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HÁ 10 ANOS,
CONECTANDO A
TECNOLOGIA AO
CONHECIMENTO.
EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL I
PROGRAMA DE ATIVIDADES
Prezado(a) Educador(a):
Em 2010, o Portal Educacional comemora seu décimo ano de existência.
Este Programa de Atividades resume algumas das principais surpresas que preparamos para sua escola, nesse ano especial.
Como vem acontecendo desde a sua primeira edição, em 2002, a principal função do Programa de Atividades é ajudar a escola a se organizar para incluir as propostas do portal em seu planejamento de atividades.
Aqui você encontra as novas propostas de Temas, Oficinas do Texto, Projetos Colaborativos, Olimpíadas e Mostras Virtuais, além de algumas Ferramentas e Conteúdos que terão destaque especial ao longo do ano letivo.
Embora o material não seja exaustivo – já que o portal conta com uma infinidade de recursos – ele deve ajudar a escola a se planejar para explorar algumas de nossas principais atividades e recursos.
Este volume é voltado para coordenadores(as) e professores(as) da Educação Infantil e do Nível I do Ensino Fundamental. No portal você encontra uma versão on-line dele, disponível para consulta e impressão.
Bom trabalho! Equipe do portal
HÁ 10 ANOS,CONECTANDO ATECNOLOGIA AOCONHECIMENTO.
prOjETOS COLAbOrATIvOS
SUMário
Planeta Terra . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
África . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
Ética e segurança na Internet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
Eleições 2010 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
Bichos da floresta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
Gibi do Pererê . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
Maluquinhos de todo o mundo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
Nossa região futebol . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
Mercadinho virtual . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
Eleições no jardim . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
Eleições na floresta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
Conte um conto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
TEMAS DO ANO
OfICINA DO TExTO
pArA prOfESSOrES
fErrAMENTAS E CONTEÚDOS
SUMário
Máscaras africanas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
De olho na Copa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
Charges eleitorais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52
Biocliques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54
Noel Rosa 100 anos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
Olimpíada de Matemática . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
Olimpíada de Língua Portuguesa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
Educação Infantil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70
Roteiros de aula . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72
Pesquisa escolar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74
Avaliações . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76
Criador de olimpíadas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78
Inclusão social . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84
Formação continuada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86
Roda de conversa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88
OLIMpíADAS
MOSTrAS vIrTuAIS
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Nesta seção, são reunidos materiais que subsidiam o trabalho desenvolvido em torno de temas e eventos de grande importância em nossa sociedade, nacional ou mundialmente.
Combinando conteúdos expositivos e interativos, cada tema desenvolvido no ano de 2010 proporá caminhos para aprofundar a discussão de assuntos que devem ganhar as manchetes dos meios de comunicação ao longo do ano.
O conjunto de materiais oferecido pelo portal para o tratamento de cada tema poderá ser consultado livremente pelos alunos de todos os níveis de ensino. Orientações pedagógicas estarão disponíveis exclusivamente para os educadores, com dicas de como encaminhar o trabalho em torno dos temas em sala de aula.
TEMASDO ANO
TEMASDO ANO
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Referência para subsidiar o trabalho em torno das questões ecológicas, a campanha Planeta Terra foi lançada em 2008 para marcar o Ano Internacional do Planeta Terra, declarado pela ONU . Em 2010, novamente o tema ecologia voltará à tona, pois foi eleito pela Unesco o Ano Internacional da Biodiversidade .
Sustentabilidade, desperdício, escassez de água, poluição, formas “limpas” de energia, alimentação saudável, mitos e verdades sobre alimentos transgênicos são alguns dos temas que serão trabalhados e debatidos em 2010 na campanha Planeta Terra e que você poderá levar para a sala de aula, todos com orientação dos especialistas do portal .
Para tornar esse tema ainda mais atrativo para os estudantes, você poderá utilizar novos mapas, conteúdos interativos e textos de referência que irão oferecer diferentes caminhos para abordar a riqueza da biodiversidade e os riscos enfrentados pelo nosso planeta, de forma didática e interessante .
Publicação: 25 de fevereiro
No Ano Internacional da Biodiversidade, vamos discutir a construção da cidadania planetária!
depoimento
“Os alunos do 5.º ano desenvolveram um trabalho de coleta de óleo de cozinha usado e encaminharam a um posto de coleta próximo ao colégio para que empresas o reutilizem na fabricação de sabão, por exemplo. O objetivo foi mostrar a importância da reutilização, antes mesmo do processo de reciclagem.”
Professora Maria de Lourdes Mazuchelli – Colégio Radial São Paulo (SP)
Alunos conheceram a coleta seletiva do lixo.Professora Dulci Boehs Borba – Colégio VisãoSão José (SC)
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Questões ambientais estão nas manchetes dos jornais diariamente, e não é para menos: as fontes de energia não renováveis estão se esgotando, a poluição destrói cada vez mais o meio ambiente, os crimes ambientais estão se agravando, a falta de água potável e energia é iminente... Devido a esses e outros fatos, podemos afirmar que a sustentabilidade não é mais uma opção, mas uma regra para sobrevivermos.
Por isso a campanha Planeta Terra despontou no portal em 2008: para buscar a conscientização ambiental e abordar os assuntos envolvidos com enfoque educacional. O pontapé inicial foi dado com a produção de materiais de apoio – a fim de garantir aos estudantes a base para começar a tratar os temas ambientais – e, em seguida, realizar videoconferências sobre os tópicos abordados. O programa anual de especialistas falando diretamente com alunos de todo o Brasil funcionou, e iniciativas dentro das próprias escolas ganharam forma e destaque no portal. Para completar o sucesso da campanha Planeta Terra, os estudantes foram convidados a usar a imaginação para criar um personagem para integrá-la. O resultado está no portal para todo mundo ver: o Reciclino, que prega a separação do lixo de acordo com as regras da reciclagem.
Em 2009, a campanha passou a ser permanente e intensificou o debate sobre a questão do lixo. Por conta desse tema, herdou as atividades do projeto colaborativo Desembalando o planeta, sucesso em anos anteriores. As pesquisas realizadas individualmente ou em turma sobre o destino do lixo na escola e na cidade foram decisivas para que muitos estudantes adotassem a causa da separação e reciclagem.
Em 2010, continua a luta pela consciência ambiental e haverá mais uma oportunidade para que você e sua escola façam a diferença. Muitos materiais e atividades interativas estarão esperando sua participação. Mãos à obra!
coNSciENTiZAÇÃo coMEÇA coM iNForMAÇÃo!
Reciclino, mascote criado pela aluna Laís Miho NakaharadaColégio Montessori Santa Terezinha – São Paulo (SP)
Em 2008, mais de 600 estudantes participaram da criação do novo personagem da campanha e ajudaram a eleger o Reciclino.
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Publicação: 27 de abril
Uma grande expedição em busca do conhecimento e debates sobre o fascinante continente africano!
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No ano em que a Copa do Mundo será realizada na África do Sul, o portal disponibiliza materiais sobre a história do futebol em nosso país e sobre a forte influência que esse esporte possui em nossa cultura . Haverá, também, recursos para apoiar um trabalho voltado ao aumento de conhecimento sobre o continente africano como um todo .
Você poderá contar com uma diversidade de materiais para dar suporte ao desenvolvimento desse tema em sala de aula, informações importantes sobre o continente – história, flora, fauna, cultura e sociedade .
Entre os destaques, estão o Atlas Geográfico, Histórico, Interativo e o Monta Mapas da África, conteúdos interativos e materiais jornalísticos que irão apresentar o continente, tratar sobre seus problemas, sua riqueza cultural e sua influência em nosso país . Você também poderá utilizar um espaço de discussão sobre todos os assuntos relacionados . Além disso, terá orientações dos nossos especialistas para aproveitar ao máximo cada conteúdo e atividade no trabalho com seus alunos .
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MAlUqUiNhoS
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Ao longo dos 10 anos do portal, temas importantes vêm recebendo um tratamento didático especial para que possam ser utilizados pelas escolas parceiras.
Alguns desses assuntos podem ser previstos, o que possibilita um trabalho de planejamento maior para a organização dos materiais que serão disponibilizados. Em 2003, tratamos do Ano Internacional da Água e reunimos recursos diversos para falar do tema. No Ano Internacional da Física, em 2005, grande destaque foi dado às Teorias de Einstein. Outras datas comemorativas ganharam um tratamento mais especial no portal, como o aniversário de 450 anos de São Paulo (2004), o centenário do 14-Bis (2006), os 15 anos da queda da URSS (2007), o centenário do brilhante arquiteto Oscar Niemeyer (2007), os 20 anos da Constituição brasileira (2008) e os 50 anos da Declaração dos Direitos das Crianças (2009).
Outros temas, não relacionados diretamente a eventos comemorativos, merecem destaque por sua relevância. São assuntos que podem enriquecer o currículo das diferentes disciplinas. Dentro dessa perspectiva, publicamos, por exemplo, os especiais Biomas brasileiros, em 2007, e Alimentos, em 2009.
Cada um desses grandes temas apresenta uma série de recursos multimídia produzidos por nossos especialistas nas diferentes áreas do conhecimento, pela equipe de jornalismo e também por consultores contratados pelo portal. Esses conteúdos são disponibilizados para consulta de alunos e professores e para reprodução. Ou seja, eles podem ser levados para sala de aula e integrados a outros materiais preparados pelos professores das nossas escolas.
Os especiais são uma fonte rica de conteúdos que complementa o trabalho pedagógico das escolas no tratamento de temas da atualidade.
cobErTUrA didáTicA dE TEMAS ESPEciAiS
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Atualmente, quem é que não está preocupado com a relação das crianças e dos jovens com a Internet? O mundo virtual é um ambiente com inúmeras possibilidades, mas que, ao mesmo tempo, gera muitos riscos .
A campanha Ética e segurança na internet, lançada em 2006, tornou-se permanente devido aos inúmeros pedidos de pais e professores para que a mobilização em torno do tema continuasse .
A cada ano, são acrescentados novos materiais e atividades para que a escola tenha subsídios para alertar e debater os temas envolvidos . Para tornar essas ações possíveis, a campanha agrega recursos dos mais diversos tipos: dispõe materiais informativos, propõe atividades e oferece espaços para debates com especialistas .
Novas possibilidades e novos riscos exigem mais medidas de segurança para nossos alunos.
Publicação: 05 de maio
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“Nós estamos parabenizando a campanha pelas mudanças que ela causou nos alunos em relação a como interagir com a Internet, como se prevenir de qualquer mal que venha através dessa rede de comunicação que é tão magnífica.”Gabriel Vettorazzi Levandowski, João Vitor Almeida Marques e Bruno da Luz Perdiza – Alunos do Colégio Ávila Goiânia (GO)
Na edição de 2010, serão oferecidas ainda mais informações, haverá mais dicas e debates sobre os riscos, as precauções e – acima de tudo – sobre como usar a Internet com segurança .
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ForMAÇÃo
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Com a popularização da Internet em nosso país e a mudança gradativa do perfil dos nossos estudantes – que passam a utilizar computadores e a Web cada vez mais cedo –, os perigos que a rede apresenta passaram a ser mais evidentes e frequentes.
Para orientar nossos pequenos “nativos digitais” e auxiliar os “imigrantes digitais” a proceder, a campanha Ética e segurança na Internet estreou no portal em 2006, com muitas expectativas e apostas de que seria uma ação de muito sucesso. E assim foi: a campanha chamou atenção ao falar desde assuntos simples até os mais complexos, como a prática do bullying on-line, que ganhava cada vez mais força.
Em 2007, “choveram” pedidos das escolas para dar continuidade à campanha. Até então, o portal nunca havia feito uma ação com a duração de mais de um ano. Mas, oras! Se os cuidados na Internet devem ser constantes, por que não tornar a campanha permanente também?
Foi isso que aconteceu em 2008, quando a campanha foi relançada e recheada de novidades. Uma delas foi o espaço Histórias Verdadeiras, em que os internautas podiam contar situações de risco que haviam vivenciado – com a opção de fazer o depoimento de forma anônima, é claro.
No ano seguinte, um grande desafio: reforçar as informações sobre pedofilia. Como tratar um assunto tão sério de forma leve? Para isso, tivemos o intermédio de uma colaboradora, psicóloga especialista no assunto. Era o socorro que muitos pais e educadores precisavam.
Em 2010, o foco será a ética na Internet. Você está pronto para fazer parte de mais esse capítulo na história da campanha? Então, acompanhe nossas ações, estimule seus alunos a participar e ajude a tornar a Internet mais ética e segura!
UM PoUco dE hiSTóriA
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Nestas eleições, seus estudantes vão sair ganhando em consciência política!
Publicação: 29 de julho Ei EMEF1 EF2Ei EF1
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Aproveitando a realização das eleições nacionais e a comemoração dos 50 anos da cidade de Brasília, o tema política terá um grande destaque entre as atividades oferecidas pelo portal em 2010 .
Ao longo do 2 .º semestre, você e suas turmas poderão usar materiais de referência sobre a história das eleições no Brasil e no mundo, a reforma política, o uso da Internet nas campanhas políticas e a importância da transparência do uso dos recursos públicos .
Além dessas abordagens, será possível criar gráficos para que os estudantes os interpretem e usar a ferramenta Urna Eletrônica – que irá estimular debates sobre a evolução das sondagens divulgadas na imprensa –, atividades que serão acompanhadas de orientações dos nossos especialistas sobre como aplicá-las em sala de aula .
Em paralelo, serão propostas atividades como projetos colaborativos e mostras de charges eleitorais para que a escola possa desenvolver um trabalho ainda mais aprofundado a partir desse tema que mobiliza toda a sociedade .
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Urna eletrônica virtual semelhante às usadas nas eleições do Brasil.
ElEiÇõES No
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Em 2002, o portal lançou seu primeiro Especial tratando das eleições. Naquele ano, nossos professores e estudantes puderam ter acesso a recursos como uma urna eletrônica igual às utilizadas para votar efetivamente, com a qual puderam simular votações, além de contar com reportagens, concursos de charges e vários outros materiais que permitiram uma exploração ainda mais aprofundada do tema.
De lá para cá, novos recursos foram disponibilizados a cada novo ano eleitoral, sempre com o objetivo de auxiliar o trabalho de nossas escolas parceiras. Em 2004, ano de eleições municipais, preparamos uma série de materiais que envolveram propostas de projetos colaborativos para todos os níveis de ensino e atividades de diferentes disciplinas, abordando desde a matemática das eleições até a possibilidade de criar slogans para um grande painel de “santinhos” ou de escrever redações on-line com o tema “Problemas municipais: como solucioná-los”.
Esse processo de agrupamento de recursos em uma mesma área, com a criação de novos conteúdos e ferramentas, repetiu-se em 2006, quando disponibilizamos conteúdos multimídia e reportagens, e em 2008, quando demos destaque especial ao aniversário de 20 anos de nossa Constituição.
A experiência desses quatro anos eleitorais nos ensinou que vale a pena continuar investindo na produção de ferramentas, projetos, conteúdos e orientações para tratar das eleições. A abordagem que damos a esse tema de especial importância tem ajudado escolas de todo o país a explorar e obter resultados melhores, tanto em termos de aprendizagens quanto de formação para a cidadania, a partir da exploração do grande interesse que as eleições despertam entre alunos e alunas de todas as idades.
ElEiÇõES No PorTAl
As Oficinas do Texto permitem que cada aluno ou aluna crie, em parceria com grandes artistas brasileiros, uma versão única de uma obra, que pode ser um livro, uma história em quadrinhos ou um jornal.
No ano em que completa dez anos, a seção deve aproximar-se da incrível marca de um milhão de exemplares personalizados, que cada coautor(a) recebe na sua escola. Em todo o país, são organizados eventos para o lançamento dessas obras, que atraem o interesse não somente da comunidade escolar, mas também da mídia local.
Apesar da grande quantidade de inovações implementadas desde as primeiras edições, a ideia básica permanece a mesma: trabalhar a produção de textos e a criação literária de uma forma absolutamente original.
Confira as Oficinas do Texto propostas para este ano especial e escolha uma delas para cada turma de sua escola.
OfICINADO TExTO
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OfICINA DO TExTOProPostas 2010
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10 ANoS dE oFiciNA do TExTo.UMA colEÇÃo dE hiSTóriAS PArA coNTAr.
“Incentivar a participação na Oficina do Texto é contribuir para a construção da autonomia intelectual, o envolvimento e melhor relacionamento do grupo e, além do gosto pela leitura e escrita, a formação da cidadania.”
dalva Aparecida Godoi Professora da Escola Natural Vivência – São José dos Campos (SP)
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Alunos do Colégio Conde DomingosSão Paulo (SP)
“A Oficina do Texto é uma forma lúdica de abrir os caminhos à imaginação da criança, dando vazão ao mistério, à ação, à alegria e a outros sentimentos. Os temas propostos possibilitam uma aprendizagem cultural, ética e de respeito ao próximo e ao meio ambiente, desenvolvendo o senso de cidadania e solidariedade. É gratificante poder contar com essa parceria.”
Tânia Esnaty Bizarro Gomes Coordenadora Pedagógica do Colégio Lantagi – Registro (SP)
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Luciana Rolim de Souza Professora do Colégio LantagiRegistro (SP)
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Alunos do Colégio Stella MarisSantos (SP)
“A cada ano a Oficina do texto motiva os alunos do Colégio Stella Maris com seus temas interessantes. Além de desenvolver a escrita e aperfeiçoar a linguagem oral, estabelece uma ligação entre as disciplinas, enriquecendo o aprendizado dos alunos.”
Juliana Peres Guimarães Professora do Colégio Stella Maris – Santos (SP)
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Giulia Custodio MacedoColégio Monteiro LobatoSão Gonçalo (RJ)
Luiza HelenaEscola Natural VivênciaSão José dos Campos (SP)
A Oficina do Texto já produziu 750 mil obras personalizadas, criadas por estudantes de todo o país.
Giulia Custodio MacedoColégio Monteiro LobatoSão Gonçalo (RJ)
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Uma aventura com cinco animais encantadores!
Os bichos da floresta são um grupo de personagens incríveis e, em 2010, fazem a sua primeira aparição em uma Oficina do Texto cheia de cores e de encanto . Nossa aventura começa com nossos bichinhos – o macaco, o urso, a girafa, o leão e o elefante – espalhados em diferentes pontos da floresta . Nossos alunos e alunas irão organizar os cenários, espalhar surpresas pelo caminho e decidir como e aonde os nossos cinco amiguinhos vão se encontrar para celebrar a natureza e a amizade .
Essa turma também estará presente em outra área do portal, dedicada especialmente às crianças . Nesse espaço, que se tornará permanente na página da Educação Infantil, os estudantes poderão fazer inúmeras atividades envolvendo esses encantadores personagens .
EdUcAÇÃo
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Em 1960, Ziraldo lançava a primeira revista em quadrinhos 100% brasileira, a Pererê . O humor, a irreverência e a diversidade de personagens e de personalidades, frutos da genialidade e do traço único do Ziraldo, fazem da Turma do Pererê um grupo que se tornou ainda mais fascinante com o passar dos anos .
A seção Oficina do Texto, para comemorar os 50 anos dessa turma, oferece uma proposta sensacional para nossos estudantes: cada um(a) terá a chance de ajudar o Ziraldo a criar mais uma história em quadrinhos . E tudo começa com um intrigante mistério que baixa sobre a Mata do Fundão . . .
O desenrolar da história será decidido pelos nossos alunos, que vão fazer escolhas, imaginar possibilidades, criar textos, escrever os diálogos e inventar um desfecho .
A possibilidade de escrever os textos em outro idioma (espanhol ou inglês) torna essa oficina especialmente interessante .
Não perca essa chance, venha comemorar com o Ziraldo o aniversário dos seus incríveis “filhotes”!
Uma grande aventura, para comemorar os 50 anos de uma turma que está no gibi!
de 2007 para cá, foram produzidos 75 mil livros em quadrinhos, todos em parceria com o Ziraldo.
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Um planeta de Maluquinhos por futebol!
A Copa do Mundo abre ótimas oportunidades não apenas para falar de futebol, mas também para conhecer e discutir outros países e outras culturas .
No ano em que os olhares do planeta se voltam para a África do Sul, Ziraldo propõe uma verdadeira volta ao mundo, que começa com uma consulta ao mapa para ver onde ficam os 32 países que enviaram suas seleções para a Copa do Mundo . Em seguida, cada participante irá traçar uma rota entre os países que mais lhe interessam e ajudar o Menino Maluquinho a trocar mensagens com outros meninos – tão maluquinhos quanto ele – que estejam lá em seus países, acompanhando a Copa do Mundo .
Nossos alunos e alunas irão inventar todos os textos dessas conversas e trocas de experiências .
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“A oficina do Texto é um instrumento de criatividade que acompanha nossos alunos desde 2001. A cada ano as turmas nos surpreendem com textos envolventes em português, inglês, espanhol. Todas, é claro, com temas que estimulam o pensamento crítico e a ação social.”
Ellen Cristina Professora do Colégio Conde domingos – São Paulo (SP)
“Tecnologia e cultura: uma combinação perfeita que as Oficinas do Texto oferecem para as produções de obras maravilhosas feitas por nossos alunos, para descobrirmos talento, criatividade e gosto em produzir. A participação de nossos estudantes, nesse contexto, é muito gratificante e valiosa.”
Cristyana M. L. Santos diretora do Colégio Anhangüera – Goiânia (GO)
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Para este ano, preparamos Oficinas do Texto com temas bem diversificados. Como cada turma só poderá participar de uma oficina no ano, é essencial que você envolva seus alunos na escolha do tema. Fique de olho nas datas, afinal, é você quem inscreve sua turma e gerencia a participação dela.
Inscrições a partir de 05 de março
1.º período A turma que concluir a oficina até 07 de maio receberá os livros impressos até 02 de julho.
2.º período A turma que concluir a oficina até 02 de julho receberá os livros impressos até 27 de agosto.
3.º período A turma que concluir a oficina até 27 de agosto receberá os livros impressos até 22 de outubro.
4.º período A turma que concluir a oficina até 24 de setembro receberá os livros impressos até 19 de novembro.
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As oficinas em cores são um sucesso com o público infantil. desde 2004, já foram impressos 170 mil livros coloridos.
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Por dENTro dAS oFiciNAS
gErENciAdor dE oFiciNAS Recursos para adequar a oficina às preferências do professor e às necessidades das turmas.
Por meio do Gerenciador, é possível inscrever a turma nas oficinas do ano, definir como os alunos serão organizados ou agrupados para escrever seus livros ou jornais e durante qual período será a participação na atividade . A ferramenta permite também a personalização da mensagem que aparecerá nas obras impressas, o controle dos prazos internos para escrita e a visualização e edição dos textos cadastrados pelos alunos . Além de todos esses recursos, o gerenciador de oficinas indica o status de cada livro que está sendo produzido na classe, permitindo, assim, o controle e acompanhamento dos professores .
oriENTAÇõES PArA ProFESSorES Materiais para dar suporte ao trabalho com as Oficinas do Texto em sala de aula.
Em cada uma das oficinas do ano, os educadores encontram sugestões, dicas e informações importantes para desenvolver o trabalho com seus alunos e garantir que a experiência seja produtiva e enriquecedora . Além de todo o conjunto de sugestões de encaminhamento, os professores têm acesso a materiais em formato pdf, que podem ser impressos e levados para a sala de aula . E, a qualquer momento, os educadores podem tirar eventuais dúvidas sobre a atividade por meio do canal Fale Conosco .
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VidEocoNViTESUma forma de aproximar os alunos dos seus coautores famosos.
Os Videoconvites representam um excelente recurso audiovisual: motivar a participação de alunos e educadores nas oficinas que são ofertadas no ano . Nos vídeos, os parceiros têm a chance de explicar o conceito de cada oficina e falar um pouco sobre o funcionamento da atividade . Uma boa ideia é reunir a classe para assistir ao vídeo antes mesmo de iniciar o trabalho de criação das histórias e elaboração dos textos .
EScrEVA E iMPriMAVárias opções de livros para serem impressos nas escolas.
No Escreva e imprima, sua turma tem a oportunidade de criar vários livros em parceria com o Ziraldo e imprimir quantas cópias quiser . Os temas são obras clássicas que marcaram a história da Oficina do Texto ao longo desses dez anos de portal .
Além dessas opções, é possível também cadastrar uma sequência de imagens para produzir um livro personalizado .
Para aproveitar mais essa atração da Oficina do Texto, basta que o professor inscreva suas turmas . Como a impressão das obras é de responsabilidade das escolas, o cronograma pode ser estipulado à vontade por cada um dos participantes .
Ziraldo se declara o maior coautor do mundo, com mais de 500 mil obras impressas em parceria com os alunos do portal.
Desde as primeiras experiências, no ano 2000, a seção de projetos Colaborativos oferece propostas que se aproveitam das novas tecnologias para inovar as formas de trabalhar a pedagogia de projetos.
Cada projeto Colaborativo envolve dezenas ou até centenas de turmas em situações de diálogo, de troca e de produção de materiais para consulta recíproca.
participando de uma ou mais de nossas propostas, professores(as) envolvem suas turmas em situações altamente motivadoras, ideais não apenas para trabalhar aprendizagens específicas e temas interdisciplinares, mas também para viver experiências de abertura de novos horizontes geográficos e culturais.
Conheça as propostas para 2010 e agende-se para participar de uma ou de mais delas.
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Lançado pela primeira vez em 2002, o Nossa região é um de nossos maiores casos de sucesso . A cada ano, centenas de turmas pesquisam e apresentam lugares e pessoas de sua cidade ou região, com informações, imagens, etc .
Tudo isso mostrando uma marca registrada do Nossa região: o sotaque, o jeito de falar de cada lugar .
Nesta nova edição, como já aconteceu em 2006, o projeto explora o interesse pela Copa do Mundo de Futebol para motivar pesquisas sobre esse esporte em nosso país . O objetivo é promover atividades que levem a conhecer melhor nossas cidades a partir de um dos elementos mais importantes de sua cultura popular . As etapas do projeto oferecerão espaço para que as crianças falem e mostrem times, estádios e jogadores de sua cidade, entrevistem pessoas que praticam o esporte, que gostam ou até que não gostam de futebol, façam o registro sonoro dos hinos, de jingles e gritos de apoio à nossa ou até a outras seleções .
• Inscrição: de 13 de abril a 04 de maio • Duração: de abril a julho
Um projeto que já provou ser show de bola!
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Colégio Educator – Professora Márcia de Jesus Lopes Miranda Lima4.º ano – São Luis (MA)
Liceu Santa Cruz – Professora Ana Paula Batista da SilvaJardim I – São Paulo (SP)
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Este ano vamos repetir uma experiência superinteressante, feita pela primeira vez na edição de 2006 do projeto: a troca de “presentes” entre as turmas participantes do projeto.
Confeccionamos várias bolas especiais, que irão circular pelo país levando, em seu interior, presentes relacionados ao futebol enviados de uma turma à outra. Esses presentes podem ser confeccionados pelas próprias crianças, ou podem ser algo que a turma resolva, em conjunto, comprar e enviar para outra que está participando da brincadeira.
O sucesso do Trocando passes depende muito da responsabilidade dos professores que aderirem à atividade, que se parece um pouco com um “amigo secreto”, em que todos procuram dar presentes baratos e interessantes, e em que o prazer de dar é tão grande quanto o de receber.
É por isso que a adesão a essa atividade, que acontecerá paralelamente às etapas do projeto, será opcional.
Na última copa, 330 turmas participaram do projeto, mostrando que nossa paixão pelo futebol não tem fim.
“Conheço o projeto e estou apaixonada por ele! É muito bonito ver que as crianças de todo o Brasil se orgulham em demonstrar o seu “jeitinho” de ser, a sua forma de falar... Eu mesma nasci na Bahia e, por isso, levo sempre comigo as minhas gírias e manias de “palavreados” desconhecidos por alguns!”
Aluna Fernanda Oliveira Amorim Colégio dante Alighieri – São Paulo (SP)
ATiVidAdE oPcioNAl: TrocANdo PASSES
Professora Michelle Dray – Jardim IColégio Dom Bosco – Manaus (AM)
Professora Maria do Carmo da Silva Wiese – Turma 1CColégio Positivo Ambiental – Curitiba (PR)
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Em sua segunda edição, o Mercadinho virtual volta a propor situações matemáticas estimulantes e lúdicas .
Muitas ideias experimentadas com sucesso em diversas edições do projeto O preço dos produtos mantém-se em Mercadinho virtual, principalmente as atividades de pesquisas de preços locais . A grande novidade é que, além de comparar os preços entre diferentes lugares e cidades, cada turma irá montar o seu próprio mercadinho virtual .
O conjunto dos mercadinhos dará origem a um enorme espaço lúdico virtual de comércio, construído a partir de pesquisas nas diferentes realidades locais . Cada turma poderá visitar os mercadinhos das outras turmas e, usando dinheiro de brincadeira, fazer compras . Isso irá gerar inúmeras situações envolvendo comparação de preços, estimativas e cálculos mentais, aumentando ainda mais o valor educativo do projeto .
Nesta edição, você terá mais tempo para integrar o projeto ao seu currículo, aproveitar para trabalhar a Matemática de forma significativa e educar para o consumo consciente .
Atendendo a pedidos, o mercadinho aumenta seu horário de expediente.
• Inscrição: de 20 de abril a 11 de maio• Duração: de abril a setembro
depoimento
“Eu adorei essa ideia de criar um mercadinho virtual da escola. Todas as crianças verão nossos produtos. É demais!”
Aluna Shayane dias de Novaes Escola João xxIII – São Paulo (SP)
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Educandário de Maria Professora Aline Caldeira – 5.º ano A – Brasília (DF)
Centro Educacional São Paulo Professora Simone Oliveira C. Moris – 2.ª série – Ji-Paraná (RO)
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Logo no primeiro ano de existência da Central de Projetos, lançamos um projeto voltado para a Matemática, o Cesta básica.
Mais orientado para turmas de 5.ª e 6.ª série, no ano seguinte o projeto foi reformatado e, com uma nova proposta e um novo nome, surgia em 2001 a primeira edição de O preço das coisas, que acabaria se incorporando ao trabalho anual de centenas de professores(as) de Matemática, especialmente em turmas de 3.ª e 4.ª série.
A ideia fundamental permaneceu a mesma, ao longo das seis edições sucessivas do projeto, de 2001 a 2006: envolver alunos e alunas em pesquisas sobre preços e suas variações dentro da própria cidade e entre diferentes cidades, de diversos produtos,
preenchendo dados em tabelas, examinando quadros de comparações de preços gerados nas páginas do projeto, discutindo O preço e a qualidade dos produtos, que foi o nome do projeto em 2002.
Em 2007 e 2008, uma nova experiência surgiu com o projeto Aprendendo por tabelas, que envolveu crianças de todo o país em atividades de pesquisa, construção e análise de gráficos e de tabelas.
Sintetizando essas experiências, e sempre preocupada em oferecer desafios capazes de gerar um sem-fim de situações-problema, em 2009 a Central de Projetos lançou a primeira edição de Mercadinho virtual, uma proposta envolvente que oferece novos caminhos para o(a) professor(a) que busca recursos para trabalhar a Matemática de forma significativa.
Você sabia que nos últimos seis anos, mais de 1.200 turmas já participaram dos nossos projetos de Matemática?
A MATEMáTicA E oS ProjEToS colAborATiVoS
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Desde 2004, a cada ano eleitoral o interesse das crianças pelas eleições dá origem a um projeto lúdico que envolve centenas de turmas em uma simulação divertida .
Em 2010, o cenário das eleições para as turmas de Educação Infantil será o jardim . Inicialmente, as crianças irão envolver-se na escolha de um “bicho do jardim” para o qual irão fazer a “campanha política” . Muitas pesquisas sobre as características de cada bicho serão necessárias nessa etapa do projeto .
Em seguida, em colaboração com outras turmas que escolheram o mesmo candidato, começará a produção da campanha, envolvendo atividades como: produção de slogans e de discursos, jingles, cartazes, imagens e vídeos de promoção do candidato .
Ao final do processo, toda a comunidade do portal, em todo o Brasil, irá participar das eleições que vão definir o candidato vencedor . Será uma eleição com direito a urna virtual e tudo mais!
Eleger um representante é coisa que se aprende desde filhote.
• Inscrição: de 27 de maio a 17 de junho• Duração: de maio a outubro
FormigaMinhocaTatuzinhoJoaninha
AbelhaAranha
CentopeiaBorboleta
Louva-a-deusBeija-flor
Candidatos
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Colégio Cristo Rei – Professor Ramone Degan MiguelInfantil I D – Linhares (ES)
Centro Educacional Montessoriano Reino InfantilProfessora Ana Amélia Sá – Alfabetização D – São Luis (MA)
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Desde a primeira edição do projeto, em 2004, a participação das turmas de Educação Infantil tem sido enorme. As atividades em torno do projeto combinam muito com o clima de trabalho desse segmento. Há espaço para muita criatividade, encenação, cantoria, pintura e, em especial, muita pesquisa.
Em 2004, a onça-pintada foi eleita a prefeita da floresta. Ao longo de toda a campanha política, houve uma participação intensa e criativa das crianças, que agitaram as escolas de todo o país. O sucesso foi tanto que o projeto ganhou destaque em uma edição da revista Época (nov. 2004).
Em 2006, as campanhas eleitorais ficaram tão lindas que era difícil prever quem sairia vencedor. No final, uma surpresa: a tartaruga foi eleita presidente do fundo do mar! Com o slogan “Para a vida melhorar, vote na tartaruga-do-mar!”, a cascuda conquistou a maioria do eleitorado.
A eleição do mundo jurássico de 2008 também foi sensacional. Alunos, professores e pais de todo o país foram às urnas virtuais do portal para dar seu voto. Dessa vez o Tiranossauro Rex saiu vencedor.
UM PoUco dE hiSTóriA
Nas eleições de 2008, 270 turmas de Educação Infantil elegeram o Tiranossauro Rex para prefeito.
“de uma forma lúdica, conseguiram mostrar a importância das eleições.”
Rogério Medziukevicius F. Leite, pai de aluno Colégio Horizontes Uirapuru – São Paulo (SP)
“Parabéns pela iniciativa. Acredito que esta é uma oportunidade muito importante de se exercer a cidadania. Ver nossos filhos se inteirando neste assunto desde cedo e de forma criativa e didática é muito gratificante.”
Eduardo Tadachi Takayama, pai de aluno Colégio Estrutura – São Paulo (SP)
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Pré-candidatos
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A estreia do projeto em 2004, com o Eleições na floresta, produziu resultados incríveis . Turmas de escolas de todo o Brasil se envolveram para valer na produção de campanhas para eleger o representante da floresta .
Em 2010, as eleições do Ensino Fundamental acontecerão novamente na floresta brasileira, com candidatos bem interessantes, que prometem envolver as turmas em intensas pesquisas sobre nossa fauna .
Já na inscrição, as turmas irão escolher um partido para representar: mamíferos, aves, répteis, peixes e anfíbios .
Em seguida, em colaboração com outras turmas que escolheram o mesmo partido, definem o animal que irão lançar como candidato . Depois dessas etapas, começa um trabalho intenso de elaboração de materiais para a campanha do candidato escolhido: discursos, jingles, cartazes, imagens e vídeos .
Ao final do processo, as campanhas se estendem por todas as escolas participantes e todos são convidados a votar para eleger um vencedor .
• Inscrição: de 27 de maio a 17 de junho• Duração: de maio a outubro
É o Reino Animal ajudando a entender a democracia da gente.
conheça alguns pré-candidatos às prévias dos partidos:
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Público
Arara-azul
Cateto
Calango
Peixe-boi Tracajá
ElEiÇõES
2010p. 14
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A primeira eleição aconteceu na floresta e mobilizou a participação de centenas de turmas de Ensino Fundamental. Nesse ano, as turmas que representaram o partido dos mamíferos indicou... o golfinho como candidato. E não é que ele venceu?! O resultado foi comemorado por muitos, mas criticado por muitos outros eleitores, que acharam que o golfinho não merecia ser o prefeito das nossas florestas. Foi uma eleição fascinante, em que todos saíram ganhando! O sucesso do projeto empolgou a todos e ganhou espaço em jornais locais e nacionais.
Em 2006, as eleições foram no fundo do mar. Embalado pelo clima das eleições presidenciais, o
número de participações no projeto aumentou ainda mais. O tubarão-branco, do Partido Pérola Negra (PNN) foi eleito com quase 5 mil votos, desbancando outros adversários muito interessantes, que apresentaram campanhas eleitorais que deram um show de criatividade!
A última edição do projeto, em 2008, levou as turmas para uma viagem no tempo. Os candidatos eram de peso, os dinossauros! Dessa vez, quase 500 turmas de Ensino Fundamental participaram da elaboração das campanhas para eleger o representante do mundo jussárico. O Alossauro foi o vencedor dessa disputa acirradíssima.
Nas três edições do projeto, cerca de duas mil turmas criaram juntas as campanhas eleitorais. É a verdadeira união de partidos.
UM PoUco dE hiSTóriA
depoimentos
“Parabéns pelo projeto. Minha filha ficou motivadíssima com as eleições! Espero que, com esse incentivo, essas crianças cresçam conscientes da importância do voto! Votem! Votem!”
daniele C. Garbuglio Pucci, mãe de aluno Colégio dinâmico de Limeira – CIP – Limeira (SP)
“As crianças adoraram participar desse projeto. Empenharam-se bastan-te na campanha eleitoral pela escola. Apresentaram a plataforma política, distribuíram santinhos, bandeirinhas, pulseiras, espalharam cartazes e visitaram todos os setores da escola fazendo uma bela campanha para o partido. Foi muito bom!”
Professora Valéria Estaglianóia Instituto de Ensino Barão de Mauá – São Bernardo do Campo (SP)
Colégio Horizontes Uirapuru Professora Elzita Rocha Ribeiro David – 1.ª série – São Paulo (SP)
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Desde a sua primeira edição, no ano 2000, o conte um conto já envolveu milhares de turmas em processos interativos de criação coletiva de histórias em que cada trecho é escrito por uma turma diferente .
Em 2010, o processo mantém-se o mesmo: a partir da escolha, feita pelas turmas de uma entre várias animações oferecidas pelo portal, o primeiro trecho de uma história é criado e registrado, em texto e em áudio . Outra turma recebe a tarefa de continuá-lo, e assim sucessivamente, até a última etapa, em que a história retorna à turma que a começou para ser finalizada . Para turmas de 3 .ª e 4 .ª série, existe a opção de participar da criação coletiva de histórias em Inglês ou em Espanhol .
Além de começar e de terminar uma história, cada turma participa da criação dos trechos de outras três histórias .
O projeto já faz parte da programação de atividades de centenas de professores e professoras de todo o país, para o segundo semestre, pois oferece ótimas experiências de criar, escrever e cooperar com os outros . Participe!
Aqui os alunos contam um conto e aumentam vários pontos.
• Inscrição: de 03 a 24 de agosto• Duração: de agosto a novembro
“Esse projeto é muito legal. Os contos ficam viajando por aí, passando por vários planetas, ops! escolas, conhecendo vários alunos ou grandes autores.”
Aluna Rayssa Mendes de Melo Colégio Imaculada Conceição – Ceres (GO)
“Quero parabenizar as turmas que se empenham para fazer das continuações das histórias sorteadas algo prazeroso para a escola que as receberá.”
Professora Nadja Espedita de Carvalho Colégio Master – Aracaju (SE)
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Turma Os "Aventureiros" do 4.º B – Professor Lucas Guimarães SampaioColégio Sagrado Coração de Jesus – Pires do Rio (GO)
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Em 10 edições do projeto, três mil turmas criaram milhares de contos fantásticos.
O Conte um conto é um dos xodós das escolas e da Central de Projetos. Ele foi criado no primeiro ano do portal como uma de nossas primeiras apostas de produção colaborativa na Internet. Com muito custo, conseguimos encontrar professores dispostos a experimentar a novidade com suas turmas. Eram três turmas de três escolas... Naquele tempo, o volume de participação era tão pequeno que os envios dos trechos das histórias eram feitos por e-mail.
De lá pra cá muita coisa mudou: as novas edições do projeto são aguardadas pelas escolas, que já reservam um espaço na agenda do segundo semestre para participar da atividade. O número de turmas participantes gira em torno de 400 a 500 a cada ano. Animações cada vez mais elaboradas inspiram o começo das histórias.
Com tanta participação, o portal precisou investir na retaguarda: um grande administrador organiza os dados enviados pelas turmas participantes (que além de enviar o texto, agora podem enviar imagens, arquivos de áudio com a leitura dos trechos criados, comentários, etc.), estabelece os cronogramas e organiza o rodízio das histórias pelas escolas brasileiras. Todo esse processo é mediado pela equipe da Central, que confere as fotos, lê e revisa os textos, publica os materiais, lembra quem está atrasado...
Apesar de tantas inovações, a essência do projeto continua a mesma. Talvez esteja aí o motivo de tanto sucesso!
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Por dENTro doS ProjEToS
gErENciAMENTo dE ProjEToSAgora ficou mais fácil acompanhar e gerenciar os projetos de suas turmas!
O gerenciador de projetos foi desenvolvido para tornar mais simples e ágil o trabalho de professores e professoras que participam de vários projetos colaborativos ao mesmo tempo . A partir de uma única página é possível fazer a inscrição nos projetos disponíveis; acessar os formulários de envio de material de cada etapa e acompanhar o status de publicação dos materiais enviados de cada turma inscrita .
oriENTAÇõES PArA ProFESSorESUm conjunto de materiais que dão suporte para os participantes dos projetos!
Nas orientações para professores, os participantes encontram todo o suporte para participar dos projetos colaborativos promovidos pelo portal . Além de uma descrição detalhada de cada uma das atividades, os professores têm acesso a justificativas pedagógicas das propostas, ao cronograma do projeto e a uma coleção de materiais em formato pdf, que podem ser impressos e levados para a sala de aula . E, a qualquer momento, podem tirar dúvidas com a equipe da Central de Projetos através do canal Fale conosco .
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PágiNA dA TUrMAPara reunir a produção da turma e registrar os bastidores do projeto.
Página da turma é um espaço exclusivo que cada turma ganha ao participar de um projeto colaborativo . Nele estão reunidos todos os materiais que a classe produziu e enviou para o projeto .
Os professores podem personalizar o perfil da turma incluindo uma imagem bacana e um texto de apresentação, elaborado em conjunto com os alunos . Alunos e professores poderão postar fotos das atividades do projeto e todos os visitantes, participantes ou não, podem registrar depoimentos e deixar recados para a turma .
PoNTo dE ENcoNTroTroque ideias e experiências com os outros participantes dos projetos!
Cada projeto colaborativo reúne professores de escolas de todo o país, que desenvolvem atividades semelhantes e têm formas diferentes de encaminhar o trabalho com suas turmas . Ponto de encontro é o ambiente criado para promover o intercâmbio de informações sobre o projeto e outros temas entre os educadores .
Personalize seu perfil e faça novos colegas nos nossos pontos de encontro, que também estão presentes nas campanhas, ferramentas e temas do ano do portal .
Criada em 2006, a seção Mostras virtuais tem o objetivo de incentivar e divulgar a criatividade, a visão de mundo e o talento de nossos alunos, promovendo a busca de caminhos próprios de expressão.
Cada mostra gera uma grande galeria virtual com milhares de obras criadas por estudantes de todos os cantos do brasil.
Em 2010, estamos ampliando o conceito de mostras, trazendo para dentro da seção outras atividades do portal que têm como resultado final uma galeria de trabalhos.
O envio de materiais para a mostra pode ser feito pelos alunos(as) interessados na atividade ou por professores(as) que levaram a proposta para ser realizada com a turma toda. Há espaço para produções individuais ou de equipes.
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MOSTrAS vIrTuAISProPostas 2010
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Objetos de arte capazes de fascinar crianças e artistas do calibre de Picasso ou Modigliani, as máscaras africanas são a inspiração para as atividades dessa mostra .
No continente africano, as máscaras possuem uma história de milhares de anos e tanto a sua produção quanto o seu uso estão associados a uma série de tradições e rituais . A grande diversidade de tipos e modelos de máscaras, de materiais utilizados e de técnicas de fabricação está associada a diferentes funções que possuíam antes da colonização do continente africano e da progressiva destruição e ocidentalização de sua cultura .
Um tema fascinante para nossos artistas mostrarem a sua cara!
• Lançamento: 06 de abril • Duração: de abril a junho
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Atualmente, há uma grande preocupação entre órgãos de apoio à cultura e às novas gerações de artistas africanos com a preservação dessa tradição e com sua integração aos processos de criação artística contemporâneos .
A participação na mostra Máscaras africanas, que pode ser feita individualmente ou em grupos, motiva não apenas a criatividade, mas também aprendizagens as mais diversas, que envolvem desde conhecer mais a imensa riqueza cultural da África até a aprendizagem de técnicas para fazer as máscaras inspiradas pela arte desse continente .
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Artistas famosos inspiraram a criação de quase 20 mil releituras, que estão expostas nas mostras do portal.
Turma 1.º ano – Canto dos Sonhos Creche EscolaRio de Janeiro (RJ)
Alunos do Jardim II – Colégio Vila LuzitaSanto André (SP)
Alunos do Maternal II – Colégio Caetano Alvares São Paulo (SP)
As mostras de arte do portal surgiram em 2006, com o objetivo de ser um espaço de valorização de trabalhos produzidos pelos alunos da nossa rede de escolas. A cada ano, lançamos temas novos para incentivar a adesão dos alunos e professores em torno da atividade e também para que, ao final de cada rodada de participações, tenhamos novos painéis nacionais.
Vários artistas já foram homenageados em nossas mostras virtuais e já têm galerias em nosso portal: Tomie Ohtake, Oscar Niemeyer, Debret, Frans Krajcberg, Van Gogh, entre outros.
Em 2009, foi a vez do fantástico M.C. Escher. Os participantes foram desafiados a criar trabalhos inspirados nas obras desse grande artista e tiveram a oportunidade de conhecer uma combinação genial da arte com a geometria.
A cada ano, nosso acervo de mostras aumenta, fazendo delas um grande banco que registra a criatividade e a inspiração de alunos e alunas!
MoSTrAS dE grANdES ArTiSTAS
M.C. Escher’s “Symmetry Drawing E22“ © 2008 The M.C. Escher Company-Holland. All rights reserved. Disponível em: <www.mcescher.com>. Acesso em: 28 set. 2009.
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A paixão nacional inspirando a produção de imagens.
• Lançamento: 18 de maio• Duração: de maio a julho
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No primeiro semestre de 2010, a Copa do Mundo da África do Sul deve ganhar cada vez mais destaque nos meios de comunicação, nas conversas e até nas ruas de nossas cidades, que se enfeitam para apoiar a nossa seleção .
Essa mostra, em que cada estudante (ou grupo de estudantes) pode enviar imagens sobre futebol, é uma iniciativa que ajuda a explorar o interesse pelo tema e desdobrá-lo em inúmeras vertentes, que incluem a arte, o questionamento sobre o patriotismo exacerbado, a discussão sobre nossa identidade nacional, entre outras .
• jogando bola – Imagens de pessoas praticando o esporte ou brincado com bolas, espaços em que se joga futebol, releituras de imagens de craques do passado, etc .
• Pra frente, brasil – Registro de casas e ruas enfeitadas para apoiar o Brasil, produção de imagens de torcedores, etc .
• outras pátrias, outras chuteiras – Imagens que mostram a paixão pelo futebol em outros países ou pessoas que torcem para outras seleções, futebolistas de outras nações, etc .
Além da galeria virtual com o conjunto das imagens enviadas, teremos um espaço para destacar trabalhos especialmente interessantes .
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As propostas de atividades do portal aproveitam o grande interesse gerado por temas que ganham destaque nos meios de comunicação e na vida de nossas cidades.
Os anos em que temos eventos como Copa do Mundo ou Eleições são especiais, pois permitem o desenvolvimento de inúmeros trabalhos, envolvendo as mais diversas disciplinas.
As Mostras Virtuais oferecem boas opções de atividades em torno desses assuntos do momento,
pois motivam o registro de imagens que existem entre nossos jovens.
Assim, nas eleições presidenciais de 2006, os alunos receberam o desafio de fotografar cenas do cotidiano, contrastes sociais do país e suas belezas regionais. No final da atividade, 400 admiráveis fotografias, cheias de cores e movimentos, compuseram os Retratos do Brasil, um painel formado por diferentes olhares sobre a diversidade de nosso país.
gAlEriAS VirTUAiS dE FoTogrAFiAS
Na galeria retratos do brasil estão expostas 400 belíssimas fotografias, que vale a pena conferir.
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Faça uma campanha para que seus alunos participem e votem nos melhores trabalhos!
• Lançamento: 17 de agosto • Duração: de agosto a outubro
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No segundo semestre de 2010, as eleições presidenciais devem mobilizar o interesse do país . Com essa mostra e com a votação para a seleção das melhores charges, o portal abre um espaço para que alunos e alunas de 3 .ª e 4 .ª série/4 .º e 5 .º ano expressem sua visão sobre as eleições de forma criativa, divertida e inteligente .
Para participar, será necessário enviar um desenho que comente ou satirize uma circunstância eleitoral, de preferência de forma bem-humorada .
Há total liberdade sobre temas e situações e para usar recursos como caricaturas ou invenção de personagens, criação de slogans, legendas e balões de diálogo e de reflexão .
Uma ótima ideia é propor que os desenhos e charges sejam feitos por duplas de criação ou em grupos, o que permite envolver um número maior de alunos na atividade .
Ao final da mostra, cada membro da comunidade do portal poderá dar sua opinião sobre todos os desenhos e participar de uma votação nacional para eleger as melhores charges .
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A primeira atividade de produção de charge promovida pelo portal aconteceu em 2001. Naquele ano, o país foi surpreendido com o racionamento de energia, o tema ganhou espaço em todos os jornais e programas de televisão e, consequentemente, virou assunto nas nossas escolas. O portal lançou, então, o seu primeiro concurso de produção de charges e slogans sobre o apagão.
A boa participação dos alunos nessa atividade relâmpago revelou o potencial da proposta.
Em 2002, a dengue e as eleições foram os temas que motivaram a invenção de uma criativa coleção de charges, frases e paródias.
A partir de 2010, as charges irão voltar a ter destaque no portal e incentivar a crítica bem-humorada dos eventos da atualidade!
o rESgATE dE UMA ANTigA ProPoSTA
Lorena Eugênio de Moraes – EM 1.ª Colégio Nossa Senhora do Patrocinio – Patrocínio (MG)
Andrea Caixeta Gonçalves – EM 1.ªColégio Nossa Senhora do Patrocinio – Patrocínio (MG)
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Desde 2008, o biocliques tem ajudado o trabalho de escolas que buscam orientar o olhar de alunos e alunas para uma percepção mais aguçada do meio natural . É essa proposta que o portal disponibiliza em 2010 também para a 3 .ª e 4 .ª série/4 .º e 5 .º ano do Ensino Fundamental .
No Ano Internacional da Biodiversidade, cada aluno poderá participar enviando uma fotografia inédita para cada categoria: paisagens naturais e natureza na cidade .
O conjunto dos resultados mostra um fascinante painel sobre a diversidade e a exuberância da natureza brasileira, vista sob o olhar de nossas crianças .
Além de dar destaque a imagens que tenham grande qualidade, biocliques também oferece conselhos sobre como conseguir bons resultados ao fazer imagens da natureza, para que cada participante possa clicar com cada vez mais esmero e talento .
Uma ótima chance de valorizar uma abordagem estética da natureza, de forma altamente motivadora!
A natureza brasileira em foco, em uma proposta que associa arte e ecologia.
• Lançamento: 1.º de setembro • Duração: de setembro a novembro
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Nas galerias do biocliques estão expostas mais de mil fotografias incríveis, produzidas nos quatro cantos do país.
Árvore do ventoCaio Ferrari – Colégio Dante AlighieriSão Paulo (SP)
Retrato das Araucárias Carolina de Medeiros Silvestre – Colégio Moura Lacerda Unidade II Campus – Ribeirão Preto (SP)
Casa da ÁrvoreJoão Pedro de Castro Moura Nunes Oliveira – Colégio ÁvilaGoiânia (GO)
Ipê amareloMaria Clara Martho Betti – Colégio Dante AlighieriSão Paulo (SP)
As maravilhas do invernoThayná Regina Santos – Colégio Luterano Santíssima TrindadeJoaçaba (SC)
O Biocliques nasceu como um concurso amador de fotografias e teve duas edições nesse formato. Em 2008 e 2009, milhares de alunos produziram e enviaram imagens belíssimas, que formaram grandes painéis fotográficos.
Em 2010, iremos experimentar outro modelo de participação em que não serão escolhidos trabalhos vencedores. Todas as fotografias enviadas farão
parte de uma mostra nacional e as imagens de maior qualidade receberão destaque nas páginas da Central de Projetos e também na campanha Planeta Terra.
O foco central da atividade continua o mesmo: sensibilizar os participantes quanto à necessidade de preservar o meio ambiente e estimular os estudantes a conhecer as belezas naturais, admirando, sobretudo, a rica biodiversidade da fauna e flora brasileiras.
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• Lançamento: 14 de setembro • Duração: de setembro a novembro
Um dos maiores nomes da MPB inspirando a criatividade, o conhecimento e a expressão artística de nossas crianças.
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Em sua curta existência, Noel Rosa compôs uma obra vasta, suficiente para colocá-lo entre os maiores nomes de nossa história cultural e musical . Sua morte precoce, em 1937, com somente 26 anos de idade, representou a perda não apenas de um enorme potencial de criação, mas também de um nome já consagrado .
No ano em que Noel Rosa completaria seu centésimo aniversário, escolhemos três de suas músicas mais conhecidas para serem (re)trabalhadas em nossas escolas: Conversa de botequim, Com que roupa? e Onde está a honestidade?
Como acontece em todas as nossas propostas de releitura, incentivamos o uso de qualquer tipo de material e de linguagem para reler e recriar cada canção, sempre seguindo o princípio de que uma releitura não deve ser vista como simples imitação, mas como uma das inúmeras formas de interpretar uma obra .
Esperamos que o contato maior com a vida e o brilho único de Noel Rosa possa servir de inspiração para que cada estudante ou grupo de estudantes explore, pesquise e encontre seus próprios caminhos de criatividade e de expressão .
“A mostra sobre a Carmem Miranda foi um dos projetos que a turma do maternal realizou com muito entusiasmo. Além de fazer com a técnica que eles mais gostam, a pintura, os alunos dançaram muito a música. O trabalho foi realizado em grupo e com ele desenvolvemos a socialização!”
Professora Lucimara da Silva Colégio Presbiteriano do Brás – São Paulo (SP)
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Na primeira edição da atividade, em 2006, os alunos se inspiraram nas cantigas folclóricas para criar suas releituras. Já em 2007, para marcar os 25 anos da morte precoce da grande Elis Regina, a proposta era criar trabalhos para ilustrar canções famosas interpretadas pela “Pimentinha” da MPB.
Carmen Miranda, outra grande intérprete da nossa música, foi homenageada na mostra de 2009, ano do seu centenário. Alunos de todo o país enviaram mais de 1.600 trabalhos com releituras das canções O que é que a baiana tem, Disseram que eu voltei americanizada e ...E o mundo não se acabou. Algumas escolas aproveitaram a empolgação em torno do tema e criaram outras atividades sobre a vida da cantora, que envolveram muita pesquisa e resultaram em cantorias animadas.
Técnicas, como pinturas, esculturas e fotomontagens, criam belíssimos trabalhos em cada edição das mostras. Esse material forma galerias virtuais abertas à visitação de todos os usuários do portal.
A MÚSicA TEM lUgAr cATiVo NAS MoSTrAS
Disseram que eu voltei americanizadaMateus Fernandes Silva – 4.ª série – Colégio Admirável MundoFortaleza (CE)
Camen Miranda
O que é que a baiana tem?Alunos do Jardim I – Colégio MoriahSanto André (SP)
O que é que a baiana tem?Alunos do Jardim I – Colégio Nossa Senhora das GraçasPatos de Minas (MG)
Em 2010, a Central de projetos do portal estreia uma nova seção, dedicada exclusivamente às olimpíadas.
A seção busca promover um ambiente saudável de competição entre estudantes de todo o brasil, oferecendo desafios que, além de levar a um domínio maior de conteúdos curriculares, podem servir como boas experiências em que aprendemos a ganhar, a perder, a comparar nosso desempenho com outros colegas e com nós mesmos.
A participação em uma olimpíada deve ser voluntária e abre espaço para várias discussões sobre ética e competição, sobre a importância de princípios como “dar o melhor de si” e “procurar sempre melhorar em relação a si mesmo”.
Confira as olimpíadas propostas em 2010 e incentive a participação dos(as) estudantes de sua escola.
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Pelo oitavo ano consecutivo, o portal promove a olimpíada de Matemática, envolvendo milhares de alunos e alunas que, individualmente, participam de desafios que exigem raciocínio e promovem um grande envolvimento com a mais nobre das ciências .
Em 2010, vamos repetir a fórmula já consagrada nas edições anteriores, lançando as questões de Matemática sempre às sextas-feiras . Ao buscar as soluções, cada aluno mobilizará competências importantes que envolvem a observação, intuição, generalização, abstração e criatividade .
Incentive a participação de suas turmas de 3 .ª e 4 .ª série/4 .º e 5 .º ano nesse desafio que ajuda a desenvolver uma visão mais positiva da Matemática e valorize a ideia de que não é preciso ser um “craque” para participar, pois a maior vitória é competir de forma honesta, buscando dar o melhor de si . Assim, todos sairão ganhando e a grande campeã será a qualidade do ensino da Matemática em nossas escolas .
Faça as contas e participe!Todos vão sair ganhando!
• Lançamento: 1.º de abril • Duração: de abril a maio
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“Foi divertido competir com outras crianças na olimpíada de Matemática. Não foi fácil chegar à final e principalmente chegar em 1.º lugar. Eu gostaria de agradecer ao meu pai, à minha professora e a todos da escola que me incentivaram a participar.”
Aluno Marcos Amourá Spada Sare Colégio Alfa – Belém (PA)
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A primeira edição da Olimpíada de Matemática, realizada em 2003, já indicou que o formato da competição agradou a todos. Mais de 6 mil alunos de diferentes escolas brasileiras participaram da atividade!
De lá pra cá a olimpíada vem atraindo o interesse de mais e mais estudantes. O sucesso é tão grande que a competição passou a acontecer todos os anos!
A ideia original vem sendo mantida: envolver os alunos na resolução de questões da Matemática que privilegiem o raciocínio lógico.
Na edição de 2009, atingimos a incrível marca de 18 mil participações, nas quatro diferentes categorias.
As sete edições da competição promovida pelo portal já reuniram cerca de 90 mil participantes.
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Envolvendo a participação individual de alunos e alunas de 3 .ª e 4 .ª série/4 .º e 5 .º ano, a edição 2010 da olimpíada de língua Portuguesa oferecerá rodadas de desafios relacionados a diferentes aspectos de nossa língua escrita, como ortografia e concordância, e privilegiará também a capacidade de interpretação .
Ao longo da competição, os alunos terão de responder às questões e tentar achar as respostas corretas em pouco tempo . Aqueles que conseguirem a pontuação necessária estarão classificados para a final .
• Lançamento: 27 de julho • Duração: de agosto a setembro
Um desafio em que a maior vitória é o aprendizado.
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Na última etapa, cada finalista deverá elaborar um texto dentro do prazo estabelecido e respeitando uma série de critérios definidos pela equipe julgadora . A seleção final de textos vencedores será feita por nossos especialistas na área de Letras e terá a participação do professor Pasquale Cipro Neto .
Em seu conjunto, a Olimpíada deve ser um processo em que cada participante evolui em relação a si mesmo, aumentando seu conhecimento sobre as regras da linguagem culta e, em consequência, sua competência para se expressar por escrito .
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O sucesso da Olimpíada de Matemática inspirou a criação de outras competições semelhantes. Em 2004, tivemos cinco olimpíadas no portal: Olimpíada do Conhecimento, Olimpíada de Matemática e Olimpíada de Ciências. Mais de 15 mil alunos, de diferentes escolas de todo o país, competiram e mostraram seus conhecimentos!
Em 2005, em comemoração ao Ano Internacional da Física, organizamos a Olimpíada de Física, que reuniu mais de duas mil “feras” em uma competição de alto nível. Também em 2005 tivemos a primeira edição da Olimpíada do conhecimento, que no ano seguinte ganhou o nome de Copa de desafios.
Em 2007 e 2008, aconteceu a Olimpíada de atualidades, mais direcionada aos estudantes de Ensino Médio, que viram na atividade uma forma de avaliar seus conhecimentos em relação a temas atuais, competência cada vez mais importante para esse segmento.
Ainda em 2008, lançamos a Maratona do conhecimento, competição que avaliou não somente o raciocínio dos alunos mas também o conhecimento sobre a História e a Geografia do Japão e da China.
A área de Língua Portuguesa, que já contava com concursos das mais diversas formas desde 2002, ganhou sua primeira Olimpíada em 2008, com o concurso Soletre & Ação, que reuniu mais de 12 mil alunos.
Em 2008, mais de 12 mil estudantes participaram do Soletre & Ação, o primeiro concurso de Língua Portuguesa do portal.
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A cada ano o portal Educacional vem oferecendo uma diversidade maior de recursos para informar, ensinar, criar e comunicar, desenvolvidos especialmente para a escola.
Em 2010, selecionamos alguns recursos que receberão um destaque especial: seções novas que estão sendo incorporadas ao portal e seções tradicionais em versões mais modernas e com novas funcionalidades.
A publicação de cada uma dessas novidades será acompanhada de atividades voltadas especialmente aos educadores, com dicas e sugestões de como integrar os novos recursos ao trabalho pedagógico desenvolvido em cada escola.
programe-se para acompanhar nosso calendário de atualizações e para participar das videoconferências com os produtores de conteúdos do portal.
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Na sala da Educação infantil, as crianças encontram jogos e atividades que desafiam o raciocínio, desenvolvem habilidades cognitivas e ajudam a construir novos conhecimentos e a dominar a linguagem escrita e a matemática .
Veja algumas das novidades que tornam a sala da EI ainda mais desafiadora e educativa, em 2010:
• Nova interface – O novo design da seção tornará a busca das atividades mais fácil e intuitiva e, com o apoio de uma série de dicas e de tutoriais, vai ajudar cada professor(a) a enriquecer o currículo infantil, além de facilitar o acompanhamento das atividades realizadas por seus alunos, uma a uma . As crianças, por meio do áudio, poderão identificar todos os objetos de aprendizagem .
• Publicação: 11 de março• Videoconferências: 17 de março às 10h
25 de março às 16h
Atividades envolventes, lúdicas e dinâmicas em um contexto próprio para a Educação Infantil.
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• reorganização dos conteúdos – Todo o conteúdo da seção será reorganizado de acordo com o Referencial Curricular Nacional, com base nos âmbitos Conhecimento de Mundo e Formação Pessoal e Social, e nos eixos de trabalho Movimento, Música, Artes Visuais, Linguagem Oral e Escrita, Sociedade e Natureza, Matemática e Identidade e Autonomia .
• bichos da floresta – Um novo e atraente espaço virtual com uma série de atividades que aumentam ainda mais o potencial educativo da sala da EI .
• Mundo da criança – Como acontece todos os anos, novas atividades virão enriquecer ainda mais nossa encantadora enciclopédia infantil .
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Uma ferramenta dinâmica e interativa que apoia o professor no desenvolvimento de seu planejamento.
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Esta seção foi especialmente planejada para apoiar o professor no desenvolvimento de suas atividades diárias . Criados por nossos especialistas nas mais diversas áreas do conhecimento, os roteiros propõem novas formas de utilizar os conteúdos do portal e sugerem caminhos para tornar suas aulas ainda mais ricas e produtoras de aprendizagens .
Em 2010, uma série de novidades aumenta a utilidade e a flexibilidade desta ferramenta:
• Autonomia – Cada professor terá a oportunidade de montar seus próprios roteiros ou personalizar os roteiros propostos pelos especialistas de acordo com suas necessidades .
• interdisciplinaridade – Roteiros de diferentes disciplinas com temas em comum .
• Publicação: 08 de abril• Videoconferências: 14 de abril às 10h
22 de abril às 16h
• colaboração – Elaborou atividades interessantes? Teve bons resultados? Compartilhe com outros professores do portal!
• competências e habilidades – Roteiros desenvolvidos priorizando competências e habilidades .
• Agenda – Utilize o portal para fazer seu planejamento e aproveite para programar quando utilizará cada roteiro .
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Os roteiros de aula apoiam os docentes nas mais diversas áreas do conhecimento. Veja o depoimento de alguns especialistas do portal:
“Por meio dos roteiros, os professores de Artes poderão formular suas aulas acompanhando temas tratados em outras disciplinas, planejar suas atividades de acordo com o calendário de suas escolas e organizar o conteúdo anual de assuntos de maneira prática e muito fácil.
A ferramenta abre portas para muitas possibilidades de trabalho, orientando sobre a utilização e melhor aproveitamento de conteúdos existentes no portal.”
“Os roteiros 2010 irão enriquecer ainda mais as aulas de Língua Portuguesa. O professor contará com uma série de sugestões de como explorar a linguagem verbal, oral e escrita dos alunos por meio de práticas pedagógicas inovadoras. As propostas serão elaboradas com uma concepção interacionista, funcional e discursiva da língua, desafiando o professor a trabalhar as questões linguísticas de forma criativa e estimulante.”
“A Biologia é uma ciência em constante evolução, com novas descobertas a cada dia, o que exige muita atualização dos educadores dessa área. O caráter colaborativo da ferramenta de roteiros facilita a troca de ideias e de sugestões de atividades entre os professores plugados ao portal e prioriza a busca de objetivos comuns sobre o melhor uso pedagógico dos recursos tecnológicos.”
“Essa novidade do portal permitirá que você registre atividades para realizar com seus alunos e depois organize-as em roteiros de aulas. Você pode criar suas aulas de Matemática utilizando recursos como conteúdos multimídia, simuladores, vídeos e avaliações.
A ferramenta favorece a integração da Matemática com outras áreas porque permite realizar buscas por grandes temas, além da localização por disciplina, assunto e nível de ensino. Aproveite os recursos da Internet colaborativa para publicar suas aulas e buscar as que outros professores criaram.”
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A Pesquisa Escolar do portal é especializada nas necessidades dos estudantes e professores do Ensino Fundamental e Médio . Diferente de mecanismos de busca geral, o objetivo da seção é trazer o melhor da Internet para os estudantes, com total segurança, combinando a eficiência da computação com a análise humana de especialistas em educação .
Novidades para 2010:
• interface semântica e acesso direto a conteúdo – Em vez de apresentar endereços pesquisados, você pode clicar em RESULTADO DIRETO e receberá trechos de fontes selecionadas por nossa equipe . Novas formas de organizar os resultados também serão disponibilizadas .
• Publicação: 10 de junho• Videoconferências: 16 de junho às 10h
24 de junho às 16h
Um modo mais seguro e eficiente de realizar pesquisas escolares na Internet.
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• busca social – O trabalho que iniciamos em 2009 se amplia e passamos a utilizar a inteligência coletiva na relevância da pesquisa . As ações de professores e estudantes, como cliques e avaliações, serão consideradas na definição da relevância dos resultados apresentados em novas pesquisas .
• quem me ajuda? – O Quem me ajuda? será ampliado para permitir melhor intercâmbio entre os usuários da Pesquisa Escolar, nesse serviço que pode ser considerado um verdadeiro trabalho voluntário .
• resultados para imagens com slide show – Você poderá consultar resultados de pesquisas sobre imagens em uma interface mais rica e visualmente mais agradável .
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Na pesquisa, você encontra conteúdos desenvolvidos pelos especialistas do portal, além dos sites selecionados.
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Na seção Avaliações, cada professor tem um ambiente on-line completo e seguro para gerenciar suas avaliações . Além de formar o seu banco pessoal, o professor conta com a base compartilhada entre seus colegas de escola e com os milhares de questões do portal . A versatilidade da ferramenta permite ir além das avaliações tradicionais, criando também avaliações diagnósticas, pesquisas de opinião e exercícios de reforço .
Veja algumas novidades que devem tornar a ferramenta ainda mais útil e fácil de usar, em 2010:
• Nova interface, melhor usabilidade – A seção será repaginada para agilizar a criação de questões e avaliações . Trata-se de melhorias que vão economizar tempo e incorporar inúmeros recursos sugeridos pelos educadores .
• relatórios de desempenho – O professor poderá analisar o desempenho das turmas com tabelas e gráficos para a prova inteira e em questões isoladas . Coordenadores poderão acompanhar o desempenho de toda uma série ou nível de ensino globalmente .
Uma ferramenta que agiliza o trabalho do professor e auxilia no diagnóstico da aprendizagem.
• Publicação: 12 de agosto• Videoconferências: 18 de agosto às 10h
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• Avaliações com caminhos – A avaliação poderá se adaptar ao desempenho do aluno seguindo caminhos diferentes, de acordo com as respostas dadas .
• Novas questões – O banco de questões do portal não para de crescer . O professor encontrará novas questões comentadas dos principais vestibulares de 2010 .
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“A avaliação on-line é um ótimo recurso quando a proposta é envolver conteúdo formal com imagens. Também é uma ferramenta que permite construir um banco de questões, que pode ser acessado por qualquer professor da instituição. Nesse sentido, a diversidade de estilos de prova é imensa. A possibilidade de agendar horário, fazer correção automática e permitir comentários dos docentes sobre as questões é imprescindível para quem quer agilidade e precisão.”
Tigran Sisson Magnelli – Professor e orientador de informática Instituto GayLussac – Niterói (RJ)
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Mais de 50 mil questões criadas por educadores do portal e mais de um milhão de avaliações respondidas por alunos.
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Uma ferramenta que vai exercitar o intelecto dos alunos durante o ano inteiro.
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O grande sucesso das Olimpíadas, que o portal promove desde 2003, está na origem de uma grande novidade: o criador de olimpíadas.
Com essa ferramenta, você poderá gerar olimpíadas específicas e personalizadas, para que seus alunos e alunas possam mostrar que são “feras” na sua disciplina, em um ambiente de competição saudável que tem como principal objetivo despertar e aprofundar o gosto pelo conhecimento .
Indicado a partir da 3 .ª e 4 .ª série/4 .º e 5 º ano, o uso do criador de olimpíadas pode até ajudar a revelar novos talentos .
• Publicação: 10 de setembro• Videoconferências: 15 de setembro às 10h
23 de setembro às 16h
Veja alguns recursos disponíveis para o(a) professor(a) que quiser gerar uma olimpíada:
• Possibilidade de configurar datas e pontuação (inclusive superbônus e bônus) .
• Cerca de mil questões disponíveis em um banco de questões, organizadas por tema .
• Biblioteca de recursos multimídia como: simuladores, áudios, vídeos, animações, imagens, editor de equações, etc .
• Possibilidade de geração de ranking dos participantes de sua olimpíada, com apenas um clique .
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O portal acumula mais de 120 mil participações desde o início das olimpíadas. É uma verdadeira maratona de estudantes!
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Ao longo dos seus 10 anos, o portal vem investindo para instrumentalizar as escolas e seus professores que buscam caminhos para integrar os recursos virtuais ao seu trabalho pedagógico. Além das consultorias presenciais, mantemos canais virtuais para que os educadores possam dividir experiências, tirar suas dúvidas com especialistas das mais diversas áreas e também divulgar seus trabalhos e iniciativas de sucesso dentro da nossa rede de escolas.
Em 2010, novas seções, direcionadas exclusivamente aos educadores, pretendem apoiar o trabalho de escolas que buscam melhorar seus processos de qualificação permanente e de capacitação de seus professores e professoras.
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Um espaço especial que reúne educadores interessados em discutir sobre a Educação Especial, a Educação Indígena e a EJA.
Inclusão social é um espaço do portal direcionado especialmente para educadores, que abriga três áreas: Educação Especial, Educação Indígena e Educação de Jovens e Adultos .
Nesta seção será possível discutir questões abrangentes, como a inclusão de estudantes com necessidades especiais em sala de aula regular, ou bem direcionadas, como situações didáticas específicas para alunos(as) com deficiência visual ou com habilidades especiais .
Especialistas que atuam em cada um dos segmentos assinam artigos que trazem dicas de leitura, sugestões de encaminhamentos e chamam a atenção para questões importantes dentro das diferentes áreas .
A seção também irá fomentar a criação de comunidades, aproximando educadores(as) de todo o país interessados em compartilhar experiências de sucesso, dúvidas e dificuldades, bem como em participar de discussões sobre questões relacionadas à inclusão social .
Além disso, a seção reúne notícias, entrevistas e reportagens relacionadas à inclusão e também links interessantes para aprofundar pesquisas sobre os temas .
• Publicação: 26 de janeiro
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“Realmente é chegada a hora de nos dedicarmos à verdadeira inclusão. Tenho uma aluna surda e ela APRENdE. Com dificuldade, mas aprende e gosta da escola. Isso é inclusão: aquisição, sociabilização e prazer.”
Professor Alexandre Roberto Cândido Palmital (SP)
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Explorando a virtualidade para oferecer novas opções de capacitação.
Formação continuada é uma seção que explora os recursos da virtualidade para ajudar nossas escolas a superar o desafio de qualificar em permanência suas equipes de educadores . Na origem dessa necessidade cada vez mais premente está tanto a aceleração do ritmo das mudanças sociais e tecnológicas quanto a diversificação dos perfis das crianças e jovens que recebemos a cada ano .
No ano de estreia da seção, duas grandes áreas temáticas foram escolhidas para inaugurar esse novo espaço: Educação e tecnologia e Alunos e escolas em dificuldades .
O portal está mobilizando uma equipe de especialistas para propor e mediar uma série de atividades virtuais que incluirão videoconferências, debates, indicações bibliográficas, leitura de artigos, participação em fóruns, etc .
Essas atividades irão compor os dois cursos de formação on-line que iremos oferecer em 2010, cada um com a duração aproximada de quatro meses .
As inscrições para cada curso serão limitadas e um certificado de participação será emitido para os participantes que cumprirem o mínimo de tarefas definido pelo portal .
Reserve um espaço na sua agenda e garanta a sua participação!
• Publicação: 23 de fevereiro
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Educação e Tecnologia . Para discutir o potencial educativo das novas tecnologias e da ampliação do papel do ciberespaço no cotidiano de nossos(as) estudantes, bem como os riscos que ele apresenta . As atividades serão organizadas pelos parceiros do Portal Educacional .
Alunos e escolas em dificuldades. A tarefa de ensinar torna-se muitas vezes complicada, e o professor e a escola ficam sem saber o que fazer com um número crescente de estudantes que “não aprendem”, e que ficam expostos aos riscos de uma medicalização apressada de suas dificuldades . O portal já confirmou a presença de quatro grandes educadores especialistas para dialogar com as escolas .
1.º SEMESTrE – MArÇo A jUNho
2.º SEMESTrE – AgoSTo A NoVEMbro
celso Antunes Mestre em Ciências Humanas, especialista em Inteligência e Cognição, geógrafo licenciado e autor de livros didáticos, um dos conferencistas mais apreciados por educadores de todo o país .
rubem AlvesGraduado em Teologia e Filosofia, autor de inúmeras publicações na área de Educação e uma das vozes críticas e poéticas mais ouvidas do país .
betina von Staa Doutora em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem, consultora de escolas e redes de escolas ligadas ao portal e coordenadora de pesquisas em tecnologia educacional do portal .
Sandra bozzaLinguista, especialista em Literatura Infantil e Sociologia da Educação, autora de livros técnicos e didáticos e, acima de tudo, professora apaixonada e defensora incansável do dever/direito de letramento de todo cidadão .
dr. jairo bouer Médico psiquiatra formado pela USP . Especialista em questões envolvendo a saúde física e mental de adolescentes, um dos grandes interlocutores de nossa juventude .
isabel ParolinPedagoga e Mestre em Psicologia da Educação . Psicopedagoga apaixonada pelo trabalho clínico com jovens ”em dificuldades”, consultora em escolas de todo o país, autora de livros de orientação a pais e educadores .
luca rischbieter Geógrafo e Mestre em Educação, especialista em Educação Infantil e autor de softwares educativos e de projetos para a web . Consultor do portal .
Ana ruth StarepravoProfessora e pesquisadora, especialista em Educação Matemática, autora de livros didáticos e qualificadora de professores . Sua vocação é transformar as práticas para ensinar a Matemática de forma mais desafiadora e profunda .
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Venha conversar sobre Educação com convidados muito especiais!
A seção roda de conversa foi publicada no portal em 2009, com a intenção de abrigar discussões relacionadas a temas atuais da Educação . A inauguração contou com a ilustre mediação do mestre Rubem Alves, em seis rodas de conversa que produziram materiais muito interessantes, disponíveis para consulta de toda a comunidade do portal .
Em 2010, outros especialistas marcarão presença nas rodas de conversa, convidando os educadores do portal para falar de temas diversos .
As rodas acontecem em salas de videoconferência, que podem ser acessadas de qualquer computador com boa conexão ao portal . A única limitação é o número de pessoas que pode acessar a sala virtual: por isso é necessário fazer uma inscrição prévia para a participação na atividade .
Você pode participar da atividade sozinho, da sua casa ou da escola, ou reunir seus colegas da escola para participarem juntos, fazendo uma única inscrição para todo o grupo .
• Publicação: a partir de março
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“Tenho grande prazer em falar. Especialmente os olhos e os rostos das pessoas tem um efeito imediato sobre a minha imaginação. Meus ouvintes estão presentes, à minha frente. A experiência de uma videoconferência é outra coisa. Eu não vejo meus ouvintes com meus olhos. Eu os vejo com a minha imaginação. Meus ouvintes me veem, mas eu não os vejo. Eles estão ausentes–presentes. Ausentes por não estarem diante dos meus olhos. Presentes porque sei que eles estão lá. E aí, então, vêm as perguntas, revelando o ‘auditório’.”
Rubem Alves
“Agradeço imensamente por este presente maravilhoso que foi a oportunidade de estarmos com você nesta roda de conversa.”
Professora Tânia Valeria de Alexandre Jaloretto Instituto Americano de Lins – Lins (SP)
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coNVErSE coM oS PArcEiroS do PorTAlConfiras as videoconferências previstas para o 1 .º semestre de 2010:
Leitura em sala de aula Professor Pasquale
A questão da indisciplina em sala de aula e a postura do professor Celso Antunes
Ciência no dia a diaAlex Balduíno
Os desafios da educação sexualJairo Bouer
A aula e a aprendizagem significativa Celso Antunes
Filosofia: muito mais que uma disciplina Carlos Roberto Merlin
Educação financeira: ações e limitações das escolas Cássia D’Aquino
Competências do professor no século XXI Rubem Alves
Pedagogia de projetosLuca Rischbieter
Ler é mais importante que estudar Ziraldo
A criança com deficiência intelectual na sala de aula Andréia Schmidt
* A agenda do segundo semestre será divulgada posteriormente no portal .
Lançamento: 1.º de abril Lançamento: 27 de julho
Lançamento: 06 de abril Lançamento: 18 de maio Lançamento: 17 de agosto Lançamento: 1.º de setembro Lançamento: 14 de setembro
Inscrição: de 13 de abril a 04 de maio Inscrição: de 20 de abril a 11 de maio Inscrição: de 27 de maio a 17 de junho Inscrição: de 27 de maio a 17 de junho Inscrição: de 03 a 24 de agosto
CENTRAL DE PROJETOS Programe-se para participar das atividades!
OLIMpíADAS
OfICINA DO TExTO
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prOjETOS COLAbOrATIvOS
Inscrições: a partir de 05 de março
