Bem vindas!

PNAIC

Jaboatão

dos

Guararapes - PE

PNAIC – PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA

COORDENAÇÃO MUNICIPAL

Leydejane Batista das Neves

META

Alfabetização até o 3º ano

FOCO

Formação continuada de alfabetizadores

PAUTA

Dinâmica de apresentação:

Explosão de ideias:

Que temáticas você acha que serão

abordadas no PNAIC?

Valorização e sistematização das

falas (concepções do PNAIC)

Informações gerais Estrutura do curso: 10 encontros de 8h – Ver quadro pág. 26;

1 Seminário de socialização – encerramento;

Frequência de no mínimo 75% para certificação;

Atestado não abona falta;

Certificado atrelado ao Para casa – Ver caderno de apresentação – pág. 39;

Bolsa de R$200,00 (10 meses - renovado a cada ano);

Contrato didático Horários

Chegada – 8h (começar com 5 pessoas);

Intervalo – 10’;

Saída – 17h;

Pontualidade; Lanche coletivo; Celular

Desligar ou colocar no silencioso;

Sair da sala para atender;

Organização das falas escuta de todos;

trazer sempre para a realidade da escola;

deixar o outro falar;

respeito ao próximo.

Leitura deleiteForam muitos, os professores.

Bartolomeu Campos de

Queiroz

Iniciando a conversa...

Leitura do texto (leitura pelo orientador)

Leitura individual

Texto 1 – Currículo no ciclo de

alfabetização: princípios gerais.

É hora de trabalhar em grupo Elencar o que os estudantes devem aprender

no 3º ano em Língua Portuguesa;

Sistematização: Colocar os nomes dos componentes do grupo e entregar para o orientador (a);

Leitura e análise dos quadros, nos slides, (Apropriação do sistema de escrita e leitura com exemplos de atividades e fazendo relação com o que o grupo elencou).

Vamos almoçar?

Leitura deleite

Retomada do estudo

Leitura em grupo do texto 2 –

Concepções de alfabetização: o que

ensinar no ciclo de alfabetização?

Hora do Vídeo

Voltando aos grupos Elencar o que os estudantes devem aprender

no 3º ano em Língua Portuguesa;

Sistematização: Colocar os nomes dos componentes do grupo e entregar para o orientador (a);

Leitura e análise dos quadros, nos slides, (Produção, oralidade e análise linguísticacomexemplos de atividades e fazendo relação com o que o grupo elencou).

Tarefas para Aplicar o instrumento de avaliação;

Definir o perfil da turma

Leitura de texto (Optativo: texto 1 – O processo de alfabetização no contexto do ensino fundamental de 9 anos ou texto 4 – Avaliação e aprendizagem na escola:aprática pedagógica como eixo de reflexão.

Comparação entre a Proposta Curricular e os Quadros de direitos de aprendizagem.

Acessar o bolg: www.interligadospacto.blogspot.com

Avaliação do encontro.

Vamos

pensar

junt@s?

Trazer as tarefas de casa

Até o próximo encontro!

EIXOS

Materiais Didáticos

LiteraturaTecnologias ed. digitais

AvaliaçãoControle e

Mobilização Social