Cursos Profissionais de Técnico de Animação Social e de Técnico de Multimédia

Teste escrito de Português - Módulo 5 – Textos dos Media II

TEXTO A

A nossa escola

Alunos da Escola Secundária Marquês de

Pombal foram ver “A Turma” – e gostaram

ELES SÃO um pouco mais velhos que os

personagens do filme de Laurent Cantet, alunos do 11.º

ano de cursos profissionais nas áreas da Electricidade e

da Informática de uma escola de Lisboa com

características multiétnicas e também ela atravessada

por muitos dos problemas, das dúvidas e das

perplexidades que A Turma materializa. Aliás, a primeira conclusão da generalidade dos alunos e

professores que assistiram a uma sessão do filme foi que aquela escola podia ser portuguesa. (…) Ruben,

aluno de Informática, refere o comportamento não exemplar dos alunos e frisa o trabalho, a compreensão

e a paciência do professor que «tratava todos por igual». Paciência é uma palavra que vem várias vezes à

baila na conversa que tivemos com os alunos. A Hassane chamou-lhe a atenção o facto de o professor se

preocupar com os estudantes, «embora eles não merecessem. Ele tentava dar o máximo nas aulas e eles

não correspondiam». E o Paulo ficou impressionado com o autocontrolo do docente, «mesmo em situações

mais complicadas ele mantinha a calma».

Curiosamente, parecem esquecidos do momento do filme em que o Protagonista perde a

compostura e diz a duas alunas que se estavam a comportar como galdérias. Quando lhes lembro o

incidente, desvalorizam-no. O Luís acha que «o professor estava exausto, aquele tipo -de atitudes

acontece». (…)

Mas há um professor que entra na sala de professores e grita que os alunos deviam ir morrer longe,

está desesperado e refere-se aos miúdos como se fossem monstros. Lembrar essa cena despertou sorrisos.

O Diogo acha que, como toda a gente, quando se chega a um certo ponto, os professores «se passam dos

carretos». Todos os alunos com quem falámos já viram um professor ficar descontrolado, de alguma

maneira - e o Hassane lembra a professora que chegou a chorar dentro da sala de aula, no ano passado.

Porque é que há indisciplina na escola? Aqui as opiniões dividem-se. Há quem culpe a desordem no

agregado familiar, outros pensam que andam contrariados na escola porque a escola “é uma seca”. O Filipe

pensa que os indisciplinados são alunos revoltados. Com a escola? “Não, com os amigos, com a família, com

a vida… e depois descarregam nas aulas…” . (…)

No filme, os professores interessam-se tanto pelos miúdos que chegam a fazer uma colecta para

ajudar a família de um deles, com problemas devido à deportação do pai. Todos os alunos portugueses que

viram A Turma entendem que aquela é uma atitude que podia também acontecer entre nós. De uma

maneira geral, a opinião é unânime: a nossa escola interessa-se pelos alunos, ninguém acha que os

professores se estão nas tintas - o Diogo diz mesmo que os alunos é que se preocupam pouco com os

professores. (…)

In Expresso, 1 de Novembro de 2008

TEXTO B

Matérias improvisadasA muito aguardada estreia da palma de ouro de Cannes 2008

RECRIAÇÃO do livro com o mesmo nome publicado por François

Bégaudeau em 2006 (que relata a sua experiência como professor de

francês 8.º ano num liceu de Paris), esta quinta longa-metragem de

Laurent Cantet constitui, ao mesmo tempo, um belo olhar sobre a escola

como espaço do improviso e um belo ensaio sobre o cinema como arte da

improvisação. De facto, aqui, o objecto de estudo (a escola) e o seu

suporte formal (o cinema) parecem articular-se em perfeita unidade: a

escola empresta ao cinema o método de improvisação que define o seu

funcionamento (permitindo assim ao cinema superar a velha oposição instituída entre o documentário e a

ficção) e, em contrapartida, o cinema devolve à escola o olhar improvisado que por breves momentos

arriscou fazer seu (permitindo assim à escola escapar à demagogia dos discursos politicamente

preconcebidos). Mas, comecemos pelo cinema (… )

In Expresso, 1 de Novembro de 2008

GRUPO I

Fragmento de um anúncio da organização SOS Racismo

1. Identifique o facto que deu origem aos dois textos jornalísticos

Texto A - após a leitura atenta do texto A, responda às questões apresentadas:2. O texto A é uma reportagem.2.1. Concorda com esta afirmação? Justifique a sua resposta.

3. Alguns alunos da Escola Secundária Marquês de Pombal foram ver A Turma.3.1. Identifique o motivo pelo qual teriam sido convidados estes alunos a assistir a

este filme.

4. Explicite o sentido do título escolhido para este texto. Justifique a sua resposta com elementos do texto

5. Quem é o protagonista do filme, de acordo com texto?

6. Caracterize o tipo de relação que existe entre professores e alunos no filme, tendo em conta o texto.

Texto B7. Após a leitura atenta do texto B, constate a veracidade ou falsidade de cada uma das

afirmações. Justifique as afirmações que considerar falsas.

7.1. François Bégaudeau produziu o filme A Turma para relatar a sua experiência, enquanto docente de língua francesa num liceu parisiense.7.2. Laurent Cantet é um realizador experiente.

7.3. No filme A Turma, o cinema limita-se a retratar a escola.

7.4. O cinema é o objecto de estudo da escola.

7.5. A turma mistura de forma sublime o documentário e a ficção.

7.6. O texto B é uma crónica.

GRUPO II

1.1.Trata-se de publicidade comercial ou institucional? Justifique a sua resposta

1.2. Neste anúncio, a imagem é fundamental para a compreensão do texto. Justifique esta afirmação.

1.3. Explicite a mensagem que se pretende transmitir.

1.4. Relacione a mensagem com as cores do anúncio.

GRUPO III

1. Seleccione uma das imagens e redija, a partir de um tema sugerido pela mesma, uma crónica de 150 a 200 palavras.

Cotações da Prova

Grupo I Grupo II Grupo IIIPerguntas Conteúdo Forma Total Perguntas Total Uma pergunta

1. 9 6 15 1.1. 10 Estruturação temática e discursiva

Correcção linguística2.1. 6 4 10 1.2. 10

3.1. 6 4 10 1.3. 104. 6 4 10 1.4 10 35 155. 6 4 10 Total 506. 15 10 257. 30 - 30

Totais 110 + 40 + 50 = 200A forma – é a organização e correcção linguística.