PlanoDiretor_Versao 3.1

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PLANO DIRETOR DA EDUCAO RELIGIOSA BATISTA NO BRASIL

Minuta do Plano Diretor verso 3.1

Conveno Batista Brasileira Rio de Janeiro, RJ Maio de 2010

PLANO DIRETOR DA EDUCAO RELIGIOSA BATISTA NO BRASIL

Verso 3.1

SUMRIO

Introduo . . . . . . . . A. Componentes do Plano Diretor . . . . B. Questes preliminares e fundamentais sobre a educao religiosa batista no Brasil . . . . . C. Uma viso panormica do Plano Diretor . . . PLANO EDUCACIONAL BATISTA PARA AS IGREJAS (PE-CBB) . A. Viso panormica do PE-CBB . . . . B. Roteiro operacional do PE-CBB . . . . PROJETO PEDAGGICO PARA A IGREJA . . A. Fundamentos teolgicos da educao . . Educao integral . . . . Princpios teolgicos da educao . . Aplicao dos fundamentos teolgicos educao religiosa . . . . . B. Fundamentos educacionais . . . Educao orientada por contedos ou por valores e objetivos? . . . . . . Trabalhando com objetivos educacionais . . 1. As fontes dos objetivos educacionais. . 2. Objetivos educacionais gerais . . 3. Os domnios dos objetivos educacionais. . 4. Objetivos educacionais contextuais . 5. Reviso do que aprendemos sobre objetivos educacionais . . . Principais necessidades educacionais para uma igreja oferecer uma educao religiosa equilibrada e efetiva C. Como elaborar um projeto pedaggico para a igreja 1. Valores cristos, fundamentos teolgicos e filosficos cristos para o Projeto Pedaggico . 2. Levantamento do perfil da igreja local e dos objetivos educacionais para o Projeto Pedaggico . 3. Matriz curricular . . . . . 4. Sistema e procedimentos de avaliao continuada do ensino na igreja local . . . . 5. Recrutamento, seleo e capacitao continuada 6. Criao e manuteno de biblioteca na igreja local 7. Infraestrutura fsica . . . . 8. Sistema de promoo dos alunos; de ingresso no sistema educacional; de atendimento ao novo convertido . . . . . 9. A educao em estratgias alternativas das igrejas 10. Planejamento estratgico educacional . . 11. Modelos bsicos de Projetos Pedaggicos para . . . .

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igrejas sem recursos

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Anexo 1 Estudos sobre recentes pesquisas e descobertas no campo da educao . . . Anexo 2 Cronograma de elaborao e implantao do Plano Diretor de Educao Religiosa da CBB . Apndice nico Diretrizes do Plano Diretor. .

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IntroduoO Plano Diretor de Educao Religiosa Batista no Brasil (PDER) se refere ao plano para o atendimento s igrejas batistas no Brasil, de forma a abranger a rea educacional da estrutura da Conveno Batista Brasileira (CBB) envolvendo o atendimento igreja local, alm da descrio dos modelos educacionais a serem sugeridos s igrejas locais. O atendimento s igrejas locais em suas necessidades educacionais abrange inmeras aes, entre elas a produo de literatura, a oferta de estratgias e alternativas educacionais, a assessoria educacional, etc. Fazendo uma retrospectiva histrica, possvel concluir que progredimos consideravelmente na produo de literatura de qualidade, desenvolvemos um sistema de distribuio trimestral dessa literatura, currculos sequenciais, etc. Mas, ao longo do tempo fomos construindo o imaginrio de que educao religiosa literatura, currculo e sala de aula. A bem da verdade, fomos construindo uma educao baseada em contedos, podemos dizer uma educao conteudista. Com isso, as igrejas locais acabaram ficando dependentes integralmente da produo de literatura e da construo curricular em mbito nacional a ponto de no conseguir, por sua prpria conta, ter o atendimento de suas necessidades e demandas contextuais e locais. Desta forma, com a desativao da JUERP, decidida em Assembleia da CBB no Rio de Janeiro, RJ, no ano de 2006, foi entregue Comisso de Educao Religiosa do Conselho da CBB o desafio de repensar a educao religiosa batista no Brasil. Diante do desafio, a Comisso foi campo procurando conhecer a realidade da rea a partir das igrejas locais e dos lderes regionais, por meio de pesquisa quantitativa e qualitativa. Diante da complexidade do desafio e levando em conta o tempo necessrio para a elaborao de um novo projeto que viesse atender as demandas e necessidades das igrejas locais e a dinmica de um novo tempo de nossa denominao, a Comisso reconheceu que, antes de criar um projeto novo de educao religiosa, haveria necessidade de elaborar diretrizes que pudessem apontar e dar os indicadores para que se alcanasse com sucesso os objetivos que se esperavam. Foi preciso mais de um ano para que as diretrizes pudessem ser elaboradas e publicadas.1 Tal a importncia de seu contedo, que as colocamos como um documento anexo a este PDER, para que todos possam consult-las e utiliz-las como instrumento de avaliao continuada do andamento da educao religiosa batsita no Brasil. No ano de 2007, na Assembleia em Florianpolis, SC, a estrutura da CBB foi alterada e foi criado o Comit de Educao Religiosa que assumiu o desafio de elaborar o PDER com o apoio de pessoal especializado na rea. De l para c, o Comit manteve o seu trabalho tendo a grata satisfao de apresentar aos batistas brasileiros este documento que apresenta diversas alteraes no ato de se fazer educao religiosa, tendo descido a patamares mais profundos do processo ensino-aprendizagem, de modo a partir de uma teologia e filosofia de educao do ponto de vista cristo, para depois entrar no mbito prprio do educar e de todos os necessrios componentes para que se alcance com sucesso a capacitao de nosso povo nas mais variadas reas do Cristianismo e da vida crist. Por isso mesmo, a sua implantao exigir o investimento de tempo mais delongado do que normalmente se espera, pois precisaremos reaprender como fazer educao dentro da igreja local, dentro das prticas denominacionais e institucionais. Alm disso, transformar a maneira de pensar, transformar a nossa cultura educacional exigir esforo e dedicao. S para ilustrar, precisaremos, por exemplo, rever nossa concepo de educao religiosa, que geralmente, centrpeta, isto , parte de um centro estrutura denominacional e, no PDER, parte de igreja local, como voc ver na1

O documento das Diretrizes est anexo ao final deste Plano Diretor.

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ilustrao a seguir. Outro exemplo, com o tempo as igrejas locais e seus lderes descobriram que a literatura denominacional oficial no atendia muitas de suas necessidades locais. Como resolver isso? No h como produzir literatura particularizada para um pas de dimenso continental. Uma pequena, mas profunda, alterao na maneira de pensar educao ir trazer resposta a esta to urgente e importante demanda das igrejas locais em vez de uma educao conteudista, buscou-se na histria a educao orientada por objetivos educacionais. Este pequeno detalhe provocar profundas alteraes na maneira de se conceber e se construir a educao religiosa e tambm a educao teolgica. Daqui para frente a educao religiosa no ser apenas currculo anual e literatura, isso produto, mas o resultado de um processo que parte da Bblia e do cho da igreja. Veja que teremos muito a repensar.

A. Componentes do PDERO PDER Batista no Brasil composto de dois documentos: O Plano Educacional para as igrejas (PE-CBB): se refere ao plano da CBB para o atendimento s igrejas e abrange a rea da estrutura da Conveno que estar disponvel para dar esse atendimento. O PE-CBB demonstrar como as igrejas batistas sero servidas pela CBB, a partir de sua realidade como comunidade local. Refere-se tambm descrio dos detalhes especialmente operacionais e globais que estaro disponveis para atender s igrejas quanto produo de literatura para atendimento no apenas dominical, mas tambm para a capacitao de liderana, despertamento vocacional, estudos na rea missionria, material para a vida familiar e devocional; alm disso oferta de assessoria para que cada igreja construa seu prprio projeto pedaggico a partir de sua realidade e necessidades locais. Isso vai requerer de todos ns uma profunda transformao na maneira de pensar denominacionalmente, alterando-se uma viso e ao centralizada na estrutura convencional, portanto centrpeta (voltada para o centro), para uma viso e ao centrfuga, isto , que vai em busca do atendimento s necessidades das igrejas locais. O Projeto Pedaggico (PP): um documento para a igreja, que descreve os fundamentos e objetivos gerais educacionais, o perfil da igreja local, os objetivos educacionais contextuais2, o modelo educacional a ser adotado, a matriz curricular geral/integrada a ser adotada, o processo de avaliao docente/discente, etc. Podemos dizer que o Projeto Pedaggico um planejamento de trabalho participativo que deve atender as necessidades de aprendizagens locais, estimulando reflexo, a descoberta, a criatividade e a transformao da vida de modo a levar a pessoa a tomar parte na construo de sua histria e do meio em que vive. Como geralmente se confundo educao com currculo e/ou literatura, bom explicar que, tanto o currculo, quanto a literatura (contedo) vo ser elaborados e escolhidos a partir do Projeto Pedaggico e do qual fazem parte. Em outras palavras, o Projeto Pedaggico um marco referencial de etapas a serem percorridas na busca da formao continuada da pessoa, tendo diversos componentes que sero explicados detalhadamente como segunda parte do PDER. Nesse caso preparamos uma cartilha para ajudar a igreja local a construir o seu prprio projeto pedaggico. o documento mais importante do PDER, pois um dos seus mais importantes objetivos que cada igreja local desenvolva o seu prprio projeto educacional, a partir das condies e necessidades locais, levando2

Sero definidos aps o conhecimento do perfil e entorno da igreja local.

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se em conta a viso bblica e crist de educao. Esse o ponto centro do PDER que cada igreja consiga, ao longo do tempo ter o seu prprio PP, partir de sua realidade, de seus perfil