Upload
lexuyen
View
219
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
1
UNIVERSIDADE PRESIDENTE ANTÔNIO CARLOS- UNIPAC
Pró-reitoria de Pesquisa, Extensão, Pós-graduação e Cultura - PROPE
PROJETO DE CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU”
ANÁLISES CLÍNICAS
Barbacena-MG
2016
2
SUMÁRIO
Pág.
1 DA INSTITUIÇÃO 4
1.1 Histórico da Instituição 4
1.2 Inserção Regional 5
1.3 Identidade Institucional 6
1.3.1 Missão 6
1.3.2 Visão 6
1.3.3 Valores – Princípios de Qualidade 6
1.4 Concepções Filosóficas e Políticas de Ensino 7
1.4.1 Concepções Filosóficas 7
1.4.2 Políticas de Ensino 7
2 O CURSO 9
2.1 Introdução 10
2.2 Justificativa 10
2.3 Objetivos 10
2.3.1 Objetivo Geral 10
2.3.2 Objetivos Específicos 11
2.4 Ações que a instituição pretende desenvolver para alcançar os
objetivos previstos para o curso
11
2.5 Estudo da demanda do curso 12
2.5.1 Expectativa do Mercado (Clientela) 12
2.5.2 Público-alvo 12
2.5.3 Regime de Funcionamento 12
2.5.4 Vagas a serem oferecidas 12
2.5.5 Perfil do Egresso 13
3 PROJETO PEDAGÓGICO 14
3.1 Coordenação Pedagógica 14
3.1 Metodologia 14
3.3 Interdisciplinaridade 14
3.4 Novas Tecnologias Educacionais 15
3.5 Linha de pesquisa para efeito de produção de TCC 16
3.6 Trabalho de Conclusão de Curso 17
3.6.1 Normas do TCC 18
3.7 ESTRUTURA CURRICULAR 19
3.8 Corpo Docente por Módulo e Disciplina com a Respectiva Titulação 20
3.9 Quadro Resumo da Capacitação do Corpo Docente 22
3.10 Critérios de Avaliação dos Alunos 22
3.11 CERTIFICADO 22
4 Calendário 23
4.1 Duração do Curso e Datas de Início e Término 23
5 INFRA-ESTRUTURA DE APOIO, DIDÁTICO-CIENTÍFICA E FÍSICA 24
5.1 Estrutura Física 24
5.2 Estrutura de Apoio 24
5.3 Estrutura Didático-científica 24
5.3.1 Biblioteca 24
3
5.3.2 Pessoal Disponível da Instituição, nos horários e períodos previstos para o curso
25
5.3.3 Resumo da Composição do Corpo Docente 25
6 DAS INSCRIÇÕES, CRITÉRIOS PARA A SELEÇÃO E ADMISSÃO
DOS CANDIDATOS
25
6.1 Critérios para a Seleção e Admissão dos Candidatos 25
6.2 Documentação Exigida 26
6.3 Período e Local de Inscrição/Matrícula 26
7 PUBLICIDADE 26
7.1 Formas de Publicidade 26
7.2 Sugestões de Veiculação 27
8 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DOS OBJETIVOS DO CURSO 27
9 ESTUDO DA VIABILIDADE ECONÔMICO- FINANCEIRA DO CURSO PROPOSTO
27
9.1 Preços e Condições de Pagamento 27
9.2 Planilha de Custo 27
10 ANEXOS 28
10.1 Ementa, Programa Analítico das Disciplinas, Objetivos da Disciplina, Critérios de avaliação e Referências bibliográficas
28
4
1. DA INSTITUIÇÃO
1.1 Histórico da Instituição
A Universidade Presidente Antônio Carlos – UNIPAC é constituída por faculdades que
se reúnem em “campi” Universitários, onde, por meio de seus cursos, desenvolvem o
ensino, a pesquisa e a extensão. Tem sua Reitoria localizada na cidade de Barbacena
(MG).
As tradições culturais de Barbacena surgiram no século XIX, quando foi criado na
cidade, em 1881, o célebre Colégio Abílio, do Barão de Macaúbas, cujas instituições
educacionais eram as mais afamadas do Império, existentes no Rio de Janeiro e em
Salvador (BA).
Na década de 1910, o Ginásio Mineiro de Barbacena era uma das mais importantes
entidades escolares do Brasil. Poucos anos depois, foi criado, na cidade, o Colégio
Militar, um dos três únicos do País. Também é dessa época o Aprendizado Agrícola
(hoje Escola Agrotécnica Federal), um dos primeiros implantados no território
brasileiro.
O presidente Antônio Carlos, barbacenense ilustre, que criou a Universidade de Minas
Gerais, a primeira do Brasil, foi o reformador do ensino no seu Estado, com evidentes
repercussões em todo o País, a partir de 1928 e 1929, quando governava os mineiros.
Essa tradição despertou nos meios educacionais da cidade de Barbacena a
esperança da criação de escolas superiores.
Em 1963, o Deputado Bonifácio de Andrada, por meio de um projeto de lei criou a
Fundação Universitária da Mantiqueira na sua terra natal, a qual, por iniciativa do
Deputado Hilo Andrade passou a denominar-se Fundação "Presidente Antônio
Carlos". Em 1965, o mesmo Deputado assumiu a Secretaria de Estado de Educação
de Minas Gerais e transformou em realidade o seu projeto de lei. Surgiu assim a
FUPAC que se dedicaria à criação do ensino superior, inclusive em outros municípios,
além de Barbacena.
5
Em 1966, data do início das atividades da FUPAC, foram criadas as Faculdades de
Filosofia, Ciências e Letras e a Faculdade de Ciências Econômicas. Em seguida,
surgiram as Faculdades de Direito e Medicina.
Posteriormente, as Faculdades existentes foram reunidas dando origem a
Universidade Presidente Antônio Carlos – UNIPAC, autorizada pelo MEC como
Universidade pela Portaria nº 366, de 12 de março de 1997, e credenciada pelo
Decreto do Governo do Estado nº 40.320, de 29/12/1998, com sede em Barbacena, e
estabelecimentos em 6 campi: Barbacena, Ubá, Ipatinga, Visconde do Rio Branco,
Leopoldina e Juiz de Fora.
Criou-se, a partir de 2001, o campus de Bom Despacho, Conselheiro Lafaiete e
Araguari.
Em 2010 a direção da mantenedora decidiu pelo desmembramento da UNIPAC,
ficando esta com apenas 2 campi, a saber: Barbacena e Juiz de Fora. Os demais
foram transformados em Faculdades.
Hoje a FUPAC mantém a Universidade Presidente Antônio Carlos e um conjunto de
Faculdades que formam a União de Instituições Presidente Antônio Carlos - UNIPAC,
nas quais funcionam cursos de graduação nas diversas áreas do conhecimento.
1.2 Inserção Regional
A UNIPAC como universidade que é busca atender ao tripé ensino, pesquisa e
extensão. Implementa políticas de ensino, pesquisa e extensão que permitem
estimular a Iniciação Científica como atividade relevante nos projetos pedagógicos
dos cursos de graduação, garantindo apoio financeiro para os projetos com mérito
acadêmico; fomenta atividades interdisciplinares nos cursos de graduação como
trabalho de campo, visitas técnicas, seminários de natureza interdisciplinar; apoia a
participação dos alunos, com trabalho aceitos, em eventos científicos; estimula a
participação dos alunos nas atividades de monitoria e define as atividades de
extensão relevantes para os projetos pedagógicos dos cursos, caracterizando-a nos
estágios curriculares e extra-curriculares. Além disso, acredita na realização de
parcerias com empresas públicas e privadas como forma de desenvolver-se e de
contribuir para o desenvolvimento das regiões onde se acha inserida.
6
A filosofia institucional da UNIPAC é retratada em todas as suas atividades,
principalmente, no tocante a sua responsabilidade social e a consciência do seu papel
como agente transformador. Isso pode ser percebido nos projetos que desenvolve em
seus campi, que buscam associar o ensino, a pesquisa e a extensão, cujos resultados
têm consequências positivas para o desenvolvimento econômico-social e cultural das
comunidades.
1.3 Identidade Institucional
1.3.1 Missão
A UNIPAC é uma instituição universitária criada em Barbacena, valendo-se de suas
lideranças e elites educacionais, bem como das de outras cidades, visando alcançar
por meio do Ensino, da Pesquisa e da Extensão, os conhecimentos da Filosofia, da
Ciência, da Tecnologia e das Técnicas em geral, para contribuir e influir no
desenvolvimento das áreas sociais da região, de Minas e do país, como, ainda, formar
profissionais para a comunidade.
O seu compromisso, entre outros, é com a qualidade universitária, e por meio desta,
com uma científica compreensão política do mundo em nossos tempos, para os
problemas da multi e interdisciplinaridade, a procura de novos talentos, a inserção
ocupacional de seus alunos e a formação continuada dos seus diplomados.
1.3.2 Visão
Consolidar-se como Instituição de Educação Superior reconhecida como centro de
excelência na produção de conhecimentos, na qualidade dos serviços prestados à
comunidade, mantendo-se como referência na região e no Estado de Minas Gerais,
buscando o contínuo aprimoramento e desenvolvimento do ensino, da pesquisa e da
extensão.
1.3.3 Valores – Princípios de Qualidade
I. Integridade.
II. Competência.
7
III. Aspiração de crescimento profissional, pessoal e institucional.
IV. Valorização de desempenho.
V. Integração.
VI. Comprometimento com a comunidade.
VII. Vocação para prestar serviços.
1.4 Concepções Filosóficas e Políticas de Ensino
1.4.1 Concepções Filosóficas
A Universidade Presidente Antônio Carlos tem sua filosofia institucional alicerçada:
I- na igualdade entre homens e mulheres, independentemente de nacionalidade,
raça ou credo;
II- no respeito aos direitos humanos e, entre eles, o direito à educação e à
formação profissional e acesso às conquistas do saber tecnológico, científico
e filosófico;
III- nos princípios de liberdade, de solidariedade humana e na realização dos
valores cristãos;
IV- na educação integral da pessoa humana e na sua capacitação para as
atividades ocupacionais;
V- nos valores da democracia, no Estado de Direito daí decorrente e na
Constituição da República;
VI- na proteção do meio ambiente; e
VII- no amparo social aos mais carentes e no reconhecimento dos seus direitos.
1.4.2 Políticas de Ensino
A UNIPAC procura atender às demandas da educação na sociedade do
conhecimento, buscando, além da qualidade do ensino e da mensalidade adequada,
sua sobrevivência e desenvolvimento em um cenário altamente competitivo. Em
sendo assim, precisa atuar com foco:
8
I. no crescimento da educação executiva e na profissionalização da sua gestão;
II. no atendimento a um maior leque de demanda dos alunos – não apenas as
educacionais;
III. no crescimento do ensino visando a atender às necessidades das
corporações (em vista do surgimento das universidades corporativas e
virtuais);
IV. na inserção de novas tecnologias no binômio ensino-aprendizagem;
V. na diversificação e flexibilização da oferta de cursos e serviços;
VI. na personalização e flexibilização dos currículos (atendidas as Diretrizes
Curriculares);
VII. na redução da duração dos cursos;
VIII. no aumento da flexibilidade, na modalidade de ofertas de cursos e nos tipos
de cursos superiores.
Isto significa aplicar Políticas de Ensino que permitam:
I. implementar e manter o programa de avaliação institucional dos cursos de
graduação com:
a) Avaliação na ótica do discente; e
b) Avaliação na ótica do egresso.
II. definir ações decorrentes dos resultados obtidos nas avaliações;
III. realizar avaliação contínua dos projetos pedagógicos dos cursos cuidando da
sua atualização tanto em conteúdo quanto em metodologia;
IV. estimular a iniciação científica como atividade relevante nos Projetos
Pedagógicos dos Cursos de graduação, garantindo apoio financeiro para os
projetos com mérito acadêmico;
V. fomentar atividades interdisciplinares nos cursos de graduação como:
trabalhos de campo, visitas, técnicas, seminários e outros;
VI. apoiar a participação dos alunos com trabalhos aceitos em eventos científicos;
VII. estimular a participação nas atividades de monitoria;
VIII. definir as atividades de extensão como relevantes nos projetos pedagógicos
dos cursos, caracterizando-a nos estágios curriculares e extracurriculares; e
9
IX. promover a educação continuada.
No que tange à qualidade do corpo docente, a titulação e experiência profissional são
requisitos fundamentais e a UNIPAC objetiva, de forma contínua, capacitar seus
docentes, buscando maior nível de titulação e de qualificação.
Portanto, a formação de um profissional competente representa um conjunto de
fatores internos e externos, assim, as atividades de ensino devem ser percebidas, não
só como atividade fim, mas, sobretudo como meio de se implementar o
desenvolvimento econômico, social, científico, tecnológico e cultural.
2 O CURSO
Identificação
Nome do curso: Análises Clínicas
Área do Conhecimento: Ciências da saúde
Nível do curso: pós-graduação lato sensu
Modalidade: Especialização
Forma de oferta: Presencial
Carga horária: 360 horas
Amparo legal: Resolução CNE/CES nº 01 de 08 de junho de 2007
Ato de autorização Institucional: CONSEPE 22/11/2011
Duração do curso: 20 meses
10
2.1 Introdução
A área profissional da Saúde compreende as ações integradas de proteção,
prevenção, recuperação e reabilitação referentes às necessidades individuais e
coletivas, visando à promoção da saúde, como base em modelo que ultrapasse a
ênfase na assistência médico-hospitalar. A atenção e a assistência à saúde abrangem
todas as dimensões do ser humano – biológica, psicológica, social, espiritual e
ecológica – de modo integral e são desenvolvidas por meio de atividades
diversificadas, incluindo o biodiagnóstico, que auxilia o diagnóstico precoce, o
adequado prognóstico, a escolha do tratamento e a prevenção das enfermidades.
2.2 Justificativa
É notória a rapidez exponencial com que, a cada ano, as técnicas laboratoriais se
tornam mais avançadas, exigindo profissionais cada vez mais capacitados, não
apenas para lidar com a mais moderna tecnologia, como também para interpretar os
seus subprodutos. Dessa forma, as instituições de ensino superior assumem um
papel primordial nesta tarefa de capacitar recursos humanos de alto nível,
considerando seu importante papel como captadora e geradora de novos
conhecimentos.
2.3 Objetivos
2.3.1 Objetivo Geral
Proporcionar conhecimento teórico e prático em Análises Clínicas visando uma
atuação profissional comprometida, de maneira a contribuir com um trabalho
interdisciplinar. O curso constitui uma ação integrada de formação dirigida e contínua
cuja iniciativa pretende traduzir o reconhecimento sobre o papel do profissional que
atende as especialidades médicas, com aprimoramento constante e inovador,
11
satisfazendo as condições necessárias para o diagnóstico laboratorial eficiente das
patologias.
2.3.2 Objetivos Específicos
Promoção de discussões sobre a interdisciplinaridade nas interpretações de
resultados laboratoriais e intensificação dos conhecimentos dos profissionais
na execução e interpretação de métodos analíticos em laboratórios clínicos e
de análises toxicológicas que garantam qualidade, segurança e ética
profissionais.
Atualizar o conhecimento técnico e pedagógico do profissional
Aplicar novas habilidades adquiridas na atuação profissional
Fomentar a pesquisa e a divulgação de resultados.
2.4 Ações que a instituição pretende desenvolver para alcançar os objetivos previstos para o curso
Para alcançar os objetivos propostos o Curso terá seu corpo docente formado
por Especialistas, Mestres e Doutores engajados no estudo de temas relacionados às
análises clínicas e atuantes na pesquisa, uma vez que, somente sendo produtivo
academicamente, poderá se passar informações atualizadas e fomentar a pesquisa
laboratorial e de campo entre os discentes.
Para tanto, as aulas serão elaboradas com cargas teóricas, para registro e
discussão de conceitos e mecanismos, e aulas práticas, para aquisição de habilidades
laboratoriais no manejo de equipamentos e aplicação de protocolos. Além disso, será
incentivada a pesquisa e discussão de artigos científicos para serem debatidos temas
e assuntos das diversas áreas das análises clínicas, incentivando assim a capacidade
crítica dos alunos, além de proporcionar a familiarização com a pesquisa e a utilização
da sala de aprendizagem ativa, métodos esses que oportunizam a discussão, reflexão
e tomada de decisão.
12
2.5 Estudo da demanda do curso
2.5.1 Expectativa do Mercado (Clientela)
A UNIPAC, enquanto Instituição de Ensino Superior tem como função principal
oferecer cursos de especialização para os profissionais das diversas áreas de
formação, essencialmente naquelas em que ela oferece cursos de Graduação. Em
função da crescente demanda por profissionais capacitados e preparados para
atuarem de forma contundente no mercado que envolve as análises clínicas, aliado à
carência de Cursos dessa natureza em Barbacena e região, torna-se promissora a
perspectiva de um curso com essa temática.
Além disso, em função do Curso de graduação em Farmácia oferecer
disciplinas relacionadas às análises clínicas e o grande interesse dos alunos por esta
área, acredita-se que haverá procura por parte dos mesmos em atualizarem-se e se
capacitarem para uma melhor atuação profissional.
2.5.2 Público-alvo
A Pós-graduação Lato Sensu em Análises Clínicas se destina aos alunos
egressos dos Cursos de Farmácia e Biomedicina, além dos Profissionais já formados
nessas mesmas áreas.
2.5.3 Regime de Funcionamento
As aulas serão oferecidas um final de semana (sábado e domingo) por mês,
nos seguintes horários:
Sábado – 08:00 – 12:00 h e de 13:00 – 18:00 h
Domingo – 08:00 – 12:00 h e de 13:00 – 18:00 h
Além disso, serão realizadas 02 h de atividades orientadas via Portal Universitário.
2.5.4 Vagas a serem oferecidas
De acordo com Edital a ser divulgado pela Pró-reitoria de Pesquisa, Extensão, Pós-
graduação e Cultura, serão oferecidas 50 vagas. A FUPAC reserva-se ao direito de
não abrir a turma se não forem preenchidas um número mínimo de 16 inscrições.
13
2.5.5 Perfil do Egresso
O Curso de Pós-graduação Lato Sensu em Análises Clínicas da Fundação Presidente
Antônio Carlos – FUPAC - Barbacena, tem por objetivo dotar o profissional de uma
formação específica e crítica, qualificadora da intervenção acadêmico-profissional,
fundamentada no rigor científico, na reflexão filosófica e na conduta ética dos
conhecimentos requeridos para o exercício das seguintes competências e
habilidades:
1. Realizar as atividades no laboratório;
2. Conhecer a relação entre a estrutura e funcionamento do organismo
humano, agentes patológicos e princípios básicos dos tratamentos curativos
e ações preventivas;
3. Desenvolver o senso crítico e atuar de forma ética, comprometendo-se com
a organização democrática da vida em sociedade;
4. Assimilar as constantes mudanças conceituais e a evolução tecnológica,
apresentados no contexto mundial;
5. Desenvolver ações nas diferentes áreas relacionadas à sua função de modo
a transmitir ao paciente segurança e tranquilidade;
6. Executar exames de rotina, ao seu alcance, documentar as análises,
realizar, registrar e arquivar as cópias de resultado de exames;
7. Conhecer, montar, manejar, calibrar e conservar aparelhos utilizados na
área, verificando seu funcionamento;
8. Estabelecer relações que lhe permitam o trabalho em equipe;
9. O aluno deverá executar as operações de recepção de coletas, preparação,
coleta e conservação dos materiais biológicos. Análise e expedição de
resultados, controle de qualidade, administração de laboratório envolvendo
as atividades de: Bioquímica Clínica, Parasitologia Clínica, Micologia
Clínica, Microbiologia Clínica, Hematologia Clínica, Citologia Clínica e
Imunologia Clínica, quando disponíveis.
10. Participar de trabalho em equipe, valorizar a atuação multidisciplinar
capacitando-se para exercer liderança e colaboração com profissionais de
outra formação profissional e no trabalho em equipe;
11. Acessar e interpretar informações técnicas e expressar-se de maneira
adequada;
14
12. Manter-se atualizado e em processo contínuo de formação;
13. Conhecer, criticar, fazer propostas e atuar, posicionando-se em relação às
políticas públicas afetas ao campo profissional e aos espaços em que atua;
3 PROJETO PEDAGÓGICO
3.1 Coordenação Pedagógica
Coordenador (a) Maior Titulação Instituição/UF Data Conclusão
Ana Paula Rodrigues Brasil de Oliveira
Mestre
Universidade Federal de
Viçosa (UFV)-MG
2007
Breve Descrição da Experiência Docente
Foi docente na Faculdade de Minas (Faminas) no período compreendido entre julho de 2007 a dezembro de 2011 onde ministrou disciplinas nos cursos de graduação em Farmácia e Fisioterapia e no curso de pós-graduação em Análises Clínicas. Foi professora substituta na Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF) no ano de 2010 no curso de graduação em Farmácia e no curso de pós-graduação em Análises Clínicas da instituição. Ministrou módulos nos cursos de pós-graduação em Análises Clínicas na Faculdade Redentor e na Faculdade Governador Ozanan Coelho. Atualmente é professora dos cursos de Farmácia, Nutrição e Fisioterapia da UNIPAC Barbacena.
3.2 Metodologia
Aulas expositivas
Prática de Laboratório
Seminários e debates
Trabalhos e Grupos de Discussão baseados em problemas
Elaboração de trabalho científico na forma de artigo
3.3 Interdisciplinaridade
O curso de Pós-graduação Lato Sensu da FUPAC visará promover a
interdisciplinaridade permitindo a articulação de conhecimentos e a flexibilidade de
conteúdos curriculares, além de contribuir para a dinamização da aprendizagem. Tal
meta será alcançada através do enfoque adotado pelos Professores e pela
15
diversidade de temas abordados nas disciplinas somados às metodologias
usualmente utilizadas, visando alcançar um ambiente propício à autoaprendizagem.
Isso inclui a adoção de uma metodologia pautada na articulação entre teoria e prática
como forte aliada às atividades interdisciplinares especificadas a seguir:
I. Atividades integradas entre os componentes curriculares do currículo básico
e as metodologias correspondentes, integrando teoria e prática para melhor
assimilação dos conhecimentos adquiridos em sala de aula;
II. Leitura e discussão de estudos de casos nos quais os estudantes discutem
temas inovadores e polêmicos presentes na literatura recomendada para o
componente curricular;
III. Aulas que simulam situações-problema, estimulando a análise e a síntese de
pensamento;
IV. Criação de projetos que envolvem o desenvolvimento dos conceitos,
procedimentos e métodos pertinentes aos componentes curriculares da área
técnica com visão da prática;
V. Seminários e apresentação de trabalhos envolvendo palestras nas diferentes
áreas dentro das análises clínicas.
3.4 Novas Tecnologias Educacionais
A pós-graduação em Análises Clínicas contará com ambientes adequados para
a promoção do conhecimento, da pesquisa e da interação teoria e prática.
Para tanto, contaremos com um laboratório de Análises Clínicas, Interlab,
Microbiologia de Ensino e Pesquisa, equipado com instrumentos para pesquisa como
aparelhos, reagentes necessários para realização de exames laboratoriais e controle
de qualidade.
Também contaremos com a sala de aprendizagem ativa, um ambiente
interativo entre alunos e professores, composta por 06 projetores multimídia, 10
mesas redondas, cada uma delas com 10 cadeiras e 10 tablets, criando um ambiente
diferenciado de interação e discussão, fomentando assim a reflexão, estudo e
argumentação.
16
Por fim, ainda contaremos com a plataforma Moodle, via portal Universitário,
onde os alunos terão acesso aos materiais de aula e fóruns de discussão com os
professores.
3.5 Linha de pesquisa para efeito de produção de TCC
O Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) será orientado para a produção de
um artigo científico original (experimental) ou de Revisão Sistemática ou Metanálise.
Não será permitido Revisão Analítica da Literatura e nem Monografias.
As linhas de pesquisa deverão versar sobre os diversos temas que envolvem a
análises clínicas e serão oferecidas pelos docentes atuantes no Curso.
Cada docente poderá orientar no máximo três trabalhos, e deverá oferecer
orientação presencial e/ou virtual, a critério de cada um.
As linhas de pesquisa oferecidas são:
1) Bioquímica Clínica e Urinálise
O objetivo dessa linha de pesquisa é investigar as principais dosagens
bioquímicas realizadas no laboratório clínico; correlacionar a clínica
laboratorial das principais dosagens com avaliação crítica dos resultados e
métodos de controle de qualidade dentro do laboratório clínico.
2) Microbiologia Clínica
O objetivo dessa linha de pesquisa é investigar pressupostos para o
conhecimento teórico e prático das principais características dos micro-
organismos de interesse médico e a vivência prática das ferramentas
utilizadas no diagnóstico microbiológico das principais doenças
infectocontagiosas na medicina laboratorial.
3) Imunologia Clínica
O objetivo dessa linha de pesquisa é investigar e comparar as principais
técnicas laboratoriais empregadas no diagnóstico imunológico das
doenças, enumerando critérios para estabelecer um adequado controle
de qualidade das técnicas estudadas e descrevendo as formas
profiláticas de combate às doenças. Explicar os pressupostos para o
17
entendimento dos processos imunológicos gerais das doenças e as
principais técnicas empregadas no diagnóstico laboratorial.
4) Citologia e Hematologia Clínica
O objetivo dessa linha de pesquisa é investigar a Hematologia Clínica e a
Citologia do aparelho reprodutor feminino ressaltando a importância dessa
disciplina na carreira deste profissional de saúde perante sua fundamental
atuação na qualidade de vida da população em geral.
5) Parasitologia Clínica
O objetivo dessa linha de pesquisa é investigar, identificar, comparar e
diferenciar os parasitos para realizar um diagnóstico laboratorial confiável,
fazendo conexão entre o diagnóstico clínico e laboratorial no sentido de
prepará-los para fazer a escolha do método laboratorial adequado,
promovendo uma visão crítica do aluno para ser capaz de atuar em
condutas preventivas, realizando uma integração com as demais disciplinas
dando uma visão bioquímica, hematológica, imunológica, farmacológica,
etc. para cada parasito.
3.6 Trabalho de Conclusão de Curso
O Trabalho de Conclusão de Curso – TCC, atividade de integração curricular
obrigatória do Programa de Pós Graduação Lato Sensu em Análises Clínicas do
Curso de Farmácia da UNIPAC, Barbacena – MG, consiste em um artigo original
experimental ou de revisão sistemática ou metanálise a ser estruturado durante o
decorrer do curso e apresentado ao seu final, abordando temas concretos da
respectiva área de estudo e linhas de pesquisa, a ser elaborado individualmente por
cada aluno, sob a orientação de um professor orientador.
A apresentação final do TCC está condicionada ao cumprimento dos seguintes
pré-requisitos:
I – Ter concluído o projeto de pesquisa;
II- Ter submetido o artigo a uma revista indexada e arbitrada.
III–Ter o aval do professor orientador e do Coordenador do curso
de Pós-graduação em Análises Clínicas.
18
O TCC é dividido em duas etapas, a saber:
1ª etapa – envolve a submissão à publicação do TCC à uma revista científica.
2ª etapa – envolve a apresentação oral obrigatória e entrega do trabalho escrito
à banca avaliadora;
A avaliação do TCC será realizada da seguinte forma:
A avaliação será efetuada através de defesa pública do artigo, que deverá ser
feita perante uma banca examinadora composta pelo Professor Orientador e dois
Professores convidados, na forma e datas pré-estabelecidas pelo Coordenador do
curso de Pós-graduação em Análises Clínicas, geralmente ao final do curso. A defesa
do TCC constará de: I – apresentação do trabalho; II – arguição da banca examinadora
e preenchimento das fichas de avaliação e o resultado final será expresso através de
um valor percentual (%). O aluno deverá obter um mínimo de 70% para ser aprovado.
O cálculo será feito a partir da média aritmética simples do resultado dos dois
Professores avaliadores convidados.
3.6.1 Normas do TCC
Todos os professores orientadores do TCC deverão fazer parte do corpo
docente do Programa de Pós-graduação (PPG) do Curso de Análises Clínicas da
UNIPAC, Barbacena – MG;
Cada TCC deverá ser realizado individualmente, desde sua elaboração até
a sua apresentação final;
Para ter acesso à defesa do TCC o aluno deverá ter submetido o seu artigo
a uma revista arbitrada e indexada, com Qualis B5 ou superior, para avaliação.
É permitido o convite de professores externos, que não pertencerem ao
PPG do Curso de Análises Clínicas da UNIPAC, Barbacena – MG, para
participarem como avaliadores na banca de TCC. Nesse caso, todos os encargos
com transporte, estadia e hora/aula do professor convidado serão de
responsabilidade do aluno e de seu professor orientador, ficando a UNIPAC
eximida de qualquer ônus nesse sentido.
19
3.7 ESTRUTURA CURRICULAR
MATRIZ CURRICULAR
MÓDULO DISCIPLINA CARGA
HORÁRIA
1 Tópicos avançados em Análises Clínicas I 120
2 Tópicos avançados em Análises Clínicas II 120
3 Tópicos especiais em Análises clínicas 120
TOTAL DA CARGA HORÁRIA DAS DISCIPLINAS 360
PROGRAMAÇÃO COMPLEMENTAR
MÓDULO DISCIPLINA CARGA
HORÁRIA
4 Trabalho de Conclusão de Curso 40
TOTAL DA CARGA HORÁRIA 400
20
3.8 Corpo Docente por Módulo e Disciplina com a Respectiva Titulação
Disciplina Professor(a) Titulação/Instituição
Data
Biossegurança e Legislação Sanitária Específica André Jose de Araújo Especialista/ SBAC/2012
Bioética e Saúde Pública Helder Pereira Doutor /UFMG/2011
Gestão e Garantia da Qualidade em Laboratórios de Análises Clínicas
Giovanni Montesano Schettino Mestre /UNICASTELO/2015
Administração e montagem de Laboratórios Clínicos Wander Oliveira Junior Mestre/UFSJ/2008
Imunologia Clínica Avançada Harleson Lopes de Mesquita Mestre/ UNISA/ 2007 Bioquímica Clínica Avançada Giuliano Reder de Carvalho Mestre/ UNISA/2011
Urinálise Ana Paula Rodrigues Brasil de Oliveira
Mestre/UFV/2007
Hematologia Clínica Avançada Harleson Lopes de Mesquita Mestre/ UNISA/2007
Prática – Bioquímica, Imunologia, Hematologia Marcelo Santos de Oliveira Mestre/UFV/2008.
Parasitologia Clínica Avançada Juliana Brovini Leite Mestre/UFMG/2012
Metodologia da Pesquisa Eurico Peixoto Doutor/ Universidade Gama Filho/ 2013. Microbiologia e Micologia Clínica Avançada Renata Garcia Costa Doutor/UFRRJ/2013
Citologia Clínica Avançada Ana Cláudia de Oliveira Peter Especialista/UFJF/2002
Prática- Parasitologia, Microbiologia Marcelo Santos de Oliveira Mestre/UFV/2008.
21
Fluidos Biológicos:Líquor, líquido pericárdico, pleural, sinovial e peritoneal, Semen.
Giuliano Reder de Carvalho Mestre/ UNISA/2011
Diagnóstico molecular A definir
Hormônios e Marcadores Tumorais A definir
Interpretação Clínica dos Exames Laboratoriais Marcelo Santos de Oliveira Mestre/UFV/2008.
Trabalho de Conclusão de Curso – TCC
22
3.9 Quadro Resumo da Capacitação do Corpo Docente
3.10 Critérios de Avaliação dos Alunos
Os critérios de aprovação dos alunos obedecerão aos seguintes itens:
a) A avaliação do rendimento escolar do aluno na disciplina, ou módulo, será
feita atribuindo-se notas de 0 (zero) a 100 (cem).
b) Os alunos receberão nota no encerramento de cada uma das disciplinas;
c) A frequência é obrigatória, e para aprovação será necessária presença
igual ou superior a 75% (setenta e cinco por cento) em cada uma das
atividades e nota final igual ou superior a 70% (setenta por cento).
d) Os Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC) deverão ser submetidos à
análise e avaliação de um grupo de três professores, sendo dois
Professores convidados pelo aluno e seu orientador e o outro, o próprio
orientador do aluno.
3.11 CERTIFICADO
Somente será conferido certificado de Pós-graduação Lato Sensu ao
estudante que:
a) Lograr aprovação em todas as disciplinas;
b) Obtiver frequência mínima exigida;
c) Obtiver aprovação do Trabalho de Conclusão de Curso apresentado, com
aproveitamento mínimo de 70% (setenta por cento) e;
d) Submeter o TCC em formato de artigo para uma revista científica.
Titulação Quantidade Percentual
Doutor 3 23%
Mestre 8 62%
Especialista 2 15%
Total 100%
23
4 Calendário
4.1 Duração do Curso e Datas de Início e Término
Início: 16/04/16 Término: 19/11/17
Programação das Aulas – Calendário
Dia Semana
Data Hora Início
Hora Término
Intervalo Disciplina Total Horas
Sábado 16/04/201
6 08 h 18h 12 às 13h
Biossegurança e Legislação Sanitária Específica
8
Domingo 17/04/201
6 08 h 18h
12 às 13h Biossegurança e Legislação Sanitária Específica
8
Sábado 21/05/201
6 08 h 18h
12 às 13h Bioética e Saúde Pública
8
Domingo 22/05/201
6 08 h 18h
12 às 13h Bioética e Saúde Pública
8
Sábado 18/06/201
6 08 h 18h
12 às 13h Gestão e Garantia da Qualidade em Laboratórios de Análises
Clínicas
8
Domingo 19/06/201
6 08 h 18h
12 às 13h Gestão e Garantia da Qualidade em Laboratórios de Análises
Clínicas
8
Sábado 09/07/201
6 08 h 18h
12 às 13h Administração e montagem de Laboratórios Clínicos
8
Domingo 10/07/201
6 08 h 18h
12 às 13h Administração e montagem de Laboratórios Clínicos
8
Sábado 20/08/201
6 08 h 18h
12 às 13h Imunologia Clínica Avançada 8
Domingo 21/08/201
6 08 h 18h
12 às 13h Imunologia Clínica Avançada
8
Sábado 24/09/201
6 08 h 18h
12 às 13h Bioquímica Clínica Avançada 8
Domingo 25/09/201
6 08 h 18h
12 às 13h Bioquímica Clínica Avançada 8
Sábado 22/10/201
6 08 h 18h
12 às 13h Urinálise 8
Domingo 23/10/201
6 08 h 18h
12 às 13h Urinálise 8
Sábado 26/11/201
6 08 h 18h
12 às 13h Hematologia Clínica Avançada 8
Domingo 27/11/201
6 08 h 18h
12 às 13h Hematologia Clínica Avançada 8
Sábado 10/12/201
6 08 h 18h
12 às 13h Prática – Bioquímica, Imunologia, Hematologia
8
Domingo 11/12/201
6 08 h 18h
12 às 13h Prática – Bioquímica, Imunologia, Hematologia
8
Sábado 28/01/201
7 08 h 18h
12 às 13h Parasitologia Clínica Avançada 8
Domingo 29/01/201
7 08 h 18h
12 às 13h Parasitologia Clínica Avançada 8
Sábado 18/02/201
7 08 h 18h
12 às 13h Metodologia da Pesquisa Científica
8
Domingo 19/02/201
7 08 h 18h 12 às 13h Metodologia da Pesquisa
Científica 8
Sábado 25/03/201
7 08 h 18h 12 às 13h Microbiologia e Micologia Clínica
Avançada 8
Domingo 26/03/201
7 08 h 18h 12 às 13h Microbiologia e Micologia Clínica
Avançada 8
Sábado 29/04/201
7 08 h 18h 12 às 13h Citologia Clínica Avançada 8
Domingo 30/04/201
7 08 h 18h 12 às 13h Citologia Clínica Avançada 8
Sábado 20/05/2017 08 h 18h
12 às 13h Prática- Parasitologia, Microbiologia
8
Domingo 21/05/201
7 08 h 18h 12 às 13h Prática- Parasitologia,
Microbiologia 8
24
Sábado 10/06/201
7 08 h 18h 12 às 13h Fluidos Biológicos: Líquor, líquido
pericárdico, pleural, sinovial e peritoneal,Sêmen.
8
Domingo 11/06/201
7 08 h 18h 12 às 13h Fluidos Biológicos: Líquor, líquido
pericárdico, pleural, sinovial e peritoneal,Sêmen
8
Sábado 08/07/201
7 08 h 18h 12 às 13h Diagnóstico molecular 8
Domingo 09/07/201
7 08 h 18h 12 às 13h Diagnóstico molecular 8
Sábado 19/08/201
7 08 h 18h 12 às 13h Hormônios e Marcadores
Tumorais 8
Domingo 20/08/201
7 08 h 18h 12 às 13h Hormônios e Marcadores
Tumorais 8
Sábado 23/09/201
7 08 h 18h 12 às 13h Interpretação Clínica dos Exames
Laboratoriais 8
Domingo 24/09/201
7 08 h 18h 12 às 13h Interpretação Clínica dos Exames
Laboratoriais 8
Sábado 10/2017
08 h 18h 12 às 13h Trabalho de Conclusão de Curso –
TCC 8
Domingo 10/2017
08 h 18h 12 às 13h Trabalho de Conclusão de Curso –
TCC 8
Sábado 18/11/201
7 08 h 18h 12 às 13h Trabalho de Conclusão de Curso –
TCC 8
Domingo 19/11/201
7 08 h 18h 12 às 13h Trabalho de Conclusão de Curso –
TCC 8
*Por motivos independentes à nossa vontade, o calendário poderá sofrer alguma alteração.
5 INFRA-ESTRUTURA DE APOIO, DIDÁTICO-CIENTÍFICA E FÍSICA
5.1 Estrutura Física
Quantidade Descrição
03 Banheiros femininos
03 Banheiros masculinos
01 Lanchonete
01 Estacionamento
01 Sala de aula com 75 m² para alunos com KIT Multimídia
01 Sala de professores
01 Secretaria
5.2 Estrutura de Apoio
Quantidade Descrição
01 Auditório
01 Laboratório Análises Clínicas, Interlab, Microbiologia de Ensino e Pesquisa
01 Fotocopiadora
01 Fornecimento de café/lanche na sala de professores
5.3 Estrutura Didático-científica
5.3.1 Biblioteca
25
Resumo do quadro bibliográfico disponível
Acervo total: Quantidade títulos:
5.3.2 Pessoal Disponível da Instituição, nos horários e períodos previstos para o curso
Pessoal Administrativo
Função Nome
Secretário (a)
Coordenador (a) de Ativ. Administrativas
Assessoria Acadêmica
5.3.3 Resumo da Composição do Corpo Docente
Descrição Quantidade Percentual
Docentes Externos 14 71%
Docentes Internos 04 29%
6 DAS INSCRIÇÕES, CRITÉRIOS PARA A SELEÇÃO E ADMISSÃO DOS CANDIDATOS
6.1 Critérios para a Seleção e Admissão dos Candidatos
A seleção será feita através da avaliação do curriculum vitae do candidato para
verificação se a área de formação superior e/ou a experiência profissional sejam
compatíveis com a área de especialização pleiteada.
A seleção terá validade somente para matrícula no curso e período para o qual o
candidato solicitou e foi aprovado.
26
6.2 Documentação Exigida
Para matrícula no curso de Pós-graduação Lato Sensu, o candidato deverá apresentar
os seguintes documentos:
a) Cópia do diploma de nível superior ou documento equivalente à conclusão de
curso, devidamente reconhecido;
b) Histórico escolar do curso de graduação;
c) Uma foto 3 x 4
d) Cópia do CPF e da Carteira de Identidade;
e) Comprovante de residência
f) Certidão de nascimento ou casamento
6.3 Período e Local de Inscrição/Matrícula
Período Local
01 de março de 2016 a 15 de abril de 2016.
Site: www.unipac.br
PROPE- Pró Reitoria de Pesquisa e Extensão
7 PUBLICIDADE
7.1 Formas de Publicidade
Serão confeccionados pelo Departamento de Marketing da UNIPAC:
I. Cartazes de divulgação contendo o nome do curso, o período e o local das
inscrições, o público alvo e o valor das mensalidades, dentre outras
informações.
II. Outdoor para ampla divulgação em todas as cidades do interior próximas à
Unidade de oferta do Curso, assim como também aquelas onde há unidades
da FUPAC.
III. Divulgação em rádio e site da Instituição.
IV. Mala direta para ex-alunos dos cursos Farmácia
V. Divulgação digital via:
E-mail de alunos e ex-alunos
Facebook do Curso de Farmácia
27
7.2 Sugestões de Veiculação
A divulgação deverá ser inicializada em julho de fevereiro, tendo como
pressuposto que as inscrições serão inicializadas em março.
Sugere-se a manutenção do modelo de divulgação em folders adotado para os
cursos inicializados no próximo semestre do ano seguinte contendo a matriz curricular
e os docentes confirmados.
8 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DOS OBJETIVOS DO CURSO
O trabalho do professor será avaliado ao fim de cada módulo, mediante formulário a
ser preenchido pelos alunos.
O desempenho do corpo discente será apreciado mediante atividades de exposição
oral, trabalhos escritos e provas.
O curso em si e sua estrutura administrativa será avaliado mediante formulários
periódicos, respondidos pelos alunos.
9 ESTUDO DA VIABILIDADE ECONÔMICO- FINANCEIRA DO CURSO PROPOSTO
9.1 Preços e Condições de Pagamento
Matrícula ................................................................ R$ 279,00
Mensalidades ......................................................... R$ 279,00
Total de Mensalidades..............................................20
A UNIPAC oferece aos alunos as seguintes condições de pagamento: pagamento
à vista na secretaria, no boleto bancário ou no cartão de débito.
9.2 Planilha de Custo
Despesas Valor (R$)
Hora aula professor especialista 40,00
Hora aula professor mestre 50,00
Hora aula professor doutor 60,00
Despesa com alimentação 80,00
28
Despesa transporte
Despesa hospedagem
10 ANEXOS
10.1 Ementa, Programa Analítico das Disciplinas, Objetivos da Disciplina, Critérios de avaliação e Referências bibliográficas
Disciplina: Gestão e Garantia da Qualidade em Laboratórios de Análises
Clínicas
Carga horária: 20 horas
Ementa: Legislações do setor de Análises Clínicas. Variações de ensaios laboratoriais. Erros. Gestão da Qualidade nos Laboratórios de Análises Clínicas. Controle de Qualidade nos Laboratórios de Análises Clínicas. Certificação e Acreditação. Interpretação de resultados de testes diagnósticos. Gerenciamento de Resíduos em Serviços de Saúde
Objetivos: Ampliar os conhecimentos dos alunos nos temas referentes à Gestão da Qualidade, Certificação e Acreditação de Laboratórios de Análises Clínicas. Estimular o profissional a desenvolver uma avaliação crítica frente aos exames realizados e suas metodologias.
Programa analítico de disciplina:
Legislações que regulamentam as atividades no laboratório de análises
clínicas.
Fatores de variação de ensaios laboratoriais: variação biológica,
interferentes na fase pré-analítica e interferentes na fase analítica.
Erros na fase pós-analítica.
Terminologias em Qualidade.
Ferramentas da Qualidade.
Gestão da Qualidade de Laboratório de Análises Clínicas: padronização
de processos das fases pré-analítica, analítica e pós-analítica; gestão dos
insumos e equipamentos; gestão da documentação; gestão dos
colaboradores; qualificação de fornecedores; gestão de custos; Sistema
de Informação Laboratorial (LIS); Sistema de Automação Laboratorial
(LAS); tratamento de não conformidades.
29
Controle de Qualidade: controle interno da qualidade; controle externo da
qualidade; testes de proficiência.
Certificação de Qualidade: Norma ISO 9001; NBR ISO 15.189; NBR
ISO/IEC 17.025; NBR 14.500.
Programas de Acreditação de Laboratórios Clínicos.
Interpretação estatística dos resultados de testes diagnósticos
(comunicação com o médico e com o paciente).
Como elaborar laudos técnicos.
Gerenciamento de Resíduos em Serviços de Saúde.
Avaliação da Disciplina:
Avaliação por meio de atividades em sala de aula, sendo duas atividades no
valor de 25 pts cada, e dois trabalhos em grupo com valor de 25 pts cada.
Totalizando a distribuição de 100 pts.
Referências bibliográficas: Bibliografia Básica: VIEIRA, Jair Lot (Ed.). Código de ética e legislação do farmacêutico. Bauru: Edipro, 2009. HIRATA, Mario Hiroyuki; HIRATA, Rosário Dominguez Crespo; MANCINI FILHO, Jorge. Manual de biossegurança. 2.ed. rev. amp. São Paulo: Manole, 2012. 356 p MASTROENI, Marco Fabio. Biossegurança aplicada a laboratórios e serviços de saúde. 2.ed. São Paulo: Atheneu, 2006. 338 p. Bibliografia Complementar:
BRASIL. [Leis, decretos etc...]. Legislação brasileira de proteção e defesa do
consumidor. 3.ed. Brasília: Centro de Documentação e Informação, 2004
VIEIRA, Luzia Chaves. Responsabilidade civil médica e seguro: doutrina e
jurisprudência. Belo Horizonte: Del Rey, 2001.
ZUBIOLI, Arnaldo. Profissão: farmacêutico: e agora? Curitiba: Lovise, 1992.
STARLING, Heloisa Maria Murgel; GERMANO, Lígia Beatriz de Paula;
SCHMIDT, Paulo (Org.). Farmácia: ofício e história. Belo Horizonte: Conselho
Regional da Farmácia do Estado de Minas Gerais, 2005.
CFF – Encarte Análises Clínicas (www.cff.org.br/sistemas/geral/revista/pdf/encarte_analises_clinicas.pdf). Controllab – Gestão da Fase Analítica volumes I, II e III (www.controllab.com.br).
30
SBPC – Gestão da Fase Pré-Analítica (http://www.sbpc.org.br/upload/conteudo/320101011105633.pdf). Westgard Rules and Multirules (https://www.westgard.com/westgard- rules.htm). Basques JC. Usando Controles no Laboratório Clínico (www.labtest.com.br/download.php?a=4837). RESULTADOS CRÍTICOS DE LABORATÓRIO CLÍNICO QUE DEVEM SER IMEDIATAMENTE COMUNICADOS AO MÉDICO ASSISTENTE (www.pncq.org.br). ONA - Manual Brasileiro de Acreditação. ONA – Normas Técnicas de Avaliação. DIQC - Manual de Acreditação de Laboratórios Clínicos. PNQC – Manual do Participante 2014/2015. Norma ISO 9001/2015. NBR ISO 15.189/2015. NBR ISO/IEC 17.025/2005. NBR 14.500/2000. NBR 14.785/2001. RDC ANVISA 302/2005. Resolução SESA 179/2001. NOTA TÉCNICA 66/2015 GRECS/GGTES/ANVISA. RDC ANVISA 50/2002. RDC ANVISA 189/2003. RDC ANVISA 63/2011. RDC ANVISA 306/2004. PORTARIA MS Nº 1.271/2014. NR-32. Norma Regulamentadora de Segurança e Saúde no Trabalho em Serviços de Saúde (Publicada pela Portaria, MTE nº 485 do Ministério do Trabalho e Emprego. MINISTÉRIO DA SAÚDE - Secretaria de Ciência, Tecnologia e Insumos estratégicos - Departamento do Complexo Industrial e inovação em Saúde. Classificação de Riscos de Agentes Biológicos - 2a edição - Normas e Manuais Técnicos, Brasília,2010 (http://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/classificacao_risco_agentes_biologicos_2ed.pdf). Takao Kawamura. Interpretação de um Teste sob a Visão Epidemiológica. Eficiência de um Teste. Arq Bras Cardiol, volume 79 (nº 4), 437-41, 2002. INMETRO - Comissão Técnica de Análises Clínicas e de Patologia CTLE - 04. BPLC Boas Práticas de Laboratórios Clínicos e Listas de Verificação para Avaliação. Rio de Janeiro. Qualitymark Editora. 1998. CARVALHO, P. R. Boas Práticas químicas em biossegurança. Rio de Janeiro: Interciência, 1999. MOURA, R. A. A. Colheita de material para exames de laboratório: assegurando a qualidade dos serviços no laboratório clínico. Rio de Janeiro: Atheneu, 1999. Linnet K et al.. Quantifying the Accuracy of a Diagnostic Test or Marker. Clinical Chemistry, 2012; 58:9 1292–1301. Evaluation of diagnostic tests for infectious diseases: general principles, 2010. www.nature.com/reviews/micro. Tilaki KH. Sample size estimation in diagnostic test studies of biomedical Informatics. Journal of Biomedical Informatics, 2014; 193–204.
31
Disciplina: Parasitologia Clínica Avançada Carga horária: 20 horas
Ementa: Estudo de protozoários e helmintos de interesse médico: morfologia, ciclo evolutivo, patogenia, epidemiologia, transmissão, diagnóstico laboratorial e tratamento. Coleta, conservação e transporte de amostras fecais. Métodos específicos de diagnóstico das parasitoses, exame parasitológico de fezes e exame parasitológico do sangue.
Objetivos: - Proporcionar ao aluno conhecimentos sobre protozoários e helmintos de interesse médico, assim como os métodos e técnicas para diagnosticá-los. - Proporcionar ao acadêmico a capacidade de distinguir microscopicamente os diferentes parasitos.
Programa analítico da disciplina: 1 - Considerações gerais sobre colheita, conservação e transporte de material biológico. 2 - Exames parasitológico das fezes
2.1 Exames macroscópico 2.2 Execuções dos métodos e técnicas: direto a fresco e corado; sedimentação espontânea (HPJ ou Lutz); MIFC e de Blagg; Ritchie; Faust; Willis; Baermann-Moares; Rugai; Kato-Katz.
2.3 Análises microscópicas. 3 - Exame parasitológico do sangue 4 - Protozoários de importância médica
4.1 Leishmania sp. 4.2 Trypanosoma
4.3 Trichomonas 4.4 Giardia 4.5 Amebíases 4.6 Plasmodium sp. 4.7 Toxoplasma gondii
4.8 Coccídeos 5 - Helmintos de importância médica
5.1 Schistosoma mansoni 5.2 Fasciola hepatica 5.3 Taenia sp. 5.4 Hymenolepis nana 5.5 Ascaris lumbricoides 5.6 Ancylostomidae 5.7 Strongyloides stercoralis 5.8 Enterobius vermiculares 5.9 Trichuris trichiura 5.10 Wuchereria bancrofti
32
6 - Parasitoses emergentes
6.1 Babesia sp. 6.2 Angiostrongyloides sp.
6.3 Lagocchilascaris sp. 7 - Outros exames coprológicos
7.1 Gordura fecal 7.2 Pesquisa de sangue oculto nas fezes 7.3 Leucócitos fecais
7.4 pH e substâncias redutoras 8 - Aulas práticas para demonstração dos métodos de diagnóstico e identificação microscópica dos principais parasitos
Avaliação da disciplina: Avaliação por meio de atividades em sala de aula, sendo duas atividades no valor de 25 pts cada, e dois trabalhos em grupo com valor de 25 pts cada. Totalizando a distribuição de 100 pts.
Referências bibliográficas: Bibliografia Básica: CIMERMAN, Benjamin; CIMERMAN, Sérgio. Parasitologia humana: e seus fundamentos gerais. 2.ed. São Paulo: Atheneu, 2010. NEVES, David Pereira. Parasitologia humana. 12. ed. São Paulo: Atheneu, 2011. MASTROENI, Marco Fabio. Biossegurança aplicada a laboratórios e serviços de saúde. 2.ed. São Paulo: Atheneu, 2006. Bibliografia Complementar: REY, Luis. Parasitologia: parasitos e doenças parasitárias do homem nos trópicos ocidentais. 4.ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2011. DE CARLI, Geraldo Attilio. Parasitologia clínica: seleção de métodos e técnicas de laboratório para o diagnóstico das parasitoses humanas. 2.ed. São Paulo: Atheneu, 2011. SPICER, W. J. Bacteriologia, micologia e parasitologia clínicas: um texto ilustrado em cores. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2002. MORAES, Ruy Gomes de; LEITE, Ignácio da Costa; GOULART, Enio Garcia. Parasitologia e micologia humana. 5.ed. Rio de Janeiro: Cultura Médica, 2008. FERREIRA, Marcelo Urbano; FORONDA, Annette Silva; SCHUMAKER, Teresinha Tizu Sato. Fundamentos biológicos da Parasitologia Humana. São Paulo: Manole, 2003.
Disciplina: Biossegurança e Legislação sanitária específica
Carga horária: 20 horas
33
Ementa: Princípios de Biossegurança. Acidentes de trabalho com material
Biológico; Gerenciamento de resíduos de laboratórios (PGRSS). Leis e
resoluções sobre a regulamentação e o funcionamento de laboratórios de
Análises Clínicas.
Objetivos: Apresentar no curso a importância de se conhecer, interpretar e
aplicar na prática de um laboratório clínico, o que é preconizado nas boas
práticas de biossegurança, nas legislações vigentes que regulamentam o
funcionamento de um estabelecimento de saúde, bem como os agentes
manipulados e seus resíduos gerados.
Programa analítico de disciplina:
1. Princípios de Biossegurança
Equipamentos de proteção individual e coletiva - EPI e EPC;
Classes de riscos biológicos; Procedimentos Operacionais Padrão –
POP.
Manuais de segurança (NR-32).
2. Acidentes de trabalho com material Biológico.
3. Gerenciamento de resíduos de laboratórios (PGRSS)
RDC 306/2004
Resolução CONAMA 358/2005
4. Leis e resoluções sobre a regulamentação e o funcionamento de
laboratórios de Análises Clínicas
RDC 302/2005
RDC 30/2015
Avaliação da Disciplina: Avaliação por meio de atividades em sala de aula,
sendo duas atividades no valor de 25 pts cada, e dois trabalhos em grupo com
valor de 25 pts cada. Totalizando a distribuição de 100 pts.
Referências bibliográficas: Bibliografia Básica: VIEIRA, Jair Lot (Ed.). Código de ética e legislação do farmacêutico. Bauru: Edipro, 2009. HIRATA, Mario Hiroyuki; HIRATA, Rosário Dominguez Crespo; MANCINI FILHO, Jorge. Manual de biossegurança. 2.ed. rev. amp. São Paulo: Manole, 2012. 356 p MASTROENI, Marco Fabio. Biossegurança aplicada a laboratórios e serviços de saúde. 2.ed. São Paulo: Atheneu, 2006. 338 p.
34
Bibliografia Complementar:
BRASIL. [Leis, decretos etc...]. Legislação brasileira de proteção e defesa
do consumidor. 3.ed. Brasília: Centro de Documentação e Informação, 2004
VIEIRA, Luzia Chaves. Responsabilidade civil médica e seguro: doutrina e
jurisprudência. Belo Horizonte: Del Rey, 2001.
ZUBIOLI, Arnaldo. Profissão: farmacêutico: e agora? Curitiba: Lovise, 1992.
STARLING, Heloisa Maria Murgel; GERMANO, Lígia Beatriz de Paula;
SCHMIDT, Paulo (Org.). Farmácia: ofício e história. Belo Horizonte: Conselho
Regional da Farmácia do Estado de Minas Gerais, 2005.
ANVISA - RDC 30.
Resolução CONAMA nº358.
Nota Técnica nº66 ANVISA.
NR 32, Ministério do Trabalho.
ANVISA RDC 50/2002.
ANVISA RDC 302/2005.
ANVISA RDC 306/2004.
Disciplina: Fluidos Biológicos: Líquor, líquido pericárdico, pleural, sinovial e
peritoneal,Sêmen
Carga horária: 20 horas
Ementa: Compreender citologia geral e realizar técnicas de coloração para
análise citológica em fluidos biológicos. Estudo clínico do sêmem, execução e
interpretação do espermograma. Estudo clínico, execução e interpretação dos
exames laboratoriais relacionados aos líquidos biológicos cavitários (liquido
pleural, líquido peritoneal, líquido pericárdico), líquor e líquido sinovial.
Objetivos:
Programa analítico de disciplina:
Líquido Seminal (Espermograma)
Estudo da composição e formação do sêmem. Análise e interpretação do
Espermograma.
Anatomia do aparelho reprodutor masculino.
35
Funções dos órgãos da espermatogênese.
Maturação e capacitação dos espermatozóides.
Composição do líquido seminal.
A via seminal.
Preparo do paciente para coleta da amostra.
Coleta e conservação da amostra.
Análise física e química, contagem global, prova da vitalidade, análise da
motilidade, análise morfológica e contagem de leucócitos.
Interpretar a os resultados do espermograma.
Estudar as principais causas de infertilidade masculina.
Líquido Cefalorraquidiano (LCR)
Estudo da formação, da fisiologia do Líquido Cefalorraquidiano e das análises
de rotina empregadas para diagnóstico das principais afecções meníngeas.
Estudo da formação e fisiologia.
Coleta de amostras.
Caracteres físicos analisados.
Citometria: Hemocitômetros de Neubauer
Cálculos necessários.
Citologia: Preparação de lâminas com e sem concentração da amostra.
Dosagens bioquímicas de rotina: Glicose, proteínas e cloretos.
Controle de qualidade.
Correlacionar dados clínicos com os aspectos laboratoriais nas principais
meningites.
Interpretar casos clínicos.
Líquidos Serosos (pleural, peritoneal e pericárdico)
Estudo da formação e da composição dos líquidos serosos e dos principais
processos patológicos em que estão envolvidos.
Formação
Diferenciação entre Transudatos e exudatos
Coleta e processamento
Exame físico.
36
Exame químico.
Análise da citometria e citologia.
Análise imunológica.
Correlacionar os resultados das análises físicas, bioquímicas e citológicas dos
líquidos serosos.
Interpretar casos clínicos.
Líquido sinovial
Estudo da formação e composição do líquido sinovial e das alterações
causadas nos principais distúrbios articulares.
Coleta e processamento
Classificação fisiopatológica.
Exame físico.
Exame químico.
Análise da citometria e citologia.
Análise imunológica.
Pesquisa de cristais: Luz polarizada.
Correlacionar os resultados da análise física, bioquímica e citológica do líquido
sinovial.
Interpretar casos clínicos
Avaliação da Disciplina: Avaliação por meio de atividades em sala de aula,
sendo duas atividades no valor de 25 pts cada, e dois trabalhos em grupo com
valor de 25 pts cada. Totalizando a distribuição de 100 pts.
Referências bibliográficas: Bibliografia Básica: CIRIADES, Pierre G.J. (Ed.). Manual de patologia clínica: análises clínicas, toxicologia, biologia molecular, citologia e anatomia patológica. São Paulo: Atheneu, 2009. 1061 p. MOTTA, Valter Teixeira. Bioquímica clínica para o laboratório: princípios e interpretações. 5.ed. Rio de Janeiro: MedBook, 2009. BURTIS , C. A; ASHWOOD. ER. T. Fundamentos de Química Clínica, 4 ed ,Rio de Janeiro, Guanabara Koogan , 1998. Bibliografia Complementar:
37
DEVLIN, Thomas M. (Coord.). Manual de bioquímica: com correlações
clínicas. Tradução de Yara M. Michelacci. São Paulo: Edgard Blucher, 2002.
LORENZI, Therezinha F. Manual de hematologia: propedêutica e clínica. 4.ed. Rio
de Janeiro: Medsi, 2011.
SACKHEIM, George I.; LEHMAN, Dennis D. Química e bioquímica para
ciências biomédicas. Tradução de Dr. Luis Carlos Carrera et al. 8. ed.
Barueri: Manole, 2001.
STRYER, L. Bioquímica. Tradução de Antônio José Magalhães da Silva
Moreira. 4 ed. Rio de Janeiro: Guanabara koogan , 1996.
JUNQUEIRA, L.C.; CARNEIRO, J. Biologia celular e molecular. 7ed. Rio de
Janeiro. Guanabara Koogan, 2000.
Disciplina: Bioquímica Clínica Avançada
Carga horária: 20 horas
Ementa: Estudo do metabolismo de carboidratos, diabetes mellitus e
hipoglicemia. Estudo do metabolismo nitrogenado e função renal. Estudo do
metabolismo dos lipídeos e dislipidemias. Eletrólitos. Execução de
determinações bioquímicas e interpretação dos exames laboratoriais.
Objetivos:
Estudar as principais dosagens bioquímicas realizadas no laboratório clínico,
fornecer ao aluno uma sólida base teórico-prático destas dosagens.
Estudar correlação clínica laboratorial das principais dosagens com avaliação
crítica dos resultados e métodos de controle de qualidade dentro do
laboratório clínico.
Programa analítico de disciplina:
1- Coleta de material biológico.
1.1 Sangue
1.2 Urina
1.3 Outros fluidos biológicos
2- Carboidratos / Estudo das relações patológicas e diagnóstico
laboratorial
38
1.1 Glicose
1.2 Cetonas
3- Lipídeos / Estudo das relações patológicas e diagnóstico laboratorial
3.1 Colesterol e frações
3.2 Triglicerídeos
3.3 Lipídeos totais
3.4 Dislipidemias
4- Enzimas / Estudo das relações patológicas e diagnóstico laboratorial
4.1 Hepáticas
4.2 Cardíacas
4.3 Pancreáticas
5- Proteínas / Estudo das relações patológicas e diagnóstico laboratorial
5.1Totais e frações, correlação clínica com DM
6- Provas de função renal / Estudo das relações patológicas e diagnóstico
laboratorial
Uréia
Creatinina
Proteinúria 24 horas
Microalbuminúria
Beta 2 microglobulina
7- Eletrólitos / Estudo das relações patológicas e diagnóstico laboratorial
Sódio
Potássio
Cálcio
Fósforo
Magnésio
Cloreto
Avaliação da Disciplina: Avaliação por meio de atividades em sala de aula,
sendo duas atividades no valor de 25pts cada, e dois trabalhos em grupo com
valor de 25 pts cada. Totalizando a distribuição de 100 pts no módulo.
Referências bibliográficas: Bibliografia Básica:
39
MOTTA, Valter Teixeira. Bioquímica clínica para o laboratório: princípios e interpretações. 5.ed. Rio de Janeiro: MedBook, 2009. NELSON, David L; COX, Michael M. Lehninger: princípios de bioquímica. Tradução de Arnaldo Antonio Simões. 3.ed. São Paulo: Sarvier, 2002. DEVLIN, Thomas M. (Coord.). Manual de bioquímica: com correlações clínicas. Tradução de Yara M. Michelacci. São Paulo: Edgard Blucher, 2002.
Bibliografia Complementar:
SACKHEIM, George I.; LEHMAN, Dennis D. Química e bioquímica para
ciências biomédicas. Tradução de Dr. Luis Carlos Carrera et al. 8. ed. Barueri:
Manole, 2001.
STRYER, L. Bioquímica. Tradução de Antônio José Magalhães da Silva
Moreira. 4 ed. Rio de Janeiro: Guanabara koogan , 1996.
BURTIS , C. A; ASHWOOD. ER. T. Fundamentos de Química Clínica , 4 ed ,
Rio de Janeiro, Guanabara Koogan , 1998.
BAYNES, John. Bioquímica médica. Tradução de Ida Cristina Gubert. São
Paulo: Manole, 2000.
CHAMPE, Pamela C; HARVEY, Richard A. Bioquímica ilustrada. Tradução de
Ane Rose Bolner. 2.ed. Porto Alegre: Artmed, 1996.
Disciplina: Hematologia Clínica Avançada
Carga horária: 20 horas
Ementa: Origem, desenvolvimento e função das células sanguíneas.
Alterações qualitativas e quantitativas das células sanguíneas. Anemias:
Etiologia e diagnóstico laboratorial. Desordens da "Stem-cell". Síndromes
mielodisplásicas, Leucemias: etiologia e classificação laboratorial. Hemostasia
primária e secundária. Principais alterações hemostáticas e diagnóstico.
Objetivos:
Capacitar o aluno para:
Diagnosticar laboratorialmente as principais anemias.
Interpretar o hemograma nos principais processos hematológicos;
Diferenciar as desordens malignas das não malignas.
40
Programa analítico de disciplina:
Hematopoese
Características gerais da série vermelha
Diagnóstico diferencial das anemias
Características gerais da série branca
Desordens neoplásicas
Distúrbios da hemostasia e coagulação
Diagnóstico dos distúrbios da hemostasia e coagulação.
Avaliação da Disciplina:
Avaliação por meio de atividades em sala de aula, sendo duas atividades no
valor de 25pts cada, e dois trabalhos em grupo com valor de 25 pts cada.
Totalizando a distribuição de 100 pts.
Referências bibliográficas: Bibliografia Básica: LORENZI, Therezinha F. Manual de hematologia: propedêutica e clínica. 4.ed. Rio de Janeiro: Medsi, 2011. 710 p. SOBOTTA, Johannes. Histologia: atlas colorido de citologia, histologia e anatomia microscópica humana. Tradução de Mira de Casrilevitz Engelhardt. 5.ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1999. ALBERTS, Bruce et al. Fundamentos da biologia celular: uma introdução a biologia molecular da célula. Tradução Augusto Schrank et al. Porto Alegre: Artmed, 2002. Bibliografia Complementar:
HIRATA, Mario Hiroyuki; HIRATA, Rosário Dominguez Crespo; MANCINI FILHO, Jorge. Manual de biossegurança. 2.ed. Rev. amp. São Paulo: Manole, 2012. LOFFLER, H; RASTETER,J. Atlas colorido de hematologia. 5ed. Rio de Janeiro: Revinter, 2002. HOFFBRAND, A Victor; PETTIT, John E. Atlas colorido de hematologia clínica. Tradução de Ida Cristina Gubert. 3.ed. São Paulo: Manole, 2001. BRASIL. MINISTÉRIO DA SAÚDE. Manual técnico de hemovigilância.
Brasília: Ministério da Saúde, 2004.
JUNQUEIRA, L.C.; CARNEIRO, J. Biologia celular e molecular. 7ed. Rio de
Janeiro. Guanabara Koogan, 2000.
Disciplina: Imunologia Clínica Avançada
41
Carga horária: 20 horas
Ementa: A disciplina visa apresentar o princípio dos diversos métodos
disponíveis de imunoensaios e seus critérios para controle de qualidade e
discutir a interpretação desses métodos em doenças infecciosas e parasitárias.
Objetivos: Capacitar o aluno para interpretar os imunoensaios, frente as
principais doenças.
Programa analítico de disciplina:
Conceitos de imunologia básica;
Princípio dos imunoensaios;
Controle de qualidade em imunologia;
Ensaios de precipitação e aglutinação;
Ensaios de atividade do complemento,
ELISA, variações do ELISA;
Imunofluorescência;
Western Blot;
Citometria de fluxo;
Critérios de interpretação para diagnóstico sorológico de sífilis, toxoplasmose,
hepatites e HIV.
Avaliação da Disciplina:
Avaliação por meio de atividades em sala de aula, sendo duas atividades no valor de 25pts cada, e dois trabalhos em grupo com valor de 25 pts cada. Totalizando a distribuição de 100 pts.
Referências bibliográficas: Bibliografia Básica: PEAKMAN, Mark; VERGANI, Diego. Imunologia básica e clínica. Tradução: Eiler Fritsch Toros. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan 1999. ABBAS, Abul K; LICHTMAN, Andrew H; POBER, Jordan S. Imunologia celular e molecular. Tradução de Raimundo Martagão Gesteira. 4. ed. Rio de Janeiro: Revinter, 2003. JANEWAY, Charles A. et al. Imunobiologia: o sistema imune na saúde e na doença. 5. ed. ARTMED, 2002. Bibliografia Complementar:
ROITT, Ivan; BROSTOFF, Jonathan; MALE, David. Imunologia. 6. ed. São
Paulo: Manole, 2003.
42
SILVA, Wilmar Dias da, MOTA, Ivan. Bier: imunologia básica e aplicada. 5. ed.
Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2003.
STITES, Daniel P; TERR, Abba I. Imunologia básica. Rio de Janeiro:
Prentice-Hall, 2010.
STITES, Daniel P; TERR, Abba I; PARSLOW, Tristram G. Imunologia médica.
Tradução de Patricia Josephine Voeux. 9.ed. Rio de Janeiro: Guanabara
Koogan, 2000.
REIS, Myrian Morussi. Testes imunológicos: manual ilustrado para
profissionais da saúde. São Paulo: Senac, 1999.
Disciplina: Urinálise Carga horária: 20 horas
Ementa: Avaliação laboratorial do sistema urinário. Urinálise. Triagem urinária para doenças metabólicas. Avaliação laboratorial e aplicação clínica dos Nitrogenados Não Protéicos. Marcadores protéicos da função renal.
Objetivos:
Realizar, interpretar, emitir laudos e pareceres e responsabilizar-se tecnicamente pelos exames laboratoriais, dentro dos padrões de qualidade e normas de segurança.
Identificar as interferências pré-analíticas e analíticas nos exames laboratoriais.
Caracterizar patologias que apresentam alterações metabólicas e fazer
a correlação clínico-laboratorial.
Programa analítico de disciplina:
1.AVALIAÇÃO LABORATORIAL DO SISTEMA URINÁRIO 1.1.Principais doenças do sistema urinário 1.2.Testes laboratoriais para avaliação do sistema urinário -Marcadores de filtração glomerular -Marcadores de secreção tubular -Marcadores de reabsorção tubular 2.URINÁLISE - Urina Tipo I, Urina Rotina ou E.A.S 2.1.Considerações gerais, definições, fatores interferentes e aplicação clínica 2.2.Tipos de amostras para análise Coleta, identificação, conservação e transporte de amostras de urina para análises laboratoriais. 2.3.Padronização dos procedimentos para realização do exame de urina, fundamentos,interferências e correlação clínica 2.3.1.Caracteres Gerais - Características Organolépticas - Exame Físico 2.3.2.Exame Químico - Reação –pH urinário - Proteínas - Glicose
43
- Corpos cetônicos - Bilirrubina - Urobilinogênio - Sais biliares - Sangue - Nitrito - Leucócitos - Ácido ascórbico 2.3.3.Exame Microscópico do sedimento urinário –Elementos anormais e correlação clínica - Hemácias - Leucócitos - Células epiteliais - Cilindros - Cristais - Muco - Microbiota - Artefatos e contaminantes 2.4.Controle de qualidade em urinálise 2.5.Automação em urinálise 3.TRIAGEM URINÁRIA PARA DOENÇAS METABÓLICAS 4.AVALIAÇÃO LABORATORIAL E APLICAÇÃO CLÍNICA DOS NITROGENADOS NÃO PROTÉICOS –NNP 4.1.DOSAGEM DA URÉIA - Preparo do paciente e obtenção de amostras biológicas para análise - Métodos, fundamentos, interpretação e significado clínico 4.2.DOSAGEM DA CREATININA - Preparo do paciente e obtenção de amostras biológicas para análise - Métodos, fundamentos, fatores interferentes, interpretação e significado clínico - Provas de clareamento ou depuração –Métodos, fundamentos, fatores interferentes, interpretação e significado clínico 4.3.DOSAGEM DA ÁCIDO ÚRICO - Preparo do paciente e obtenção de amostras biológicas para análise - Métodos, fundamentos, fatores interferentes, interpretação e significado clínico 5.MARCADORES PROTÉICOS DA FUNÇÃO RENAL - Cistatina C - Beta-2 microglobulina - Albuminúria - Microalbuminúria
Avaliação da Disciplina:
Avaliação por meio de atividades em sala de aula, sendo duas atividades no valor de 25pts cada, e dois trabalhos em grupo com valor de 25 pts cada. Totalizando a distribuição de 100 pts.
44
Referências bibliográficas: Bibliografia Básica: MOTTA, Valter Teixeira. Bioquímica clínica para o laboratório: princípios e interpretações. 5.ed. Rio de Janeiro: MedBook, 2009. NELSON, David L; COX, Michael M. Lehninger: princípios de bioquímica. Tradução de Arnaldo Antonio Simões. 3.ed. São Paulo: Sarvier, 2002. DEVLIN, Thomas M. (Coord.). Manual de bioquímica: com correlações clínicas. Tradução de Yara M. Michelacci. São Paulo: Edgard Blucher, 2002.
Bibliografia Complementar:
SACKHEIM, George I.; LEHMAN, Dennis D. Química e bioquímica para
ciências biomédicas. Tradução de Dr. Luis Carlos Carrera et al. 8. ed. Barueri:
Manole, 2001.
STRYER, L. Bioquímica. Tradução de Antônio José Magalhães da Silva
Moreira. 4 ed. Rio de Janeiro: Guanabara koogan , 1996.
BURTIS , C. A; ASHWOOD. ER. T. Fundamentos de Química Clínica , 4 ed ,
Rio de Janeiro, Guanabara Koogan , 1998.
BAYNES, John. Bioquímica médica. Tradução de Ida Cristina Gubert. São
Paulo: Manole, 2000.
CHAMPE, Pamela C; HARVEY, Richard A. Bioquímica ilustrada. Tradução de
Ane Rose Bolner. 2.ed. Porto Alegre: Artmed, 1996.
Disciplina: Bioética e Saúde Pública Carga horária: 20 horas
Ementa: Ética e bioética. A construção do pensamento ético aliado às práticas profissionais. A ética do cuidado. Conceito de saúde pública. As políticas públicas de saúde no Brasil. Histórico das políticas de saúde. O Sistema Único de Saúde. Conquistas e desafios do SUS. O profissional da saúde e a conquista de políticas de saúde. O poder público e o poder privado: embates e influências. Democracia e saúde pública.
Objetivos: Ao final do módulo, o aluno deverá ser capaz de 1. Conhecer as relações sociais, culturais e políticas que influenciam na
concepção e na construção de políticas públicas.
2. Conhecer o cenário político internacional no desenvolvimento dos
processos capitalistas.
3. Criticar as ações políticas e sua desvinculação com as reais
necessidades dos povos.
4. Pautar suas ações profissionais a partir dos pressupostos éticos e
políticos vinculados à saúde.
45
5. Contribuir para a emancipação do Sistema Único de Saúde no Brasil.
Programa analítico de disciplina:
UNIDADE I – ÉTICA E BIOÉTICA I – Concepções filosóficas da ética. II – A bioética. Os direitos humanos e as pesquisas científicas. Relações entre o homem e o capital. O sentido do capitalismo como sistema econômico e suas intervenções no poder político. III – Ética e política. Ética e saúde. UNIDADE II – POLÍTICAS PÚBLICAS DE SAÚDE I – Conceitos e críticas sobre as políticas públicas. II – Histórico das políticas de saúde no Brasil. As relações entre o poder político e as práticas de saúde. Capitalismo e saúde. Neoliberalismo e saúde. III – A conquista de um Sistema Único de Saúde. Antecedentes. O futuro do SUS. UNIDADE III – SUJEITO E POLÍTICAS DE SAÚDE I – Intervenções profissionais sobre os sistemas e as políticas de saúde.
Avaliação da Disciplina:
Produção de texto: Após os estudos do módulo, considere se seria possível associar
A) ÉTICA;
B) BIOÉTICA;
C) POLÍTICAS PÚBLICAS;
D) SAÚDE;
E) PODER ECONÔMICO CAPITALISTA e
F) PROFISSIONALISMO.
Construa dois textos: em um deles, aponte os motivos para as possibilidades e, no outro, os motivos para as impossibilidades. Em seguida, conclua em um terceiro texto, apontando as conclusões sobre as associações sugeridas.
Referências bibliográficas: Bibliografia Básica: FORTES, Paulo Antônio de Carvalho. Ética e Saúde: Questões éticas, de
ontológicas e legais. Tomada de decisões, autonomia e direitos do paciente,
estudo de casos. São Paulo: EPU, 2010.
GRAMSCI, Antonio. Cadernos do cárcere: Maquiavel. Notas sobre o Estado
e a política. Tradução de Luiz Sérgio Henriques, Marco Aurélio Nogueira e
Carlos Nelson Coutinho. 2.ed. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2002.
v.3. 428 p.
46
SANCHEZ VAZQUEZ, Adolfo. Ética. Tradução de João Dell´Anna. 22.ed. Rio
de Janeiro: Civilização Brasileira, 2002. 302 p
Bibliografia Complementar:
ROUQUAYROL, Maria Zélia; ALMEIDA FILHO, Naomar de. Epidemiologia e saúde. 6.ed. Rio de Janeiro: Medsi, 2003. 708 p.
FARAH, Marta Ferreira Santos; BARBOZA, Hélio Batista (Org.). Novas experiências de gestão pública e cidadania. Rio de Janeiro: FGV, 2000. 293 p.
MERHY, Emerson Elias. A saúde pública como política: São Paulo, 1920-1948 os movimentos sanitários, os modelos tecno-assistenciais e a formação das políticas governamentais. 2.ed. São Paulo: Hucitec, 2006. 221 p.
CARVALHO, Guido Ivan de; SANTOS, Lenir. SUS - Sistema Único de Saúde: comentários à Lei orgânica da saúde Leis nº 8.080/90 e nº 8.142/90. 4.ed. rev. e atual. Campinas: UNICAMP, 2006. 271 p.
RIOS, André Rangel et al. Bioética no Brasil. Rio de Janeiro: Espaço e Tempo, 1999. 200 p.
Disciplina: Administração e montagem de laboratórios clínicos
Carga horária: 20 horas
Ementa: Aspectos legais para a instalação de laboratórios clínicos. Princípios
e fundamentos da administração geral. Aplicação dos recursos de arquitetura
em análises clínicas. Planejamento do laboratório. Recursos humanos. Gestão
dos recursos materiais do laboratório. Administração financeira e dos custos
do laboratório.
Objetivos: Aprimorar seus conhecimentos em como se administrar e montar
um laboratório de análises clínicas, assim como conhecimentos das normas
brasileiras que regem sobre tal tópico, capacitando o aluno no
desenvolvimento de habilidades implementação de laboratório clínico
compreendendo todas as fases do laboratório, como fase pré-analítica,
analítica e pós analítica em cidades de pequeno, médio e grande porte, assim
como um laboratório com atendimento do SUS.
Programa analítico de disciplina: Laboratório Clínico
Profissionais habilitados a trabalhar no laboratório
Mercado - Avaliação crítica do mercado de laboratórios em uma
cidade de pequeno, médio e grande porte
47
Escolha de imóveis
Exigências legais e específicas dos conselhos de classe e da
vigilância sanitária
Código de Defesa do Consumidor
Infraestrutura
Arquitetura e engenharia
Recursos humanos - Como contratar um profissional habilitado, assim
como gerenciar pessoas
Equipamentos e instrumentos laboratoriais
Administração laboratorial
o Fachada
o Área administrativa
o Matérias primas e insumos
o Controle e giro de estoque
o Prestação de serviços ao clientes
o Planos de saúde e exames particulares
Organização do processo produtivo
O laboratório clínico
o Fase pré-analítica
o Fase analítica
o Fase pós-analitica
Montagem e exigência que devem conter em um laudo laboratorial
Sistemas de informática para o laboratório clínico
o Resultados on-line
o Senhas
o Interfaceamento
Automação laboratorial
Canais de distribuição
Investimento
Capital de giro
Fluxo de caixa
Custos
Informações fiscais e tributárias
48
Controle de qualidade
o Controle Interno da qualidade
o Controle Externo da qualidade
o Programas de acreditação laboratorial
o Gestão de microscópios
o Treinamento de equipe
o Indicadores de desempenho
Gestão de risco no laboratório clínico
Descarte de resíduos e rejeitos
Biossegurança
Avaliação da Disciplina:
Avaliação por meio de atividades em sala de aula, sendo duas atividades no valor de 25pts cada, e dois trabalhos em grupo com valor de 25 pts cada. Totalizando a distribuição de 100 pts. Serão separados 4 grupos de alunos em sala de aula por sorteio, os mesmos deverão aplicar os conhecimentos obtidos durante o módulo e montar um projeto completo para abertura de um laboratório de análises clínicas em uma cidade de pequeno, médio e grande porte.
Bibliografia Básica: VIEIRA, Jair Lot (Ed.). Código de ética e legislação do farmacêutico. Bauru: Edipro, 2009. HIRATA, Mario Hiroyuki; HIRATA, Rosário Dominguez Crespo; MANCINI FILHO, Jorge. Manual de biossegurança. 2.ed. rev. amp. São Paulo: Manole, 2012. 356 p MASTROENI, Marco Fabio. Biossegurança aplicada a laboratórios e serviços de saúde. 2.ed. São Paulo: Atheneu, 2006. 338 p. Bibliografia Complementar:
BRASIL. [Leis, decretos etc...]. Legislação brasileira de proteção e defesa
do consumidor. 3.ed. Brasília: Centro de Documentação e Informação, 2004
VIEIRA, Luzia Chaves. Responsabilidade civil médica e seguro: doutrina e
jurisprudência. Belo Horizonte: Del Rey, 2001.
ZUBIOLI, Arnaldo. Profissão: farmacêutico: e agora? Curitiba: Lovise, 1992.
STARLING, Heloisa Maria Murgel; GERMANO, Lígia Beatriz de Paula;
SCHMIDT, Paulo (Org.). Farmácia: ofício e história. Belo Horizonte: Conselho
Regional da Farmácia do Estado de Minas Gerais, 2005.
ANVISA - RDC 30.
49
Resolução CONAMA nº358.
Nota Técnica nº66 ANVISA.
NR 32, Ministério do Trabalho.
ANVISA RDC 50/2002.
ANVISA RDC 302/2005.
ANVISA RDC 306/2004.
Disciplina: Hormônios e Marcadores Tumorais Carga horária: 20 horas
Ementa:
Objetivos:
Programa analítico de disciplina:
Avaliação da Disciplina:
Avaliação por meio de atividades em sala de aula, sendo duas atividades no valor de 25pts cada, e dois trabalhos em grupo com valor de 25 pts cada. Totalizando a distribuição de 100 pts.
Referências bibliográficas: Bibliografia Básica: 1. NEVES, D.P.; MELO, A.L.; GENARO, O. Parasitologia humana. 11ª ed. Rio de Janeiro: Atheneu, 2007. 2. FERREIRA, A. W; AVILA, M.S. Diagnóstico laboratorial das principais doenças infecciosas e auto-imunes. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1996. 3. HENRY, J.B., Diagnósticos clínicos e tratamento por métodos laboratoriais. 20ª ed., Barueri: Manole, 2008. 4. CIMERMAN, B; CIMERMAN, S. Parasitologia humana e seus fundamentos gerais. 2ª ed., Rio de Janeiro: Atheneu, 2010. Bibliografia Complementar:
Disciplina: Diagnóstico molecular Carga horária: 20 horas
Ementa: Organização gênica de eucariotos e procariotos, A célula e seus
constituintes moleculares, replicação de DNA, mutação, mecanismos de
recombinação genética, transposons, características, utilização, compactação
50
e evolução do código genético, controle de expressão gênica e seu
desenvolvimento.
Objetivos: Entender as bases celulares, moleculares e genéticas com vistas à
compreensão dos diferentes sistemas do organismo.
Programa analítico de disciplina:
Unidade 1 – Introdução à célula 1.1 Características gerais das células 1.2 Diversidade de genomas 1.3 Informação genética nos eucariotos Unidade 2 – DNA e cromossomos 2.1 Estrutura e função do DNA 2.2 DNA cromossômico e cromatina 2.3 Estrutura geral dos cromossomos Unidade 3 – Replicação do DNA, Reparo e recombinação 3.1 Manutenção das seqüências de DNA 3.2 Mecanismos de replicação do DNA 3.3 Reparo do DNA 3.4 Recombinação gênica Unidade 4 – Leitura do genoma: do DNA à Proteína 4.1 Do DNA ao RNA 4.2 Do RNA à Proteína Unidade 5 – DNA recombinante e biotecnologia 5.1 Reação de polimerase em cadeia – PCR 5.2 Sequenciamento de DNA 5.3 DNA recombinante e clonagem 5.4 Genômica, proteômica e análise por microarray
Avaliação da Disciplina:
Avaliação por meio de atividades em sala de aula, sendo duas atividades no valor de 25pts cada, e dois trabalhos em grupo com valor de 25 pts cada. Totalizando a distribuição de 100 pts.
Referências bibliográficas: Bibliografia Básica: JUNQUEIRA, L. C.& CARNEIRO, J. Biologia Celular e Molecular. 7 ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2000.
51
ALBERTS, Bruce et al. Fundamentos da biologia celular. Tradução de Ardala Elisa Breda Andrade et al. 3.ed. Porto Alegre: Artmed, 2011. ROBERTIS, E. M. F de; HIB, Jose. Bases da Biologia Celular e Molecular. Tradução de Celia Guadalupe Tardeli de Jesus Andrade. 3.ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2001. Bibliografia Complementar:
NELSON, David L; COX, Michael M. Princípios de bioquímica de Lehninger.
Tradução de Ana Beatriz Gorini da Veiga. 5.ed. Porto Alegre: Artmed, 2011.
VIEIRA, E. C.; GAZZINELLI, G.; MARES-GUIA, M. Bioquímica celular e
biologia molecular. 2.ed. São Paulo: Atheneu, 2002.
ZAHA, Arnaldo et al.(Orgs.). Biologia molecular básica. 3.ed. Porto Alegre:
Mercado Aberto, 2003.
ALBERTS, Bruce et al et al. Biologia molecular da célula. Tradução de Ana
Letícia de Souza Vanz et. al. 5.ed. Porto Alegre: Artmed, 2010.
CARVALHO, Hernandes F.; RECCO-PIMENTEL, Shirlei M. A célula. 3.ed.
Barueri: Manole, 2013.
Disciplina: Interpretação de Exames Laboratoriais Carga horária: 20 horas
Ementa:
Interpretação de resultados de exames laboratoriais relacionados com o
metabolismo da glicose, das lipoproteínas, hematológicos, imunológicos e
urinários. Balanço hidroeletrolítico e dosagens de eletrólitos. Provas das
funções renal e hepática, assim como distúrbios ácidos- básicos.
Objetivos:
Interpretar os principais exames de bioquimícos, hematológicos e
imunológicos.
Correlacionar o sumário de urina com o Diabetes e as doenças renais.
Caracterizar as provas de função Hepática e Renal.
Analisar criticamente os exames complementares
52
Programa analítico de disciplina:
Elementos figurados do sangue.
1.1-Hemácias.
1.2-Leucócitos.
1.3-Plaquetas.
2- Hemograma e Coagulograma.
2.1-Eritrograma.
2.2-Leucograma.
2.3-Índices Hematimétricos.
2.4-Provas de coagulação sanguínea.
3- Interpretação dos Principais Exames Imunológicos.
3.1- Provas diagnóstico de doenças Infecto-contagisa.
3.2- Rotina imunológica de Pré-Natal.
4-Estudo da Urina
4.1-Avaliação Bioquímica.
4.2-Avaliação Física.
4.3-Interpretação e correlação clínica do sedimento urinário.
UNIDADE II
5-Diabetes.
5.1-Interpretação clínica da Glicemia e Curva Glicemica.
5.2-Hemoglobina Glicosilada.
5.3-Glicosúria e Microalbuminúria.
5.4-Cetonúria.
6-Provas de Função e Lesão Renal.
6.1-Interpretação clínica da Uréia e Creatinina.
6.2-Taxa de Filtração Glomerular (Clearence de Creatinina)
6.3-Cistatina e Dismorfismo Eritrocitário.
7-Dislipidemias.
7.1-Interpretação clínica das dosagens do Colesterol, Lipoproteínas e
Triglicérides.
7.2-Fatores de risco das Doenças Cardio-vasculares.
8-Provas de Função Hepática.
8.1-Causas Hepáticas, Pré-Hepáticas e Pós-Hepáticas.
53
8.2-Bilirrubinas.
8.3-TGO e TGP.
8.4-Fosfatase Alcalina.
8.5-Albumina.
8.6-GGT. (Gama glutamil transferase)
8.7-TAP. (Tempo de Protombina)
UNIDADE III
9-Interpretação clínica dos eletrólitos.
9.1-Sódio e Potássio.
9.2-Cálcio Fósforo e Magnésio.
9.3-Noções de Gasometria.
10-Distúrbios Ácido-Básico.
10.1-Acidose Diabética.
10.2-Acidose e Alcalose.
Avaliação da Disciplina:
Avaliação por meio de atividades em sala de aula, sendo duas atividades no valor de 25 pts cada, e dois trabalhos em grupo com valor de 25 pts cada. Totalizando a distribuição de 100 pts.
Referências bibliográficas: Bibliografia Básica: MOTTA, Valter Teixeira. Bioquímica clínica para o laboratório: princípios e interpretações. 5.ed. Rio de Janeiro: MedBook, 2009. LORENZI, Therezinha F. Manual de hematologia: propedêutica e clínica. 4.ed. Rio de Janeiro: Medsi, 2011. NEVES, David Pereira. Parasitologia Humana. 10. ed. São Paulo: Atheneu, 2000. Bibliografia Complementar:
TRABULSI, Luiz Rachid et al. Microbiologia. 3.ed. São Paulo: Atheneu, 2002.
REY, Luis. Parasitologia: parasitos e doenças parasitárias do homem nas
Américas e na África. 3. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2001.
ROITT, Ivan; BROSTOFF, Jonathan; MALE, David. Imunologia. Tradução de
Ida Cristina Gubert. 5. ed. São Paulo: Manole, 1999.
DEVLIN, Thomas M. (Coord.). Manual de bioquímica: com correlações clínicas.
Tradução de Yara M. Michelacci. São Paulo: Edgard Blucher, 2002.
54
HOFFBRAND, A Victor; PETTIT, John E. Atlas colorido de hematologia clínica.
Tradução de Ida Cristina Gubert. 3.ed. São Paulo: Manole, 2001.
Disciplina: Microbiologia e Micologia Clínica Avançada
Carga horária: 20 horas
Ementa: Micro-organismos associados com doenças infecciosas de
relevância para Saúde Pública, com ênfase nos aspectos morfológicos e
fisiológicos, sua ocorrência e disseminação, métodos isolamento e
identificação, sua aplicação como agente imunizante e epidemiologia.
Correlação Clínica.
Objetivos: Reconhecer os micro-organismos de importância clínica para a
medicina humana, estabelecendo sua fonte de infecção, forma de transmissão,
diagnóstico laboratorial, epidemiologia, conceitos de prevenção e controle.
Programa analítico de disciplina:
MICOLOGIA CLÍNICA
Introdução à Micologia
Características gerais dos fungos
Estrutura e Morfologia de fungos patogênicos
Fungos de relevância na clínica humana (Infecções cutâneas,
subcutâneas, sistêmicas e oportunistas)
Epidemiologia, Diagnóstico, Tratamento e profilaxia das micoses
BACTERIOLOGIA CLÍNICA
Introdução à Bacteriologia
Morfologia e Estrutura da Célula Bacteriana
Nutrição e Crescimento e Matabolismo Bacteriano
Cocos Gram positivos de Relevância Clínica (Gênero Satphylococcus
e Streptococcus)
Bastonetes Gram Negativos de Relevância Clínica em infecções
hospitalares e comunitárias (Família: Enterobacteriaceae)
55
Bastonetes Gram Negativos associados à enteroinfecções: Família:
Enterobacteriaceae (Gêneros Salmonella, Shigella, Patotipos de
E.coli); Família Vibrionaceae; Aeromonadaceae e
Campylobacteriaceae.
Meningites Bacterianas (Gênero Neisseria e Haemophilus,
Streptococcus pneumoniae)
Avaliação da Disciplina:
Avaliação por meio de atividades em sala de aula, sendo duas atividades no
valor de 25pts cada, e dois trabalhos em grupo com valor de 25 pts cada.
Totalizando a distribuição de 100 pts.
Referências bibliográficas: Bibliografia Básica: MURRAY, P. R. Microbiologia clinica. 2. ed. Rio de Janeiro: Medsi, 2002. TRABULSI, Luiz Rachid et.al. Microbiologia. 3.ed. São Paulo: Atheneu, 2002. GLADWIN, Mark. Microbiologia clínica: ridiculamente fácil. Tradução de Fabiana Buassaly Leistner e Patrícia Valente da Silva. 4.ed. Porto Alegre: Artmed, 2010. Bibliografia Complementar:
ZAITZ, Clarisse; RUIZ, Ligia Rangel B; SOUZA, Valéria Maria de. Atlas de
micologia médica: diagnóstico laboratorial. 2.ed. Rio de Janeiro: Medsi, 2004.
MEZZARI, A.CAUDURO, P. Micologia no laboratório. São Paulo: Sagra-
Luzzatto, 2001.
TORTORA, Gerard; FUNKE, Berdell R.; CASE, Christine L. Microbiologia.
6.ed. Porto Alegre: Artmed, 2000.
MOTTA, Valter Teixeira. Bioquímica clínica para o laboratório: princípios e
interpretações. 5.ed. Rio de Janeiro: MedBook, 2009.
PELCZAR JR., Michael J. et. al. Microbiologia: conceitos e aplicações.
Tradução de Sueli Fumie Yamada. 2.ed. São Paulo: Makron Books, 1997. v.2.
Disciplina: Citologia Clínica Avançada Carga horária: 20 horas
Ementa: Citologia cérvico-vaginal. Critérios de pré-malignidade e malignidade
em citopatologia. Carcinoma e adenocarcinomas cervicais e carcinoma do
endométrio.
56
Objetivos:
Estimular a realização das análises citológicas dentro dos mais altos padrões
de qualidade e dos princípios éticos tendo em conta que a responsabilidade da
atenção à saúde não se encerra com o ato técnico, mas sim com a resolução
do problema de saúde.
Incentivar a tomada de decisões desenvolvendo competências e habilidades
para avaliar e tomar as decisões financeiras e de recursos humanos mais
adequados, baseadas em estudos de prevalência de doenças, custos,
sensibilidades e especificidades dos kits utilizados em rotinas laboratoriais.
Programa analítico de disciplina:
Citologia do trato genital feminino
Estudo dos epitélios de revestimento do aparelho genital feminino e suas
aplicações em medicina preventiva.
Anatomia e histologia do aparelho genital feminino.
Técnicas preconizadas para coleta, conservação e coloração do esfregaço
cérvico-vaginal.
Citologia normal do epitélio malpighiano e cervical.
Citologia hormonal.
Citologia inflamatória cérvico-vaginal causados por vírus, fungos, parasitas e
bactérias.
Lesões pré-cancerosas malpighianas do colo uterino.
Lesões pré-cancerosas do epitélio cilíndrico do colo do uterino.
Lesões cancerosas invasivas do epitélio cilíndrico e malpighiano do colo
uterino.
Avaliação da Disciplina:
Avaliação por meio de atividades em sala de aula, sendo duas atividades no valor de 25pts cada, e dois trabalhos em grupo com valor de 25 pts cada. Totalizando a distribuição de 100 pts.
Referências bibliográficas: Bibliografia Básica: ALBERTS, Bruce et al. Fundamentos da biologia celular. Tradução de Ardala Elisa Breda Andrade et al. Porto Alegre: Artmed, 2011.
57
JUNQUEIRA, L. C; CARNEIRO, José. Histologia básica. 9.ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1999. ROBERTIS, E. M. F de; HIB, Jose. Bases da biologia celular e molecular. Tradução de Celia Guadalupe Tardeli de Jesus Andrade. 3.ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2001. Bibliografia Complementar:
ALBERTS, Bruce et al. Biologia molecular da célula. Tradução de Ana Letícia de Souza Vanz et. al. 5.ed. Porto Alegre: Artmed, 2010 CARVALHO, Hernandes F.; RECCO-PIMENTEL, Shirlei M. A célula. 3.ed. Barueri: Manole, 2013. GARTNER, L.P. e HIATT, J. L. Tratado de histologia. 2. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2003. JUNQUEIRA, L. C.; CARNEIRO, José. Biologia celular e molecular. 7.ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2000. ROBERTIS, E. M. F de; HIB, Jose. Bases da biologia celular e molecular.
Tradução de Celia Guadalupe Tardeli de Jesus Andrade. 3.ed. Rio de Janeiro:
Guanabara Koogan, 2001.