UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ SETOR DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES DEPARTAMENTO DE LETRAS ESTRANGEIRAS MODERNAS

PLANO DE ENSINO Ficha N-º 2 (parte variável)

Disciplina: Língua Inglesa Oral IV I Código: HE 281 I Turma: Natureza: ( ) anual (X) semestral Carga horária: aulas teóricas: 02 aulas práticas: 02

estágio: ........... .. ... . Total: 60 Créditos: 03 Pré-requisito: não tem Co-requisito: ....................... .... .... ................................................ ..... .... ........... ..... .. ... .

OBJETIVOS:

A

Desenvolver a capacidade de expressão oral em língua inglesa em nível adiantado; desenvolver a capacidade de reflexão sobre diferentes aspectos que envolvem o ensino­aprendizagem da língua inglesa no Brasil.

EMENTA 1. Fonologia avançada da língua inglesa. 2. Estruturas morfológicas avançadas. 3. A sintaxe avançada da língua inglesa. 4. Prática intensiva de compreensão oral de interações e palestras a nível avançado. 5. Prática intensiva de expressão oral a nível avançado: apresentações orais formais e seminários.

PROGRAMA: Os aspectos estritamente linguísticos da ementa serão abordados através dos seguintes tópicos: questões sobre ensino-aprendizagem de línguas (linguística aplicada); o inglês na contemporaneidade, seu ensino-aprendizagem como língua estrangeira/internacional no século XXI; abordagens de ensino de inglês como língua estrangeira no Brasil; inglês como língua internacional- o construto do falante nativo, variedades do inglês mundial.

PROCEDIMENTOS DIDATICOS: Explanação e debate dos conteúdos do programa em sala de aula; leituras extra-classe; discussão de palestras e documentários gravados e/ou presenciais; seminários realizados pelos alunos sobre temas relacionados ao ensino de inglês como língua estrangeira.

PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇAO: Dois exames orais com banca examinadora. Dois exames de compreensão da expressão oral. Duas apresentações orais para discussão de temas relacionados ao ensino-aprendizagem de inglês, a serem avaliados pela professora, pelos colegas e em auto-avaliação.

BIBLIOGRAFIA MINIMA: BROWN, D. Teaching by Principies of Language Learning and Teaching. Pearson ESL, 2014. HEWINGS, M. Advanced Grammarin Use. CUP, 2013. LARSEN-FREEMAN, D. Techniques and Principies in Language Teaching. OUP, 2011. SCRIVENER, J . Learning Teaching. Macmillan, 2011. SPRATT, M. English forthe Teacher. CUP, 2000.

Validade: 2° Semestre

Professor: Clarissa Menezes Jordão

Coordenadorada Área: Regina Célia Halu

Chefe do Departamento: Liana Leão

Ano: 2014

argo e o <..1107"- ,;., Departamento de Letras

Estrangeiras Modernas 1 Matrícula 138]38

-LJFPR

Universidade Federal do Paraná

Setor de Ciências Humanas, Letras e Artes

Departamento de Letras Estrangeiras Modernas

FICHA Nº 2

Disciplina: Língua Inglesa Oral IV I Código: H~ B Natureza: ( x ) obrigatória ( ) optativa I Semestral ( x ) Anual ( ) Modular ( ) Pré-requisito: HE280 LínQua lnQiesa Orallll I Co-requisito: Modalidade: ( x ) Presencial ( ) EaD ( ) 20% EaD C.H. Semestral Total: 60 C.H. Semanal : 04

EMENTA 1. Prática intensiva de compreensão oral em situações diversas que fazem uso da língua

inglesa em nível avançado. 2. Prática intensiva de expressão oral a nível avançado através de discussões, apresentações

orais e seminários. PROGRAMA

Tópicos de ensino e aprendizagem de línguas dentro da lingüística aplicada, tais como:

• Diferenças individuais no aprendizado de língua

• Dinâmicas de ensino de línguas

• Uso de materiais autênticos no ensino de línguas

• Abordagens críticas para o ensino de línguas

• Inglês como lingual franca I línguas inglesas no mundo

Tópicos de interesse geral, tais como:

• Tópicos atuais relacionados com questões sociais, relações interculturais, questões

educacionais. OBJETIVO GERAL

Desenvolver a capacidade de expressão oral e auditiva na língua inglesa em nível avançado, através da reflexão acerca de diferentes aspectos que envolvem o ensino e a aprendizagem de línguas.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Desenvolver fluência e acuidade em interações orais nos n1ve1s intermediário superior e adiantado através de discussões em pequenos grupos e entre os colegas, além de apresentações orais.

• Prática da compreensão oral através de exposição a diferentes gêneros de textos orais para compreensão de informação, apresentados no Cambridge Advanced English Tests).

• Expansão de vocabulário através de assuntos de interesse baseados em excertos de textos para leitura e/ou escuta ..

PROCEDIMENTOS DIDATICOS

• Leituras • Apresentação e discussão de seminários

• Debates • Apoio para estudo de gramática e vocabulário para nível pós-intermediário/avançado de

conhecimento de inglês

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Setor de Ciências Humanas, Letras e Artes

Departamento de Letras Estrangeiras Modernas

FORMAS DE AVALIAÇAO

• Avaliação contínua em sala de aula por meio da seleção, preparação e condução de discussões

sobre assuntos selecionados pelo grupo

• Entrevistas bimestrais conduzidas pelo professor da disciplina e por outro professor

• Aplicação de diferentes procedimentos avaliativos orais (participação em debates, exposição a

tarefas envolvendo compreensão de palestras e outras interações orais) em nível pós­

intermediário/avançado

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

BYGATE, M. (1987) Speaking. Oxford University Press.

LIGHTBOWN, P. & SPADA, N. (1993) How Languages are Learned. Oxford University Press.

MITCHELL, R. & MYLES, F. (2002) Second Language Learning Theories. Arnold .

NUMRICH, C. (1995) Consider the lssues: Advanced Listening and Critica/ Thinking Skifls. Addison-Wesley, 2nd edition.

( 1994) Raise the /ssues: An lntegrated Approach to Criticai Thinking. Longman.

TANKA, J. & BAKER, L. (1985) lnteractions 11. A Listening!Speaking Skil/s Book. Random H ouse.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

Sites para desenvolvimento da habilidade oral no mível avançado: • The National Public Radio [www.npr.org] • California Distance Learning Project [http://www.cdlponline.org/] • The BBC [www.bbc.co.uk] • Canadian Television [www.ctv.ca] • CNN [www.cnn.com] • The Guardian [www.guardian.co.uk] • Daily Telegraph [http://www.telegraph.eo.uk/] • The lndependent [www.independent.co.uk] • The New York Times [www.nyt.com] • Public Broadcastin Services PBS) [www.pbs.org]

Coordenador da Área·

Assinatura: --~~~::C.,.i14-...a~~;t:;;::2::::_ ______ _

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FICHA Nº 2 segundo semestre 2013

Disciplina: Língua Inglesa Oral IV I Código: HE 1Sfi&-Natureza: ( x) obrigatória ( ) optativa I Semestral ( x ) Anual ( ) Modular ( ) Pré-requisito: HE280 Língua Inglesa Oral Ili I Co-requisito: Modalidade: ( x) Presencial ( ) EaD ( x) 20% EaD C.H. Semestral Total: 60 C.H. Semanal: 04

EMENTA Prática intensiva de compreensão oral em situações diversas que fazem uso da língua inglesa em nível avançado e prática intensiva de expressão oral a nível avançado através de discussões, apresentações orais e seminários.

PROGRAMA Tópicos de ensino e aprendizagem de línguas dentro da lingüística aplicada, tais como:

Contextualizing language Altemative assessment Individual leamers ' differences Younger leamers Pair work and group work Learning strategies Learner feedback Managing large classes lntegrating skills Authentic materiais Criticai and creative thinking Building Ianguage awareness Reflective teaching World Englishes/ English as Língua Franca

Tópicos de interesse geral, tais como: contemporary topics related to social issues, cross-cultural relations, educational issues, current news.

OBJETIVO GERAL Desenvolver a capacidade de expressão oral e auditiva na língua inglesa em nível avançado, através da reflexão acerca de diferentes aspectos que envolvem o ensino e a aprendizagem de línguas.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

- Desenvolver fluência e acuidade em interações orais nos níveis intermediário superior e adiantado através de discussões em pequenos grupos e entre os colegas, além de apresentações orais.

- Prática da compreensão oral através de exposição a diferentes gêneros de textos orais para compreensão de informação.

-Expansão de vocabulário através de assuntos de interesse baseados em excertos de·textos para leitura e/ou escuta.

PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS

Leituras Apresentação e discussão de seminários Debates

Aplicação e discussão de vocabulário usado em diferentes exercícios de proficiência Exercícios de compreensão oral, testes simulados

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Departamento de Letras Estrangeiras Modernas

FORMAS DE A V ALIAÇÃO • Seleção, preparação e condução de discussões sobre assuntos selecionados,

tendo como base para a avaliação os critérios proposta pelo exame CAE (Certificate in

Advanced English).

• Entrevistas bimestrais conduzidas pelo professor da disciplina e por outro professor e/ou

gravações de interações analisadas por dois professores.

• Aplicação de diferentes testes orais no nível do exame da Universidade de Cambridge- CAE.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

BELL, J. R. GOWER. Advanced Expert- CAE- London: Longman, 2008 (new edition).

KLINGHAMMER & OPP-BECKMAN, L. Shaping the Way We Teach English: Successful Practices Around the World. Office ofEnglish Language Programs, Bureau of Educational and Cultural Affairs, United States Department ofState. Oregon: University ofOregon, 2006.

KlRKPATRICK, A. World Englishes- iinplications for international communication and English language teaching. Cambridge: CUP, 2007.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

Sites para desenvolvimento da habilidade oral no nível avançado:

• The National Public Radio [www.npr.org]

• Califomia Distance Leaming Project [http://www.cdlponline.org/]

• The BBC [www.bbc.co.uk]

• Canadian Television [www.ctv.ca]

• CNN [ www. cnn. com]

• The Guardian [www.guardian.co.uk]

• Daily Telegraph [http://www.telegraph.co.uk!]

• The I ndependent [ www. independent. co. uk]

• The New York Times [www.nyt.com]

Public Broadcasting Services (PBS) [www.pbs.org]

• TED • The Onion

Professor da Disciplina: Mariza Riva de Almeida

Assinatura: __ ' --~~~~~~~~~~~~~~~~------