SEMINÁRIO PEDAGÓGICO

Aline M.Carolina PantaFabianeGisele C.Lucia P.MagdaMargaretPituSimona

Sujeito x Lixo

A conscientização da importância da redução do lixo e do melhor

encaminhamento para a reciclagem

O indivíduo como sujeito agente e paciente no processo de produção do lixo.

SUJEITO

Produz o lixo

Sofre as consequências

Habilidades

Perceber o problema;Conscientizar-se da necessidade da mudança;Agir buscando a mudança;Aplicar as ações;Manter a aplicabilidade das ações.

Áreas do Conhecimento

Todas as disciplinas deverão se envolver, procurando adequar os seus conteúdos ao tema central do projeto.* Linguagens, códigos e suas tecnologias * Ciências da natureza e suas tecnologias* Ciências humanas e suas tecnologias* Matemática e suas tecnologias

Linguagens, códigos e suas tecnologias:

• Debate sobre o tema;• Pesquisa de reportagens que abordam o assunto;• Levantamento de medidas para a solução do problema;• Entrevista para avaliar o encaminhamento que as diferentes

empresas dão ao lixo;• Produção de lixeiras para a separação de lixo na sala de

aula, utilizando materiais recicláveis.

Sugestão: Utilizar o espaço da Sede Campestre para a construção das lixeiras.

Ciências da natureza e suas tecnologias

• Saída de estudos para usina de reciclagem e para o aterro sanitário da cidade;

• Neste processo, o professor deve dar suporte teórico para que os alunos possam entender a realização do trabalho.

Ciências humanas e suas tecnologias

• Pesquisar como era o encaminhamento do lixo antigamente, traçando um paralelo com os dias atuais;

• Pesquisar empresas (hospital, supermercado, restaurante, farmácia, escola, gráfica e fábrica de tecidos ...);

Matemática e suas tecnologias

• Produção de gráficos e tabelas, apresentando os resultados das pesquisas realizadas nas empresas;

• Montar um painel comparativo com informações sobre o lixo reciclado nas diferentes regiões do Brasil.

É importante destacar:

Cada série do Ensino Fundamental Anos Finais, por meio de reuniões, organizará um cronograma para melhor encaminhar o projeto, fazendo adaptações conforme as necessidades específicas.

Este projeto terá início no 1º trimestre e será avaliado e desenvolvido ao longo do 1º semestre, dando ênfase para a importância da sua continuidade.