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1 SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA REGIONAL DE ENSINO DE CAPIVARI
EE “DOM JOSÉ DE CAMARGO BARROS”
PROJETO TELEDUC OFICINA DE FILOSOFIA NO DOM JOSÉ
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EE “DOM JOSÉ DE CAMARGO BARROS”
PROJETO EDUCACIONAL DA DISCIPLINA FILOSOFIA PARA O ANO LETIVO DE 2006
TTeellEEdduucc ““OOffiicciinnaa ddee FFiilloossooffiiaa nnoo DDoomm JJoosséé””
Autor do Projeto
Nome Gentil Gonçales Filho
Endereço / e-mail
Rua José do Patrocínio, 309
Cidade Nova
13334-120 – Indaiatuba – SP – BRASIL
Tel.: 19-3894-4424/9128-8437
Diretoria de Ensino Diretoria Regional de Ensino de Capivari
Unidade Acadêmica EE “Dom José de Camargo Barros”
Diretor Edson Luiz de Oliveira Serva
Telefones 19-3875-2445/3875-3150
Data de apresentação 16 jan. 2006
Se o Portfólio de Unidade for selecionado para fazer parte de algum
Banco de Dados, você gostaria que seu nome fosse apresentado como autor?
Sim Não
Visão Geral do Projeto
Título do Projeto TELEDUC “OFICINA DE ENSINO DE FILOSOFIA NO DOM JOSÉ”
Questões Estruturais sobre Currículo
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Questões Essenciais
O que é Filosofia?
Como ampliar os conhecimentos filosóficos dos alunos
de Filosofia?
O que são suportes para ensino-aprendizagem à
distância?
Questões Específicas
Como utilizar os recursos de ensino-aprendizagem
como o TelEduc para a ampliação de conhecimentos
filosóficos com alunos da disciplina Filosofia?
Como capacitar alunos da disciplina Filosofia da rede
pública de ensino básico utilizando recursos da
Internet disponíveis em salas Ambiente de Informática
e de Vídeo da Escola Estadual “Dom José de
Camargo Barros”?
Como utilizar os recursos da internet e do ambiente
TelEduc para sensibilização e incentivo da leitura de
textos filosóficos?
Como ler de maneira filosófica textos de outras
linguagens utilizando os recursos de multimídia
(Hipertexto, Vídeo, CD, DVD, Mídia Player, etc)?
Descrição: Projeto de ampliação dos conhecimentos filosóficos e apoio às aulas presenciais da
Disciplina Filosofia na Unidade Escolar, através do ambiente TelEduc, de Ensino a
Distância (EAD), criado e mantido pela UNICAMP, e utilização de novos recursos da
Sala Ambiente de Informática e de Vídeo, para os primeiros 200 alunos inscritos.
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Componente(s) Curricular(es) Envolvido(s): Língua Portuguesa
Matemática
Ciências
História
Geografia
Arte
Educação Física
Língua Estrangeira Moderna-Inglês
Língua Estrangeira Moderna - Espanhol
Biologia
Física
Química
Informática
Filosofia
Sociologia
Antropologia
Tecnologia
Outros:
Seguimento de Ensino: Ensino Fundamental - Educação Infantil
Ensino Fundamental - 2ª série
Ensino Fundamental - 4ª série
Ensino Fundamental - 6ª série
Ensino Fundamental - 8ª série
Ensino Médio - 2ª série
Ensino Fundamental - 1ª série
Ensino Fundamental - 3ª série
Ensino Fundamental - 5ª série
Ensino Fundamental - 7ª série
Ensino Médio - 1ª série
Ensino Médio - 3ª série
Objetivos e Expectativas de Aprendizagem: ϕ Propiciar a possibilidade de socialização, reflexão e constante formação dos
discentes para o aumento do conhecimento filosófico.
ϕ Apresentação de temas filosóficos ou relacionados à Filosofia, com práticas
docentes filosóficas diferenciadas e inovadoras, segundo a orientação de
educadores e pesquisadores que desenvolvem atividades na área do Ensino
de Filosofia (PUC-CAMPINAS) e de EAD (UNICAMP).
ϕ Promoção e recuperar o hábito da Pesquisa nos discentes, que segundo
Aristóteles de Estagira, “é a causa da Filosofia” dentro do Ethos Escolar, extra
classe, de maneira peripatética, introduzindo e mantendo nos discentes o
diálogo com a comunidade filosófica, através dos pensadores do passado ou
hodiernos.
ϕ Promover a utilização de Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC)
como o ambiente TELEDUC para a integração virtual dos membros
participantes da Oficina Ensino de Filosofia no Dom José, pertencentes a
diversas séries da Unidade Escolar, distantes fisicamente, mas não na forma
comunicativa.
ϕ Promover a inclusão digital, dentro dos recursos mediados pela TIC dos alunos
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que livremente quiserem participar da Oficina, mas que não possuem acesso
a microcomputadores fora do ambiente escolar.
Justificativas: O projeto “Oficina de Filosofia no Dom José”, da Escola Estadual “Dom José de
Camargo Barros”, idealizado e coordenado por Gentil Gonçales Filho, professor de
Filosofia desde 1989, nos níveis básico e superior, público e privado, e realizado
parcialmente no 2º semestre de 2005, vem atender a uma demanda crescente de
capacitação em Tecnologias de Informação e Comunicação, junto aos alunos da
referida disciplina no Ensino Médio, constatada em pesquisa realizada com 377
alunos freqüentes às aulas de Filosofia, durante o mês de março de 2005.
A re-introdução da disciplina Filosofia na rede estadual, propiciou o contato de um
grande número de professores de Filosofia com cursos mediados por computadores,
envolvendo TIC, EAD como o ambiente TelEduc, através de curso promovido pelo
EAD da UNICAMP/ SEE-SP: “Filosofia e Vida”.
O ambiente TelEduc proporcionou em 2005 a capacitação e a interação de alguns
alunos de maneira contínua, dando suporte didático-pedagógico e apoio às aulas
presenciais da Disciplina Filosofia, ministradas pelos três professores de Filosofia, na
Sala Ambiente de Informática.
A pesquisa realizada e também a própria utilização contínua pelos discentes dos
recursos do ambiente TelEduc “Oficina de Filosofia no Dom José”, evidenciaram que
uma parcela significativa dos alunos da Escola foi excluída da utilização do recurso
digital, não de maneira propositada, por não possuírem meios de acesso aos
computadores fora da Escola. O acesso por computadores ao ambiente por parte
dos alunos participantes se dava em suas residências, no trabalho, ou em outros
ambientes fora da Escola, (como Lan house) sem a possibilidade de acesso direto e
franqueado dentro do ambiente escolar, com microcomputador e impressora,
destinado a este fim, para a realização e impressão das tarefas, durante o
expediente escolar.
O EAD, como um meio de TIC, segundo Moore, diminui a distância educacional, que
não pode ser apenas considerada do ponto de vista físico, mas sim, do ponto de
vista comunicativo. Os discentes podem, ao utilizar o ambiente TelEduc, comunicar-
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se com o professor da disciplina Filosofia com maior facilidade e não estarão
abandonados à sua própria sorte com os seus materiais de estudos. Assim, este
ambiente com as diversas ferramentas que o constituem é importante e
imprescindível instrumento mediador no processo educativo na disciplina Filosofia,
não admitindo retrocessos em sua atual trajetória.
Várias Universidades têm refletido sobre o aumento da fragmentação e
particularização da noção de conhecimento em seus alunos, decorrentes da
especialização de suas graduações, constatando uma grande distância
transacional entre professor e aluno:
“O mundo do futuro, em que não existe mais de uma única língua, é também o mundo do esquecimento, sem museus, sem
bibliotecas, sem livros: ‘A Imprensa, agora abolida, foi um dos piores males do homem, já que procurou multiplicar até a vertigem
textos desnecessários’ (...) O retorno à unidade lingüística significa, assim, a perda da identidade e, finalmente, a destruição
aprovada (...) conduz a perda daquilo que define os seres humanos em sua humanidade: a memória, o nome, a diferença (...) De
uma forma mais encoberta do que no caso das línguas inventadas no século XIX, o inglês, transformado em ‘língua franca’
eletrônica, é uma espécie de língua nova que reduz o léxico, simplifica a gramática, inventa palavras e multiplica abreviações (...)
Como pensar a leitura diante de uma oferta textual que a técnica eletrônica multiplica mais ainda do que a invenção da
imprensa?”
As Filosofias sobre as Tecnologias afirmam, que para evitar tais efeitos, o Ser Humano
deve ser tratado em sua integralidade, estabelecendo uma intercomunicação entre
o professor e aluno, e construindo um programa de ensino, que respeite as
necessidades particulares de ambos (PETERS).
Havendo um microcomputador e uma impressora, franqueados, durante o
expediente escolar para a utilização dos alunos participantes das oficinas, com a
utilização de senhas pessoais, eliminar-se-ia o problema que assola atualmente
diversas comunidades escolares, como as cópias de trabalhos e também as
reproduções xerocopiadas dos livros, sem as devidas citações das fontes e
referências bibliográficas, enfim sem a conscientização da tarefa no processo
educacional. Alguns professores sentem-se inibidos, ao indicar obras bibliográficas,
tanto pelas dificuldades financeiras dos alunos, quanto pelos problemas de ordem
jurídica, decorrentes das cópias indiscriminadas, não se respeitando o direito autoral.
Já no ambiente , todo o material seria produzido pelos participantes: Coordenador,
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Formadores e Alunos, podendo ser acompanhados pelos Convidados e Visitantes,
interessados no Curso.
Haveria, também, a necessidade de continuidade de parceria para o apoio do
suporte do EAD e do Núcleo de Informática aplicada à Educação (NIED) da
UNICAMP, tendo uma linha direta para ampliação dos conhecimentos e resolução
das principais dúvidas de utilização dos formadores e coordenadores do ambiente
Tel-Educ.
Conteúdos: A partir do conteúdo filosófico exposto no Planejamento da disciplina, o ambiente
Tel-Educ possui as seguintes ferramentas, que poderiam auxiliar na assimilação dos
mesmos:
ϕ “Agenda” onde se encontra o cronograma real e ideal da disciplina,
ϕ de “Avaliações” onde alunos e professor podem verificar os critérios e as
notas dos trabalhos propostos,
ϕ de “Atividades” contendo as descrições das tarefas a serem realizadas e
posteriormente analisadas pelo professor,
ϕ de “Material de apoio” onde o discente poderia acessar o material produzido
pelo professor utilizado na sala de aula.
ϕ Já na ferramenta “Leituras” tanto a indicação de referências bibliográficas
básicas e complementares do curso, bem como artigos que possam estar
relacionados ao desenvolvimento do conteúdo da disciplina.
ϕ Na ferramenta “Perguntas freqüentes” o discente poderá encontrar as
grandes perguntas que norteiam o curso, resultado da discussão ou pesquisa
realizada pelo professor para desenvolver a Ementa da disciplina.
ϕ Em “Parada Obrigatória” o professor colocaria os textos básicos e introdutórios
para um melhor aproveitamento da Internet e textos pré-requisitos para o
entendimento da disciplina Filosofia.
ϕ Em “Exercícios” através dos recursos “Exercícios disponíveis”, “Biblioteca de
exercícios” e “Biblioteca de questões” o professor poderia ter a sua
disposição material, que durante as aulas presenciais ou nos encontros on-
line, sincrônicos ou assincrônicos, para a verificação da aprendizagem dos
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conteúdos mínimos.
ϕ O “Mural” seria uma forma de trazer contribuições sobre a importância da
Filosofia na realidade, noticiando, ou comentando, por exemplo, o que se
tem produzido a respeito de Filosofia, fora da sala de aula.
ϕ Os “Fóruns de discussão” ajudariam no debate dialético que deveria
acontecer em sala de aula, e num outro momento on-line, promover a
prática da pesquisa científica.
ϕ A ferramenta “Bate-Papo” seria fundamental para a discussão on-line de
todos os alunos da disciplina, com uma sessão pré-agendada dentro de
possíveis horários, sendo um meio de observar a argumentação individual de
cada aluno nas discussões.
ϕ A ferramenta “Correio” poderia ser utilizada para o envio de comunicações
em comum para todos os alunos, as comunicações individuais deveriam ser
feitas pelo e-mail particular de cada aluno.
ϕ Na ferramenta “Perfil” os alunos e professor poderiam verificar quem são os
participantes e quais as suas expectativas, bem como as pesquisas e os
avanços já produzidos na disciplina Filosofia.
ϕ No “Diário de Bordo” o professor apontaria as etapas do desenvolvimento da
aprendizagem da sua turma, relatando as potencialidades e as limitações do
uso do ambiente TEL-EDUC. Na ferramenta “Portfólio” o professor receberia
on-line, anexado ou não, os trabalhos, resultado das atividades propostas,
podendo ou não ser mensurado para avaliação.
ϕ Em “Acessos” o professor controlaria, através do relatório de acesso e de
freqüência a participação efetiva dos alunos no ambiente TelEduc, podendo
estimular os alunos com menor freqüência.
ϕ Em “Administração” estaria toda a coordenação das ferramentas do curso,
desde descrição, duração, convites, envio de senhas, etc relacionados ao
bom andamento do curso.
Procedimentos e Metodologias: Participação em sala ambiente da aula de Filosofia.
Interação virtual através de envio de login e senha específicos para entrada no
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ambiente TelEduc, sendo pessoal e intransferível.
Assinatura por parte dos responsáveis de Termo de cessão de imagem e material
produzido pelo aluno durante a participação na Oficina.
Produção de textos ou arquivos em ppt, doc, wmv, mov e pdf para os diversos
tópicos do TelEduc: atividades, material de apoio, leituras, perguntas freqüentes,
parada obrigatória, exercícios, mural, fórum de discussão, bate-papo, etc.
Período: 13 de fevereiro de 2006 a 22 de dezembro de 2006.
Pré-requisitos: Sala Ambiente de Informática e Vídeo.
Discentes serem capacitados para a utilização e acesso a Internet por microcomputadores, em especial ambiente TelEduc.
Estratégias: Divulgação em página específica da Escola.
Divulgação em todas as salas de aulas no Mural.
Envio de e-mail ou impressão de material explicativo para os participantes e para os
responsáveis.
Encontro de introdutório para capacitação e utilização do ambiente Tel-Educ.
Reuniões bimestrais para avaliação, com os participantes e com os responsáveis.
Produção de Mídia-Players para divulgação.
Produção de Banners de divulgação e ilustração.
Produção de acervo fotográfico dos alunos, para o Portfólio e para o Perfil.
Recursos Necessários:
Despesas:
Hardware e Equipamento:
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Aquisição de
Microcomputador
específico para o uso dos alunos para ser colocado na sala de vídeo, com teclado remoto.
Impresora Multi-Funcional para ser utilizada pelos alunos e scaneamento de material para ser colocada na sala de video.
Máquina Fotográfica Digital (Recurso já existente)
Ar condicionado
Aparelho de som
(Recurso já existente)
Placa de Comunicação da TV com o Microcomputador
Sistema de Projeção
Microfone para o microcomputador
Televisão 29’ (Recurso já existente)
Web Camera
Caixa de Som
Amplificador de Som
Equipamento para Conferência
Filmadora (Recurso já existente)
Videocassete (Recurso já existente)
Gravador de CD-ROM no novo Microcomputador
Conexão de Internet na sala de vídeo
DVD Player (Recurso já existente)
Outros: fitas de gravação para câmara de vídeo cassete
Software:
Processador de textos
Apresentação
Editor de texto
Enciclopédia em CD-ROM
Autoria Web Page
Internet Web Browser
Desktop Publish
(Recurso já existente)
Planilha eletrônica
Banco de dados
Editor de imagens
Multimídia
Outros: TelEduc
Materiais:
CDs e DVDs graváveis e regraváveis
Jornal Folha de SP (Recurso já existente)
Jornal O Estado de São Paulo
Revista Veja
Banners de ilustração
Papel Sulfite A4 para comunicação entre os participantes
Livros sobre EAD
Cartucho para Impressora preto e colorido
Banners de Divulgação
Papel para revestimento de Mural.
Material de Expediente, tesoura, cola, grampeador.
Material de Expediente, tesoura, cola, grampeador.
Outros: papel para impressão de fotos digitais
Sites de Pesquisa:Sites de Pesquisa:Sites de Pesquisa:Sites de Pesquisa:
http:// www.ead.unicamp.br
http:// nied.unicamp.br/teleduc
http:// www.puc-campinas.edu.br/ead
http:// www.puc-campinas.edu.br/nar/
http:// teleduc.nied.unicamp.br/~teleduc/cursos/aplic/index.php?cod_curso=244
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http:// teleduc.nied.unicamp.br/~teleduc/pagina_inicial/mostra_curso.php?&cod_curso=244&tipo_curso=I&extremos=
Avaliação:
Através de questionários a serem respondidos nos encontros presenciais durante as
aulas de Filosofia e de enquetes a serem criadas em site específico, inquirindo dos
participantes sobre os principais tópicos a serem ampliados .
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1. PÁGINA DE INSCRIÇÃO NO AMBIENTE TELEDUC
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2. LOGIN PARA ENTRADA NO AMBIENTE COM SENHA PESSOAL E INTRANSFERÍVEL
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3. PÁGINA INICIAL DE ENTRADA – AGENDA SEMANAL
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4. DINÂMICA DO CURSO
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5. AVALIAÇÕES
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6. ATIVIDADES
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7. MATERIAL DE APOIO
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8. LEITURAS
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9. PERGUNTAS FREQÜENTES
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10. PARADA OBRIGATÓRIA
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11. EXERCÍCIOS
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12. MURAL
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13. FÓRUNS DE DISCUSSÃO
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14. BATE-PAPO
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15. GRUPOS
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16. PERFIL
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17. DIÁRIO DE BORDO
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18. PORTFÓLIOS
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19. ACESSOS
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20. CONFIGURAR
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21. ADMINISTRAÇÃO
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33 SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA REGIONAL DE ENSINO DE CAPIVARI
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22. PÁGINA DO EAD DA UNICAMP
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34 SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA REGIONAL DE ENSINO DE CAPIVARI
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23. PÁGINA DO NIED DA UNICAMP
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24. PÁGINA DOS CURSOS NO NIED DA UNICAMP