PLANO DIÁRIO março 1º ano

GOVERNO DO ESTADO DO TOCANTINS

SECRETARIA DA EDUCAÇÃO E CULTURADIRETOR REGIONAL DE ENSINO

SETOR REGIONAL DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO E ENSINO INTEGRAL PROGRAMAS PEDAGÓGICOS

Planejamento Mensal Escola Estadual Mestra Eva Nunes da Silva.Município: Natividade. Data: 01/02/2013.Série: 1º Turma: Única. Turno: Integral.Disciplina: Artes Cênicas.Professora: Aline Grazianne Cordeiro Batista.

Dias Letivos Previstos:

Competências: -Compreender o significado do teatro, como manifestação humana, que possibilita a comunicação, expressão e interação com o outro;

Habilidades específicas: -Movimentar-se de forma livre e em grupo;

Conteúdos conceituais: Expressão gestual;Noções de direção e movimento cênico; Brincadeiras populares lúdicas e jogos teatrais com diferentes características, formas e possibilidades de movimentação cênica (horizontal, vertical, diagonal, para cima, para baixo e para os lados);

DIA: 06/03/2012 3ª FEIRA

Acolhida: Música: Atirei o pau no gato.

CURTINDO AS LEITURAS: O porquinho teimoso

CORREÇÃO DO PARA CASA: Não houve

DESENVOLVIMENTO DAS ATIVIDADES:

Disciplina: Informática

Conteúdos: Aula explicativa e prática sobre elaboração de desenhos no Tux Paint.

Metodologias: Utilização do programa educacional Tux Paint, usar as ferramentas: “carimbo” e “texto” para a elaboração de um cartão para o seu melhor amigo.

Recursos pedagógicos e tecnológicos:Computadores.

Referências Bibliográficas:Programa educacional Tux Paint do Linux.

REVISÃO DO DIA:Escolher um aluno para comentar sobre a aula.

AVALIAÇÃO: Contínua observando os aspectos qualitativos e ou quantitativos.

PARA CASA:Não houve.

DIA: 13/03/2012 3ª FEIRA

ACOLHIDA: Música- Cabeça, ombro, joelho e pé (Xuxa). CURTINDO AS LEITURAS:O soldadinho de chumbo. Série clássicos de sempre.

CORREÇÃO DO PARA CASA: Não houve.

DESENVOLVIMENTO DAS ATIVIDADES


Conteúdo: Elaboração de desenhos livres utilizando o programa Tux Paint.

Metodologia: Realização de desenhos livres através do Tux Paint utilizando as ferramentas: “mágicas”, “pincel” e “carimbo”.

Recursos pedagógicos e tecnológicos: Computadores.

Referências Bibliográficas: Programa educacional Tux Paint do Linux.

REVISÃO DO DIA: Será feito um sorteio e o aluno escolhido comentará s obre a aula.

AVALIAÇÃO: contínua observando os aspectos qualitativos e ou quantitativos.

PARA CASA: Não houve.

DIA: 20/03/2012 3ª FEIRA

ACOLHIDA: Fazer o alongamento da minhoquinha. CURTINDO AS LEITURAS: Lúcia já-vou-indo. Coleção Pirilampo.

CORREÇÃO DO PARA CASA: não houve.



Conteúdos: Atividades com o rato utilizando o programa GCompris do Linux.

Metodologias: Aula prática e explicativa onde os alunos utilizarão o rato (mouse) para efetuar as atividades propostas do programa educativo GCompris do Linux.


Referências Bibliográficas: Programa GCompris do Linux.

REVISÃO DO DIA: Através da escolha de um aluno para comentar sobre a aula.



DIA: 27/03/2012 3ª FEIRA

ACOLHIDA: Música- Galinha Pintadinha. CURTINDO AS LEITURAS: O Chapéu Voador. Coleção Cocoricó




Conteúdos: Atividade de coordenação motora fina com a utilização do rato através do programa GCompris na ferramenta: “pescaria”.

Metodologia: Aula explicativa e prática incentivando a utilização do rato nas atividades do GCompris/ferramenta “pescaria”.


Referências Bibliográficas: Programa GCompris do Linux.

REVISÃO DO DIA: Através de um sorteio um dos alunos dirá sua opinião sobre a aula.






Planejamento Mensal Escola Estadual Mestra Eva Nunes da Silva.Município: Natividade. Data: 24/02/2012.Série: 1ºano Turma: Única. Turno: Integral.Disciplina: Artes Cênicas.Professora: Aline Grazianne Cordeiro Batista.

Dias Letivos Previstos: 07/14/21/28 de março de 2012.

Habilidades específicas: Promover oportunidades para que ao educandos conheçam, observem e confrontem diferentes culturas em diferentes momentos históricos operando com um modo coletivo de produção de arte. Afinar a percepção sobre eles e sobre situações do cotidiano. Narrar fatos e representar por meio de ação dramática. Possibilitar a compartilha de descobertas, ideias, sentimentos, atitudes. Estabelecer relações do indivíduo com o coletivo e desenvolvendo a socialização.Conteúdos conceituais:Expressividade e mobilidade. Criatividade.

DIA: 07/03/2012 4ª FEIRA

Acolhida: Feita pela professora Andreia.

CURTINDO AS LEITURAS: Feita pela professora Andreia.



Disciplina: Artes Cênicas

Conteúdos: Aula explicativa lúdica sobre a encenação da historinha de Joãozinho e Maria. Metodologias:

A professora encenará a história de Joãozinho e Maria adaptada na versão criada pela própria professora, onde irá contar e dramatizar os personagens da história para os alunos desenhando no quadro.

Recursos pedagógicos e tecnológicos:Quadro/pincel.

Referências Bibliográficas: Arquivo pessoal.

REVISÃO DO DIA: Escolher um aluno para comentar sobre a aula.



DIA: 14/03/2012 4ª FEIRA

ACOLHIDA: Feita pela professora Andreia. CURTINDO AS LEITURAS: Feita pela professora Andreia.



Disciplina: Artes Cênicas. Conteúdo: Elaboração de desenhos sobre a historinha de João e Maria contada na aula anterior. Metodologia: Realização de desenhos incentivados pela professora de modo a desenvolver a criatividade

individual e coletiva dos alunos envolvendo a história contada na aula anterior. Recursos pedagógicos e tecnológicos: Folha chamex, lápis de cor, canetinhas coloridas. Referências Bibliográficas: Arquivo pessoal.




DIA: 21/03/2012 4ª FEIRA




Disciplina: Artes Cênicas

Conteúdos: Apresentação teatral dos alunos em sala sobre: Chapeuzinho Vermelho.

Metodologias: Montar juntamente com os alunos uma minipeça teatral sobre a história de Chapeuzinho Vermelho com a participação de todos os alunos com auxílio da professora.

Recursos pedagógicos e tecnológicos: Quadro/pincel, lugar espaçoso.

Referências Bibliográficas: Arquivo pessoal.




DIA: 28/03/2012 4ª FEIRA




Disciplina: Artes Cênicas.

Conteúdos: Aula prática de pintura desenvolvimento da coordenação motora fina.

Metodologia: Aula prática de pintura. Será distribuída xérox para cada aluno de personagens de contos infantis. Os alunos pintarão com lápis de cor os desenhos de forma que eles usem a imaginação para escolherem as cores de cada personagem.

Recursos pedagógicos e tecnológicos: Xérox, lápis de cor, canetinhas coloridas.

Referências Bibliográficas:







Planejamento Mensal Escola Estadual Mestra Eva Nunes da Silva.Município: Natividade. Data: 24/02/2012.Série: 1º Turma: Única. Turno: Integral.Disciplina: Educação Física.Professora: Aline Grazianne Cordeiro Batista.

Dias Letivos Previstos: 05/06/12/13/19/20/26/27 de março de 2012.

Habilidades específicas: Ser capaz de orientar-se no espaço e tempo envolvendo direção, distância, posições, secessão e o curso regular do tempo, bem como sua aplicabilidade. Discriminar direção. Perceber diferentes distâncias e posições. Identificar diferentes momentos do tempo envolvendo duração, mudança de velocidade.Conteúdos conceituais:Orientação espaço-temporal. Noção de direção (esquerda/ direita, alto/ baixo, por cima/ por baixo e frente/ atrás). Noção de diversas posições e distâncias ( perto/ longe, sobre/ sob, dentro/fora e ao redor de). Diferentes momentos do tempo: antes, durante, depois, primeiro, seguinte, último e seu curso regular: lento, rápido, longe e curto. Brinquedos cantados. Jogos de construção. Jogos com bola.

DIA: 05/03/2012 2ª FEIRA



CORREÇÃO DO PARA CASA: Não houve


Disciplina: Educação Física

Conteúdos: Aula prática de orientação de espaço-tempo.

Metodologias: Iniciar a aula com alongamentos lúdicos (formiguinha, minhoquinha).Atividade 1- Levar e trazer

Traçar um círculo na frente de cada equipe (a certa distância). Cada jogador da equipe terá uma garrafa peti. Ao sinal do professor, os primeiros alunos, de cada equipe, saem correndo e depositam a garrafa peti no círculo, voltam ao seu lugar, batendo na mão do segundo, até que todas as garrafas da equipe estejam no círculo. Sai, então o primeiro para retirar uma garrafa e voltar ao seu lugar e assim por diante, até que todos tenham retirado a garrafa. A equipe que desocupar o círculo em primeiro lugar será a vencedora.Atividade 2- Corrida num pé sóFormação- Sentados nas cadeiras, sendo que cada coluna de cadeiras será uma equipe.Começar com o último jogador da fileira, que deverá andar num pé só, pelo corredor formado pelas cadeiras, sentar-se na primeira que deverá estar vazia, este bate com a palma da mão na carteira do companheiro de trás, que faz o mesmo, e assim por diante até o último elemento da fileira que, ao receber o sinal, levanta-se e anda num pé só até a primeira cadeira e assim por diante. Vence a equipe que terminar primeiro, isto é, quando os jogadores ocuparem novamente suas carteiras de origem..

Recursos pedagógicos e tecnológicos: Quadra ou pátio,20 a 30 garrafas peti, cadeiras.

Referências Bibliográficas: Apostila de Jogos Recreativos. Professora Nilva A. da S. Torres. Pg. 08 e 09.




DIA: 06/03/2012 3ª FEIRA





Conteúdo: Aula prática envolvendo exercícios voltados para a noção de distância e tempo.

Metodologia: Alongamento de MMSS e MMII.Atividade 1- Leãozinhos e leopardosFormar duas fileiras, uma de frente para a outra, alunos com as mãos no chão. Quando o professor disser por exemplo: leãozinho, os leopardos viram-se e correm até a linha marcada, conta-se quantos foram pegos, ao dizer leopardos, os leãozinho é que correm. No final verifica-se quem pegou mais crianças. Variação; as equipes podem ser: números pares e números ímpares, Estados e Capitais, etc. Atividade 2- AmarelinhaDesenhar no chão a amarelinha. Um dos participantes joga uma pedra na casa um, onde ele não poderá pisar. Saltará do “mar” para a casa dois e três, colocando um pé em cada quadrado. Depois pula num pé só para a casa quatro e assim por diante até chegar na “terra”. De lá, o aluno retorna saltando até a casa dois e três, de onde deverá recolher a pedra para voltar ao “mar”. Todos os demais participantes devem fazer o mesmo. Se a criança não conseguir lançar a pedra na casa certa ou se pisar na casa com pedra, ou em qualquer risca da amarelinha, ela perde a vez. As dificuldades aumentam na medida em que o participante tem de acertar a pedra nas casas mais distantes. Vence o jogo o primeiro que conseguir retirar a pedra na décima casa e chegar a “terra”.

Recursos pedagógicos e tecnológicos: Quadra ou pátio, pedra, giz.

Referências Bibliográficas: Apostila de Jogos Recreativos. Professora Nilva A. da S. Torres. Pg.17.




DIA: 12/03/2012 2ª FEIRA


CORREÇÃO DO PARA CASA: não houve.



Conteúdos: Aula prática trabalhando a noção espacial, equilíbrio e a percepção.

Metodologias: Alongamento lúdico.Atividade 1- Terra e marDividir a quadra ou pátio em duas metades, uma parte será a terra e a outra o mar. O jogo consiste em saltar da terra para o mar e vice-versa, sem equivocar-se, se o fizer será excluído.Atividade 2- Senhor caçadorEm círculo de mãos dadas, no meio um aluno com os olhos vendados. O círculo gira enquanto cantam: Senhor caçador, não vá se enganar.Preste bem atenção quando o gato miar.Ao final, uma das crianças miará, a criança do centro deverá adivinhar qual o colega que imitou o gato; se acertar a criança que miou irá para o centro, se errar, todas cantarão:Senhor caçador, o senhor se enganou.Não prestou atenção, quando o gato miou.Outra criança deverá miar, se errar após três tentativas, será substituído.

Recursos pedagógicos e tecnológicos: Quadra ou pátio, uma venda (feita de TNT).

Referências Bibliográficas: Apostila de Recreação. Pg. 19.




DIA: 13/03/2012 3ª FEIRA

ACOLHIDA: Feita pela professora Andreia. CURTINDO AS LEITURAS: feita pela professora Andreia.




Conteúdos: Aula prática desenvolvendo a percepção sensorial (tato) e a flexibilidade.

Metodologia: Efetuar alongamentos de MMSS e MMII sempre usando a ludicidade.Atividade 1- Descobrir o objetoTodos os alunos sentados, divididos em duas equipes. A professora venda os olhos de um dos alunos de uma das equipes e lhe entrega um objeto. Ele deverá descobrir qual é o objeto, através do tato. Se acertar marca um ponto para a sua equipe, em seguida a professora coloca a venda no aluno da outra equipe e assim por diante. Vence a equipe que no final, fizer o maior número de pontos.Atividade 2- Terra, água e arSentados dividi-los em duas equipes, a professora segura uma bola. A professora lança a bola para um aluno e diz, por exemplo: - “Terra”. O aluno pega a bola e diz o nome de um animal que vive na terra, lançando a bola de volta para a professora. Se acertar, sua equipe ganha um ponto e assim por diante. Vence a equipe que fizer o maior números de pontos.

Recursos pedagógicos e tecnológicos: Objetos de várias formas, bola, quadra ou pátio.

Referências Bibliográficas: Apostila de Recreação. Pg. 21 e 22.




DIA: 19/03/2012 2ª FEIRA






Conteúdos: Aula prática envolvendo brincadeiras recreativas para o desenvolvimento da destreza motora, agilidade e percepção sensorial (visão).

Metodologias: Alongamento lúdico incentivando a importância do mesmoAtividade 1- VenenoSentados ou de pé em círculo. A professora dará um objeto, que passará de mão em mão. A professora de costas, num determinado momento, dirá: “veneno” e volta-se para o círculo aquele que estiver com o objeto nas mãos (o veneno) sairá do jogo e substituirá a professora.

Atividade 2- Um de nós foi-se emboraUm de nós foi-se embora,Quem será? Vem falarE serás aplaudido,Quando o nome acertar

Em círculo, as crianças de olhos fechados, aguardarão um toque do professor na cabeça de uma delas, aquela assim indicada sairá silenciosamente para esconder-se, as demais, a um sinal, abrirão os olhos e procurarão adivinhar quem faltava no círculo.

Recursos pedagógicos e tecnológicos: Um objeto qualquer, várias vendas (de TNT), quadra ou pátio.

Referências Bibliográficas: Apostila de recreação. Pg. 24.




DIA: 20/03/2012 3ª FEIRA




Disciplina: Educação Física.

Conteúdo: Aula prática envolvendo a orientação de espaço-tempo.

Metodologias: Iniciar a aula com alongamentos lúdicos (formiguinha, minhoquinha).Atividade 1- Levar e trazer

Traçar um círculo na frente de cada equipe (a certa distância). Cada jogador da equipe terá uma garrafa peti. Ao sinal do professor, os primeiros alunos, de cada equipe, saem correndo e depositam a garrafa peti no círculo, voltam ao seu lugar, batendo na mão do segundo, até que todas as garrafas da equipe estejam no círculo. Sai, então o primeiro para retirar uma garrafa e voltar ao seu lugar e assim por diante, até que todos tenham retirado a garrafa. A equipe que desocupar o círculo em primeiro lugar será a vencedora.Atividade 2- Corrida num pé sóFormação- Sentados nas cadeiras, sendo que cada coluna de cadeiras será uma equipe.Começar com o último jogador da fileira, que deverá andar num pé só, pelo corredor formado pelas cadeiras, sentar-se na primeira que deverá estar vazia, este bate com a palma da mão na carteira do companheiro de trás, que faz o mesmo, e assim por diante até o último elemento da fileira que, ao receber o sinal, levanta-se e anda num pé só até a primeira cadeira e assim por diante. Vence a equipe que terminar primeiro, isto é, quando os jogadores ocuparem novamente suas carteiras de origem.

Recursos pedagógicos e tecnológicos: Quadra ou pátio,20 a 30 garrafas peti, cadeiras.

Referências Bibliográficas: Apostila de Jogos Recreativos. Professora Nilva A. da S. Torres. Pg. 08 e 09.




DIA: 26/03/2012 2ª FEIRA





Conteúdo: Aula prática envolvendo exercícios voltados para a noção de distância e tempo.

Metodologia: Alongamento de MMSS e MMII.Atividade 1- Leãozinhos e leopardosFormar duas fileiras, uma de frente para a outra, alunos com as mãos no chão. Quando o professor disser por exemplo: leãozinho, os leopardos viram-se e correm até a linha marcada, conta-se quantos foram pegos, ao dizer leopardos, os leãozinho é que correm. No final verifica-se quem pegou mais crianças. Variação; as equipes podem ser: números pares e números ímpares, Estados e Capitais, etc. Atividade 2- AmarelinhaDesenhar no chão a amarelinha. Um dos participantes joga uma pedra na casa um, onde ele não poderá pisar. Saltará do “mar” para a casa dois e três, colocando um pé em cada quadrado. Depois pula num pé só para a casa quatro e assim por diante até chegar na “terra”. De lá, o aluno retorna saltando até a casa dois e três, de onde deverá recolher a pedra para voltar ao “mar”. Todos os demais participantes devem fazer o mesmo. Se a criança não conseguir lançar a pedra na casa certa ou se pisar na casa com pedra, ou em qualquer risca da amarelinha, ela perde a vez. As dificuldades aumentam na medida em que o participante tem de acertar a pedra nas casas mais distantes. Vence o jogo o primeiro que conseguir retirar a pedra na décima casa e chegar a “terra”.

Recursos pedagógicos e tecnológicos: Quadra ou pátio, pedra, giz.

Referências Bibliográficas: Apostila de Jogos Recreativos. Professora Nilva A. da S. Torres. Pg.17.




DIA: 27/03/2012 3ª FEIRA




Disciplina: Educação Física Conteúdos: Aula prática envolvendo brincadeiras recreativas para o desenvolvimento da destreza

motora, agilidade e percepção sensorial (visão).

Metodologias: Alongamento lúdico incentivando a importância do mesmoAtividade 1- VenenoSentados ou de pé em círculo. A professora dará um objeto, que passará de mão em mão. A professora de costas, num determinado momento, dirá: “veneno” e volta-se para o círculo aquele que estiver com o objeto nas mãos (o veneno) sairá do jogo e substituirá a professora.

Atividade 2- Um de nós foi-se emboraUm de nós foi-se embora,Quem será? Vem falarE serás aplaudido,Quando o nome acertarEm círculo, as crianças de olhos fechados, aguardarão um toque do professor na cabeça de uma delas, aquela assim indicada sairá silenciosamente para esconder-se, as demais, a um sinal, abrirão os olhos e procurarão adivinhar quem faltava no círculo.

Recursos pedagógicos e tecnológicos: Um objeto qualquer, várias vendas (de TNT), quadra ou pátio.

Referências Bibliográficas: Apostila de recreação. Pg. 24.




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