PROGRAMA SESI EDUCAPROGRAMA SESI EDUCA ÇÇÃO DO ÃO DO TRABALHADORTRABALHADOR

Gerência de EducaGerência de Educa çção ão

Versão Julho_09Versão Julho_09

O SESI (Serviço Social da Indústria) ao longo de seus sessenta anos de história sempre foi fiel à sua missão de promover a qualidade de vida do trabalhador e seus dependentes, com foco na educação, saúde e lazer.

Atento a esta missão a entidade desde 1998, efetiva o Programa SESI Educação do Trabalhador, que se desenvolve em novos ambientes de aprendizagem, próximos física e culturalmente do trabalhador visando promover uma Educação Básica de qualidade para o trabalhador da indústria e seus dependentes, com foco no domínio de competências para a inserção produtiva e o exercício da cidadania.

PERFIL DO EDUCANDOPERFIL DO EDUCANDO

A grande maioria é oriunda de um processo educacional fragmentando, marcado por freqüente evasão e reprovação no Ensino Fundamental e Médio regulares.

Os jovens e adultos que procuram a EJA tem a necessidade da escolarização formal; seja pelas necessidades pessoais, seja pelas exigências do mundo do trabalho.

CARACTERIZACARACTERIZA ÇÇÃO DO CURSOSÃO DO CURSOS ::

Ensino Fundamental Fase I (Interdisciplinar)Ensino Fundamental Fase II e Ensino Médio

(por disciplinas)

Os cursos são caracterizados por estudos presenciais presenciais Conforme Deliberação 06/05, sendo 1.200h para cada fase e são autorizados pela Resolução 102/09 da SEED/PR.

SALAS DE AULA DESCENTRALIZADASSALAS DE AULA DESCENTRALIZADAS

As salas de aula são implantadas em empresas,sindicatos, nas comunidades ou em qualquer espaço físico que possua condições indispensáveis a realização de ação educativa de qualidade, facilitando facilitando o acessoo acesso do trabalhador à escola.

ASPECTO METODOLASPECTO METODOL ÓÓGICOGICO

Por meio de metodologia própria ((SESIeducaSESIeduca ),), possuindo autonomia no processo de certificação dos alunos inseridos no Programa, na modalidade presencial.

AA Metodologia Metodologia SESIeducaSESIeduca é recomendada tanto pela conquista da autonomia no processo de avaliação e certificação, quanto pela viabilidade da marca SESI no Paraná.

A Metodologia inclui o material didático com toda a orientação para sua gestão, com resultados que comprovam sua qualidade especialmente no setor industrial.

CARACTERCARACTERÍÍSTICAS DA METODOLOGIASTICAS DA METODOLOGIA

� Ensino Presencial � Desenvolvimento da Autonomia do Aluno� Material Didático Próprio para o Trabalho com

EJA� Contextualização� Interdisciplinaridade� Interatividade� Relação Dialógica

PRINCPRINCÍÍPIOS PEDAGPIOS PEDAGÓÓGICOSGICOS

1. FlexibilidadeAtendimento realizado em locais diversificados: unidades do SESI, empresas, centros comunitários, empresas, sindicatos, igrejas, entre outros.

As turmas tem seu próprio ritmo de estudo, desvinculado do calendário letivo do ensino regular.

2. ContinuidadeO aluno pode ingressar na etapa da alfabetização e permanecer até a conclusão do ensino médio

3. ViabilidadeFormação continuada dos professores.Formação de turmas próximas à residência dos alunos ou

dos locais de trabalho, possibilitando economia no deslocamento.

ESTRUTURA E ORGANIZAESTRUTURA E ORGANIZAÇÇÃO DOS CURSOSÃO DOS CURSOS

18anos18 anos15 anos completos-preferencialmente 18 anos (por indicação do CEE/PR)

Idade Para Matrícula

Até 40 alunosAté 40 alunosAté 40 alunosNº de AlunosPor Turma

Variável: em média 09h/semVariável: em média 09h/semVariável: em média 10h/sem

Carga Horária Diária

Português e Literatura, Inglês,

História, Geografia, Matemática, Biologia, Física, Química, Arte, Educação Física,

Filosofia e Sociologia

Português, Inglês, Ciências, História , Geografia, Matemática,

Artes e Educação Física

Português

Ciências

Integração Social Matemática

ComponentesCurriculares

Formação Superior

Licenciatura Plena

Formação Superior

Licenciatura Plena

Habilitação em

Magistério/PedagogiaFormaçãodo Docente

1.200h 1.200h1.200hDuração Curso

Fase IIALF/Fase I

ENSINO MÉDIOENSINO FUNDAMENTAL

MATRIZ CURRICULARMATRIZ CURRICULAR

Ensino Fundamental Fase I – 1200h

SEMANAL: 10h/semDIÁRIA: Variável – mínina de 02hLíngua PortuguesaMatemáticaEstudos da Sociedade e da Natureza

MATRIZ CURRICULARMATRIZ CURRICULAR

Ensino Fundamental Ensino Fundamental –– Fase IIFase II

12001200TOTALTOTAL

160Geografia

160História

160Ciências Naturais

226Matemática

54Educação Física

160Inglês

54Artes

226Língua Portuguesa

TOTAL DE HORASTOTAL DE HORASDISCIPLINASDISCIPLINAS

MATRIZ CURRICULARMATRIZ CURRICULAR

Ensino MEnsino M éédio dio

12001200TOTALTOTAL

106Geografia

54Filosofia

54Sociologia

106História

106Biologia

106Física

106Química

174Matemática

54Educação Física

54Arte

106Inglês

174Língua Portuguesa/ Literatura

TOTAL DE HORASTOTAL DE HORASDISCIPLINASDISCIPLINAS

MATRIZ CURRICULARMATRIZ CURRICULAR

De acordo com a carga horária desenvolvida:

9h/sem 9h/sem – em média 03 anos12h/sem 12h/sem – em média 02 anos e meio

AVALIAAVALIAÇÇÃOÃO

Avaliação é Investigativa/Diagnóstica, Contínua, Sistemática, Abrangente e Permanente e ocorre em e ocorre em vváários momentos de aprendizagemrios momentos de aprendizagem , utilizando instrumentos variados.

Para fins de promopromo çção e certificaão e certifica ççãoão por disciplina ou de curso, a nota mínima final é 6,0 (seis vírgula zero).

� para aprovapara aprova ççãoão, o educando deverá ter, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) de freqüência na carga horária de cada componente curricular(disciplina).

AVALIAAVALIA ÇÇÃO DE COMPETÊNCIASÃO DE COMPETÊNCIAS

• O SESI desenvolve o Sistema Nacional de AvaliaSistema Nacional de Avalia çção ão de Competênciasde Competências , para a Educação de Jovens e Adultos, construído participativamente com todos os Departamentos Regionais do SESI.

• Criado pelo Departamento Nacional do SESI, no ano de 2003, em parceria com a Organização das Nações Unidas para a Educação, Ciência e a Cultura –UNESCOUNESCO, Instituto Paulo FreireInstituto Paulo Freire , o Sistema é uma desenhada sob medida para o Programa, sendo considerado uma ferramenta de gestão ferramenta de gestão para o para o ProgramaPrograma SESI Educação do Trabalhador.

PRECIFICAPRECIFICAÇÇÃO ÃO

Ex HipotEx Hipot éético: tico: Turma com 35 alunos35 alunos

Dias da Semana:Dias da Semana: 2ª/3ª/5ª das 19h às 22h Carga HorCarga Hor áária:ria: 9h/semPrevisão de InPrevisão de In íício:cio: 30/07/2009Previsão de TerminoPrevisão de Termino : abril/2012Tempo aproximado de duraTempo aproximado de dura çção do cursoão do curso : 33 meses

Fase I: Fase I: Valor médio mensal por aluno: R$ 31,17

Fundamental Fase II e Ensino MFundamental Fase II e Ensino M éédio:dio:Valor médio mensal por aluno: R$ 43,26

Contrapartida do SESI/PR:Contrapartida do SESI/PR:

� 100% do material - 1º ano de implantação e 50% no 2º

� 50% da hora técnica pedagoga

� Módulo SESI Viva Melhor – Educ. Física

� Kit com o Livro nas Mãos

AÇÕES AGREGADAS

1.1.Programa Com o Livro nas MãosPrograma Com o Livro nas Mãos: Visa Visa oportunizar aos alunos do SET o acesso aos livros oportunizar aos alunos do SET o acesso aos livros literliteráários, com o intuito de despertar o prazer pela rios, com o intuito de despertar o prazer pela leitura.leitura.

2 .SESI Viva Melhor: 2 .SESI Viva Melhor: ÉÉ um mum móódulo que compõe o dulo que compõe o material didmaterial didáático da EJA, contemplando temas tico da EJA, contemplando temas focados na educafocados na educaçção, saão, saúúde, lazer, qualidade de de, lazer, qualidade de vida, entre outros e que servida, entre outros e que seráá trabalhado na disciplina trabalhado na disciplina de Educade Educaçção Fão Fíísica.sica.

DIFERENCIAL

� Assessoramentos Pedagógicos Quinzenais junto às turmas

� Equipe Técnica e Professores Altamente Qualificados e Capacitados para Atuar no Programa

� Material Didático Próprio para o Trabalho com EJA -consultoria do Instituto Paulo Freire

� Currículo Contextualizado com o ramo de atividade da empresa

� Avaliação e Monitoramento do Programa através da Avaliação de Competências – Parceria SESI/Unesco

CURRCURRÍÍCULOS CONTEXTUALIZADOSCULOS CONTEXTUALIZADOS

Desenvolvimento do Projeto CurrCurr íículos culos Contextualizados da EducaContextualizados da Educa çção Bão B áásica desica deJovens e AdultosJovens e Adultos , de acordo com setoresindustriais:

Produtos Alimentícios – DR/MG;Construção Civil – DR/BA;Têxtil e Vestuário – DR/SC;Metalúrgica e Calçados – DR/RS;Madeira e MobiliMadeira e Mobili áário rio –– DR/PRDR/PR;Química – DR/GO;Minerais não Metálicos – DR/RN;

EMPRESAS ATENDIDASEMPRESAS ATENDIDAS

�� PropexPropex ( Curitiba) - Fabricação de tecidos derivados de polipropileno (sacarias, lonas, telas)

�� Ind. Têxtil ApucaranaInd. Têxtil Apucarana (Apucarana) - Fabricação de tecidos especiais inclusive artefatos.

�� FiasulFiasul (Toledo) - Preparação e Fiação de Fibras de Algodão.

CURRCURRÍÍCULOS CONTEXTUALIZADOSCULOS CONTEXTUALIZADOS

O projeto será desenvolvido dentro do Programa SESI Educação do Trabalhador.

• Desenvolvida pesquisapesquisa , em nível nacional, por por setor industrialsetor industrial , visando identificar demanda por qualificação profissional e desenvolvimento de competências sociais e educacionais;

• Desenvolvida matrizes curriculares matrizes curriculares contextualizadas por setor industrialcontextualizadas por setor industrial , com base na matriz curricular da Educação Básica de Jovens e Adultos;

• Desenvolvidos materiais didmateriais did ááticos ticos (Livros/Cadernos do Aluno e Guias do (Livros/Cadernos do Aluno e Guias do Professor) por segmento da EJA, Professor) por segmento da EJA, por meio de uma ação articulada com o SESI/SENAI e Instituições de Nível Superior de Ensino.

EJA_EADEJA_EAD

OFERTA DA MODALIDADE JOVENS E ADULTOS POR MEIO OFERTA DA MODALIDADE JOVENS E ADULTOS POR MEIO DA EDUCADA EDUCA ÇÇÃO A DISTÂNCIAÃO A DISTÂNCIA

� Proposta pedagógica para obtenção do credenciamento junto ao CEE/PR protocolada em Maio/2008 – em tramitação.

� Oferta de metodologia que venha a atender a necessidade do trabalhador da indústria com estruturas curriculares mais flexíveis, atentas às necessidades, possibilidades e interesses do educando.

� Metodologias utilizadas: SESI educa e Telecurso adaptados a EAD

“Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as

possibilidades para asua produção ou a sua construção.”

(Paulo Freire, Pedagogia da Autonomia)