PROFESSORAT DEL MÒDUL GENÈRIC C 14-15

NOM: CÈLIA ROSICH PLA FORMACIÓ Doctora en Ciències de l’educació. UAB (1989). Llicenciada en Filosofia i Lletres UB (1973). Diplomada en Llengua Francesa UB.EIM (1969) . EXPERIÈNCIA PROFESSIONAL Professora titular de la FPCEE Blanquerna- URL des de 1995. Professora de Filosofia de l’educació, Sociologia de l’educació, Didàctica del francès, Seminaris i Pràctiques als estudis d’Educació de Blanquerna (Escola de Mestres i FPCEE) (1973-2014). Professora del Doctorat d’Educació (1994-2003).Professora del Màster de formació del professorat de secundària. (2009-2014). EXPERIÈNCIA INTERNACIONAL Vicedegana de Relacions Internacionals . FPCEE. URL (1995-2004). Vicepresidenta de l’Associació internacional Comenius (2000-2005). Coordinació i participació en programes internacionals, especialment Sòcrates,-Erasmus i Comenius en el marc de més de trenta universitats europees i llatinoamericanes (1990-2004). Estada a diverses universitats europees i llatinoamericanes (1995-2004). Idiomes que domina: francès, anglès, català i castellà. CÀRRECS DE GESTIÓ, DIRECCIÓ O COORDINACIÓ Cap del Departament de Ciències de l’educació FPCEE. URL (2005-2014). Delegada del rectorat de la URL al centre adscrit ESDI de Sabadell (2008-2014). Vicedegana de Relacions Internacionals . FPCEE. URL (1995-2004). Vocal del Consell Escolar Municipal de l’Ajuntament de Barcelona (1995-2005). Vocal de la Comissió Acadèmica de la Càtedra UNESCO URL.(2000-2004). Membre de la Junta de govern i del consell Acadèmic del rectorat URL (1994-2014). RECERCA I PUBLICACIONS Investigadors del grup de recerca Identitat i Diàleg Intercultural (IDI) de la FPCEE (2000-2014). Participació, en els últimes anys, en una desena de projectes de recerca centrat en l’educació intercultural i la cultura de pau. Darreres publicacions: (2012) Gestión de la convivencia con alumnado magrebí. Aloma. Revista Psicologia i Ciències de l'Educació, 30 (2) amb Navarro, A.J., Rosich,C., Marín,F.X., Ballarín, J.M. (2011) Metodologies per a la coresponsabilitat en l'aprenentatge universitari. Aloma. Revista de Psicologia i Ciències de l'Educació, 29, amb Rosich,C., Alguacil,M., Boqué,M.C., Camarasa,D.

(2008) Ètica i convivència amb l’alumnat magribí. Guia per a professorat de secundària. Editorial PPU S.A.Barcelona (ESPANYA)

(2010) Etica y convivencia con alumnado magrebí. Guia para professores de secundaria. Editorial PPU S.A.Barcelona (ESPANYA).

NOM: JOSEP BASART PINATEL·LI FORMACIÓ Llicenciat en Filosofia i en Ciències de l’Educació. EXPERIÈNCIA PROFESSIONAL Professor i tutor d’EGB a l’Escola Pia de Calella 1984 – 1988.. Cursos diversos de temàtica docent: tutoria, ed. En valors, dinàmica de grups, etc… 1990 – 1999. Col·laboració amb el Secretariat de l’Escola Cristiana en el desplegament de la “Reforma Educativa” 1991 – 1993. Professor i tutor a l’Escola Pia Santa Anna de Mataró 1996 – 1999. Professor del Postgrau “Assessorament i intervenció psicopedagògica” a Blanquerna 1998 – 2001. Alcalde de Calella i responsable de l’àrea d’Ensenyament 1999 – 2007. Professor a l’Escola Pia Santa Anna de Mataró 2007 – 2009. Formació a professorat de les escoles d’Andorra en temàtica específica: les tècniques d’estudi i tutoria 2007 – 2008. Formador a l’acadèmia de Formació de la Policia de Catalunya 2011. Professor i titular del despatx psicopedagògic privat RPP a Calella 2009 – 2014. Professor del Màster de Professorat de Secundària 2009 – 2014. EXPERIÈNCIA INTERNACIONAL Visites professionals a diverses escoles de França (públiques i privades) 1992. CÀRRECS DE GESTIÓ, DIRECCIÓ O COORDINACIÓ Director Gerent a l’Escola Pia de Calella 1988 – 1993. Director Pedagògic a l’Escola Pia Santa Anna de Mataró 1993 – 1996. President del Consell Escolar Municipal a l’ajuntament de Calella 1999 – 2007.

RECERCA I PUBLICACIONS Articles diversos sobre la tutoria, la reforma educativa i la organització educativa en un centre Logse 1990 – 1996. Josep Basart i altres: “quaderns de tutoria” a Ega editors, S. Sebastià. 1996. (quaderns d’activitats de tutoria adreçats a professors d’Educació Secundària Obligatòria) 1996.

NOM: MARIA ISABEL CANO ORTIZ FORMACIÓ Doctora en Psicologia (URL, 2010). Postgrau interuniversitari en Assessorament curricular en l’àmbit de les estratègies d’ensenyament i aprenentatge (URL, UAB, UOC, 1999). Postgrau en pertorbacions de llenguatge i audició. Logopèdia (UAB, 1994). Llicenciada en Psicologia (UAB, 1988). EXPERIÈNCIA PROFESSIONAL Professora de la FPCEE Blanquerna (1993-Act.). Docència universitària en l’àmbit de la psicologia de l’educació en els graus de Psicologia, Educació Primària i Educació Infantil. Professora en el màster en Psicopatologia Infantil i Juvenil (1997-2000). Professora en el Postgrau Llenguatge i Educació (2000-2003). Professora de la matèria Processos i contextos educatius en el mòdul de Desenvolupament de la persona, educació i societat del Màster Universitari en Formació del Professorat d’Educació secundària (2009-act.). Experiència professional no universitària com a psicòloga i assessora psicopedagògica en diferents centres educatius.

EXPERIÈNCIA INTERNACIONAL Participació en el programa MOST- MObility framework and STandard for Teacher (2005-2008). Consultora en el Programa de Mejoramiento de la Calidad y la Equidad de la Educación Superior MECESUP del Govern de Xile (2008). CÀRRECS DE GESTIÓ, DIRECCIÓ O COORDINACIÓ Coordinadora de pràctiques de Psicologia, Logopèdia, Psicopedagogia i Pedagogia (FPCEE, 2000-2007). Coordinadora del Postgrau en Llenguatge i Educació: estratègies metodològiques i recursos específics (FPCEE, 2000-2003). Cap de l'Àrea Trastorns en el desenvolupament (FPCEE, 1998-2003). RECERCA I PUBLICACIONS Membre del grup de recerca consolidat (SGR 2009 134) SINT-LEST (Seminari interuniversitari en Estratègies d’Ensenyament i d’Aprenentatge de l’Escriptura i la Lectura). (2000- act.) Darreres publicacions: Cano, M.; Mayoral, P.; Liesa, E i Castelló, M. (2013). Valoración de las funciones del profesor de orientación educativa en Cataluña. Revista Española de Orientación y Psicopedagogía. Revista española de Orientación y Psicopedagogía. Vol. 24, n. 3,3, pp. 80-97. Cano, M. i Castelló, M. (2011). Polifonia e dialogismo nas práticas argumentativas dos estudantes universitários em resposta a diferentes demandas A Selma Leitäo, S; Maria Cristina Damianovic (orgs). Argumentaçao na escola: o conhecimiento em construçao. Sao Paulo (Brasil): Pontes editores. Corcelles, M; Cano, M; Bañales G; i Alicia, N. (2013). Enseñar a escribir textos científico-académicos mediante la revisión colaborativa: El trabajo final de grado en Psicología. A A. Camps & M. Castelló. Monográfico sobre escritura académica a la universidad. Revista de la Red Estatal de Docencia Universitaria (RED_U). Vol.11 nº1 (Enero-Abril, 2013 (79-104). Castelló, M (Coord); Quer, M.; Reyes, T; Mayoral, P; Cerrato, M; Pardo, M. i Cano, M. (2013). El caso de Cataluña. A C. Vélaz-de-Medrano (Dir.). Estudio de casos sobre las políticas públicas de orientación educativa en una muestra de seis CC.AA (1990-2010). Madrid: Ed. UNED. pp.213-326. Liesa, E., Castelló, M., Carretero, Mª R., Cano, M. i Mayoral, P. (2012). La atención a la diversidad en la educación secundaria obligatoria: valoraciones de los profesionales. Profesorado. Revista de currículum y formación del profesorado, 16 (2), 451-468. Liesa, E.; Cano, M i Sánchez, D. (2012). Dificultades de enseñanza y aprendizaje de las lenguas. A Badia, A. (coord). Dificutades de aprendizaje de los contenidos curriculares. Barcelona: Ed. UOC. Castelló, M.; Liesa, E.; Cano, M.; Corcelles, M.; Iñesta, A. i Mayoral, P. (2009). Estrategias de estudio de los universitarios en la preparación de exámenes. A M. Castelló (2009). La evaluación auténtica en Enseñanza Secundaria y universitaria: investigación e innovación. Barcelona: Edebé.

NOM: MARIONA CORCELLES SEUBA FORMACIÓ Doctora en Psicologia (URL). Postgrau en Assessorament curricular en l’àmbit d’Estratègies d’ensenyament i d’aprenentatge (URL). Llicenciada en Psicologia (URL). Llic. en Filosofia (UB). EXPERIÈNCIA PROFESSIONAL Docència universitària en l’àmbit de la psicologia de l’educació. Ajudant Doctora de la FPCEE Blanquerna de la URL (2013-actualitat). Professora del Departament de Psicologia del Desenvolupament i de l’Educació a la UAB (investigadora Post-Doctoral 2010-2013). Professora associada a la FPCEE Blanquerna de la URL (2008-2013). Experiència com a assessora psicopedagògica en l’àmbit d’estratègies d’ensenyament i aprenentatge i aprenentatge cooperatiu a centres d’educació infantil, primària i secundària (2006-actualitat). EXPERIÈNCIA INTERNACIONAL 2012 (3 mesos): Professora visitant de l’“Institute for Writing and Rhetoric” de Dartmouth College (New Hampshire, USA). 2010 (1 mes): Professora visitant del “Center for Peer Learning” de la Dundee University (Scotland, UK) dirigit pel Dr. Keith Topping.

CÀRRECS DE GESTIÓ, DIRECCIÓ O COORDINACIÓ 2010- Actualitat: Coordinadora de la xarxa d’escoles d’Euskadi que participen en el programa d’innovació educativa “Llegim en parella - Bikoteka Irakurtzen” de l’equip GRAI (Grup de Recerca en Aprenentatge entre iguals) de la UAB. RECERCA I PUBLICACIONS 2000- Actualitat: Membre del grup de recerca consolidat (SGR 2009 134) SINT-LEST (Seminari interuniversitari en Estrategies d’Ensenyament i d’Aprenentatge de l’Escriptura i la Lectura). Membre de l’equip de recerca i innovació educativa GRAI (Grup de Recerca en Aprenentatge entre iguals) de la UAB. Darreres publicacions: Corcelles, M. & Castelló, M. (2013). El aprendizaje de la filosofía mediante la escritura y el trabajo en equipo: Percepciones de los estudiantes de bachillerato. Revista de Investigación en Educación. 11 (1), 150-169. Topping, K. J., Dehkinet, R., Blanch, S., Corcelles, M., & Duran, D. (2012) Paradoxical Effects of Feedback in International Online Reciprocal Peer Tutoring. - Computer Education. 61, 225-231. Blanch S., Corcelles, M., Duran, D., Dekhinet, R. & Topping, K. (2012). La escritura y corrección de textos a través de tutoría entre iguales, recíproca y virtual, para la mejora en inglés y español. Revista de Educación, 363. Corcelles, M. & Pujadas, A. (2012) La construcció del pensament a l’aula. Filosofia, escriptura i treball cooperatiu. Barcelona. Barcanova. PREMIS/RECONEIXEMENTS 2011: “La construcció del pensament a l’aula. Filosofia, escriptura i treball cooperatiu” Premi al millor treball d’innovació educativa i investigació Edu21. Centre d’Estudis Jordi Pujol.

NOM: MONTSERRAT ALGUACIL DE NICOLAS FORMACIÓ Doctora en Pedagogia, URL, 2003. Llicenciada en Filosofia i Ciències de l’Educació (Secció de Ciències de l’Educació, UB, 1986). Acreditada per l’AQU, 2007. EXPERIÈNCIA PROFESSIONAL Escola concertada Jesús i Maria (Badalona). Mestra a jornada complerta i coordinadora del Departament d'Orientació (1990-2000). Escola concertada de FP Santíssima Trinitat (Barcelona). Professora a jornada complerta i coordinadora del Departament d'Orientació (1987-1990). FPCEE Blanquerna. Docent des de l’any 1993 a diferents estudis i assignatures: Psicopedagogia, Pedagogia; Psicologia i magisteri, així com professora de diversos màsters. Pedagoga a la Institució de Col·laboració Familiar (ICIF) de la FBAS en conveni amb l'ICAA de la Generalitat de Catalunya (2003-2007).

EXPERIÈNCIA INTERNACIONAL Estades a la Universitat Catòlica del Sagrat Cor de Milà (Itàlia). Estada a la Universitat de Helsinky (Finlàndia). CÀRRECS DE GESTIÓ, DIRECCIÓ O COORDINACIÓ Directora del grau en Educació Primària i membre de l’equip directiu (2008-2014). Coordinadora del Màster en Psicopedagogia que s’iniciarà el curs 2014-15. RECERCA I PUBLICACIONS Investigadora del grup de recerca PSITIC (Pedagogia Social i Tecnologies de la Informació i la Comunicació). Membre del grup de l'ICE de la UAB sobre educació en valors ètics. Alguacil, M., Boqué, M.C., & Pañellas, M. (2013). Students’ perceptions of their internships in schools contrasted with university professors’ views. Journal of International Scientific Publication: Educational Alternatives, Vol. 11 (1), 393-408. Rosich, C. , Alguacil, M., Boqué, M.C., & Camarasa, M.D. (2011). Metodologies per a la corresponsabilitat en l’aprenentatge universitari. Aloma, 29, 29-45. Alguacil, M., Pañellas, & M. Boqué, M.C. (2011). Modelo genérico de planteamiento, seguimiento y evaluación de un trabajo modular para mejorar la motivación y la participación activa del estudiante. INFAD, Revista de Psicología. Desafíos y perspectivas actuales de la Psicología en el Campo de la Educación, año XXIII, 1 (5), 293-302. Pañellas, M.; Alguacil, M.; & Boqué, M.C. (2010). Family involvement as a priority element in high school. International Journal of Teaching and Case Studies, 5 (3/4), 301-314. Alguacil, M. (2011). Estudio de la relación niños adoptados, familia y escuela. En Riart, J; i Martorell, A. (Coords): (2011). La Psicología de la Educación: Espacios de Trabajo. Barcelona: ISEP, 9-22. Alguacil, M.; Pañellas, M. (2011). Dificultades emocionales y cognitivas en la adaptación escolar del menor adoptado (349-353). Inteligencia emocional: 20 años de investigación y desarrollo. Santander: Fundación Emilio Botín PREMIS/RECONEIXEMENTS Guardonada, juntament amb altres investigadors, el 2008 i el 2012 amb el Premi Joan Profitós d'Assaig Pedagògic per un estudi sobre la relació família-escola en alumnes de 21 instituts.

NOM: PAU LÓPEZ VICENTE FORMACIÓ Doctor en Psicologia. Llicenciat en Filosofia i Ciències de l’Educació- Secció Psicologia. Diplomat en Professorat d’EGB – Esp. Ciències. EXPERIÈNCIA PROFESSIONAL Professor i tutor d'EGB al col·legi La Salle Barceloneta 1975-1988. Professor i tutor d'EGB, d'ESO i Batxillerat a L.S. Horta (1988-2000). Orientador de Centre a L.S. Horta (1997-2000). Professor de l'Escola de Formació d'educadors en el lleure de MEGSJ de Catalunya (1987-1994). Professor de l'Escola de Formació MSC (Espanya, 1995-2001). Professor-tutor seminari de 4t de Psicopedagogia (1994-2007). Professor de Psicologia del Desenvolupament I i II (1994-2014). Coordinador i professor Mòdul Psicologia del Cicle Vital - Grau de Psicologia (2009-2014). Professor-tutor de Seminari de Psicologia de l’Educació 3r i 4t curs de Psicologia. Professor d'Orientació Psicopedagògica (2012-2014). Professor del mòdul de Desenvolupament. de la persona , educació i societat del Màster de Professorat de Secundària (2009-2014). Conferències i cursos de formació amb grups de professors i amb AMPA sobre tutoria amb adolescents, orientació, lideratge, comunicació (1994-2014).

EXPERIÈNCIA INTERNACIONAL Estada a cinc universitats de Bèlgica (abril-maig 2007). CÀRRECS DE GESTIÓ, DIRECCIÓ O COORDINACIÓ Director-cap d'estudis d'ESO (L.S. Horta - Barcelona, 1997-2000). Director Escola de Formació d'educadors en el lleure de MEGSJ de Catalunya (1987-1994). Director Escola de Formació MSC (Espanya, 1998-2001). Coordinador 4t curs de Psicopedagogia i Pedagogia (FPCEE, 1996-1998). Cap d'Estudis de Pedagogia i Psicopedagogia (1998-2000). Vicedegà d'Orientació i Estudiants (2000-2006). Cap d'Àrea de Psicologia Educativa i del Desenvolupament (2007-2014). Vocal comissió UNIDISCAT (2007-2014). Coordinador Màster Formació Professorat de Secundària-MUFP (2009-2015). RECERCA I PUBLICACIONS IP Grup de recerca en Assessorament i Orientació Psicopedagògica - GRAO (2007-2012). Membre grup de recerca PSITIC (2012-2014). Darreres publicacions: (2008). Espais d'aprenentatge. Barcelona: MEG de Cat. (2009). Entendre's amb adolescents. Barcelona: Graó. (2012). Metáforas y dibujos para enseñar y aprender. ISEP Science n.3. (2008-2014). Diversos articles i capítols de llibre sobre Comunicació, Lideratge, Pensament lateral i creativitat, Tutoria, Orientació, Atenció a la diversitat, Gestió de RRHH en els centres educatius, entre altres.

NOM: PAULA MAYORAL SERRAT FORMACIÓ Doctora en Psicologia (Psicologia del Desenvolupament i l’Educació) (Universitat Ramon Llull, FPCEE-Blanquerna, 2011). Màster en l’Ensenyament i l’aprenentatge d’Estratègies d’aprenentatge (URL, 2004). Llicenciada en Psicologia (URL, 2000). EXPERIÈNCIA PROFESSIONAL Assessora psicopedagògica del SAIP (Servei d’Assessorament i Intervenció Psicopedagògica, FPCEE Blanquerna, Universitat Ramon Llull) des del 2007. Especialista en processos d’ensenyament i aprenentatge, treball cooperatiu, atenció a la diversitat i formació del professorat novell d’Educació Secundària. Assessora i formadora de la Junta d’Extremadura (2010-2011), del Govierno de Navarra (2007-2009) i de la Junta de Andalucía (Málaga) (2006-2008) en Estratègies d’atenció a la diversitat i treball cooperatiu a l’Educació Secundària. Universitat de Barcelona, Facultat de Psicologia: Professora de Psicologia del Desenvolupament i de l’Educació (Grau de Psicologia) (2007-2010). Universitat Ramon Llull, FPCEE Blanquerna: Professora de Psicologia de l’educació i Orientació Psicopedagògica (Grau de Psicologia) (2011-act.). Professora del mòdul de Desenvolupament. de la persona, educació i societat, Matèria 2: Processos i contextos educatius del Màster de Professorat de Secundària (2009-act.). EXPERIÈNCIA INTERNACIONAL University of Louisville, Kentuky, Estats Units. Gener-Abril 2006. Estada de recerca al voltant de la formació i assessorament al professorat novell d’Educació Secundària.

CÀRRECS DE GESTIÓ, DIRECCIÓ O COORDINACIÓ Coordinadora de la UAC - Unitat d’Assessorament Curricular de la e Suport (Universitat Ramon Llull, FPCEE-Blanquerna, 2010-act.). RECERCA I PUBLICACIONS Membre investigador del SINTE (Seminari Interuniversitari d’Investigació sobre Estratègies d’Ensenyament i Aprenentatge) equip d’investigació consolidat (Gen. Cat., Ref. SGR-0819). Darreres publicacions: (2014). Valoración de las funciones del profesor de orientación educativa en Cataluña. Revista Española de Orientación y Psicopedagogía (REOP), 24(3). (2014). Evidenciando el cambio. Sistemas de formación basados en la recopilación de evidencias: portafolios y diarios profesionales. A C. Monereo (Coord.). Enseñando a enseñar en la universidad. Sistemas alternativos de formación del profesorado. Barcelona: Octaedro.

(2012). La atención a la diversidad en la educación secundaria obligatoria: valoraciones de los profesionales. Profesorado: Revista de Currículum y Formación del Profesorado, 16(2), 451-468. (2014). El aprendizaje entre iguales: los grupos de reflexión sobre la práctica docente para profesores de Educación Secundaria. Infancia y Aprendizaje. Article en premsa. (2014). Profesorado novel y feedback del tutor. Un estudio de casos. Profesorado: Revista de Currículum y Formación del Profesorado. Article en premsa.

NOM: PILAR DOTRAS RUSCALLEDA FORMACIÓ Postgrau en Mediació i Resolució de Conflictes. Llicenciada en Psicologia. Diplomada en Professorat d'EGB, especialitat Ciències. EXPERIÈNCIA PROFESSIONAL Professora-tutora a Primària, Secundària i Batxillerat (1988- 1999) - Orientadora a Secundària, Batxillerat i Cicles Formatius (1988-1999) - Cap de Departament d'Orientació . Formadora de Formadors col·laborant en diverses institucions. - Despatx professional especialitzat en avaluació , diagnòstic i intervenció psicològica i psicopedagògica infanto-juvenil (2007 a l'actualitat) – Prof. de la Facultat de Psicologia, Ciències de l'Educació i l'Esport - Blanquerna, de la Universitat Ramon Llull (1994 a l'actualitat).Professora de Psicologia de la Instrucció (1998-2002). Prof. de Psicologia del Desenvolupament a Magisteri Educació Infantil i Primària I-II (2007-2010-2013). Prof. d'Avaluació i diagnòstic psicològic a Psicologia (2011-2014). Prof. d'Orientació Psicopedagògica (2012-2014). Prof. del mòdul de Desenvolupament. de la persona. Màster de Professorat de Secundària (2009-2014).

EXPERIÈNCIA INTERNACIONAL Programa intensiu Erasmus "Social Competence and Skills for Children and Adults" coordinat per Arteveldehogeschool d Gent (Bèlgica)( 2001, 2002 i 2003). Estades de recerca de 3 mesos a la universitat de Guelph, Ontario - Canadà (2012 i 2013). CÀRRECS DE GESTIÓ, DIRECCIÓ O COORDINACIÓ Responsable del Departament d'Orientació i membre de l'Equip Directiu al Centre educatiu d'Infantil, Primària, Secundària i Batxillerat (1988-1999). Coordinadora de les titulacions de Pedagogia, Psicopedagogia i Curs d'Adequació a la FPCEE-Blanquerna (1998-2004). Coordinadora del Postgrau en assessorament i recursos per a la intervenció psicopedagògica a la FPCEE-Blanquerna (1999-2003). Membre de l'Equip del Servei d'Orientació Personal (SOP) FPCEE-Blanquerna (2004 a l'actualitat ). Membre de la comissió UNIDISCAT.

RECERCA I PUBLICACIONS Membre del Grup de recerca en Assessorament i Orientació Psicopedagògica - GRAO (2007-2010).Membre grup de recerca DISQUAVI - Discapacitat i Qualitat de Vida (2010-2014). Darreres publicacions: (2011). Evaluación de la implementación de los principios de igualdad de oportunidades y accesibilidad universal en los planes de estudios de los títulos de grado de las universidades españolas .UPC. Fundación ONCE. Fondo Social Europeo. (2012). Guía para implementar el Universal Instructional Design (Diseño Instruccional Universal) en la Universidad. UPC.Fundación ONCE. Fondo Social Europeo. (2012). Guía de Responsabilidad social universitaria y discapacidad RSU-D.UPC. Programa Nacional de Estudios y Análisis. Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.EA 2011 – 0125. PREMIS/RECONEIXEMENTS En el marc del premi DINS a la investigació per a la inserció laboral de les persones amb discapacitat o malaltia mental, accèssit, al treball de recerca " La accesibilidad del entorno universitario y su percepción" (22 de juny del 2010). Aquest accèssit fou concedit per la Direcció General d'Igualtat d'Oportunitats en el Treball, Generalitat de Catalunya.

PROFESSORAT DEL MÒDUL ESPECIALITAT EDUCACIÓ FÍSICA

NOM: ENRIC M. SEBASTIANI I OBRADOR FORMACIÓ Doctor en Ciències de l’Activitat Física i de l’Esport (Universitat Ramon Llull). Llicenciat en Educació Física (INEFC – Universitat de Barcelona). Especialista en el tractament de la diversitat escolar (Universitat Autònoma de Barcelona). Màster en Assessorament Psicopedagògic (ISEP – Universitat Politècnica de Catalunya). EXPERIÈNCIA PROFESSIONAL Professor d’Educació Física d’EGB i BUP (La Salle Congrés), curs 1988/89. Funcionari docent de carrera. Professor d’Educació Física en diferents centres públics, 1988/2001. Professor universitari en el Grau de Ciències de l’Activitat Física i de l’Esport a la FPCEE Blanquerna (URL), 2001 fins l’actualitat.

CÀRRECS DE GESTIÓ, DIRECCIÓ O COORDINACIÓ Coordinador pedagògics de l’IES Carles Riba, 94/98. Coordinador del Grau en Ciències de l’Activitat Física i de l’Esport i de l’especialitat d’Educació Física del Màster Universitari de Formació del Professorat de Secundària a la Facultat. Vicepresident de la Fédération International d’Education Physique a Europa. RECERCA I PUBLICACIONS Membre del Grup de Recerca en Innovació sobre Esport i Societat. BLÁZQUEZ, D.; SEBASTIANI, E. M. (ed.) (2009). Enseñar por competencias en Educación Física. Barcelona: INDE. SEBASTIANI, E. M. (2011). “La gestión de la sesión de Educación Física”. En Carlos González y Teresa Lleixà (coords.) Didáctica de la Educación Física. Barcelona: Ministerio de Educación – Ed. Graó. 105-118. SEBASTIANI, E. M. (2011). “El perfil competencial del profesorado de Educación Física”. En Carlos González y Teresa Lleixà (coords.) Educación Física. Complementos de formación disciplinar.Barcelona: Ministerio de Educación – Ed. Graó. 105-119. ISBN. 978-84-7827-975-3. SEBASTIANI, E. M. (2012). “La gestión de la clase de educación física ”. En Tándem, 38, 49-58. ISSN – 1577-0834. SEBASTIANI, E. M.; BLÁZQUEZ, D. (editores)(2012). Cómo formar un buen deportista. Un modelo basado en competencias. Barcelona: INDE Publicaciones. ISBN: 978-9729-305-1. PREMIS/RECONEIXEMENTS PREMI JOAN PROFITÓS d'assaig pedagògic Menció honorífica pel treball A propòsit de competències... Què li passa a l'Educació Física, doctor?.Barcelona, desembre de 2007. TULLIN AWARD FIEP EUROPE 2014 Tullin Award FIEP Europe: En reconeixement pel distingit servei i grans contribucions a l’Educació Física, Esport i Ciències de l’Activitat Física, en el Món”.Sofia (Bulgària), octubre 2014.

NOM: FRANCESCA MAJÓ MASFERRER FORMACIÓ Formada en Ciències de la Informació. Diplomada en Ciències de l’educació especialista en primària i educació física. Llicenciada en Psicopedagogia. Tècnic esportiu de grau superior especialitat d’atletisme. EXPERIÈNCIA PROFESSIONAL Mestra de primària especialista en educació física funcionaria del Departament d’Ensenyament des del 1988. Membre del grup de formadores de les Aules de Ciències de l’any 2003 al 2006. Membre del Grup Tècnic de pràctica reflexiva de competències bàsiques del Departament d’Educació de l’any 2007 al 2010. Formadora d’aules de ciències des del 2004 fins a l’actualitat. Formadora de formadors de programació i avaluació de Competències Bàsiques des del 2006 fins a l’actualitat. Formadora de metodologies competencials des del 2006 fins a l’actualitat. Formadora del programa “Escoles Magnet” de la Fundació Bofill des del 2013 fins a l’actualitat. Formadora d’Interins al curs “Comencem bé” els anys 2011 i 2012. CÀRRECS DE GESTIÓ, DIRECCIÓ O COORDINACIÓ Presidenta del Moviment d’Innovació Educativa de Lleida des del 2012. Membre de la Junta del Moviment d’Innovació Educativa de Lleida des del 2006. Cap d’Estudis a la ZER de Garrigues Altes el curs 2001-02. Membre de l’equip de coordinació/gestió del la Federació de Moviments de Renovació i Innovació Pedagògica de l’any 2006 al 2012. Coordinadora de l’Equip ICE de la Universitat de Lleida de Ciències Experimental de l’any 2006-2009. Coordinadora de l’Equip ICE de la Universitat de Lledia d’Aprenentatge Reflexiu de l’any 2009-2012.

RECERCA I PUBLICACIONS Autora de més d’una vintena de articles pedagògics en diferents revistes com Guix, Cuadernos de Pedagogia, Perspectiva, etc. Membre de l’equip d’investigació de la FMRPC “Educar i aprendre en un nou escenari”. PREMIS/RECONEIXEMENTS 5è premi d’innovació educativa en “European i Astronomy contest: Cacht Star” al 2013.

NOM: GIL PLA CAMPÀS FORMACIÓ Doctor en Comprensivitat i Educació (Universitat de Vic). Màster en Mediació Corporal, especialista en Psicomotricitat (Universitat de Barcelona). Llicenciat en Educació Física i Esport (INEFC Barcelona). EXPERIÈNCIA PROFESSIONAL Professor agregat a la Facultat d’Educació, Ciències Humanes i Traducció de la Universitat de Vic – Central de Catalunya des de setembre de 2001. Agregat a dedicació completa des de setembre de 2002. Professor de Jocs i esports amb suport de les TIC del Màster de Formació del Professorat de Secundària, Educació Física de la UVic-UCC (2010-actualitat). Professor de Innovació en l’ús de les TIC en Educació Física del Màster Universitari en Innovació en Didàctiques Específiques de la UVic-UCC (2013-actualitat). Professor de les Diplomatures de Magisteri d’Educació Primària (2001-2003) i Magisteri d’Educació Física (2001-2010) i de la Llicenciatura de CAFE (2002-2010), i dels Graus de CAFE (2009-actualitat) i de Mestre d’Educació Infantil (2009-actualitat). EXPERIÈNCIA INTERNACIONAL Estada de recerca a Alemanya (Hochschule Koblenz, gener-agost 2013), Veneçuela (diversos centres maig de 2009 i maig 2012). Estada docent Erasmus+ a Hochschule Koblenz (Alemanya, octubre 2013), Hochschule Niederrhein (Alemanya, maig 2014). CÀRRECS DE GESTIÓ, DIRECCIÓ O COORDINACIÓ Acadèmics: coordinador de l’especialitat de Magisteri d’Educació Fisica (2006-2010); director del Departament de Ciències de l’Activitat Física (2n semestre 2010-2011); coordinador i membre del Grup de Formació i Innovació d’Educació Física (FIENEF) (Grup de formadors de formadors del CIFE, UVic) (2008-actualitat). Altres: col·laborador i assessor de l’Institut Català de les Qualificacions Professionals (DOGC 4481, de 3.10.05) (2006-actualitat); membre del Comitè d’Avaluació Intern (C.A.I.) dels Serveis Bibliotecaris de la Universitat de Vic, 2006; membre de la Comissió d’elaboració de la Memòria del Grau en Psicologia de la UVic (VERIFICA por l’ANECA) (2008-2009). RECERCA I PUBLICACIONS Membre Grup de Recerca en Educació Física – GREF UVic. Algunes publicacions: Collelldemont, E. & Pla, G. (2004). “Alteritzar la singularitat: vers per una pedagogia de l’experiència”. A Temps d’Educació, núm. 28, pàgs. 85-93. Lecumberri, C. et al. (2013). Els valors de l’esport: saber guanyar, saber perdre. Barcelona: Editorial Mediterrània. Pla, G. (2007). “El significado de las actividades acuáticas del bebé desde una perspectiva evolutiva”. A Apunts: Educación Física y Deporte, núm. 90. Pla, G.; Benlloch, M. & Martínez, F. (In press). “Metodologies educatives en les activitats aquàtiques per a nadons. Revisió de propostes suaus”. A Temps d’Educació. Pla, G. & Beudels, W. (2014). “Wasser als Bewegungsraum un seine Bedeutung für die kindliche Entwicklung”. A Praxis der Psychomotorik, núm. 1 (39).

NOM: IRENE PELLICER ROYO FORMACIÓ Llicenciada en Ciències de l’Activitat Física i l’Esport. Màster en Educació Emocional i Benestar. Màster en Ciències Mèdiques aplicades a l’Activitat Física i l’Esport. Diploma en Direcció i Gestió d’Entitats Esportives. EXPERIÈNCIA PROFESSIONAL Professora d’educació física a l’Escola Laia (2007-2009). Professora d’empreses esportives a la carrera i al màster de la Universitat ESERP (2007-2009). Professora d’educació física a centres públiques (2007-2009). Professora d’educació física als Jesuïtes de Casp (2010-2014). Formadora del projecte DES-SED (2012-2014). Formadora del programa TREVA (2012-2014). EXPERIÈNCIA INTERNACIONAL 2006 Professora d’educació física a l’Escola Eduardo Brito (República Dominicana) . 2009-2010 Formació en Teatre de l’Oprimit a Calcuta (Índia). 2009-2010 Impartició de formacions d’Educació Emocional a diferents parts de l’Índia. 2013 Formació en Dansa Moviment Teràpia, Sao Paolo (Brasil).

CÀRRECS DE GESTIÓ, DIRECCIÓ O COORDINACIÓ Co-coordinadora del Programa de Saviesa Corporal de la Universitat del Viure de la Fundació Àmbit (2012-2014). Coordinadora del projecte “Enriqueciendo la Educación Física Emocional” (2013-2014). RECERCA I PUBLICACIONS 2007-2008 Recerca Emocions i Activitat Física (GEP- Grup Praxiològic. INEFC Lleida). 2010-2011 Recerca sobre els efectes d’un programa d’Educació Física Emocional amb alumnat de batxillerat amb la Universitat de Barcelona. 2011-2012 Recerca sobre els efectes d’un crèdit variable d’Educació Física Emocional (2on i 3er E.S.O.) amb la Universitat de Barcelona. 2012-2013 Recerca sobre els efectes de les tècniques de relaxació amb alumnat de batxillerat amb el Grup TREVA. Darreres publicacions: (2008) Educació Física Emocional. Docusport núm. 15. (2009) Necessitat de desenvolupament emocional a l’adolescència. Universitat de Barcelona. (2011) Educació Física Emocional. Barcelona: INDE. (2012) Col·laboració en el llibre: “La educación emocional en la escuela” publicat a Mèxic. Alfaomega. (2013) Educació Física Emocional. Docusport núm. 25.

NOM: JAUME BANTULÀ I JANOT FORMACIÓ Doctor en Filosofia i Ciències de l’Educació (UB. 2005). Llicenciat en Geografia i Història. (UB. 1994). Diplomat en Professorat d’EGB (Ciències Socials) (UB. 1983). Mestre de Català (UB. 1983). Mestre d’Educació Física (UB. 1990). EXPERIÈNCIA PROFESSIONAL Mestre d’Educació Física. ament d’Ensenyament de la Generalitat de Catalunya (1983-2003). Professor associat del Departament de Didàctica de l’Expressió Musical i Corporal de la Universitat de Barcelona (1994-2003). Professor de Ciències de l’Activitat Física i de l’Esport de la FPCEE (2001-actualitat), impartint entre altres, Teoria i Pràctica de les manifestacions del joc; Esport, Oci i Recreació; Seminaris; Pràcticum. Professor de diversos Postgraus i màsters (1994-actualitat). Professor titular de la URL (2011). EXPERIÈNCIA INTERNACIONAL Curs a Xile 2005 “Dinamización de la actividad física recreativa y organización del ocio en centros educativos y otras comunidades” (Escuela de Educación Física de la Universitat Catòlica de Valparaíso. Viña del Mar. Seminaris a Xile 2010 “Diseño y planificación de intervenciones socioculturales”; “Procesos metodológicos para el rescate y la difusión de los juegos originarios y tradicionales”; “El juego y la recreación como medio de contención en situaciones de crisis” (Ministerio de Educación, Universidades Metropolitana de Ciencias de la Educación, Andrés Bello, Central de Santiago de Chile y Universidad Católica del Maule. Curs a Perú 2006 Coordinador del grup de 13 estudiants de la URL inscrit al curs"Conocimiento de la realidad latinoamericana: Perú 2006" (Universidad Catòlica de Lima i Universidad de San Martín), juliol-agost, organitzat per la Càtedra Unesco de la Universitat Ramon Llull. CÀRRECS DE GESTIÓ, DIRECCIÓ O COORDINACIÓ Director del grau en Ciències de l’Activitat Física i de l’Esport (CAFE) (2006-actualitat). Membre de l’equip de coordinació de CAFE i de les pràctiques de l’estudi (2004-2006). RECERCA I PUBLICACIONS Membre del GRIES (grup de recerca consolidat (2001-actualitat): IP del projecte I+D+i (conv. 2013) “Formulación de un sistema de indicadores para la evaluación del reconocimiento del derecho del niño al juego”. Imagineering urban spaces in waterfonts (Deusto, Fordham, URL) Estudi per a la dinamització del cricuits gimnàstics i lúdics per a la gent gran de Barcelona Darreres publicacions: (2013) “La presència de la cultura lúdica en els rituals funeraris: els jocs de vetlla”, a AAVV Els jocs en la història. Ed. Afers. (2013) “Sobre la Eutrapelia, o la virtud del juego. Moralidad, historia y educación” a Revista Bordón, vol. 65, nº 1 ). (2012) Joc motor tradicional: estudi taxonòmic i comparatiu. Volum 1 El COMET, una proposta taxonòmica // Volum 2 Aplicació de la proposta taxonòmica COMET. Ed. Académica Española.

NOM: JOSEP CABEDO SANROMÀ FORMACIÓ Doctor en Filosofia i Ciències de l’Educació (2005). Llicenciat en Educació Física (1991). EXPERIÈNCIA PROFESSIONAL Professor del Grau de Magisteri a la Facultat de Psicologia i Ciències de l’Educació i de l’Esport- Blanquerna (URL) des de l’any 1993 fins l’actualitat. Professor del Grau Ciències de l’Activitat Física i de l’Esport a la Facultat de Psicologia i Ciències de l’Educació i de l’Esport- Blanquerna (Universitat Ramon Llull) des de l’any 2001 fins l’actualitat. EXPERIÈNCIA INTERNACIONAL

Estada a HAUTE ECOLE LEONARD DE VINCI, Brusel·les (Bèlgica). Desembre 1998. CÀRRECS DE GESTIÓ, DIRECCIÓ O COORDINACIÓ Coordinador dels estudis de Magisteri (especialitat d’Educació Física) a Facultat de Psicologia i Ciències de l’Educació i de l’Esport- Blanquerna, des de l’any 1997 fins el 2001. Coordinador dels estudis de CAFE (Ciències de l’Activitat Física i de l’Esport) a Facultat de Psicologia i Ciències de l’Educació i de l’Esport- Blanquerna, des de l’any 2001 al 2004. RECERCA I PUBLICACIONS Investigador principal del Grup d’Estudi Interdisciplinar en Comportament Motor, Educació i Esport de la Facultat de Psicologia i Ciències de l’Educació i de l’Esport- Blanquerna, des de l’any 2006 al 2009 Responsable de la línia d’investigació en Comportament Motor del grup de recerca SAFE (Salut Activitat Física i Esport) de laFacultat de Psicologia i Ciènciesde l’Educació i de l’Esport- Blanquerna, des de l’any 2009 fins a l’actualitat. Darreres publicacions: (2013). Health-related quality of life measures for physically active elderly in community exercise programs in catalonia: comparative analysis with sedentary people. Current gerontology and geriatrics research. (2012). Effect of an 11-week strength core training program on lumbar rangs of movements in swimmers. Medicine & Science in Sport & Exercise. PREMIS/RECONEIXEMENTS Premi al millor Pòster Científic que acredita el COPLEF (Col·legi Oficial de Professors Llicenciats en Educació Física) durant el 18è Congrés de l'European College of Sport Science - Barcelona 2013, amb el títol: 'Influence of glu298asp polymorphism in heart rate recovery afer exercise'. Organitzat per ECSS (EUROPEAN COLLEGE SPORT SCIENCE).

NOM: JOSEP SOLÀ SANTESMASES FORMACIÓ Doctor en psicologia de l’aprenentatge humà, per la Universitat Autònoma de Barcelona, Facultat de Psicologia: Departament de Psicologia Bàsica, Evolutiva i de l’Educació. Màster en Psicologia de l'aprenentatge huma, per la Facultat de Psicologia de la UAB. Llicenciat en Pedagogia, per la Facultat de Pedagogia de la Universitat de Barcelona (U.B.). Llicenciat en educació física a l'Institut Nacional d'Educació Física de Catalunya (I.N.E.F.C.). Entrenador superior de basquetbol (Nivell III). EXPERIÈNCIA PROFESSIONAL Professor Associat de la FPCEE Blanquerna, URL 2001-02. Coordinador Mòdul Fonaments de la Motricitat (Grau CAFE). Curs 2011-12 i 2012-13. Responsable Matèria Complements per a la formació disciplinar: l’Educació Física avui Màster Universitari de Formació del Professorat de Secundària. Especialitat: Educació Física. Tutor de Pràctiques i Treball Fi de Màster. Tutoria Esportistes d’Alt Nivell. Curs 2010-11 (2n Q) i 2011-12, 2012-13 i 2013-14. Professor Grau Superior Ensenyaments Esportius (basquetbol), Nivell III. Matèria: Planificació i Avaluació de l’entrenament tècnic i tàctic. Escola Catalana de l’Esport i Federació Catalana. Professor del Cos d’Ensenyament Secundari de les àrees de Psicopedagogia i Educació Física (juny 1994 – setembre 2007) a l'IES Maremar d’El Masnou. EXPERIÈNCIA INTERNACIONAL 2014: Erasmus Teaching Programme al Vilniaus Kolegija (University of Applied Sciences), Vilnius (Lituània), del 29 d’abril 2014 al 2 de maig 2014. International Week at the Faculty of Pedagogy. 2009: Estada de recerca a la Liverpool John Moores University del 15 juny 2009 a 15 juliol 2009 2006: La Formation Continue en Éducation Physique: regards sur 25 éditions du CUFOCEP. Université Catholique de Louvain (14, 15 et 16 juin 2006. CÀRRECS DE GESTIÓ, DIRECCIÓ O COORDINACIÓ Cap de l’Àrea d’Esports i Educació. Bienni 2006-07 i 2007-2008. Coordinador del Mòdul I de Formació Avançada (120h) dels Màster Oficial d’Activitat Física, Salut i Rendiment Esportiu i Màster Oficial en Esport, Lleure i Canvi Social. Cursos 200-09, 2009-10 i 2010-11. Professor del Cos d’Ensenyament Secundari àrees de Psicopedagogia i Educació Física. Cap del Departament d’Expressió i Orientació (curs 1999-2003). 1994-95: Tutor 1r. Cicle Formatiu de Delineants (IES Cristòfol Ferrer). 2002-03: Tutor 2n. ESO. RECERCA I PUBLICACIONS (2013): L’experiència de l’oblit. Revista Temps d’Educació (TE, 44). Publicacions i Edicions de la Universitat de Barcelona. Institut de Ciències de l’Educació . (2011) Projecte MQD per al disseny de Mòduls de Fonaments dels Esports en el Grau de CAFE (coordinador). La millora de la qualitat docent universitària. ALOMA. (2014) El aprendizaje servicio en el Grado de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte. En Rubio, L., Campo, L y Sebastiani, E. Aprendizaje Servicio y Educación Física: Experiencias de compromiso social a través de la actividad física y el deporte, 96-108. Barcelona: INDE (2013) El Área de Conocimiento de Ciencias Psicológicas y Educativas. A Irigoyen, J.J; Cabrera, F; Jiménez, M.Y; Martínez, H. Y Acuña, K.F., Estudio sobre comportamiento y aplicacions.Mèxico: Universidad de Sonora.

PREMIS/RECONEIXEMENTS (2009) Los deportes de equipo y el comportamiento táctico. Proceedings II Congreso Internacional de Deportes de Equipo. Grupo de Investigación y anàlisis en Deportes de Equipo (IADE). A Coruña.

NOM: NÚRIA NIETO TÓ FORMACIÓ Llicenciada en Educació Física (1998) EXPERIÈNCIA PROFESSIONAL Professora Educació Física i tutora al CEIP Pau Vila, Terrassa 2007-2008. Professora i co-tutora de l’Institut Matadepera, Matadepera 2008-2010. Professora Educació Física, Ciències Naturals i tutora a l’Institut Lluís Companys de Ripollet 2010-2011. Professora Educació Física i Coordinadora activitats extraescolars a l’Institut Palau Ausit de Ripollet 2010-2011. Professora Educació Física Institut Blanxart, Terrassa 2012-2013. Professora Educació Física Institut Can Roca, Terrassa 2013-2014. Professora universitària en el Màster en Formació del Professorat d’Educació Secundària- especialitat d’Educació Física – Universitat Ramon Llull- Blanquerna, curs 2011-2012, 2012-2013, 2013-2014. CÀRRECS DE GESTIÓ, DIRECCIÓ O COORDINACIÓ Gestió esportiva (instal·lacions esportives): Directora tècnica: Del 2004 al 2007: PEM Guiera- Cerdanyola del Vallès . Directora adjunta: Del 2002 al 2004: CEM Les Franqueses del Vallès. Coordinadora piscina: Del 2000 al 2002: Balthus, Santiago de Chile. Del 1998 al 2000: Piscina Can Tintorer i Nova Piscina Municipal de Gavà (inclou fase inauguració de la Nova Piscina). RECERCA I PUBLICACIONS Juny 2012: Presentació de la Comunicació: Projecte ‘Twitter Actiu’ al ‘7th European Congress of Physical Education’ (Una proposta d’Educació Física 2.0: el #tuitactiu)

NOM: SUSANA PÉREZ TESTOR FORMACIÓ Doctora en Psicologia. Universitat Ramon Llull. Máster en Investigació Psicològica. Universitat Ramon Llull. Llicenciada en Psicologia. Universitat de Barcelona. EXPERIÈNCIA PROFESSIONAL Professora de dansa i tutora a l’escola de dansa Studio Isadora (1982-2001). Professora de dansa, Rítmica Dalcroze, Institut Joan Llongueres (1984-2008). Professora de Dansa i tallers coreogràfics, Centre d’ Educació, Investigació i producció, El Musical, Bellaterra (2002-2006). Professora del Màster Oficial Danza y Artes del Movimiento, Universidad Católica, Murcia (2007-2009). Tribunal de les proves d’accés al Grup estable de l’Aula de Dansa de la Universitat Autònoma de Barcelona (2004-2014).Tutora de projectes de recerca del Màster Moviment Teràpia, Universitat Autònoma de Barcelona (2003-2014). Professora de Psicologia del Desenvolupament i Psicopedagogia de la Dansa, Conservatori Superior de Dansa, Institut del Teatre (2011-2014). Professora d’Expressió Corporal, Blanquerna, Universitat Ramon Llull (2001-2014). Professora-tutora Seminari, Aprenentatge Servei estudis Ciències de l’Activitat Física i l’Esport i Pràcticum II (2011-2014). Professora del mòdul Música, expressió plàstica i corporal, Educació Infantil (2013-2014). Professora del mòdul Ensenyament - aprenentatge de l’educació musical, visual i plàstica i de l’educació física, Educació Primària (2012-2014). CÀRRECS DE GESTIÓ, DIRECCIÓ O COORDINACIÓ Coordinadora de la línia de recerca : Avaluació de l’impacte de les sessions de Dansa i Expressió Corporal en l’ estructuració de l’esquema corporal (D.E.C.). Studio Isadora (1994-2001). Grup de recerca Salut Activitat Física i Esport (2003-2014). RECERCA I PUBLICACIONS Membre del grup de recerca Salut Activitat Física i Esport (SAFE). (2003-2014). Darreres publicacions: (2013). Juegos de música y expresión corporal. 13a edició. Barcelona: Parramon. (2011). Emocions estètiques en els espectacles de Dansa. Estudis Escènics, 38, 230-234. (2010). Glasba za otroke. Slovenije: Tehniška založba Slovenije. (2010). (2010)De la intuición a la neurodidáctica en las clases de danza. Por la danza, 89, 68-71. (2010). De la intuición a la neurodidáctica en las clases de danza. Tiempo de danza, 21, 36-37. (2010). Proyecto DEC Danza Esquema Corporal y su repercusión emocional. En:La investigación en danza en España. pp 108-115. Valencia: Mahali. (2010). Imaginar que bailamos nos permite bailar major. Por la danza, 88, 76-79. (2008). La musique pour les jeunes. Paris: Oskar. (2008). Escuela de arte en el Monte Veritá, 21, 32-33.

PROFESSORAT DEL MÒDUL ESPECIALITAT TECNOLOGIA

NOM: LLUÍS VICENT FORMACIÓ Doctor, enginyer de Telecomunicacions i Màster en e-learning. Enginyer Superior en Electrónica i enginyer Tècnic de Telecomunicacions (So i Imatge). EXPERIÈNCIA PROFESSIONAL Professor Titular La Salle Campus Barcelona – Universitat Ramon Llull. Des de 1996 ha exercit de professor d’Enginyeria de Telecomunicacions, Informàtica i Multimèdia a La Salle - Universitat Ramon Llull. Ha treballat en les diferents vessants de la professió universitària: docència, investigació, transferència de tecnologia i gestió (des de 2003, quan es fa càrrec dels Estudis Semipresencials). Com a docent imparteix classe presencial des de 1996 i exerceix de coordinador d’assignatures amb un gran volum d’estudiants (fins a 800 per curs). Així mateix, des de l’any 2002 és professor online de dos assignatures. És autor de diversos llibres de text d’Enginyeria, concretament “Probabilidad, con aplicaciones a la estadística”, “Propagación de Ondas Electromagnéticas” y “Procesado Digital de la Imagen”. També és l’impulsor i editor de la “librería abierta”, una col·lecció de 27 llibres de text calendaritzats d’ús lliure (sense copyright). Treballa a transferència de tecnologia des de 1998, primer en el Processat Digital de la Imatge i després en e-learning. EXPERIÈNCIA INTERNACIONAL Estades a la Universitat d'Alberta al Canadà, a la Universitat de Michigan, i a la ULSA Mèxic. CÀRRECS DE GESTIÓ, DIRECCIÓ O COORDINACIÓ Director del Open Campus La Salle Campus Barcelona – Universitat Ramon Llull (2003 – 2008). Des de 2003 és el responsable dels Estudis Semipresencials de 2n Cicle d’Enginyeria. Aquesta Esta responsabilitat comprèn des del disseny estratègic, la planificació de la metodologia, passant per la coordinació de l’equip docent, tècnic i d’administració, fins a la tutoria amb l’alumnat. RECERCA I PUBLICACIONS Ha estat l’investigador principal de diversos projectes de convocatòria pública i privada i ha publicat resultats en nombroses revistes i congressos internacionals. De la seva investigació han nascut dos llibres “e-learning” (IN-TEH Education) i “Multimedia in Education: adaptive learning & testing” (World Scientific Press), publicats el 2010. Des de 2003 dirigeix el Grup de Investigació en e-learning de La Salle Barcelona, que el 2008 s’anomenarà Instituto e-learning. Els seus inicis com investigador són en l’àmbit dels mètodes numèrics, l’electromagnetisme i el processat digital de la imatge mèdica. En aquest període (1996-2003) va publicar els primers treballs i va assistir a congressos internacionals, aconseguint finançament extern per realitzar les seves investigacions.

NOM: JORDI ALBÓ CANALS FORMACIÓ Doctor dins del programa de doctorat Tecnologies de la Informació i les Comunicacions i la seva Gestió per la Universitat Ramon Llull. Enginyer Superior en Telecomunicacions per la Ramon Llull. EXPERIÈNCIA PROFESSIONAL Des del 2003 fins l’actualitat ha estat professor a La Salle, Universitat Ramon Llull. Professor de les assignatures d’Electrònica, Tecnologia Electrònica, Teoria de Circuits, Física Electrònica i Control i Robòtica. Des del 2009 Coordinador i director del Màster en Automàtica Domòtica i Robòtica. EXPERIÈNCIA INTERNACIONAL Participació en el projecte: Guidelines for therapeutic robots: New friends, Old emotions (2011-3-30int) (2012-2014), que consistia en el desenvolupament d’una plataforma robòtica per a la reducció d’ansietat i estres de gent gran amb demència. Aquest projecte va ser finançat pel govern Holandès. Investigador visitant a la Tufts University en el CEEO (Center of Education Engineering Outreach) com a supervisor de l’activitat d’entrenament d’habilitats socials per a nens autistes amb la utilització de tecnologia robòtica de LEGO. CÀRRECS DE GESTIÓ, DIRECCIÓ O COORDINACIÓ Des del 2009 Coordinador i director del Màster en Automàtica Domòtica i Robòtica. Coordinador del Laboratori de Robòtica des del (2009- fins l’actualitat). Director de l’àrea de Robòtica a Almere a Holanda (2012- fins l’actualitat). RECERCA I PUBLICACIONS Membre IEEE (2007- fins l’actualitat). Membre de Grup de Recerca en Sistemes Intel·ligents (2007-2009). Membre del Grup de Recerca LIFAELS (2009-fins 2013).

Membre del Grup de Recerca Technologies GR-SETAD (2013-fins l’actualitat). Membre del IEEE Cellular Neural Networks and Array Computing Technical Committee (2013-fins l’actualitat). Membre del International Conference in Social Robotics Peer Review Committee (2013-fins l’actualitat). Membre del International Symposium in Circuits and Systems Peer Review Committee (2013-fins l’actualitat). PREMIS/RECONEIXEMENTS Premi Alan turing 2012 otorgat pel col·legi d’enginyers de telecomunicacions i el col·legi d’enginyers informàtics que reconeix al enginyer promotor d’un projecte que té un impacte innovador i positiu en la societat.

NOM: JOSÉ ANTONIO MONTERO FORMACIÓ Enginyer Tècnic Industrial (especialitat Electrònica) per la Universitat Politècnica de Catalunya (1992). Enginyer Superior Electrònic per la Universitat Ramon Llull (1998) i Doctor per la Universitat Ramon Llull dins del programa de doctorat Tecnologies de la Informació i les Comunicacions i la seva Gestió (2008). EXPERIÈNCIA PROFESSIONAL Professor al Centre de Formació Tècnic-Professional Llefià de Badalona entre els anys 1988 i 2000. Durant aquests anys va ser professor de Formació Professional, impartint diferents assignatures (tecnologia, pràctiques d’electrònica i informàtica) en tots els cursos de primer i segon cicle. També va impartir classes als alumnes de Cicles Formatius de grau mitjà (informàtica i domòtica) des de la seva implantació fins a l’any 2000. Entre els anys 1993 i 1998 va ser el responsable del Departament Tècnic del centre. Des del 1998 fins l’actualitat ha estat professor a La Salle, Universitat Ramon Llull. Durant aquest temps ha impartit diferents assignatures: Àlgebra lineal (1998-fins l’actualitat), Tractament digital del senyal (2000-2006), Processament digital de la imatge (2000-2009), Processament avançat del senyal, Processament digital de la imatge i Processament digital d’àudio i parla. En aquestes tres assignatures el seu paper va ser de mentor dels grups de treball creats a cada una de les assignatures (2010-2013). Processament avançat del senyal, en qualitat de mentor (2013-fins l’actualitat). Senyals i sistemes de transmissió, i Física (2013-fins l’actualitat). Dins del Màster de Formació del Professorat (especialitat Tecnologia) a La Salle i Blanquerna, Universitat Ramon Llull, ha impartit l’assignatura de Metodologies docents i mètodes d’avaluació (2009-2013). Entre els anys 1998 i 2009 va ser tutor d’un dels cursos de primer d’enginyeria. Entre els anys 2011 i 2013 va ser el coordinador del projecte d’innovació docent on es van impartir les 3 assignatures de processament citades anteriorment i l’assignatura de Gestió de Projectes, aplicant el POL (Project Oriented Learning) com a metodologia docent. RECERCA, PUBLICACIONS I ALTRES MÈRITS Es membre del Grup de Recerca Technologies Enhanced Learning (2013-fins l’actualitat). Ha estat membre del comitè organitzador del Simposium Nacional de la Unión Radio-Científica Internacional (URSI) al 2004; Membre del comitè de programa a les Jornades d’Aprenentatge Cooperatiu (JAC) al 2007; i membre del comitè científic a les Jornades de Modelització Matemàtica celebrades els anys 2005, 2010, 2012 i 2014. Ha estat convidat a participar com a membre del tribunal de 2 tesis doctorals a la UOC (com a membre suplent i com a membre vocal en el 2011 i 2013 respectivament). Des de l’any 2007 és editor associat a la revista MSEL (Modelling in Science Education and Learning). ISSN 1988-3145. Ha participat com autor o coautor en més de 40 articles publicats en congressos i revistes d’àmbit nacional i internacional, la majoria dels quals s’emmarquen dins l’àmbit de la innovació docent.

NOM: XAVI CANALETA FORMACIÓ Enginyer Superior en Informàtica per la Universitat Politècnica de Catalunya. Diploma d’Estudis Avançats (DEA) dins del programa de doctorat Tecnologies de la Informació i les Comunicacions i la seva Gestió per la Universitat Ramon Llull. EXPERIÈNCIA PROFESSIONAL Professor al Col·legi La Salle Gràcia de Barcelona (1988- 2002). Professor de BUP (1988-1994), assignatures d'EATP: Llenguatges de Programació (2n i 3r de BUP). Professor de 2n cicle d'ESO (1994-1997) dels crèdits Comuns de Tecnologia i Matemàtiques i Crèdits Variables d'Informàtica i Disseny assistit per ordinador. Professor de Batxillerat LOGSE de les assignatures d'Economia i Organització d'Empreses, Informàtica de Gestió i Programació de Computadors (1997-2002). Des del 2001 fins l’actualitat ha estat professor a La Salle, Universitat Ramon Llull. Professor de Programació I, primer Curs d'Enginyeria (2001-2004 i 2011-2012). Professor d'Introducció als Ordinadors, Primer Curs d'Enginyeria (2005-2011). Professor de Sistemes Operatius i Sistemes Operatius Avançats, tercer curs d'Enginyeria (2004-fins l’actualitat). Professor de la matèria Tecnologia en el Context Social del Màster de Formació del Professorat (especialitat Tecnologia) a La Salle i Blanquerna, Universitat Ramon Llull (2009-fins l’actualitat). EXPERIÈNCIA INTERNACIONAL Projecte Urubamba de Cooperació Internacional. Estada al Instituto Público Superior de La Salle Urubamba (Cusco, Perú) realitzant cursos de formació al professorat (juliol-agost 2013). CÀRRECS DE GESTIÓ, DIRECCIÓ O COORDINACIÓ Cap de Departament de Matemàtiques de l'ESO i Batxillerat (1999-2002) al Col·legi La Salle Gràcia de Barcelona. Coordinador de Serveis Informàtics de la Universitat Ramon Llull (2003-2005). Coordinador del Grau en Enginyeria Informàtica a La Salle , Universitat Ramon Llull (2012-2013). Coordinador del Màster de Formació del professorat (esp. Tecnologia) a La Salle i Blanquerna, URL (2009- fins l’actualitat).

RECERCA I PUBLICACIONS Membre del Grup de Recerca en Sistemes Intel·ligents (2003-2005). Membre de Grup de Recerca en Sistemes Distribuïts (2008-2013). Membre del Grup de Recerca Technologies Enhanced Learning (2013-fins l’actualitat). (2014) Master in Teacher Training: a Real Implementation of Active Learning, Computer in Human Behaviour (CHB), 31, p. 651-658, Impact Factor: 2.067, ISSN: 0747-5632, Feb 2014. (2014) Setting up and Tutoring the Working Groups of a Virtual Learning Community, Journal of Research and Practice in Information Technology (JRPIT), 2014 (in press). (2013) Millorat el professorat, Article d'opinió, La Vanguardia, 18 de desembre de 2013. (2013) Evaluación pura por competencias en el Máster Universitario de Formación del Profesorado (MUFP): una experiencia de cuatro cursos en las especialidades de Tecnología, Idiomas y Educación Física, Congreso Internacional Euro-Iberoamericano sobre la Formación del Profesorado de Educación Secundaria. Madrid, 13-19 de julio de 2013. PREMIS/RECONEIXEMENTS Primer premi en Bones pràctiques en Cooperació Universitària per al Desenvolupament Aristos Campus Mundus, atorgat per la Universidad de Deusto (Bilbao), Universidad de Comillas (Madrid) i Universitat Ramon Llull (Barcelona) el febrer de 2014.

NOM: ALFRED OCAÑA FORMACIÓ Enginyer Tècnic en Imatge i So per la Universitat La Salle. Màster en formació de professorat especialitat Tecnologia per la Universitat Ramon Llull. Grau Superior en Realització de directes i audiovisuals per l’Escola de Mitjans Audiovisuals EMAV. Títol de Francès nivell avançat acreditat per la Chambre de Commerce et d’Industrie de Paris. EXPERIÈNCIA PROFESSIONAL Va ser professor especialista del Màster de Realització Audiovisual i dels Graus Superiors d’Imatge, de Realització i de Multimèdia a l’Escola de Mitjans Audiovisuals EMAV de Barcelona (2006-2008). També va exercir de Tècnic Audiovisual a la productora Lavinia de Barcelona (2008-2013) i de Tècnic en postproducció audiovisual i animació en directes a la productora Altervideo de Barcelona (2004-2005). Des del 2012 fins l’actualitat ha estat exercint de professor de Grau Superior de So i de Grau Mig de Vídeo i DJ al Centre Politècnic Villar de Barcelona, i de professor del Màster Universitari de Formació del Professorat especialitat Tecnologia de la Universitat Ramon Llull. També és CEO i creatiu pedagògic en Wärks Contents, empresa de docència, continguts pedagògics i disseny instruccional. EXPERIÈNCIA INTERNACIONAL Realitzador, Dissenyador gràfic, Muntador de projectes audiovisuals i Professor de postproducció no linial al Centre Culturel de Bellegarde de Toulouse (2006) CÀRRECS DE GESTIÓ, DIRECCIÓ O COORDINACIÓ Fou Coordinador del Màster de Realització d’Audiovisuals a l’Escola de Mitjans Audiovisuals EMAV de Barcelona (2007-2008).

NOM: DAVID VERNET FORMACIÓ Enginyer Superior en Informàtica per la Universitat Ramon Llull. Diploma d’Estudis Avançats (DEA) dins del programa de doctorat Tecnologies de la Informació i les Comunicacions i la seva Gestió per la Universitat Ramon Llull. EXPERIÈNCIA PROFESSIONAL Professor a La Salle BCN, Universitat Ramon Llull (1997- fins l’actualitat). Ha impartit les assignatures de Metodologia i Tecnologia de la Programació (1997 - fins l’actualitat), Programació Avançada (2006-2008), Metodologia del Software (2005-2006), Lògica Matemàtica (2008-2009), Teoria d’Autòmats i Llenguatges Formals (2002-2003) i Projectes Web (2010 – fins l’actualitat). Ha estat també professor de la matèria Tecnologia en el Context Social del Màster de Formació del Professorat (especialitat Tecnologia) a La Salle i Blanquerna, Universitat Ramon Llull (2009-2013). CÀRRECS DE GESTIÓ, DIRECCIÓ O COORDINACIÓ Actualment és Coordinador del grau en Enginyeria Informàtica de la Salle BCN, Universitat Ramon Llull. També actualment és el Coordinador del Màster en Programació Web d’Alt Rendiment del mateix centre. És professor tutor del primer Curs d’Enginyeria a la Salle BCN, Universitat Ramon Llull. RECERCA I PUBLICACIONS Ha estat membre del Grup de Recerca en Sistemes Intel·ligents (2000-2013). Actualment és membre del Grup de Recerca en Internet Technologies and Storage (2014-fins l’actualitat). Ha participat en diferents projectes de recerca a nivell europeu. Darreres publicacions: (2014) Setting up and Tutoring the Working Groups of a Virtual Learning Community, Journal of Research and Practice in Information Technology (JRPIT), 2014 (in press). (2014) Master in Teacher Training: a Real Implementation of Active Learning, Computer in Human Behaviour (CHB), 31, p. 651-658, Impact Factor: 2.067, ISSN: 0747-5632, Feb 2014.

(2013) LSMaker: A Robotic Platform for Engineering Education, Proceedings of IEEE International Symposium on Circuits and Systems (ISCAS 2013). (2012) Tutorización Inteligente de Comunidades Virtuales de Aprendizaje, Actas del XIV Simposio Internacional de Informática Educativa, SIIE, 2012.

NOM: ISABEL LOZANO FORMACIÓ Arquitecte Técnica per la Universitat Politècnica de Catalunya. Màster en Formació del Professorat especialitat Tecnologia per la Universitat Ramon Llull. EXPERIÈNCIA PROFESSIONAL APIC APLICACIONS PREVENTIVES INTEGRADES EN LA CONSTRUCCIÓ, Coordinació de Seguretat i Salud (2004-2010), EQUIP XAVIER CLARAMUNT, creació de projectes arquitectònics (2008-2011), LAGULA ARQUITECTES, creació de projectes arquitectònics (2013-2014). Set i Tria, coordinació i realització d’activitats esportives extraescolars en el tram educatiu de primària (2000-2014). Mentora i creadora de contingut pedagògic per a Certificat d’Aptitud MOODLE en UOLS Universitat Oberta de La Salle (2012-13). Professora de la matèria Innovació docent i Investigació Educativa del Màster en Formació de Professorat (2013-14). CEO en Wärks Contents, empresa de docència, continguts pedagògics i disseny instruccional. RECERCA I PUBLICACIONS Presentació de Short Paper al SIIE 2012: Simposio Internacional de Informática Educativa (Andorra, 2012) i corresponent publicació d'article a revista RED: Revista de Educación a Distància. Murcia (España). Número 36. Número especial dedicado a “Informática Educativa: Avances y Experiencias”. XIV . Autors: Lozano Ortiz, Isabel, Luque Hernández, Alejandro y Vicent Safont, Lluís (2013). Títol: Motivar y aprender con el móvil creando una aplicación para Android, mediante una metodología lúdica, constructivista y social.

NOM: JORDI LLASTARRI CARBONELL FORMACIÓ Llicenciat en Geografia i Història per la Universitat de Barcelona (1980) i Màster en Gestió de la Informació en Entorns Directius (Universitat Ramon Llull, 2001). EXPERIÈNCIA PROFESSIONAL Des del curs 1982-83, professor de Batxillerat Unificat Polivalent (BUP) i Batxillerat a la Salle Barceloneta. Des del curs 2009-10, professor del Màster de Formació del Professorat d’Educació Secundària, Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d’idiomes. Des del curs 2010-11, formador del professorat de La Salle Catalunya. CÀRRECS DE GESTIÓ, DIRECCIÓ O COORDINACIÓ Des del curs 1985-86 fins al curs 2005-06, Cap d’estudis de BUP i de Batxillerat a La Salle Barceloneta. Des del curs 2006-2007, Coordinador Pedagògic a La Salle Barceloneta. RECERCA I PUBLICACIONS Des del 1993 responsable de l’àrea de llibre de text de l’Editorial Claret, on ha dissenyat i coordinat diferents projectes pedagògics. També ha col·laborat en diferents llibres de text, tant d’Història (Remença. Història de Catalunya. Ed. Claret) com de Geografia i Tutoria.

NOM: MANEL VALLS BENTANACHS FORMACIÓ Llicenciat en Ciències Físiques per la Universitat de Barcelona. Postgrau en Direcció de Centres Escolars per la Universitat Ramon Llull. EXPERIÈNCIA PROFESSIONAL En el període del 2001 al 2013-14, desenvolupa la seva activitat docent i de tutoria en el centre de secundària post obligatòria La Salle Barceloneta majoritàriament en el Batxillerat impartint matèries de l’àmbit científic i tecnològic (Física, Matemàtiques, Mecànica, Electrotècnia, Tecnologia industrial, Matemàtiques aplicades a les Ciències Socials, Autocad) . En el període 2005-2013 esdevé el Cap d’Estudis de l’escola i participa com a docent extern en el Màster Universitari de Formació del Professorat en l'Especialitat de Tecnologia de la Universitat Ramon Llull així com en el curs d’accés a Arquitectura en la mateixa institució en el període 2003-2005 impartint classes de Física. A partir del curs 2011-2012 desenvolupa les tasques de Subdirector de La Salle Barceloneta i en l’actualitat n’és el Director. CÀRRECS DE GESTIÓ, DIRECCIÓ O COORDINACIÓ Fou tutor de 2n de Batxillerat el curs 2003-2004 a l’escola La Salle Barceloneta. En el període 2005-2013 esdevé el Cap d’Estudis de l’escola. A partir del curs 2011-2012 desenvolupa les tasques de Subdirector de La Salle Barceloneta i en l’actualitat n’és el Director.

NOM: MIQUEL NAVARRO FORMACIÓ Enginyer tècnic de l’edificació per la Universitat Politècnica de Catalunya. Màster en formació de professorat especialitat Tecnologia per la Universitat Ramon Llull. Certificació Alemany B2 Certificació Nivell Consell Europeu. EXPERIÈNCIA PROFESSIONAL López Landa Servicios, Project Manager Junior (2005-06) direcció d’obra i projectes de sucursals bancàries. STUDIO D Project Manager (2006-08) direcció d’obra i projectes de restauració i habitatge, desenvolupament de projectes d’habitatge unifamiliar i plurifamiliar. CITYSCAPE DUBAI 2008, direcció de campanya de marketing i comunicació de STUDIO D Project Manager a la fira global. STI DESIGN Hangzhou (Xina 2009), disseny, concepció i desenvolupament de projectes culturals, urbanístic i corporatius al sudest asiàtic. DAS MODERNE HAUS (Potsdam Brandenburg, Alemanya 2010) disseny i desenvolupament d’habitatges unifamiliars. Professor de tecnologia i informàtica, Jesuïtes Sarrià Sant Ignasi Barcelona (2012). Professor orientador en Certificat d’Aptitud MOODLE en UOLS Universitat Oberta de La Salle (2012-13). Professor de Tecnologies de la informació i Tractament de la imatge en PUGG Programa Universitari per a Gent Gran (2013-14). Professor de Tecnologia en el contexte social MUFP Màster en Formació de Professorat (2013-14). Professor de Technologies (anglès) i Dibuix tècnic en Col·legi SIL Barcelona (2013-14). Professor d’Alemany (infantil i adults) en acadèmia d’idiomes Language4All Barcelona (2013-14). CEO en Wärks Contents, empresa de docència, continguts pedagògics i disseny instruccional.

EXPERIÈNCIA INTERNACIONAL Alemanya 2010, DAS MODERNE HAUS: Disseny i desenvolupament de projectes d’habitatge unifamiliar en Potsdam, Brandenburg. Xina 2009, STI DESIGN: Disseny, concepció i desenvolupament de projectes arquitectònics i urbanístics a Hangzhou. Dubai 2008, CITYSCAPE: Responsable de marketing i comunicació de l’empresa STUDIO D a la fira global d’arquitectura i construcció. RECERCA I PUBLICACIONS Exposició fotogràfica PERSPECTIVES (2007) al Col·legi d’Aparelladors de Barcelona, fotografia arquitectònica de gran format, selecció de fotografies preses a Los Àngeles, Nova York, Hong Kong, Bilbao, Lisboa, Barcelona, Berlin, San Francisco i Hamburg.

PROFESSORAT TFM i PRÀCTICUM (2n SEMESTRE)

NOM: XAVI CANALETA FORMACIÓ Enginyer Superior en Informàtica per la Universitat Politècnica de Catalunya. Diploma d’Estudis Avançats (DEA) dins del programa de doctorat Tecnologies de la Informació i les Comunicacions i la seva Gestió per la Universitat Ramon Llull. EXPERIÈNCIA PROFESSIONAL Professor al Col·legi La Salle Gràcia de Barcelona (1988- 2002). Va ser professor de BUP (1988-1994), assignatures d'EATP: Llenguatges de Programació (2n i 3r de BUP). Professor de 2n cicle d'ESO (1994-1997) dels crèdits Comuns de Tecnologia i Matemàtiques i Crèdits Variables d'Informàtica i Disseny assistit per ordinador. Professor de Batxillerat LOGSE de les assignatures d'Economia i Organització d'Empreses, Informàtica de Gestió i Programació de Computadors (1997-2002). Des del 2001 fins l’actualitat ha estat professor a La Salle, Universitat Ramon Llull. Professor de Programació I, primer Curs d'Enginyeria (2001-2004 i 2011-2012). Professor d'Introducció als Ordinadors, Primer Curs d'Enginyeria (2005-2011). Professor de Sistemes Operatius i Sistemes Operatius Avançats, tercer curs d'Enginyeria (2004-fins l’actualitat). Professor de la matèria Tecnologia en el Context Social del Màster de Formació del Professorat (especialitat Tecnologia) a La Salle i Blanquerna, Universitat Ramon Llull (2009-fins l’actualitat). EXPERIÈNCIA INTERNACIONAL Projecte Urubamba de Cooperació Internacional. Estada al Instituto Público Superior de La Salle Urubamba (Cusco, Perú) realitzant cursos de formació al professorat (juliol-agost 2013). CÀRRECS DE GESTIÓ, DIRECCIÓ O COORDINACIÓ Fou Cap de Departament de Matemàtiques de l'ESO i Batxillerat (1999-2002) al Col·legi La Salle Gràcia de Barcelona. Va ser Coordinador de Serveis Informàtics de la Universitat Ramon Llull (2003-2005). Va ser coordinador del Grau en Enginyeria Informàtica a La Salle , Universitat Ramon Llull (2012-2013). És Coordinador del Màster de Formació del professorat (especialitat Tecnologia) a La Salle i Blanquerna, Universitat Ramon Llull (2009- fins l’actualitat). RECERCA I PUBLICACIONS Membre del Grup de Recerca en Sistemes Intel·ligents (2003-2005). Membre de Grup de Recerca en Sistemes Distribuïts (2008-2013). Membre del Grup de Recerca Technologies Enhanced Learning (2013-fins l’actualitat). Darreres publicacions: (2014) Master in Teacher Training: a Real Implementation of Active Learning, Computer in Human Behaviour (CHB), 31, p. 651-658, Impact Factor: 2.067, ISSN: 0747-5632, Feb 2014. (2014) Setting up and Tutoring the Working Groups of a Virtual Learning Community, Journal of Research and Practice in Information Technology (JRPIT), 2014 (in press). (2013) Millorat el professorat, Article d'opinió, La Vanguardia, 18 de desembre de 2013. (2013) Evaluación pura por competencias en el Máster Universitario de Formación del Profesorado (MUFP): una experiencia de cuatro cursos en las especialidades de Tecnología, Idiomas y Educación Física, Congreso Internacional Euro-Iberoamericano sobre la Formación del Profesorado de Educación Secundaria. Madrid, 13-19 de julio de 2013. PREMIS/RECONEIXEMENTS Primer premi en Bones pràctiques en Cooperació Universitària per al Desenvolupament Aristos Campus Mundus, atorgat per la Universidad de Deusto (Bilbao), Universidad de Comillas (Madrid) i Universitat Ramon Llull (Barcelona) el febrer de 2014.

NOM: ELISENDA RAMOS BURDEUS FORMACIÓ Màster de Recerca en Esport Sostenible i Benestar (Universitat de Lleida, 2011). Llicenciada en Ciències de l'Activitat Física i l'Esport (Universitat de Lleida, 2001). Diplomada en Fisioteràpia (Universitat Rovira i Virgili, 2004). EXPERIÈNCIA PROFESSIONAL Entrenadora i preparadora física de l'equip d'alta competició de gimnàstica rítmica del Club Gimnàstic de Tarragona (2001-2009). Formadora del curs Prevenció de la patologia musculoesquelètica per a mestres i professors de secundària del Departament d'Educació de la Generalitat de Catalunya (2008-2009). Professora d'educació física d'ESO de l'Institut Sant Salvador (2008-2009). Professora d'educació física de l'Institut Vila-Seca (2009-2010). Professora d'educació física i tutora d'ESO a l'Institut Ernest Lluch i Martí (2011-2012). Professora d'educació física a l'Institut Els Pallaresos (2012-2014). Professora de l'assignatura "Iniciació a la Gimnàstica" del Grau en Ciències de l'Activitat Física i de l'Esport de la Facultat de Psicologia, Ciències de l'Educació i de l'Esport Blanquerna (2009-2012). Professora de Seminari Genèric del Màster de Professorat de Secundària (2013-2014).

NOM: JOSEP CAMPOS RIUS FORMACIÓ Diploma en Estudis Avançats (DEA) en Recerca en Ciències de l’Activitat Física i l’Esport. Llicenciat en Educació Física. Entrenador Nacional de Tennis. EXPERIÈNCIA PROFESSIONAL A la Facultat de Psicologia, Ciències de l’Educació i l’Esport Blanquerna – Universitat Ramon Llull: Professor al Màster Universitari de Formació del Professorat d’Educació Secundària - Especialitat Educació Física des del curs 2011-2012. Professor del mòdul Fonaments dels Esports en el Grau en Ciències de l’Activitat Física i l’Esport des del curs 2009-2010. Professor de les matèries Didàctica de la Iniciació Esportiva i Seminari en el Grau en Ciències de l’Activitat Física i l’Esport a partir del curs 2009-2010. Professor de la matèria Didàctica de l’Educació Física i l’Esport II durant el curs 2006-2007. Professor de la matèria Didàctica de l’Educació Física i l’Esport I des del curs 2005-2006. Professor de la matèria Aprofundiment de l’Activitat Física i l’Esport IV – Tennis del curs 2002-2011. Professor de la matèria Iniciació al Tennis des del curs 2006-2007 al 2009-2010. Professor de la matèria Seminari des del curs 2005-2006. CÀRRECS DE GESTIÓ, DIRECCIÓ O COORDINACIÓ Coordinador del Mòdul 5 “Ensenyament i Aprenentatge a l’Educació Física” al Màster Universitari de Formació del Professorat d’Educació Secundària - Especialitat Educació Física des del curs 2012-2013. Director de l’Àrea de Docència i Recerca a la Federació Catalana de Tennis des de l’any 2005. Membre del Comité de Docencia e Investigación de la Real Federación Española de Tenis des de l’abril de 2009. Membre del Consell Assessor a la Revista Apunts: Educació Fïsica i Esports des de l’any 2009 Membre del Consell Assessor a la Revista E-Coach: Revista electrónica del técnico de tenis. RECERCA I PUBLICACIONS Seminario Bienal: En pos de la Educación Activa amb la presentació del pòster “Seminario Fundamentos pedagógicos de la Educación Física y del

Movimiento. Experiencia en la evaluación modular” organitzat per la Cátedra Unesco de Gestión de Política Universitaria – Universidad Politécnica de

Madrid. Madrid, 29 d’octubre de 2012.

Sebastiani, E. M.; Caballero, C..; Mínguez, C.; Pérez, S.; Giné, M.; Solà, J.; Arranz, J.; Campos, J.;Sánchez, J. (2012). “Service learning used as a different education technique for university students of the Physical Activity and Sports Sciences Degree: a real life experience”. In Enric M. Sebastiani and Josep Cabedo (compilers)(2012). Together for physical education. Scientific comunications of the 7th FIEP European Congress & 1r Congrés Català de l’Educació Física i de l’Esport. Barcelona: INDE Publicaciones. 96-99. ISBN: 978-84-9729-314-3. Sebastiani, E. M.; Blázquez, D. (editors)(2012). Cómo formar un buen deportista. Un modelo basado en competencias. Barcelona: INDE Publicaciones. ISBN: 978-9729-305-1. Sanz, D., Campos, J. (2011). La formación de técnicos en España y competencias profesionales del técnico de tenis. E-coach. Revista electrónica del técnico de tenis, 12, 6-14. Campos, J., Font, M., Guerrero, S., Huguet, Q. (2012). Educación en valores en las etapas de formación al tenis. E-coach. Revista electrónica del técnico de tenis, 14, 10-18. Campos, J., Vázquez, J., Guerrero, S. (2012). El tenis playa ¿una nueva modalidad? (II). E-coach. Revista electrónica del técnico de tenis, 13, 28-37. Campos, J., Vázquez, J., Guerrero, S. (2012). El tenis playa ¿una nueva modalidad? (I). E-coach. Revista electrónica del técnico de tenis, 12, 18-25. SEBASTIANI, Enric Mª (comp. i coord.) (2009) Guia per a l’avaluació de les competències en Ciències de l’Activitat Física i de l’Esport. Barcelona: AQU. A.A.V.V. (2008). Marc curricular de l’esport en edat escolar de la Ciutat de Barcelona. Ajuntament de Barcelona. PREMIS/RECONEIXEMENTS Obtenció de Menció d’Honor com a un dels millors expedients acadèmics de la Llicenciatura en Educació Física. Promoció 1994-1999.

NOM: JOSEP SOLÀ SANTESMASES FORMACIÓ Doctor en PSICOLOGIA DE L’APRENENTATGE HUMÀ, per la Universitat Autònoma de Barcelona, Facultat de Psicologia: Departament de Psicologia Bàsica, Evolutiva i de l’Educació. Màster en PSICOLOGIA DE L'APRENENTATGE HUMA, per la Facultat de Psicologia de la Universitat Autònoma de Barcelona (U.A.B.) Llicenciat en PEDAGOGIA, per la Facultat de Pedagogia de la Universitat de Barcelona (U.B.). Llicenciat en EDUCACIÓ FÍSICA a l'Institut Nacional d'Educació Física de Catalunya (I.N.E.F.C.). ENTRENADOR SUPERIOR DE BASQUETBOL (Nivell III). TÉCNICO DEPORTIVO SUPERIOR EN BALONCESTO. GRADO SUPERIOR. Consejo Superior de Deportes. EXPERIÈNCIA PROFESSIONAL Professor Associat de la Facultat de Psicologia, Ciències de l’Educació i de l’Esport Blanquerna, Universitat Ramon Llull, des del curs 2001-02. Coordinador Mòdul Fonaments de la Motricitat i les seves manifestacions (Grau CAFE). Curs 2011-12 i 2012-13. Responsable Matèria Complements per a la formació disciplinar: l’Educació Física avui Màster Universitari de Formació del Professorat de Secundària. Especialitat: Educació Física. Facultat de Psicologia, Ciències de l’Educació i de l’Esport Blanquerna (Universitat Ramon Llull). Tutor de Pràctiques i Treball Fi de Màster. Tutoria Esportistes d’Alt Nivell. Curs 2010-11 (2n Q) i 2011-12, 2012-13 i 2013-14. Professor Grau Superior Ensenyaments Esportius (basquetbol), Nivell III. Matèria: Planificació i Avaluació de l’entrenament tècnic i tàctic. Escola Catalana de l’Esport i Federació Catalana de Basquetbol. Professor del Cos d’Ensenyament Secundari de les àrees de Psicopedagogia i Educació Física (juny 1994 – setembre 2007) a l'IES Maremar d’El Masnou, Departament d'Ensenyament, Generalitat de Catalunya. Data i nota d’oposició: juny de 1994 (8,4).

EXPERIÈNCIA INTERNACIONAL 2014: Erasmus Teaching Programme al Vilniaus Kolegija (University of Applied Sciences), Vilnius (Lituània), del 29 d’abril 2014 al 2 de maig 2014. International Week at the Faculty of Pedagogy. 2009: Estada de recerca a la Liverpool John Moores University del 15 juny 2009 a 15 juliol 2009 (1 mes). Tutors responsables: Dr. Simon Bennett i Dr. Spencer Hayes. 2006: La Formation Continue en Éducation Physique: regards sur 25 éditions du CUFOCEP. Université Catholique de Louvain (14, 15 et 16 juin 2006). CÀRRECS DE GESTIÓ, DIRECCIÓ O COORDINACIÓ Facultat de Psicologia, Ciències de l’Educació i de l’Esport Blanquerna, URL: Cap de l’Àrea d’Esports i Educació. Bienni 2006-07 i 2007-2008. Coordinador del Mòdul I de Formació Avançada (120h) dels Màster Oficial d’Activitat Física, Salut i Rendiment Esportiu i Màster Oficial en Esport, Lleure i Canvi Social. Cursos 200-09, 2009-10 i 2010-11. Coordinador Mòdul Fonaments dels Esports II (Grau CAFE). Bienni 2009-10 i 2010-20011. Organització IX Jornades Esport Blanquerna: Esport d’alt Nivell i Universitat: Un tàndem possible. Dijous 26 d’Abril 2012. FPCEE Blanquerna: URL. Professor del Cos d’Ensenyament Secundari àrees de Psicopedagogia i Educació Física. Càrrecs: Coordinador d’Activitats i Serveis Escolars (curs 1996-1997). Cap del Departament d’Expressió i Orientació (curs 1999-2000). Cap del Departament d’Expressió i Orientació (curs 2002-2003). Tutor d’Aula Oberta: Cap d’Activitats Extraescolars (curs 2006-07). Tutories: 1994-95: Tutor 1r. Cicle Formatiu de Delineants (IES Cristòfol Ferrer) 1999-2000: Tutor 2n. Cicle Formatiu Educació Infantil. 2002-03: Tutor 2n. ESO. Membre del Consell Escolar des del curs 2005-06 fins al 2006-07.

RECERCA I PUBLICACIONS Articles en revistes amb avaluació externa: (2013): L’experiència de l’oblit. Revista Temps d’Educació (TE, 44). Publicacions i Edicions de la Universitat de Barcelona. Institut de Ciències de l’Educació (ICE) de la UB, (44), 304-306. ISNN: 0214-7351. Dipòsit legal: B-6986-1992. (amb Dra. Anna de Monserrat i Vallvé). (2011) Projecte MQD per al disseny de Mòduls de Fonaments dels Esports en el Grau de CAFE (coordinador). La millora de la qualitat docent universitària. ALOMA, Psicologia, Ciències de l’Educació i de l’Esport Blanquerna. Universitat Ramon Llull, (29), 227-244. Llibres i capítols de llibres: (2014) El aprendizaje servicio en el Grado de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte. En Rubio, L., Campo, L y Sebastiani, E. Aprendizaje Servicio y Educación Física: Experiencias de compromiso social a través de la actividad física y el deporte, 96-108. Barcelona: INDE (amb Susana Pérez, Enric Sebastiani, Xavier Arranz, Josep Campos, Maria Giné I Josep Sánchez). (2013) El Área de Conocimiento de Ciencias Psicológicas y Educativas. A Irigoyen, J.J; Cabrera, F; Jiménez, M.Y; Martínez, H. Y Acuña, K.F., Estudio sobre comportamiento y aplicaciones, Vol. III. (p. 217-232). Mèxico: Universidad de Sonora. ISBN 978-607-518-055-7 (amb el Dr. Josep Roca i Balasch). PREMIS/RECONEIXEMENTS (2009) Los deportes de equipo y el comportamiento táctico. Proceedings II Congreso Internacional de Deportes de Equipo. Grupo de Investigación y anàlisis en Deportes de Equipo (IADE), Instituto Nacional de Eduación Física de A Coruña, Universidade da Coruña. ISBN: 978-84-613-1659-5. Premio a la mejor comunicación del congreso.

NOM: LLUÍS CUMELLAS RUIZ FORMACIÓ Màster Universitari en Pedagogia Social i Comunitària: Lideratge de la Transformació Socioeducativa Universitat Ramon Llull (2010-2012). Llicenciat en Educació Física INEF per la Universitat de Barceloan (1989-1993). Personal Trainer Certification. ACE American Council on Exercise (2001). EXPERIÈNCIA PROFESSIONAL Professor d’Educació Física d'EGB a l’escola Dovella (1989-1991). Professor d’Educació Física d’EGB, BUP i COU; i Primària, Secundària i Batxillerat a l’escola Sant Estanislau de Kostka (1991- 2000).. Enetrenador personal a Body Work i fitness Express als Estats Units (2000-2003). Professor a la Facultat Psicologia i Ciències de l’Educació i l’Esport Blanquerna, Universitat Ramon Llull (2002-2013). Professor de Magisteri Educació Infantil i Primària Blanquerna, (2002- 2014) com a Especialista en Educació Física i Professor-tutor practicum de 3t de Magisteri d’Educació Física (2002-2010), tutor seminari pràcticum (2002-20010), professor de El joc 3-12 (2002-2003), professor de Teoria i pràctica del condicionament físic (2004- 2008), professor Iniciació als esports al medi natura (2002-2010), Discover Nature in English (2008) i professor del mòdul Música, expressió plàstica i corporal II (2011-2013). Professor de Ciències de Activitat Física i l’Esport (2002-2010), professor d’Iniciació a l'atletisme i a la natació (2003–2011), professor del Mòdul de Fonaments dels esports I (2009-2013), professor Aprofundiment de l'activitat física i dels esports I (2003-20011), professor Pràcticum i seminaris (2002-2013), Professor del màster en Educació a Pràcticum i projecte final del màster (2011-2013). Director tècnic de la Federació de Curses d’Orientació de Catalunya (2006-2012). Tècnic i entrenador de Curses d’Orientació al Centre d’alt Rendiment del CAR de Sant Cugat (2009-2012). EXPERIÈNCIA INTERNACIONAL Participació en el projecte Socrates, Comenius 2.1 MOST-Project Mobility Framework and standadard for Teacher Trainees (2004-2007). Participació en Intensive Program IP – Early Years – Discovering, learning and creating with all the senses (2014).

CÀRRECS DE GESTIÓ, DIRECCIÓ O COORDINACIÓ Cap de departament d’Educació física (1991-2000) Escola Sant Estanislau de Kostka. Cap Coordinador del Servei d’esports de la Universitat Ramon Llull (2005-207). Coordinador del Mòdul Música, expressió plàstica i corporal II (2011-2013). Coordinador Mòdul de Fonaments dels esports I (2009-2012). Director técnic de la Federació de Curses d’Orientació de Catalunya. RECERCA I PUBLICACIONS Julie De Ganck & Walter Baeten (2012). Mobility Framework and standadard for Teacher Trainees. Garant. Educational Outcomes.

NOM: ANTON FÍGULS I GÓMEZ FORMACIÓ Llicenciat en Educació física. Màster en gestió i direcció esportiva. Màster en alt rendiment esportiu. EXPERIÈNCIA PROFESSIONAL Professor estudis de llicenciatura en CAFE a Blanquerna (2001-2012).Professor estudis de Grau en CAFE a Blanquerna (2010-2014). Professor Màster en l’Activitat Física, Salut i Entrenament a la Facultat de Psicologia i Ciències de l’Educació, Blanquerna. Bloc II. Organització de les càrregues d’entrenament (2008-2009) i Ús dels GPS - Acceleròmetres pel control de l’esforç en esports col·lectius. Aplicació a l' Hockey . Professor i tutor Màster Universitari de Formació del Professorat, especialitat en Educació Física (2011-2014). Professor educació física l’IES Terrassa (1984-2001). Professor educació física Escola Pia de Terrassa (1984-2014). Professor de l’Escola Nacional d’Entrenadors de la Real Federació Espanyola d'Hoquei. Impartint les assignatures de Preparació Física, Metodologia i Planificació i Programació de l’Entrenament Esportiu als Nivell I i II (1998-2013). Professor de Preparació Física, al curs de CIATE organitzats per la Federació Catalana d’Hoquei durant els cursos 2007-2008, 2008-2009 i 2010-2011. Professor de Preparació Física i Planificació i Programació de l’ Entrenament Esportiu als Cursos d’ Entrenadors Nacionals d’ Hoquei. Terrassa, Barcelona, Madrid i València, anys 1995 – 2011. EXPERIÈNCIA INTERNACIONAL Ponent al “II Congreso Internacional Canarias 2005. "Deporte y Ciencia: la búsqueda del rendimiento", amb la ponència: “PLANIFICACIÓN DEL ENTRENAMIENTO DEPORTIVO. TRABAJO FÍSICO-TÉCNICO INTEGRADO. EJEMPLO DE CONTROL DE CARGAS EN LA SELECCIÓN ESPAÑOLA DE HOCKEY EN LA PREPARACIÓN DE LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE ATENAS 2004”. CÀRRECS DE GESTIÓ, DIRECCIÓ O COORDINACIÓ Sotsdirector IES Terrassa (1994-2001). Coordinador Àrea esports estudis de llicenciatura en CAFE a Blanquerna (2003-2005). Cap de departament IES Terrassa (1985-1993). RECERCA I PUBLICACIONS Crèdit Variable d’ Hoquei Sala dins del Crèdit “ Esports arrelats a la Ciutat. L’Hoquei i El Balonkorf “. febrer 1996. Apunts de Preparació Física i Planificació i Programació de l’ Entrenament Esportiu dels cursos d’ Entrenadors i Monitors de la Real Federació Espanyola d'Hoquei. 1995 – 2010. PREMIS/RECONEIXEMENTS Escut D’Or de la Real Federación Española d’Hockey, amb motiu d’assolir la medalla d’Argent dels JJOO d’Atlanta 1996. Medalla d’Or de la Federació Catalana d’Hoquei, amb motiu d’assolir la medalla d’Argent als JJOO de Beijing 2008. Medalla al mèrit esportiu, de la Federació Catalana d’Hoquei, amb motiu d’assolir la medalla d’Argent als JJOO de Beijing 2008. Escut d’Or de l’Atlètic Terrassa Hockey Club per a la meva dedicació a la preparació física de diferents equips de l’entitat i als meus 23 anys de dedicació específica a l’ Equip d’Hockey masculí de Divisió d’Honor al juliol de 2009.