Portaria 332-2014 Ano Letivo - Matriz Curricular

ESTADO DE ALAGOAS

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO E DO ESPORTE – SEE

MINUTA DE PORTARIA SEE Nº 332/2014

Estabelece diretrizes para a organização e funcionamento do ano letivo de 2014 das Unidades Escolares da Rede Estadual de Ensino.

A SECRETÁRIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO E DO ESPORTE,

no uso de suas atribuições legais: a) o que preconiza a Lei de Diretrizes e Bases da Educação

Nacional Nº 9394/96, nos seus artigos 10, 12, 13, 24 e 26; b) o que preconiza as Diretrizes Curriculares Nacionais; c) o que preconiza as normativas do Conselho Estadual de

Educação e o Conselho Nacional de Educação; d) o que preconiza a Lei nº 11.899/2009; e) o que preconiza a Resolução nº 42/FNDE; f) o que preconiza a Portaria SEE nº1774/2013; f) a necessidade de organização e planejamento das Unidades

Escolares da Rede Estadual de Ensino para o ano letivo 2014; g) a necessidade de estabelecer diretrizes gerais para a semana

pedagógica, a elaboração dos calendários escolares bem como, da execução das matrizes curriculares das Unidades Escolares integrantes da Rede Estadual de Ensino.

RESOLVE:

Art. 1º

Estabelecer diretrizes para a organização e funcionamento do ano letivo de 2014 das Unidades Escolares da Rede Estadual de Ensino, conforme normas desta Portaria.

Art. 2º Determinar que a

s Unidades Escolares da Rede Estadual de Ensino deverão elaborar o Calendário Escolar 2014, conforme normas estabelecidas na Portaria nº 1.774/2013.

Art.3º Orientar que as Unidades Escolares da Rede Estadual de Ensino deverão

trabalhar com as matrizes curriculares do Ensino Fundamental, Ensino Médio, Normal Médio e Educação de Jovens e Adultos, conforme o Anexo Único desta Portaria.

Parágrafo único. A Matriz Curricular somente poderá ser modificada, mediante justificativa comprovada e parecer de aprovação das equipes da Inspeção

Educacional, da Unidade Regional de Apoio Pedagógico e da unidade responsável pela lotação de servidores da respectiva Coordenadoria Regional de Ensino. Art.4º

Orientar que as Unidades Escolares da Rede Estadual de Ensino com pendências de oferta de componentes curriculares do ano letivo 2013 ou de anos anteriores, deverão elaborar calendário especial de oferta utilizando as orientações preconizadas no Parecer 618/2004 CEB/CEE/AL.

Art. 5º As unidades escolares, na realização do planejamento das atividades pedagógicas, deverão ter como referência a temática “Aprendizagem para todos e para cada um: identificando problemas, buscando soluções”.

Art. 6º Cada unidade escolar deverá:

I. Organizar o horário do professor a partir da Matriz Curricular e calendário escolar;

II. Organizar o horário dos professores para departamento; III. Planejar a recepção do aluno para o primeiro dia de aula; IV. Verificar a distribuição da carga horária anual por componente curricular,

ano/série/período, turma, identificando as necessidades de complementação antes do termino do ano letivo;

V. Organizar espaços complementares de aprendizagem, tais como: a) Biblioteca/sala de leitura/cantinho de leitura; b) Laboratórios (Informática, LCN - Laboratório de Ciências de

Natureza, Laboratório de Ciências, Laboratório de Matemática); c) Salas de recursos (Educação Especial);

VI. Garantir a prática de Laboratórios de Aprendizagem - LAP para os(as) estudantes com dificuldade de desenvolvimento escolar, prioritariamente, em língua portuguesa e matemática.

Parágrafo 1º. As unidades de ensino que dispõem de laboratórios de Informática, LCN – Laboratório de Ciências de Natureza (Ensino Médio), Laboratório de Ciências (Ensino Fundamental) e Laboratório de Matemática, deverão destinar, no planejamento de ensino de cada professor, pelo menos, 01 (uma) aula experiência semanal ou quinzenalmente, nesses ambientes, considerando o quantitativo de turmas e componentes curriculares com que trabalha. Parágrafo 2º. Fica determinado que as unidades escolares deverão registrar a carência de educadores(as) para a realização do atendimento dos(as) estudantes nos Laboratórios de Aprendizagem. Art. 7º O planejamento das atividades pedagógicas deverá acontecer no horário que atenda à carga horária do professor, de acordo com a seguinte estrutura: §1º Discutir os resultados de aprendizagem do ano letivo de 2013 das áreas de conhecimento do 1º ao 3º ano, do 4º e 5º anos, do 6º ao 9º do Ensino Fundamental e da 1ª a 3ª série do Ensino Médio. Para isso, a escola deverá

elaborar relatórios, se possível, utilizando gráficos de como se apresentam os resultados em:

a) Linguagens; b) Matemática; c) Ciências da Natureza; d) Ciências Humanas; e) Ensino Religioso.

§2º Fazer o levantamento dos resultados educacionais do ano letivo de 2013 considerando:

a) Aprovação e reprovação b) Disciplinas que os estudantes apresentam dificuldades de

aprendizagens; c) Nível de leitura e escrita dos estudantes por ano; d) Estudantes com deficiência; e) Estudantes em distorção idade/escolaridade em dois ou mais

anos. §3º Definir as ações de intervenção pedagógica para estudantes que não alcançaram as metas ou que as alcançaram com dificuldades, tendo como estratégias de superação e/ou melhoria na aprendizagem:

a) a organização de turmas de correção de fluxo (Progressão) e de apoio à aprendizagem;

b) a preparação de professores para desenvolver projetos didáticos de intervenção, tendo em vista a Prova Brasil (Ensino Fundamental), ENEM (Exame Nacional do Ensino Médio) e demais avaliações internas e externas;

c) a programação de ações para realização de Aulões do Enem 2014, dando continuidade ao Projeto Pró-Enem, bem como uma sistemática de simulados;

d) realização de oficinas de produção de texto para o Concurso de Redação do Senado, cujo tema é Se eu fosse senador, ..., conforme orientações contidas no Regulamento do Pleito e, também, segundo sugestões apresentadas no Projeto Pró-Concurso de Redação do Senado 2014 pela SEE;

e) inclusão de questões trabalhadas nas edições anteriores da Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas - OBMEP no planejamento didático das escolas;

f) realização das Oficinas de Leitura e Produção de Texto para a Olimpíada de Língua Portuguesa, Escrevendo o futuro, edição 2014, sendo essa ação desenvolvida com as turmas e gêneros literários a seguir:

I. 5º e 6º anos do Ensino Fundamental (Poema); II. 7º e 8º anos do Ensino Fundamental (Memória Literária); III. 9º ano do Ensino Fundamental e 1ª série do Ensino Médio

(Crônica); IV. 2ª e 3ª séries do Ensino Médio (Artigo de opinião).

g) a dinamização do uso dos acervos literários do Programa Nacional Biblioteca da Escola, PNBE (Ensino Fundamental e Médio) e PNBE do Professor, do acervo disponibilizado pelo Projeto Nas Ondas da Leitura; bem como da Coleção Ziraldo e Seus Amigos (Ensino Fundamental) através da realização de oficinas de leitura e produção de texto, por

exemplo; h) garantia da participação dos estudantes do Ensino Médio no Concurso

de Redação do Senado Federal bem como o efetivo envolvimento de professores de Língua Portuguesa, Filosofia, Sociologia e História no pleito;

i) a dinamização do uso dos acervos em DVDs do Programa DVD Escola e dos programas do canal TV Escola (tvescola.mec.gov.br), assim como do Arte na Escola;

j) uso do conteúdo pedagógico do Portal do Professor (http://portaldoprofessor.mec.gov.br/index.html), valorizando a produção de outros professores bem como contribuindo para o enriquecimento do rol de planos de aulas do mesmo a partir da inscrição como usuário;

k) a participação em olimpíadas, projetos, premiações e desafios em geral, tais como:

I. OBMEP – Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas

Públicas (Obrigatória); II. OLP – Olimpíada de Língua Portuguesa Escrevendo o

Futuro (Obrigatória); III. OBFEP – Olimpíada Brasileira de Física das Escolas

Públicas; IV. OBB – Olimpíada Brasileira de Biologia; V. DVQ – Desafio Virtual de Química;

VI. OBQjr – Olimpíada Brasileira de Química Júnior; VII. OBSMA – Olimpíada Brasileira de Saúde e Meio Ambiente;

VIII. OBA – Olimpíada Brasileira de Astronáutica e Astronomia; IX. OBR – Olimpíada Brasileira de Robótica; X. ONBH – Olimpíada Nacional em História do Brasil;

XI. OG/V – Olimpíada de Geografia/Viagem do Conhecimento; XII. Concurso de Redação do Senado Federal (Obrigatória);

XIII. Grande Desafio – Exploratório de Ciências; XIV. Projeto Educação para o trânsito a ser desenvolvido em

escolas localizadas nas regiões com altos índices de acidentes nas estradas envolvendo jovens. (Obrigatória)

§4. Atender ao estabelecido na Resolução do Conselho Nacional de Educação, CNE nº 4, de 13 de julho de 2010, em seu Cap. II, Art. 16, que define que seja incluído no planejamento das escolas componentes não disciplinares como: Trânsito, Meio Ambiente e a condição e direitos do idoso e Art. 17 que determina que pelo menos 20% do total da carga horária anual dos Ensinos Fundamental e Médio seja destinado a Programas e Projetos Interdisciplinares, previstos nos Projetos Pedagógicos das escolas, estabelecendo ainda que os estudantes possam escolher aquele Programa ou Projeto com que se identifiquem e lhes permitam melhor lidar com o conhecimento e a experiência.

§5º. Definir metas pedagógicas da escola para 2014, considerando:

a) quantos alunos a escola tem matriculados nas diferentes etapas e anos; b) o elenco das prioridades e a definição das intervenções pedagógicas a

serem adotadas pela escola.

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/index.html�

§6º. Organizar formas de acompanhamento e monitoramento do trabalho pedagógico providenciando:

a) fichas ou quadros divididos por etapas de ensino, ano, turma e aluno para registro dos processos de aprendizagem, os quais devem ser acompanhados pela equipe diretiva da escola (diretor e coordenador pedagógico) e enviados às CRE periodicamente.

§7º. Para subsidiar o planejamento da prática pedagógica, os professores das diferentes etapas, modalidades de ensino deverão considerar:

a) as Diretrizes Curriculares Nacionais; b) as Aprendizagens Básicas do RECEB-AL; c) a Matriz de Referência da Provinha Brasil; d) a Matriz de Referência do Prova Brasil; e) a Matriz de referência do ENEM; f) a Proposta Pedagógica da EJA;

§8º. Elaborar projetos para melhoria da aprendizagem, a partir da utilização de Tecnologias da Informação e da Comunicação – TIC disponíveis, a exemplo dos acervos dos programas da TVEscola (tvescola.mec.gov.br), DVDEscola, Portal do Professor etc.; §9º Dinamizar as orientações estabelecidas no Projeto Alagoas Mobiliza/SEE; §10. O atendimento à Lei Nº 11.899, de 08 de janeiro de 2009, instituir nas escolas o Dia Nacional da Leitura (comemorado em 12 de outubro) e a Semana Nacional da Leitura e da Literatura a ser comemorada sempre no mês de outubro, na semana em que recair o dia 12; §11. O atendimento à Resolução de nº 42/FNDE, do Programa Nacional do Livro Didático, de 28 de agosto de 2012, garantir a execução do Art. 8º, que faz referência aos compromissos da escola e do professor, constantes nos itens IV (alíneas f, g, h, i, j, k e l) e V (alínea c), respectivamente.

Art.8º Para a organização de turmas de correção de fluxo (Programa Mandacaru)

de acordo com os seguintes parâmetros:

§ 1º Turma de Progressão I (Alfabetização), destina-se aos (as) estudantes não alfabetizados em defasagem entre idade/escolaridade, oriundos (as) do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental.

§ 2º Turma de Progressão II (Aceleração), destina-se aos (as) estudantes alfabetizados em defasagem entre idade/ escolaridade, oriundos (as) do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental.

§ 3º Turma de Progressão III, destina-se aos (as) estudantes em defasagem entre idade/ escolaridade, oriundos (as) do 6º e 7º ano do Ensino Fundamental.

§ 4º Turma de Progressão IV, destina-se aos (as) estudantes em defasagem entre idade/ escolaridade, oriundos (as) do 8º e 9º ano do Ensino Fundamental.

Art.9º Determinar a implantação/implementação obrigatória da Progressão Parcial para o Ensino Fundamental anos finais, Ensino Médio e Educação de Jovens e Adultos de acordo com os seguintes parâmetros:

§1º Ensino Fundamental a partir do 6º ano, conforme Resolução CEB/CEE-AL nº08/2007 e Parecer CEB/CEE-AL nº 236/2013

;

§2º Ensino Médio:

a) No máximo três componentes curriculares por ano letivo; b) A organização da oferta dos componentes terá como base o

preconizado no Parecer CEB/CEE-AL nº 236/2013, alíneas a, b, c, d, e, f e g.

§3º Educação de jovens e adultos

a) No máximo três componentes curriculares por ano letivo; b) A organização da oferta dos componentes terá como base o

preconizado no Parecer CEB/CEE-AL nº 236/2013, alíneas a, b, c, d, e, f e g.

Art.10. Ficam as unidades escolares obrigadas a participarem das ações em parceria com o Ministério de Educação: OBMEP – Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas, da OLP – Olimpíada de Língua Portuguesa Escrevendo o Futuro, do Concurso de Redação do Senado Federal; e do Projeto Educação para o Trânsito que tem como parceiro o Departamento Estadual de Trânsito de Alagoas, DETRAN-AL. Art.11. O descumprimento desta Portaria enseja a apuração de responsabilidade de todos os agentes educacionais em suas instâncias de atuação. Art.12. Esta portaria entra em vigor na data da sua publicação, revogadas as disposições em contrário. SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO E DO ESPORTE, em Maceió (AL), 20 de fevereiro de 2014.

JOSICLEIDE MARIA PEREIRA DE MOURA

Secretária de Estado da Educação e do Esporte

PORTARIA SEE Nº 332/2014 ANEXO ÚNICO – MATRIZES CURRICULARES

MATRIZ CURRICULAR - ENSINO FUNDAMENTAL – 1º ao 5º ano

Áreas de Conhecimento

Carga horária por área do

conhecimento e ano

Componentes Curriculares

Alfabetização e Letramento Fase I Fase II

1º ano

2º ano

3º ano

4º ano

5º ano

CHS

CHA CHS CHA CHS CHA CHS CHA CHS CHA CHS CHA

Base Nacional Comum

Linguagens

8

320

Língua Portuguesa

5 200 5 200 5 200 5 200 5 200

Arte 1 40 1 40 1 40 1 40 1 40 Educação

Física 2 80 2 80 2 80 2 80 2 80

Matemática 5 200 Matemática 5 200 5 200 5 200 5 200 5 200 Ciências da

Natureza 2 80 Ciências 2 80 2 80 2 80 2 80 2 80

Ciências Humanas

4 160 História 2 80 2 80 2 80 2 80 2 80 Geografia 2 80 2 80 2 80 2 80 2 80

Ensino Religioso

1 40 Ensino Religioso

1 40 1 40 1 40 1 40 1 40

Parte Diversificada

* 1 40 * 1 40 1 40 1 40 1 40 1 40

Total da Carga Horária Anual 21 840 21 840 21 840 21 840 21 840 Legenda: CHS= Carga Horária Semanal e CHA= Carga Horária Anual. *De acordo com o Art. 26 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 9394/96 (Redação dada pela Lei nº 12.796, de 2013) , o currículo do ensino fundamental deve ter base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e em cada estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e dos educandos. A parte diversificada deve ser organizada em temas gerais, na forma de eixos temáticos, selecionados colegiadamente pelos sistemas educativos ou pela unidade escolar (§ 1º, art. 15, Resolução CNE/CEB nº 4/2010).

http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2011-2014/2013/Lei/L12796.htm#art1�

MATRIZ CURRICULAR - ENSINO FUNDAMENTAL – 6º ao 9º ano - Diurno



conhecimento e ano


ANO

6º ano

7º ano

8º ano

9º ano

CHS

CHA CHS CHA CHS CHA CHS CHA CHS CHA

Base Nacional Comum

Linguagens

8

320

Língua Portuguesa 4 160 4 160 4 160 4 160

Arte 1 40 1 40 1 40 1 40 Educação

Física 2

80

2

80

2

80

2

80

Matemática 4 160 Matemática 4 160 4 160 4 160 4 160 Ciências da

Natureza 2 80 Ciências 3 120 3 120 3 120 3 120

Ciências Humanas

5 200 História 2 80 2 80 3 120 3 120 Geografia 3 120 3 120 2 80 2 80

Ensino Religioso


1 40 1 40 1 40 1 40

Parte Diversificada

Linguagens

1 40 Língua Estrangeira Moderna -

Inglês

1

40

1

40

1

40

1

40

Total da Carga Horária Anual 21 840 21 840 21 840 21 840 Legenda: CHS= Carga Horária Semanal e CHA= Carga Horária Anual.

MATRIZ CURRICULAR - ENSINO FUNDAMENTAL – 6º ao 9º ano - Noturno



conhecimento e ano


ANO

6º ano

7º ano

8º ano

9º ano

CHS


Base Nacional Comum

Linguagens

8

320

Língua Portuguesa 4 160 4 160 4 160 4 160

Arte 1 40 1 40 1 40 1 40 Educação

Física 2

80

2

80

2

80

2

80


Natureza 2

80

Ciências 3 120 3 120 3 120 3 120

Ciências Humanas

5

200

História 2 80 2 80 3 120 3 120 Geografia 3 120 3 120 2 80 2 80

Ensino Religioso

1

40

Ensino Religioso

1

40

1

40

1

40

1

40

Parte Diversificada

Linguagens

1

40

Língua Estrangeira Moderna -

Inglês

1

40

1

40

1

40

1

40

Total da Carga Horária Anual 21 840 21 840 21 840 21 840 Legenda: CHS= Carga Horária Semanal e CHA= Carga Horária Anual.

MATRIZ CURRICULAR - ENSINO MÉDIO – Diurno



conhecimento e série


SÉRIE

1ª SÉRIE

2ª SÉRIE

3ª SÉRIE

CHS

CHA CHS CHA CHS CHA CHS CHA

Base Nacional Comum

Linguagens

7

280

Língua Portuguesa

4 160 4 160 4 160

Arte 1 40 1 40 1 40 Educação

Física 2 80 2 80 2 80

Matemática 3 120 Matemática 3 120 3 120 3 120 Ciências da

Natureza 6

240

Biologia 2 80 2 80 2 80 Física

2 80 2 80 2 80

Química 2 80 2 80 2 80

Ciências Humanas

6

240

História 2 80 2 80 2 80 Geografia 2 80 2 80 2 80 Filosofia 1 40 1 40 1 40

Sociologia 1 40 1 40 1 40

Parte Diversificada

Linguagens

2

80

Língua Estrangeira

Moderna (Obrigatória)

1 40 1 40 1 40

* Língua Estrangeira

Moderna (Opcional)

*

*

*

*

*

*

Total da Carga Horária Anual 24 960 24 960 24 960 Legenda: CHS= Carga Horária Semanal e CHA= Carga Horária Anual.

* De acordo com o Art. 36. Inciso III da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 9394/96, será incluída uma língua estrangeira moderna, como disciplina obrigatória, escolhida pela comunidade escolar, e uma segunda, em caráter optativo, dentro das disponibilidades da instituição. A carga horária da Língua Estrangeira Moderna (Opcional) será a mesma da obrigatória, sendo contabilizada somente quando o aluno cursar as duas línguas estrangeiras modernas.

MATRIZ CURRICULAR - ENSINO MÉDIO – Noturno



conhecimento e série


SÉRIE

1ª SÉRIE

2ª SÉRIE

3ª SÉRIE

CHS


Base Nacional Comum

Linguagens

6

240

Língua Portuguesa 3

120

3

120

3

120

Arte 1 40 1 40 1 40 Educação Física 2 80 2 80 2 80

Matemática 3 120 Matemática 3 120 3 120 3 120

Ciências da

Natureza

6

240

Biologia 2 80 2 80 2 80 Física 2 80 2 80 2 80

Química 2 80 2 80 2 80

Ciências Humanas

6

240


Sociologia 1 40 1 40 1 40 Parte

Diversificada

Linguagens

1

40

Língua Estrangeira Moderna (Obrigatória) 1 40 1 40 1 40

* Língua Estrangeira Moderna (Opcional)

*

*

*

*

*

*

Total da Carga Horária Anual 22 880 22 880 22 880 Legenda: CHS= Carga Horária Semanal e CHA= Carga Horária Anual


MATRIZ CURRICULAR - ENSINO FUNDAMENTAL - 1º SEGMENTO DE EJA (1º ao 5º ano) Presencial Diurno*



conhecimento do período


PERÍODO

1º PERÍODO 2ºPERÍODO 3º PERÍODO 4º PERÍODO

CHS


Base Nacional Comum

Linguagens

9 180 Língua Portuguesa

5 100 5 100 5 100 5 100

Arte 2 40 2 40 2 40 2 40 Educação

Física 2 40 2 40 2 40 2 40



Ciências Humanas


Ensino Religioso


1 20 1 20 1 20 1 20

Parte Diversificada

* 1 20 * 1 20 1 20 1 20 1 20

Total da Carga Horária Anual 21 420 21 420 21 420 21 420 Legenda: CHS= Carga Horária Semanal e CHP= Carga Horária do Período letivo semestral.

*De acordo com o Art. 26 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 9394/96 (Redação dada pela Lei nº 12.796, de 2013) , o currículo do ensino fundamental deve ter base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e em cada estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e dos educandos. A parte diversificada deve ser organizada em temas gerais, na forma de eixos temáticos, selecionados colegiadamente pelos sistemas educativos ou pela unidade escolar (§ 1º art. 15, Resolução CNE/CEB nº 4/2010).


MATRIZ CURRICULAR - ENSINO FUNDAMENTAL - 1º SEGMENTO DE EJA (1º ao 5º ano) – Presencial Noturno*





PERÍODO

1º PERÍODO

2ºPERÍODO

3º PERÍODO

4º PERÍODO

5º PERÍODO

CHS


Base Nacional Comum

Linguagens

6

126

Língua Portuguesa

3 63 3 63 3 66 3 63 3 66

Arte 1 21 1 21 1 22 1 21 1 22 Educação

Física 2 42 2 42 2 44 2 42 2 44



Ciências Humanas

4 2

84 42

História 2 42 1 21 2 44 1 21 2 44 Geografia 2 42 2 42 1 22 2 42 1 22

Ensino Religioso


1 21 1 21 1 22 1 21 1 22

Parte Diversificada

* 1 21 * 1 21 1 21 1 22 1 21 1 22

Total da Carga Horária Anual 16 336 16 336 16 352 16 336 16 352 Legenda: CHS= Carga Horária Semanal e CHP= Carga Horária do Período letivo semestral.

*De acordo com o Art. 26 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 9394/96 (Redação dada pela Lei nº 12.796, de 2013) , o currículo do ensino fundamental deve ter base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e em cada estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e dos educandos. A parte diversificada deve ser organizada em temas gerais, na forma de eixos temáticos, selecionados colegiadamente pelos sistemas educativos ou pela unidade escolar (§ 1º art. 15, Resolução CNE/CEB nº 4/2010). Observação: Matriz Curricular composta por períodos com 336 aulas (60 minutos) distribuidas em 21 semanas e períodos com 352 aulas (60 minutos) distribuidas 22 semanas.


MATRIZ CURRICULAR - ENSINO FUNDAMENTAL - 2º SEGMENTO DE EJA (6º ao 9º ano) Presencial Diurno*





PERÍODO

5º PERÍODO

6ºPERÍODO

7º PERÍODO

8º PERÍODO

CHS


Base Nacional Comum

Linguagens

7

140

Língua Portuguesa

4 80 4 80 4 80 4 80

Arte 1 20 1 20 1 20 1 20 Educação

Física 2 40 2 40 2 40 2 40



Ciências Humanas


Ensino Religioso


1 20 1 20 1 20 1 20

Parte Diversificada

Linguagens

2 40 Língua Estrangeira Moderna-

Inglês

2 40 2 40 2 40 2 40

Total da Carga Horária Anual 21 420 21 420 21 420 21 420 Legenda: CHS= Carga Horária Semanal e CHP= Carga Horária do Período letivo semestral.

MATRIZ CURRICULAR - ENSINO FUNDAMENTAL - 2º SEGMENTO DE EJA (6º ao 9º ano) – Presencial Noturno*





PERÍODO

6º PERÍODO

7º PERÍODO

8º PERÍODO

9º PERÍODO

10º PERÍODO

CHS


Base Nacional Comum

Linguagens

6

126

Língua Portuguesa

3 63 3 63 3 66 3 63 3 66

Arte 1 21 1 21 1 22 1 21 1 22 Educação

Física 2 42 2 42 2 44 2 42 2 44



Ciências Humanas

4 3

84 63

História 1 21 1 21 2 44 2 42 2 44 Geografia 2 42 2 42 2 44 1 21 1 22

Ensino Religioso


1 21 1 21 1 22 1 21 1 22

Parte Diversificada

Linguagens 1 21 Língua Estrangeira Moderna -

Inglês

1 21 1 21 1 22 1 21 1 22

Total da Carga Horária Anual 16 336 16 336 16 352 16 336 16 352 Legenda: CHS= Carga Horária Semanal e CHP= Carga Horária do Período letivo semestral. Observação: Matriz Curricular composta por períodos com 336 aulas (60 minutos) distribuidas em 21 semanas e períodos com 352 aulas (60 minutos) distribuidas 22 semanas.

MATRIZ CURRICULAR - ENSINO MÉDIO – EJA – Presencial Diurno



conhecimento e período


PERÍODO

1º PERÍODO

2ºPERÍODO

3º PERÍODO

CHS


Base Nacional Comum

Linguagens

7

140

Língua Portuguesa

4 80 4 80 4 80

Arte 1 20 1 20 1 20 Educação

Física 2 40 2 40 2 40

Matemática 4 80 Matemática 4 80 4 80 4 80 Ciências da

Natureza 6

120

Biologia 2 40 2 40 2 40 Física

2 40 2 40 2 40

Química 2 40 2 40 2 40

Ciências Humanas

6

120


Sociologia 1 20 1 20 1 20 Parte

Diversificada Linguagens

2

40

Língua Estrangeira

Moderna (Obrigatória)

1 40 1 40 1 40


Moderna (Opcional)

* * * * * *

Total da Carga Horária Anual 25 500 25 500 25 500 Legenda: CHS= Carga Horária Semanal, CHP= Carga Horária do Período letivo semestral.


MATRIZ CURRICULAR - ENSINO MÉDIO – EJA – Presencial Noturno



conhecimento e período


PERÍODO

1º PERÍODO 2ºPERÍODO 3º PERÍODO 4º PERÍODO

CHS


Base Nacional Comum

Linguagens

5

110

Língua Portuguesa 2 44 2 44 2 44 2 44 Arte 1 22 1 22 1 22 1 22

Educação Física 2 44 2 44 2 44 2 44

Matemática 2 44 Matemática 2 44 2 44 2 44 2 44

Ciências da Natureza

3

66

Biologia 1 22 1 22 1 22 1 22 Física 1 22 1 22 1 22 1 22

Química 1 22 1 22 1 22 1 22

Ciências Humanas 5

110

História 2 44 2 44 1 22 1 22 Geografia 1 22 1 22 2 44 2 44 Filosofia 1 22 1 22 1 22 1 22

Sociologia 1 22 1 22 1 22 1 22

Parte Diversificada

Linguagens

1

22

Língua Estrangeira Moderna

(Obrigatória)

1 22 1 22 1 22 1 22


Moderna (Opcional)

* * * * * * * *

Total da Carga Horária Anual 16 352 16 352 16 352 16 352 Legenda: CHS= Carga Horária Semanal, CHP= Carga Horária do Período letivo semestral.

* De acordo com o Art. 36. Inciso III da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 9394/96 , será incluída uma língua estrangeira moderna, como disciplina obrigatória, escolhida pela comunidade escolar, e uma segunda, em caráter optativo, dentro das disponibilidades da instituição. A carga horária da Língua Estrangeira Moderna (Opcional) será a mesma da obrigatória, sendo contabilizada somente quando o aluno cursar as duas línguas estrangeiras modernas. Observação: Matriz Curricular composta por períodos com 352 aulas (60 minutos) distribuidas 22 semanas.

ESTADO DE ALAGOAS

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO E DO ESPORTE

MATRIZ CURRICULAR DE REFERÊNCIA DO CURSO NORMAL - MÉDIO

Área de Conhecimentos Componentes Curriculares 1º ano 2º ano 3º ano 4º ano TOTAL

LINGUAGENS, CÓDIGOS E

SUAS TECNOLOGIAS

Língua Portuguesa 80 80 80 80 320 Didática da Linguagem 40 40 80 Língua Estrangeira 40 40 40 120 Arte 80 80 Didática da Arte 40 40 80 Educação Física* 40 40 40 40 160 Tecnologias em Educação 80 80 Sub-total 200 200 240 280 920

MATEMÁTICA E SUAS

TECNOLOGIAS

Matemática 80 80 40 40 240 Didática da Matemática 40 40 80 Sub-total 80 80 80 80 320

CIÊNCIAS DA NATUREZA E

SUAS TECNOLOGIAS

Física 80 80 40 40 240 Biologia 80 80 40 40 240 Química 80 80 40 40 240 Didática das Ciências 40 40 80 Sub-total 240 240 160 160 800

CIÊNCIAS HUMANAS E

SUAS TECNOLOGIAS

História 80 80 160 Didática da História 40 40 80 Geografia 80 40 40 160 Didática da Geografia 40 40 80 Sociologia 80 80 Antropologia 80 80 Filosofia 80 80 Psicologia 80 80 Sub-total 240 360 120 80 800

GESTÃO E ORGANIZAÇÃO

ESCOLAR

Didática 40 40 40 120 Fund. da Educação 80 40 120 Org. Educ. Nac. Estrutura) 80 80 Estatíst. Aplic. Educação 40 40 História da Educação 80 80 Sub-total 40 40 160 200 440

PRÁTICAS

Estágio Supervisionado 40 40 120 120 320 Educ. Port. Nec. Especiais Educação Infantil Educ. Jovens e Adultos Educação Esc. Indígena Trab. Concl. Curso –TCC 40 40 Sub-total 40 40 120 160 360

TOTAL 840 960 880 960 3640

* A educação física é componente curricular obrigatório da educação básica, sendo sua prática facultativa ao estudante nos termos do § 3º do art. 26 da LDB nº 9.394/1996 (Lei nº 10.793/2003).

Documents

Portaria 332-2014 Ano Letivo - Matriz Curricular