ferramentas pedagógicas.

“A metodologia é focada em desafios e o nosso desafio foi

pensar ambientes de aprendizagem não tradicionais para a

FEA. Existem outras abordagens que são centradas nos par-

ticipantes e que estão voltadas para resolução de problemas.

O Design Thinking é uma delas. Mas ela se diferencia, entre

outros aspectos, por buscar o envolvimento da comunidade,

promover a empatia. Todas as pessoas que, de alguma forma,

são afetadas pelo problema, devem ser ouvidas. Por isso, con-

versamos com os alunos para saber a opinião deles sobre o

tipo de ambiente que seria propício à aprendizagem. Conver-

samos com professores, com o diretor da FEA, com a diretora

da Biblioteca, com grupos que eram de outras unidades. Des-

cobrimos, por exemplo, que a FEA era muito procurada por

causa do ambiente de estudo, que é diferenciado. Tudo para

montar um ambiente ideal, na linha do Design Thinking, para

a FEA”, explica a professora Silvia.

De acordo com a professora Luciana, o ambiente é funda-

mental no processo do Design Thinking. “Não é uma sala de

aula convencional. Em Stanford, nos Estados Unidos, há um

prédio destinado ao desenvolvimento de projetos com base no

DT. São grandes galpões em que os elementos para montar o

ambiente ficam encostados num canto. No começo do semes-

tre, os grupos se formam e cada um monta o seu ambiente,

com mesas, cadeiras, divisória, lousas, para desenvolver o tra-

balho proposto pela disciplina. Se o desafio for, por exemplo,

desenvolver uma máquina que facilite o plantio em áreas po-

bres da África, eles têm tudo lá para montar o protótipo. Ofi-

cinas, materiais, ferramentas, máquinas. O grupo constrói e

testa. Os problemas são reais e os alunos aprendem envolvidos

com esses problemas reais.”

“Essa metodologia tem uma aplicação muito prática em

várias áreas, como engenharia e arquitetura. Para nós, aqui

na FEA, seria criar espaços de aprendizagem mais flexíveis,

mais funcionais, mais dinâmicos, que sirvam melhor às neces-

las numa disciplina

que, de certa for-

ma, está andando

de maneira satis-

fatória, vai muito

tempo. Não dá

para fazer de uma

hora para outra.”

As professoras

destacam que in-

corporar alguns re-

cursos tecnológicos

como educação

a distância é um

desafio importan-

te para a FEA. É

consenso também

que os alunos que

estão chegando

agora são de uma

outra geração,

com uma cabeça

totalmente dife-

rente. Mas é só

a tecnologia que

conta para essa ge-

ração? Eles estão

preparados para

lidar com conte-

údos? A questão

fundamental é

transformar in-

formação em co-

nhecimento, se-

jam quais forem

as ferramentas de

aprendizado.

“Trazer a metodologia para a questão do ambiente é muito interessante, vai despertar o interesse, motivar mais – mas não podemos deixar de lado a estratégia didática.”

sidades dos alunos. Um ambiente com estações de trabalho,

internet sem fio estável, mesas que possam ser deslocadas para

as reuniões, e muitas tomadas, porque nas salas de estudo, por

exemplo, a briga por tomadas é grande. Os alunos podem ter

mil experiências fora, mas se aqui não encontrarem um am-

biente propício para trabalhar nada acontece.”

A professora Liliana explica que, em Administração, o

conceito de DT já está presente quando o tema é cultura de

inovação nas empresas, como na disciplina Cultura Organiza-

cional. Pode-se dizer que em toda a discussão sobre inovação

já há a proposta de reunir equipes multidisciplinares. A dife-

rença é que, no DT, a abordagem é mais abrangente, ao reunir

pessoas de Psicologia, Antropologia, misturar áreas diferentes.

“Pela minha experiência com a metodologia de resolução de

casos e até por exemplos de Harvard ou da Universidade de

Miami, em que todas as aulas são no formato de resolução de

casos, vejo a adoção dessa ferramenta com uma certa resistên-

cia. Poderíamos ter, eventualmente, uma disciplina na qual

essa metodologia se encaixaria. O nosso aluno é diferente e

o contexto é outro. Ele faz estágio, tem menos tempo. Vejo

mais viabilidade em fazer as coisas mistas. É o mesmo caso da

educação a distância. Até dá para fazer todo o curso online,

mas é muito melhor que ele seja semi-presencial, misturando

benefícios dos dois.”

As professoras concordam que o grande benefício do DT é

o ambiente diferenciado que pode tornar o aprendizado mais

interessante, despertar o interesse e motivar mais. “Não pode-

mos, porém, deixar de lado a estratégia didática. O ambiente

deve ser inovador, mas o aluno tem que aprender a conduzir o

trabalho, a estruturar o projeto, fazer relações com o conteú-

do proposto. No fundo, as ferramentas são complementares”,

destaca a professora Silvia.

Fugir da estrutura de aulas expositivas é uma questão im-

portante para a professora Luciana. “Minha preocupação é

tentar ministrar a disciplina de forma mais dinâmica. Gosto

de usar a palavra arejar. Mas, entre entrar em contato com

essas metodologias mais modernas e conseguir implementá-

Liliana Vasconcellos Guedes – Administração

Luciana Suarez Lopes – Economia

Silvia Pereira de Castro Casa Nova – Contabilidade

A equipe não tem que cumprir horas diárias, como em um estágio, mas quem está ali, está comprometido com a missão e com as ideias da Atlética.

Os

salt

os

do

Can

gu

ru

FEA ALUNOS

A AssociAção AtléticA visconde de

cAiru (AAAvc) foi criAdA nos Anos

1950 e PermAneceu como brAço do

centro AcAdêmico Até 1954. O can-

guru surgiu quando o Governo Federal

realizou campanha para a população

poupar dinheiro e usou o animal como

símbolo. Desde então, é o mascote da

entidade, que é filiada da Federação Pau-

lista de Esportes. Em meados dos anos

1960, participou da criação da Liga das

Associações Atléticas da USP, passando

a integrar os campeonatos Copa USP

(primeiro semestre) e Jogos da Liga (se-

gundo semestre). Hoje, participa também

dos Jogos Universitários Paulistas (JUP) e

da Liga Paulista.

O famoso campeonato Economíadas,

que reunia as principais faculdades de

Economia e Administração, foi reformu-

lado em 1991. FGV, Mackenzie e FEA

se revezam na Comissão Organizadora

de cada edição da competição que, este

ano, acontece dia 15 de novembro. Em

18 participações, a FEA foi 12 vezes vice-campeã e bicampeã

em 2007 e 2008.

Em 1996, a Atlética começou a participar do InterUSP

(IUSP), competindo com as melhores atléticas da USP. Teve

como melhores colocações, na classificação geral, o terceiro lu-

gar, inclusive em 2011. Neste ano, contou ponto a conquista

do Tênis Masculino, única modalidade campeã, com um ótimo

desempenho em quadra contra a Poli. Na lista de troféus da

AAAVC ainda constam o bicampeonato da Copa da União

(1995 e 1996) e sete vitórias do Bichusp, a última em 2008.

Mas não para por aí. Além dos campeonatos externos, a Atlé-

tica organiza outros internos, como as Copas Mario Setti Dias e

Maria Hunfim Decemanna, por exemplo.

Para motivar a vitória nas quadras, a Atlética é responsável

também pela presença dos torcedores nos campeonatos. Nor-

malmente, cerca de 600 pessoas comparecem no Inter USP e

900, no Economíadas. A equipe não tem que cumprir horas diá-

rias, como em um estágio, mas quem está ali, está comprometi-

do com a missão e com as ideias da Atlética. “Cada evento que

fazemos, sejam festas, inters, gincanas ou projetos sociais, tem

o suor de muitas pessoas envolvidas. São muitos atleticanos,

dedicando horas para fazer acontecer”, conta Tais Okamoto

Martinelli, presidente da atual gestão “Unidos por uma paixão”.

Hoje, a FEA tem aproximadamente 320 atletas e 800 tro-

Destaques

Modalidades: 26 Jogos por final de semana: 10 a 15.Troféus: 800Modalidade mais praticada: Futebol de Campo Modalidade menos praticada: KaratêCompetições mais importantes: InterUSP e Economíadas.Atletas: 320

A equipe da Atlética A torcida no InterUSP

Hoje, a FEA tem aproximadamente 320 atletas e 800 troféus. São 26 modalidades esportivas, sendo o futebol de campo a mais praticada. Mas tem para todos os gostos e afinidades.

féus. São 26 modalidades esportivas, sendo o futebol de campo

a mais praticada. Mas tem para todos os gostos e afinidades:

rugby, xadrez, basquete, vôlei, atletismo, badminton, beisebol,

futsal, handebol, jiu-jítsu, caratê, natação, polo aquático, softbol,

tênis e tênis de mesa, entre outras.

bAstidores

InterUSP e Economíadas são os dois principais campeonatos

inter-faculdades que a FEA participa. São quatro dias de jogos

e duas grandes festas para os participantes, torcedores e jogado-

res. Os atleticanos batalham para garantir acomodações, diver-

são, segurança e transporte para os feanos. Claro que a equipe

também se diverte nos bastidores, mas para toda a logística dar

certo, o trabalho é enorme. “Organizar um Inter não é trabalho,

é prazer. Somos responsáveis pela formulação de toda a parte

esportiva na cidade, desde arbitragem até os ginásios, campos e

piscina, em que os jogos ocorrerão. Além disso, temos que dar

toda a estrutura para os feanos passarem quatro dias numa cida-

de do interior”, explica Yumi

Tagawa, vice-presidente da

atual gestão. Fora dos espor-

tes, a Atlética é responsável

pela integração dos alunos.

Logo que entra na faculda-

de, o calouro é apresentado à

Atlética, que organiza a Gincana

dos “Bixos”. Os alunos são separados,

por sorteio, em quatro equipes (Amarela, Azul, Verde e Ver-

melha) e participam de gincanas, jogos e brincadeiras, durante

uma semana. Um detalhe: quando se é da equipe Vermelha,

por exemplo, é Vermelho para sempre. E isso se aplica a todas

as outras cores. É para o resto da vida.

O último dia da gincana é o mais estressante. Todos acor-

dam de madrugada para esconder as pistas das provas. Na hora

da brincadeira, orientam as equipes e atuam como juízes das

provas. Realizam ainda duas festas por ano: o FEA-Mix e o

FEA-ODONTO, esta em parceria com a faculdade de Odon-

tologia da USP.

Além de festas, gincanas e competições, a AAAVC realiza

desde 2003 o já tradicional Encontro de Marketing Esportivo,

em conjunto com o ProMark (Programa Marketing de Serviços

– FIA). Coordenado pelo professor Marcos Cortez Campomar,

incentivador e ex-membro da Atlética, o encontro visa integrar

atualidades do esporte com temas relevantes à formação dos fe-

anos. A Atlética também tem um departamento comercial que

é responsável por encomendar e vender as camisetas, moletons

e chaveiros, cujas vendas ajudam a levantar recursos para a en-

tidade. Acesse o site: www.aaavc.com.br

A torcida no InterUSP Produtos com a marca FEAUSP

Linha do Tempo

Fundação da Atlética

I Gincana Caça ao Canguru

I Economíadas, após longo

período sem a competição

FEA entra no InterUSP

I Encontro de Marketing

Esportivo

FEA campeã do Economíadas

pela primeira vez

FEA campeã do Economíadas

pela segunda vez

1950 1989 1991 1996 2003 2007 2008

#08

FEA X FEA

“O encontro buscou aprofundar o debate sobre a nova Contabilidade, que ganha força em função das mudanças das normas contábeis.”

Ap

roxi

man

do

as C

onta

bil

idad

es

A temáticA gerAl do 11º congresso

usP de controlAdoriA e contAbi-

lidAde não PoderiA ser mAis AtuAl

e Pertinente. Professores, pesquisado-

res, profissionais e alunos de todas as

regiões do país se reuniram nos dias 28

e 29 de julho, na FEA, em São Pau-

lo (SP) para analisar a importância da

Contabilidade para o mercado de ca-

pitais, os modelos de avaliação de de-

sempenho de executivos, os desafios e

as tendências da pesquisa em contabi-

lidade, o papel do educador no ensino

das gerações Y e Z e relatórios integra-

dos na rota da Rio+20.

A partir do tema geral – Aproxi-

mação das Contabilidades Societária e

Gerencial –, o encontro aprofundou

o debate sobre as três áreas da Con-

tabilidade: Societária, Gerencial e Tri-

butária. “Enquanto a Contabilidade

Societária incorpora novas regras, de-

senvolvidas para proteger o interesse

dos acionistas, do mercado de capitais

e de todos os demais stakeholders, a

Contabilidade Gerencial demanda um

profissional preparado para garantir o equilíbrio interno das

organizações. Por essa razão, o congresso procurou abordar

o campo de pesquisa e a prática de temas relacionados ao

processo decisório nas organizações e todas as etapas do

processo de gestão, no planejamento, execução e controle,

incluindo a avaliação de desempenho”, aponta professor

Welington Rocha, coordenador do evento.

Como acontece desde 2007, a 11ª edição contou com um

palestrante do exterior, que abordou justamente a questão

da avaliação de desempenho de executivos. Humberto Rito

Ribeiro, professor do Instituto Politécnico Bragança (Por-

tugal), tem apresentado em vários congressos suas pesqui-

sas sobre novos modelos de avaliação, desenvolvidos para

evitar as discrepâncias que têm ganhado espaço na mídia.

A relevância da pesquisa contábil voltada para o mer-

cado de capitais foi o tema da palestra de abertura, confia-

da ao professor Alexsandro Broedel, do Departamento de

Contabilidade e Atuária e diretor da Comissão de Valores

Mobiliários (CVM). Metodologia de pesquisa foi o tema das

oficinas dos professores Gilberto de Andrade Martins, do

Departamento de Contabilidade da FEA, e Carlos Renato

Theóphilo, da Universidade Estadual de Montes Claros.

Além da apresentação dos artigos selecionados pela

comissão, foram realizadas sessões de discussões sobre

tendências das pesquisas e dois painéis na área de susten-

tabilidade. O tema Rio+20 e Relatórios Integrados ficou

a cargo do professor Jacques Mar-

covitch (FEAUSP) e de Sonia Fa-

varetto (BM&FBOVESPA). No dia

29, o professor José Roberto Kassai,

responsável pelo Núcleo de Estudos

em Contabilidade e Meio Ambiente

– NECMA, apresentou Relatos de

pesquisas na área econômica, social

e ambiental.

Não menos atual foi a palestra que

encerrou o primeiro dia do encon-

A proposta das sessões mensais é compartilhar a informação, ouvir opiniões e agregar contribuições que possam ampliar a pesquisa ou gerar artigos para publicação.

tro: Os desafios dos educadores no ensino das gerações Y e

Z, apresentada pelo professor Edgard Cornachione, chefe

do Departamento de Contabilidade e Atuária. Por tudo

isso, o Congresso USP de Controladoria e Contabilidade

é reconhecido como o mais importante evento do setor

no Brasil.

Em paralelo, aconteceu o 8º Congresso USP de Ini-

ciação Científica em Contabilidade. “A participação dos

alunos de graduação é crescente. Eles vêm em caravanas,

de todo o Brasil. Mais importante ainda é a evolução do

nível de qualidade dos trabalhos submetidos”, afirma pro-

fessor Welington.

comPArtilHAndo conHecimento

Com o programa Produção do EAC, o Departamento de

Contabilidade e Atuária abre mais um espaço para apre-

sentação, discussão e disseminação da produção científi-

ca. A proposta das sessões mensais que serão coordenadas

pelo professor Gilberto de Andrade Martins é compartilhar

a informação, ouvir opiniões e agregar contribuições que

possam ampliar a pesquisa ou gerar artigos para publicação.

Dessa forma, trabalhos aprovados ou apresentados em

congressos nacionais e internacionais, artigos publicados

em periódicos, sínteses de teses, resumos de dissertações e

de relatórios finais de pós-doutoramento podem ser apre-

sentados aos professores, pesquisadores, alunos e egressos

dos cursos de graduação e de pós-

graduação. “Para os docentes e alunos

que tiveram apoio do departamento,

da Fipecafi ou de órgãos de fomento

à pesquisa para produção de trabalhos

no país ou no exterior, a participação

é obrigatória. É uma forma de prestar

contas do investimento feito no pes-

quisador”, comenta professor Gilberto.

A iniciativa formaliza e organiza um

processo que era informal no departa-

mento. “Além dos resultados naturais

de processos similares que envolvem o

compartilhamento de conhecimentos,

resultados e perspectivas sobre temas

e objetos de estudo, o que é louvável

dentro do ambiente acadêmico, an-

tecipamos maior reconhecimento das

pesquisas realizadas pelos pares, bem

como o fortalecimento da integração

acadêmica em nosso meio”, acrescenta

o professor Edgard.

O formato do programa segue a li-

nha das Discussões Metodológicas que

há 11 anos promove a discussão das

“primeiras ideias”. Anteprojetos de pes-

quisas, propostas de dissertações e de

teses e projetos de pesquisas são apre-

sentadas em sessões públicas e abertas,

não apenas para o Departamento de

Contabilidade, mas para a USP e ou-

tras universidades. “Pelas 91 sessões já

realizadas passaram 270 projetos que

se tornaram mais ricos e abrangentes.

Promover esse intercâmbio é uma das

coisas mais prazerosas que eu faço”, diz

professor Gilberto.

#09

Professor Gilberto coordena programa Produção do EAC

FEA X FEA

“O apoio dos pais é muito importante e, para isso, eles precisam conhecer o trabalho da entidade e entender a sua importância para a formação dos alunos.”

En

con

tro

apro

xim

a

fam

ília

s d

a F

acu

lda

de o iv encontro de PAis, Promovido

no diA 20 de JunHo PelA feA Júnior

usP, foi um sucesso e registrou um

número recorde de PArticiPAntes. O

objetivo desse encontro anual é apre-

sentar a empresa júnior aos pais dos no-

vos integrantes, para que eles possam

conhecer as novas atividades dos filhos.

“Tentamos organizar o evento da

forma mais profissional possível, com

todo cuidado e carinho. Os pais aten-

deram ao nosso convite e ficamos mui-

to felizes com o resultado”, comemora

Giulianna Perrotti, gerente de eventos

da FEA júnior USP.

Para os coordenadores, o diferencial

foi o contato personalizado. Os convi-

tes foram entregues em mãos pelos no-

vos integrantes da FEA júnior e, para

os pais que moram longe, em outras

cidades, enviados pelo Correios. Todos

foram contatados por telefone, para

confirmar a presença.Tanto cuidado

motivou o interesse dos pais em participar.

“O apoio dos pais é muito importante e, para

isso, eles precisam conhecer o trabalho da en-

tidade e entender a sua importância para a

formação dos alunos. Foi também uma opor-

tunidade de aproximar as famílias da Facul-

dade”, explica Giulianna.

A equipe teve apenas um mês para preparar

o encontro e organizar a agenda. Os pais foram

recebidos com um café da manhã e, em seguida,

fizeram um “tour” pela Faculdade. Conheceram

o projeto da nova Biblioteca, apresentado pela

sua diretora, Dulcinéia Jacomini.

Depois de conheceram as instalações da

FEA júnior e assistirem ao vídeo institucional sobre a em-

presa, foram apresentadas duas palestras. A primeira foi do

professor Fábio Frezatti, do Departamento de Contabilidade,

que é pai de Daniel, ex-integrante da empresa. A segunda foi

de Caio Colzi, atual presidente da FEA júnior.

Os pais foram convidados para o almoço e acabaram sur-

preendidos pela alegria e empolgação da Bateria S/A. “En-

quanto os pais usufruíam o evento, os organizadores ficaram

atentos, resolvendo e evitando eventuais complicações. Ti-

vemos a ajuda do staff da empresa e de voluntários. Com o

apoio de todos, conseguimos fazer do encontro um sucesso”,

diz Giulianna.

Para Adriano Obeid, aluno de Administração, participar

da FEA júnior é uma oportunidade única para se aproximar

do mercado – especialmente para aqueles que estão no pri-

meiro e segundo ano. “O encontro deu uma visão da vida

profissional que nos espera. Meus pais não conheciam o que

eu fazia e gostaram muito da reunião. Ficaram muito satis-

feitos também em ver a preocupação da FEA júnior USP em

mostrar o cotidiano de seus filhos, algo que poderia ser igno-

rado por qualquer outra empresa. As palestras foram muito

interessantes. Ah, eles também adoraram a surpresa da apre-

sentação da Bateria S/A”, conta Adriano.

Organizadores e demais membros da empresa júnior

universidAde dA indonésiA

A Universitas

Negeri Manado

(UNIMA), da Indo-

nésia, é a mais nova

instituição parceira

da FEA. O convê-

nio foi assinado em junho, pelos professores Sjamsi Pasandaran

e Julyeta P. A. Runtuwene, vice-reitor e diretora da universida-

de, que participaram do CONTECSI. O acordo estabelece co-

operação acadêmica nas áreas de Tecnologia e Sistemas de In-

formação, Ciência da Informação, Administração e Economia,

e o intercâmbio de professores, pesquisadores e estudantes. Em

português, o nome é Universidade Estadual de Manado, que é

a capital da província de Sulawesi do Norte, mas a universidade

fica numa cidade próxima, chamada Tondano.

Os outros convênios da FEA na Ásia estão na China (Uni-

versity of Macau), Coreia do Sul (Dongguk University e Chon-

nam National University) e Japão (J. F. Oberlin University e

Kwansei Gakuin University).

“Na história de nossa faculdade, nunca tivemos um aluno aceito em tantas universidades de ponta ao mesmo tempo.”

FEA MIX

Dejanir, um economista da FEA no MIT

Delegação da Indonésia

convêniode mAuá Ao mit

A trajetória de Dejanir Silva, gradu-

ado em Economia pela FEA e aprovado

por 14 instituições de ensino norte-ame-

ricanas para o doutorado, foi destaque na

revista Exame, da Editora Abril.

Dejanir é, de fato, personagem de

uma história de superação pela educação

e exemplo de mobilidade social. Nasceu

em Mauá, cidade da região metropolita-

na de São Paulo (SP), onde cursou escola

pública. Superou as dificuldades decor-

rentes da formação precária e ingressou

na USP.

Dejanir optou pelo Massachusetts Institute of Techno-

logy (MIT) onde está iniciando o doutorado. Para o seu

orientador no mestrado, professor Mauro Rodrigues, Dejanir

é brilhante. “Na história de nossa faculdade, nunca tivemos

um aluno aceito em tantas universidades de ponta ao mesmo

tempo”, diz o professor.

destAque

uiuc

Em agosto, mais dois alunos da FEA iniciam o doutora-

do na University of Illinois at Urbana-Champaign (UIUC):

André Fernandes Tomon Avelino, aluno de Economia, e

Renato Ferreira Leitão Azevedo, de Ciências Contábeis.

Ambos conheceram e se aproximaram da UIUC pelo pro-

grama de intercâmbio de graduação Fipse-Capes.

O objetivo do programa, que existe desde 2009, é

apoiar a inserção dos cursos de graduação das Instituições

de Ensino Superior (IES) brasileiras no cenário interna-

cional, por meio da modernização curricular, do reconhe-

cimento mútuo de créditos e do intercâmbio docente/

discente. É resultado do acordo entre a CAPES e o Fund

for the Improvement of Post Secondary Education (Fipse)

do Departamento de Educação dos Estados Unidos e faz

parte do Programa de Consórcios em Educação Superior

doutorAdo

Brasil - Estados Unidos.

Com apoio financeiro de renomadas agências de fo-

mento, o programa permite que quatro estudantes de cada

país, por semestre, em média, tenham chance de estudar

nos EUA e Brasil. Seis estudantes da FEA já realizaram o

intercâmbio. O professor Edgard Cornachione, chefe do

Departamento de Contabilidade, é o coordenador brasi-

leiro do programa.

André, professor Edgard e Renato

Global Strategy and Practice of E-Governance:

examples from around the world

Organizado por Danilo Piaggesi (Fundação Rosse-

li Américas), Kristian Sund (Universidade de Mi-

ddlesex) e Walter Castelnovo (Universidade de

Insubria), o livro traz artigo escrito pelos professores Edson Luiz

Riccio e Valmor Slomski, do Departamento de Contabilidade e

Atuária da FEA, e Gilmar Ribeiro de Mello, da Unioeste.

Information Science Reference

Modelos Operacionais de Economia Regional

Professores Eduardo Amaral Haddad (FEA), Pe-

dro Nogueira Ramos e Eduardo Anselmo Castro

Livro é resultado dos projetos de apoio ao ensino

da Associação Portuguesa para o Desenvolvimento Regional.

Editora Principia

Caminhos da Agricultura Brasileira

Professor Decio Zylbersztajn

A obra fala de temas importantes que levam aos

caminhos e desafios do setor no Brasil.

Editora Atlas

FEA MIX

gente dA feAUma publicação mensal da Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade da Universidade de São Paulo Assistência de Comunicação e DesenvolvimentoAgosto 2011_tirAgem 2.000 exemplAres

Av. Prof. Luciano Gualberto, 908Cidade Universitária - CEP 05508-900

Diretor da FEA Reinaldo Guerreiro

Coordenação GeralLu Medeiros

AssistênciA de coMunicAção e desenvoLviMento dA FeA-usP

Edição: Printec coMunicAção LtdA.

vAnessA GiAcoMetti de Godoy – MtB 20.841Antonio cArLos de Godoy – MtB 7.773

Reportagem:dinAurA LAndini, cAMiLA BroGLiAto riBeiro

Projeto Gráfico: eLos coMunicAção e edeMiLson MorAis

Layout e Editoração Eletrônica: cAroL issA

Fotos:MiLenA neves

e roBertA de PAuLA

Livro auxilia o estudante da área a entender os fundamentos da contabilidade de forma mais ampla e global.

lAnçAmentos

Políticas Públicas: Limites e Possibilidades

Coletânea de artigos organizada pelo professor

Gilson de Lima Garófalo (FEA) e pela economista

Terezinha Filgueiras de Pinho

Editora Atlas

Fundamentos da Contabilidade

A Nova Contabilidade no Contexto Global

Professores Marina Mitiyo Yamamoto, Mara Jane

Contrera Malacrida e João Domiraci Paccez

Livro auxilia o estudante da área a entender os fundamentos da

contabilidade de forma mais ampla e global.

Editora Saraiva

Uma Longa Transição

Vinte Anos de Transformações na Rússia

O Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada

(IPEA) convidou especialistas de formação na

Rússia, Holanda e Brasil para realizarem uma radiografia das

transformações econômicas e políticas na Rússia pós-soviética.

O livro foi organizado por André Pineli Alves e traz artigo da

professora Lenina Pomeranz (FEA). IPEA

livros

ordem dos economistAs do brAsil

Manuel Enriquez Garcia, professor da FEAUSP, assumiu no dia 1º de julho, a presidência da Ordem dos

Economistas do Brasil. O professor liderou a chapa Fórum Brasileiro de Economistas, da qual participaram

os professores Antonio Delfim Netto, ex-ministro da Fazenda e do Planejamento, e Hélio Nogueira da Cruz,

vice-reitor da USP, e outros docentes da FEA. Para mais informações sobre a Ordem dos Economistas do

Brasil, acesse o site http://www.oeb.org.br/

PresidênciA