PRODUÇÃO DE TEXTOS · Ele adorava e abafava a vida do amigo que libertara do presídio. (Coordenadas: 1a e 2a orações; a 3a oração está subordinada à 2a). 4. Termos essenciais

PRODUÇÃO DE TEXTOS

módulo 1

Escola Fazendária doEstado de São Paulo

PRODUÇÃO DE TEXTOS

Módulo 1: Aspectos gramaticais

São Paulo/SP 2013

Escola Fazendária doEstado de São Paulo

Secretaria da FazendaCoordenadoria de Planejamento Estratégico e Modernização Fazendária - CPM

Escola Fazendária do Estado de São Paulo – Fazesp

Geraldo Alckmin

Governador de Estado

Andrea Sandro Calabi

Secretário da Fazenda

Evandro Luis Alpoim Freire

Coordenador da CPM

Fabio Augusto dos Santos

Diretor da Fazesp

Dinah Ap. Garbelotti Farto Ferrari

Responsável pelo Curso

Elaboração

FabriCO

Ana Cristina Müller

Design Educacional

Elaine Monteiro

Revisão Textual

Mariana Buôgo

Diagramação

Qualquer parte desta publicação pode ser reproduzida, desde que citada a fonte.

Sumário

AULA 1 – FRASE, ORAÇÃO E PERÍODO ................................................9Objetivos de aprendizagem .......................................................... 9

1 Frase ...............................................................................................102 Oração ............................................................................................113 Período ...............................................................................114. Termos essenciais da oração ..........................................................12

4.1 Sujeito ...................................................................................124.2 Predicado ..............................................................................14

5. Termos integrantes da oração ........................................................155.1. Complementos verbais .........................................................155.2. Complementos nominais ......................................................155.3. Agente da passiva .................................................................165.4. Vozes verbais ........................................................................ 17

6. Termos acessórios da oração .........................................................18

AULA 2 – NOVO ACORDO ORTOGRÁFICO .......................................... 19Objetivos de aprendizagem .........................................................19

1. Alfabeto .........................................................................................192. Acentuação .................................................................................. 203. Trema ............................................................................................224. Hífen .............................................................................................22

AULA 3 – CRASE ............................................................................... 23Objetivos de aprendizagem .........................................................23Conceito ......................................................................................23

1. Quando a crase não acontece ........................................................232. Casos especiais ..............................................................................25

AULA 4 – COLOCAÇÃO PRONOMINAL .............................................. 26Objetivos de aprendizagem ........................................................ 26

1. Próclise ..........................................................................................272. Ênclise .......................................................................................... 283. Mesóclise ...................................................................................... 29

AULA 5 – CONCORDÂNCIA ................................................................ 29Objetivos de aprendizagem ........................................................ 29

1 Concordância nominal ....................................................................302. Concordância verbal ......................................................................34

AULA 6 – REGÊNCIA ......................................................................... 41Objetivos de aprendizagem .........................................................41

1 Regência nominal .......................................................................... 422 Regência verbal ..............................................................................43

REFERÊNCIAS .................................................................................. 44

Apresentação

Caro estudante,

Seja bem-vindo ao Curso de Produção de Textos.

Neste Módulo, apresentaremos os aspectos gramaticais, e sobre eles podemos destacar: frase, oração e período; termos essenciais, integrantes e acessórios da oração. Estas são ferramentas fundamentais para entendermos de que maneira as orações se organizam.

Em seguida, serão apresentadas as mudanças que ocorreram em nossa ortografia com o Novo Acordo Ortográfico. Além destas, serão apresentadas a crase, a posição dos pronomes com a colocação pronominal, as concordâncias verbais e nominais e, para finalizar, as regências verbais e nominais.

Esperamos que, ao final deste Módulo, você tenha compreendido os conceitos apresentados para darmos continuidade aos nossos estudos nesta área.

Vamos adiante? Bom estudo!

Módulo 1

Aspectos gramaticais

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Pronto para embarcar no conhecimento referente à sintaxe da língua portuguesa? Não se preocupe, pois todas as orientações necessárias serão repassadas no decorrer da aprendizagem. Vamos começar?

Introdução

A sintaxe é a parte da gramática que estuda a relação que as palavras possuem entre si quando são organizadas em orações. Além disso, ela também estuda as relações que as orações estabelecem entre si quando períodos são formados. Vejamos nas próximas aulas como isso ocorre.

AULA 1 – FRASE, ORAÇÃO E PERÍODO

Objetivos de aprendizagem

Ao concluir esta aula, você estará apto a:

•entender a diferença entre frase, oração e período;

•identificarostiposdesujeitoepredicado;

•reconhecer os termos integrantes da oração, se complemento verbal ou nominal, e também as transformações das vozes verbais;

•relacionar os termos acessórios da oração aos termos essenciais e integrantes.

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Produção de textos

A nossa primeira aula aborda o tema relativo a frase, oração e período e, a partir do nosso estudo, você entenderá os critérios que diferenciam um termo do outro. Em seguida, vamos abordar outra temática: os termos essenciais de oração, sujeito e predicado. O próximo assunto a ser abordado será referente aos termos integrantes da oração, aqueles que integram o sentido de uma oração estabelecendo significado entre eles, que são oscomplementos nominais e verbais, e também as vozes verbais e o agente dapassiva.Parafinalizar,serãoapresentadosostermosacessóriosdeumaoração que, como o próprio nome nos diz, podem ser retirados da oração sem prejudicar o seu sentido.

1 Frase

Afraseocorrequandotemosumenunciadodotadodesignificado,ouseja, capaz de comunicar tanto na fala quanto na escrita.

Veremos agora os diversos tipos de frases.

a) Frases interrogativas: acontece quando o emissor transmite uma pergunta.

Meu pai chegou?

b) Frases imperativas: o emissor emite uma ordem ou faz um pedido.

Tire-me daqui!

c) Frases exclamativas: o emissor emite um estado afetivo.

Que dia complicado!

d) Frases declarativas: o emissor detecta um fato.

Meu pai chegou.

e) Frases optativas: o emissor expressa um desejo.

Espero que sua mãe esteja bem.

f) Frases imprecativas: o emissor expressa um pedido por meio de maldição.

Que uma pedra caia sobre o meu corpo se eu estiver fingindo.

g) Frases de situação (ou contexto): não há presença de verbo e o contexto ajuda na compreensão.

Silêncio! (No corredor de um hospital)

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Módulo 1 – Aspectos gramaticais

2 Oração

É a frase organizada ao redor de um verbo (ou locução verbal). Como a oração sempre possui um verbo, consequentemente haverá a existência de um predicado e este pode estar ou não ligado a um sujeito.

Figura 1 - Frase.

Fonte: <http://www.pessegadoro.com>.

Nesse exemplo, temos uma frase, mas não uma oração, pois não tem verbo.

Já no exemplo apresentado a seguir temos duas orações. A última oração não pode ser frase, pois sozinha não constitui um enunciado comunicativo.

“Vou botar meu bloco na avenida [...] pra acabar de vez com o desamor.”

Então:

1 oração se caracteriza pela presença do verbo;

2 nem toda frase é oração;

3 nem toda oração é frase.

3 Período

Pode-sedefinircomoumafrasequeéformadaporumaoumaisorações,em que há um sentido completo.

Aclassificaçãodoperíodopodeser:simples ou composto.

Período simples:possuisomenteumaoração,sendoclassificadocomooração absoluta.

Veja:

As mães pedem obediência aos filhos.

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Período composto: formado por duas ou mais orações. A formação dos períodos compostos pode ser por coordenação ou por subordinação. Veja o exemplo de orações coordenadas:

Ontem o dia estava lindo, por isso as meninas foram ao cinema e ao clube.

Temos, portanto, um período formado por duas orações que são independentes.

Agora veja um exemplo de oração subordinada (não apresenta sentido completo separadamente):

Espero que você volte logo!

or. subordinada

Período misto: período misto ocorre quando temos um período composto por coordenação e subordinação ao mesmo tempo. Considere o período:

Ele adorava e abafava a vida do amigo que libertara do presídio.

(Coordenadas: 1a e 2a orações; a 3a oração está subordinada à 2a).

4. Termos essenciais da oração

Estudaremos os tipos de sujeito e de predicado, que são os termos essenciais da oração porque compõem a sua estrutura básica e são necessáriosparaqueamesmatenhasignificado.

4.1 Sujeito

Paraidentificarosujeito,precisamosencontrarotermoqueestabelececoncordância com o verbo. Vejamos agora os tipos de sujeito que podemos encontrar em uma oração.

Sujeito simples: o sujeito é determinado e possui um único núcleo, como no exemplo a seguir.

Figura 2 - Sujeito simples.

Fonte: <http://lauroportugues.blogspot.com.br>.

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Na tirinha anterior, temos um exemplo de sujeito simples em: “As crianças de hoje são mimadas”.

Sujeito composto: o sujeito é determinado e possui mais de um núcleo.

Exemplo: Meninos e meninas foram ao acampamento.

Sujeito indeterminado: o sujeito é indeterminado quando não conseguimosidentificarclaramenteaqueopredicadoserefere.

a) Verbo na 3a pessoa do plural

Figura 3 - Sujeito indeterminado.

Fonte: <http://www.gramatiquice.com.br>.

No exemplo anterior, temos o sujeito indeterminado em: “Roubaram o giz, professora”.

b) Verbo na 3a pessoa do singular acrescido do pronome “se”

Exemplo: Precisa-se de empregadas.

Sujeito oculto: osujeitoestásubentendidoesóconseguimosidentificá-lo pela desinência verbal.

Figura 4 - Sujeito oculto.

Fonte: <http://linguarecordacoesdasaladeaula.blogspot.com.br>.

No exemplo, vemos um sujeito oculto na oração: “Acabei de me mudar.” (Eu).

Oração sem sujeito: a oração é formada pelo predicado, construída por meio de verbo impessoal. Conheça os principais casos de oração sem sujeito.

a) Com verbos indicando fenômeno da natureza: Anoiteceu rapidamente. Choveu a noite toda.

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b) Com os verbos estar, fazer, haver e ser quando indicam fenômenos meteorológicos ou relacionam-se ao tempo de forma geral: Está cedo. Ainda é noite. Faz frio em São Joaquim. Há muitos anos aguardo sua visita.

c) Com o verbo haver no sentido de existência ou acontecimento: Havia bons motivos para nossa festa. Deve haver muitas crianças na escola. Houve problemas durante a viagem.

4.2 Predicado

O predicado pode ser uma declaração acerca do sujeito ou, nas orações sem sujeito, ele enuncia um fato qualquer.

Predicado verbal

Eletemcomonúcleosignificativoumverboouumalocuçãoverbal.Vejaos exemplos a seguir.

Chove muito no mês de janeiro.

Senti sua falta.

A casa foi vendida ontem.

Você pode observar que cada verbo é o núcleo do seu respectivo predicado, e não serve apenas para indicar estado, mas também processos, porissoosverbossãosignificativos.

Predicado nominal

Distinto do predicado verbal, ele tem como núcleo expressivo um nome. Esse nome atribui qualidade ou estado ao sujeito, e por isso é denominado depredicativodosujeito.Opredicativoqualificaouclassificaosujeitopormeio de um verbo de ligação. Veja o exemplo a seguir e observe que o núcleo (predicativo) possui relação direta com o sujeito.

A prova era difícil.Sujeito VL Predicativo do sujeito

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Predicado verbo-nominal

Já no predicado verbo-nominal, o núcleo significativo é o verbo e o nome. É importante considerarmos que no predicado verbo-nominal o predicativo pode se referir tanto ao sujeito (predicativo do sujeito) quanto ao complemento verbal (predicativo do objeto). Atente aos dois exemplos apresentados:

A criança brincava distraída.Sujeito Verbo Predicativo do sujeito

significativo

As pessoas avaliam as mulheres instáveis.Sujeito Verbo Objeto direto Predicativo do objeto significativo

5. Termos integrantes da oração

Os termos integrantes têm por objetivo integrar, dar sentido a uma oração. Temos como exemplo de termos integrantes da oração: complemento nominal, verbal e agentes da passiva.

5.1. Complementos verbais

Integram o sentido dos verbos transitivos. São complementos verbais: o objeto direto e o objeto indireto. Os verbos apresentados a seguir são, respectivamente, transitivos direto e indireto.

O caçador visou o alvo. (Objeto direto).

Aspiramos ao amor maior. (Objeto indireto).

5.2. Complementos nominais

Integram o sentido de um nome. Veja que o termo em destaque complementa o sentido de um substantivo.

Desenvolvi respeito à literatura.

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IMPORTANTE

Não se usa a vírgula para separar termos que, do ponto de vista sintático, estabelecem diretamente uma ligação entre si, conforme os casos a seguir.

a) Para separar sujeito do predicado.

Ex: Os alunos| estão todos eufóricos à espera dos resultados.

Sujeito Predicado

b) Entre o verbo e seus complementos (objeto direto e indireto), mesmo que o objeto indireto se anteponha ao objeto direto.

Ex: Entreguei |aos clientes| os pedidos.

obj. indireto | obj. direto

c) Entre o nome e o adjunto adnominal ou o complemento nominal. Exemplos:

* Seu relógio de pulso foi apreciado por todos.

Adjunto Adnominal

* Você tem amor à profissão.

Complemento Nominal

5.3. Agente da passiva

Esse termo integrante da oração somente está presente quando a mesma estiver na voz passiva. No item 5.4 estudaremos as vozes verbais, mas lembre-se que é um assunto estudado em Morfologia (o estudo da estrutura,daformaçãoedaclassificaçãodaspalavra).

Figura 5 - Agente da passiva.

Fonte: <http://deixadissook.blogspot.com.br>.

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No exemplo de Calvin, temos:

“Você acredita que as estrelas controlam nossos destino.” (na voz ativa, ‘as estrelas’ tem a função de sujeito).

“Você acredita que os nossos destinos são controlados pelas estrelas?” (atente ao fato de que o termo em destaque não é o sujeito, mas sim o agente da passiva, ou seja, o agente do processo verbal na voz passiva).

5.4. Vozes verbais

Como dito no item anterior, as vozes verbais são estudadas em Morfologia da língua. Entretanto, analisaremos agora os tipos de vozes verbais porque elas indicam a relação entre o sujeito e a ação expressa pelo verbo.

5.4.1. Voz reflexiva

O verbo está na voz reflexiva quando o sujeito é, aomesmo tempo,agente e paciente. Resumindo, ele pratica e também recebe a ação que é expressa por meio do verbo. Observe o exemplo:

A dançarina se feriu durante os ensaios.Sujeito VTD Adj. adv.

5.4.2. Voz ativa

O sujeito é agente na voz ativa, praticando a ação expressa por meio do verbo.

O Tribunal de Justiça acusou criminalmente os comerciantes cariocas.Sujeito agente VTD Adj. adv. Objeto direto.

5.4.3. Voz passiva analítica

Por sofrer a ação do verbo, o sujeito é paciente.

Os comerciantes cariocas foram acusados criminalmente pelo Tribunal de Justiça.

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Sujeito paciente Locução verbal Adj. adv. Agente da passiva

5.4.4. Voz passiva sintética

Em situações em que a frase está na voz ativa e o seu sujeito está indeterminado, as orações podem ser alteradas para a voz passiva sintética. Observe o processo:

Voz ativa

O Tribunal de Justiça acusou criminalmente os comerciantes cariocas. sujeito agente VTD adj. adv. objeto direto.

Voz passiva analítica

Os comerciantes cariocas foram acusados criminalmente pelo Tribunal de Justiça. sujeito paciente locução verbal adj. adv. agente da passiva

Voz passiva sintética

Acusaram-se os comerciantes cariocas criminalmente.

Pronome apassivador ou partícula apassivadora

IMPORTANTE

Ocorrerá a passagem da voz ativa para a voz passiva em situações em que tenha verbo transitivo direto.

É importante salientar que, em situações que ocorra a mudança da voz ativa para a voz passiva, será incluído um verbo auxiliar (ser e estar, por exemplo). Este verbo auxiliar terá o tempo e o modo verbal da voz ativa. Contudo, o verbo principal sempre estará no particípio.

6. Termos acessórios da oração

Como o próprio nome nos faz deduzir, são termos que informam alguma característica ou circunstância dos substantivos, pronomes ou verbos que os acompanham, mas podem ser retirados do texto sem comprometer sua compreensão.Classificam-secomotal:oaposto,ovocativoeosadjuntos–adverbial e adnominal.

“Pai, afasta de mim este cálice”. Vocativo

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É um clássico exemplo de vocativo, expressão utilizada pelo falante para se dirigir ao interlocutor por meio do próprio nome, de um substantivo, adjetivo (característica) ou mesmo um apelido.

Já o aposto é uma palavra ou expressão que se relaciona com um termo anterior com a finalidade de esclarecer, explicar ou detalhar melhor esse termo. Veja o exemplo:

Princesa Isabel, a redentora, assinou a lei que aboliu a escravidão no Brasil. aposto

Oadjuntoadverbialéotermoquemodificaosentidodeumverbo,deum adjetivo ou de um advérbio e indica uma circunstância (dando ideia de tempo,lugar,modo,causa,finalidade,etc.).Observeassentençasabaixo:

Ele nasceu a fórceps.

adjunto adverbial de modo

Os relatórios devem ser produzidos semanalmente.

adjunto adverbial de frequência

Oadjuntoadnominaléotermoqueespecificaouexplicaumsubstantivoe possui função adjetiva na oração, a qual pode ser desempenhada por adjetivos, locuções adjetivas, artigos, pronomes adjetivos e numerais adjetivos. Veja os exemplos a seguir:

Vinte candidatos foram selecionados.adjunto adnominal (representado por um numeral)

Noites de inverno são frias. adjunto adnominal(representado por locução adjetiva)

Aquela casa já foi vendida.adjunto adnominal (representado por pronome)

Nesta aula, estudamos os termos essenciais da oração, como o sujeito e o predicado; os termos integrantes, que são os complementos verbais e nominais e o agente da passiva; e também os termos acessórios, que são os que se relacionam com os outros delimitando-os ou atribuindo-lhes características.

AULA 2 – NOVO ACORDO ORTOGRÁFICO



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•conhecer as principais mudanças ocorridas com o novo acordo orto-gráfico.

Nesta aula, serão apresentadas as principais mudanças que ocorreram no alfabeto, no uso do trema, hífen e da acentuação da língua portuguesa emdecorrênciadoNovoAcordoOrtográfico.

1. Alfabeto

Você sabia que no nosso alfabeto foram incluídas as letras K, W e Y? Conforme o site Como Escreve.com (2014), no que se refere ao Novo Acordo Ortográfico e suas principais regras, o nosso alfabeto terá oacréscimo dessas três letras. Com isso, ao invés de 23 letras, passamos para 26. Interessante, não? É sabido que em algumas situações essas letras já eram usadas na nossa língua, como em siglas, palavras originárias de outras línguas e nomes próprios. São alguns exemplos: km (quilômetro), w (watts), kg(quilograma),kungfu,Wilson,KafkaeFranklyn.

Figura 6 - Quilômetro.

Fonte: < http://www.obesidadeinfantil.org>

Figura 7 - Quilograma.

Fonte:<http://www.wallstreetfitness.com.br>.

2. Acentuação

Ditongos -ei e -oi de palavras paraxítonas.

Não existem mais os acentos nos ditongos abertos no que se refere às palavras paroxítonas (que são acentuados na penúltima sílaba).

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Exemplos: moreia, europeia, paranoia, centopeia, onomatopeia, joia, estreia, ideia.

Palavras terminadas em -eem e -oo(s)

Deixaramdeexistirosacentoscircunflexosnaspalavrasterminadasem-eem e -oo(s). Exemplos:

•oo (s) – abençoo, voos.

•eem – creem, leem.

A letra U e I tônico quando vierem depois de um ditongo

Perdem também os acentos as palavras paroxítonas que possuem a letra I ou U tônicos antecedidos por ditongos, por exemplo: feiura, baiuca, bocaiuva.

IMPORTANTE

Lembre-se de que o I ou o U, precedidos de ditongo crescente, permanecem com acento.

Exemplo: Guaíba, Piauí.

Acento conforme a pronúncia

Os verbos que terminam em -guar, -quar e -quir como apaziguar, averiguar e delinquir admitem duas pronúncias em algumas pessoas do presente do indicativo, presente do subjuntivo e do imperativo. Elas serão acentuadas conforme a pronúncia. Exemplo:

se for com a ou i tônicos: enxágue, apazíguo;

se for com u tônico: enxague, apaziguo.

Acento diferencial

Deixaram de existir os acentos que diferenciavam os pares

pára (verbo)/para (preposição) péla (verbo)/pela (preposição)

pêlo (substantivo)/pelo (preposição) pêra (substantivo)/pera (antiga preposição).

pólo (substantivo)/polo (eixo)

Exceção

Em toda regra há ressalva, portanto o acento diferencial continua nos casos: pôde (verbo no pretérito perfeito do indicativo) e pode (verbo no presente do indicativo); pôr (verbo) e por (preposição). Também permanecem os acentos que diferenciam singular de plural. Por exemplo: tem/têm, vem/vêm, mantém/mantêm, contém/contêm, convém/convêm, detém/detêm, intervém/intervêm.

A acentuação das palavras forma ou fôrma é facultativo.

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3. Trema

Na língua portuguesa o trema não existe mais. No entanto, continua para nomes próprios e seus derivados: Müller, mülleriano.

4. Hífen

Usa-se o hífen:

Emsituaçõesemqueprefixoterminaemr e o segundo termo começa com r. Também é usado sempre que ter-mina com uma consoante e o segundo elemento começa com a mesma consoante.

Super-responsável

Sub-bloco

Semprequeoprefixopan e circum forem seguidos por vogal, m ou n.

Circum-navegação

Pan-americanos

Semprequeoprefixosub for seguido por palavra que ini-cia com r.

Sub-região

Sempre que o segundo termo iniciar por h.

Anti-higiênico

Super-homem

OBS.: De acordo com o Vocabulário Ofi-cial da Língua Portuguesa (VOLP), são aceitas as duas formas: subumano e sub-humano.

O hífen é sempre utilizado nos grupos de palavras: re-cém, além, aquém, ex, pós, pré, pró, sem.

Recém-casados

Além-mar

Quando a vogal que termina o primeiro elemento e a vo-gal que inicia o segundo elemento são iguais. A exceção é oprefixoco, que se aglutina com qualquer palavra.

Micro-ondas.

Não se usa o hífen:

Quando tem a junção de duas vogais diferentes. Autoatendimento, autoestrada.

Quando tem a junção de vogal com consoante. Seminovos, autopeças.

Na junção de vogal com r ou s. Nesse caso, o r e s são dobrados. Ultrarresistente, minissaia.

Junção de consoante com vogal. Subestação, superinteressante.

Nãoseusahífencomoprefixoco. Cooperação, coprocessador.

Quandooprefixoforseguidoporpalavraquenãocomeçacomr. Supermercado, intermunicipal.

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Nessa aula, pudemos ver as principais mudanças que ocorreram em nossa ortografiacomoNovoAcordoOrtográfico.Essasmudançascontemplamosprincipais países falantes de língua portuguesa, mas é importante lembrar que elas ocorrem apenas na escrita, e não na fala.

AULA 3 – CRASE



•apreender o conceito de crase;

•identificarassituaçõesemqueacrasenãoaconteceesaberaplicá-la;

•entender os casos especiais.

Na aula 3, sobre a crase, por meio de exemplos e conceituação, você poderá compreender as principais situações em que a crase é obrigatória ou facultativa, aquelas em que ela não ocorre, bem como alguns casos especiais que serão demonstrados a seguir. Boa aula!

Conceito

Trata-se da combinação da preposição a com artigo a:

Refiro-me a + a senhora que saiu neste instante. = Refiro-me à senhora que saiu neste instante.

Você pode observar que o verbo referir exige preposição, e o substantivo senhora admite o artigo. Nesse caso, é obrigatório o uso do acento grave.

Também nas locuções adverbiais femininas, como: às pressas, às vezes, à espera de, à procura de.

1. Quando a crase não acontece

1 Antes de substantivos masculinos.

Andou a cavalo.

Comprou a prazo.

Chegou a tempo.

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2 Antes de verbos.

As aulas começam a partir de março.

Boletos a receber estão na gaveta.

3 Antesdeartigoindefinido.

As crianças foram a uma loja.

Os pais pediram a um professor que olhasse as crianças.

4 Antes de pronomes pessoais, demonstrativos ou indefinidos. Dei a ela meu anel.

Refiro-me a esta menina.

Minha vida não interessa a ninguém.

5 Antes do tratamento Vossa ou Sua.

Trouxe a Vossa senhoria esta carta.

6 Antes de substantivos no plural.

Refiro-me a pessoas inteligentes.

O prêmio foi dado a atletas vencedores.

7 Depois de preposições.

A reunião está marcada para as quatro horas.

8 Antes de substantivos que se repetem.

O médico ficou frente a frente com a mão do paciente.

O aluno melhora dia a dia o seu resultado

9 Antes de numerais cardinais.

Iremos embora daqui a dez minutos.

ATENÇÃO

Com a preposição “até”, a crase é facultativa: Foi até a praia/Foi até à praia.

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IMPORTANTE

Não ocorrendo nenhum dos casos apresentados, podeocorreracraseounão.Paranoscertificarmos,podemos substituir o substantivo feminino por um masculino, por exemplo: Refiro-me ao menino que entrou agora.

2. Casos especiais

1 No caso de nomes próprios geográficos, substitui-se o verbo dafrase pelo verbo voltar. Caso resulte na expressão “voltar da”, há a confirmaçãodacrase.Vejasosexemplos:

Volto da Rússia > Vou à Rússia

Volto de Santa Catarina > Vou a Santa Catarina.

2 Nos pronomes demonstrativos aquele, aquela e aquilo, usa-se a crase quando a palavra antecedente ao pronome exige preposição, juntando os dois “as” e formando a crase.

Refiro-me a + aquela senhora que saiu neste instante = Refiro-me àquela senhora que saiu neste instante.

Refiro-me a + aquele senhor que saiu neste instante = Refiro-me àquele senhor que saiu neste instante.

3 Com a qual, substituir o antecedente por termo masculino. Assim: O homem ao qual me referi. A mulher à qual me referi. Com a que e a de, basta subentender o termo, por exemplo:

A Conselheiro Mafra é uma rua paralela à (rua) que passamos.

4 Crase nas seguintes expressões: à moda de, à maneira de e termos subentendidos.

Comemos filé à milanesa.

5 Com pronomes possessivos e nomes próprios femininos, a crase é facultativa:

Refiro-me à nossa avó/Refiro-me a nossa avó.

Mandei um bilhete à Gabriela/Mandei um bilhete a Gabriela.

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6 Crase com as palavras casa, terra e distância, somente se estas estiveremespecificadas.Casonãoestejam,nãoocorreacrase:Fomos a casa/Fomos à casa da vovó.

7 Crase com horas ocorre apenas com horário. Observe se não há preposição, pois esta impede a crase: Cheguei às quatro horas./As lojas permanecerão fechadas entre as 12 e as 16 horas.

REGRA PRÁTICA: Quando estiver em dúvida, substitua a hora por “meio-dia”: se der “ao meio-dia”, há crase; se não der, esqueça a crase.

Exemplo: “A entrevista começará às 6h30”, com crase, porque “A entrevista começará ao meio-dia”.

Já no exemplo “Estou esperando você desde as quatro horas” não haverá o uso da crase porque a sentença ficaria “Estou esperando você desde o meio-dia”.

Você pôde conhecer os casos obrigatórios de crase, os casos em que ela não ocorre, alguns casos especiais, como nas expressões à moda de, mesmo diante de termos masculinos e muitos outros. Vamos à aula 4?

AULA 4 – COLOCAÇÃO PRONOMINAL



•reconhecer os pronomes oblíquos átonos;

•entender as regras que estabelecem o uso de próclise, mesóclise e ên-clise (três posições do pronome na oração).

Na nossa quarta aula, vamos conhecer as três posições em que um pronome pode ser disposto na frase, o nome de cada uma dessas posições e os pronomes que são utilizados nessas posições, sempre relacionados ao verbo a que se referem.

Vamos dar continuidade à nossa aula?

Os pronomes que se relacionam com os verbos na colocação pronominal são os pronomes oblíquos átonos. Exemplos desses pronomes: me, te, se, o, os, a, as, lhe, lhes, nos e vos.

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São três posições na oração em que o pronome oblíquo átono pode vir disposto em relação ao verbo:

•próclise: o pronome vem antes do verbo;

• ênclise: o pronome vem depois do verbo;

•mesóclise: o pronome vem no meio do verbo.

No que tange à próclise, ênclise e mesóclise, podemos citar como referência o site Brasil Escola (2014).

1. Próclise

Usamos a próclise quando o verbo estiver precedido de palavras que atraem o pronome para antes dele.

a) na existência de palavras de sentido negativo: não, nunca, jamais, nada, ninguém, nem, de modo algum.

Nunca me disseram para fazer essa atividade.

Não se trata de qualquer notícia.

b) com advérbios;

Nesta casa se fala italiano.

Sempre me dediquei ao trabalho

c) com pronomes relativos;

O estudante que me ensinou o exercício faltou hoje.

Não deixarei de pesquisar os materiais que me disseram.

d) compronomesindefinidos;

Alguém me falou isso?

As pessoas se comovem durante a cerimônia de formatura.

e) pronomes demonstrativos;

Isso me deixa extremamente contente!

Aquilo me impulsionou na mudança de comportamento!

f) preposição seguida de gerúndio;

Em se tratando de veracidade, os sites educacionais são mais aconselhados para o estudo e a pesquisa no campo educacional.

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g) conjunção subordinativa.

Estabeleceremos processos, conforme lhe comunicaram.

h) frases interrogativas.

Quanto me custará essa passagem?

i) frases exclamativas ou optativas.

Que Deus me abençoe!

Bons ventos o levem!

j) com verbos no gerúndio antecedido da preposição “em”.

Em se tratando de jogos, todos querem dar um palpite.

NOTA

Se houver uma palavra atrativa, a próclise será obrigatória.

Exemplo: Jamais me convidariam para a manifestação.

2. Ênclise

Casos em que ocorre a ênclise:

a)verbonoimperativoafirmativo;

Perdoem-se uns aos outros sem mágoas e rancor.

Acompanhem-me e terão muitas conquistas.

b) verbo no início da oração;

Diga-lhe que as coisas estão sob controle.

Convidaram-me para morar no exterior.

c)verbonoinfinitivoimpessoalregidodapreposição“a”;

Naquele momento os dois começaram a odiar-se.

Começaram a cumprimentar-se socialmente.

d) verbo no gerúndio;

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Não quis comentar a consequência do seu ato, fazendo-se de desentendida.

Retirou-se, beijando-me o rosto.

e) vírgula ou pausa antes do verbo.

Se eu passar no processo seletivo, mudo-me na mesma hora.

Se não tiver outra alternativa, alisto-me na cruz vermelha.

3. Mesóclise

Casos em que ocorre a mesóclise:

a) verbos no futuro do presente;

O concurso realizar-se-á neste final de semana no período vespertino.

b) verbos no futuro do pretérito.

Far-lhe-ia uma proposta irrecusável.

ATENÇÃO

Existe uma ordem de prioridade na colocação pronominal: 1º tente fazer próclise, depois mesóclise e em último caso, ênclise.

Nessa aula você pôde conhecer cada uma das posições que o pronome oblíquo pode assumir em relação ao verbo, à nomenclatura de cada uma das posições e à correta colocação pronominal em uma frase.

AULA 5 – CONCORDÂNCIA



•estabelecer as concordâncias (verbal ou nominal) corretamente;

•diferenciar os casos especiais das regras gerais.

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Na aula 5, você conhecerá os dois tipos de concordância existentes na língua portuguesa: nominal e verbal. Essas concordâncias seguem regras gerais, que estabelecem relações entre nomes e palavras relacionadas a esses nomes, no caso da concordância nominal, e da relação entre verbo e sujeito, na concordância verbal. Ambas, nessa relação, concordam em gênero e número; contudo existem também os casos especiais. Vamos conhecê-los?

1 Concordância nominal

É a concordância estabelecida entre um nome (substantivo) e as palavras a ele relacionadas: adjetivos ou palavras com valor de adjetivo (numerais, artigos, pronomes adjetivos e particípios). O substantivo normalmente é o núcleo da oração, e o adjetivo, o adjunto adnominal.

“Eu sou apenas um rapaz latino-americano.”

Nós somos apenas uns rapazes latino-americanos.

Ela é apenas uma moça latino-americana.

Casos especiais

Veremos s seguir alguns casos que fogem à regra geral mostrada anteriormente.

1 Um adjetivo que caracteriza muitos substantivos

•Depois dos substantivos, existem duas maneiras de usá-los:

a) o adjetivo pode ser colocado tanto no plural como no masculino caso um deles esteja no masculino; tanto no plural como no feminino, caso todos os substantivos permanecerem no feminino;

... o sindicato propõe que se instituam meios de trabalho e condições dignos para este emprego de risco...

O Posto de Saúde oferece assistência e localização perfeitas.

b) o adjetivo concordará somente com o último substantivo.

... o sindicato propõe que se instituam meios de trabalho e condições dignas para este emprego de risco...

•Antes dos substantivos, o adjetivo irá concordar com o mais próximo.

Indicaram péssima hora e ambiente para fazer a solicitação.

2 Inúmeros adjetivos que caracterizam um substantivo

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•O substantivo será empregado no plural.

As leis estadual e municipal que determinam sobre a Política de Gestão de Recursos Financeiros...

•Os substantivos são utilizados no singular, já os artigos que o precedem serão repetidos diante dos adjetivos.

A lei estadual e a (lei) municipal que determinam sobre a Política de Gestão de Recursos Financeiros...

3 Comospronomesindefinidosneutros(nada, algo, muito, tanto etc.) mais a preposição “de”,oadjetivodeveficarnomasculinoenosingular.

As jovens não têm nada de encantador.

4 Meio/meia: em se tratando de numerais, apresentam a concordância do adjetivo.

•Quando o sentido é de metade, haverá concordância com o substanti-vo a que se refere.

Fizemos um treinamento em seis meios-períodos.

Ele adquiriu meio quilo de banana.

Ele adquiriu meia dúzia de tortas

•Em situações em que há sentido de um tanto, um pouco,ficaráinva-riável.

Alguns dias após o ocorrido, as pessoas ainda estavam meio apreensivas.

5 Quando bastante, caro, barato, longe exercem a função de adjetivo, haverá a concordância nominal. Entretanto, nos casos em que exercem afunçãodeadvérbios,elesficarãoinvariáveis.

Meu pai precisou repetir os exames bastantes vezes (bastante = muitas = adjetivo).

Namorar o Nicolas está bastante complicado (bastante = muito = advérbio).

“Meu caro amigo, me perdoe, por favor [...]” (caro = adjetivo).

Comprei caro aquelas botas (caro = advérbio).

Caminhei por longes estradas atrás de você (longe = adjetivo).

Essas crianças? Fiquem longe de mim! (longe = advérbio).

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6 Em situações em que ocorre anexo, incluso, leso, próprio, junto, quite, obrigado, haverá concordância com o substantivo a que se referem. Exemplos:

Vão anexas as páginas que devem ser assinadas.

Cláusulas inclusas no termo de abertura do contrato.

Executou um delito de lesa-pátria.

Elas próprias pensaram que era um equívoco aquela situação.

As caixas foram extraviadas juntas.

Ele esta quite da dívida?

Muito obrigada, disse a educadora aos pais dos alunos.

7 Ficarão invariáveis: alerta, menos, pseudo, exceto, salvo, tirante. Exemplos:

Os moradores se mantiveram alerta diante da violência do bairro.

Havia menos pessoas no bingo beneficente anterior.

Falou das pseudo-irregularidades no decorrer da palestra.

Salvo/Tirante/Exceto as crianças, a maioria do adultos bebiam.

8 Numeral ordinal

•Quando vão antes do substantivo, existem duas maneiras de utilizá--los:

a) na repetição do determinante, o substantivo é utilizado no singular ou no plural.

A terceira e a quarta via da folha de pagamento.

A terceira e a quarta vias da folha de pagamento.

b) quando não há repetição do antecedente, o substantivo deve ser utilizado de forma obrigatória no plural.

A terceira e quarta vias da folha de pagamento.

•Depoisdosubstantivo–osubstantivoéutilizadodeformaobrigatóriano plural.

As vias terceira e quarta da folha de pagamento.

9 Em expressões um e outro, nem um nem outro será exigido que o substantivo que vem depois esteja no singular e que o adjetivo esteja no plural.

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Continuamente mencionava uma e outra história empolgantes.

Falou que não reconhecia nem um nem outro educando estudiosos.

10 Quando o adjetivo é precedido do verbo “ser”

•Em situações em que o substantivo for empregado sem anteposição de determinante,ficainvariável.

Água límpida é bom para tudo.

Cerveja é gostoso em qualquer estação do ano.

Era necessário boa-vontade.

Será proibido manifestações durante o discurso..

(É) Obrigatório apresentação da carteira de identidade.

•Haverá concordância com o substantivo precedido de determinante.

A água límpida é boa para tudo.

Qualquer cerveja é gostosa em qualquer estação do ano.

Era necessária toda boa-vontade do universo.

Serão proibidas as manifestações durante o discurso.

(É) Obrigatória a apresentação da carteira de identidade.

11 Particípio

O particípio concordará com a palavra a que se refere, mesmo em situações em que esteja desacompanhado de verbo auxiliar.

Passadas mais de quatro semanas, os comitês de Trabalho e Desenvolvimento Humano, Indústria e Comércio da Câmara dos Vereadores...

12 Só

Concordará com o substantivo a que se refere em situações que possua o sentido de “sozinho”.

Os libaneses estão sós (= sozinhos), como também os palestinos que estão em solidão há mais de seis décadas.

•Permanecerá invariável quando possuir o sentido de “somente”.

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Só (= somente) 25% dos cidadãos israelenses acreditam que o país está ganhando a guerra contra a milícia xiita libanesa Hezbollah.

2. Concordância verbal

No tópico destinado à análise dos termos essenciais da oração, vimos que pela concordância o verbo e o sujeito sempre estão ligados. Com isso, haverá concordância entre número e pessoa destes elementos: o verbo e o sujeito (SLIDESHARE, 2014).

Sujeito simples

A concordância é direta.

Eu sonhei com as minhas férias. / A banda tocou uma marchinha. Singular Singular Singular

As meninas conversam felizes! / Os sapatos sujaram o tapete. Plural Plural Plural Plural

1 Locuções verbais

Desde que o verbo principal não seja impessoal, o auxiliar concorda com o sujeito.

As autoridades não podem demonstrar que os veículos passaram nessa via rápida.

Deve haver percentuais ínfimos de difusão em alta definição.

2 Expressões partitivas, como: parte de, uma porção de, o grosso de, o resto de, metade de, a maioria, a maior parte e equivalentes.

a) Quando não seguidas de um substantivo ou pronome no plural, o verboficaránosingular.

São 3,7 milhões de habitantes, sendo que a maior parte reside em Manaus.

b) Quando seguidas de um substantivo ou de um pronome no plural, o verbopoderáficarnosingularounoplural.

... a maioria dos presos de Guantánamo não possui nenhuma ligação com o terrorismo.

OU

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... a maioria dos presos de Guantánamo não possuem nenhuma ligação com o terrorismo.

NOTA

Nesses casos, o uso do verbo no singular enfatiza a unidade do conjunto; já a forma plural dá destaque aos elementos que formam esse conjunto.

3 Quando o sujeito é formado por expressão que indica quantidade aproximada (cerca de, mais de, menos de, perto de e sinônimos) seguida de numeral e substantivo, o verbo concorda com o substantivo.

Se por um lado mais de um refugiado foi deportado...

Menos de dois pretendentes concorrem a cada vaga no concurso público.

4 Numeral percentual

a)Semespecificação,aconcordânciaéfeitacomonumeral.

A pesquisa aponta que, dentre os entrevistados, 81,1% revelaram que sentiram o aumento da inflação neste ano.

b)Comespecificação

•Verbo posposto: haverá concordância entre o verbo e o numeral per-centualoucomaespecificação.

5% dos votos já foram apurados.

OU

75% das urnas já foram apuradas.

1% dos municípios totalizou a apuração.

OU

1% dos municípios totalizaram a apuração.

•Verbo anteposto: o verbo concordará com o numeral percentual.

Já foram apurados 75% dos votos.

OU

Totalizou a apuração 1% dos municípios.

c) Antecedido por determinante

Caso o numeral percentual esteja antecedido de artigo ou pronome, será efetuada a concordância somente com o numeral.

Alguns juízes compreendem que os 10% da gorjeta são incorporados ao salário.

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5.1. Quando o sujeito for um pronome interrogativo ou indefinido (algum, nenhum, qual etc.) SINGULAR seguido de “de/dentre nós” ou “de/dentre vós”,overboficanosingular.

Embora Cheney afirmasse que “nenhum de nós espera que a Federação Russa está destinada a se tornar um inimigo”, ele denunciou Moscou de...

5.2. Quando o sujeito for um pronome interrogativo ou indefinido (quais, alguns, muitos, poucos vários etc.) PLURAL seguido de “de/dentre nós” ou “de/dentre vós”, o verbo pode concordar com o primeiro pronome (na terceira pessoa do plural) ou com o pronome pessoal (nós ou vós).

Alguns de nós, mais experientes, apenas agora começam a compreender a importância do futebol em todo o planeta, relatou ex-proprietário da equipe do Texas Rangers. (exclusão do emissor)

OU

Alguns de nós, mais experientes, apenas agora começamos a compreender... (inclusão do emissor)

6. Pronomes relativos

Que

Haverá concordância do verbo com o antecedente do pronome que.

Para escrever o dossiê de mais de 170 páginas, o Ministro entrevistou oito altos funcionários do governo que sabiam de tudo.

“Um(a) dos(as) que” ou “um(a) dos(as) ... que”

Overboficanoplural.

O atleta que joga no ataque é um dos que estão se destacando nesta nova safra de talentos.

A má remuneração dos operários é um dos fatores que contribuíram para a promoção da greve.

Invertendo as sentenças, observe que nos dois exemplos existe ideia de pluralidade:

Dos atletas que estão se destacando nesta nova safra de talentos, aquele (atleta) que joga no ataque é um. (mais de um atleta se destacou)

Dos fatores que contribuíram para a promoção da greve, a má remuneração dos operários é um. (mais de um fator contribuiu)

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NOTA

Overboficano singular sónaspoucas vezes emqueaação se refere a um só agente:

Era uma das suas netas que estava desfilando no bloco carnavalesco.

O rio Tietê é um dos rios da capital paulista que deságua no Paraná.

Nesses exemplos, diferentemente dos primeiros, existe ideia de agente único: uma única neta desfilou; o rio Tietê (dos rios da capital paulista) é o único que deságua no Paraná.

Quem

Overboficarána3a pessoa do singular ou concordará com o antecedente do pronome

Engenheiros de formação, foram eles quem fez o projeto dessa mudança.

OU

Engenheiros de formação, foram eles quem fizeram o projeto dessa mudança.

Sujeito composto

1 O verbo permanecerá no plural em situações em que o sujeito estiver anteposto ao verbo.

Alemanha, Áustria, França e Holanda integram o programa.

2 O verbo permanecerá no plural ou concordará com o primeiro núcleo do sujeito em situações em que o sujeito estiver posposto ao verbo.

Integram o programa Alemanha, Áustria, França e Holanda.

OU

Integra o programa Alemanha, Áustria, França e Holanda.

3 Quando os núcleos do sujeito são sintetizados por tudo, nada, ninguém, cada um ou cada qual, o verbo permanecerá na 3a pessoa do singular.

... torcedores, jogadores, comissão técnica, ninguém acreditava que o time fosse chegar tão longe no Campeonato Estadual.

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4 Quando há ligação entre os núcleos do sujeito por ou ou por nem

•O verbo continua no plural caso o fato expresso possa ser atribuído a todos os núcleos.

Acredito que os senhores não vão ouvir o presidente ou o primeiro-ministro falarem que estaremos fora dali, dentro de seis meses.

Nem a Associação dos Magistrados do Brasil nem o Conselho Nacional de Justiça sabem da existência de algum juiz cego no Brasil.

•Caso a situação expressa possa ser atribuída a um dos núcleos, dando a ideiadealternativa,overboficaránosingular.

Brasil ou Alemanha ganhará o campeonato de xadrez. (só um ganhará)

5 “Um ou outro”/”Nem um nem outro”

Nessassituaçõesoverboficaránosingular,emboraopluraltambémsejapraticado (não há uniformidade no tratamento dado a essas expressões por gramáticos e escritores).

Nesses momentos tumultuados, um ou outro estava sempre à disposição e seguro para nos aconselhar sobre a melhor solução.

Nem um nem outro necessitou invocar o evidente talento que, com certeza, lhes abriu oportunidades.

6 “Um e outro”

Nesse caso, o verbo ficará preferencialmente no plural, apesar detambém ser usado no singular (não há uniformidade no tratamento dado a essas expressões por gramáticos e escritores).

Um e outro deveria estar no mesmo lugar onde o computador foi encontrado.

OU

Um e outro deveriam estar no mesmo lugar onde o computador foi encontrado.

Sujeito oracional

Overboficaránosingularemsituaçõesemqueosujeitoforumaoração.

Pretende-se importar os artefatos.

A professora afirma que conviver com a ditadura não era uma tarefa nada fácil.

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Verbo + pronome “se”

a) Quando o verbo transitivo direto estiver acompanhado do pronome “se”, o que seria classificado como objeto direto é, na verdade, sujeito,portanto a concordância é obrigatória.

Buscam-se caminhos mais seguros para obtenção de energia.

VTD Sujeito

Em 40% dos processos não se discutem matérias previdenciárias afetas ao Juizado. VTD Sujeito

Alteram-se os tempos, alteram-se as vontades e as necessidades.

VTD Sujeito VTD Sujeito

Espera-se que a realidade de pessoas como ele continue a mudar para melhor.

VTD Sujeito oracional

b) Quando o verbo intransitivo ou transitivo indireto estiver acompanhado do pronome “se”,osujeitoseráindeterminadoeoverboficaránosingular.

Trata-se das três maiores regiões agrícolas do país.

VTI OI

O problema é que não se investe em novas contratações.

VTI OI

Há depressão do centro respiratório e morre-se porasfixia.

VTI Adj. adv.

Verbos impessoais

Não têm sujeito e só aparecem na 3a pessoa do singular. Os verbos que indicam fenômeno da natureza estão nessa categoria.

Choveu ontem à noite.

O verbo haver no sentido de existir também é impessoal.

Havia muitos alunos no ginásio.

O verbo haver e fazer quando indicam tempo decorrido são também impessoais.

Faz 15 anos que moro em Florianópolis/Há 5 anos me formei em Letras.

Sobreoverbo“ser”,Duarte(2014)afirmaque:

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Verbo Ser

a) Na representação do sujeito por tudo, isso, isto, aquilo, é importante salientar que, de forma geral, a concordância ocorrerá com o predicativo que está expresso no plural. Exemplos:

Tudo são maravilhas.

Predicativo

Aquilo eram ideias planejadas.

Predicativo

Isso são ilusões temporárias.

Predicativo

b) Quando o sujeito ou o predicativo for um pronome pessoal, o verbo concordará com ele.

A alegria somos nós.

Se ambos forem representados por pronomes pessoais, o verbo concordará com o sujeito.

Eu não sou eles.

Eles não são eu.

c) Podemos utilizar duas construções em situações de referência ao dia do mês.

Amanhã é dia quatro de abril.

Amanhã são quatro de abril.

d) Teremos a concordância no plural, em situações em que o sujeito ou predicado possuir representação por meio de coisa e caso um sujeito ou predicativo estiver no singular e outro no plural.

Meus pais são o meu tesouro.

e) O verbo “ser” permanece invariável quando houver expressões que indicam quantidade, como: medida, peso, preço, valor.

Quinhentos reais é pouco para quitar todas as minhas dívidas.

Duas horas de estudo é pouco para quem deseja passar em concurso público.

f) Haverá concordância com a expressão numérica mais próxima em situações de indicação de tempo.

São cinco horas.

Agora é uma hora.

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g) Quando o sujeito for uma expressão numérica, concorda com o predicativo.

Duas semanas era pouco tempo.

Oitenta reais por semana seria uma miséria.

Vinte litros de vinho foi mais do que satisfatório.

Vinte litros de vinho foram mais do que satisfatórios.

Verbos bater, soar e dar: quando se referem a horas do dia, concordam com o numeral.

Bateu uma hora no sino da igreja./Bateram três horas no sino da igreja.

ATENÇÃO

O sino da igreja bateu três horas (o sujeito da oração é sino, com o qual o verbo deve concordar).

Nessa aula você pôde conhecer as regras que envolvem as concordâncias verbais e nominais e reconhecer os casos especiais, como diferenciar adjetivos de advérbios, nos casos de concordância nominal, e também, na concordância verbal, diferenciar a concordância dos substantivos usados apenas no plural, pois sua concordância em número dependerá se esse substantivo está acompanhado de artigo plural ou não. A nossa próxima e última aula aborda o tema sobre regência: verbal e nominal. Vamos em frente!

AULA 6 – REGÊNCIA



•diferenciar termo regido de regente;

•aprender algumas das regras que envolvem a regência.

Nesta aula, vamos falar sobre regência, que se refere à relação entre dois termos, analisando se um é complemento do outro. As principais características apresentadas se referem à palavra ou oração que rege

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outra, chamada de regente, e também o termo ou oração que dela depende, chamada de termo regido. Vejamos um exemplo que contempla a apresentação inicial desta aula.

A seguir, como podemos ver, temos exemplos de termos regentes e os seus termos regidos.

Referiu-se à ação da sociedade civil no combate à miséria.

regente regido regente regido

Sempre teve medo de escuridão.

regente regido

Você percebeu que o primeiro termo regente é um verbo e os outros dois apresentados, um nome? Em situações em que o termo regente é um nome (substantivo, adjetivo ou advérbio), teremos a regência nominal. Em situações em que o termo regente é um verbo, teremos a regência verbal (GOVERNO DO ESTADO DE GOIÁS, 2014).

1 Regência nominal

Relação que existe entre um nome (substantivo, adjetivo ou advérbio) com os termos regidos por ele. A regência nominal será sempre intermediada por uma preposição (CIPRO NETO; INFANTE, 1998).

Para detectar facilmente a regência de um nome, basta compará-lo ao verbo que com ele se relaciona. Por exemplo, o substantivo obediência (a algo ou a alguém) e o adjetivo obediente (a algo ou a alguém), ligados ao verbo obedecer (a algo ou a alguém).

É importante lembrar que, nas situações em que o complemento de um nomeouverbopossuiraformadeoraçãoreduzidadeinfinitivo,acontraçãoda preposição com o sujeito eventual desse infinitivo não deve ser feita(BAPTISTA, 2014).

Veja alguns exemplos (CIPRO NETO; INFANTE, 1998).

Existe a probabilidade de eles auxiliarem (e não “deles” auxiliarem).

É hora de as noções de progresso contagiarem as mentes e atitudes dos brasileiros (e não “das noções”).

A situação consiste em os cidadãos adotarem atitudes mais reflexivas e menos individualistas em relação ao Governo (e não “consiste nos”).

2 Regência verbal

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Quando uma palavra exige preposição, mesmo que os termos estejam invertidos, é necessário que a preposição seja utilizada. Por exemplo:

Errado►Quantovocênecessita?

Correto►Dequantovocênecessita?

Perceba que verbo “necessitar” exige a preposição “de”, certo?

Veja outro exemplo:

Errado ► Ele não namora com a Ane?

Correto ► Ele não namora a Ane?

Perceba que, nesse caso, o verbo “namorar” não exige preposição como no exemplo anterior.

Alguns verbos intransitivos, aqueles que indicam movimento, direção, exigem o adjunto adverbial de lugar que contenha a preposição “a”, e não “em”.

Errado ► Felipe não ia no parque?

Correto ► Felipe não ia ao parque?

A preposição “em” indica tempo ou meio.

João chegou em setembro (quando ele chegou, tempo).

João chegou no metrô (como ele chegou, meio de transporte).

Os verbos podem assumir diferentes significações, dependendo daretirada ou mudança de preposição.

O médico assistiu a um parto difícil (viu, presenciou).

O médico assistiu um parto difícil (auxiliou, prestou atendimento).

Eu cheguei ao metrô (lugar).

Eu cheguei no metrô (meio de transporte).

Verbos pronominais: são transitivos diretos quando não acompanhados de pronomes, e transitivos indiretos quando pronominais. Os de maior destaque são “esquecer” e “lembrar”.

Ainda lembro você na varanda.

Ainda me lembro de você na varanda.

Chegamos ao final do capítulo. Nessa aula, você pôde conhecer eentender a diferença entre regência verbal e nominal, o que sãos termos regentes e regidos, e também a relação estabelecida entre eles.

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Vamos nos reencontrar no próximo Módulo.

Até lá!

REFERÊNCIAS

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PRODUÇÃO DE TEXTOS · Ele adorava e abafava a vida do amigo que libertara do presídio. (Coordenadas: 1a e 2a orações; a 3a oração está subordinada à 2a). 4. Termos essenciais