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O V DE GOWIN

Esta é uma técnica heurística, ideada por Gowin em 1977 (Novak e Gowin,1988), ilustrar a interação entre os elementos conceituais, procedimentais e atitudinais em relação a um determinado assunto, que é apresentado na forma de uma pergunta a ser respondida.

O V de Gowin deriva do "Método das cinco perguntas",um esquema desenvolvido por Gowin para "desempacotar

o conhecimento numa área determinada.

As cinco perguntas desta proposta são:

Qual é a pergunta determinante?

Quais são os conceitos "chaves"?

Quais são os métodos de pesquisa (compromisso com com os procedimentos)?

Quais são as principais afirmações sobre conhecimentos?

Quais são os juízos de valor?

O “V” de Gowin é um instrumento criado para auxiliar a resolver um problema ou para entender a estrutura e os processos que teremos que utilizar para construir o conhecimento.Este instrumento, como o seu nome indica, assume a forma de um “V”.

No centro do V irá redigida a pergunta central que queremos ver respondida ao longo da nossa investigação. No vértice do V situam-se os dados e acontecimentos . No lado direito do V iremos registar as observações feitas, realizar afirmações sobre conhecimentos, registar as transformações produzidas e fazer referências a juízos de valor relacionados com o problema em estudo. No lado esquerdo do V colocaremos todos os aspectos teóricos e conceptuais sobre o problema em estudo.

Guia para a elaboração do V de Gowin

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Zona do V de Gowin Aspectos em que deves pensar sempre que planificas as tuas investigações

Questão - foco O Problema Qual é o problema ou a questão que pensaste investigar e que está portanto subjacente à actividade a realizar? É nela que deves concentrar toda a tua atenção e esforço.

Teorias Conhecimentos anteriores

Que conhecimentos básicos possuis que te podem ser úteis para essa questão ou actividade?

Princípios Hipóteses/Previsões Quais são os teus pressupostos? Que previsões podes fazer que sejam pertinentes ou relevantes?

Relação entre previsões e teoria

Que conhecimentos possuis que te permitem pensar que as tuas hipóteses/previsões estão certas?

Conceitos Conceitos prévios Possuis os significados dos conceitos (regularidades traduzidas por nomes) necessários para compreender bem o problema e os conhecimentos em que assenta a tua investigação?

Acontecimentos / dados

Material e procedimento básico

Que material vais usar? Que procedimento básico vais seguir para comprovar as tuas previsões?Desenha um esquema dos materiais, aparelhos e montagens que vais utilizar ou realizar.

Acontecimentos / dados

Procedimento detalhado / Controlo de variáveis

Que aspectos pensas poderem influenciar a tua investigação?Quais vais considerar como variáveis? Que vais medir? Que factores vais fazer variar na experiência? Que factores vais manter constantes na experiência?

Falta ainda preencher o lado direito do V de GowinZona do V de Gowin Aspectos em que deves pensar sempre que planificas as tuas investigações

Resultados Observações e dados recolhidos

Zona de registo das observações efectuadas com os dados recolhidos (em bruto, sem ainda serem trabalhados).

Transformações dos dados

Explicitação dos dados Explicitação dos dados na forma de tabelas e (ou) gráficos e cálculos sempre que necessário e possível.

Conclusões/Juízos de conhecimento e de valor

Conclusão e discussão da investigação

Qual a resposta para a questão - foco que traduz o problema? De que forma a conseguiste encontrar? Que podes deduzir em relação às previsões efectuadas? Quais os pontos fortes e fracos do trabalho efectuado?Faz-se referências a juízos de valor relacionados com o problema que estamos a trabalhar.

Exemplo de uma investigação realizada por um alunoO Problema Como varia a quantidade de água nas células da batata com a variação da concentração salina?Conhecimentos anteriores As batatas “velhas” mergulhadas em água endurecem;

Função dos vacúolos nas células vegetais; plasmólise e turgescência em células de epiderme de pétalas de sardinheira;

Hipóteses/previsões A variação da concentração salina do meio vai fazer com que os vacúlos retenham ou eliminem água;Relações entre previsões e teoria

Na observação de células plasmolisadas os vacúlos eram de menores dimensões (eliminaram água)que no caso de células túrgidas (ganharam água);

Conceitos prévios Domínio dos conceitos de osmose, plasmólise, vacúlos, turgescência, permeabilidade e concentração salina;Material/procedimento básico

Fazer pesagens e preparar soluções salinas de diferentes concentrações;Ver esquema no V de Gowin

Procedimento detalhado/controlo de variáveis

As porções de batata que vou utilizar devem ser retiradas da mesma batata, terem todas a mesma massa no início da experiência. O tempo em que todas as porções estão mergulhadas em cada meio tem de ser o mesmo. As caixas de petri têm de ser colocadas todas próximas umas das outras para as condições ambientais serem as mesmas. A concentração salina do meio vai variar. Vou fazer variar apenas as concentrações salinas dos meios onde vou colocar as diferentes porções de batata. Todos os outros factores vou mantê-los constantes.A massa no início e no fim do tempo da experiência é o que vou medir. Registar os resultados, e construir um gráfico para melhor interpretar os resultados experimentais.

E agora vamos experimentar !!!!!!

Bibliografia: Oliveira, Helena e Pinheiro, Eduardo, GIPA – Acompanhamento do Ens. Exp. Das CiênciasLevy, Maria Inês Copello, A questão da representação no ensino de ciências, palestra da Fundação Universidade Federal do Rio Grande, Departamento de Educação – FURG

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Qual o efeito dos sismos nas construções em diferentes tipos de terrenos ?PRINCÍPIOS

- Durante um sismo há libertação de energia.- A energia é libertada sob a forma de ondas sísmicas

(vibrações).- As ondas sísmicas atravessam diferentes tipos de

terrenos.

CONCEITOS

MATERIAL- 6 garrafas de plástico- areias de diferentes

granulometrias- água- Tesoura/bisturi- Moedas- Pinças- Espátulas- Etiquetas

- 1 tabuleiro-

PROCEDIMENTO EXPERIMENTAL

CONCLUSÃO

RESULTADOSGarrafas Efeitos

1

2

34

5

6

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Qual o efeito dos sismos nas construções em diferentes tipos de terrenos ?PRINCÍPIOS

- Durante um sismo há libertação de energia.- A energia é libertada sob a forma de ondas sísmicas

(vibrações).- As ondas sísmicas atravessam diferentes tipos de

terrenos.

CONCEITOS- Sismo- Ondas sísmicas/vibrações- Granulometria

MATERIAL- 6 garrafas de plástico- areias de diferentes

granulometrias- água- Tesoura/bisturi- Moedas- Pinças- Espátulas- Etiquetas- 1 tabuleiro

PROCEDIMENTO EXPERIMENTAL- Cortar a meio as garrafas;- Etiquetar as garrafas;- Colocar em cada uma das garrafas areias com diferentes granulometrias :

1. Areia grosseira seca2. Areia de grão médio seca3. Areia fina seca4. Areia fina molhada5. Areia fina + areia média seca6. Areia fina molhada + areia média seca;

- Colocar 2 moedas de diferentes tamanhos semi-enterradas em cada uma das garrafas;- Colocar as garrafas no tabuleiro e executar um movimento vertical seguido de um giratório 3 vezes;- Observar os resultados.

CONCLUSÃO- Quanto mais fino for o grão de areia do

terreno, menor o impacto das vibrações sísmicas nas construções.

- As construções mais altas e mais pesadas são as que sofrem mais danos.

RESULTADOSGarrafas Efeitos

1 As moedas caíram e ficaram parcialmente enterradas

2A moeda grande caiu e enterrou-se parcialmente

e a pequena inclinou ligeiramente

3A moeda grande caiu e enterrou-se parcialmente

e a pequena enterrou-se ligeiramente4 As moedas caíram e ficaram à superfície5 As moedas caíram e enterraram-se parcialmente

6A moeda grande enterrou-se parcialmente e a

pequena inclinou e ficou quase totalmente coberta

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