Planejamento Anual Francisca Matos- 2015

8/18/2019 Planejamento Anual Francisca Matos- 2015

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Planejamento Anual- 2015Ensino Fundamental- Língua Inglesa

Escola Estadual Professora Francisca Matos

TÓPICOS /HABILIDADES

DETALHAMENTO DASHABILIDADES

C. Horária

Anual

6º ano

1. Compreensão dascondições de produçãodo texto escrito degêneros textuaisdiferentes.

1.1. Identificar (fazendo uso de skimming) otema geral do texto e estabelecer algunsaspectos de suas condições de produção (ogênero a ue pertence! função s"cio#comunicati$a! finalidade! suporte! autor! data elocal de publicação).

%

1.&. 'stabelecer relações entre gênero(finalidade do texto! pblico#al$o! etc.) e osrecursos lingusticos e não#lingusticos

(saliências gr*ficas) utilizados pelo autor.

+

1.+. Integrar informação $erbal e não#$erbal nacompreensão global do texto escrito de $*riosgêneros.

+

&. ,ocalização deinformação especfica notexto escrito de gênerostextuais diferentes.

&.1. ,ocalizar informação especfica(scanning)! de acordo com os ob-eti$os deleitura dos $*rios gêneros textuais.

+

&.&. Identificar as partes principais do texto! oassunto geral de cada par*grafo e asarticulações de sentido entre eles.

&

&.+. Identificar eou localizar as caractersticasb*sicas de cada gênero textual! tendo em $istaa compreensão global do texto.

+

&.%. Identificar eou localizar caractersticaslexicais e sint*ticas de alguns dos tipostextuais (in-unções! descrições! narrações)!tendo em $ista a compreensão global do texto.

+

&./. Identificar eou localizar caractersticaslexicais e sint*ticas de algumas dasarticulações textuais (enumeração! se0ência)!tendo em $ista a compreensão global do texto.

+

+. Coerência e coesão noprocessamento do textoescrito de gênerosdiferentes.

+.1. 'stabelecer relações entre termos!expressões e idias ue ten2am o mesmoreferente! de modo a construir os elos coesi$os(lexicais e gramaticais) em gêneros textuaisdiferentes.

1

%. Coerência econstrução de inferênciasno processamento dotexto escrito de gênerosdiferentes

%.1. Inferir o significado de pala$ras eexpressões descon2ecidas com base natem*tica do texto! no uso do contexto e nocon2ecimento aduirido de regras gramaticais(fl exões! posições das pala$ras nas frases!tempos $erbais! preposições de tempo e lugar!ad$rbios de tempo! modo e lugar).

1


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TÓPICOS /

HABILIDADES

DETALHAMENTO DAS

HABILIDADES

C. Horária

Anual6º ano

/. 3rodução textual!contexto e circulação dotexto escrito de $*riosgêneros textuais.

/.1. 3roduzir textos coesos e coerentes! aolongo do processo cclico de plane-ar!re$isar! produzir e editar! tendo em $ista ascondições de produção sob as uais se est*escre$endo.

%

4. 3rodução de textos comse0ências ling0sticasnarrati$as em textos de$*rios gêneros.

4.1. 5$aliar eou redigir textos comse0ências narrati$as! considerando ascondições de produção e circulação.

1

6. 3rodução de textos comse0ências ling0sticasdescriti$as em textos de$*rios gêneros.

6.1. 5$aliar eou redigir textos comse0ências descriti$as! considerando ascondições de produção e circulação.

%

7. 3rodução de textos comse0ências ling0sticasin-unti$as em textos de$*rios gêneros.

7.1. 5$aliar eou redigir textos comse0ências in-unti$as! considerando ascondições de produção e circulação.

+

Tema 3: Compreensão oral (escuta)

TÓPICOS /

HABILIDADES

DETALHAMENTO DAS

HABILIDADES

C. Horária

Anual

6º Ano

11. Compreensão das

condições de produção dotexto oral de $*rios gênerostextuais.

11.1. Identificar a função s"cio#comunicati$a e o gênero textual! o localonde se passa o e$ento comunicati$o e osfalantes en$ol$idos.

+

11.&. Identificar informação especfica(nomes dos falantes en$ol$idos! nmeros #de telefone! idades! percentagens!temperaturas! condições do tempo! etc.).

+

1&. Compreensão dasmarcas do discurso oral noprocesso de recepção detextos de $*rios gêneros.

1&.1. 3erceber as marcas do discurso oral(2esitações! indicadores de interrupção ede mudança de turnos! colouialismo!contrações de itens lexicais e gramaticais!etc.).

+

1%. Construção de inferênciasno processo de recepção de

textos de $*rios gêneros.

1%.1. Inferir sentido a partir do uso decon2ecimento pr$io e de relações

contextuais.

+


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Tema 4 – Produção oral



C. Horária

Anual6º Ano

1/. 8so das funçõess"cio#comunicati$as em$*rios gêneros textuaisdo discurso oral.

1/.1. Interagir por meio da lngua estrangeirapara cumprimentar9 fazer e responder a umaapresentação9 despedirse9 elogiar9 con$idar9recusar e aceitar con$ites9 assim como para acomunicação oral na sala de aula (pedidos deesclarecimentos! pedidos de licença para entrare sair da sala! pedidos de desculpas eagradecimentos! emprstimos de materiais).

%

1:. 3rodução de textos

de diferentes degêneros textuais dodiscurso oral.

1:.1. 8sar a lngua estrangeira nas interações

propostas! fazendo uso de gêneros do discursooral.

&

16. 3rodução de sonsdiferentes para o ;#s.1. ?azer uso adeuado do presentesimples e do presente contnuo noprocesso de recepção produção do textooral e escrito.

+

&+. ?unções s"cio#comunicati$as do imperati$oem textos de diferentesgêneros

&+.1. @econ2ecer eou produzir asfunções comunicati$as do imperati$o!assim como os efeitos de sentido uea-udam a construir nos $*rios gênerostextuais! principalmente nas se0ênciasin-unti$as.

+

&/. ?unções s"cio#comunicati$as de numerais e

$alores em textos dediferentes gêneros

&/.1. @econ2ecer eou produzir a formaescrita de $alores! numerais cardinais eordinais! datas e nmeros de telefone.

&


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&6. ?unções s"cio#comunicati$as das ;A2#Aords<

&6.1. ?azer uso adeuado ;A2#Aords<(A2en! A2B! A2ere! etc.) no processo derecepçãoprodução do texto oral e escrito.

+

+1. 3lural de substanti$os+1.1. ?azer uso adeuado do plural dossubstanti$os no processo de

recepçãoprodução do texto oral e escrito.

&

+&. rdem de pala$ras+&.1. ?azer uso adeuado da ordem depala$ras no processo derecepçãoprodução do texto oral e escrito.

&

+%. 5grupamento de pala$ras

+%.1. ?ormar pares de sinDnimos! deantDnimos e de pala$ras relacionadas.

&

+%.&. ?ormar con-untos lexicais com itensdo mesmo campo semEntico.

&

7º ANO

Fema 1G Compreensão 'scrita (,eitura)

TÓPICOS /

HABILIDADES

DETALHAMENTO DAS

HABILIDADES 7º

Ano


1.1. Identificar (fazendo uso deskimming) o tema geral do texto eestabelecer alguns aspectos de suascondições de produção (o gênero a uepertence! função s"cio#comunicati$a!finalidade! suporte! autor! data e local depublicação).

&

1.&. 'stabelecer relações entre gênero(finalidade do texto! pblico#al$o! etc.) eos recursos ling0sticos e não#ling0sticos (saliências gr*ficas)utilizados pelo autor.

&

1.+. Integrar informação $erbal e não#$erbal na compreensão global do textoescrito de $*rios gêneros.

&

&. ,ocalização deinformação especficano texto escrito degêneros textuaisdiferentes.

&.1. ,ocalizar informação especfica(scanning)! de acordo com os ob-eti$osde leitura dos $*rios gêneros textuais.

&

&.&. Identificar as partes principais dotexto! o assunto geral de cada par*grafoe as articulações de sentido entre eles.

&

&.+. Identificar eou localizar ascaractersticas b*sicas de cada gênero

textual! tendo em $ista a compreensãoglobal do texto.

&


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&.%. Identificar eou localizarcaractersticas lexicais e sint*ticas dealguns dos tipos textuais (in-unções!descrições! narrações)! tendo em $ista acompreensão global do texto.

&

&./. Identificar eou localizarcaractersticas lexicais e sint*ticas dealgumas das articulações textuais(enumeração! se0ência)! tendo em$ista a compreensão global do texto.

&

+. Coerência e coesãono processamento dotexto escrito de gênerosdiferentes.

+.1. 'stabelecer relações entre termos!expressões e idias ue ten2am omesmo referente! de modo a construir oselos coesi$os (lexicais e gramaticais) emgêneros textuais diferentes.

+

%. Coerência econstrução deinferências noprocessamento do textoescrito de gênerosdiferentes

%.1. Inferir o significado de pala$ras eexpressões descon2ecidas com base na

tem*tica do texto! no uso do contexto eno con2ecimento aduirido de regrasgramaticais (fl exões! posições daspala$ras nas frases! tempos $erbais!preposições de tempo e lugar! ad$rbiosde tempo! modo e lugar).

&

%.&. Construir as relações explcitas eouinferir sentido em textos de gênerostextuais diferentes.

&

%.+. Inferir sentido a partir dascaractersticas lexicais e sint*ticaspr"prias de alguns dos tipos textuais

(in-unções! descrições! narrações) emgêneros textuais diferentes.

&

Fema &G 3rodução escrita

TÓPICOS /

HABILIDADES

DETALHAMENTO DAS

HABILIDADES

7º

An

o

Ano /. 3rodução textual!contexto e circulação dotexto escrito de $*riosgêneros textuais.

/.1. 3roduzir textos coesos ecoerentes! ao longo do processocclico de plane-ar! re$isar! produzir eeditar! tendo em $ista as condições deprodução sob as uais se est*escre$endo.

+

:. 3rodução de eloscoesi$os lexicais egramaticais do textoescrito de $*rios gêneros.

:.1. ?azer uso! nos textos produzidos!de recursos coesi$os gramaticais elexicais! como! por exemplo! ospronomes! as con-unções! os2iperDnimos! os sinDnimos e osantDnimos.

&

4. 3rodução de textoscom se0ências

ling0sticas narrati$as emtextos de $*rios gêneros.

4.1. 5$aliar eou redigir textos comse0ências narrati$as! considerando

as condições de produção ecirculação.

&


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6. 3rodução de textoscom se0ênciasling0sticas descriti$as emtextos de $*rios gêneros.

6.1. 5$aliar eou redigir textos comse0ências descriti$as! considerandoas condições de produção ecirculação.

&

7. 3rodução de textos

com se0ênciasling0sticas in-unti$as emtextos de $*rios gêneros.

7.1. 5$aliar eou redigir textos comse0ências in-unti$as! considerando ascondições de produção e circulação.

&

Fema +G Compreensão oral (escuta)

TÓPICOS /

HABILIDADES

DETALHAMENTO DAS

HABILIDADES

7º

An

o

11. Compreensão dascondições de produção dotexto oral de $*riosgêneros textuais.

11.1. Identificar a função s"cio#comunicati$a e o gênero textual! olocal onde se passa o e$entocomunicati$o e os falantesen$ol$idos.

&

11.&. Identificar informação especfica(nomes dos falantes en$ol$idos!nmeros # de telefone! idades!percentagens! temperaturas!condições do tempo! etc.).

&

1&. Compreensão dasmarcas do discurso oral no

processo de recepção detextos de $*rios gêneros.

1&.1. 3erceber as marcas do discursooral (2esitações! indicadores de

interrupção e de mudança de turnos!colouialismo! contrações de itenslexicais e gramaticais! etc.).

&

1%. Construção deinferências no processo derecepção de textos de$*rios gêneros.

1%.1. Inferir sentido a partir do uso decon2ecimento pr$io e de relaçõescontextuais.

1

1%.&. Inferir o efeito de sentidopretendido pelo uso de expressões deironia! rai$a! 2umor! sarcasmo! etc.

1

1%.+. Inferir significados com base emmarcas sonoras sinalizadoras desentido (ritmo! tonicidade! entonação!etc.)

1

Fema % = 3rodução oral

TÓPICOS /

HABILIDADES DETALHAMENTO DAS HABILIDADES

7º

An

o

1/. 8so das funçõess"cio#comunicati$as

em $*rios gênerostextuais do discurso

1/.1. Interagir por meio da lnguaestrangeira para cumprimentar9 fazer e

responder a uma apresentação9despedirse9 elogiar9 con$idar9 recusar e

&


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oral.

aceitar con$ites9 assim como para acomunicação oral na sala de aula(pedidos de esclarecimentos! pedidos delicença para entrar e sair da sala! pedidosde desculpas e agradecimentos!emprstimos de materiais).

1/.&. Interagir por meio da lnguaestrangeira para atender H porta9 implorarpor alguma coisa9 recusar uma oferta ouum con$ite9 oferecer a-uda9 consolaralgum9 a$isar! ad$ertir! notificar9responder a uma apresentação9 reclamar9dar opiniões.

%

1:. 3rodução de textosde diferentes degêneros textuais dodiscurso oral.

1:.1. 8sar a lngua estrangeira nasinterações propostas! fazendo uso degêneros do discurso oral.

1

14. 3rodução de sonsdiferentes para o ;#ed.1. ?azer uso adeuado dopresente simples e do presentecontnuo no processo de recepçãoprodução do texto oral e escrito.

1

&1. ?unções s"cio#comunicati$as dos $*riostipos de passado (simples!contnuo! perfeito) emtextos de diferentesgêneros

&1.1. ?azer uso adeuado dopassado simples e do passadocontnuo no processo de recepçãoprodução do texto oral e escrito.

&

&&. ?unções s"cio#

comunicati$as dos $*riostipos de futuro em textos

&&.1. ?azer uso adeuado do futuro

simples! do futuro com ;going to< noprocesso de recepção produção do

&


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de diferentes gêneros

texto oral e escrito.

&&.&. ?azer uso adeuado deexpressões no futuro ue indicamsugestões e con$ites

&

&+. ?unções s"cio#comunicati$as doimperati$o em textos dediferentes gêneros

&+.1. @econ2ecer eou produzir asfunções comunicati$as do imperati$o!assim como os efeitos de sentido uea-udam a construir nos $*riosgêneros textuais! principalmente nasse0ências in-unti$as.

1

&%. ?unções s"cio#comunicati$as dosmarcadores do discursoem textos de diferentesgêneros

&%.1. Identificar eou fazer usoadeuado dos marcadores dodiscurso (pala$ras de ligação) e dasrelações semEnticas ue a-udam aestabelecer.

&

&/. ?unções s"cio#

comunicati$as de numeraise $alores em textos dediferentes gêneros

&/.1. @econ2ecer eou produzir a

forma escrita de $alores! numeraiscardinais e ordinais! datas e nmerosde telefone.

1

&:. ?unções s"cio#comunicati$as dos modaisem textos de diferentesgêneros

&:.1. ?azer uso adeuado dosmodais no processo derecepçãoprodução do texto oral eescrito.

1

&4 .?unções s"cio#comunicati$as daspreposições em textos dediferentes gêneros

&4.1. ?azer uso adeuado daspreposições no processo derecepçãoprodução do texto oral eescrito.

&


&6.1. ?azer uso adeuado ;A2#Aords<(A2en! A2B! A2ere! etc.) no processode recepçãoprodução do texto oral eescrito.

1

&7. ?unções s"cio#comunicati$as dosad$rbios

&7.1. ?azer uso adeuado dosad$rbios no processo derecepçãoprodução do texto oral eescrito.

1

+>. ?unções s"cio#comunicati$as dos grausdos ad-eti$os

+>.1. ?azer uso adeuado dos grausdos ad-eti$os no processo derecepçãoprodução do texto oral eescrito.

1

+1. 3lural de substanti$os

+1.1. ?azer uso adeuado do pluraldos substanti$os no processo derecepçãoprodução do texto oral eescrito.

1

+&. rdem de pala$ras

+&.1. ?azer uso adeuado da ordemde pala$ras no processo derecepçãoprodução do texto oral eescrito.

1

++. ?ormação de pala$ras++.1. ?ormar no$as pala$ras peloacrscimo de prefixos e sufixos.

&

+%. 5grupamento depala$ras +%.1. ?ormar pares de sinDnimos! deantDnimos e de pala$ras 1


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relacionadas.

+%.&. ?ormar con-untos lexicais comitens do mesmo campo semEntico.

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8º ANO


TÓPICOS /

HABILIDADES

DETALHAMENTO DAS

HABILIDADES

8º

An

o


1.1. Identificar (fazendo uso deskimming) o tema geral do texto eestabelecer alguns aspectos de suascondições de produção (o gênero a

ue pertence! função s"cio#comunicati$a! finalidade! suporte! autor!data e local de publicação).

&

1.&. 'stabelecer relações entre gênero(finalidade do texto! pblico#al$o! etc.)e os recursos ling0sticos e não#ling0sticos (saliências gr*ficas)utilizados pelo autor.

&

1.+. Integrar informação $erbal e não#$erbal na compreensão global do textoescrito de $*rios gêneros.

&

&. ,ocalização deinformação especficano texto escrito degêneros textuaisdiferentes.

&.1. ,ocalizar informação especfica(scanning)! de acordo com os ob-eti$osde leitura dos $*rios gêneros textuais.

&

&.&. Identificar as partes principais dotexto! o assunto geral de cadapar*grafo e as articulações de sentidoentre eles.

&

&.+. Identificar eou localizar ascaractersticas b*sicas de cada gênerotextual! tendo em $ista a compreensãoglobal do texto.

&

&.%. Identificar eou localizarcaractersticas lexicais e sint*ticas de &


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alguns dos tipos textuais (in-unções!descrições! narrações)! tendo em $istaa compreensão global do texto.

&./. Identificar eou localizarcaractersticas lexicais e sint*ticas de

algumas das articulações textuais(enumeração! se0ência)! tendo em$ista a compreensão global do texto.

&

+. Coerência e coesãono processamento dotexto escrito degêneros diferentes.

+.1. 'stabelecer relações entre termos!expressões e idias ue ten2am omesmo referente! de modo a construiros elos coesi$os (lexicais egramaticais) em gêneros textuaisdiferentes.

&

%. Coerência econstrução deinferências noprocessamento dotexto escrito degêneros diferentes

%.1. Inferir o significado de pala$ras eexpressões descon2ecidas com basena tem*tica do texto! no uso do

contexto e no con2ecimento aduiridode regras gramaticais (fl exões!posições das pala$ras nas frases!tempos $erbais! preposições de tempoe lugar! ad$rbios de tempo! modo elugar).

&

%.&. Construir as relações explcitaseou inferir sentido em textos degêneros textuais diferentes.

&

%.+. Inferir sentido a partir dascaractersticas lexicais e sint*ticaspr"prias de alguns dos tipos textuais

(in-unções! descrições! narrações) emgêneros textuais diferentes.

&


TÓPICOS /

HABILIDADES

DETALHAMENTO DAS

HABILIDADES

8º

An

o


/.1. 3roduzir textos coesos ecoerentes! ao longo do processocclico de plane-ar! re$isar! produzir eeditar! tendo em $ista as condiçõesde produção sob as uais se est*escre$endo.

&

:. 3rodução de eloscoesi$os lexicais egramaticais do textoescrito de $*riosgêneros.

:.1. ?azer uso! nos textosproduzidos! de recursos coesi$osgramaticais e lexicais! como! porexemplo! os pronomes! ascon-unções! os 2iperDnimos! ossinDnimos e os antDnimos.

&


ling0sticas narrati$as emtextos de $*rios gêneros.

4.1. 5$aliar eou redigir textos comse0ências narrati$as! considerando

as condições de produção ecirculação.

&


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6. 3rodução de textoscom se0ênciasling0sticas descriti$asem textos de $*riosgêneros.

6.1. 5$aliar eou redigir textos comse0ências descriti$as! considerandoas condições de produção ecirculação.

&

7. 3rodução de textoscom se0ênciasling0sticas in-unti$as emtextos de $*rios gêneros.

7.1. 5$aliar eou redigir textos comse0ências in-unti$as! considerandoas condições de produção ecirculação.

&


TÓPICOS /

HABILIDADES

DETALHAMENTO DAS

HABILIDADES

8º

An

o

11. Compreensão dascondições de produção dotexto oral de $*riosgêneros textuais.


&

11.&. Identificar informaçãoespecfica (nomes dos falantesen$ol$idos! nmeros # de telefone!idades! percentagens! temperaturas!condições do tempo! etc.).

&

1&. Compreensão dasmarcas do discurso oralno processo de recepçãode textos de $*riosgêneros.

1&.1. 3erceber as marcas dodiscurso oral (2esitações!indicadores de interrupção e demudança de turnos! colouialismo!contrações de itens lexicais egramaticais! etc.).

&

1%. Construção deinferências no processode recepção de textos de$*rios gêneros.

1%.1. Inferir sentido a partir do usode con2ecimento pr$io e derelações contextuais.

&

1%.&. Inferir o efeito de sentidopretendido pelo uso de expressõesde ironia! rai$a! 2umor! sarcasmo!etc.

1

1%.+. Inferir significados com baseem marcas sonoras sinalizadoras desentido (ritmo! tonicidade!entonação! etc.)

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HABILIDADES

DETALHAMENTO DAS

HABILIDADES

8º

An

o

1/. 8so das funçõess"cio#comunicati$asem $*rios gênerostextuais do discursooral.

1/.1. Interagir por meio da lnguaestrangeira para cumprimentar9 fazer eresponder a uma apresentação9despedirse9 elogiar9 con$idar9 recusar eaceitar con$ites9 assim como para acomunicação oral na sala de aula(pedidos de esclarecimentos! pedidosde licença para entrar e sair da sala!pedidos de desculpas eagradecimentos! emprstimos demateriais).

1

1/.&. Interagir por meio da lnguaestrangeira para atender H porta9implorar por alguma coisa9 recusar umaoferta ou um con$ite9 oferecer a-uda9consolar algum9 a$isar! ad$ertir!notificar9 responder a umaapresentação9 reclamar9 dar opiniões.

&

1/.+. Interagir por meio da lnguaestrangeira para pedir informações dedireções9 expressar condolências9atender ao telefone9 expressarsatisfação eou insatisfação9 dar osparabns9 expressar dor9 expressar

medo.

%

1/.%. Interagir por meio da lnguaestrangeira para conseguir a atenção dealgum9 expressar ignorEncia9 estimularou encora-ar9 acusar9 dar boas#$indas9indagar sobre sade9 pedir permissãopara falar9 repreender9 expressardesapontamento9 expressar afeição9acalmar algum.

&

1:. 3rodução detextos de diferentes degêneros textuais dodiscurso oral.


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14. 3rodução de sonsdiferentes para o ;#ed


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TÓPICOS /

HABILIDADES

DETALHAMENTO DAS

HABILIDADES

8º

An

o

&>. ?unções s"cio#comunicati$as dos $*riostipos de presente (simples!contnuo! perfeito) emtextos de diferentesgêneros

&>.1. ?azer uso adeuado dopresente simples e do presentecontnuo no processo de recepçãoprodução do texto oral e escrito.

1

&>.&. ?azer uso adeuado dopresente perfeito no processo derecepção produção do texto oral eescrito.

1

&1. ?unções s"cio#comunicati$as dos $*rios

tipos de passado (simples!contnuo! perfeito) emtextos de diferentesgêneros


&

&1.&. ?azer uso adeuado dopassado perfeito no processo derecepção produção do texto oral eescrito.

&

&&. ?unções s"cio#comunicati$as dos $*riostipos de futuro em textosde diferentes gêneros

&&.1. ?azer uso adeuado do futurosimples! do futuro com ;going to< noprocesso de recepção produção dotexto oral e escrito.

1

&&.&. ?azer uso adeuado deexpressões no futuro ue indicamsugestões e con$ites

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&+.1. @econ2ecer eou produzir asfunções comunicati$as doimperati$o! assim como os efeitos desentido ue a-udam a construir nos$*rios gêneros textuais!principalmente nas se0ênciasin-unti$as.

1

&%. ?unções s"cio#comunicati$as dosmarcadores do discursoem textos de diferentesgêneros

&%.1. Identificar eou fazer usoadeuado dos marcadores dodiscurso (pala$ras de ligação) e dasrelações semEnticas ue a-udam aestabelecer.

1

&/. ?unções s"cio#comunicati$as de numeraise $alores em textos dediferentes gêneros

&/.1. @econ2ecer eou produzir aforma escrita de $alores! numeraiscardinais e ordinais! datas e nmerosde telefone.

1

&:. ?unções s"cio#comunicati$as dos modaisem textos de diferentesgêneros


&

&4 .?unções s"cio#comunicati$as daspreposições em textos de

diferentes gêneros

&4.1. ?azer uso adeuado daspreposições no processo derecepçãoprodução do texto oral e

escrito.

&


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&6.1. ?azer uso adeuado ;A2#Aords< (A2en! A2B! A2ere! etc.) noprocesso de recepçãoprodução dotexto oral e escrito.

1


&7.1. ?azer uso adeuado dos

ad$rbios no processo derecepçãoprodução do texto oral eescrito.

1


+>.1. ?azer uso adeuado dos grausdos ad-eti$os no processo derecepçãoprodução do texto oral eescrito.

&

+1. 3lural de substanti$os

+1.1. ?azer uso adeuado do pluraldos substanti$os no processo derecepçãoprodução do texto oral eescrito.

1


+&.1. ?azer uso adeuado da ordemde pala$ras no processo derecepçãoprodução do texto oral eescrito.

1

++. ?ormação de pala$ras++.1. ?ormar no$as pala$ras peloacrscimo de prefixos e sufixos.

1

+%. 5grupamento depala$ras

+%.1. ?ormar pares de sinDnimos! deantDnimos e de pala$rasrelacionadas.

1

+%.&. ?ormar con-untos lexicais comitens do mesmo campo semEntico.

1

9º ANO




9ºAn

o

1. Compreensão dascondições deprodução do textoescrito de gênerostextuais diferentes.

1.1. Identificar (fazendo uso deskimming) o tema geral do texto eestabelecer alguns aspectos de suascondições de produção (o gênero aue pertence! função s"cio#comunicati$a! finalidade! suporte!autor! data e local de publicação).

&

1.&. 'stabelecer relações entre

gênero (finalidade do texto! pblico#al$o! etc.) e os recursos ling0sticos

&


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e não#ling0sticos (saliênciasgr*ficas) utilizados pelo autor.

1.+. Integrar informação $erbal enão#$erbal na compreensão globaldo texto escrito de $*rios gêneros.

&

&. ,ocalização deinformação especfica

no texto escrito degêneros textuaisdiferentes.

&.1. ,ocalizar informação especfica(scanning)! de acordo com osob-eti$os de leitura dos $*riosgêneros textuais.

&

&.&. Identificar as partes principais dotexto! o assunto geral de cadapar*grafo e as articulações desentido entre eles.

&

&.+. Identificar eou localizar ascaractersticas b*sicas de cadagênero textual! tendo em $ista a

compreensão global do texto.

&

&.%. Identificar eou localizarcaractersticas lexicais e sint*ticasde alguns dos tipos textuais(in-unções! descrições! narrações)!tendo em $ista a compreensão globaldo texto.

&

&./. Identificar eou localizarcaractersticas lexicais e sint*ticasde algumas das articulações textuais(enumeração! se0ência)! tendo em$ista a compreensão global do texto.

&

+. Coerência e coesãono processamento dotexto escrito degêneros diferentes.

+.1. 'stabelecer relações entretermos! expressões e idias ueten2am o mesmo referente! de modoa construir os elos coesi$os (lexicaise gramaticais) em gêneros textuaisdiferentes.

&

%. Coerência econstrução deinferências noprocessamento dotexto escrito degêneros diferentes

%.1. Inferir o significado de pala$ras eexpressões descon2ecidas combase na tem*tica do texto! no uso docontexto e no con2ecimentoaduirido de regras gramaticais (flexões! posições das pala$ras nas

frases! tempos $erbais! preposiçõesde tempo e lugar! ad$rbios detempo! modo e lugar).

&

%.&. Construir as relações explcitaseou inferir sentido em textos degêneros textuais diferentes.

&

%.+. Inferir sentido a partir dascaractersticas lexicais e sint*ticaspr"prias de alguns dos tipos textuais(in-unções! descrições! narrações)em gêneros textuais diferentes.

&



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TÓPICOS /

HABILIDADES

DETALHAMENTO DAS

HABILIDADES

9º

An

o


/.1. 3roduzir textos coesos ecoerentes! ao longo do processocclico de plane-ar! re$isar! produzire editar! tendo em $ista ascondições de produção sob asuais se est* escre$endo.

1

:. 3rodução de eloscoesi$os lexicais egramaticais do textoescrito de $*riosgêneros.

:.1. ?azer uso! nos textosproduzidos! de recursos coesi$osgramaticais e lexicais! como! porexemplo! os pronomes! ascon-unções! os 2iperDnimos! ossinDnimos e os antDnimos.

&

4. 3rodução de textoscom se0ênciasling0sticas narrati$asem textos de $*riosgêneros.

4.1. 5$aliar eou redigir textos comse0ências narrati$as!considerando as condições deprodução e circulação.

&

6. 3rodução de textoscom se0ênciasling0sticas descriti$asem textos de $*riosgêneros.

6.1. 5$aliar eou redigir textos comse0ências descriti$as!considerando as condições deprodução e circulação.

&


ling0sticas in-unti$asem textos de $*riosgêneros.

7.1. 5$aliar eou redigir textos comse0ências in-unti$as!considerando as condições deprodução e circulação.

&

1>. rdenação depar*grafos em gênerostextuais diferentes.

1>.1. rdenar par*grafos! de modoa reconstruir a se0ência dostextos originais.

1


TÓPICOS /

HABILIDADES

DETALHAMENTO DAS

HABILIDADES

9º

Ano

11. Compreensão dascondições de produçãodo texto oral de $*riosgêneros textuais.


&

11.&. Identificar informaçãoespecfica (nomes dos falantesen$ol$idos! nmeros # de telefone!idades! percentagens!temperaturas! condições dotempo! etc.).

&


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1&. Compreensão dasmarcas do discurso oralno processo de recepçãode textos de $*riosgêneros.

1&.1. 3erceber as marcas dodiscurso oral (2esitações!indicadores de interrupção e demudança de turnos! colouialismo!contrações de itens lexicais egramaticais! etc.).

&

1+. 3ercepção dos sonsde consoantes! $ogais editongos.

1+.1. 3erceber diferenças nossons emitidos (contrastes entrepares mnimos! assim como nosdiferentes sons para $ogais!ditongos e consoantes).

&

1%. Construção deinferências no processode recepção de textos de$*rios gêneros.

1%.1. Inferir sentido a partir do usode con2ecimento pr$io e derelações contextuais.

1

1%.&. Inferir o efeito de sentidopretendido pelo uso de expressõesde ironia! rai$a! 2umor! sarcasmo!

etc.

1

1%.+. Inferir significados com baseem marcas sonoras sinalizadorasde sentido (ritmo! tonicidade!entonação! etc.)

1


TÓPICOS /

HABILIDADES

DETALHAMENTO DAS

HABILIDADES

9º

An

o

1/. 8so das funçõess"cio#comunicati$asem $*rios gênerostextuais do discursooral.

1/.1. Interagir por meio da lnguaestrangeira para cumprimentar9 fazere responder a uma apresentação9despedirse9 elogiar9 con$idar9 recusare aceitar con$ites9 assim como para acomunicação oral na sala de aula(pedidos de esclarecimentos! pedidosde licença para entrar e sair da sala!pedidos de desculpas eagradecimentos! emprstimos demateriais).

1

1/.&. Interagir por meio da lnguaestrangeira para atender H porta9implorar por alguma coisa9 recusaruma oferta ou um con$ite9 oferecera-uda9 consolar algum9 a$isar!ad$ertir! notificar9 responder a umaapresentação9 reclamar9 dar opiniões.

1

1/.+. Interagir por meio da lnguaestrangeira para pedir informações dedireções9 expressar condolências9atender ao telefone9 expressarsatisfação eou insatisfação9 dar osparabns9 expressar dor9 expressar

medo.

&


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1/.%. Interagir por meio da lnguaestrangeira para conseguir a atençãode algum9 expressar ignorEncia9estimular ou encora-ar9 acusar9 darboas#$indas9 indagar sobre sade9pedir permissão para falar9

repreender9 expressardesapontamento9 expressar afeição9acalmar algum.

+

1:. 3rodução detextos de diferentesde gêneros textuaisdo discurso oral.


1

14. 3rodução de sonsdiferentes para o ;#ed.1. ?azer uso adeuado dopresente simples e do presentecontnuo no processo de recepçãoprodução do texto oral e escrito.

1

&>.&. ?azer uso adeuado dopresente perfeito no processo derecepção produção do texto oral eescrito.

&

&1. ?unções s"cio#comunicati$as dos $*riostipos de passado(simples! contnuo!perfeito) em textos dediferentes gêneros


&

&1.&. ?azer uso adeuado dopassado perfeito no processo derecepção produção do texto oral eescrito.

1

&&. ?unções s"cio# &&.1. ?azer uso adeuado do 1


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comunicati$as dos $*riostipos de futuro em textosde diferentes gêneros

futuro simples! do futuro com;going to< no processo derecepção produção do texto oral eescrito.

&&.&. ?azer uso adeuado de

expressões no futuro ue indicamsugestões e con$ites

1


&+.1. @econ2ecer eou produzir asfunções comunicati$as doimperati$o! assim como os efeitosde sentido ue a-udam a construirnos $*rios gêneros textuais!principalmente nas se0ênciasin-unti$as.

1

&%. ?unções s"cio#comunicati$as dosmarcadores do discurso

em textos de diferentesgêneros

&%.1. Identificar eou fazer usoadeuado dos marcadores dodiscurso (pala$ras de ligação) e

das relações semEnticas uea-udam a estabelecer.

&

&/. ?unções s"cio#comunicati$as denumerais e $alores emtextos de diferentesgêneros

&/.1. @econ2ecer eou produzir aforma escrita de $alores! numeraiscardinais e ordinais! datas enmeros de telefone.

1

&:. ?unções s"cio#comunicati$as dosmodais em textos dediferentes gêneros


&

&4 .?unções s"cio#comunicati$as daspreposições em textos dediferentes gêneros

&4.1. ?azer uso adeuado daspreposições no processo derecepçãoprodução do texto oral eescrito.

1


&6.1. ?azer uso adeuado ;A2#Aords< (A2en! A2B! A2ere! etc.) noprocesso de recepçãoproduçãodo texto oral e escrito.

1


&7.1. ?azer uso adeuado dosad$rbios no processo derecepçãoprodução do texto oral eescrito.

&


+>.1. ?azer uso adeuado dosgraus dos ad-eti$os no processode recepçãoprodução do textooral e escrito.

&


+&.1. ?azer uso adeuado daordem de pala$ras no processo derecepçãoprodução do texto oral eescrito.

1

++. ?ormação depala$ras

++.1. ?ormar no$as pala$ras peloacrscimo de prefixos e sufixos.

1

+%. 5grupamento depala$ras +%.1. ?ormar pares de sinDnimos!de antDnimos e de pala$ras 1


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relacionadas.

+%.&. ?ormar con-untos lexicaiscom itens do mesmo camposemEntico.

1

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Planejamento Anual Francisca Matos- 2015