PROJETO DE CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU”sistema.unipac.br/pos/pages/include/barbacena/analise_clinica/PPC... · cidade, em 1881, o célebre Colégio Abílio, do Barão

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UNIVERSIDADE PRESIDENTE ANTÔNIO CARLOS- UNIPAC

Pró-reitoria de Pesquisa, Extensão, Pós-graduação e Cultura - PROPE

PROJETO DE CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU”

ANÁLISES CLÍNICAS

Barbacena-MG

2016

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SUMÁRIO

Pág.

1 DA INSTITUIÇÃO 4

1.1 Histórico da Instituição 4

1.2 Inserção Regional 5

1.3 Identidade Institucional 6

1.3.1 Missão 6

1.3.2 Visão 6

1.3.3 Valores – Princípios de Qualidade 6

1.4 Concepções Filosóficas e Políticas de Ensino 7

1.4.1 Concepções Filosóficas 7

1.4.2 Políticas de Ensino 7

2 O CURSO 9

2.1 Introdução 10

2.2 Justificativa 10

2.3 Objetivos 10

2.3.1 Objetivo Geral 10

2.3.2 Objetivos Específicos 11

2.4 Ações que a instituição pretende desenvolver para alcançar os

objetivos previstos para o curso

11

2.5 Estudo da demanda do curso 12

2.5.1 Expectativa do Mercado (Clientela) 12

2.5.2 Público-alvo 12

2.5.3 Regime de Funcionamento 12

2.5.4 Vagas a serem oferecidas 12

2.5.5 Perfil do Egresso 13

3 PROJETO PEDAGÓGICO 14

3.1 Coordenação Pedagógica 14

3.1 Metodologia 14

3.3 Interdisciplinaridade 14

3.4 Novas Tecnologias Educacionais 15

3.5 Linha de pesquisa para efeito de produção de TCC 16

3.6 Trabalho de Conclusão de Curso 17

3.6.1 Normas do TCC 18

3.7 ESTRUTURA CURRICULAR 19

3.8 Corpo Docente por Módulo e Disciplina com a Respectiva Titulação 20

3.9 Quadro Resumo da Capacitação do Corpo Docente 22

3.10 Critérios de Avaliação dos Alunos 22

3.11 CERTIFICADO 22

4 Calendário 23

4.1 Duração do Curso e Datas de Início e Término 23

5 INFRA-ESTRUTURA DE APOIO, DIDÁTICO-CIENTÍFICA E FÍSICA 24

5.1 Estrutura Física 24

5.2 Estrutura de Apoio 24

5.3 Estrutura Didático-científica 24

5.3.1 Biblioteca 24

3

5.3.2 Pessoal Disponível da Instituição, nos horários e períodos previstos para o curso

25

5.3.3 Resumo da Composição do Corpo Docente 25

6 DAS INSCRIÇÕES, CRITÉRIOS PARA A SELEÇÃO E ADMISSÃO

DOS CANDIDATOS

25

6.1 Critérios para a Seleção e Admissão dos Candidatos 25

6.2 Documentação Exigida 26

6.3 Período e Local de Inscrição/Matrícula 26

7 PUBLICIDADE 26

7.1 Formas de Publicidade 26

7.2 Sugestões de Veiculação 27

8 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DOS OBJETIVOS DO CURSO 27

9 ESTUDO DA VIABILIDADE ECONÔMICO- FINANCEIRA DO CURSO PROPOSTO

27

9.1 Preços e Condições de Pagamento 27

9.2 Planilha de Custo 27

10 ANEXOS 28

10.1 Ementa, Programa Analítico das Disciplinas, Objetivos da Disciplina, Critérios de avaliação e Referências bibliográficas

28

4

1. DA INSTITUIÇÃO

1.1 Histórico da Instituição

A Universidade Presidente Antônio Carlos – UNIPAC é constituída por faculdades que

se reúnem em “campi” Universitários, onde, por meio de seus cursos, desenvolvem o

ensino, a pesquisa e a extensão. Tem sua Reitoria localizada na cidade de Barbacena

(MG).

As tradições culturais de Barbacena surgiram no século XIX, quando foi criado na

cidade, em 1881, o célebre Colégio Abílio, do Barão de Macaúbas, cujas instituições

educacionais eram as mais afamadas do Império, existentes no Rio de Janeiro e em

Salvador (BA).

Na década de 1910, o Ginásio Mineiro de Barbacena era uma das mais importantes

entidades escolares do Brasil. Poucos anos depois, foi criado, na cidade, o Colégio

Militar, um dos três únicos do País. Também é dessa época o Aprendizado Agrícola

(hoje Escola Agrotécnica Federal), um dos primeiros implantados no território

brasileiro.

O presidente Antônio Carlos, barbacenense ilustre, que criou a Universidade de Minas

Gerais, a primeira do Brasil, foi o reformador do ensino no seu Estado, com evidentes

repercussões em todo o País, a partir de 1928 e 1929, quando governava os mineiros.

Essa tradição despertou nos meios educacionais da cidade de Barbacena a

esperança da criação de escolas superiores.

Em 1963, o Deputado Bonifácio de Andrada, por meio de um projeto de lei criou a

Fundação Universitária da Mantiqueira na sua terra natal, a qual, por iniciativa do

Deputado Hilo Andrade passou a denominar-se Fundação "Presidente Antônio

Carlos". Em 1965, o mesmo Deputado assumiu a Secretaria de Estado de Educação

de Minas Gerais e transformou em realidade o seu projeto de lei. Surgiu assim a

FUPAC que se dedicaria à criação do ensino superior, inclusive em outros municípios,

além de Barbacena.

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Em 1966, data do início das atividades da FUPAC, foram criadas as Faculdades de

Filosofia, Ciências e Letras e a Faculdade de Ciências Econômicas. Em seguida,

surgiram as Faculdades de Direito e Medicina.

Posteriormente, as Faculdades existentes foram reunidas dando origem a

Universidade Presidente Antônio Carlos – UNIPAC, autorizada pelo MEC como

Universidade pela Portaria nº 366, de 12 de março de 1997, e credenciada pelo

Decreto do Governo do Estado nº 40.320, de 29/12/1998, com sede em Barbacena, e

estabelecimentos em 6 campi: Barbacena, Ubá, Ipatinga, Visconde do Rio Branco,

Leopoldina e Juiz de Fora.

Criou-se, a partir de 2001, o campus de Bom Despacho, Conselheiro Lafaiete e

Araguari.

Em 2010 a direção da mantenedora decidiu pelo desmembramento da UNIPAC,

ficando esta com apenas 2 campi, a saber: Barbacena e Juiz de Fora. Os demais

foram transformados em Faculdades.

Hoje a FUPAC mantém a Universidade Presidente Antônio Carlos e um conjunto de

Faculdades que formam a União de Instituições Presidente Antônio Carlos - UNIPAC,

nas quais funcionam cursos de graduação nas diversas áreas do conhecimento.

1.2 Inserção Regional

A UNIPAC como universidade que é busca atender ao tripé ensino, pesquisa e

extensão. Implementa políticas de ensino, pesquisa e extensão que permitem

estimular a Iniciação Científica como atividade relevante nos projetos pedagógicos

dos cursos de graduação, garantindo apoio financeiro para os projetos com mérito

acadêmico; fomenta atividades interdisciplinares nos cursos de graduação como

trabalho de campo, visitas técnicas, seminários de natureza interdisciplinar; apoia a

participação dos alunos, com trabalho aceitos, em eventos científicos; estimula a

participação dos alunos nas atividades de monitoria e define as atividades de

extensão relevantes para os projetos pedagógicos dos cursos, caracterizando-a nos

estágios curriculares e extra-curriculares. Além disso, acredita na realização de

parcerias com empresas públicas e privadas como forma de desenvolver-se e de

contribuir para o desenvolvimento das regiões onde se acha inserida.

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A filosofia institucional da UNIPAC é retratada em todas as suas atividades,

principalmente, no tocante a sua responsabilidade social e a consciência do seu papel

como agente transformador. Isso pode ser percebido nos projetos que desenvolve em

seus campi, que buscam associar o ensino, a pesquisa e a extensão, cujos resultados

têm consequências positivas para o desenvolvimento econômico-social e cultural das

comunidades.

1.3 Identidade Institucional

1.3.1 Missão

A UNIPAC é uma instituição universitária criada em Barbacena, valendo-se de suas

lideranças e elites educacionais, bem como das de outras cidades, visando alcançar

por meio do Ensino, da Pesquisa e da Extensão, os conhecimentos da Filosofia, da

Ciência, da Tecnologia e das Técnicas em geral, para contribuir e influir no

desenvolvimento das áreas sociais da região, de Minas e do país, como, ainda, formar

profissionais para a comunidade.

O seu compromisso, entre outros, é com a qualidade universitária, e por meio desta,

com uma científica compreensão política do mundo em nossos tempos, para os

problemas da multi e interdisciplinaridade, a procura de novos talentos, a inserção

ocupacional de seus alunos e a formação continuada dos seus diplomados.

1.3.2 Visão

Consolidar-se como Instituição de Educação Superior reconhecida como centro de

excelência na produção de conhecimentos, na qualidade dos serviços prestados à

comunidade, mantendo-se como referência na região e no Estado de Minas Gerais,

buscando o contínuo aprimoramento e desenvolvimento do ensino, da pesquisa e da

extensão.

1.3.3 Valores – Princípios de Qualidade

I. Integridade.

II. Competência.

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III. Aspiração de crescimento profissional, pessoal e institucional.

IV. Valorização de desempenho.

V. Integração.

VI. Comprometimento com a comunidade.

VII. Vocação para prestar serviços.

1.4 Concepções Filosóficas e Políticas de Ensino

1.4.1 Concepções Filosóficas

A Universidade Presidente Antônio Carlos tem sua filosofia institucional alicerçada:

I- na igualdade entre homens e mulheres, independentemente de nacionalidade,

raça ou credo;

II- no respeito aos direitos humanos e, entre eles, o direito à educação e à

formação profissional e acesso às conquistas do saber tecnológico, científico

e filosófico;

III- nos princípios de liberdade, de solidariedade humana e na realização dos

valores cristãos;

IV- na educação integral da pessoa humana e na sua capacitação para as

atividades ocupacionais;

V- nos valores da democracia, no Estado de Direito daí decorrente e na

Constituição da República;

VI- na proteção do meio ambiente; e

VII- no amparo social aos mais carentes e no reconhecimento dos seus direitos.

1.4.2 Políticas de Ensino

A UNIPAC procura atender às demandas da educação na sociedade do

conhecimento, buscando, além da qualidade do ensino e da mensalidade adequada,

sua sobrevivência e desenvolvimento em um cenário altamente competitivo. Em

sendo assim, precisa atuar com foco:

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I. no crescimento da educação executiva e na profissionalização da sua gestão;

II. no atendimento a um maior leque de demanda dos alunos – não apenas as

educacionais;

III. no crescimento do ensino visando a atender às necessidades das

corporações (em vista do surgimento das universidades corporativas e

virtuais);

IV. na inserção de novas tecnologias no binômio ensino-aprendizagem;

V. na diversificação e flexibilização da oferta de cursos e serviços;

VI. na personalização e flexibilização dos currículos (atendidas as Diretrizes

Curriculares);

VII. na redução da duração dos cursos;

VIII. no aumento da flexibilidade, na modalidade de ofertas de cursos e nos tipos

de cursos superiores.

Isto significa aplicar Políticas de Ensino que permitam:

I. implementar e manter o programa de avaliação institucional dos cursos de

graduação com:

a) Avaliação na ótica do discente; e

b) Avaliação na ótica do egresso.

II. definir ações decorrentes dos resultados obtidos nas avaliações;

III. realizar avaliação contínua dos projetos pedagógicos dos cursos cuidando da

sua atualização tanto em conteúdo quanto em metodologia;

IV. estimular a iniciação científica como atividade relevante nos Projetos

Pedagógicos dos Cursos de graduação, garantindo apoio financeiro para os

projetos com mérito acadêmico;

V. fomentar atividades interdisciplinares nos cursos de graduação como:

trabalhos de campo, visitas, técnicas, seminários e outros;

VI. apoiar a participação dos alunos com trabalhos aceitos em eventos científicos;

VII. estimular a participação nas atividades de monitoria;

VIII. definir as atividades de extensão como relevantes nos projetos pedagógicos

dos cursos, caracterizando-a nos estágios curriculares e extracurriculares; e

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IX. promover a educação continuada.

No que tange à qualidade do corpo docente, a titulação e experiência profissional são

requisitos fundamentais e a UNIPAC objetiva, de forma contínua, capacitar seus

docentes, buscando maior nível de titulação e de qualificação.

Portanto, a formação de um profissional competente representa um conjunto de

fatores internos e externos, assim, as atividades de ensino devem ser percebidas, não

só como atividade fim, mas, sobretudo como meio de se implementar o

desenvolvimento econômico, social, científico, tecnológico e cultural.

2 O CURSO

Identificação

Nome do curso: Análises Clínicas

Área do Conhecimento: Ciências da saúde

Nível do curso: pós-graduação lato sensu

Modalidade: Especialização

Forma de oferta: Presencial

Carga horária: 360 horas

Amparo legal: Resolução CNE/CES nº 01 de 08 de junho de 2007

Ato de autorização Institucional: CONSEPE 22/11/2011

Duração do curso: 20 meses

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2.1 Introdução

A área profissional da Saúde compreende as ações integradas de proteção,

prevenção, recuperação e reabilitação referentes às necessidades individuais e

coletivas, visando à promoção da saúde, como base em modelo que ultrapasse a

ênfase na assistência médico-hospitalar. A atenção e a assistência à saúde abrangem

todas as dimensões do ser humano – biológica, psicológica, social, espiritual e

ecológica – de modo integral e são desenvolvidas por meio de atividades

diversificadas, incluindo o biodiagnóstico, que auxilia o diagnóstico precoce, o

adequado prognóstico, a escolha do tratamento e a prevenção das enfermidades.

2.2 Justificativa

É notória a rapidez exponencial com que, a cada ano, as técnicas laboratoriais se

tornam mais avançadas, exigindo profissionais cada vez mais capacitados, não

apenas para lidar com a mais moderna tecnologia, como também para interpretar os

seus subprodutos. Dessa forma, as instituições de ensino superior assumem um

papel primordial nesta tarefa de capacitar recursos humanos de alto nível,

considerando seu importante papel como captadora e geradora de novos

conhecimentos.

2.3 Objetivos

2.3.1 Objetivo Geral

Proporcionar conhecimento teórico e prático em Análises Clínicas visando uma

atuação profissional comprometida, de maneira a contribuir com um trabalho

interdisciplinar. O curso constitui uma ação integrada de formação dirigida e contínua

cuja iniciativa pretende traduzir o reconhecimento sobre o papel do profissional que

atende as especialidades médicas, com aprimoramento constante e inovador,

11

satisfazendo as condições necessárias para o diagnóstico laboratorial eficiente das

patologias.

2.3.2 Objetivos Específicos

Promoção de discussões sobre a interdisciplinaridade nas interpretações de

resultados laboratoriais e intensificação dos conhecimentos dos profissionais

na execução e interpretação de métodos analíticos em laboratórios clínicos e

de análises toxicológicas que garantam qualidade, segurança e ética

profissionais.

Atualizar o conhecimento técnico e pedagógico do profissional

Aplicar novas habilidades adquiridas na atuação profissional

Fomentar a pesquisa e a divulgação de resultados.

2.4 Ações que a instituição pretende desenvolver para alcançar os objetivos previstos para o curso

Para alcançar os objetivos propostos o Curso terá seu corpo docente formado

por Especialistas, Mestres e Doutores engajados no estudo de temas relacionados às

análises clínicas e atuantes na pesquisa, uma vez que, somente sendo produtivo

academicamente, poderá se passar informações atualizadas e fomentar a pesquisa

laboratorial e de campo entre os discentes.

Para tanto, as aulas serão elaboradas com cargas teóricas, para registro e

discussão de conceitos e mecanismos, e aulas práticas, para aquisição de habilidades

laboratoriais no manejo de equipamentos e aplicação de protocolos. Além disso, será

incentivada a pesquisa e discussão de artigos científicos para serem debatidos temas

e assuntos das diversas áreas das análises clínicas, incentivando assim a capacidade

crítica dos alunos, além de proporcionar a familiarização com a pesquisa e a utilização

da sala de aprendizagem ativa, métodos esses que oportunizam a discussão, reflexão

e tomada de decisão.

12

2.5 Estudo da demanda do curso

2.5.1 Expectativa do Mercado (Clientela)

A UNIPAC, enquanto Instituição de Ensino Superior tem como função principal

oferecer cursos de especialização para os profissionais das diversas áreas de

formação, essencialmente naquelas em que ela oferece cursos de Graduação. Em

função da crescente demanda por profissionais capacitados e preparados para

atuarem de forma contundente no mercado que envolve as análises clínicas, aliado à

carência de Cursos dessa natureza em Barbacena e região, torna-se promissora a

perspectiva de um curso com essa temática.

Além disso, em função do Curso de graduação em Farmácia oferecer

disciplinas relacionadas às análises clínicas e o grande interesse dos alunos por esta

área, acredita-se que haverá procura por parte dos mesmos em atualizarem-se e se

capacitarem para uma melhor atuação profissional.

2.5.2 Público-alvo

A Pós-graduação Lato Sensu em Análises Clínicas se destina aos alunos

egressos dos Cursos de Farmácia e Biomedicina, além dos Profissionais já formados

nessas mesmas áreas.

2.5.3 Regime de Funcionamento

As aulas serão oferecidas um final de semana (sábado e domingo) por mês,

nos seguintes horários:

Sábado – 08:00 – 12:00 h e de 13:00 – 18:00 h

Domingo – 08:00 – 12:00 h e de 13:00 – 18:00 h

Além disso, serão realizadas 02 h de atividades orientadas via Portal Universitário.

2.5.4 Vagas a serem oferecidas

De acordo com Edital a ser divulgado pela Pró-reitoria de Pesquisa, Extensão, Pós-

graduação e Cultura, serão oferecidas 50 vagas. A FUPAC reserva-se ao direito de

não abrir a turma se não forem preenchidas um número mínimo de 16 inscrições.

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2.5.5 Perfil do Egresso

O Curso de Pós-graduação Lato Sensu em Análises Clínicas da Fundação Presidente

Antônio Carlos – FUPAC - Barbacena, tem por objetivo dotar o profissional de uma

formação específica e crítica, qualificadora da intervenção acadêmico-profissional,

fundamentada no rigor científico, na reflexão filosófica e na conduta ética dos

conhecimentos requeridos para o exercício das seguintes competências e

habilidades:

1. Realizar as atividades no laboratório;

2. Conhecer a relação entre a estrutura e funcionamento do organismo

humano, agentes patológicos e princípios básicos dos tratamentos curativos

e ações preventivas;

3. Desenvolver o senso crítico e atuar de forma ética, comprometendo-se com

a organização democrática da vida em sociedade;

4. Assimilar as constantes mudanças conceituais e a evolução tecnológica,

apresentados no contexto mundial;

5. Desenvolver ações nas diferentes áreas relacionadas à sua função de modo

a transmitir ao paciente segurança e tranquilidade;

6. Executar exames de rotina, ao seu alcance, documentar as análises,

realizar, registrar e arquivar as cópias de resultado de exames;

7. Conhecer, montar, manejar, calibrar e conservar aparelhos utilizados na

área, verificando seu funcionamento;

8. Estabelecer relações que lhe permitam o trabalho em equipe;

9. O aluno deverá executar as operações de recepção de coletas, preparação,

coleta e conservação dos materiais biológicos. Análise e expedição de

resultados, controle de qualidade, administração de laboratório envolvendo

as atividades de: Bioquímica Clínica, Parasitologia Clínica, Micologia

Clínica, Microbiologia Clínica, Hematologia Clínica, Citologia Clínica e

Imunologia Clínica, quando disponíveis.

10. Participar de trabalho em equipe, valorizar a atuação multidisciplinar

capacitando-se para exercer liderança e colaboração com profissionais de

outra formação profissional e no trabalho em equipe;

11. Acessar e interpretar informações técnicas e expressar-se de maneira

adequada;

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12. Manter-se atualizado e em processo contínuo de formação;

13. Conhecer, criticar, fazer propostas e atuar, posicionando-se em relação às

políticas públicas afetas ao campo profissional e aos espaços em que atua;

3 PROJETO PEDAGÓGICO

3.1 Coordenação Pedagógica

Coordenador (a) Maior Titulação Instituição/UF Data Conclusão

Ana Paula Rodrigues Brasil de Oliveira

Mestre

Universidade Federal de

Viçosa (UFV)-MG

2007

Breve Descrição da Experiência Docente

Foi docente na Faculdade de Minas (Faminas) no período compreendido entre julho de 2007 a dezembro de 2011 onde ministrou disciplinas nos cursos de graduação em Farmácia e Fisioterapia e no curso de pós-graduação em Análises Clínicas. Foi professora substituta na Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF) no ano de 2010 no curso de graduação em Farmácia e no curso de pós-graduação em Análises Clínicas da instituição. Ministrou módulos nos cursos de pós-graduação em Análises Clínicas na Faculdade Redentor e na Faculdade Governador Ozanan Coelho. Atualmente é professora dos cursos de Farmácia, Nutrição e Fisioterapia da UNIPAC Barbacena.

3.2 Metodologia

Aulas expositivas

Prática de Laboratório

Seminários e debates

Trabalhos e Grupos de Discussão baseados em problemas

Elaboração de trabalho científico na forma de artigo

3.3 Interdisciplinaridade

O curso de Pós-graduação Lato Sensu da FUPAC visará promover a

interdisciplinaridade permitindo a articulação de conhecimentos e a flexibilidade de

conteúdos curriculares, além de contribuir para a dinamização da aprendizagem. Tal

meta será alcançada através do enfoque adotado pelos Professores e pela

15

diversidade de temas abordados nas disciplinas somados às metodologias

usualmente utilizadas, visando alcançar um ambiente propício à autoaprendizagem.

Isso inclui a adoção de uma metodologia pautada na articulação entre teoria e prática

como forte aliada às atividades interdisciplinares especificadas a seguir:

I. Atividades integradas entre os componentes curriculares do currículo básico

e as metodologias correspondentes, integrando teoria e prática para melhor

assimilação dos conhecimentos adquiridos em sala de aula;

II. Leitura e discussão de estudos de casos nos quais os estudantes discutem

temas inovadores e polêmicos presentes na literatura recomendada para o

componente curricular;

III. Aulas que simulam situações-problema, estimulando a análise e a síntese de

pensamento;

IV. Criação de projetos que envolvem o desenvolvimento dos conceitos,

procedimentos e métodos pertinentes aos componentes curriculares da área

técnica com visão da prática;

V. Seminários e apresentação de trabalhos envolvendo palestras nas diferentes

áreas dentro das análises clínicas.

3.4 Novas Tecnologias Educacionais

A pós-graduação em Análises Clínicas contará com ambientes adequados para

a promoção do conhecimento, da pesquisa e da interação teoria e prática.

Para tanto, contaremos com um laboratório de Análises Clínicas, Interlab,

Microbiologia de Ensino e Pesquisa, equipado com instrumentos para pesquisa como

aparelhos, reagentes necessários para realização de exames laboratoriais e controle

de qualidade.

Também contaremos com a sala de aprendizagem ativa, um ambiente

interativo entre alunos e professores, composta por 06 projetores multimídia, 10

mesas redondas, cada uma delas com 10 cadeiras e 10 tablets, criando um ambiente

diferenciado de interação e discussão, fomentando assim a reflexão, estudo e

argumentação.

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Por fim, ainda contaremos com a plataforma Moodle, via portal Universitário,

onde os alunos terão acesso aos materiais de aula e fóruns de discussão com os

professores.

3.5 Linha de pesquisa para efeito de produção de TCC

O Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) será orientado para a produção de

um artigo científico original (experimental) ou de Revisão Sistemática ou Metanálise.

Não será permitido Revisão Analítica da Literatura e nem Monografias.

As linhas de pesquisa deverão versar sobre os diversos temas que envolvem a

análises clínicas e serão oferecidas pelos docentes atuantes no Curso.

Cada docente poderá orientar no máximo três trabalhos, e deverá oferecer

orientação presencial e/ou virtual, a critério de cada um.

As linhas de pesquisa oferecidas são:

1) Bioquímica Clínica e Urinálise

O objetivo dessa linha de pesquisa é investigar as principais dosagens

bioquímicas realizadas no laboratório clínico; correlacionar a clínica

laboratorial das principais dosagens com avaliação crítica dos resultados e

métodos de controle de qualidade dentro do laboratório clínico.

2) Microbiologia Clínica

O objetivo dessa linha de pesquisa é investigar pressupostos para o

conhecimento teórico e prático das principais características dos micro-

organismos de interesse médico e a vivência prática das ferramentas

utilizadas no diagnóstico microbiológico das principais doenças

infectocontagiosas na medicina laboratorial.

3) Imunologia Clínica

O objetivo dessa linha de pesquisa é investigar e comparar as principais

técnicas laboratoriais empregadas no diagnóstico imunológico das

doenças, enumerando critérios para estabelecer um adequado controle

de qualidade das técnicas estudadas e descrevendo as formas

profiláticas de combate às doenças. Explicar os pressupostos para o

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entendimento dos processos imunológicos gerais das doenças e as

principais técnicas empregadas no diagnóstico laboratorial.

4) Citologia e Hematologia Clínica

O objetivo dessa linha de pesquisa é investigar a Hematologia Clínica e a

Citologia do aparelho reprodutor feminino ressaltando a importância dessa

disciplina na carreira deste profissional de saúde perante sua fundamental

atuação na qualidade de vida da população em geral.

5) Parasitologia Clínica

O objetivo dessa linha de pesquisa é investigar, identificar, comparar e

diferenciar os parasitos para realizar um diagnóstico laboratorial confiável,

fazendo conexão entre o diagnóstico clínico e laboratorial no sentido de

prepará-los para fazer a escolha do método laboratorial adequado,

promovendo uma visão crítica do aluno para ser capaz de atuar em

condutas preventivas, realizando uma integração com as demais disciplinas

dando uma visão bioquímica, hematológica, imunológica, farmacológica,

etc. para cada parasito.

3.6 Trabalho de Conclusão de Curso

O Trabalho de Conclusão de Curso – TCC, atividade de integração curricular

obrigatória do Programa de Pós Graduação Lato Sensu em Análises Clínicas do

Curso de Farmácia da UNIPAC, Barbacena – MG, consiste em um artigo original

experimental ou de revisão sistemática ou metanálise a ser estruturado durante o

decorrer do curso e apresentado ao seu final, abordando temas concretos da

respectiva área de estudo e linhas de pesquisa, a ser elaborado individualmente por

cada aluno, sob a orientação de um professor orientador.

A apresentação final do TCC está condicionada ao cumprimento dos seguintes

pré-requisitos:

I – Ter concluído o projeto de pesquisa;

II- Ter submetido o artigo a uma revista indexada e arbitrada.

III–Ter o aval do professor orientador e do Coordenador do curso

de Pós-graduação em Análises Clínicas.

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O TCC é dividido em duas etapas, a saber:

1ª etapa – envolve a submissão à publicação do TCC à uma revista científica.

2ª etapa – envolve a apresentação oral obrigatória e entrega do trabalho escrito

à banca avaliadora;

A avaliação do TCC será realizada da seguinte forma:

A avaliação será efetuada através de defesa pública do artigo, que deverá ser

feita perante uma banca examinadora composta pelo Professor Orientador e dois

Professores convidados, na forma e datas pré-estabelecidas pelo Coordenador do

curso de Pós-graduação em Análises Clínicas, geralmente ao final do curso. A defesa

do TCC constará de: I – apresentação do trabalho; II – arguição da banca examinadora

e preenchimento das fichas de avaliação e o resultado final será expresso através de

um valor percentual (%). O aluno deverá obter um mínimo de 70% para ser aprovado.

O cálculo será feito a partir da média aritmética simples do resultado dos dois

Professores avaliadores convidados.

3.6.1 Normas do TCC

Todos os professores orientadores do TCC deverão fazer parte do corpo

docente do Programa de Pós-graduação (PPG) do Curso de Análises Clínicas da

UNIPAC, Barbacena – MG;

Cada TCC deverá ser realizado individualmente, desde sua elaboração até

a sua apresentação final;

Para ter acesso à defesa do TCC o aluno deverá ter submetido o seu artigo

a uma revista arbitrada e indexada, com Qualis B5 ou superior, para avaliação.

É permitido o convite de professores externos, que não pertencerem ao

PPG do Curso de Análises Clínicas da UNIPAC, Barbacena – MG, para

participarem como avaliadores na banca de TCC. Nesse caso, todos os encargos

com transporte, estadia e hora/aula do professor convidado serão de

responsabilidade do aluno e de seu professor orientador, ficando a UNIPAC

eximida de qualquer ônus nesse sentido.

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3.7 ESTRUTURA CURRICULAR

MATRIZ CURRICULAR

MÓDULO DISCIPLINA CARGA

HORÁRIA

1 Tópicos avançados em Análises Clínicas I 120

2 Tópicos avançados em Análises Clínicas II 120

3 Tópicos especiais em Análises clínicas 120

TOTAL DA CARGA HORÁRIA DAS DISCIPLINAS 360

PROGRAMAÇÃO COMPLEMENTAR

MÓDULO DISCIPLINA CARGA

HORÁRIA

4 Trabalho de Conclusão de Curso 40

TOTAL DA CARGA HORÁRIA 400

20

3.8 Corpo Docente por Módulo e Disciplina com a Respectiva Titulação

Disciplina Professor(a) Titulação/Instituição

Data

Biossegurança e Legislação Sanitária Específica André Jose de Araújo Especialista/ SBAC/2012

Bioética e Saúde Pública Helder Pereira Doutor /UFMG/2011

Gestão e Garantia da Qualidade em Laboratórios de Análises Clínicas

Giovanni Montesano Schettino Mestre /UNICASTELO/2015

Administração e montagem de Laboratórios Clínicos Wander Oliveira Junior Mestre/UFSJ/2008

Imunologia Clínica Avançada Harleson Lopes de Mesquita Mestre/ UNISA/ 2007 Bioquímica Clínica Avançada Giuliano Reder de Carvalho Mestre/ UNISA/2011

Urinálise Ana Paula Rodrigues Brasil de Oliveira

Mestre/UFV/2007

Hematologia Clínica Avançada Harleson Lopes de Mesquita Mestre/ UNISA/2007

Prática – Bioquímica, Imunologia, Hematologia Marcelo Santos de Oliveira Mestre/UFV/2008.

Parasitologia Clínica Avançada Juliana Brovini Leite Mestre/UFMG/2012

Metodologia da Pesquisa Eurico Peixoto Doutor/ Universidade Gama Filho/ 2013. Microbiologia e Micologia Clínica Avançada Renata Garcia Costa Doutor/UFRRJ/2013

Citologia Clínica Avançada Ana Cláudia de Oliveira Peter Especialista/UFJF/2002

Prática- Parasitologia, Microbiologia Marcelo Santos de Oliveira Mestre/UFV/2008.

21

Fluidos Biológicos:Líquor, líquido pericárdico, pleural, sinovial e peritoneal, Semen.

Giuliano Reder de Carvalho Mestre/ UNISA/2011

Diagnóstico molecular A definir

Hormônios e Marcadores Tumorais A definir

Interpretação Clínica dos Exames Laboratoriais Marcelo Santos de Oliveira Mestre/UFV/2008.

Trabalho de Conclusão de Curso – TCC

22

3.9 Quadro Resumo da Capacitação do Corpo Docente

3.10 Critérios de Avaliação dos Alunos

Os critérios de aprovação dos alunos obedecerão aos seguintes itens:

a) A avaliação do rendimento escolar do aluno na disciplina, ou módulo, será

feita atribuindo-se notas de 0 (zero) a 100 (cem).

b) Os alunos receberão nota no encerramento de cada uma das disciplinas;

c) A frequência é obrigatória, e para aprovação será necessária presença

igual ou superior a 75% (setenta e cinco por cento) em cada uma das

atividades e nota final igual ou superior a 70% (setenta por cento).

d) Os Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC) deverão ser submetidos à

análise e avaliação de um grupo de três professores, sendo dois

Professores convidados pelo aluno e seu orientador e o outro, o próprio

orientador do aluno.

3.11 CERTIFICADO

Somente será conferido certificado de Pós-graduação Lato Sensu ao

estudante que:

a) Lograr aprovação em todas as disciplinas;

b) Obtiver frequência mínima exigida;

c) Obtiver aprovação do Trabalho de Conclusão de Curso apresentado, com

aproveitamento mínimo de 70% (setenta por cento) e;

d) Submeter o TCC em formato de artigo para uma revista científica.

Titulação Quantidade Percentual

Doutor 3 23%

Mestre 8 62%

Especialista 2 15%

Total 100%

23

4 Calendário

4.1 Duração do Curso e Datas de Início e Término

Início: 16/04/16 Término: 19/11/17

Programação das Aulas – Calendário

Dia Semana

Data Hora Início

Hora Término

Intervalo Disciplina Total Horas

Sábado 16/04/201

6 08 h 18h 12 às 13h

Biossegurança e Legislação Sanitária Específica

8

Domingo 17/04/201

6 08 h 18h

12 às 13h Biossegurança e Legislação Sanitária Específica

8

Sábado 21/05/201

6 08 h 18h

12 às 13h Bioética e Saúde Pública

8

Domingo 22/05/201

6 08 h 18h

12 às 13h Bioética e Saúde Pública

8

Sábado 18/06/201

6 08 h 18h

12 às 13h Gestão e Garantia da Qualidade em Laboratórios de Análises

Clínicas

8

Domingo 19/06/201

6 08 h 18h

12 às 13h Gestão e Garantia da Qualidade em Laboratórios de Análises

Clínicas

8

Sábado 09/07/201

6 08 h 18h

12 às 13h Administração e montagem de Laboratórios Clínicos

8

Domingo 10/07/201

6 08 h 18h

12 às 13h Administração e montagem de Laboratórios Clínicos

8

Sábado 20/08/201

6 08 h 18h

12 às 13h Imunologia Clínica Avançada 8

Domingo 21/08/201

6 08 h 18h

12 às 13h Imunologia Clínica Avançada

8

Sábado 24/09/201

6 08 h 18h

12 às 13h Bioquímica Clínica Avançada 8

Domingo 25/09/201

6 08 h 18h

12 às 13h Bioquímica Clínica Avançada 8

Sábado 22/10/201

6 08 h 18h

12 às 13h Urinálise 8

Domingo 23/10/201

6 08 h 18h

12 às 13h Urinálise 8

Sábado 26/11/201

6 08 h 18h

12 às 13h Hematologia Clínica Avançada 8

Domingo 27/11/201

6 08 h 18h

12 às 13h Hematologia Clínica Avançada 8

Sábado 10/12/201

6 08 h 18h

12 às 13h Prática – Bioquímica, Imunologia, Hematologia

8

Domingo 11/12/201

6 08 h 18h

12 às 13h Prática – Bioquímica, Imunologia, Hematologia

8

Sábado 28/01/201

7 08 h 18h

12 às 13h Parasitologia Clínica Avançada 8

Domingo 29/01/201

7 08 h 18h

12 às 13h Parasitologia Clínica Avançada 8

Sábado 18/02/201

7 08 h 18h

12 às 13h Metodologia da Pesquisa Científica

8

Domingo 19/02/201

7 08 h 18h 12 às 13h Metodologia da Pesquisa

Científica 8

Sábado 25/03/201

7 08 h 18h 12 às 13h Microbiologia e Micologia Clínica

Avançada 8

Domingo 26/03/201

7 08 h 18h 12 às 13h Microbiologia e Micologia Clínica

Avançada 8

Sábado 29/04/201

7 08 h 18h 12 às 13h Citologia Clínica Avançada 8

Domingo 30/04/201

7 08 h 18h 12 às 13h Citologia Clínica Avançada 8

Sábado 20/05/2017 08 h 18h

12 às 13h Prática- Parasitologia, Microbiologia

8

Domingo 21/05/201

7 08 h 18h 12 às 13h Prática- Parasitologia,

Microbiologia 8

24

Sábado 10/06/201

7 08 h 18h 12 às 13h Fluidos Biológicos: Líquor, líquido

pericárdico, pleural, sinovial e peritoneal,Sêmen.

8

Domingo 11/06/201

7 08 h 18h 12 às 13h Fluidos Biológicos: Líquor, líquido

pericárdico, pleural, sinovial e peritoneal,Sêmen

8

Sábado 08/07/201

7 08 h 18h 12 às 13h Diagnóstico molecular 8

Domingo 09/07/201

7 08 h 18h 12 às 13h Diagnóstico molecular 8

Sábado 19/08/201

7 08 h 18h 12 às 13h Hormônios e Marcadores

Tumorais 8

Domingo 20/08/201

7 08 h 18h 12 às 13h Hormônios e Marcadores

Tumorais 8

Sábado 23/09/201

7 08 h 18h 12 às 13h Interpretação Clínica dos Exames

Laboratoriais 8

Domingo 24/09/201

7 08 h 18h 12 às 13h Interpretação Clínica dos Exames

Laboratoriais 8

Sábado 10/2017

08 h 18h 12 às 13h Trabalho de Conclusão de Curso –

TCC 8

Domingo 10/2017

08 h 18h 12 às 13h Trabalho de Conclusão de Curso –

TCC 8

Sábado 18/11/201

7 08 h 18h 12 às 13h Trabalho de Conclusão de Curso –

TCC 8

Domingo 19/11/201

7 08 h 18h 12 às 13h Trabalho de Conclusão de Curso –

TCC 8

*Por motivos independentes à nossa vontade, o calendário poderá sofrer alguma alteração.

5 INFRA-ESTRUTURA DE APOIO, DIDÁTICO-CIENTÍFICA E FÍSICA

5.1 Estrutura Física

Quantidade Descrição

03 Banheiros femininos

03 Banheiros masculinos

01 Lanchonete

01 Estacionamento

01 Sala de aula com 75 m² para alunos com KIT Multimídia

01 Sala de professores

01 Secretaria

5.2 Estrutura de Apoio

Quantidade Descrição

01 Auditório

01 Laboratório Análises Clínicas, Interlab, Microbiologia de Ensino e Pesquisa

01 Fotocopiadora

01 Fornecimento de café/lanche na sala de professores

5.3 Estrutura Didático-científica

5.3.1 Biblioteca

25

Resumo do quadro bibliográfico disponível

Acervo total: Quantidade títulos:

5.3.2 Pessoal Disponível da Instituição, nos horários e períodos previstos para o curso

Pessoal Administrativo

Função Nome

Secretário (a)

Coordenador (a) de Ativ. Administrativas

Assessoria Acadêmica

5.3.3 Resumo da Composição do Corpo Docente

Descrição Quantidade Percentual

Docentes Externos 14 71%

Docentes Internos 04 29%

6 DAS INSCRIÇÕES, CRITÉRIOS PARA A SELEÇÃO E ADMISSÃO DOS CANDIDATOS

6.1 Critérios para a Seleção e Admissão dos Candidatos

A seleção será feita através da avaliação do curriculum vitae do candidato para

verificação se a área de formação superior e/ou a experiência profissional sejam

compatíveis com a área de especialização pleiteada.

A seleção terá validade somente para matrícula no curso e período para o qual o

candidato solicitou e foi aprovado.

26

6.2 Documentação Exigida

Para matrícula no curso de Pós-graduação Lato Sensu, o candidato deverá apresentar

os seguintes documentos:

a) Cópia do diploma de nível superior ou documento equivalente à conclusão de

curso, devidamente reconhecido;

b) Histórico escolar do curso de graduação;

c) Uma foto 3 x 4

d) Cópia do CPF e da Carteira de Identidade;

e) Comprovante de residência

f) Certidão de nascimento ou casamento

6.3 Período e Local de Inscrição/Matrícula

Período Local

01 de março de 2016 a 15 de abril de 2016.

Site: www.unipac.br

PROPE- Pró Reitoria de Pesquisa e Extensão

7 PUBLICIDADE

7.1 Formas de Publicidade

Serão confeccionados pelo Departamento de Marketing da UNIPAC:

I. Cartazes de divulgação contendo o nome do curso, o período e o local das

inscrições, o público alvo e o valor das mensalidades, dentre outras

informações.

II. Outdoor para ampla divulgação em todas as cidades do interior próximas à

Unidade de oferta do Curso, assim como também aquelas onde há unidades

da FUPAC.

III. Divulgação em rádio e site da Instituição.

IV. Mala direta para ex-alunos dos cursos Farmácia

V. Divulgação digital via:

E-mail de alunos e ex-alunos

Facebook do Curso de Farmácia

27

7.2 Sugestões de Veiculação

A divulgação deverá ser inicializada em julho de fevereiro, tendo como

pressuposto que as inscrições serão inicializadas em março.

Sugere-se a manutenção do modelo de divulgação em folders adotado para os

cursos inicializados no próximo semestre do ano seguinte contendo a matriz curricular

e os docentes confirmados.

8 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DOS OBJETIVOS DO CURSO

O trabalho do professor será avaliado ao fim de cada módulo, mediante formulário a

ser preenchido pelos alunos.

O desempenho do corpo discente será apreciado mediante atividades de exposição

oral, trabalhos escritos e provas.

O curso em si e sua estrutura administrativa será avaliado mediante formulários

periódicos, respondidos pelos alunos.

9 ESTUDO DA VIABILIDADE ECONÔMICO- FINANCEIRA DO CURSO PROPOSTO

9.1 Preços e Condições de Pagamento

Matrícula ................................................................ R$ 279,00

Mensalidades ......................................................... R$ 279,00

Total de Mensalidades..............................................20

A UNIPAC oferece aos alunos as seguintes condições de pagamento: pagamento

à vista na secretaria, no boleto bancário ou no cartão de débito.

9.2 Planilha de Custo

Despesas Valor (R$)

Hora aula professor especialista 40,00

Hora aula professor mestre 50,00

Hora aula professor doutor 60,00

Despesa com alimentação 80,00

28

Despesa transporte

Despesa hospedagem

10 ANEXOS

10.1 Ementa, Programa Analítico das Disciplinas, Objetivos da Disciplina, Critérios de avaliação e Referências bibliográficas

Disciplina: Gestão e Garantia da Qualidade em Laboratórios de Análises

Clínicas


Ementa: Legislações do setor de Análises Clínicas. Variações de ensaios laboratoriais. Erros. Gestão da Qualidade nos Laboratórios de Análises Clínicas. Controle de Qualidade nos Laboratórios de Análises Clínicas. Certificação e Acreditação. Interpretação de resultados de testes diagnósticos. Gerenciamento de Resíduos em Serviços de Saúde

Objetivos: Ampliar os conhecimentos dos alunos nos temas referentes à Gestão da Qualidade, Certificação e Acreditação de Laboratórios de Análises Clínicas. Estimular o profissional a desenvolver uma avaliação crítica frente aos exames realizados e suas metodologias.

Programa analítico de disciplina:

Legislações que regulamentam as atividades no laboratório de análises

clínicas.

Fatores de variação de ensaios laboratoriais: variação biológica,

interferentes na fase pré-analítica e interferentes na fase analítica.

Erros na fase pós-analítica.

Terminologias em Qualidade.

Ferramentas da Qualidade.

Gestão da Qualidade de Laboratório de Análises Clínicas: padronização

de processos das fases pré-analítica, analítica e pós-analítica; gestão dos

insumos e equipamentos; gestão da documentação; gestão dos

colaboradores; qualificação de fornecedores; gestão de custos; Sistema

de Informação Laboratorial (LIS); Sistema de Automação Laboratorial

(LAS); tratamento de não conformidades.

29

Controle de Qualidade: controle interno da qualidade; controle externo da

qualidade; testes de proficiência.

Certificação de Qualidade: Norma ISO 9001; NBR ISO 15.189; NBR

ISO/IEC 17.025; NBR 14.500.

Programas de Acreditação de Laboratórios Clínicos.

Interpretação estatística dos resultados de testes diagnósticos

(comunicação com o médico e com o paciente).

Como elaborar laudos técnicos.

Gerenciamento de Resíduos em Serviços de Saúde.

Avaliação da Disciplina:

Avaliação por meio de atividades em sala de aula, sendo duas atividades no

valor de 25 pts cada, e dois trabalhos em grupo com valor de 25 pts cada.

Totalizando a distribuição de 100 pts.

Referências bibliográficas: Bibliografia Básica: VIEIRA, Jair Lot (Ed.). Código de ética e legislação do farmacêutico. Bauru: Edipro, 2009. HIRATA, Mario Hiroyuki; HIRATA, Rosário Dominguez Crespo; MANCINI FILHO, Jorge. Manual de biossegurança. 2.ed. rev. amp. São Paulo: Manole, 2012. 356 p MASTROENI, Marco Fabio. Biossegurança aplicada a laboratórios e serviços de saúde. 2.ed. São Paulo: Atheneu, 2006. 338 p. Bibliografia Complementar:

BRASIL. [Leis, decretos etc...]. Legislação brasileira de proteção e defesa do

consumidor. 3.ed. Brasília: Centro de Documentação e Informação, 2004

VIEIRA, Luzia Chaves. Responsabilidade civil médica e seguro: doutrina e

jurisprudência. Belo Horizonte: Del Rey, 2001.

ZUBIOLI, Arnaldo. Profissão: farmacêutico: e agora? Curitiba: Lovise, 1992.

STARLING, Heloisa Maria Murgel; GERMANO, Lígia Beatriz de Paula;

SCHMIDT, Paulo (Org.). Farmácia: ofício e história. Belo Horizonte: Conselho

Regional da Farmácia do Estado de Minas Gerais, 2005.

CFF – Encarte Análises Clínicas (www.cff.org.br/sistemas/geral/revista/pdf/encarte_analises_clinicas.pdf). Controllab – Gestão da Fase Analítica volumes I, II e III (www.controllab.com.br).

http://www.cff.org.br/sistemas/geral/revista/pdf/encarte_analises_clinicas.pdf

http://www.controllab.com.br/

30

SBPC – Gestão da Fase Pré-Analítica (http://www.sbpc.org.br/upload/conteudo/320101011105633.pdf). Westgard Rules and Multirules (https://www.westgard.com/westgard- rules.htm). Basques JC. Usando Controles no Laboratório Clínico (www.labtest.com.br/download.php?a=4837). RESULTADOS CRÍTICOS DE LABORATÓRIO CLÍNICO QUE DEVEM SER IMEDIATAMENTE COMUNICADOS AO MÉDICO ASSISTENTE (www.pncq.org.br). ONA - Manual Brasileiro de Acreditação. ONA – Normas Técnicas de Avaliação. DIQC - Manual de Acreditação de Laboratórios Clínicos. PNQC – Manual do Participante 2014/2015. Norma ISO 9001/2015. NBR ISO 15.189/2015. NBR ISO/IEC 17.025/2005. NBR 14.500/2000. NBR 14.785/2001. RDC ANVISA 302/2005. Resolução SESA 179/2001. NOTA TÉCNICA 66/2015 GRECS/GGTES/ANVISA. RDC ANVISA 50/2002. RDC ANVISA 189/2003. RDC ANVISA 63/2011. RDC ANVISA 306/2004. PORTARIA MS Nº 1.271/2014. NR-32. Norma Regulamentadora de Segurança e Saúde no Trabalho em Serviços de Saúde (Publicada pela Portaria, MTE nº 485 do Ministério do Trabalho e Emprego. MINISTÉRIO DA SAÚDE - Secretaria de Ciência, Tecnologia e Insumos estratégicos - Departamento do Complexo Industrial e inovação em Saúde. Classificação de Riscos de Agentes Biológicos - 2a edição - Normas e Manuais Técnicos, Brasília,2010 (http://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/classificacao_risco_agentes_biologicos_2ed.pdf). Takao Kawamura. Interpretação de um Teste sob a Visão Epidemiológica. Eficiência de um Teste. Arq Bras Cardiol, volume 79 (nº 4), 437-41, 2002. INMETRO - Comissão Técnica de Análises Clínicas e de Patologia CTLE - 04. BPLC Boas Práticas de Laboratórios Clínicos e Listas de Verificação para Avaliação. Rio de Janeiro. Qualitymark Editora. 1998. CARVALHO, P. R. Boas Práticas químicas em biossegurança. Rio de Janeiro: Interciência, 1999. MOURA, R. A. A. Colheita de material para exames de laboratório: assegurando a qualidade dos serviços no laboratório clínico. Rio de Janeiro: Atheneu, 1999. Linnet K et al.. Quantifying the Accuracy of a Diagnostic Test or Marker. Clinical Chemistry, 2012; 58:9 1292–1301. Evaluation of diagnostic tests for infectious diseases: general principles, 2010. www.nature.com/reviews/micro. Tilaki KH. Sample size estimation in diagnostic test studies of biomedical Informatics. Journal of Biomedical Informatics, 2014; 193–204.

http://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/classificacao_risco_agentes_biologicos_2ed.pdf

http://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/classificacao_risco_agentes_biologicos_2ed.pdf

http://www.nature.com/reviews/micro

31

Disciplina: Parasitologia Clínica Avançada Carga horária: 20 horas

Ementa: Estudo de protozoários e helmintos de interesse médico: morfologia, ciclo evolutivo, patogenia, epidemiologia, transmissão, diagnóstico laboratorial e tratamento. Coleta, conservação e transporte de amostras fecais. Métodos específicos de diagnóstico das parasitoses, exame parasitológico de fezes e exame parasitológico do sangue.

Objetivos: - Proporcionar ao aluno conhecimentos sobre protozoários e helmintos de interesse médico, assim como os métodos e técnicas para diagnosticá-los. - Proporcionar ao acadêmico a capacidade de distinguir microscopicamente os diferentes parasitos.

Programa analítico da disciplina: 1 - Considerações gerais sobre colheita, conservação e transporte de material biológico. 2 - Exames parasitológico das fezes

2.1 Exames macroscópico 2.2 Execuções dos métodos e técnicas: direto a fresco e corado; sedimentação espontânea (HPJ ou Lutz); MIFC e de Blagg; Ritchie; Faust; Willis; Baermann-Moares; Rugai; Kato-Katz.

2.3 Análises microscópicas. 3 - Exame parasitológico do sangue 4 - Protozoários de importância médica

4.1 Leishmania sp. 4.2 Trypanosoma

4.3 Trichomonas 4.4 Giardia 4.5 Amebíases 4.6 Plasmodium sp. 4.7 Toxoplasma gondii

4.8 Coccídeos 5 - Helmintos de importância médica

5.1 Schistosoma mansoni 5.2 Fasciola hepatica 5.3 Taenia sp. 5.4 Hymenolepis nana 5.5 Ascaris lumbricoides 5.6 Ancylostomidae 5.7 Strongyloides stercoralis 5.8 Enterobius vermiculares 5.9 Trichuris trichiura 5.10 Wuchereria bancrofti

32

6 - Parasitoses emergentes

6.1 Babesia sp. 6.2 Angiostrongyloides sp.

6.3 Lagocchilascaris sp. 7 - Outros exames coprológicos

7.1 Gordura fecal 7.2 Pesquisa de sangue oculto nas fezes 7.3 Leucócitos fecais

7.4 pH e substâncias redutoras 8 - Aulas práticas para demonstração dos métodos de diagnóstico e identificação microscópica dos principais parasitos

Avaliação da disciplina: Avaliação por meio de atividades em sala de aula, sendo duas atividades no valor de 25 pts cada, e dois trabalhos em grupo com valor de 25 pts cada. Totalizando a distribuição de 100 pts.

Referências bibliográficas: Bibliografia Básica: CIMERMAN, Benjamin; CIMERMAN, Sérgio. Parasitologia humana: e seus fundamentos gerais. 2.ed. São Paulo: Atheneu, 2010. NEVES, David Pereira. Parasitologia humana. 12. ed. São Paulo: Atheneu, 2011. MASTROENI, Marco Fabio. Biossegurança aplicada a laboratórios e serviços de saúde. 2.ed. São Paulo: Atheneu, 2006. Bibliografia Complementar: REY, Luis. Parasitologia: parasitos e doenças parasitárias do homem nos trópicos ocidentais. 4.ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2011. DE CARLI, Geraldo Attilio. Parasitologia clínica: seleção de métodos e técnicas de laboratório para o diagnóstico das parasitoses humanas. 2.ed. São Paulo: Atheneu, 2011. SPICER, W. J. Bacteriologia, micologia e parasitologia clínicas: um texto ilustrado em cores. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2002. MORAES, Ruy Gomes de; LEITE, Ignácio da Costa; GOULART, Enio Garcia. Parasitologia e micologia humana. 5.ed. Rio de Janeiro: Cultura Médica, 2008. FERREIRA, Marcelo Urbano; FORONDA, Annette Silva; SCHUMAKER, Teresinha Tizu Sato. Fundamentos biológicos da Parasitologia Humana. São Paulo: Manole, 2003.

Disciplina: Biossegurança e Legislação sanitária específica


33

Ementa: Princípios de Biossegurança. Acidentes de trabalho com material

Biológico; Gerenciamento de resíduos de laboratórios (PGRSS). Leis e

resoluções sobre a regulamentação e o funcionamento de laboratórios de

Análises Clínicas.

Objetivos: Apresentar no curso a importância de se conhecer, interpretar e

aplicar na prática de um laboratório clínico, o que é preconizado nas boas

práticas de biossegurança, nas legislações vigentes que regulamentam o

funcionamento de um estabelecimento de saúde, bem como os agentes

manipulados e seus resíduos gerados.


1. Princípios de Biossegurança

Equipamentos de proteção individual e coletiva - EPI e EPC;

Classes de riscos biológicos; Procedimentos Operacionais Padrão –

POP.

Manuais de segurança (NR-32).

2. Acidentes de trabalho com material Biológico.

3. Gerenciamento de resíduos de laboratórios (PGRSS)

RDC 306/2004

Resolução CONAMA 358/2005

4. Leis e resoluções sobre a regulamentação e o funcionamento de

laboratórios de Análises Clínicas

RDC 302/2005

RDC 30/2015

Avaliação da Disciplina: Avaliação por meio de atividades em sala de aula,

sendo duas atividades no valor de 25 pts cada, e dois trabalhos em grupo com

valor de 25 pts cada. Totalizando a distribuição de 100 pts.

Referências bibliográficas: Bibliografia Básica: VIEIRA, Jair Lot (Ed.). Código de ética e legislação do farmacêutico. Bauru: Edipro, 2009. HIRATA, Mario Hiroyuki; HIRATA, Rosário Dominguez Crespo; MANCINI FILHO, Jorge. Manual de biossegurança. 2.ed. rev. amp. São Paulo: Manole, 2012. 356 p MASTROENI, Marco Fabio. Biossegurança aplicada a laboratórios e serviços de saúde. 2.ed. São Paulo: Atheneu, 2006. 338 p.

34

Bibliografia Complementar:

BRASIL. [Leis, decretos etc...]. Legislação brasileira de proteção e defesa

do consumidor. 3.ed. Brasília: Centro de Documentação e Informação, 2004







ANVISA - RDC 30.

Resolução CONAMA nº358.

Nota Técnica nº66 ANVISA.

NR 32, Ministério do Trabalho.

ANVISA RDC 50/2002.

ANVISA RDC 302/2005.


Disciplina: Fluidos Biológicos: Líquor, líquido pericárdico, pleural, sinovial e

peritoneal,Sêmen


Ementa: Compreender citologia geral e realizar técnicas de coloração para

análise citológica em fluidos biológicos. Estudo clínico do sêmem, execução e

interpretação do espermograma. Estudo clínico, execução e interpretação dos

exames laboratoriais relacionados aos líquidos biológicos cavitários (liquido

pleural, líquido peritoneal, líquido pericárdico), líquor e líquido sinovial.

Objetivos:


Líquido Seminal (Espermograma)

Estudo da composição e formação do sêmem. Análise e interpretação do

Espermograma.

Anatomia do aparelho reprodutor masculino.

35

Funções dos órgãos da espermatogênese.

Maturação e capacitação dos espermatozóides.

Composição do líquido seminal.

A via seminal.

Preparo do paciente para coleta da amostra.

Coleta e conservação da amostra.

Análise física e química, contagem global, prova da vitalidade, análise da

motilidade, análise morfológica e contagem de leucócitos.

Interpretar a os resultados do espermograma.

Estudar as principais causas de infertilidade masculina.

Líquido Cefalorraquidiano (LCR)

Estudo da formação, da fisiologia do Líquido Cefalorraquidiano e das análises

de rotina empregadas para diagnóstico das principais afecções meníngeas.

Estudo da formação e fisiologia.

Coleta de amostras.

Caracteres físicos analisados.

Citometria: Hemocitômetros de Neubauer

Cálculos necessários.

Citologia: Preparação de lâminas com e sem concentração da amostra.

Dosagens bioquímicas de rotina: Glicose, proteínas e cloretos.

Controle de qualidade.

Correlacionar dados clínicos com os aspectos laboratoriais nas principais

meningites.

Interpretar casos clínicos.

Líquidos Serosos (pleural, peritoneal e pericárdico)

Estudo da formação e da composição dos líquidos serosos e dos principais

processos patológicos em que estão envolvidos.

Formação

Diferenciação entre Transudatos e exudatos

Coleta e processamento

Exame físico.

36

Exame químico.

Análise da citometria e citologia.

Análise imunológica.

Correlacionar os resultados das análises físicas, bioquímicas e citológicas dos

líquidos serosos.

Interpretar casos clínicos.

Líquido sinovial

Estudo da formação e composição do líquido sinovial e das alterações

causadas nos principais distúrbios articulares.

Coleta e processamento

Classificação fisiopatológica.

Exame físico.

Exame químico.

Análise da citometria e citologia.

Análise imunológica.

Pesquisa de cristais: Luz polarizada.

Correlacionar os resultados da análise física, bioquímica e citológica do líquido

sinovial.

Interpretar casos clínicos


sendo duas atividades no valor de 25 pts cada, e dois trabalhos em grupo com

valor de 25 pts cada. Totalizando a distribuição de 100 pts.

Referências bibliográficas: Bibliografia Básica: CIRIADES, Pierre G.J. (Ed.). Manual de patologia clínica: análises clínicas, toxicologia, biologia molecular, citologia e anatomia patológica. São Paulo: Atheneu, 2009. 1061 p. MOTTA, Valter Teixeira. Bioquímica clínica para o laboratório: princípios e interpretações. 5.ed. Rio de Janeiro: MedBook, 2009. BURTIS , C. A; ASHWOOD. ER. T. Fundamentos de Química Clínica, 4 ed ,Rio de Janeiro, Guanabara Koogan , 1998. Bibliografia Complementar:

37

DEVLIN, Thomas M. (Coord.). Manual de bioquímica: com correlações

clínicas. Tradução de Yara M. Michelacci. São Paulo: Edgard Blucher, 2002.

LORENZI, Therezinha F. Manual de hematologia: propedêutica e clínica. 4.ed. Rio

de Janeiro: Medsi, 2011.

SACKHEIM, George I.; LEHMAN, Dennis D. Química e bioquímica para

ciências biomédicas. Tradução de Dr. Luis Carlos Carrera et al. 8. ed.

Barueri: Manole, 2001.

STRYER, L. Bioquímica. Tradução de Antônio José Magalhães da Silva

Moreira. 4 ed. Rio de Janeiro: Guanabara koogan , 1996.

JUNQUEIRA, L.C.; CARNEIRO, J. Biologia celular e molecular. 7ed. Rio de

Janeiro. Guanabara Koogan, 2000.

Disciplina: Bioquímica Clínica Avançada


Ementa: Estudo do metabolismo de carboidratos, diabetes mellitus e

hipoglicemia. Estudo do metabolismo nitrogenado e função renal. Estudo do

metabolismo dos lipídeos e dislipidemias. Eletrólitos. Execução de

determinações bioquímicas e interpretação dos exames laboratoriais.

Objetivos:

Estudar as principais dosagens bioquímicas realizadas no laboratório clínico,

fornecer ao aluno uma sólida base teórico-prático destas dosagens.

Estudar correlação clínica laboratorial das principais dosagens com avaliação

crítica dos resultados e métodos de controle de qualidade dentro do

laboratório clínico.


1- Coleta de material biológico.

1.1 Sangue

1.2 Urina

1.3 Outros fluidos biológicos

2- Carboidratos / Estudo das relações patológicas e diagnóstico

laboratorial

38

1.1 Glicose

1.2 Cetonas

3- Lipídeos / Estudo das relações patológicas e diagnóstico laboratorial

3.1 Colesterol e frações

3.2 Triglicerídeos

3.3 Lipídeos totais

3.4 Dislipidemias

4- Enzimas / Estudo das relações patológicas e diagnóstico laboratorial

4.1 Hepáticas

4.2 Cardíacas

4.3 Pancreáticas

5- Proteínas / Estudo das relações patológicas e diagnóstico laboratorial

5.1Totais e frações, correlação clínica com DM

6- Provas de função renal / Estudo das relações patológicas e diagnóstico

laboratorial

Uréia

Creatinina

Proteinúria 24 horas

Microalbuminúria

Beta 2 microglobulina

7- Eletrólitos / Estudo das relações patológicas e diagnóstico laboratorial

Sódio

Potássio

Cálcio

Fósforo

Magnésio

Cloreto


sendo duas atividades no valor de 25pts cada, e dois trabalhos em grupo com

valor de 25 pts cada. Totalizando a distribuição de 100 pts no módulo.

Referências bibliográficas: Bibliografia Básica:

39

MOTTA, Valter Teixeira. Bioquímica clínica para o laboratório: princípios e interpretações. 5.ed. Rio de Janeiro: MedBook, 2009. NELSON, David L; COX, Michael M. Lehninger: princípios de bioquímica. Tradução de Arnaldo Antonio Simões. 3.ed. São Paulo: Sarvier, 2002. DEVLIN, Thomas M. (Coord.). Manual de bioquímica: com correlações clínicas. Tradução de Yara M. Michelacci. São Paulo: Edgard Blucher, 2002.



ciências biomédicas. Tradução de Dr. Luis Carlos Carrera et al. 8. ed. Barueri:

Manole, 2001.



BURTIS , C. A; ASHWOOD. ER. T. Fundamentos de Química Clínica , 4 ed ,

Rio de Janeiro, Guanabara Koogan , 1998.

BAYNES, John. Bioquímica médica. Tradução de Ida Cristina Gubert. São

Paulo: Manole, 2000.

CHAMPE, Pamela C; HARVEY, Richard A. Bioquímica ilustrada. Tradução de

Ane Rose Bolner. 2.ed. Porto Alegre: Artmed, 1996.

Disciplina: Hematologia Clínica Avançada


Ementa: Origem, desenvolvimento e função das células sanguíneas.

Alterações qualitativas e quantitativas das células sanguíneas. Anemias:

Etiologia e diagnóstico laboratorial. Desordens da "Stem-cell". Síndromes

mielodisplásicas, Leucemias: etiologia e classificação laboratorial. Hemostasia

primária e secundária. Principais alterações hemostáticas e diagnóstico.

Objetivos:

Capacitar o aluno para:

Diagnosticar laboratorialmente as principais anemias.

Interpretar o hemograma nos principais processos hematológicos;

Diferenciar as desordens malignas das não malignas.

40


Hematopoese

Características gerais da série vermelha

Diagnóstico diferencial das anemias

Características gerais da série branca

Desordens neoplásicas

Distúrbios da hemostasia e coagulação

Diagnóstico dos distúrbios da hemostasia e coagulação.



valor de 25pts cada, e dois trabalhos em grupo com valor de 25 pts cada.


Referências bibliográficas: Bibliografia Básica: LORENZI, Therezinha F. Manual de hematologia: propedêutica e clínica. 4.ed. Rio de Janeiro: Medsi, 2011. 710 p. SOBOTTA, Johannes. Histologia: atlas colorido de citologia, histologia e anatomia microscópica humana. Tradução de Mira de Casrilevitz Engelhardt. 5.ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1999. ALBERTS, Bruce et al. Fundamentos da biologia celular: uma introdução a biologia molecular da célula. Tradução Augusto Schrank et al. Porto Alegre: Artmed, 2002. Bibliografia Complementar:

HIRATA, Mario Hiroyuki; HIRATA, Rosário Dominguez Crespo; MANCINI FILHO, Jorge. Manual de biossegurança. 2.ed. Rev. amp. São Paulo: Manole, 2012. LOFFLER, H; RASTETER,J. Atlas colorido de hematologia. 5ed. Rio de Janeiro: Revinter, 2002. HOFFBRAND, A Victor; PETTIT, John E. Atlas colorido de hematologia clínica. Tradução de Ida Cristina Gubert. 3.ed. São Paulo: Manole, 2001. BRASIL. MINISTÉRIO DA SAÚDE. Manual técnico de hemovigilância.

Brasília: Ministério da Saúde, 2004.

JUNQUEIRA, L.C.; CARNEIRO, J. Biologia celular e molecular. 7ed. Rio de

Janeiro. Guanabara Koogan, 2000.

Disciplina: Imunologia Clínica Avançada

41


Ementa: A disciplina visa apresentar o princípio dos diversos métodos

disponíveis de imunoensaios e seus critérios para controle de qualidade e

discutir a interpretação desses métodos em doenças infecciosas e parasitárias.

Objetivos: Capacitar o aluno para interpretar os imunoensaios, frente as

principais doenças.


Conceitos de imunologia básica;

Princípio dos imunoensaios;

Controle de qualidade em imunologia;

Ensaios de precipitação e aglutinação;

Ensaios de atividade do complemento,

ELISA, variações do ELISA;

Imunofluorescência;

Western Blot;

Citometria de fluxo;

Critérios de interpretação para diagnóstico sorológico de sífilis, toxoplasmose,

hepatites e HIV.


Avaliação por meio de atividades em sala de aula, sendo duas atividades no valor de 25pts cada, e dois trabalhos em grupo com valor de 25 pts cada. Totalizando a distribuição de 100 pts.

Referências bibliográficas: Bibliografia Básica: PEAKMAN, Mark; VERGANI, Diego. Imunologia básica e clínica. Tradução: Eiler Fritsch Toros. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan 1999. ABBAS, Abul K; LICHTMAN, Andrew H; POBER, Jordan S. Imunologia celular e molecular. Tradução de Raimundo Martagão Gesteira. 4. ed. Rio de Janeiro: Revinter, 2003. JANEWAY, Charles A. et al. Imunobiologia: o sistema imune na saúde e na doença. 5. ed. ARTMED, 2002. Bibliografia Complementar:

ROITT, Ivan; BROSTOFF, Jonathan; MALE, David. Imunologia. 6. ed. São


42

SILVA, Wilmar Dias da, MOTA, Ivan. Bier: imunologia básica e aplicada. 5. ed.

Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2003.

STITES, Daniel P; TERR, Abba I. Imunologia básica. Rio de Janeiro:

Prentice-Hall, 2010.

STITES, Daniel P; TERR, Abba I; PARSLOW, Tristram G. Imunologia médica.

Tradução de Patricia Josephine Voeux. 9.ed. Rio de Janeiro: Guanabara

Koogan, 2000.

REIS, Myrian Morussi. Testes imunológicos: manual ilustrado para

profissionais da saúde. São Paulo: Senac, 1999.

Disciplina: Urinálise Carga horária: 20 horas

Ementa: Avaliação laboratorial do sistema urinário. Urinálise. Triagem urinária para doenças metabólicas. Avaliação laboratorial e aplicação clínica dos Nitrogenados Não Protéicos. Marcadores protéicos da função renal.

Objetivos:

Realizar, interpretar, emitir laudos e pareceres e responsabilizar-se tecnicamente pelos exames laboratoriais, dentro dos padrões de qualidade e normas de segurança.

Identificar as interferências pré-analíticas e analíticas nos exames laboratoriais.

Caracterizar patologias que apresentam alterações metabólicas e fazer

a correlação clínico-laboratorial.


1.AVALIAÇÃO LABORATORIAL DO SISTEMA URINÁRIO 1.1.Principais doenças do sistema urinário 1.2.Testes laboratoriais para avaliação do sistema urinário -Marcadores de filtração glomerular -Marcadores de secreção tubular -Marcadores de reabsorção tubular 2.URINÁLISE - Urina Tipo I, Urina Rotina ou E.A.S 2.1.Considerações gerais, definições, fatores interferentes e aplicação clínica 2.2.Tipos de amostras para análise Coleta, identificação, conservação e transporte de amostras de urina para análises laboratoriais. 2.3.Padronização dos procedimentos para realização do exame de urina, fundamentos,interferências e correlação clínica 2.3.1.Caracteres Gerais - Características Organolépticas - Exame Físico 2.3.2.Exame Químico - Reação –pH urinário - Proteínas - Glicose

43

- Corpos cetônicos - Bilirrubina - Urobilinogênio - Sais biliares - Sangue - Nitrito - Leucócitos - Ácido ascórbico 2.3.3.Exame Microscópico do sedimento urinário –Elementos anormais e correlação clínica - Hemácias - Leucócitos - Células epiteliais - Cilindros - Cristais - Muco - Microbiota - Artefatos e contaminantes 2.4.Controle de qualidade em urinálise 2.5.Automação em urinálise 3.TRIAGEM URINÁRIA PARA DOENÇAS METABÓLICAS 4.AVALIAÇÃO LABORATORIAL E APLICAÇÃO CLÍNICA DOS NITROGENADOS NÃO PROTÉICOS –NNP 4.1.DOSAGEM DA URÉIA - Preparo do paciente e obtenção de amostras biológicas para análise - Métodos, fundamentos, interpretação e significado clínico 4.2.DOSAGEM DA CREATININA - Preparo do paciente e obtenção de amostras biológicas para análise - Métodos, fundamentos, fatores interferentes, interpretação e significado clínico - Provas de clareamento ou depuração –Métodos, fundamentos, fatores interferentes, interpretação e significado clínico 4.3.DOSAGEM DA ÁCIDO ÚRICO - Preparo do paciente e obtenção de amostras biológicas para análise - Métodos, fundamentos, fatores interferentes, interpretação e significado clínico 5.MARCADORES PROTÉICOS DA FUNÇÃO RENAL - Cistatina C - Beta-2 microglobulina - Albuminúria - Microalbuminúria



44

Referências bibliográficas: Bibliografia Básica: MOTTA, Valter Teixeira. Bioquímica clínica para o laboratório: princípios e interpretações. 5.ed. Rio de Janeiro: MedBook, 2009. NELSON, David L; COX, Michael M. Lehninger: princípios de bioquímica. Tradução de Arnaldo Antonio Simões. 3.ed. São Paulo: Sarvier, 2002. DEVLIN, Thomas M. (Coord.). Manual de bioquímica: com correlações clínicas. Tradução de Yara M. Michelacci. São Paulo: Edgard Blucher, 2002.



ciências biomédicas. Tradução de Dr. Luis Carlos Carrera et al. 8. ed. Barueri:

Manole, 2001.



BURTIS , C. A; ASHWOOD. ER. T. Fundamentos de Química Clínica , 4 ed ,

Rio de Janeiro, Guanabara Koogan , 1998.

BAYNES, John. Bioquímica médica. Tradução de Ida Cristina Gubert. São


CHAMPE, Pamela C; HARVEY, Richard A. Bioquímica ilustrada. Tradução de

Ane Rose Bolner. 2.ed. Porto Alegre: Artmed, 1996.

Disciplina: Bioética e Saúde Pública Carga horária: 20 horas

Ementa: Ética e bioética. A construção do pensamento ético aliado às práticas profissionais. A ética do cuidado. Conceito de saúde pública. As políticas públicas de saúde no Brasil. Histórico das políticas de saúde. O Sistema Único de Saúde. Conquistas e desafios do SUS. O profissional da saúde e a conquista de políticas de saúde. O poder público e o poder privado: embates e influências. Democracia e saúde pública.

Objetivos: Ao final do módulo, o aluno deverá ser capaz de 1. Conhecer as relações sociais, culturais e políticas que influenciam na

concepção e na construção de políticas públicas.

2. Conhecer o cenário político internacional no desenvolvimento dos

processos capitalistas.

3. Criticar as ações políticas e sua desvinculação com as reais

necessidades dos povos.

4. Pautar suas ações profissionais a partir dos pressupostos éticos e

políticos vinculados à saúde.

45

5. Contribuir para a emancipação do Sistema Único de Saúde no Brasil.


UNIDADE I – ÉTICA E BIOÉTICA I – Concepções filosóficas da ética. II – A bioética. Os direitos humanos e as pesquisas científicas. Relações entre o homem e o capital. O sentido do capitalismo como sistema econômico e suas intervenções no poder político. III – Ética e política. Ética e saúde. UNIDADE II – POLÍTICAS PÚBLICAS DE SAÚDE I – Conceitos e críticas sobre as políticas públicas. II – Histórico das políticas de saúde no Brasil. As relações entre o poder político e as práticas de saúde. Capitalismo e saúde. Neoliberalismo e saúde. III – A conquista de um Sistema Único de Saúde. Antecedentes. O futuro do SUS. UNIDADE III – SUJEITO E POLÍTICAS DE SAÚDE I – Intervenções profissionais sobre os sistemas e as políticas de saúde.


Produção de texto: Após os estudos do módulo, considere se seria possível associar

A) ÉTICA;

B) BIOÉTICA;

C) POLÍTICAS PÚBLICAS;

D) SAÚDE;

E) PODER ECONÔMICO CAPITALISTA e

F) PROFISSIONALISMO.

Construa dois textos: em um deles, aponte os motivos para as possibilidades e, no outro, os motivos para as impossibilidades. Em seguida, conclua em um terceiro texto, apontando as conclusões sobre as associações sugeridas.

Referências bibliográficas: Bibliografia Básica: FORTES, Paulo Antônio de Carvalho. Ética e Saúde: Questões éticas, de

ontológicas e legais. Tomada de decisões, autonomia e direitos do paciente,

estudo de casos. São Paulo: EPU, 2010.

GRAMSCI, Antonio. Cadernos do cárcere: Maquiavel. Notas sobre o Estado

e a política. Tradução de Luiz Sérgio Henriques, Marco Aurélio Nogueira e

Carlos Nelson Coutinho. 2.ed. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2002.

v.3. 428 p.

46

SANCHEZ VAZQUEZ, Adolfo. Ética. Tradução de João Dell´Anna. 22.ed. Rio

de Janeiro: Civilização Brasileira, 2002. 302 p


ROUQUAYROL, Maria Zélia; ALMEIDA FILHO, Naomar de. Epidemiologia e saúde. 6.ed. Rio de Janeiro: Medsi, 2003. 708 p.

FARAH, Marta Ferreira Santos; BARBOZA, Hélio Batista (Org.). Novas experiências de gestão pública e cidadania. Rio de Janeiro: FGV, 2000. 293 p.

MERHY, Emerson Elias. A saúde pública como política: São Paulo, 1920-1948 os movimentos sanitários, os modelos tecno-assistenciais e a formação das políticas governamentais. 2.ed. São Paulo: Hucitec, 2006. 221 p.

CARVALHO, Guido Ivan de; SANTOS, Lenir. SUS - Sistema Único de Saúde: comentários à Lei orgânica da saúde Leis nº 8.080/90 e nº 8.142/90. 4.ed. rev. e atual. Campinas: UNICAMP, 2006. 271 p.

RIOS, André Rangel et al. Bioética no Brasil. Rio de Janeiro: Espaço e Tempo, 1999. 200 p.

Disciplina: Administração e montagem de laboratórios clínicos


Ementa: Aspectos legais para a instalação de laboratórios clínicos. Princípios

e fundamentos da administração geral. Aplicação dos recursos de arquitetura

em análises clínicas. Planejamento do laboratório. Recursos humanos. Gestão

dos recursos materiais do laboratório. Administração financeira e dos custos

do laboratório.

Objetivos: Aprimorar seus conhecimentos em como se administrar e montar

um laboratório de análises clínicas, assim como conhecimentos das normas

brasileiras que regem sobre tal tópico, capacitando o aluno no

desenvolvimento de habilidades implementação de laboratório clínico

compreendendo todas as fases do laboratório, como fase pré-analítica,

analítica e pós analítica em cidades de pequeno, médio e grande porte, assim

como um laboratório com atendimento do SUS.

Programa analítico de disciplina: Laboratório Clínico

Profissionais habilitados a trabalhar no laboratório

Mercado - Avaliação crítica do mercado de laboratórios em uma

cidade de pequeno, médio e grande porte

47

Escolha de imóveis

Exigências legais e específicas dos conselhos de classe e da

vigilância sanitária

Código de Defesa do Consumidor

Infraestrutura

Arquitetura e engenharia

Recursos humanos - Como contratar um profissional habilitado, assim

como gerenciar pessoas

Equipamentos e instrumentos laboratoriais

Administração laboratorial

o Fachada

o Área administrativa

o Matérias primas e insumos

o Controle e giro de estoque

o Prestação de serviços ao clientes

o Planos de saúde e exames particulares

Organização do processo produtivo

O laboratório clínico

o Fase pré-analítica

o Fase analítica

o Fase pós-analitica

Montagem e exigência que devem conter em um laudo laboratorial

Sistemas de informática para o laboratório clínico

o Resultados on-line

o Senhas

o Interfaceamento

Automação laboratorial

Canais de distribuição

Investimento

Capital de giro

Fluxo de caixa

Custos

Informações fiscais e tributárias

48

Controle de qualidade

o Controle Interno da qualidade

o Controle Externo da qualidade

o Programas de acreditação laboratorial

o Gestão de microscópios

o Treinamento de equipe

o Indicadores de desempenho

Gestão de risco no laboratório clínico

Descarte de resíduos e rejeitos

Biossegurança


Avaliação por meio de atividades em sala de aula, sendo duas atividades no valor de 25pts cada, e dois trabalhos em grupo com valor de 25 pts cada. Totalizando a distribuição de 100 pts. Serão separados 4 grupos de alunos em sala de aula por sorteio, os mesmos deverão aplicar os conhecimentos obtidos durante o módulo e montar um projeto completo para abertura de um laboratório de análises clínicas em uma cidade de pequeno, médio e grande porte.

Bibliografia Básica: VIEIRA, Jair Lot (Ed.). Código de ética e legislação do farmacêutico. Bauru: Edipro, 2009. HIRATA, Mario Hiroyuki; HIRATA, Rosário Dominguez Crespo; MANCINI FILHO, Jorge. Manual de biossegurança. 2.ed. rev. amp. São Paulo: Manole, 2012. 356 p MASTROENI, Marco Fabio. Biossegurança aplicada a laboratórios e serviços de saúde. 2.ed. São Paulo: Atheneu, 2006. 338 p. Bibliografia Complementar:

BRASIL. [Leis, decretos etc...]. Legislação brasileira de proteção e defesa

do consumidor. 3.ed. Brasília: Centro de Documentação e Informação, 2004







ANVISA - RDC 30.

49

Resolução CONAMA nº358.

Nota Técnica nº66 ANVISA.

NR 32, Ministério do Trabalho.

ANVISA RDC 50/2002.



Disciplina: Hormônios e Marcadores Tumorais Carga horária: 20 horas

Ementa:

Objetivos:




Referências bibliográficas: Bibliografia Básica: 1. NEVES, D.P.; MELO, A.L.; GENARO, O. Parasitologia humana. 11ª ed. Rio de Janeiro: Atheneu, 2007. 2. FERREIRA, A. W; AVILA, M.S. Diagnóstico laboratorial das principais doenças infecciosas e auto-imunes. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1996. 3. HENRY, J.B., Diagnósticos clínicos e tratamento por métodos laboratoriais. 20ª ed., Barueri: Manole, 2008. 4. CIMERMAN, B; CIMERMAN, S. Parasitologia humana e seus fundamentos gerais. 2ª ed., Rio de Janeiro: Atheneu, 2010. Bibliografia Complementar:

Disciplina: Diagnóstico molecular Carga horária: 20 horas

Ementa: Organização gênica de eucariotos e procariotos, A célula e seus

constituintes moleculares, replicação de DNA, mutação, mecanismos de

recombinação genética, transposons, características, utilização, compactação

50

e evolução do código genético, controle de expressão gênica e seu

desenvolvimento.

Objetivos: Entender as bases celulares, moleculares e genéticas com vistas à

compreensão dos diferentes sistemas do organismo.


Unidade 1 – Introdução à célula 1.1 Características gerais das células 1.2 Diversidade de genomas 1.3 Informação genética nos eucariotos Unidade 2 – DNA e cromossomos 2.1 Estrutura e função do DNA 2.2 DNA cromossômico e cromatina 2.3 Estrutura geral dos cromossomos Unidade 3 – Replicação do DNA, Reparo e recombinação 3.1 Manutenção das seqüências de DNA 3.2 Mecanismos de replicação do DNA 3.3 Reparo do DNA 3.4 Recombinação gênica Unidade 4 – Leitura do genoma: do DNA à Proteína 4.1 Do DNA ao RNA 4.2 Do RNA à Proteína Unidade 5 – DNA recombinante e biotecnologia 5.1 Reação de polimerase em cadeia – PCR 5.2 Sequenciamento de DNA 5.3 DNA recombinante e clonagem 5.4 Genômica, proteômica e análise por microarray



Referências bibliográficas: Bibliografia Básica: JUNQUEIRA, L. C.& CARNEIRO, J. Biologia Celular e Molecular. 7 ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2000.

51

ALBERTS, Bruce et al. Fundamentos da biologia celular. Tradução de Ardala Elisa Breda Andrade et al. 3.ed. Porto Alegre: Artmed, 2011. ROBERTIS, E. M. F de; HIB, Jose. Bases da Biologia Celular e Molecular. Tradução de Celia Guadalupe Tardeli de Jesus Andrade. 3.ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2001. Bibliografia Complementar:

NELSON, David L; COX, Michael M. Princípios de bioquímica de Lehninger.

Tradução de Ana Beatriz Gorini da Veiga. 5.ed. Porto Alegre: Artmed, 2011.

VIEIRA, E. C.; GAZZINELLI, G.; MARES-GUIA, M. Bioquímica celular e

biologia molecular. 2.ed. São Paulo: Atheneu, 2002.

ZAHA, Arnaldo et al.(Orgs.). Biologia molecular básica. 3.ed. Porto Alegre:

Mercado Aberto, 2003.

ALBERTS, Bruce et al et al. Biologia molecular da célula. Tradução de Ana

Letícia de Souza Vanz et. al. 5.ed. Porto Alegre: Artmed, 2010.

CARVALHO, Hernandes F.; RECCO-PIMENTEL, Shirlei M. A célula. 3.ed.

Barueri: Manole, 2013.

Disciplina: Interpretação de Exames Laboratoriais Carga horária: 20 horas

Ementa:

Interpretação de resultados de exames laboratoriais relacionados com o

metabolismo da glicose, das lipoproteínas, hematológicos, imunológicos e

urinários. Balanço hidroeletrolítico e dosagens de eletrólitos. Provas das

funções renal e hepática, assim como distúrbios ácidos- básicos.

Objetivos:

Interpretar os principais exames de bioquimícos, hematológicos e

imunológicos.

Correlacionar o sumário de urina com o Diabetes e as doenças renais.

Caracterizar as provas de função Hepática e Renal.

Analisar criticamente os exames complementares

52


Elementos figurados do sangue.

1.1-Hemácias.

1.2-Leucócitos.

1.3-Plaquetas.

2- Hemograma e Coagulograma.

2.1-Eritrograma.

2.2-Leucograma.

2.3-Índices Hematimétricos.

2.4-Provas de coagulação sanguínea.

3- Interpretação dos Principais Exames Imunológicos.

3.1- Provas diagnóstico de doenças Infecto-contagisa.

3.2- Rotina imunológica de Pré-Natal.

4-Estudo da Urina

4.1-Avaliação Bioquímica.

4.2-Avaliação Física.

4.3-Interpretação e correlação clínica do sedimento urinário.

UNIDADE II

5-Diabetes.

5.1-Interpretação clínica da Glicemia e Curva Glicemica.

5.2-Hemoglobina Glicosilada.

5.3-Glicosúria e Microalbuminúria.

5.4-Cetonúria.

6-Provas de Função e Lesão Renal.

6.1-Interpretação clínica da Uréia e Creatinina.

6.2-Taxa de Filtração Glomerular (Clearence de Creatinina)

6.3-Cistatina e Dismorfismo Eritrocitário.

7-Dislipidemias.

7.1-Interpretação clínica das dosagens do Colesterol, Lipoproteínas e

Triglicérides.

7.2-Fatores de risco das Doenças Cardio-vasculares.

8-Provas de Função Hepática.

8.1-Causas Hepáticas, Pré-Hepáticas e Pós-Hepáticas.

53

8.2-Bilirrubinas.

8.3-TGO e TGP.

8.4-Fosfatase Alcalina.

8.5-Albumina.

8.6-GGT. (Gama glutamil transferase)

8.7-TAP. (Tempo de Protombina)

UNIDADE III

9-Interpretação clínica dos eletrólitos.

9.1-Sódio e Potássio.

9.2-Cálcio Fósforo e Magnésio.

9.3-Noções de Gasometria.

10-Distúrbios Ácido-Básico.

10.1-Acidose Diabética.

10.2-Acidose e Alcalose.


Avaliação por meio de atividades em sala de aula, sendo duas atividades no valor de 25 pts cada, e dois trabalhos em grupo com valor de 25 pts cada. Totalizando a distribuição de 100 pts.

Referências bibliográficas: Bibliografia Básica: MOTTA, Valter Teixeira. Bioquímica clínica para o laboratório: princípios e interpretações. 5.ed. Rio de Janeiro: MedBook, 2009. LORENZI, Therezinha F. Manual de hematologia: propedêutica e clínica. 4.ed. Rio de Janeiro: Medsi, 2011. NEVES, David Pereira. Parasitologia Humana. 10. ed. São Paulo: Atheneu, 2000. Bibliografia Complementar:

TRABULSI, Luiz Rachid et al. Microbiologia. 3.ed. São Paulo: Atheneu, 2002.

REY, Luis. Parasitologia: parasitos e doenças parasitárias do homem nas

Américas e na África. 3. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2001.

ROITT, Ivan; BROSTOFF, Jonathan; MALE, David. Imunologia. Tradução de

Ida Cristina Gubert. 5. ed. São Paulo: Manole, 1999.

DEVLIN, Thomas M. (Coord.). Manual de bioquímica: com correlações clínicas.

Tradução de Yara M. Michelacci. São Paulo: Edgard Blucher, 2002.

54

HOFFBRAND, A Victor; PETTIT, John E. Atlas colorido de hematologia clínica.

Tradução de Ida Cristina Gubert. 3.ed. São Paulo: Manole, 2001.

Disciplina: Microbiologia e Micologia Clínica Avançada


Ementa: Micro-organismos associados com doenças infecciosas de

relevância para Saúde Pública, com ênfase nos aspectos morfológicos e

fisiológicos, sua ocorrência e disseminação, métodos isolamento e

identificação, sua aplicação como agente imunizante e epidemiologia.

Correlação Clínica.

Objetivos: Reconhecer os micro-organismos de importância clínica para a

medicina humana, estabelecendo sua fonte de infecção, forma de transmissão,

diagnóstico laboratorial, epidemiologia, conceitos de prevenção e controle.


MICOLOGIA CLÍNICA

Introdução à Micologia

Características gerais dos fungos

Estrutura e Morfologia de fungos patogênicos

Fungos de relevância na clínica humana (Infecções cutâneas,

subcutâneas, sistêmicas e oportunistas)

Epidemiologia, Diagnóstico, Tratamento e profilaxia das micoses

BACTERIOLOGIA CLÍNICA

Introdução à Bacteriologia

Morfologia e Estrutura da Célula Bacteriana

Nutrição e Crescimento e Matabolismo Bacteriano

Cocos Gram positivos de Relevância Clínica (Gênero Satphylococcus

e Streptococcus)

Bastonetes Gram Negativos de Relevância Clínica em infecções

hospitalares e comunitárias (Família: Enterobacteriaceae)

55

Bastonetes Gram Negativos associados à enteroinfecções: Família:

Enterobacteriaceae (Gêneros Salmonella, Shigella, Patotipos de

E.coli); Família Vibrionaceae; Aeromonadaceae e

Campylobacteriaceae.

Meningites Bacterianas (Gênero Neisseria e Haemophilus,

Streptococcus pneumoniae)



valor de 25pts cada, e dois trabalhos em grupo com valor de 25 pts cada.


Referências bibliográficas: Bibliografia Básica: MURRAY, P. R. Microbiologia clinica. 2. ed. Rio de Janeiro: Medsi, 2002. TRABULSI, Luiz Rachid et.al. Microbiologia. 3.ed. São Paulo: Atheneu, 2002. GLADWIN, Mark. Microbiologia clínica: ridiculamente fácil. Tradução de Fabiana Buassaly Leistner e Patrícia Valente da Silva. 4.ed. Porto Alegre: Artmed, 2010. Bibliografia Complementar:

ZAITZ, Clarisse; RUIZ, Ligia Rangel B; SOUZA, Valéria Maria de. Atlas de

micologia médica: diagnóstico laboratorial. 2.ed. Rio de Janeiro: Medsi, 2004.

MEZZARI, A.CAUDURO, P. Micologia no laboratório. São Paulo: Sagra-

Luzzatto, 2001.

TORTORA, Gerard; FUNKE, Berdell R.; CASE, Christine L. Microbiologia.

6.ed. Porto Alegre: Artmed, 2000.

MOTTA, Valter Teixeira. Bioquímica clínica para o laboratório: princípios e

interpretações. 5.ed. Rio de Janeiro: MedBook, 2009.

PELCZAR JR., Michael J. et. al. Microbiologia: conceitos e aplicações.

Tradução de Sueli Fumie Yamada. 2.ed. São Paulo: Makron Books, 1997. v.2.

Disciplina: Citologia Clínica Avançada Carga horária: 20 horas

Ementa: Citologia cérvico-vaginal. Critérios de pré-malignidade e malignidade

em citopatologia. Carcinoma e adenocarcinomas cervicais e carcinoma do

endométrio.

56

Objetivos:

Estimular a realização das análises citológicas dentro dos mais altos padrões

de qualidade e dos princípios éticos tendo em conta que a responsabilidade da

atenção à saúde não se encerra com o ato técnico, mas sim com a resolução

do problema de saúde.

Incentivar a tomada de decisões desenvolvendo competências e habilidades

para avaliar e tomar as decisões financeiras e de recursos humanos mais

adequados, baseadas em estudos de prevalência de doenças, custos,

sensibilidades e especificidades dos kits utilizados em rotinas laboratoriais.


Citologia do trato genital feminino

Estudo dos epitélios de revestimento do aparelho genital feminino e suas

aplicações em medicina preventiva.

Anatomia e histologia do aparelho genital feminino.

Técnicas preconizadas para coleta, conservação e coloração do esfregaço

cérvico-vaginal.

Citologia normal do epitélio malpighiano e cervical.

Citologia hormonal.

Citologia inflamatória cérvico-vaginal causados por vírus, fungos, parasitas e

bactérias.

Lesões pré-cancerosas malpighianas do colo uterino.

Lesões pré-cancerosas do epitélio cilíndrico do colo do uterino.

Lesões cancerosas invasivas do epitélio cilíndrico e malpighiano do colo

uterino.



Referências bibliográficas: Bibliografia Básica: ALBERTS, Bruce et al. Fundamentos da biologia celular. Tradução de Ardala Elisa Breda Andrade et al. Porto Alegre: Artmed, 2011.

57

JUNQUEIRA, L. C; CARNEIRO, José. Histologia básica. 9.ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1999. ROBERTIS, E. M. F de; HIB, Jose. Bases da biologia celular e molecular. Tradução de Celia Guadalupe Tardeli de Jesus Andrade. 3.ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2001. Bibliografia Complementar:

ALBERTS, Bruce et al. Biologia molecular da célula. Tradução de Ana Letícia de Souza Vanz et. al. 5.ed. Porto Alegre: Artmed, 2010 CARVALHO, Hernandes F.; RECCO-PIMENTEL, Shirlei M. A célula. 3.ed. Barueri: Manole, 2013. GARTNER, L.P. e HIATT, J. L. Tratado de histologia. 2. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2003. JUNQUEIRA, L. C.; CARNEIRO, José. Biologia celular e molecular. 7.ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2000. ROBERTIS, E. M. F de; HIB, Jose. Bases da biologia celular e molecular.

Tradução de Celia Guadalupe Tardeli de Jesus Andrade. 3.ed. Rio de Janeiro:

Guanabara Koogan, 2001.

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PROJETO DE CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU”sistema.unipac.br/pos/pages/include/barbacena/analise_clinica/PPC... · cidade, em 1881, o célebre Colégio Abílio, do Barão