FSICA - 3 ANO
ESCOLA DE ENSINO MDIO DEPUTADO FERNANDO MOTAREA: CINCIAS DA
NATUREZA, MATEMTICA E SUAS TECNOLOGIASPROFESSOR:
:FRANCISCO.EDMILSON. SOUSA
PLANO DE AULA ANUALFSICA3 ANO
TEJUUOCA CE2011
PLANO ANUAL 2011
Nvel de modalidade: Ensino Mdiorea de conhecimento; Cincias da
natureza, matemtica e suas tecnologiasDisciplina; FSICASrie: 3
anoProfessor: Francisco Edmilson Sousa
OBJETIVO Reconhecer a Fsica enquanto construo humana, aspectos
de sua histria e relao com o contexto cultural, social, poltico e
econmico. Compreender a evoluo dos meios tecnolgicos e sua relao
dinmica com a evoluo de conhecimento cientifico. Ser capaz de
emitir juzos de valor em relao situao sociais que envolvam aspectos
fsicos ou tecnolgicos relevantes.
1 PERODO
COMPETNCIA/HABILIDADESCONTEDODETALHAMENTO DO CONTEDOPRTICA
Reconhecer e utilizar adequadamente, na Forma oral e escrita,
smbolos, cdigos e nomenclaturas da linguagem cientfica. Ler,
articular e interpretar smbolos e cdigos em diferentes linguagens e
representaes: sentenas, equaes, esquemas, diagramas, tabelas,
grficos e representaes geomtricas.
Eletrosttica: Carga eltrica
Eletrosttica: campo eltrico Modelo Atmico; Eletrizao; Lei de
Coulomb. Conceitos fundamentais; Linha de fora
Utilizar textos cientficos e vdeos sobre a Fsica.
Utilizar textos e vdeos sobre Cinemtica.
Utilizar o LIC para demonstraes.
Utilizar o LIC para demonstraes.
2 PERODO
COMPETNCIA/HABILIDADESCONTEDODETALHAMENTO DO CONTEDOPRTICA
Consultar, analisar e interpretar textos e comunicaes de cincia
e tecnologia veiculadas por diferentes meios. Elaborar comunicaes
orais ou escritas para relatar, analisar e sistematizar eventos,
fenmenos, experimentos, questes, entrevistas, visitas,
correspondncias. Analisar, argumentar e posicionar-se criticamente
em relao a temas de cincia e tecnologia. Identificar em dada
situao-problema as informaes ou variveis relevantes e possveis
estratgias para resolv-la.
Eletrosttica: capacitncia
Eletrodinmica: corrente e resistor
Eletrodinmica: associao de resistores Conceitos fundamentais;
Condutor em equilbrio; Associao de capacitores. Conceitos
fundamentais; Leis de Ohm; Potncia; Energia eltrica. Tipos de
Associaes; Aplicaes
Utilizar textos e vdeos sobre o assunto.
Utilizar o LIC para demonstraes.
3 PERODO
COMPETNCIA/HABILIDADESCONTEDODETALHAMENTO DO CONTEDOPRTICA
Identificar fenmenos naturais ou grandezas em dado domnio do
conhecimento cientfico, estabelecer relaes; identificar
regularidades, invariantes e transformaes. Selecionar e utilizar
instrumentos de medio e de clculo, representar dados e utilizar
escalas, fazer estimativas, elaborar hipteses e interpretar
resultados. Reconhecer, utilizar, interpretar e propor modelos
explicativos para fenmenos ou sistemas naturais ou tecnolgicos.
Articular, integrar e sistematizar fenmenos e teorias dentro de uma
cincia, entre as vrias cincias e reas de conhecimento. Compreender
o conhecimento cientfico e o tecnolgico como resultados de uma
construo humana, inseridos em um processo histrico e social.
Eletrodinmica: circuito simples
Eletrodinmica:geradores e receptores
Eletromagnetismo: magnetismo Medidas Eltricas; Lei dos Ns e das
Malhas. Definies; Equaes; Grficos. Campo Eletromagntico.
Utilizar textos e vdeos sobre o assunto.
Utilizar o LIC para demonstraes.
4 PERODO
COMPETNCIA/HABILIDADESCONTEDODETALHAMENTO DO CONTEDOPRTICA
Compreender a cincia e a tecnologia como partes integrantes da
cultura humana contempornea. Reconhecer e avaliar o desenvolvimento
tecnolgico contemporneo, suas relaes com as cincias, seu papel na
vida humana, sua presena no mundo cotidiano e seus impactos na vida
social. Reconhecer e avaliar o carter tico do conhecimento
cientfico e tecnolgico e utilizar esses conhecimentos no exerccio
da cidadaniaEletromagnetismo
Fsica moderna .Fora Eletromagntica; Induo Eletromagntica.
Relatividade; Modelo Atmico Moderno; Mecnica Quntica
Utilizar o LIC para demonstraes.
Utilizar textos e vdeos sobre o assunto.
ESTRATGIAS
Exposio de contedos. Leitura dos contedos. Elaborao e anlise de
exerccios.
AVALIAO
Todas as atividades desenvolvidas pelos estudantes sero
avaliadas no processo de aprendizagem: comportamento e participao
positiva em sala de aula, tarefas de casa, trabalhos em grupos,
pesquisas, avaliaes. Ao final de cada contedo sero realizadas
avaliaes diagnsticas, para que o estudante possa se auto-avaliar.
Sero propostas atividades de reforo paralelas, para os alunos que
necessitarem. Sero feitas pelo menos uma avaliao por bimestre e
dois trabalhos de pesquisa, um em grupo e outro individual.
