PREFEITURA MUNICIPAL DE IPATINGAESTADO DE MINAS GERAIS

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃODEPARTAMENTO PEDAGÓGICO/SEÇÃO DE ENSINO FORMAL

CENTRO DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA – CENFOP

I FORMAÇÃO CONTINUADA DE MATEMÁTICAGESTAR II – GESTÃO DE APRENDIZAGEM ESCOLAR

PROFESSORA: MARIA DAS GRAÇAS FERREIRA FREITASESCOLA MUNICIPAL LEVINDO MARIANO

MAIO/2011

I FORMAÇÃO CONTINUADA DE MATEMÁTICAGESTAR II – GESTÃO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR

PROJETO TODOS PELA APRENDIZAGEMPROFESSOR: MARIA DAS GRAÇAS FERREIRA DE FREITAS

II ATIVIDADE DO TP2 – UNIDADE 6

NÚMEROS DECIMAIS E MÉDIA ARITMÉTICA

SALTO EM DISTÂNCIA

OBJETIVOS Interagir a turma. Coletar e organizar dados em tabelas. Localizar números relativos em uma reta numérica. Comparar os números relativos obtidos e colocá-los na ordem crescente. Explorar o conceito de média aritmética. Calcular a média aritmética dos valores obtidos.

CONTEÚDONúmeros Decimais e Média Aritmética.

TEMPO ESTIMADO3 aulas.

MATERIAL Calculadora. Régua. Lápis. Fita métrica. Papel. Giz.

DESENVOLVIMENTO Levar os alunos para o pátio para praticar saltos em distância. Registrar as distâncias obtidas. Em sala de aula, montar duas tabelas, separando os alunos por sexo. Incentivar os alunos a compararem os dados obtidos e localizá-los na reta

numérica. Fazer o cálculo das médias de cada grupo e do total de alunos da turma.

AVALIAÇÃOSerá feita durante todo o processo, verificando a participação e o interesse de cada aluno no desenvolvimento da atividade.

IMPORTÂNCIA DA ATIVIDADE PARA A APRENDIZAGEM DOS ALUNOS

A atividade faz uma relação entre o esporte e a matemática, visando à compreensão da importância dos números relativos no dia a dia dos alunos. E esta é uma oportunidade de se mostrar a importância do trabalho em equipe.

RELATO DOS FATOS OCORRIDOS EM SALA DE AULA E OUTROS OBSERVADOS NA PRODUÇÃO DOS ALUNOS

O desenvolvimento da atividade aplicada teve um ótimo aproveitamento, pois para os educandos era a primeira vez que fazia uma atividade extra classe.1º Momento: Explicação em sala de aula sobre fita métrica e como usá-la.2º Momento: Os educandos foram encaminhados para a quadra e separados os grupos por sexo. Depois formaram grupos de quatro (4) alunos para fazerem o salto em distância e registrarem os valores obtidos.3º Momento: Em sala de aula. Os alunos agruparam para resolver os cálculos.

1º somar os dois saltos dados.2º encontrar a média aritmética dos saltos obtidos.

4º momento: Marcar os valores encontrados na reta, colocando cada um o seu nome no respectivo salto.

A maioria dos educandos não apresentaram dificuldades na realização das cálculos, apenas um grupo apresentou dificuldade, necessitando de acompanhamento constante da professora regente.

ANÁLISE DA ATIVIDADE

1. Conceitos matemáticos envolvidos : Números decimais. Média aritmética. Tabelas. Operações: adição e divisão.

2. Campo conceitual/Currículo Esporte: Português, Matemática, Educação Física e Ciências.

3. Transposição didática :Houve transposição didática, pois a atividade abrange um tema que é do conhecimento dos alunos.

4. Situação – problema :Marcas ou índices no atletismo, com dados obtidos em atividades reais com os alunos.

5. Metodologias : Construção de tabelas. Aula extraclasse. Análise de dados obtidos em cada salto.

6. Dificuldades matemáticas : Realizar divisões com números decimais.

7. Dificuldades didáticas : Nenhuma.

8. Curiosidades :Descobrir que o salto de um menino é maior que o salto de uma menina, dentro da mesma faixa etária.

9. Novidades : Aula extraclasse. Uso da fita métrica. Conhecimento sobre o esporte em questão.