Prova Geral 1 - 8º ano - etapa.com.br · O elefante pegou-o pela tromba, deu três vol-tas com ele pelo ar, atirou-o contra o tronco de uma árvo-re e desapareceu floresta adentro

1

2

4

5

6

3

Esta prova é constituída de 40 testes.

Verifique se seu caderno de questões está completo.

Preencha corretamente o cartão de respostas com a cidade, nome e número da escola ecom o seu nome, número, série e turma.

Qualquer dúvida, dirija-se ao responsável pela sala.

Utilize os espaços em branco para rascunho.

Algumas questões de exames oficiais nesta prova podem ter sido ligeiramente alteradas.

Nome

Série NúmeroSala Data

instruções

[ ]prova geralprova geral

8º ano/7ª série – parte 1

1.140

1

pg12s8a-P1.psC:\Arquivos-D1\Arquivos-2012\1pg12s8a\pg12s8a-P1.vpter a-feira, 13 de mar o de 2012 11:00:28

p p pComposite Default screen

PORTUGUÊS

Texto para as questões de 01 a 12.

O rei dos animais

Saiu o Leão a fazer sua pesquisa estatística, paraverificar se ainda era o Rei das Selvas. Os tempos ti-nham mudado muito, as condições do progresso alteradoa psicologia e os métodos de combate das feras, as rela-ções de respeito entre os animais já não eram as mes-mas, de modo que seria bom indagar. Não que restasseao Leão qualquer dúvida quanto à sua realeza. Mas as-segurar-se é uma das constantes do espírito humano, e,por extensão, do espírito animal. Ouvir da boca dos ou-tros a consagração do nosso valor, saber o sabido,quando ele nos é favorável, eis um prazer dos deuses.Assim o Leão encontrou o Macaco e perguntou: “Hei,você aí, macaco – quem é o rei dos animais?” O Maca-co, surpreendido pelo rugir indagatório, deu um salto depavor e, quando respondeu, já estava no mais alto galhoda mais alta árvore da floresta: “Claro que é você, Leão,claro que é você!”.

Satisfeito, o Leão continuou pela floresta e pergun-tou ao papagaio: “Currupaco, papagaio. Quem é, segun-do seu conceito, o Senhor da Floresta, não é o Leão?” Ecomo aos papagaios não é dado o dom de improvisar,mas apenas o de repetir, lá repetiu o papagaio: “Currupa-co... não é o Leão? Não é o Leão? Currupaco, não é oLeão?”.

Cheio de si, prosseguiu o Leão pela floresta embusca de novas afirmações de sua personalidade.Encontrou a coruja e perguntou: “Coruja, não sou eu omaioral da mata?” “Sim, és tu”, disse a coruja. Mas dissede sábia, não de crente. E lá se foi o Leão, mais firme nopasso, mais alto de cabeça. Encontrou o tigre. “Tigre, –disse em voz de estentor – eu sou o rei da floresta. Cer-to?” O tigre rugiu, hesitou, tentou não responder, massentiu o barulho do olhar do Leão fixo em si, e disse, ru-gindo contrafeito: “Sim”. E rugiu ainda mais mal humora-do e já arrependido, quando o leão se afastou.

Três quilômetros adiante, numa grande clareira, oLeão encontrou o elefante. Perguntou: “Elefante, quemmanda na floresta, quem é Rei, Imperador, Presidente daRepública, dono e senhor de árvores e de seres, dentroda mata?” O elefante pegou-o pela tromba, deu três vol-tas com ele pelo ar, atirou-o contra o tronco de uma árvo-re e desapareceu floresta adentro. O Leão caiu no chão,tonto e ensanguentado, levantou-se lambendo uma daspatas, e murmurou: “Que diabo, só porque não sabia aresposta não era preciso ficar tão zangado”.

(Millôr Fernandes)

01. De acordo com o texto, o termo “indagar” prova-velmente significa:a) inventarb) convencerc) comentar

d) explicare) perguntar

02. O que o narrador classifica como “prazer dosdeuses”?a) Ser criticado.b) Ouvir um elogio.c) Ser desvalorizado.

d) Tornar-se sagrado.e) Ser desmentido.

03. De acordo com o texto, a capacidade linguísticados papagaios para a comunicação é:a) impressionante, pois eles são capazes de comunicar-sede modo complexo.b) limitada, pois só se comunicam com outras aves.c) inexistente, pois eles apenas repetem o som que ouvi-ram, o que não é linguagem.d) cômica, pois os papagaios produzem sons engraçados.e) misteriosa, pois os cientistas não sabem explicar comoela surge.

04. A expressão “cheio de si”, no texto, significa:a) perturbadob) aborrecidoc) enfadado

d) cansadoe) orgulhoso

05. A frase “Mas disse de sábia, não de crente” mos-tra que a coruja:a) não acreditava em suas palavras, mas sabia que erao certo a dizer.b) acreditava no que estava dizendo, mesmo sem enten-der o que dizia.c) não era sábia, mas acreditava em suas palavras.d) não acreditava na possibilidade de saber o que dizia.e) não sabia do que estava falando, mas acreditava emsuas palavras.

06. No trecho “... e disse, rugindo contrafeito...”, otermo destacado significa, provavelmente:a) desfeitob) condenadoc) satisfeito

d) felize) forçado

07. O leão afirma que o elefante ficou “zangado” por-que não sabia a resposta certa. No entanto, podemosinterpretar a atitude do leão como:a) prova de coragem, pois ele vence o combate contra oelefante.b) negação da realidade, pois ele não queria assumir quetinha apanhado do elefante.c) sinal de respeito, já que todos consideram o elefantecomo o rei da selva.d) uma brincadeira de mau gosto, pois o elefante estavaferido.e) confirmação de sua superioridade.

08. Textos que contêm personagens animais falan-tes agindo como seres humanos são chamados:a) novelasb) diáriosc) receitas

d) bulase) fábulas

prova geralprova geral21.140p1 – 8º ano/7ª série



QUÍMICA

16. Assinale a alternativa em que o nome está cor-retamente associado à fórmula do composto:a) Trióxido de enxofre – SO2.b) Dióxido de carbono – CO2.c) Pentacloreto de fósforo – P C5 �.d) Monóxido de carbono – CO2.e) Pentóxido de difósforo – P O5 2.

17. Qual a fórmula correta do composto formado entrehidrogênio e enxofre?Dados: números atômicos H = 1, S = 16.a) HS b) HS2 c) H S2 d) H S2 3 e) H S3 2

18. Um átomo neutro de número atômico 17 conten-do 18 nêutrons possui:a) 17 elétrons, 17 prótons e número de massa 35.b) 18 elétrons, 17 prótons e número de massa 35.c) 17 elétrons, 17 prótons e número de massa 18.d) 35 elétrons, 18 prótons e número de massa 18.e) 17 elétrons, 18 prótons e número de massa 35.

prova geralprova geral 31.140p1 – 8º ano/7ª série

09. Leia com atenção o período a seguir e escolha aalternativa correta sobre o termo em destaque:

“Saiu o leão a fazer sua pesquisa estatística, para veri-ficar se ainda era o Rei das Selvas.”

a) “leão” é objeto direto do verbo “sair”.b) “leão” é sujeito, daí determinar a conjugação do ver-bo “sair”.c) “leão” é complemento nominal, já que é um substan-tivo concreto.d) “leão” é predicativo do sujeito, pois o Rei das Selvas éo Leão.e) Não há classificação sintática para o termo, dada acomplexidade do período.

10. “Hei, você aí, macaco – quem é o rei dos animais?”Em relação aos termos “hei”, “você aí” e “macaco”, em umestudo gramatical poderíamos classificá-los como:a) “Hei” é anglicismo (palavra oriunda do inglês); “vocêaí” é aposto; “macaco” é vocativo.b) “Hei” é interjeição com sentido de invocação; “vocêaí” é vocativo; “macaco” é aposto.c) “Hei” não tem classificação morfossintática; “você aí” évocativo; “macaco” é complemento nominal de “você aí”.d) “Hei” não tem classificação morfossintática; “você aí”é sujeito; “macaco” é aposto.e) “Hei” é pronome interrogativo; “você aí” é vocativo;“macaco” é sujeito.

11. Em “Claro que é você, Leão, claro que é você!”, otermo em destaque é:a) aposto do termo anterior “você”.b) sujeito de “é”.c) sujeito de “claro”.d) objeto direto de “é”.e) predicativo do sujeito, pois substitui “você”.

12. Em “... se ainda era o Rei das Selvas...”, o(s) ad-junto(s) adnominal(is) é (são):a) o artigo “o” e a preposição “das”.b) o artigo “o” e o substantivo “Selvas”.c) o artigo “o” antes de “Rei” e a expressão “das Selvas”.d) o substantivo “Rei” e o substantivo “Selvas”.e) somente “das” é adjunto adnominal.

O período a seguir serve de base para as questões de13 a 15.

“O elefante pegou-o pela tromba, deu três voltas comele pelo ar, atirou-o contra o tronco de uma árvore e de-sapareceu floresta adentro.”

13. Há ..... orações neste período.a) duasb) três

c) quatrod) cinco

e) seis

14. A classificação sintática correta dos termos emdestaque é:a) o primeiro é objeto direto, o segundo é objeto indireto.b) os dois são objetos diretos.c) o primeiro é complemento nominal, o segundo é sujeitode “contra”.d) o primeiro é sujeito de “pegou”, o segundo é sujeitode “atirou”.e) os dois são artigos.

15. Se passássemos o trecho “atirou-o contra o tron-co de uma árvore” para a voz passiva analítica, encon-traríamos quais tempos verbais?a) é atiradob) foi atiradoc) fora atirado

d) será atiradoe) era atirado



19. Dentre as alternativas a seguir, assinale aquelaque apresenta uma fórmula incorreta:Dados: números atômicos O = 8, Na = 11, C� = 17, Ca = 20.a) CaOb) Ca(OH)2

c) CaC�2d) NaC�

e) Na(OH)2

20. Os compostos NaC�, HC� e O2 apresentam, res-pectivamente, os seguintes tipos de ligações:Dados: números atômicos H = 1, O = 8, Na = 11, C� = 17.a) iônica, covalente, iônica.b) covalente, iônica, covalente.c) covalente, covalente, iônica.d) iônica, iônica, covalente.e) iônica, covalente, covalente.

BIOLOGIA

21. O corpo desses invertebrados aquáticos possuiuma única abertura – a boca. Essa abertura fica em con-tato com uma cavidade denominada cavidade gastrovas-cular. A parede do corpo é revestida externamente pelaepiderme. Algumas células epidérmicas apresentam-semodificadas: são os cnidócitos, conforme a figura a se-guir. Cada cnidócito possui uma cápsula urticante – onematocisto – que abriga em seu interior um tubo fila-mentoso enovelado, portador de um líquido urticante.

O nematocisto contém ainda um cílio sensorial queatua como um “gatilho”: ao ser tocado, o nematocisto“dispara” o filamento urticante e injeta o veneno no cor-po de presas ou de predadores, por exemplo, podendocausar-lhes sérios ferimentos e até mesmo a morte.Para tanto, é necessária a ação conjunta de muitos cni-dócitos. Eles servem para a captura de alimentos oupara a defesa do animal. Quando uma presa é captura-da, ela é levada até a boca do animal e chega até a cavi-dade digestória. Nessa cavidade, o alimento é parcial-mente digerido e depois absorvido por determinadas cé-lulas, no interior das quais a digestão se completa. Porisso se diz que a digestão nos celenterados é extracelu-lar (na cavidade digestória) e também intracelular (nointerior de células). Os resíduos não aproveitados sãoeliminados através da boca.

As células descritas no texto são encontradas nos:a) poríferosb) vermes

c) celenteradosd) vertebrados

e) artrópodes

22. Considere as seguintes possibilidades de trans-missão de um agente patogênico (causador de doença):I. Transfusão de sangue.II. Ingestão de bebidas ou alimentos contaminados porfezes do barbeiro.III. Uso de banheiros públicos.IV. Aperto de mão e abraço.V. Picada do barbeiro com liberação de fezes infectadas.A doença de Chagas pode ser transmitida, comprovada-mente, apenas através de:a) I, II e III.b) I, II e V.

c) II, III e IV.d) II, III e V.

e) III, IV e V.

23. Os musgos são plantas pequenas, do grupo dasbriófitas, que vivem em ambientes sombreados e úmi-dos. O que distingue essas plantas dos demais gruposvegetais é a:a) ausência de células.b) presença de sementes.c) ausência de clorofila.d) presença de flores e frutos.e) ausência de vasos condutores.

24. Algumas plantas, através de uma série de carac-terísticas selecionadas pelos diversos ambientes, conse-guiram mostrar uma grande adaptação às condições devida terrestre. Em suas raízes e caules encontramosvasos condutores bem desenvolvidos. Suas estruturasreprodutoras atraem uma série de agentes que contri-buem na polinização (insetos, pássaros e morcegos) e,consequentemente, na formação de novos indivíduos.Essas estruturas são as (os):a) folhas com um conteúdo maior de clorofila.b) caules com diversas ramificações.c) sementes.d) flores.e) frutos.


filamentourticante

opérculo

cnidocílio(cílio sensível ao contato)

cnidócitos



FÍSICA

26. (MACK) Um termômetro mal graduado na esca-la Celsius assinala 2 Co para a fusão da água e 107 Co

para sua ebulição, sob pressão normal. Sendo θE o va-lor lido no termômetro mal graduado e θC o valor corre-to da temperatura, a função de correção do valor lido é:

a) ( )θ θC E= −5051

2 d) ( )θ θC E= −2021

2

b) ( )θ θC E= −2022

2 1 e) ( )θ θC E= −2120

4

c) ( )θ θC E= −3025

2

27. (MACK) Na escala termométrica X, ao nível domar, a temperatura do gelo fundente é −30oX e a tem-peratura de ebulição da água é 120oX. A temperaturana escala Celsius que corresponde a 0oX é:a) 15oC b) 20oC c) 25oC d) 28oC e) 30oC

28. (FAAP) Num país da América Central, os termô-metros marcaram aproximadamente 95oF, num deter-minado dia. Na escala Celsius essa temperatura corres-ponderia a:a) 3 Co3 b) 31oC c) 35oC d) 37oC e) 39oC

29. (MACK) A coluna de mercúrio de umtermômetro está sobre duas escalas termomé-tricas que se relacionam entre si. A figura aolado mostra algumas medidas corresponden-tes a determinadas temperaturas. Quando seencontra em equilíbrio térmico com gelo fun-dente, sob pressão normal, o termômetro indi-ca 20o nas duas escalas. Em equilíbrio térmi-co com água em ebulição, também sob pressãonormal, a medida na escala A é 82 Ao e na es-cala B:a) 49 Bo

b) 51 Boc) 59 Bo

d) 61 Bo

e) 69 Bo

30. (MACK) Sob pressão normal, o ponto de gelo naescala Celsius corresponde a 0oC e, na escala Fahrenheit,a 32oF. No mesmo ambiente, o ponto de vapor corres-ponde a 100oC ou então a:a) 360oFb) 300oF

c) 273oFd) 212oF

e) 180oF


25. Para a realização de trabalho, é imprescindívelque haja disponibilidade de energia. Nas células, aenergia que é utilizada resulta de transformações bio-químicas que acontecem principalmente:a) nas porções do retículo endoplasmático liso.b) nas porções do retículo endoplasmático rugoso.

c) nos pequenos sacos do complexo golgiense.d) nas mitocôndrias.e) nos lisossomos.

°A

40 30

30 25

20 20

°B



INGLÊS

Texto para as questões de 31 a 33.

Half of U.S. teens are bullies

Half of U.S. teens say they have bullied or teasedsomeone in the last year. And almost half of them saysomeone has bullied them. These are just two of thefindings of ..... study ever on teen bullying in the U.S.,by an organization called the Josephson Institute ofEthics.

Researchers from the institute interviewed morethan 40,000 teens aged 15 to 18 from 100 differentschools. They found that about one in three teensthinks violence is a big problem at their school, one infour doesn’t feel very safe at school and more than halfof teens have hit someone in the past year.

The institute’s founder and president, MichaelJosephson, told reporters, “Insults, name calling,teasing and gossip often cause deep and enduring pain.There’s a huge amount of anger out there.”

(www.spoton.de, 07.11.2010.)

31. Assinale a alternativa que melhor completa a la-cuna do texto:a) the bigb) the biggerc) the biggest

d) the more bige) the most biggest

32. Qual a melhor tradução para a seguinte fraseextraída do texto?“More than half of teens have hit someone in the pastyear.”a) Mais da metade dos adolescentes bateu em alguémno último ano.b) Mais da metade dos adolescentes bate em alguémuma vez por ano.c) Menos da metade dos adolescentes apanha de al-guém do último ano.d) Menos da metade dos adolescentes bateu em alguémno último ano.e) Mais da metade dos adolescentes apanhou de al-guém no último ano.

33. Segundo o texto, a pesquisa do Josephson Instituteof Ethics revelou que:a) as escolas não são mais consideradas lugares segu-ros para os alunos.b) quase a metade dos adolescentes americanos foi víti-ma de bullying em um ano.c) os insultos, as provocações e as fofocas provocamefeitos nocivos duradouros.

d) alunos entre 15 e 18 anos estão menos sujeitos à vio-lência nas escolas.e) a violência entre adolescentes nas escolas vem au-mentando a cada ano.

Nas questões de 34 a 39, assinale a alternativa que me-lhor completa a(s) lacuna(s).

34. ..... your brother ..... you my message yesterday?a) Did – gaveb) Has – givenc) Does – give

d) Has – gavee) Did – give

35. ..... you ..... ..... abroad?a) Have – yet – wereb) Have – been – yetc) Did – ever – beend) Have – ever – beene) Have – ever – were

36. I haven’t talked to your sister ..... last week.a) in b) since c) for d) before e) on

37. My uncle ..... to Rio last year.We ..... there a couple of times.a) have moved – has beenb) moved – has beenc) moved – wasd) moved– have beene) have moved – was

38. “We need to call Gail.”“I’ve ..... called her.”a) only b) just c) ever d) yet e) still

39. Christianity has more followers than anyother ..... .a) regionb) religion

c) symbold) Bible

e) cross

40. Escolha a melhor pergunta para a seguinte res-posta:For two years.a) How much time you have studied here?b) How many times did you study here?c) There’s how long you’ve studied here?d) How long did you studied here?e) How long have you studied here?




1

2

4

5

6

3

Esta prova é constituída de 35 testes.

Verifique se seu caderno de questões está completo.

Preencha corretamente o cartão de respostas com a cidade, nome e número da escola ecom o seu nome, número, série e turma.

Qualquer dúvida, dirija-se ao responsável pela sala.

Utilize os espaços em branco para rascunho.

Algumas questões de exames oficiais nesta prova podem ter sido ligeiramente alteradas.

Nome

Série NúmeroSala Data

instruções

[ ]prova geralprova geral

8º ano/7ª série – parte 2

1.140

1



MATEMÁTICA

41. Seja ( )x y1 1, e ( )x y2 2, , x x1 2> , as soluções do

sistema3 5 15

0x y

xy+ = −=

.

O valor de x y x y x y x y1 2 2 1 1 1 2 2+ − − é:

a) −15 b) −5 c) 0 d) 5 e) 15

42. Simplificando a expressão 2 2 4

323

2

2x x

xx

+ −

+ +, obtemos:

a) 6 61

xx

−+

c) 6 61

xx

+−

e) 6

b) 23

11

⋅ −+

( )( )xx

d) 23

11

⋅ +−

( )( )xx

43. Sônia, Camila e Laura trabalham em uma doce-

ria. Em um certo dia, Camila vendeu 23

da quantidade

de doces que Sônia vendeu, e Laura vendeu 34

da quan-

tidade de doces que Camila vendeu. Sabendo que o to-tal de doces que elas venderam nesse dia foi 78, Camilavendeu:a) 12 docesb) 18 doces

c) 24 docesd) 30 doces

e) 36 doces

44. O número da casa de Joana possui 3 algarismose é divisível por 3, por 4 e deixa resto 6 quando divididopor 7. Sabendo-se que o primeiro e o último algarismosdo número da casa de Joana são 2 e 6, respectivamente,então podemos afirmar que esse número também é di-visível por:a) 14 b) 15 c) 18 d) 23 e) 32

45. A figura a seguir mostra parte do gráfico que re-presenta duas grandezas inversamente proporcionais xe y.

A partir do gráfico, se y = 18, podemos concluir que ovalor de x é:

a) 3 b) 2 c) 13

d) 16

e) 19

46. Se a distância entre os pontos A = (1; 4) e B = (a; 0),a > 0, é 5, a equação da reta mediatriz do segmentoAB é:a) 6 8 1 0x y− − =b) 6 8 1 0x y− + =c) 6 8 1 0x y+ + =

d) 3 4 1 0x y− + =e) 3 4 1 0x y+ + =


1 2 3 40

1

2

3

4

x

y



47. Seja P(x) um polinômio do primeiro grau tal que

P xx( )3 4 1

2+ = + . Então P P( ) ( )7 1− é igual a:

a) −1 b) − 12

c) 0 d) 12

e) 1

48. São dados os intervalos reais A, B, C e D, a sa-ber:A = −[ ; ]3 0 C = −[ ; [5 8B = −] ; ]2 4 D = −] ; ]4 5

O conjunto ( ) ( )A B C D∪ ∩ ∩ é representado por:a) [−3; 4]b) ]−3; 4]

c) ]−3; 4[d) [−4; 4]

e) ]−4; 4]

49. Representando os elementos do conjunto A B×no plano R2, em que A = {1, 2} e B = {−3, 4, −5}, o núme-ro de pontos que se localizarão no primeiro quadrante é:a) 0 b) 1 c) 2 d) 3 e) 4

50. Considere a equação x bx b2 0+ − = , com b > 0.Se x1 e x2 são as raízes dessa equação, então o valor1 1

1 2x x+ é:

a) −1 b) − 12

c) 0 d) 12

e) 1

GEOGRAFIA

51. Observe o mapa a seguir.

O mapa anterior ilustra a divisão regional geoeconômi-ca brasileira que divide o Brasil, segundo os seus crité-rios, em três partes. Segundo essa divisão, a região 2 échamada de:a) Amazôniab) Nordestec) Centro-Suld) Sudestee) Concentrada

52. O mapa a seguir representa uma regionalizaçãodo Brasil que identifica:

a) as formações vegetais no Brasil.b) as regiões polarizadas.c) os domínios naturais.d) a antiga divisão regional do Brasil, até 1969.e) a divisão regional, proposta pelo prof. Milton Santos,de regiões concentradas.

53. Em outubro de 1988, houve no Brasil a promul-gação da nova Constituição, provocando novas modifi-cações na divisão político-administrativa brasileira.Assinale a alternativa incorreta em relação a essa Cons-tituição:


1

3

2



a) Amapá e Roraima passaram à categoria de Estados.b) Fernando de Noronha passou a ser município de Per-nambuco.c) Foi criado o Estado do Tocantins, desmembrado doEstado de Goiás e incorporado como unidade federativaà região Norte.d) Foi transferida a capital federal do Rio de Janeiropara a recém construída Brasília.e) O país passou a possuir 26 estados e um Distrito Fe-deral.

54. De acordo com a Constituição de 1988, um novoEstado foi criado. Trata-se de:a) Tocantins, desmembrado do Estado de Goiás e incor-porado à região Norte.b) Amapá, desmembrado do Estado do Pará e incorpo-rado à região Norte.c) Tocantins, desmembrado do Estado de Goiás e incor-porado à região Centro-Oeste.d) Mato Grosso do Sul, desmembrado do Estado deMato Grosso e incorporado à região Centro-Oeste.e) Roraima, desmembrado do Estado do Amazonas e in-corporado à região Norte.

55. Analise o mapa aolado.O domínio nordestinodestacado no mapa ante-rior pode ser caracteriza-do, do ponto de vista na-tural, como:a) área de clima semiári-do e vegetação de caatin-ga.b) área de transição, comclima e vegetação indefi-nidos.c) área de elevados índices pluviométricos e vegetaçãode mata tropical.d) área de transição com o clima equatorial e a presen-ça da mata dos cocais.e) área de clima úmido e vegetação hidrófila.

56. Os Estados que compõem o Meio-Norte, ou Nor-deste Ocidental, são:a) Maranhão, Piauí e Rio Grande do Norte.b) Maranhão e Piauí.c) Maranhão, Piauí e Pará.d) Maranhão e Ceará.e) Ceará e Piauí.

57. O elemento físico que melhor diferencia a regiãoSudeste das demais regiões brasileiras é:a) o clima semiárido.b) a vegetação rasteira de campos.c) extensa rede hidrográfica, com destaque para o rioAmazonas.

d) o domínio das terras altas.e) o predomínio dos rios de planícies.

58. Veja o mapa a seguir, de Minas Gerais, e assina-le a alternativa com o nome correto e as principais ati-vidades econômicas do local destacado.

(http://www.safariruralsigalavaca.com.brconhecaRegiao/index.php)

a) Sul de Minas Gerais – agropecuária, mineração e tu-rismo.b) Norte de Minas Gerais – agropecuária, siderurgia emineração.c) Triângulo Mineiro – agropecuária, mineração e turis-mo.d) Região Central de Minas – mineração, siderurgia eprestação de serviços.e) Zona da Mata mineira – agropecuária, mineração esiderurgia.

59. Observe o mapa:

A área destacada no mapa do Rio Grande do Sul carac-teriza-se economicamente pela:a) cafeicultura em pequenas propriedades.b) pecuária leiteira em médias propriedades.c) pecuária extensiva em grandes propriedades.d) policultura comercial de feijão, milho e trigo.e) atividade extrativa da borracha em suas florestasnativas.

60. O clima subtropical apresenta:• médias térmicas que variam entre 17oC e 20oC;• totais de chuvas entre 1 000 e 2 000 mm anuais;• verões quentes e invernos rigorosos.Assinale a alternativa com o climograma que melhorreflete as características do clima subtropical.


Montes Claros

UberlândiaBelo Horizonte

Belo Vale

Juiz de Fora

Porto Alegre



400

300

200

100

0J M M J S N

0

10

20

30

40

pre

cip

ita

çã

o(m

m)

tem

pe

ratu

ra(

C)

°

400

300

200

100

0J M M J S N

0

10

20

30

40

pre

cip

ita

çã

o(m

m)

tem

pe

ratu

ra(

C)

°

400

300

200

100

0J M M J S N

0

10

20

30

40

pre

cip

itação(m

m)

tem

pera

tura

(C

)°

400

300

200

100

0 0

10

20

30

40

pre

cip

itação(m

m)

tem

pera

tura

(C

)°

J M M J S N

400

300

200

100

0J M M J S N

0

10

20

30

40

pre

cip

itação(m

m)

tem

pera

tura

(C

)°

COMPLEMENTOS DE MATEMÁTICA

61. Num triângulo isósceles ABC de base BC, o ân-gulo ABC� mede 60o . Se BC = 4, então a área do triân-gulo ABC mede:

a) 34

b) 2 34

c) 2 3 d) 4 32

e) 4 3

62. Num losango de área 14 cm, a diagonal maiorexcede a menor em 3 unidades. Assim, o perímetro des-se losango mede, em cm:

a) 654

b) 652

c) 65 d) 2 65 e) 4 65

63. Na figura a seguir, tem-se um quadrado cujolado mede 3.

O valor de DC que torna a área do trapézio ABCD igual adois terços da área do quadrado pertence ao intervalo:

a) 0 23

;⎡⎣⎢

⎤⎦⎥

c) 12

23

;⎡⎣⎢

⎤⎦⎥

e) 74

52

;⎡⎣⎢

⎤⎦⎥

b) 12

32

;⎡⎣⎢

⎤⎦⎥

d) 32

2;⎡⎣⎢

⎤⎦⎥


a) c) e)

b) d)

A B

CD



64. No trapézio isósceles a seguir tem-se AB BC== =AD 5 cm e CD = 11 cm.

Nessas condições, a área do trapézio mede:a) 20 cm2

b) 26 cm2c) 30 cm2

d) 32 cm2e) 44 cm2

65. A planta do terreno que Lucas comprou paraconstruir sua casa está representada a seguir:

Sabendo que ele quer utilizar 45

para construir sua casa e

o restante será o jardim, a área que o jardim ocupará emmetros quadrados é:a) 77,5 b) 85 c) 97,5 d) 112,5 e) 150

HISTÓRIA

66. Um dos motivos políticos que levaram à Guerrados Cem Anos (1337-1453) foi:a) a crise de abastecimento do reino inglês, iniciadaem 1301.b) a concorrência entre mercadores dos Países Baixos eda Inglaterra.c) a reivindicação do trono francês por parte do rei daInglaterra.d) a precipitação de Joana D’Arc, rainha da França àépoca.e) a disputa pelas colônias espanholas no continenteamericano.

67. Em sua Divina comédia (1321), Dante Alighieri(autor e narrador da obra) visita, primeiramente, o in-ferno. Lá, entre outras pessoas, encontra um homemafundado em uma pia batismal; dele, só são visíveis ospés, cujas solas estão em chamas. Dante pergunta-lhequal pecado originou tal sofrimento. Ao receber a res-posta, comenta:“Dize-me que tipo de tesouro porventura exigiu NossoSenhor de São Pedro ao lhe confiar as Chaves. Certoque nada pediu a não ser ‘vem comigo!’. Bem te está,

pois, a pena que aí sofres. (...) Não fosse a reverênciaque ao fim de tudo eu guardo pelas Santas Chaves*,que empunhaste um dia durante tua vida regalada, pa-lavras mais duras clamaria ainda (...). Puseste o alvoem um deus de ouro e de prata; és bem a imagem idóla-tra que em vez de um deus, adora a cem!”.

(Dante Alighieri, Divina comédia, São Paulo, Editora Cultrix,1993, 1ª edição: 1321, pág. 78.)

(∗) Santas Chaves: nesse caso, a expressão é utilizada por Dante pararepresentar o papado.

Levando em conta o período histórico em que o texto deDante Alighieri foi escrito, assinale a alternativa correta:a) No texto lido, Dante Alighieri critica a corrupção e aganância de um clérigo falecido.b) Dante Alighieri confessa seu politeísmo ao dizer quepresta culto a cem deuses.c) O texto aponta uma importante característica daIdade Moderna: a centralização do poder político.d) No texto lido, Dante Alighieri briga com um clérigofalecido porque deseja obter as sete chaves do céu.e) Como mostra o texto lido, a Igreja Católica ficou imu-ne às disputas políticas.


A B

CD

25,5 m

15,5 m

12,25 m

20 m



68. “Se procuramos as causas finais, o homem podeser visto como o centro do mundo, de tal forma que se ohomem fosse retirado do mundo todo o resto pareceriaextraviado, sem objetivo ou propósito.”

(Francis Bacon. Apud Keith Thomas, O homem e o mundo natural,São Paulo, Companhia das Letras, 2011, pág. 23.)

Pode-se afirmar que, no texto lido, Francis Bacon ex-pressa uma postura:a) teocêntricab) geocêntrica

c) heliocêntricad) antropocêntrica

e) pancêntrica

69.

(Jan van Eyck, A Madona com o chanceler Rolin, 1435.)

Com base na imagem e em seus conhecimentos sobre oRenascimento, analise as afirmações a seguir:I. A pintura renascentista retratava exclusivamentepessoas pobres.II. O catolicismo foi rejeitado por todos os intelectuaisdo Renascimento – ateus, em sua maioria.III. O estudo do corpo humano influenciou os pintoresdo Renascimento, que passaram a pintar suas persona-gens com maior riqueza de detalhes.Está correto o que se afirma em:a) I e II. b) I e III. c) II. d) I e III. e) III.

70. “O hemisfério ocidental depois do contato euro-peu tem sido chamado com frequência de ‘Novo Mun-do’, mas os povos invasores e indígenas que criaram associedades americanas não parecem tê-lo visto destamaneira. (...) Os povos ibéricos na América buscaram eencontraram analogias entre a nova experiência e oque para eles era familiar, fosse em suas relações comos mouros em seu próprio solo ou em seus contatos comafricanos fora dele. E os indígenas também lidaramcom os estrangeiros em termos de analogias tiradas deseu passado.”

(James Lockhart e Stuart B. Schwartz, A América Latina na épocacolonial, Rio de Janeiro, Civilização Brasileira, 2002, pág. 17.)

De acordo com o texto lido, os portugueses e espanhóisque colonizaram o continente americano:

a) não utilizaram a expressão “Novo Mundo” para sereferir às terras conquistadas.b) analisaram o contato com os indígenas a partir deexperiências de seu passado.c) dizimaram todos os indígenas que encontraram, poisassociaram-nos aos mouros.d) assinaram o Tratado de Tordesilhas, cedendo aos in-dígenas metade do território conquistado.e) escravizaram pessoas da África pois os indígenas daAmérica não praticavam a agricultura.

71. Leia o texto a seguir:

“Para se compreender o caráter da colonização brasilei-ra é preciso recuar no tempo para antes do seu início, eindagar das circunstâncias que a determinaram. A ex-pansão marítima dos países da Europa, depois do sécu-lo XV, se origina de simples empresas comerciais leva-das a efeito pelos navegadores daqueles países. Derivado desenvolvimento do comércio continental europeuque até o século XIV é quase unicamente terrestre e li-mitado, em sua via marítima, a uma mesquinha nave-gação costeira e de cabotagem.”

(Adaptado de Caio Prado Júnior, História econômica do Brasil,São Paulo, Brasiliense, 1978, pág. 13.)

A conquista do continente americano pelos portuguesese espanhóis foi consequência de um processo motivadopor interesses:a) humanitáriosb) científicosc) medicinais

d) continentaise) comerciais

72. “Tal como os homens, tendo em vista conseguir apaz, e através disso sua própria conservação, criaramum homem artificial, ao qual chamamos Estado, assimtambém criaram cadeias artificiais, chamadas leis civis,as quais eles mesmos, mediante pactos mútuos, pren-deram numa das pontas à boca daquele homem ou as-sembleia a quem confiaram o poder soberano, e na ou-tra ponta a seus próprios ouvidos. Embora esses laçospor sua própria natureza sejam fracos, é no entantopossível mantê-los, devido ao perigo, se não pela difi-culdade de rompê-los.”

(Thomas Hobbes, Leviatã, São Paulo, Abril Cultural, 1983,1ª edição, 1651, pág. 130.)

Com base no texto de Thomas Hobbes e nos seus conhe-cimentos sobre a Época Moderna, assinale a alternati-va correta:a) Para Hobbes, os seres humanos, para sua própria se-gurança, delegam poderes a um governante.b) O Estado absolutista contraria a teoria de Hobbes,baseando-se na ausência de poder centralizado.c) Hobbes elogia, em seu texto, a organização do poderpolítico durante o feudalismo.d) O Estado é algo que surge naturalmente e foi desco-berto durante a Época Moderna.e) Para Hobbes, os laços entre os homens e o Estadosão fortes por natureza.




73. Assinale a alternativa que apresenta uma formade trabalho compulsório utilizada tanto na América es-panhola quanto na América portuguesa:a) indentured servantb) mitac) encomienda

d) repartimientoe) escravidão

74. De acordo com a tradição, os ancestrais dos aste-cas migraram de um lugar do nordeste do México cha-mado Aztlan, com seu deus-patrono chamado Huitzilo-pochtli, que os liderou na viagem no século XII. A ver-são mais popular do fim de sua longa peregrinação foique eles escolheram o sítio de México-Tenochtitlán(1325) depois de encontrarem uma águia com uma cas-cavel em seu bico, pousada num cacto.Analise as imagens a seguir:

Bandeira atual do México.

Brasão presente na bandeira atual do México.

Com base na leitura do texto, na análise das imagens eem seus conhecimentos, assinale a alternativa correta:a) No momento em que os espanhóis chegaram à Amé-rica, os astecas eram um povo nômade.b) Não há, no México atual, traços culturais das po-pulações indígenas pré-colombianas.c) O brasão analisado denota a presença de elementosculturais indígenas no México atual.d) Bandeiras de países são objetos neutros e não apre-sentam, portanto, concepções políticas.e) Durante toda a Idade Média europeia, os astecas vi-veram em México-Tenochtitlán.

75. Para a Igreja Católica, a colonização das Améri-cas representava uma oportunidade de:a) aumentar seus lucros, escravizando e vendendo po-pulações indígenas.b) construir um Estado católico para lutar contra osárabes na Reconquista.c) transferir a residência do papa, que se consideravaprisioneiro em Avignon.d) lutar contra a escravidão de africanos, vista commaus olhos pelo papa.e) arregimentar fiéis, convertendo as populações indí-genas ao catolicismo.




Documents

Prova Geral 1 - 8º ano - etapa.com.br · O elefante pegou-o pela tromba, deu três vol-tas com ele pelo ar, atirou-o contra o tronco de uma árvo-re e desapareceu floresta adentro